二年级语文《青蛙看海》基础知识点整理
二年级语文青蛙看海常用知识点
二年级语文青蛙看海常用知识点
以下是二年级语文《青蛙看海》常用的知识点：
1. 识字：
- 生词：青蛙、看海、康康、张望、远处、海浪、扑打、
清凉、喜悦、呼呼、儿歌、优美、陌生、总算、忐忑不安、闹钟、肌肉、拍照、蓝天、
彩虹、许愿、快乐、同学们、依偎、夕阳、明亮
- 常用词汇：青蛙、海浪、扑打、张望、远处、清凉、呼呼、
陌生、肌肉、蓝天、彩虹、快乐、同学们、依偎、夕阳
2. 课文理解：
- 青蛙是主人公，它去了海边看海。
- 青蛙看到了远处的海浪扑打着沙滩，感到十分清凉和宜人。
- 青蛙听到了同学们欢快的呼喊声。
- 青蛙看到了蓝天上的彩虹，非常开心。
- 青蛙跟同学们一起许下了快乐的愿望。
- 青蛙在夕阳下依偎着睡着了，梦到了海的美丽。
3. 句法：
- 简单句：青蛙去看海。
海浪扑打着沙滩。
- 复合句：青蛙看到了远处的海浪，感到十分清凉和宜人。
- 同位语：同学们欢快地呼喊着。
- 动词短语：喊得跟着呼喊声激动起来。
- 连词：快乐而魅力无穷的大海。
- 修饰语：夕阳下依偎着睡着了。
4. 细节理解：
- 青蛙是从树上跳到了海里。
- 青蛙看到了远处的海浪扑打着沙滩。
- 青蛙听到了同学们欢快的呼喊声，感到幸福和快乐。
- 青蛙看到了蓝天上美丽的彩虹，感到开心和兴奋。
- 青蛙和同学们一起许下了快乐的愿望。
- 青蛙在夕阳下依偎着睡着了，做了一个梦，梦到了海的美丽。
这些知识点可以帮助理解和学习二年级语文课文《青蛙看海》。
二年级语文青蛙看海常用知识点
二年级语文青蛙看海常用知识点1. 青蛙的生活习性2. 海洋的特点与海洋生物3. 青蛙如何识别海洋生物4. 海洋中的危险- 海浪、潮汐和危险生物5. 青蛙在海滩上的安全问题6. 如何保护海洋生态环境7. 海浪的形成和变化8. 海洋中的食物链9. 海洋环境对人类的影响10. 青蛙和海洋相遇的奇妙之旅【正文】青蛙看海是一次非常不同凡响的旅行。
无论是走在海滩上，还是潜入海洋之中，学习海洋生物，您都可以亲身体验。
在青蛙看海的旅行中，有许多需要掌握的知识点。
下面列举了十个标题为您详细讲解。
1. 青蛙的生活习性 - 青蛙的习性决定了它在海洋中的活动能力。
学习青蛙的生活习性是认识它的基础。
2. 海洋的特点与海洋生物 - 海洋的特点各有不同。
要了解海洋生物，必须了解海洋特点和环境。
3. 青蛙如何识别海洋生物 - 青蛙看海最有趣的是观察海洋生物。
学习如何识别海洋生物，能更好地欣赏海洋的美景。
4. 海洋中的危险- 海浪、潮汐和危险生物- 虽然海洋是奇妙的，但也有危险。
了解海浪、潮汐、危险生物等危险因素的预防措施非常重要。
5. 青蛙在海滩上的安全问题 - 海滩上也有很多安全问题。
了解海滩的安全知识可避免危险。
6. 如何保护海洋生态环境 - 保护海洋生态环境，有利于海洋生物的繁殖和生长，也能让我们更好地欣赏海洋的美景。
7. 海浪的形成和变化 - 学习海浪的形成和变化，有助于我们更好地掌握海洋的运动规律。
8. 海洋中的食物链 - 学习海洋中的食物链，有助于了解海洋生态系统的运作。
9. 海洋环境对人类的影响 - 学习海洋对人类的影响，有助于我们更好地了解海洋与人类之间的关系。
10. 青蛙和海洋相遇的奇妙之旅 - 最后，青蛙的海洋之旅是一次奇妙的经历。
分享您的经历并留下美好的回忆。
1. 青蛙的生活习性 - 青蛙属于两栖动物，需要在水中和陆地上进行生活。
了解青蛙的呼吸方式、食物习惯、繁殖方式等，可以让我们更好地了解它在海洋中的行为。
二年级语文《青蛙看海》知识点
二年级语文《青蛙看海》知识点1. 故事背景介绍2. 人物角色介绍3. 青蛙看海的内容4. 青蛙为什么要看海5. 青蛙看到了什么6. 青蛙的感受和心情7. 青蛙与朋友分享自己的经历8. 小朋友学会了什么9. 探究青蛙的生活习性10. 青蛙看海的启示和寓意1. 故事背景介绍：青蛙看海是一篇儿童读物，讲述了一只好奇的青蛙为了看海而踏上了寻海之旅的故事。
2. 人物角色介绍：青蛙是本故事的主角，他勇敢、好奇、智慧，热爱探索和冒险。
在寻找海洋的过程中，青蛙结识了很多朋友，比如小鱼、美洲鸟、田鼠等。
3. 青蛙看海的内容：青蛙为了实现自己的梦想--亲眼看一看大海，不顾一切地开始了自己的冒险之旅。
在寻找的过程中，经历了许多有趣的经历，看到了很多奇特的生物和美丽的人间之景。
4. 青蛙为什么要看海：青蛙对大海充满向往和好奇，他想知道大海是什么样的、海里有什么、大海有多大等等，同时也想见证自己的勇气和智慧。
5. 青蛙看到了什么：青蛙在寻找大海的过程中，看到了各种海洋生物，比如奇怪的海星、迷人的珊瑚、灵性的海豚等等。
同时，也看到了一些美丽的景色，如绚丽的日出、华丽的日落、壮美的海浪等。
6. 青蛙的感受和心情：青蛙在探索的过程中，体验到了各种不同的情绪，比如激动、快乐、惊奇、失落、坚强等等。
不过，无论遇到什么情况，青蛙都会保持冷静和理智，继续前行。
7. 青蛙与朋友分享自己的经历：青蛙向朋友们分享自己的探险经历，讲述了很多有趣的事情和见闻，同时也感悟到了友谊的重要性。
8. 小朋友学会了什么：通过阅读这个故事，小朋友能够了解到大海的一些知识，同时也能获得一些有用的生命感悟，如需要勇气和智慧去追求自己的梦想。
9. 探究青蛙的生活习性：这个故事可以让小朋友了解青蛙的生活习性，比如青蛙的喜好、睡眠时间、食物来源、生育习惯等等。
10. 青蛙看海的启示和寓意：本故事中的青蛙表现了一种勇敢、坚定、自信和积极的生命态度，同时更蕴含着即使面对困难也不能放弃自己的梦想的寓意。
苏教版二年级语文上册第9课《青蛙看海》(第1课时
3．照样子，在括号里填上合适的动词。 ( 踢 )足球 ( 跳 )石阶 ( 喝 )泉水 ( 看 )大海 ( 爬 )高山 ( 吸 )凉气 ( 学 )飞行 ( 捉 )昆虫
4．查字典填表。
要查的字 定 级 歇
音序 D J X
部首 宀 纟 欠
共几画 8 6 13
组词 一定 定时 年级 级别 歇息 歇着
5．读句子，用带点的词造句。
1．看拼音，写词语。
yí zuò xī qì
jiē jí
一座 吸气
shī wànɡ wán chénɡ shí
失望 完成
阶级
xiàn
实现
2．给加点字选择正确的读音，打上“√”。
苍鹰．(yīn yī√nɡ) 展sh√àn) 登．高(dēn dē√nɡ) 期．末(q√ī qí)
(1)大海就展﹒现﹒在它们眼前。 _一__幅__美__丽__的__画__展__现__在__我__的__眼__前__。__________________
(2)只﹒要﹒登上前面那座山，就﹒能看到大海了。 _只__要__努__力__学__习__，__就__能__提__高__成__绩__。__________________
语文大师
回到开始
语文大师
回到开始
23 卖炭翁
导入新课
讲授新课
课堂小结
课外拓展
导入新课
学习目标
1.初步学会赏析这首古诗 2.感受白居易同情百姓疾苦的思想感情
导入新课
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。能不忆江南？
请同学们读一读这首诗， 说说这首诗的作者是谁？ 这首诗主要说了什么？表 达了诗人怎样的情感？
qī
长期
jí
9青蛙看海
9、青蛙看海课前精点学习目标：1、有感情地朗读课文，感悟课文揭示的道理。
懂得只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸。
2、学会本课10个生字，认识4个生字，1个偏旁部首，理解由生字组成的新词。
重点、难点：1、有感情地分角色朗读课文，懂得道理。
2、掌握本课10个生字，能正确地书写。
字词精解会写的字：（不用做）会认的字：（不用做）一字多音：长：cháng（长江）觉：juã（感觉）喝：hē（喝水）zhǎng（长大）jiào（睡觉）hâ（喝彩）词语展示：近义词：展现——展示到达——抵达失望——灰心长期——长久反义词：难——易长——短善——恶高——矮吸——呼失望——希望词语积累：渴凉气失望不知不觉喝石阶到达一级一级词语解释：草丛（cǎo cóng）：聚生在一起的很多的草。
【例句】蛐蛐在草丛里欢快地唱着歌。
展现（zhǎn xiàn）：显现出，展示。
【例句】打开窗户，一幅美丽的春光图展现在我的眼前。
失望（shī wàng）：感到没有希望，失去信心。
【例句】我要努力学习，不能让妈妈失望。
善跑（shàn pǎo）：擅长奔跑。
【例句】藏羚羊有四条善跑的腿。
句段精读难句解析：“喏，只要登上前面那座山，就能看到大海了。
”“不过你不登上山顶，怎么能看到大海呢?”解析：这两句话是苍鹰对青蛙说的话，其实是前后关联的：前一句采用了“只要……就……”表示充分条件的句式，意思是只要满足登上山顶的条件，就能实现看到大海的目标；后一句与前一句紧相承接，因为青蛙面对高山，顾及自身弱点，产生了畏难情绪，似乎无法满足苍鹰所提的条件了，所以采用疑问的句式，意思是你如果不能登上山顶，那就不能实现看到大海的目标。
苍鹰没有炫耀自己，也没有责难青蛙，它先作点示，后发疑问，意在促成青蛙登上山顶——山是太高了，但也并非无法攀登的，关键在于青蛙自身努力不努力了。
二年级语文青蛙看海知识点
二年级语文青蛙看海知识点1. 青蛙看海的背景和前提条件2. 青蛙需要了解海的概念和特征3. 青蛙观察海的方式和方法4. 青蛙对海洋生物的认识和探索5. 青蛙对海浪和潮汐变化的理解6. 青蛙对海洋环境保护的了解和意识7. 青蛙如何欣赏海的美景和体验海边文化8. 青蛙在海边的安全注意事项和技巧9. 青蛙需要了解的海洋知识和文化常识10. 青蛙的海洋故事和传说1. 青蛙看海的背景和前提条件：介绍了青蛙为什么要去看海，可能是为了学习新知识，或者是想要探索未知的领域。
2. 青蛙需要了解海的概念和特征：介绍海的定义、特征，如海洋的面积、深度、流动性等。
3. 青蛙观察海的方式和方法：介绍了青蛙观察海的方法和技巧，如使用望远镜、照相机等，也可以观察海浪、潮汐等现象来了解海洋的特点。
4. 青蛙对海洋生物的认识和探索：介绍了青蛙对海洋生物的认识，如螃蟹、海星、海龟等，还可以通过观察捕鱼人的渔获来了解更多的海洋生物。
5. 青蛙对海浪和潮汐变化的理解：介绍了青蛙对海浪、潮汐变化的理解，如了解潮汐周期、岸边潮汐线的变化等，可以通过观察海浪的高低、速度来了解更多。
6. 青蛙对海洋环境保护的了解和意识：介绍了青蛙应该了解并且保护海洋环境，如不乱扔垃圾、不捕捞过度、不破坏海洋生物的栖息地等。
7. 青蛙如何欣赏海的美景和体验海边文化：介绍了青蛙如何欣赏海的美景，如观赏日出、日落、游泳、沙滩活动等；还可以了解一些海洋文化，如海滨风景区的背景历史、文化等。
8. 青蛙在海边的安全注意事项和技巧：介绍了青蛙在海边需要注意的安全事项，如不游弄水、不到海边深水区、注意防晒等。
9. 青蛙需要了解的海洋知识和文化常识：介绍了青蛙需要了解的海洋知识和文化常识，如海洋地理、海洋生态、海员文化等。
10. 青蛙的海洋故事和传说：介绍了一些海洋故事和传说，如《海底两万里》、《神话传说》等。
这些故事可以让青蛙更加深入的了解海洋的奥秘和美丽。
我很抱歉，我作为AI语言模型，能力有限，写出的文本长度最多为1024个字符。
二年级语文上册课本及知识点总结苏教版
20XX年二年级语文上册课本及知识点总结苏教版在暑假应该提前做好预习，了解将要学习的课本内容，以下是关于小学苏教版二年级语文上册课本目录及其重要知识点的总结，希望对大家有帮助!苏教版二年级语文上册课本目录一.培养良好的学习习惯二.识字三.课文1 秋游2 20XX年，北京!3 英英学古诗4 乡下孩子5 送给盲婆婆的婚姻6 一抹紫丁香7 有趣的发现8 小鹰学飞9 青蛙看海10 狼和小羊11 狐狸和乌鸦四.识字五.课文12 要好好学字13 朱德的扁担14 梅兰芳学艺15 大禹治水16 孔繁森17 登鹳雀楼18 青松19 小动物过冬20 美丽的丹顶鹤21 水乡歌22 云房子23 夕阳真美生字表二年级期末语文上册知识点汇总苏教版一、基础字词1.同音字烟(烟波) 西(西方) 等(等候) 路(马路) 舟(小舟) 焰(焰火) 夕(夕阳) 灯(灯火) 陆(陆地) 州(神州) 炉(炉灶) 瞄(瞄准) 猫(小猫) 加(加工) 神(神州) 芦(芦苇) 描(描红) 锚(铁锚) 家(家乡) 身(身体)2.填上合适的量词一(个)炉灶一(个)荷塘一(片)枫叶一(首)渔歌一(座)城楼一(盏)红灯一(门)礼炮一(张)桌子一(匹)白马一(只)小猫一(张)嘴巴一(支)铅笔一(把)铅笔一(棵)禾苗一(双)大脚一(条)尾巴3.容易写错笔顺的生字：歌、陆、焰、龙、张、匹、准、脚、偏4.写出带有下列偏旁的字并组词。
火烟(烟波) 欠歌(渔歌) 犭狂(狂欢)彡彩(彩色)灯(灯火) 欢(欢迎) 猫(小猫) 形(方形)弓张(张大) 斗斜(歪斜) 钅铁(铁块) 月脚(脚尖)强(强大) 科(科学) 锚(铁锚) 朋(朋友)5.背诵《汉语拼音字母表》和《秋天到》。
二、能力训练1.《识字1》的词串写话金秋十月，水乡的景色非常迷人。
河边的芦苇在风中飘荡，好像和人们招手问好。
清清的荷塘里一朵朵粉红的荷花就像盛开的笑脸。
荷塘里的菱藕就像一个个白白胖胖的小娃娃，可爱极了。
9、青蛙看海
9、青蛙看海备课时间：2007年10月2日教学目的：1、正确、流利、有感情的分角色朗读课文。
2、学会本课10个生字和一个新偏旁，认识4个绿线内的生字，理解由生字组成的词语。
3、只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈的刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸。
教学重点：能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
教学难点：懂得只要脚踏实地、一步一个胶印、坚持不懈的刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸。
教具准备：小黑板出示第二自然段及大海图片、投影教学时间：2课时第一课时教学内容：初读课文，学习生字。
教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课10个生字和一个新偏旁，认识4个绿线内的生字，理解由生字组成的词语。
3、初步理解课文内容。
教学过程：一、揭示课题1、板书课题，学生质疑。
2、《小鹰学飞》告诉我们学习无止境，我们应当不断的进取，才能取得真正的成功，《青蛙看海》将给我们的启示又是什么？二、初读课文1、范读课文讨论：青蛙看到大海了吗？怎么看到的？2、学生自由练读课文。
要求：读准字音，读通句子。
3、画出文中的生字词，联系上下文初步理解词语的意思。
4、对照课文，想一想每幅图上画的是什么内容？5、据提纲分段：（1）青蛙想看看大海，苍鹰给他指路。
（2）青蛙跟着松鼠沿着山路的石阶一级一级地跳，终于到达了山顶。
（3）大海展现在它们的面前。
6、再读课文，要求：读课文正确、流利，遇到长句子多读几遍。
7、检查反馈。
苍鹰吸了一口气展翅石阶登上一双善于失望一级（1）自己读词语。
并说说词语的意思。
（2）你在字音上有什么要提醒大家的？三、理解内容1、边读边思考，这篇课文主要告诉我们什么？2、相互讨论、补充。
四、学习生字1、认读生字卡、口头扩词。
2、范读、学生书空。
提示：”登“的部首，“级”的书写笔顺。
3、学生描红《习字册》。
第二课时教学内容：理解课文内容。
教学目标：1、有感情地朗读课文，能分角色表演4——11自然段。
2、通过对课文的精读感悟，使学生懂得只有不怕困难、努力想办法去解决并能坚持到底就能取得成功的道理，激励学生在日常的学习和生活中也能想办法去克服困难。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二年级语文《青蛙看海》基础知识点整理
二年级《青蛙看海》原文
青蛙长期生活在湖边，很想看看大海。
苍鹰对它说：“喏，只要登上那座山，就能看到大海了。
”
“天哪，这么高的山!”青蛙吸了口凉气，“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢?”
“是啊，这山是太高了。
不过你不登上山顶，怎么能看到大海呢?”苍鹰说完就展翅飞走了。
青蛙很失望。
这时，一只松鼠跳到它面前：“你想看海吗?”
“是啊，可是这山太高了，我上不去。
”
“这石阶你能跳上去吗?”松鼠说着，跳上了一个台阶。
“这有什么难的!”青蛙跟着也跳了上去。
“再跳一下!”
青蛙又上了一个台阶。
“好!你一定能看到大海。
”松鼠说。
就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水。
不知不觉，它们已经跳完了石阶，到达了山顶。
啊!大海就展现在它们眼前。
二年级《青蛙看海》基础知识点
字：跳、累、歇、喝、展
词：苍鹰、大海、凉气、翅膀、善跑、展翅、失望、松鼠、石阶
二年级《青蛙看海》教案
学习目标：
1.学会本课10个生字，读准字音，记住字形，初步了解它们在课文中的意思。
2.正确、流利、有感情的分角色朗读课文。
3.理解课文内容。
懂得当我们遇到困难时，只要一步一步，不怕困难，坚持到底，就一定能成功。
教学重难点：
1、学习课文11小节，懂得当我们遇到困难时，只要一步一步，不怕困难，坚持到底，就一定能成功。
2、有感情的朗读课文。
教学准备：挂图
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
课时目标
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
3、初步了解课文的内容。
教学步骤：
一、揭题。
1.导入。
同学们，上一节课我们认识了小鹰，看着它练学飞，今天我们又要来认识一个新的动物朋友了，它叫青蛙。
板：青蛙。
，今天我们俩学习青蛙看海的故事，听录音，边听边想，课
本中有几个小动物?指名说说。
二、初读指导
1、提出自学要求。
(1)依次标出各自然段的序号，根据拼音轻轻读课文并画出生字词，联系上下文初步理解生字词的意思。
(2)仔细看插图，再对照课文想一想：每一幅图上画的是什么内容?
2、检查自学情况。
(1)依次说说各幅图的内容，最好能够引用课文里的话。
(2)全文共有几个自然段?(11个)按照“青蛙想看看大海，苍鹰给它指路--青蛙跟着松鼠沿着山路上的石阶一级一级往上跳，终于到达了山顶--大海展现在它们面前”将课文分为三段。
(3)逐段理解生字词。
登山：一步一步向山上走。
吸气：生物体把气体从口或鼻孔引入体内。
一双：双，量词。
用于成对的东西。
善跑：擅长、长于奔跑。
展翅：展，张开。
展翅，张开翅膀。
长期：长时期。
失望：感到没有希望，失去信心。
教者讲“苍鹰”：鸟，属猛禽类，身体暗褐色，上嘴弯曲，爪尖锐，视力强。
常猎取小鸟、野兔等为食。
指名读生字词，结合正音。
齐读课文。
三、课堂作业
1.读读，抄抄。
2.朗读课文。
第二课时
课时目标：
1、正确朗读课文，理解课文内容。
2、使学生懂得“世上无难事，只要肯登攀”的道理。
教学步骤：
一、复习词语、整体感知
1、我们已经认识了本课的生字词，现在老师要考考大家了。
看谁还记得它们?
出示词语：青蛙登山看大海苍鹰指路展翅飞翔松鼠善于跳石阶
1)指名读词串
二、精读课文
(一)学习(13)自然段
1.★青蛙生活在哪里?青蛙想看看什么?
2.★怎样才能看到大海?哪个小动物告诉青蛙的?
3.★你认为飞行高手苍鹰登上山顶容易吗?
指名读(1个学生)。
评价：我感受到苍鹰要登上山顶是很容易的事情了。
因为苍鹰有--学生说(一对有力的翅膀)。
4.★那青蛙是不是也很容易就上去了?从哪句话可以看出来?出示“天哪，这么高的山!”
5.★那青蛙还有什么理由觉得自己没有办法登上山呢?
出示“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢?”
(1)、谁有有力的翅膀?
对呀，所以对它们来说是很容易的事情。
(2)、谁有四条善跑的长腿呢?
对呀，青蛙无法像马儿一样很快地跑上山顶，所以青蛙感到看海的梦想越来越难以实现了。
谁来读一读这句话?
听得我是一点信心也没有了。
我们一起来体会一下小青蛙的心情，学生活动：齐读。
指名读苍鹰说的话。
问：苍鹰的意思就是--出示：如果不登上山顶，就( )。
引导学生直接说：不能看到大海。
此时小青蛙是什么心情?板书(失望)
6.★有没有别的路可以去看海呢?
过渡：就在小青蛙感到很失望的时候，谁来了?小松鼠是怎么帮助它的呢?
(二)学习410自然段。
1、请同座位一人当小松鼠，一人当小青蛙，读一读它们的对话。
2、原来小青蛙以为很难，现在为什么不难了呢?
学生活动：学生说。
是啊，山是那么的高，对小青蛙来说，一下子到山顶当然很难;而这石阶不高，一下就跳上去了，所以不难。
小青蛙现在有点信心了吗?
好，你一定能看到大海。
谁来当小松鼠，鼓励鼓励小青蛙?
生读“好!你一定能看到大海。
”
板书：信心足
下面请男同学当小青蛙，女同学当小松鼠，我们再来读一读它们的对话。
(二)学习第11自然段
过渡：小松鼠带着小青蛙跳了一个又一个台阶，这样一级一级地往上跳。
小青蛙：哦哟!好滑啊!我差点摔倒，脚扭伤了。
1、小青蛙会遇到什么困难?
比如：遇到蛇遇到下雨路滑遇到~~
是啊，要登上那么高的山，路上肯定会有很多危险，更多的困难，那小青蛙有没有回去?指名说。
评价语：真是勇往直前的小青蛙，能吃苦的小青蛙。
引说：小青蛙累了~，渴了~;
2、直接出示：啊!大海就展现在它们眼前。
此时小青蛙的心情怎么样?
那就让我们一起激动地高兴地读一读“啊!大海就展现在它们眼前。
”
3、出示：大海的图片
看到大海，小青蛙你觉得大海怎么样?指名说。
出示：啊!大海真()啊!
四、激发想象，升华主题
1、终于看到大海了，小青蛙想对身边的好朋友小松鼠说些什么?
指名说。
(感谢小松鼠的话)
这里以对话的形式出现：小青蛙感谢小松鼠，然后老师做小松鼠说：不用客气，我想告诉你“世上无难事，只怕有心人。
小青蛙，你是一只有志气的小青蛙，我知道你一定能成功的。
小青蛙，无论做事情，只要从脚下开始，从现在开始，付出了行动，就算再远的路再高的山，你也一定能达到。
2、刚才小松鼠的话，老师也把它送给你们吧!我们一起来读一读：出示
世上无难事，只要肯攀登。
有志者事竟成。
千里之行始于足下。
帮助他人，快乐自己。
小结：你们都是一只乐于助人的小松鼠。
我们一起读“帮助他人，快乐自己!”同时也别忘记了当你得到别人的帮助时，一定要真诚的感谢别人。
五、指导写字：
过渡：今天这只可爱的小青蛙，为我们带来了哪两个字呢?
出示生字：登善齐读。
那你想用什么方法记住她们呢?
这个小朋友不仅写字姿势漂亮，写出来的字更漂亮。
)
(这里最好能够把小朋友当作小青蛙来对待。
)
六、布置作业
1.熟读课文。
2.把故事说给爸爸妈妈听。
二年级《青蛙看海》基础知识点整理。