血液循环途径(上课用)
某人下肢受伤后发炎，通过在手腕处 静脉注射药物进行治疗。试说出药物 到达伤口炎症处所经过的循环路径。
上肢毛细血管
上腔静脉
肺动脉 右心室 右心房
肺部毛细血管网
肺静脉
左心室
左心房
主动脉
下肢毛细血管 下肢伤口
血压:血液循环中,血液对动脉管壁的侧压力。
收缩压/舒张压 kPa 12~18.7/8~12 kPa
3.一天内由你的心脏泵出的血液总共有多少?
70×75×60×24=7560000(毫升)
学习目标
• １.描述血液循环的途径既体循环与肺循 环的过程。
• ２.描述在血液循环中血液成分的变化。
上腔静4脉 肺静3脉
右心房
右心室
下腔静5脉
主1动脉 肺2动脉
左心房 房室瓣
瓣6膜 动脉瓣
左心室
血液依靠心脏的 搏动，通过血管在全 身循环流动。
血液循环途径
上腔静脉
肺部的毛细血管网
（体循环止） 右心房 （肺循环开始）右心室
思考：
人在安静状态下，心室每次射出的血量大约为70毫升。人体 内的血液总量大约为4000毫升。数一数自己的心率(每分钟心 跳的次数)。 以心率75次为例
计算： 1.你体内的全部血液循环一遍需要多长时间?
4000÷(70×75÷60) ≈45(秒)
2.一天(24小时)之内循环多少遍? 24×60×60÷45=1920(遍)
毛细血管。
(3)与右心房相连的血管是 ［ 1］ 上腔静脉 和 ［ 6］ 下腔静脉 ，它们 都流 静脉 血。
(4)体循环终止部位是 ［4］ 右心房，此时血液变 成了 静脉 血。
下图是心脏结构解剖示意图，根据图回答： (1) 体循环的起点是〔B〕左心室，终点是〔C〕右心房。 (2) 肺循环的起点是〔D〕右心室，终点是〔A〕左心房 。 (3) 图中有动脉血流经的结构是C、A、B、a(填字母）。 (4) 图中g、 C、D、b血液流动的方向是 g→ C→D→b 。
冠脉循环
上下腔静脉
右心房 左心房
右心室 左心室
主动脉
静脉
各级静脉
心脏壁内 毛细血管
物质交换 气体交换
冠状动脉
全身毛细血管网
O2பைடு நூலகம்
CO2
组织、细胞
各级动脉
1、动脉血是指（A）
A含氧丰富、颜色鲜红的血 B含氧较少、颜色暗红的血
C含营养物质丰富的血 D含氧少、含营养物质丰富的血
2、下列血管中，血压最高的血管是（D）
下腔静脉
各级静脉
体循环 血液循环途径 肺循环
主动脉 肺动脉 肺静脉
左心房
（肺循环止）
左心室（体循环开始） 各级动脉
毛细血管
观察：肺循环和体循环的起始点和血液颜色变化
血液循环途径：
体循环
全
上
左 心 室
主 动 脉
各身 级毛 动细 脉血
各、 级下 静腔 脉静
右 心 房
管
脉
肺
左 心 房
肺 静 脉
部 毛 细 血
6、下列有关体循环和肺循环的叙述中，正确的是（D）
A 先进行体循环，再进行肺循环 B 先进行肺循环，再进行体循环 C 体循环和肺循环是交替进行的 D 体循环和肺循环是同时进行的
右图为人体血液循环途径 示意图: (1)血液循环分为_体__循__环__ 和 肺循环。
(2)静脉血变为动脉血的场 所是［ 8 ］ 肺部 的
主动脉
各级静脉
全身毛细血管网
O2
CO2
组织、细胞
各级动脉
小知识
虽然心脏里充满了血液，但是心肌的
血液供应却不能直接依靠心腔中的血液，
而是通过冠脉循环。
冠脉循环——
血液由主动脉基部的 冠状动脉及其分支， 进入心肌内部的毛细 血管网，再由静脉流 回右心房的循环。
冠脉循环是给心 脏本身输送氧和营养 物质并运走废物的。
肺 动 脉
右 心 室
管
肺循环
Flash:
血液循环
动脉血
颜色鲜，红 含氧丰富
静脉血
颜色暗， 红 含氧较少
表示动脉血 表示静脉血
观察：血液成分变化
发生在哪类血管？
全
体 左主 各 身 各
循 环
心动 室脉
级 动 脉
毛 细 血
级 静 脉
管
上 下右 腔心 静房 脉
肺左 循心 环房
肺 肺部 静毛 脉细
血 管
肺右 动心 脉室
循 环
心动 室脉
级 动 脉
全 身各 毛级 细静 血脉 管
上
下右
腔 静
心 房
脉
肺 循
左 心
环房
肺 静
02
肺 部 毛
肺 动
脉细脉
右 心 室
血
管
氧气 二氧化碳
动脉血
肺泡
静脉血
肺泡和血液之间的气体交换示意图
肺动脉
右右心心房房 右右心心室室 腔腔静静脉脉
肺肺静静脉脉
左左心心房房 左左心心室室 主主动动脉脉
表示动脉血 表示静脉血
自学思考题
医生给李明的父亲测量血压，测得的 数据为21.3/15.6kPa，这个数据表示什么？ 可能患有什么疾病？应建议李明父亲如何 防治？
如果一个人的血压经常超过18.7/12kPa， 则认为是高血压。
心率：心脏每分钟跳动的次数 动脉搏动：动脉随着心脏的收缩
和舒张而搏动。
正常心率≈75次
2000多年前，著名的医学家扁鹊就已经用 切脉方式诊断疾病。
表示动脉血 表示静脉血
动脉血 组织细胞 静脉血
氧气、养料 二氧化碳等废物
体
左主
各
全 身
各
循 环
心动 室脉
级 动 脉
毛 细 血
级 静 脉
管
上 下右 腔心 静房 脉
肺左 循心 环房
肺 肺部 静毛 脉细
肺 动 脉
右 心 室
血
管
血液与组织细胞之间的物质交换示意图
组织细胞
动脉血
氧气
二氧静化脉碳血
体 左主 各
讨论：
1、体循环中的血液成分 变化有何特点？肺循环 呢？
2、心脏的左右两边血液 成分有何不同？
3、有人说“动脉血管中流 动脉血，静脉血管中流静 脉血“，此说法对吗？ （不对请举反例）
4、你能否阐述血液循环 的意义？
两条循环路线是相互关联的 肺泡
肺动脉
CO2 O2
肺部毛细血管
肺静脉
上下腔静脉
右心房 左心房 右心室 左心室
A 肺静脉 B 肺动脉 C 肱动脉 D 主动脉
3、在下列血管中，流动动脉血的是（B）
A主动脉和肺动脉
B 主动脉和肺静脉
C 肺静脉和下腔静脉
D 肺动脉和下腔静脉
4、体循环和肺循环两条路线在下列哪个器官汇合（ B）
A肺
B 心脏
C 毛细血管
D 组织
5、下列哪项不属于血液循环的基本功能（D）
A 将氧运输到组织细胞 B 将细胞产生的二氧化碳等废物运走 C 将养料运输到组织细胞 D 消化吸收营养物质
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血液的循环的途径课件
右心室
氧气
二氧化碳 静脉血
肺泡
思考：血液循环过程中，血液 的成分是否改变？为什么？
学以致用
1、一上午的学习，消耗了大量的能量， 这些能量是来自早餐中的营养成分，请 问小肠吸收的营养怎样被运送到大脑细 胞的？请说出它的途径。 2、早操跑步时小腿的肌肉产生了大量二 氧化碳，这些二氧化碳怎样排出了的？
★气体交换前后血液成分的变化：
体循环：动脉血
静脉血
肺循环：静脉血
动脉血
★血液循环的意义：
给组织细胞不断运来氧和营养物质， 及时运走二氧化碳等废物。
试一试:
根据箭头方向独立完成体循环和 肺循环的路线图
肺循环
静脉血 动脉血
体循环
动脉血
静脉血
人体的血液循环路线
肺静脉
上、下腔静脉
肺
循 肺部毛
气 体Βιβλιοθήκη 环 细血管交 换右心房 左心房 右心室 左心室
预防高血压要注意体育锻炼,控制糖 和脂肪的过量摄入,多吃清淡食物,多吃新 鲜的蔬菜和水果,克服不良的生活习惯,保 持心情愉快等。
心脏的四个腔在哪里？ 血液在这四个腔中是如何流动的？ 在四个腔上分别连有哪些血管？
右心房
上
腔 静
８
脉 肺
７
动
脉
４
右心室
３ 下９
腔 静 脉
５
主 动
脉
６肺
静
２脉 左心房
１ 左心室
什么叫血液循环？
血液在血管和心脏组成的封闭管道里 不断的循环流动，就叫血液循环。
请观察教材中插图： 血液几次从心脏出发？每次流动的方向是怎样的？
体
循物 质
全身毛
环交 换
血液循环的途径1PPT课件
干细胞在血液循环中的角色
干细胞分化与血液循环
研究干细胞如何分化为血液细胞，对维持血液循环的作用。
干细胞治疗与心血管疾病
探讨干细胞治疗在心血管疾病中的应用，为治疗提供新思路。
人工智能在血液循环研究中的应用
要点一
人工智能在血液检测中的应用
利用人工智能技术进行血液检测，提高检测效率和准确性 。
要点二
人工智能在心血管疾病预测中的 应用
组织修复
血液中的血小板和生长因子等成分能够参与受损组织的修复和再生过程。
05 血液循环的异常
CHAPTER
血栓形成
总结词
血栓形成是由于血液中血小板和纤维 蛋白在血管内形成凝块的现象。
详细描述
血栓形成通常是由于动脉粥样硬化、 心血管疾病、慢性炎症等疾病引起的 。血栓形成后，会阻碍血液流通，导 致组织缺血、缺氧，甚至坏死。
在体循环中，血液从左心室泵出，通过主动脉流入全身组织器官，为组织器官提供 氧气和营养物质。
经过物质交换后的血液经上腔静脉和下腔静脉返回右心房，再通过右心房流入右心 室，完成体循环。
淋巴循环
淋巴循环是指淋巴液在淋巴管内 流动的过程，是血液循环的辅助
系统。
淋巴液由组织液渗入毛细淋巴管 形成，经过淋巴管输送至淋巴结，
血液循环的途径1ppt课件
目录
CONTENTS
• 血液循环的概述 • 血液循环的组成 • 血液循环的途径 • 血液循环的功能 • 血液循环的异常 • 血液循环的未来研究
01 血液循环的概述
CHAPTER
血液循环的定义
血液循环是指血液在心脏的驱动下， 通过血管系统在全身流动的过程。它 包括体循环和肺循环两个部分。
肺循环是指血液从右心室出发，经过 肺动脉进入肺部进行气体交换，然后 经过肺静脉返回左心房的过程。
《血液的循环的途径》课件
调节血压
心脏通过改变心输出量和 血管阻力来调节血压，保 持血液循环的稳定。
免疫保护
心脏作为免疫系统的一部 分，能够产生和释放免疫 细胞和分子，参与免疫应 答。
血管的分类与功能
动脉
毛细血管
将血液从心脏输送到全身各组织，提 供氧气和营养物质。
连接动脉和静脉，是血液与组织液进 行物质交换的场所。
静脉
将血液从身体各组织返回心脏，回收 代谢废物和二氧化碳。
血液循环的主要功能是运输氧 气和营养物质，以及排除废物 ，维持机体内环境的稳态。
血液循环包括体循环和肺循环 两个途径，体循环将富含氧气 的血液输送到全身各组织，肺 循环则将富含二氧化碳的血液 输送到肺部进行气体交换。
心脏是血液循环的动力来源， 通过心肌的收缩和舒张，推动 血液在血管中流动。
血液循环受到神经和体液等多 种因素的调节，如压力、激素 等，这些因素共同作用，维持 血液循环的正常运行。
冠心病的后果
冠心病可能导致心肌梗死、心 力衰竭和心律失常等严重后果 。
冠心病的治疗
冠心病的治疗通常包括药物治 疗、介入治疗和外科手术等。
血栓形成与栓塞
血栓形成与栓塞的定义
血栓形成是指在血管内形成血凝块， 而栓塞则是血凝块随血流移动到其他 部位，阻塞血管的现象。
血栓形成与栓塞的成因
血栓形成与栓塞的成因与多种因素有 关，包括血管损伤、血流缓慢、血液 高凝状态等。
高血压的治疗
高血压的治疗通常包括药物治疗和非药物治疗， 非药物治疗包括改变生活方式（如健康饮食、增 加运动量等），药物治疗则是通过药物来降低血 压。
冠心病
冠心病的定义
冠心病是指冠状动脉粥样硬化 导致心肌缺血、缺氧而引起的
心脏病。
血液循环血液循环途径ppt课件
血液
血液组成
血液主要由血浆、红细胞、白细胞和血小板组成，每种成分在维持 生命活动中发挥重要作用。
血液功能
血液具有运输、防御和维持内环境稳定等重要功能，如运输氧气和 营养物质、携带并清除代谢废物、抵御病原体等。
血型与输血
根据红细胞表面抗原的不同，人类的血型分为A型、B型、AB型和O 型，输血时需确保供血者与受血者的血型相容，以避免发生输血反应。
淋巴循环
淋巴循环的主要功能是回收组织液中的蛋白质 ，运输脂肪和其他营养物质，以及调节血浆和
组织液之间的液体平衡。 淋巴循环的特点是流量小、无脉搏、无血压。
淋巴循环是指淋巴液在淋巴管内流动的过程， 是血液循环的辅助系统。
淋巴循环的路径包括：组织液中的蛋白质等物质 通过毛细淋巴管进入淋巴管→淋巴结→胸导管→ 右心房。
详细描述
血栓形成通常发生在动脉或静脉中，可引起血管狭窄或闭塞，导致组织缺血、 缺氧和坏死。血栓形成的原因包括动脉粥样硬化、高血压、高血脂、糖尿病等。
动脉粥样硬化
总结词
动脉粥样硬化是一种常见的血管疾病，表现为动脉血管内壁积聚脂肪和钙质，导 致血管狭窄或闭塞。
详细描述
动脉粥样硬化主要累及冠状动脉、脑动脉、肾动脉和下肢动脉等，可引起心脑血 管事件、肾功能不全和下肢缺血坏死等严重后果。其危险因素包括高血压、高血 脂、吸烟、糖尿病等。
血液还承担着运输激素和其他生物活性物质的任 务，这些物质对维持身体正常生理功能起着重要 作用。
温度调节
维持体温稳定
血液通过血液循环将热量从身体 内部带到皮肤表面，并通过出汗 、辐射和对流等方式散热，以维 持体温在正常范围内波动。
调节体温反应
血液中的温度感受器可以感知体 温变化，并通过调节皮肤血管的 舒缩、汗腺分泌等生理反应来维 持体温稳定。
2025年春季人教版七年级生物下册《血液循环的途径》教案
2.展示血液循环图，讲解体循环和肺循环的途径。
3.通过心脏模型和血管模型，直观演示血液流动的过程。
4.讲解血管的类型，包括动脉、静脉和毛细血管。
三、课堂练习
1.学生完成血液循环途径的填空题。
2.小组讨论：如何保持血液循环系统的健康。
四、课堂小结
1.总结本节课学习的重点内容。
2.强调血液循环对人体健康的重要性。
教学目标：
1.知识与技能目标：掌握心脏的结构，了解血液流动的途径，区分体循环和肺循环，识别血管的类型。
2.过程与方法目标：通过观察心脏模型和血管图，培养学生的观察能力和分析能力；通过小组讨论，提高学生的合作意识和交流能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对生物学的兴趣，认识到血液循环对人体健康的重要性，树立科学的生活观念。
2025年春季人教版七年级生物下册《血液循环的途径》教案
《血液循环的途径》教案
教学内容：
人教版七年级生物下册《血液循环的途径》
本节课主要围绕血液循环系统的结构和功能展开，通过学习心脏的结构、血液流动的途径以及血管的类型，使学生理解血液循环的基本过程，掌握血液循环途径的知识。具体内容包括心脏的四个腔室、心室与动脉的连接关系、体循环和肺循环的流动路径，以及血管的分类。通过本节课的学习，帮助学生建立起血液循环的完整概念，为后续学习打下基础。
九、后续教学建议
1.在下一节课中，可以安排对血液循环过程中血液成分变化的讲解，帮助学生建立起完整的血液循环知识体系。
2.结合实际案例，讲解血液循环障碍对人体的危害，提高学生对健康生活的认识。
3.设计一些实践活动，如模拟血液循环实验或制作血液循环模型，让学生在实践中加深对知识的理解和记忆。
十、教学资源推荐
教学重点：
3.通过心脏模型和血管模型，直观演示血液流动的过程。
4.讲解血管的类型，包括动脉、静脉和毛细血管。
三、课堂练习
1.学生完成血液循环途径的填空题。
2.小组讨论：如何保持血液循环系统的健康。
四、课堂小结
1.总结本节课学习的重点内容。
2.强调血液循环对人体健康的重要性。
教学目标：
1.知识与技能目标：掌握心脏的结构，了解血液流动的途径，区分体循环和肺循环，识别血管的类型。
2.过程与方法目标：通过观察心脏模型和血管图，培养学生的观察能力和分析能力；通过小组讨论，提高学生的合作意识和交流能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对生物学的兴趣，认识到血液循环对人体健康的重要性，树立科学的生活观念。
2025年春季人教版七年级生物下册《血液循环的途径》教案
《血液循环的途径》教案
教学内容：
人教版七年级生物下册《血液循环的途径》
本节课主要围绕血液循环系统的结构和功能展开，通过学习心脏的结构、血液流动的途径以及血管的类型，使学生理解血液循环的基本过程，掌握血液循环途径的知识。具体内容包括心脏的四个腔室、心室与动脉的连接关系、体循环和肺循环的流动路径，以及血管的分类。通过本节课的学习，帮助学生建立起血液循环的完整概念，为后续学习打下基础。
九、后续教学建议
1.在下一节课中，可以安排对血液循环过程中血液成分变化的讲解，帮助学生建立起完整的血液循环知识体系。
2.结合实际案例，讲解血液循环障碍对人体的危害，提高学生对健康生活的认识。
3.设计一些实践活动，如模拟血液循环实验或制作血液循环模型，让学生在实践中加深对知识的理解和记忆。
十、教学资源推荐
教学重点：
血液循环途径初中生物教案
血液循环途径初中生物教案年级：七年级学科：生物课时：2课时教学目标：1. 描述血液循环的途径。
2. 简述血液循环过程中血液成分的变化。
3. 说出血液循环在人体中的作用与意义。
教学重点：血液循环的途径与意义。
教学难点：血液在循环途径中成分的变化。
教学准备：教材、PPT、教学视频、血压计、脉搏计等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：人体如何将氧气和养分输送到各个部位，同时将废物带走？2. 学生回答后，教师总结：这是通过血液循环实现的。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解血液循环的概念和意义。
2. 学生跟随PPT一起复习血液循环的途径。
三、课堂探究（10分钟）1. 学生分组讨论血液循环过程中血液成分的变化。
2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、实际操作（15分钟）1. 学生分组使用血压计和脉搏计进行实际测量。
2. 记录测量结果，了解血压和脉搏的基本知识。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生分享学习收获。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：上一节课我们学习了血液循环的途径，谁能简单描述一下？2. 学生回答后，教师总结。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解血液循环过程中血液成分的变化。
2. 学生跟随PPT一起学习血液循环的意义。
三、课堂探究（10分钟）1. 学生分组讨论血液循环的意义。
2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、情感教育（5分钟）1. 教师引导学生思考：血液循环对人体的作用是什么？2. 学生回答后，教师总结：血液循环是人体生命活动的基础，我们要关注自己的血液循环健康。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生分享学习收获。
教学评价：1. 学生能正确描述血液循环的途径。
2. 学生能理解血液循环过程中血液成分的变化。
3. 学生能说出血液循环在人体中的作用与意义。
《血液循环途径》PPT课件
体循环：左心室
（氧气等营养物质） （二氧化碳等废物）
主动脉
全身毛细 血管网
上、下 腔静脉
右心房
肺循环：左心房
肺静脉
肺部毛细 血管网
肺动脉
（氧气） （二氧化碳）
肺泡
右心室
医学PPT
19
试一试:
根据箭头方向独立完成体循环和 肺循环的路线图
医学PPT
20
肺循环
体循环
静脉血
动脉血 医学PPT 动脉血
静脉血 21
切脉方式诊断疾病。 医学PPT
31
医学PPT
32
运动对心率的影响
步骤：1.感觉心脏的节律跳动,记录心跳次数 腕部测定动脉搏动次数/分钟 原地运动后再次记录心率和脉搏
2.提出有关心率和运动关系的问题 3.作出运动影响心率的假设 4.设计并实验,记录数据 5.列表或绘制曲线图 6.讨论,得出结论,交流结果
医学PPT
27
小知识
虽然心脏里充满了血液，但是心肌的
血液供应却不能直接依靠心腔中的血液，
而是通过冠脉循环。
冠脉循环——
血液由主动脉基部的 冠状动脉及其分支， 进入心肌内部的毛细 血管网，再由静脉流 回右心房的循环。
冠脉循环是给心 脏本身输送氧和营养 医学PPT物质并运走废物的。28
医学PPT
29
第三节 输送血液的泵 —— 心脏
（第二课时）血液循环
医学PPT
1
上腔静4脉 肺静3脉
右心房
右心室
下腔静5脉
医学PPT
主1动脉 肺2动脉
左心房
瓣6膜
左心室
2
知识回顾:
1. 心脏的位置？（如图） 2. 心脏由哪四个腔组成? （如图） 3. 与心脏四腔相连的血管分别是什么? （如图） 4. 心脏中哪些部位有瓣膜?这些瓣膜有什么作 用?根据瓣膜的作用,推测心脏内以及心脏与相 邻血管间血流的方向应该是怎样的?
初中生物血液循环途径教案
初中生物血液循环途径教案目标：帮助学生了解血液循环途径，理解心脏、血管和血液的作用及其相互之间的关系。
教学目标：1. 理解血液循环的概念和作用。
2. 了解心脏、血管和血液的结构和功能。
3. 掌握血液在体内的循环路线。
教学重点和难点：重点：血液循环的概念和作用，心脏、血管和血液的结构和功能。
难点：掌握血液在体内的循环路线。
教学准备：1. 多媒体教学设备。
2. 初中生物课本和教辅资料。
3. 演示用的心脏模型和血管模型。
教学过程：导入：通过问题导入，引发学生对血液循环的思考。
提问：你知道血液是怎么流动的吗？它是如何在我们的体内完成循环的呢？1. 理解血液循环的概念和作用：通过多媒体教学，向学生简要介绍血液循环的概念和作用，让学生了解血液在人体内的循环和作用。
2. 了解心脏、血管和血液的结构和功能：展示心脏和血管模型，让学生认识心脏、动脉、静脉和毛细血管的结构和功能，了解它们在血液循环中的作用。
3. 掌握血液在体内的循环路线：通过图表和文字说明，让学生掌握血液在体内的循环路线，理解心脏的工作原理、动脉和静脉之间的区别等内容。
小结：总结本节课的重点内容，并与学生一起回顾教学目标。
作业布置：要求学生复习本节课的内容，并写一篇文章或制作一份海报，介绍血液循环的过程和意义。
教学反思：根据学生的表现和反馈情况，调整教学策略，继续优化血液循环途径的教学内容和方式。
参考资料：1. 《初中生物》教材2. 《初中生物教学指导与评价》教辅资料3. 《生物教学法》教学参考资料血液循环途径教案范本就是这样的，希望对您有所帮助。
祝教学顺利！。
血液循环的途径PPT课件
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小组活动
1、设想一个红细胞从左心 室出发，随血液到达指端。 这个红细胞将沿着怎样的路 径回到心脏？在回到心脏前 ，它还可能到达脚趾吗？当 它再度从心脏出发，它有可 能到达脚趾吗？ 2、上述这个红细胞在指端 （或趾端）的毛细血管处和 肺部毛细血管处，分别发生 了什么变化？
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小组活动
1、这个红细胞流回心脏的路 径将是：指端的毛细血管→小 静脉→上腔静脉→右心房。因 此，这个红细胞在回到心脏前 不可能到达脚趾。当这个红细 胞再度从心脏出发，它的流动 路径将是：右心房→右心室→ 肺动脉→肺部的毛细血管→肺 静脉→左心房→左心室。如果 这时它再次从心脏出发，才有 可能通过主动脉，各级动脉和 身体下部的毛细血管到达脚趾。
返回
1、这个红细胞流回心脏的 路径将是：指端的毛细血管 →小静脉→上腔静脉→右心 房。因此，这个红细胞在回 到心脏前不可能到达脚趾。 当这个红细胞再度从心脏出 发，它的流动路径将是：右 心房→右心室→肺动脉→肺 部的毛细血管→肺静脉→左 心房→左心室。如果这时它 再次从心脏出发，才有可能 通过主动脉，各级动脉和身 体下部的毛细血管到达脚趾。
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第四单元 第四章 第三节 输送血液的泵——心脏
第四单元 第四章 第三节 输送血液的泵——心脏
请说出心脏各部分名称
主动脉 上腔静脉 肺静脉 右心房
肺动脉 肺静脉
左心房 左心室
七年级生物下册教学课件《血液循环的途径》
右心室 → A → B → C → 左心房 ①↓↑② D
（4）血液从 A 到 C，血液发生的变化是 _静__脉__血__变__成__动__脉__血__，原因是因为 B 与 D 之 间进行了[①]_二__氧__化__碳___ 与[②]__氧__的交换。
A.右心房
B.右心室
C.左心房
D.左心室
4.人体内某血液循环图解如图所示，请据图回答： 右心室 → A → B → C → 左心房 ①↓↑② D
（1）这是人体的_肺___ 循环图解。 （2）C、D代表的结构分别是_肺__静__脉__和_肺__泡__。
（3）B 与 D 在结构上的相同之处都是由一层 _上__皮__细__胞___构成。
右心 室
肺动 脉
肺部 毛细 血管
肺静 脉
左心 房
二氧化碳 氧
肺泡
静脉血
动脉血
由此可知，体循环是血液从心脏左侧出发回 到右侧，肺循环是血液从心脏右侧出发回到左侧， 这样就形成了一个完整的血液循环途径。
有人说，动脉中流动的是动脉血， 静脉中流动的是静脉血。这种说法对 吗？为什么？
这种说法是错误的。体循环中动脉内流动 的是动脉血，静脉内流动的是静脉血，不过在 肺循环中不是这样的，肺动脉内流动的是静脉 血、肺静脉内流动的是动脉血。
冠脉循环是指血液由主动脉基部的
冠状动脉及其分支，进入心肌内部的毛细 血管网，再由静脉流回右心房的循环。
冠脉循环是给心脏本身输送氧和营养 物质并运走废物的。
随堂演练
1.肺循环的途径是 ( A ) A.右心室 肺动脉 毛细血管网 B.右心室 肺静脉 毛细血管网 C.左心室 肺静脉 毛细血管网 A.左心房 肺动脉 毛细血管网
肺静脉 肺动脉 肺动脉 肺静脉