对舞蹈教学的几点思考
舞蹈教师感言文案短句子
舞蹈，如同生命中的一缕清风，轻拂而过，留下无尽的遐想。
而我，作为一名舞蹈教师，有幸站在这个舞台上，用舞蹈的语言，传递着爱与美的力量。
以下是我对舞蹈教学的一些感悟和感言，愿与各位同仁共勉。
一、梦想的种子还记得初次接触舞蹈时，那颗小小的梦想种子在我心中悄然生根。
它告诉我，舞蹈不仅仅是一种艺术，更是一种生活态度。
作为一名舞蹈教师，我有幸将这份梦想传递给更多的孩子，让他们在舞蹈的世界里，找到属于自己的快乐和自信。
1. 梦想起航，舞蹈点亮人生2. 播种梦想，收获成长二、舞者的修行舞蹈之路，如同修行，需要付出汗水和坚持。
在教学中，我深知自己肩负着培养舞者的重任。
以下是我对舞者修行的几点感悟：1. 磨练技艺，铸就辉煌2. 持之以恒，方得始终3. 舞者之心，坚韧不拔三、润泽心灵舞蹈，是一种情感的表达，它能够触动人心。
作为一名舞蹈教师，我有责任用舞蹈润泽学生的心灵，让他们在舞蹈中找到自我，感悟人生。
1. 舞蹈如诗，润泽心灵2. 舞动人生，感悟成长3. 舞者情怀，温暖他人四、家校共育舞蹈教学，离不开家长的支持与配合。
以下是我对家校共育的一些看法：1. 家校携手，共育舞者2. 家长是孩子最好的舞蹈伙伴3. 用心沟通，共创美好未来五、团队的力量舞蹈教学，是一个团队共同协作的过程。
以下是我对团队力量的几点感悟：1. 团结协作，共创辉煌2. 互相学习，共同进步3. 舞蹈之梦，携手同行六、传承与创新舞蹈，是一门传承的艺术。
在教学中，我始终坚持传承与创新相结合的原则，以下是我对传承与创新的几点思考：1. 传承经典，弘扬国粹2. 创新教学，激发潜能3. 舞蹈之魂，生生不息七、收获与感动在舞蹈教学的路上，我收获了无数感动。
以下是我对这份收获的几点感悟：1. 学生们的进步，是我最大的欣慰2. 家长们的信任，是我前行的动力3. 同事们的支持，是我坚强的后盾八、结语舞蹈教师，是一个充满挑战与机遇的职业。
在今后的教学道路上，我将继续努力，用舞蹈的语言，传递爱与美的力量，为我国舞蹈事业的繁荣发展贡献自己的一份力量。
两只老虎的舞蹈教案反思
两只老虎的舞蹈教案反思在教育教学的过程中，舞蹈教学已经逐渐成为重要的学科之一。
以学前教育为主要发展方向的舞蹈教学，越来越受到社会的关注，因为它可以促进儿童身体素质的提高，增强他们的自信心，发展他们的审美和想象力。
而《两只老虎》作为一首经典的儿童歌曲，也成了舞蹈教学中的一个必项任务。
本文在对《两只老虎》舞蹈教案进行反思基础上，提出以下几点建议。
一、结合旋律编排动作《两只老虎》的旋律简单明快，动感十足，不仅易于儿童接受，而且非常适合舞蹈表演。
因此，在编排舞蹈的过程中，要充分结合旋律的节奏感，丰富舞蹈动作。
如抓住旋律最强的“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快”这一段，可设置快速奔跑的动作，让孩子们跟着歌曲的节奏快速奔跑，增加乐趣，提高教学效益。
二、多种形式教学在传统的舞蹈教学中，通常采用老师示范后，学生跟着学的方式。
但这种方式在教学中容易造成一些问题，如各个学生之间的差异及老师与学生的联系。
因此，在教学过程中，要采用多种教学形式，如小组合作学习、示范学习、艺术展示学习、兴趣探究学习等，来丰富教学过程，增强学生的学习兴趣和主动性，同时也能提高教学效果。
三、适当引导和激发学生的创意学生的想象力和创意是舞蹈教学的重要元素。
学生可以根据自己的感觉和体验，对舞蹈内容进行创意演绎，让舞蹈表演更加生动。
在教学中，要充分引导学生，激发他们的想象力和创造力，并给予鼓励和支持。
同时，老师也要及时给予反馈并适当调整教学计划，使教学更加贴近学生的生活，更加符合他们的心理需求。
四、关注学生的身体健康舞蹈教学不仅要关注学生的美学素质和创意能力，也要注重学生的身体健康。
在教学前要做好必要的热身运动和体能训练，尤其是安全措施的摆放和防护，同时在教学过程中注意学生的体态、呼吸和肌肉疲劳情况。
要传达身体维持与保养的观念，营造关注身体健康的良好氛围。
综上所述，《两只老虎》作为基础的舞蹈教学内容，相应的舞蹈教案也应该在教育教学中认真引入和实施，已经成为一项必须推广的舞蹈教学内容。
体育舞蹈教学实践的收获(3篇)
第1篇一、引言随着社会的发展，人们对于体育舞蹈的兴趣日益浓厚，体育舞蹈教学实践在各大院校、培训班中逐渐兴起。
作为一名体育舞蹈教师，我有幸参与并实践了体育舞蹈教学，通过这段时间的教学，我收获颇丰。
以下是我对体育舞蹈教学实践的一些收获。
二、教学过程中的收获1. 提升了自己的专业技能在教学过程中，我深刻认识到作为一名体育舞蹈教师，首先要具备扎实的专业技能。
只有自己具备高水平的技术，才能更好地指导学生，让他们在学习过程中得到充分的提升。
通过不断学习、实践，我逐渐提高了自己的舞蹈技巧、音乐鉴赏能力和编排能力。
2. 丰富了教学经验在实践教学中，我遇到了各种各样的学生，他们的舞蹈基础、性格特点、学习态度等都各不相同。
这使我学会了如何针对不同学生制定合适的教学方案，提高教学效果。
同时，我也积累了丰富的教学经验，为今后的教学工作打下了坚实基础。
3. 培养了团队协作精神体育舞蹈教学不仅仅是教师与学生之间的互动，还需要与其他教师、家长、学校等方面进行沟通与协作。
在教学实践中，我学会了如何与团队成员保持良好的沟通，共同为学生创造一个良好的学习环境。
4. 增强了责任心作为一名体育舞蹈教师，我深知自己肩负着培养学生兴趣、提高学生技能、传承体育舞蹈文化的重任。
在教学过程中，我时刻关注学生的成长，努力提高自己的教学水平，以确保学生能够在体育舞蹈的道路上越走越远。
三、教学成果的收获1. 学生技能水平的提升通过一段时间的体育舞蹈教学，学生的舞蹈技巧、音乐鉴赏能力、编排能力等方面都得到了显著提高。
他们在比赛中屡次获奖，为学校、家庭争光。
2. 学生兴趣的培养在教学过程中，我注重培养学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
许多学生在学习体育舞蹈后，爱上了这项运动，成为了终身爱好者。
3. 学生自信心的增强体育舞蹈教学过程中，学生需要不断挑战自己，克服困难。
通过不断努力，他们在比赛中取得优异成绩，自信心得到显著增强。
四、总结体育舞蹈教学实践让我收获颇丰，不仅提高了自己的专业技能，还积累了丰富的教学经验。
对舞蹈教学的心得体会
对舞蹈教学的心得体会
作为一个舞蹈教学者，我认为以下几点是非常重要的心得体会：
1. 热爱舞蹈：只有对舞蹈有着热爱并坚定的信念，才能够持之以恒地进行教学工作。
热爱可以感染学生，让他们更有动力和激情去学习舞蹈。
2. 严谨的教学态度：舞蹈是一门技术性很强的艺术形式，需要教师有严谨的态度，认
真负责地进行教学。
要求严格，细致耐心，帮助学生不断提高自己的舞蹈技术和表达
能力。
3. 激发学生的潜力：每个学生都有自己的特点和潜力，作为教师要善于发现并激发学
生的潜力。
通过不同的教学方法和指导，帮助学生充分发挥自己的能力，取得更好的
舞蹈表现。
4. 关注身心健康：舞蹈不仅是一种艺术表现形式，也是一种身心锻炼的方式。
作为舞
蹈教学者，要注重学生的身心健康，引导他们树立正确的健康观念，培养积极的人生
态度。
总的来说，舞蹈教学是一项具有挑战性的工作，需要教师有着丰富的经验和教学技巧，同时要与学生建立良好的沟通和信任关系，共同努力，不断提高自己的教学水平，为
学生的成长和发展贡献自己的力量。
舞蹈教学心得体会及感受
舞蹈教学心得体会及感受舞蹈教学心得体会及感受篇一：舞蹈教学心得体会舞蹈作为八大艺术之一，早在《诗·大序》写到：“诗者，志之所之也。
在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。
言之不足，故嗟叹之。
嗟叹之不足，故咏歌之。
咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。
”诗，是人表现志向所在的，在心里就是志向，用语言表达出来就是诗。
情感在心里被触动必然就会表达为语言，语言不足以表达，就会吁嗟叹息，吁嗟叹息不足以表达，就会长声歌咏，长声歌咏不足以表达，就会情不自禁地手舞足蹈。
可以看出舞蹈是一种集多种语言于一体的综合性艺术。
然而想把舞蹈学好又非一朝一夕所能达到的，对于刚开始学习舞蹈的学生应该从哪些方面入手呢？作为一名职业教育的舞蹈教师对此我有以下几点心得体会：一、多听多看提高意识舞蹈教学心得体会及感受。
首先要了解学生的基本情况，我所带的这个专业的学生大都没有接触过舞蹈，即使在电视上看到过也只是简单的一点点印象，一个字“美”。
那什么样的美才是真正的美，要怎样去诠释的这种美，同过什么样的体态表达美。
对此，学生全然不知，刚开始上课时全是，驼背含胸、身体伸展不开，简单的站姿，学习起来掌握起来很慢，没有很好的站，就没有很好的走，那又怎样形成很好的舞姿。
不是做不到，是没有意识。
对于这种情况，我认为除了在舞蹈房练习的时候要求学生之外，还有重要的一点就是多看舞蹈教学心得体会及感受。
学生学习内容以古典舞和民族民间舞为主，而平时学生接触到的又很少，意识不到自己所要表达的是一种什么姿态。
所以要多看，多看作品中舞蹈演员的体态，举手投足之间所流露出来的漂亮的舞姿。
仔细揣摩进行学习、模仿。
二、教学内容的安排合理。
舞蹈的学习包括理论知识和技能训练，两者相辅相成，同样都很重要。
在教材中前几节课都是舞蹈史的内容，起初在备课时同样也是按课本先准备的理论讲解。
学生在开学后对舞蹈课充满了神秘感，非常想上舞蹈课，想跳，向动，这时我也对多数学生进行调查，第一节课时在教室上理论还是去舞蹈房训练？几乎所有的学生都选择的在舞蹈房上课舞蹈教学心得体会及感受。
关于成人舞蹈教学的几点思考
关于成人舞蹈教学的几点思考成人舞蹈教学需要个性化教学方法。
与儿童和青少年不同，成年人在学习舞蹈时可能面临一些不同的问题和挑战。
可能有些成年学员之前根本没有接触过舞蹈，可能有些学员身体条件相对较差，可能有些学员有一定的身体伤病或健康问题。
舞蹈教师需要根据每位成年学员的特点和需求，量身定制合适的教学计划。
要提供不同难度层次的课程，以满足不同学员的学习需要，并鼓励学员根据自己的能力和意愿选择适合自己的舞蹈风格和曲目。
成人舞蹈教学需要强调身体意识和保护。
舞蹈是一种高强度的身体活动，容易引发一些意外伤害。
为了保护学员的身体健康，舞蹈教师应该在教学过程中强调正确的姿势和技巧，并提醒学员注意身体的限制和边界。
舞蹈教室应该有充分的准备和支持设施，如软垫、镜子和供学员休息和放松的地方。
舞蹈教师还应该鼓励学员在课后进行适当的伸展和放松锻炼，以促进身体的恢复和健康。
成人舞蹈教学需要注重培养学员的自信和乐趣。
相对于儿童和青少年，成年人学习舞蹈往往更注重享受过程和充实自己。
舞蹈教师应该鼓励学员勇于尝试和表达自己，同时提供积极的反馈和激励，帮助学员建立自信和自尊心。
舞蹈课程的设置也应该兼顾学员在舞台上表演的机会，以激发学员的学习热情和乐趣。
成人舞蹈教学需要注意与学员的沟通和交流。
与儿童和青少年不同，成年人在工作和家庭等方面可能有更多的压力和责任。
舞蹈教师需要在教学过程中关注学员的情绪和需求，与学员进行及时的沟通和交流。
可以适时开展小组讨论、体验分享等活动，为学员创设一个积极、和谐和支持性的学习环境。
成人舞蹈教学是一项具有挑战性但也非常有意义和有价值的工作。
通过个性化教学方法、强调身体意识和保护、培养学员的自信和乐趣，以及与学员的沟通和交流，舞蹈教师可以帮助成人学员在舞蹈中获得身心健康和快乐。
这对于社会的整体健康和文化发展也是有益的。
关于如何运用语言指导舞蹈教学的几点思考
关于如何运用语言指导舞蹈教学的几点思考摘要：语言在教学过程中起着举足轻重的作用，舞蹈教学中的语言更具有其特殊性。
本文从科学语言、感觉语言和艺术语言三方面分析其各自的重要作用及在教学实践中的具体运用，力求达到正确、有效地指导舞蹈教学的目的。
关键词：语言；舞蹈教学；几点思考做一名有修养的舞蹈教师，在教学中应具有三种性质的教学语言即：科学性语言、感觉性语言和艺术性语言。
科学性语言是美的基石，感觉性语言起导航作用；艺术性语言赋予前两者以生命力，它们之间相辅相成，共同促进。
舞蹈是通过人体动作、手势、表情、舞姿和造型艺术来表达一定的情绪情感、故事情节和人物形象的，她也是一种体现心灵和形体美的特殊艺术。
从这一艺术的特征来看，既需要精辟、准确的科学语言来指导学生学习舞蹈动作，又需要运用感觉语言去引导学生体验准确的肌肉运动感觉，还需要形象生动的艺术语言来创造舞蹈意境。
这是因为语言属第二信号系统，它对第一信号系统始终起着调整和指导作用。
（一）科学性语言是指教师对所教的舞蹈动作，按照教学要求正确无误地表现，不能允许那种没有科学根据的、主观随意性的解说，也不允许模棱两可、含糊其词的所谓讲解。
教师能否运用科学性语言同教师所掌握的专业知识水平和专业技能技巧的程度紧密关联。
我们面对的是中职生，科学性语言尤为重要。
比如，基本功训练中“擦地”这一动作，教师要边示范边说明这一动作练习的目的、要求。
所谓“擦地”是通过绷脚、脚掌和地面用力摩擦锻炼脚背和脚腕的力量。
后背的正直，从脚尖到大腿肌肉的收紧，是由浅入深活动全身的有效的小动作等等。
科学性语言，是通过长期反复的实践，经过科学的总结而来的。
按照条件反射的原理，任何动作只要经过有意识训练，都能建立起新的神经联系，通过不断的练习强化达到动力定型的程度后就能巩固下来，并在大脑皮层中留下痕迹，以后在动作中就会有正确的反映，如果教师在课堂上和排练过程中有不正确的甚至错误的语言来指导学生动作的话，就会在学生身上建立起错误的神经联系，在大脑皮层中留下痕迹，而这一错误的联系与痕迹反复的次数越多就越牢固，再想去彻底改变它困难就太大了。
浅谈当代民族民间舞蹈教育的几点思考
浅谈当代民族民间舞蹈教育的几点思考当代民族民间舞蹈教育是指在当代社会背景下，对民族民间舞蹈进行传承、教学和研究的教育活动。
在这个过程中，有几个问题值得思考。
如何传承和保护民族民间舞蹈的优秀传统？民族民间舞蹈是中华民族优秀的非物质文化遗产之一，具有悠久的历史和丰富的内涵。
在当代社会中，随着现代化的发展和全球化的影响，民族民间舞蹈面临着传承和保护的挑战。
民族民间舞蹈教育不仅要注重对舞蹈技巧和表演技巧的教学，还要注重对民族民间舞蹈内涵和创作理念的传授。
只有通过深入的研究和实践，才能更好地传承和保护民族民间舞蹈的优秀传统。
如何培养学生的创造力和综合素养？当代社会对人才的要求越来越高，不仅要求有扎实的舞蹈技巧，还要求具备创造力和综合素养。
在民族民间舞蹈教育中，应该注重培养学生的创造力和综合素养。
创造力包括对舞蹈语言的创新和表达能力的培养，综合素养包括对民族文化的了解、对身体的控制和对舞台表演的理解等。
只有通过全面的教学和实践，才能培养出具有创造力和综合素养的舞蹈人才。
如何将民族民间舞蹈教育与现代舞蹈教育相结合？随着社会的发展和时代的变迁，舞蹈形式也在不断变化。
传统的民族民间舞蹈与现代舞蹈的融合是当代舞蹈教育的一个重要课题。
如何将民族民间舞蹈的基本功和表演形式与现代舞蹈的创新思维和表达方式相结合，是一个需要思考的问题。
只有通过对两种舞蹈形式的深入研究和实践，才能在舞蹈教育中实现融合和创新。
如何提高舞蹈教育的专业性和质量？舞蹈教育是一个专业的学科，需要具备专业的知识和技能。
在民族民间舞蹈教育中，应该注重教师的专业培训和素质提高，创造良好的教学环境和条件，提高舞蹈教育的质量。
要注重对学生的个性和潜力的培养，鼓励学生发挥自己的特长和创造力。
只有提高舞蹈教育的专业性和质量，才能有效地促进学生的个人发展和国家舞蹈事业的繁荣。
当代民族民间舞蹈教育是一个复杂而有意义的课题。
在这个过程中，我们需要思考如何传承和保护民族民间舞蹈的优秀传统，如何培养学生的创造力和综合素养，如何将民族民间舞蹈教育与现代舞蹈教育相结合，以及如何提高舞蹈教育的专业性和质量。
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对舞蹈教学的几点思考
文化产业的发展，教育体制的改革，使艺术教育出现新的模式。
教师积极转变教育思想，理顺教学思路，改变教学方式，提升教学质量。
其中的舞蹈学科，从教学内容的涵盖面、容量、层次、施教对象、教学方式、教学要求、考试办法、考核评估等多方面进行革新。
舞蹈教育教学特性教师队伍
随着文化产业的发展，教育体制的不断改革，艺术教育的规模随之扩大，水平也在不断的提高。
为了适应社会的需求，艺术教育教学就有了新的模式。
我院是一所普通的综合类大学，以我院艺术系为例，为提高学生的综合素质，大胆地进行课程改革，率先进行了四技（舞蹈、声乐、器乐、钢琴）教学，为社会输送综合素质较高的艺术人才。
舞蹈教学也由此改变了教学模式，作为一名舞蹈教师，我有了更多的思考和有待于提高的空间：
一、传统舞蹈教育和新型舞蹈教育
1.早期的舞蹈教育是为专业化队伍建设输送人才，以北京舞蹈学院、中央民族大学舞蹈学院、解放军艺术学院舞蹈系、上海戏剧学院舞蹈学院为代表的舞蹈专业教育，很好地服务于舞蹈专业，具有很强的示范性，建立了自己的舞蹈教育理论体系与教学管理体系。
2.随着文化产业的发展，产生公办与民办学校并举的多种形式的艺术教育。
艺术教学也由单一的专业性逐步转变为综合型的教
育，要求传统教育转变为普及教育。
从舞蹈专业培养来看，舞蹈教育是专业细化，专业人才的匠化。
普通高校的舞蹈教育，推行综合素质教育，必将打破传统的舞蹈教学模式。
二、分析综合类大学艺术专业学生的特点
1.综合大学的艺术专业学生，大多数是来自各地的高中生，基本上具有很少的舞蹈基本功，专业素质较低，又因为来自各地市，学生的水平参差不齐，只有个别是来自水平较高的艺校学生。
2.普通高中毕业的学生，虽然起步较晚，但是他们处在十八九岁的年龄段，正是人生求知欲旺盛的学习阶段。
虽与专业对口生相比，他们有年龄大、起步晚的缺点，但是他们的综合文化素质高。
3.综合大学艺术学生毕业之后，面临着对社会工作的适应性。
所学的专业技能和知识，要迎合社会的需求。
学校培养的学生，应是掌握多种技能的人，才能适应职业的要求。
三、要求教师在日常的教学中，要做到以下几点
1.认真、充分的备课。
必须在学期的开始之前，制定好合理的教学计划；在每堂课开始之前，制定好教案的每项内容。
合理的构思和准备好教学需要的内容，包括伴奏音乐、教具、道具。
由于舞蹈教学的特殊性，教学内容有些需要书面记录下来，有些需要反复体会并用肢体动作重复的练习。
2.采用仔细教授、亲身示范、循序渐进的教学方式。
教师上课时必须情绪饱满，耐心细致。
推新课时，从分解动作讲起，到连续动作的反复示范，并且做到边示范边讲解呼吸的运用。
逐个的纠正
和评价学生的肢体动作情况，使每位同学都积极地配合教学。
3.准确地把握教学重点及难点，不能苛刻的要求学生刚刚接受新课，就做到面面俱到。
课堂教学大概分为几个步骤：先学分解动作：然后是动作顺序；再学音乐的节奏；最后把动作和音乐结合起来。
其中难点动作，教师进行多次的示范，学生分解动作造型，使动作到位，找到连贯的技巧。
4.合理安排教学进度。
有计划地教授新动作，给学生留出充足的领会和复习的时间。
要让每位学生都跟上进度，掌握学习的内容。
5.强调纪律的重要性。
教师监督纪律委员认真做好考勤记录；教师自身做好回课的教学记录。
将学期的考勤和平时的学习情况，作为期末考试评分的重要依据。
四、总结音乐表演专业中舞蹈教学的特性
1.宽泛性
课改之后的舞蹈教学不再是培养专业的舞蹈人才，而是面对全体的音乐表演专业的学生，使学生达到综合素质的提高。
在课程设置上，充分体现出宽泛性的特点。
一年级的上学期，给同学们进行舞蹈基础的普及和启蒙，以捏合所有学生的专业水平；一年级下学期的身韵训练，解决学生身体的柔韧性和力量的收放，培养神态上的民族风格和韵律。
二年级是有选择性的民间舞蹈教学。
教学内容上，应改变传统的教学方式，在学生正确把握舞蹈动律与体态的基础上，教师编创出表演片段，培养学生的舞蹈感觉及舞台的表现力。
一是为舞蹈编导积累素材，全面提高学生的专业修养；二是为学生
的专业汇报和毕业应聘，打下良好的基础。
2.非专业性
综合类大学艺术专业的舞蹈教育，不同于舞蹈专业的舞蹈教育。
教师所面对的学生兴趣广泛，面向四技教学。
舞蹈课程的设置也不同于专业课程，每周两节的教学时间，无法从专业教学的基础扎根，更无法用大量的时间进行专业训练。
从学生自身的艺术水平较低来分析，减少舞蹈专业性的训练，加强舞蹈表演的训练。
在教学的组合中，根据学生自身情况，正确把握教学的难易程度。
在艺术实践课程中，提升学生的艺术鉴赏能力，在实践中体会舞蹈特有的艺术内涵。
到高年级时，学生已经有了一定的审美经验，鼓励学生进行编创。
3.综合性
从校园教育来讲，学校的职责是教书育人；从社会需求的角度来讲，学校的职责是培养综合型人才。
艺术教育是素质教育，是学生体改综合素质的重要组成部分。
舞蹈虽是一门独立的学科，但是它与其他艺术学科依附存在。
在教学中，重点体现在音乐的赏析、服饰文化与舞蹈的关系、舞台艺术和视觉美感的联系，等等。
综合性的教学特点，培养全面的艺术人才。
4.实践性
实践性指的是艺术实践活动，在舞蹈教学中尤为重要。
例如，每学期进行的专业汇报，从教学着手真正调动学生的积极性，从而提高学生的艺术修养。
更重要的是通过艺术实践活动，教师要真正
做到指导学生积极有效地参与进来。
在我院艺术系的舞蹈团，虽然没有舞蹈特长生，但是却呈现出很多优秀的作品，在省市举办的各种艺术展演中名列前茅。
学生们没有高超的技艺，但是他们找到了舞蹈作品的真谛，用心用情在舞动，打动着台下的观众。
五、新型的舞蹈教学需要高素质的师资队伍
随着时代的发展，我们的教育事业有了很大的拓展，各地区的普通高等院校也都开设了艺术专业，舞蹈教学是艺术高等教育的重要组成部分。
正是由于高校的不断扩招，导致越来越多的本科生、研究生补充到了高校教育的队伍中去。
就我院的情况来看，也出现了师资结构的年轻化特点。
我作为艺术系教师队伍的一员，深刻认识到了这一点。
我们的年轻既是优点又是缺点。
优点在于我们是富有朝气与魄力的群体，在教学领域表现出饱满的情绪和极强的生命力；缺点是缺乏教学经验，在学术领域还是一颗青青的小草。
青年教师需要做到扬长避短，多向优秀教师取经；联合外校的教学力量，学习研究教学科研项目。
“新型舞蹈课程”，从教学内容的涵盖面、容量、层次、课时量、施教对象、教学方式、教学要求、考试办法、考核评估等多方面都有别于我们以往的教学活动。
新时代的舞蹈教育，已经在观念上转变，在形式上革新。
这就要求教师转变教育思想，理顺教学思路，改变教学方式，提升教学质量，做到勇于创新，兴利除弊，为国家输送综合型的艺术人才。
参考文献：
[1]殷强.培养复合型舞蹈专业人才初探[j].舞蹈，2010，（349）：62-63.
[2]吕艺生.舞蹈教育学[m].上海：上海音乐出版社，2000.。