射阳县临海农场学校创建教育现代化学校情况汇报

射阳县临海农场学校现代化学校创建工作情况汇报根据《射阳县人民政府关于加强建设教育强县率先实现教育现代化的决定》，结合学校实际，我校积极开展了现代化学校创建工作。

并以创建活动为契机，不断改善办学条件，深化教育改革，促进教育现代化发展，办人民满意的学校。

我们对照相关评估标准，开展了认真细致的自查，现就我校现代化学校创建工作情况作如下汇报：一、学校基本情况射阳县临海农场学校成立于1969年，时名为江苏省农建师第十一团中学，1978年更名为江苏省国营临海农场中学，2003年更名为射阳县临海农场中学，2005秋学期，射阳县临海农场中学与小学合并，更名为射阳县临海农场学校，现直属射阳县教育局管理。

学校占地面积3.9万平方米，建筑面积8500平方米，17个教学班，近600名在校学生。

学校教学设施优良，拥有标准微机室、多媒体教室、实验室、美术室、音乐室、体育室、图书室、阅览室、科技活动室等系列专用教室，各类教育藏书13000多册。

校园环境幽雅，人文积淀深厚，是教书育人的理想场所。

学校拥有一批素质精良、业务过硬的管理干部队伍和教师队伍。

本科学历24人，大专学历21人，高级职称教师5人，中级职称教师43人；教师中有中共党员19人；经过多年校本培训和继续教育，初中部和小学部教师学历合格率均达到100%，现代化教育技术合格率100%，普通话合格率100% ，教师参加盐城市新课程知识考试合格率100%。

多年来，学校坚持全面贯彻党的教育方针，全面推进以新课程改革为载体的素质教育，为把我校办成“学校管理规范，教师素质优秀，教育质量优良，学校环境和谐”的示范学校进行了不懈的探索实践。

近几年学校先后被授予“射阳县安全文明校园”、“射阳县德育先进学校”、“射阳县依法治校先进学校”、“盐城市依法治校先进学校”、“盐城市语言文字规范化示范学校”、“射阳县先进关工委”、“射阳县后勤管理先进学校”、“射阳县A级学生食堂”等荣誉称号。

教师教学科研成果成绩斐然，教育教学等论文获省市县级以上奖励40多人次；学生艺术素质彰显，获县级以上才艺特色及作文大赛奖励的六十余人次；群众性体育运动长盛不衰，近两年学校分别获得射阳县中小学运动会团体奖和精神文明奖。

学校始终把“办人民满意学校”作为工作目标，在发展过程中逐步确立了“读书求真报效祖国”的校训和“以人为本，承认差异，开发潜能，持续发展”的办学理念，沿着“德育立校、科技兴校、公民教育、多元发展”的办学目标前进，逐步形成了“严谨和谐负责爱生”的教风和“信心恒心乐学博学”的学风。

二、加大教育投入，努力改善办学条件。

近几年来，在教育局和地方政府的关心支持下，学校按照义务教育现代化学校建设标准和学校发展规划，有序推进基础设施建设。

2009年，学校在立足校情的前提下为每位购买笔记本的教师报销一千元，目前学校90%的教职工已拥有笔记本电脑并能熟练使用多媒体教学；2011年秋，学校主动改善住校生及客籍教师的食宿条件，改建教师小食堂，修建教师宿舍，对教学楼外墙和教室进行了粉刷，修缮了教学楼屋顶；2012年春学期，学校增添了电动门，整合了教师办公室，安装了空调，绿化校园面积近百平方米，策划了校园文化长廊，浓郁了学校文化氛围。

三、坚持依法治校，加强教育管理近年来，学校坚持依法治校，加强制度建设，构建和谐校园，教育管理不断优化，教职员工团结一致、齐心协力的局面基本形成。

1．建立健全各种规章制度。

根据本校实际，我们制订了《临海农场学校常规管理条例》，使学校管理有法可依、有章可循。

健全教职工岗位纪律制度。

严格作息时间和上下班制度；规范工作纪律，确保教职工潜心工作。

健全教学常规管理制度。

对教师侯课、上课、师生问候语、布置作业、辅导学生、考试等作出明确规定。

健全班主任管理制度。

制定《班主任一日常规》。

执行班主任每月一次的例会制度。

总结上本月工作情况，布置下月工作；定期开展班主任培训工作，印发、学习有关资料，开设班主任论坛，提高班主任工作水平。

完善班主任工作考核机制，实行班主任工作考核制度。

制订《班主任工作考核细则》，立足班风建设、班级常规评比和班级绩效建设，每学期考核一次，考核与评先、评职挂钩。

开展班主任工作经验交流。

每学期进行一次班主任工作总结，通过案例分析、故事叙述和反思学习方式，交流教育方法、教育过程、教学效果等。

近几年，学校班主任工作操作规范，勇于创新，收效明显。

实施教学质量考试制度，明确了考核的具体内容，体现了奖勤罚懒、奖优罚劣的原则，充分调动了广大教师的工作积极性。

健全财产管理制度。

班级财产由总务处负责登记，学期初学生登记造册，学期末总务处负责检查；各专用教室财产由总务处登记，各专用教室的钥匙由专人保管；体育器材由体育教师负责。

健全安全卫生管理制度。

成立安全卫生管理领导小组，明确工作目标，落实工作职责，确保校园安全。

健全校务公开制度。

成立校务公开领导小组，建立校务公开意见箱，公布监督电话；学校重大事件、党政建设重要内容、学年工作目标、重要财务收支情况等及时向全校教职工公布。

2．确立服务思想，形成创建合力。

学校领导班子确立服务思想，严以律己，奉公守法，努力做好自己职责范围内的工作，在分工明确、各司其职的基础上通力合作。

各处室各负其责，相互合作，形成合力，使学校管理在科学化和高效化的轨道上正常运行。

3．营造和谐氛围，建设平安校园。

构建“和谐学校”和“平安校园”是学校教育理念的重要组成部分，和谐的、安全的教育教学环境，有利于师生身心健康，有利于实现教育教学效率的最大化。

四、落实素质教育宗旨，不断提高学生素质。

近年来，学校不断更新教育观念，坚定不移地实施素质教育，积极推进基础教育课程改革，促进学生全面发展。

1、端正办学思想。

全面贯彻党和国家的教育方针，确立办学理念，端正办学思想，努力办好人民满意的教育。

以科学发展观为指导，以一流的教育设施、一流的师资队伍、一流的教育质量为目标，面向全体学生，大力实施素质教育，促进学生全面发展，全力打造“勤奋、团结、向上、求实”的教育品牌，把学校办成家长放心、学生满意、教师舒心的现代化学校。

我们定期组织教职员工认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《关于进一步加强基础教育教学工作的意见》、《义务教育法》和《课程标准》，更新教育教学观念，不断提高对实施素质教育、推进课程改革紧迫性和重要性的认识。

落实措施。

认真贯彻江苏省“五严”规定，努力实践公平教育思想，不分快慢班，不办重点班，按规定编排班级；严格执行课程标准，开齐课程，上足课时，严格控制学生在校时间和作业量；每学期进行1——2次质量调研，取消学生考试成绩排名，节假日无整班补课现象，减轻学生的课业负担和心理负担。

2、注重德育实效，实行全方位育人。

学校党支部和教导处组织指导德育工作，讨论学校德育工作中存在的问题，研究分析产生问题的原因，寻找解决问题的方法。

对德育工作中可能出现的问题，努力做到早预防、早制止，做到防患于未然。

充分发挥班主任在德育工作中的重要作用，要求班主任深入学生全面负责并做好班级德育工作。

注重在学科教学中渗透德育。

要求教辅人员结合岗位特点，做好服务育人工作。

明确德育内容，将爱国主义教育、思想道德教育、法制教育、廉政文化教育、感恩教育、安全劳动教育、日常行为规范教育和心理健康教育渗透到各科教学中去。

丰富德育形式。

开展校园艺术节、科技节活动，开展主题班会活动、读书活动、法制宣传月活动、法律知识竞赛活动、开展国旗下讲话教育活动、召开家长会。

建立监督机制，争取多方支持，畅通学校与社区联系渠道，营造良好的教育环境；开展教师论坛活动和德育工作经验交流活动。

德育处定期检查各班上课、两操、卫生、纪律等情况，及时公布检查结果，及时处理不良现象；评比结果每周公布1次，计入班级考评。

由于措施扎实，学生行为习惯、学习习惯均有很大改观，学校德育工作取得明显实效。

3、推进课程改革，打造生态课堂。

结合学校发展实际，制定了符合学校实际的课程改革方案，并认真组织课程改革校本培训，引导教师确立正确的课程观，更新教师的教育观念。

全员参与实践。

将课改理论学习与教学实践紧密结合，广泛开展课堂课改背景下教学研究和实践，发现问题，思考问题，努力寻求解决问题的方法。

目前，广大教师的教学观念逐步更新，教学方式和学生的学习方式逐步改变，课堂中的民主平等的气氛逐步形成，知识能力、过程方法、情感态度价值观三个维度得以体现，生态课堂教学开始焕发出生命的活力。

4、抓好常规管理，确保教学质量的提高。

一抓备课。

以备课组为单位，认真钻研教材，广泛开展交流，互相取长补短。

抓课堂教学。

重点调控课堂气氛，改进教学方法，优化教育手段，培养学生的问题意识，努力形成课堂教学“实、活、精、新、巧”的特点。

二抓教学研究。

学科带头人和骨干教师上好示范课，接受教师评议；每位教师上好每学期一节公开课，教研组进行交流探讨，开课教师作好教后反思，切实提高教学能力。

三抓监督指导。

实行“一听六查”制度，领导班子成员随时推门进班听课，听课后及时与教师交流探讨。

扎实的教学管理使学校教育综合质量始终在高质量、高实效的轨道上运行，学校连续三年的中考成绩稳居同类学校之首。

5、重视体卫艺工作。

按照《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，建立体育卫生工作领导小组，具体由保卫科负责。

体育工作做到场地、器材、经费三落实，确保两操两课正常进行，保证学生每天活动时间在1小时以上，学生体育达标率保持在99%。

认真组织一年一度的秋季田径运动会。

按规定上好健康教育课。

组织开展系列文艺活动，丰富学生课余生活，营造良好的校园文化氛围，提高学生的艺术素养。

6、突出教科研工作，提高教师的理论素养。

组织教师阅读《人民教育》、《江苏教育》、《江苏教育研究》、《盐城教育》等教育杂志。

鼓励教师参加各级教科研论文评选活动，“十一五”期间，我校承担盐城市教育学会课题《“五严”背景下中小学生课余生活的探究》，目前已经取得突破性进展，有望顺利结题。

近三年中，教师教育教学论文在全国、省级发表、获奖30多篇，获奖20多篇。

五、加强队伍建设，教师素质不断优化学校把加强队伍建设、优化教师素质作为提升办学水平的关键举措，取得了明显成效。

1、抓班子建设。

2006年6月，学校在中小学合并的基础上，在县教育局人教科的直接参与下，成功举办了中层干部公开竞聘会，一批精神境界高、群众反响好、专业能力强的年轻骨干教师吸纳到班子队伍中来，从而使领导班子的年龄结构、知识结构和能力结构得到优化。

现有班子成员 14人，年龄在35岁到51岁之间，结构合理，年富力强，均为专科及以上学历，其中副高2人，中级职称11人，初级职称1人，班子成员责任意识强，能时时处处为教师做表率，方方面面苦干在前，真正做到以身作则、率先垂范，以优秀的品质影响教师，以精湛的业务带动教师，以高超的管理能力引领教师。