班主任工作经验介绍
班主任工作经验交流材料(16篇)
班主任工作经验交流材料（16篇）主要谈四点：多学习，多观察，多讲话，多坚守。
第一点，多学习，树立大教育观、大高考观。
要进步，就要学习。
学习什么呢?一是思想，二是业务。
通过学习，树立大教育观、大高考观。
学校的一切工作都与教育有关,都与学习成绩有关，都与高考有关。
也就是说，学校无小事，事事是教育。
把小事、简单的事都做好，才能显现教育的效果。
教育要成功，必须做好很多事;要失败，恐怕不做好一两件事就足够了。
学生劳动拖沓，不教育他，学习也拖沓，平时拖沓，考试时自然也拖沓，时间自然不够，没做完就等于不会做，严重影响分数;学生平时不注意饮食健康，吃那么多辛辣食物，上课经常跑厕所，不教育他，养成习惯，考试时极有可能也要拉肚子;平时没有加强心理素质锻炼，不加强心理辅导，考试时自然紧张;平时考试作弊，高考自然原形毕露;再说，学习成绩都是假的，做人也假的，教育也就失败了。
如果我们不尽量把每件事做好，或者把大事做小，把小事做成没了，那么必然导致教育的失败。
第二点，多观察，增强学生教育的针对性。
只有多观察学生情况，才能提高班主任工作的针对性。
观察的广度、深度决定着对学生教育的广度和深度。
两年来，我长期观察早扫、晚扫，观察早读、正课、晚自习、课间休息，观察上课听讲、自主学习，观察教室、寝室的各种违纪行为和良好表现，做好详细记录并及时作出批评与表扬。
到一定阶段，写出学生表现观察报告，对每个学生的操行作出评定，取得了较好的教育效果。
第三点，多讲话，做好学生思想工作。
就是利用班会课和班务时间，针对观察获得的情况，对学生进行思想教育工作。
前段时间，我把高一阶段的一些思想工作的讲话摘录了一下，编辑成一篇小文章，题目是我的思想工作语录，大家感兴趣，可参考参考。
我认为，班会课和班务时间作好讲话，对于统一学生思想意识，对学生各种行为作出规范性指导，以及对学生加强人生观、价值观教育，培养学生责任感，坚定学生理想信念有重要意义。
因此，要充分发挥班会课和班务时间这两个对学生进行思想教育的重要阵地，开展全班性的思想教育工作。
班主任工作总结及经验介绍5篇
班主任工作总结及经验介绍5篇第1篇示例：我注重班级管理和组织协调。
班级是学生学习生活的重要场所，一个良好的班级氛围对学生的发展起着至关重要的作用。
我会积极参与班级管理工作，组织开展各种活动，增进班级凝聚力。
在班级管理中，我注重学生自主管理和班委的角色发挥，让学生学会自我约束和自我管理，培养他们的责任意识和合作精神。
我注重教育引导和情感交流。
作为班主任，除了关心学生的学业发展，我也会关注他们的情感需求和心理健康。
在日常工作中，我会耐心倾听学生的心声，了解他们的困扰和压力。
我会与学生建立亲近的关系，为他们提供情感支持和心理辅导。
通过开展心理健康教育和成长训练，我帮助学生树立正确的人生观和价值观，引导他们健康成长。
我注重与家长的沟通和合作。
家长是学生成长道路上的重要伙伴，他们对学生有着深厚的情感和责任。
我会积极主动与家长保持联系，及时反馈学生的学习情况和问题，共同探讨解决办法。
我鼓励家长多参与学生的学习和生活，共同为学生营造一个良好的成长环境。
第2篇示例：作为班主任，我始终坚持以学生为中心，关心他们的成长和发展。
每天我都会和学生们交流沟通，倾听他们的心声，及时解决他们遇到的问题。
我会不定期组织班级活动，增进同学间的交流和团结，营造一个积极向上的班级氛围。
我注重培养学生的自信心和独立思考能力。
在日常教学中，我会鼓励学生积极参与课堂讨论、提出问题，引导他们主动探索、解决问题。
我常常告诫学生们要相信自己，相信自己的能力，只有这样才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。
我还注重与学生建立良好的师生关系。
班主任不仅是学生的老师，更是学生的朋友和知心人。
我会关心学生的生活情况，关注他们的身心健康，时刻留意他们的变化。
在学生遇到困难或者烦恼时，我会耐心倾听，给予适当的建议和帮助，让学生感受到温暖和关爱。
我认为班主任的工作需要不断学习和提升。
教育是一个不断发展进步的领域，只有不断学习，才能更好地适应时代的变迁。
我会参加各种培训课程和教育研讨会，不断提升自己的专业水平和个人素养，为学生提供更好的服务。
班主任经验介绍4篇
班主任经验介绍第1篇刚才听了几位班主任介绍的工作经验，我受益匪浅，他们先进的管理和丰富的经验，值得我们每位老师学习。
在此，我就谈谈自己学习后的一点体会。
一、意识“当老师就要当班主任”，这已经成为大多数老师的共识。
因为班主任在学生心目中的认同度最高，在教师中职业成就感最强。
许多学生我们认为不听话的学生，他们谁的话都不听(家长、长辈、甚至校长)，往往最听班主任的话。
我们大多数的老师可能都有这样的体会，没有当班主任，但是只要你愿意去管班上的事务，那么班上的同学都更亲近你，他们有什么事情都愿意跟你讲，在班上任课也会感到更轻松。
因此，班主任的作用是非常大的，地位是非常高的。
在前几期学校取消了副班主任，我觉得这是我们工作的一点失误，这打消了我们科任老师管理班级事务的积极性。
正副班主任具有同等的地位，在本学期我们要重新设立副班主任，我们要在大会上、在班上为正副班主任正名，要大张旗鼓地树立我们正副班主任的威信。
我们的科任老师要积极争取当正副班主任，让自己融入整个集体管理当中。
二、素质当班主任要有丰富的管理经验，还要有与时俱进、求实创新的素质。
要具有高超的管理素质和个人素质，首先要加强学习，通过自学、交流提高自己的理论水平，丰富工作经验，今天的班主任工作交流会就是一次很好的学习机会。
其次是多参观学习，只有走出去，多听、多看，才能见识先进的、符合时代要求的管理模式，提升我们的管理水平。
在此，我代表我们全体班主任老师向刘校长建议，多组织我们班主任老师到先进的地区和学校去参观学习，有机会时多请教育专家为我们的老师做讲座。
三、方法“黄泥巴糊灶，各师各教”，每位班主任老师都有自己管理的一套，从老师们的交流中，我感受到两个共同点，一是班队干部培养，二是活动。
班队干部培养有两大好处，一是可以锻炼学生，培养他们的能力，二是可以加强班风建设。
可以说学生在小学阶段是最佳锻炼时机，小学阶段时间长，机会多，从小锻炼能提高他们的自信心，对他们在初中、高中、大学阶段的发展能打下坚实的基础。
班主任管理经验分享总结范文(5篇)
班主任管理经验分享总结范文教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。
因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的重任。
为了能够更好的做好工作，及时地总结经验、教训，下面谈谈自己的体会：一、强化日常行为习惯教育。
日常行为习惯的培养是建立良好班风、学风的基础，所以这是我每学期工作的重点。
我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育，培养学生对学习的责任感及自控能力。
一学期来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强学习习惯的培养。
首先训练学生正确读书、倾听及良好的作业态度。
读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。
只要做作业，一定要及时、书写一定要整洁。
当学生起来发言时，则要求他们站端正，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。
在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，以培养他们专心听讲的习惯。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。
"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
班主任工作经验总结(通用8篇)
班主任工作经验总结（通用8篇）班主任工作经验总结篇1一个班有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。
因此这一问题一直让各位班主任颇费心机。
笔者认为，用民主平等的方式去营造良好的班风，是行之有效的。
班主任新接一个班，要努力去营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家，人人都爱她，时时都想着她；与她共荣辱，同忧患可以从下面几个方面着手。
第一，班主任应放下师道尊严的臭架子。
要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是平等的，那班主任首先应表明这一观点，告诉学生在这群体中，老师只不过是领头雁而已，这样说更应这样做。
班级大事大家拿主意，然后集体作决定，切不可专制独裁，为追求一种所谓的威严而失去人心。
比如班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就严格执行。
执行时，人人都是裁决者，班干部或班主任是执行者。
这样一来，谁也不愿去违反自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。
慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。
第二，班主任做一个标准的平衡。
平等对待每一个学生，关爱每一个学生，不偏袒资优生，忽视差生，是班主任工作至关重要的一部分。
班主任在管理过程中，要严肃处理资优生，差生心理脆弱，有自卑心理，最容易犯错。
所以在做事的过程中，最好避免伤害他们的自尊心，冷静的讲道理，耐心的教育他们。
一旦他们有了一点进步，就要大力表扬，让他们找到自信。
另一个班，不分性别，不分优劣，班主任要关注生活、学习、思想等各方面。
平时多去找他们，促膝谈心，利用班会一起解决一些矛盾，看一些好的文章进行引导；试着走进他们的生活，了解他们的想法，然后走进他们的内心。
因此，班主任要扮演老师、朋友、家长等多重角色，只有这样才能赢得学生的尊重和信任，形成强大的班级凝聚力。
第三，协调各科平衡，各科与老师平等。
班主任是一个班的骨干。
防止学生重视主科而忽视副科，尊重主科老师而忽视副科老师也很重要。
班主任经验介绍题目
班主任经验介绍题目班主任经验分享一、引言作为一名班主任，我有幸参与了多年的班主任工作。
这个职位不仅仅是一个教育工作者，更是一个学生的朋友、导师和家长的沟通桥梁。
在过去的几年中，我积累了一些班主任经验，我愿意将这些经验与大家分享。
二、了解学生作为班主任，了解学生是最重要的一项任务。
只有了解学生的特点、个性、优点和不足，才能更好地制定教育方案，帮助他们成长。
1.倾听和观察能力：作为班主任，我会经常与学生进行交流，倾听他们的心声，了解他们的需求和关注点。
我会在课堂上教育学生如何表达自己的观点，培养他们的沟通能力。
2.关注学生的兴趣爱好：每个学生都有自己的兴趣爱好，作为班主任，我尽可能地了解学生的兴趣爱好，并通过课堂上的案例分析、讨论等活动，将学生的兴趣爱好与教学内容结合起来，帮助他们更好地理解和学习。
3.关注学生的家庭环境：学生的家庭环境对他们的学习和生活都有很大的影响。
作为班主任，我会了解学生的家庭情况，与家长保持密切的联系，及时了解学生在家庭中的情况，以便采取相应的教育措施。
三、激发学生的学习兴趣学习兴趣是学生学习的动力，激发学生的学习兴趣是班主任的重要任务之一。
1.创设良好的学习氛围：作为班主任，我会通过布置学习环境、展示学生的学习成果等方式，营造一个积极向上的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.开展多样化的教学活动：课堂教学呈现多样化、趣味化是激发学生学习兴趣的有效方法之一。
我会通过教学设计、游戏活动、实践操作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.发现和培养学生的特长：每个学生都有自己的特长，作为班主任，我会发现学生的特长，并鼓励他们进行深入发展。
例如，对于音乐方面特长的学生，我会鼓励他们参加学校的音乐社团或参加比赛，培养他们的音乐兴趣和才能。
四、建立良好的班级管理机制班级管理对学生成长发展具有重要的影响，建立良好的班级管理机制是班主任工作的核心。
1.规范的班级规章制度：班级规章制度是班级管理的基础，我会与学生共同制定班级规章制度，并严格执行。
优秀班主任个人工作经验总结(五篇)
优秀班主任个人工作经验总结作为一名优秀的班主任，我有着丰富的个人工作经验。
在这些年的工作中，我积累了许多宝贵的经验和教训，以下是我个人工作经验的总结。
首先，身为班主任，我要始终保持积极的工作态度。
在工作中，我相信积极的态度能够传递给学生和家长，激励他们也更加积极乐观地面对学习和生活。
同时，积极的态度也更容易赢得同事的认可和合作，从而共同为学生们的发展而努力。
第二，班主任需要具备良好的沟通能力。
作为班级管理者，与学生、家长和同事的有效沟通是非常重要的。
我会经常与学生沟通，了解他们的学习和生活情况，并及时解决他们的问题和困惑。
与家长的沟通也是至关重要的，我会定期与家长进行面对面的交流，及时反馈学生的学习情况和学校的相关信息。
此外，与同事之间的良好沟通能够促进合作、共同推动班级工作的开展。
第三，我注重关注学生的个性与特长。
作为班主任，我会关注每个学生的特点和优势，因此能够更好地帮助他们发掘自己的潜力和发展空间。
我会鼓励学生发挥自己的特长，并给予更多的关注和鼓励。
对于学生的不足之处，我会耐心引导和扶持，帮助他们克服困难，逐渐提高。
第四，我认为班主任要有一颗温暖的心。
学生处于成长的关键阶段，需要有人倾听和陪伴。
作为班主任，我会给予学生们充分的关心和爱护，关注他们的心理健康和情感需求。
我会经常与学生交流，倾听他们的困扰和心事，给予适当的建议和安慰。
有时候，只是一句鼓励的话语或者一个温暖的微笑，就能够给学生带来很大的鼓舞和力量。
第五，班主任要保持自身的专业发展。
教育事业不断发展和变革，作为一名班主任，我要时刻关注教育前沿的理论和实践，不断提高自己的专业水平。
我会定期参加各种教育培训和学术研讨会，提升自己的教育教学能力和领导管理能力。
同时，我也会积极参与学校的各项活动和评估，与同行们进行交流和学习。
通过自身的专业发展，我能够更好地为学生们提供优质的教育服务。
总之，作为一名班主任，我深知自己的工作不仅仅是教书育人，更是在塑造学生成长的过程中承担了重要的责任。
班主任工作经验介绍发言稿范文(精选14篇)
班主任工作经验介绍发言稿范文（精选14篇）班主任工作经验介绍发言稿1首先感谢校领导对我的信任，安排我在上学期接手六（2）班的班主任工作。
今天我坐在这里面对大家，心里还是有点小紧张。
都说生个孩子傻三年，时隔两年，在我还没有完全摆脱“傻”的时候，是李副校长的鼓励让我鼓足勇气，再次肩负起了班主任的重任。
同样的工作，每个班主任都会有不同的处理方式，对待不同年龄段，不同层次班的学生，我们的方式方法也并不相同。
论经验，在座的各位老师个个都经验丰富、身怀绝技，我要和大家学习的还有很多。
今天我只希望能借这个机会与大家分享一下我在班主任工作中班门弄斧的点滴。
一、我的班主任工作习惯为了更好地展开班主任工作，开学初期我会做好跟班工作，利用一切可以利用的时间和学生呆在一起，充分了解学生的实际情况，如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，了解哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。
我习惯在班主任工作中采用“前紧中松后紧”的方法进行班级的管理，“前紧”是指开学之初抓紧时间立好班级规矩，在开学前几周时刻盯着班上的每一个人，让规矩变成一种习惯；“中松”是指在建设好班级班委的基础上，抓好班干部的培训工作，利用班干部学生管学生，放手去锻炼班干部的管理能力，只在出现典型问题时我才出面解决，然后开展全班性的教育；“后紧”是指针对孩子期末思想上波动大的特点，在班级管理上我再次亲力亲为，做好每天都有小结，每周都有总结，及时表扬班里的进步之处，让学生感受到我关注他们的每一个进步，让榜样的力量来带领他们越做越好，用正能量促使班风积极向上。
二、想方设法帮孩子养成好习惯都说“教育就是培养习惯”。
为了使我们班孩子养成良好的学习习惯，上个学期我还在班上实施了一些举措：如针对我们班孩子回答问题不积极，作业涂画痕迹多，多嘴的坏毛病，我使用了“桌子上的便利贴”，让每个孩子都在自己的便利贴上如实记录好在各科课堂上主动举手回答问题的次数，多嘴的次数以及作业中涂画的笔数，每周统计一次做出总结，该批评的批评，该奖励的奖励，我还会及时把表扬名单通过学校短信平台群发给家长，孩子也越来越在乎了，细微的改变在一天天发生，好的习惯在慢慢养成。
班主任工作经验交流总结(8篇)
班主任工作经验交流总结教育是一门科学，管理是一种艺术。
一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条;而一百位优秀的班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱学生。
有了爱这个支点，教育就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情，而是一种力量、一种智慧、一份快乐。
我们班级的生数比较多，管理起来相对比较困难。
习惯的力量是顽强而又强大，人一旦养成一个习惯，就会自觉地在这个轨道上运行。
因此，我们一定要对学生进行坚持不懈的教育训练，使学生养成良好的习惯。
要使学生养成良好的行为习惯，应做到以下几点：一、老师要给学生提出具体、明确的要求。
无论哪方面的养成教育，都需要老师给学生的行为规定一个目标或者要求。
这个目标或者要求要尽量详细明确、具体，使学生能够看得见，摸得着，这样才能有利于学生理解、掌握和执行。
二、老师要做到说话算数，做不到的话不要说。
老师由于各种原因，说话不算数。
于是，学生也学会了老师的做法，对承诺了的却做不到，对老师的一些要求也毫不在意，因为他知道反正老师也是经常说了不算。
所以，当老师想许诺或者警告学生的某种行为时，一定要考虑自己说出去的话能否做到。
如果觉得自己无法实现，就不要随意讲，否则您的话将失去可信度，学生会对您的话充耳不闻。
三、老师要学会对学生说“不”。
养成教育就是要给学生的健康成长做一些规定，这些规定很有可能是暂时不被学生理解的，那么，只要是对的，老师就要坚持，就要敢于说“不”，尤其是说了“不”以后要坚持到底。
每个学生在成长的过程中，都会遇到一些拒绝，这是一个人心理发育所不可缺少的“营养品”。
例如：每天的日记，很多学生提出是不是可以不写，有学生干脆就不写，老师就要坚持，就要敢于说“不”，不做的学生要补上，并坚持每日检查，直到养成自觉完成的习惯。
四、培养好习惯切忌“虎头蛇尾”。
培养好习惯不是一朝一夕的事情，改掉一个坏习惯也不是三下五除二的事情，都必须付出长期的努力。
老师要有韧性，不能试验了一段时间后，发现没有什么效果就不了了之了，那样，今后再教育起来会更加困难。
班主任工作经验分享
班主任工作经验分享班主任是一项非常重要的教育工作，需要具备一定的经验和技巧来应对各种情况。
以下是我作为班主任的工作经验分享：1. 建立良好的师生关系作为班主任，与学生建立良好的关系是非常重要的。
我经常与学生进行沟通，了解他们的需求和困难，并提供帮助和支持。
我尊重每个学生的个性和特点，并尽量满足他们的需求。
2. 关注学生的学习进展班主任应该密切关注学生的学习进展，及时发现问题并采取相应的措施。
我会定期与学生交流，了解他们的学习情况，帮助他们制定学习计划并解决学习中的困难。
3. 管理班级纪律班主任需要管理班级的纪律，维护良好的学习环境。
我会制定明确的班规班纪，并与学生一起制定相应的奖惩制度。
同时，我会及时处理学生之间的纠纷和矛盾，保持班级的稳定和谐。
4. 关注学生的心理健康学生的心理健康对于他们的学习和成长至关重要。
作为班主任，我会关注学生的情绪变化和心理问题，并及时提供帮助和支持。
我会组织一些心理健康教育活动，帮助学生认识和管理自己的情绪。
5. 与家长保持良好的沟通与家长的良好沟通是班主任工作中必不可少的一部分。
我会定期与家长进行沟通，了解他们对孩子的期望和关注点，并及时向他们反馈学生的学习和行为情况。
我会积极倾听家长的建议和意见，并与他们合作解决问题。
6. 提供个性化的关注和辅导每个学生都有自己的特点和需求，作为班主任，我会根据学生的个性和需求提供个性化的关注和辅导。
我会与学生进行深入的交流，了解他们的兴趣和梦想，并帮助他们制定个人发展计划。
作为班主任，我始终坚持独立决策，遵循简单策略，避免法律复杂性。
我会不断提升自己的专业能力，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
附录（此处可添加相关的工作经验、成绩或其他信息，以便更好地展示班主任的能力和经验）。
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班主任工作经验总结
我从2011年开始走上教育工作岗位，就一直担任班主任工作。
至今也积累了较丰富的经验，2014年所带的熊吴小学三年级班荣获了明光市“先进班集体”荣誉称号。
现在就自身体会，浅谈一些不成熟的经验。
一、关爱学生，提升自身素质。
谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
;班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力提升自身文化素质和涵养，使学生对你;既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
要敲开学生的心门，班主任的人格魅力比责任心更重要。
可以毫不夸张地说，班主任的人格魅力，在相当程度上决定着一个班级的风貌，决定着全班大部分学生对社会，对人生的意识，这种影响对学生来说是深刻的久远的。
首先，知识魅力是人格魅力的基础。
如果班主任有着渊博的社会科学知识和自然科学知识，善于循循善诱地开导
学生，别出心裁地做学生的思想工作，一言一行如同磁铁般一样紧紧吸引住学生，学生自然会心悦诚服。
其次，作为班主任，就必须时时处处把造就自己高尚人格放在首当其冲的位置，端正自己的思想，净化自己的师德，从小事做起，从身边事做起，从自己的一言一行做起，率先垂范，只有这样才能达到春风化雨，润物无声的境界。
另外，幽默风趣是一种语言风格，语言魅力是人们知识和修养的表现，它富有情趣，意味深长。
幽默常和深刻的见解、鲜活的知识结伴而行。
幽默风趣在教给学生理智的同时，让学生产生会心的微笑，获得美感的享受。
幽默的班主任通常都很受学生欢迎，幽默是班主任得“人气”，得“民心”的重要法宝。
二、注重培养良好的人际关系。
良好的人际关系就是同学之间要团结友爱、互相帮助师生间关系融洽。
良好的人际关系有利于学生个性的健康发展，有利于班集体目标的实现，而且，在创建良好的人际关系中，以下同学之间的关系给与更多关注：1、学生干部与其他同学的关系，加强学生干部与同学们的沟通；2、性格内向或有自卑感的同学与其他同学的关系；3、相互间存在竞争的同学关系，学生间的良性竞争可以增进感情，提高成绩。
良好的师生关系也对班集体建设很重要，一要正确处理好师生间垂直关系，班主任对学生的教育有时需要说服，需要灌输，有时也需要强制与命令，但更需要的是真情感化。
二是班主任要给予学生关怀、爱护、尊重、信任，从而使师生感情融洽，使学生太平间讲心里话，三要处理好和班级每个成员间关系，对所有同学一视同仁。
三、组建和培养班干部队伍。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。
小班干部对班集体有着以点带面以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。
所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。
四、班主任自己也要高标准，严要求。
随着班主任专业化之路的逐步深入，我们会越来越感觉得到，做一名专业的班主任，不仅要有做一名教师的素养，更要有班主任特有的素养。
社会在不断的发展，环境也在不断的变迁，班主任的工作同样不能固守陈规，必须要有新思维、新内容、新举措、新方法，因势利导，以激发初中生蓬勃向上、好好学习的热情，凝结班级强大的向心力。
同时，班主任要有较强的组织管理能力，要善于把握班级发展的动向，拟定具体计划和措施，坚决贯彻和实施，严格监督和检查，及时反馈和调控。
只有这样，才能使班级管理工作沿着正常发展的轨道顺利前进。
班主任要有灵活、
机智的应变能力。
面对不断变化的教育环境，班主任必须抓住教育时机，运用最有效的教育方法，巧妙点拨，以取得最佳教育效果。
班主任要有出色的协调、交往能力，善于和社会、学校、家长、学生协同工作，善于调动他们的积极性，增强教育的合力。
班主任还要学习心理学、教育学知识，以增强心理干预的沟通技巧、矫正策略。
教育是一项不允许尝试的工作，作为教师教给学生的只能是真理，因为一旦出错，有时连悔改的机会都没有，而班主任工作更是如此，学校对此很重视。
在学校组织的班主任学习中，我从中受到了很大的启发和帮助。
我们工作的对象是小学生，他们虽然小，但小小的心灵却向往成长，有其独立的思想，渴望周围人特别是教师的的尊重、理解、关爱和认可，老师一句鼓励的话语，一个会心的微笑，也会给他们莫大的鼓舞，使他们在无声中克服自卑，改掉习惯性的毛病，再现往日的微笑和对自己的信心。
在以后的工作中，我会更加严格要求自己，认真总结，不断进步，争取做一个更优秀的班主任，培养更多更多更优秀的学生。
明光市紫阳小学陈全
2014---6---15
班主任工作经验总结
工作单位：紫阳小学
教师姓名陈全
时间：2014年6月15日。