小学英语自然拼读法与绘本教学相结合的课堂实践
小学英语自然拼读法与绘本教学相结合的课堂实践
小学英语自然拼读法与绘本教学相结合的课堂实践王蕊在教学中我们不难发现，孩子学习英语的最大障碍还是在于单词，不会读、不会拼、背了忘、忘了再背，很是苦恼。
所以想要学好英语首先要解决“根”上的问题。
我们可以借鉴自然拼读法，来从低年级孩子教学中入手，边实践边总结。
自（然拼读法，又称“Phonics”，它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。
）在教学中，我们还发现系统化的英语教材发挥了科学化、合理化的诸多优势，但也不可避免地带来了一些的弊端。
对于喜好尝新，对世界充满无限想象的孩子来说，这近乎千篇一律的教材形式，很容易让孩子产生厌倦与排斥情绪。
在这样的背景下，“绘本教学”应运而生。
“绘本”那精致独特的装帧，诗意唯美的画面，一下子便吸引了孩子们的眼球，让他们爱不释手了。
（“绘本”一词来自日本，英文名称为“Picture Book”，指的是文字与图画相辅相成的,通过两种媒介的互动来讲述故事，表达特定情感、主题的读本。
绘本的主要特色就是提供读者在视觉方面的真实的，或是美感的经验。
）这两者都对孩子英语学习产生积极的帮助作用，那我们该怎样将二者有效的结合起来？是我们所要积极思考和探究的问题，我校的青年教师大胆创新与尝试，自编语音绘本故事，根据学生的特点设计，以情趣和情境贯穿整个课堂，将抽象、枯燥的语音学习转化为形象、有趣的动态绘本故事。
再通过多样的游戏，歌谣、竞赛、合作以及探究和想象等课堂活动形式，调动学生学习的积极性，让抽象的语音成为学生的“朋友”，让语音“活”起来，“动”起来，“欢笑着”走进小学生的心里。
这两者的有效结合，对我们的孩子是新鲜事物。
这只是初步尝试的刚刚开始，还需要我们不断去实践、去反思、去研究。
作为小学英语老师，我们要充分发挥自然拼读法和绘本阅读教学相结合的作用，培养学生良好的英语学习习惯、打下良好的英语基础。
绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂的实践和应用
绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂的实践和应用在小学英语课堂中，绘本阅读和自然拼读是两种常见的实践和应用方式，它们在英语教学中具有很高的教育价值。
绘本阅读是一种非常有效的教学方法。
通过绘本，学生可以通过图画和故事情节来理解和记忆单词和句子。
相比于传统的教科书，绘本更加生动有趣，能够吸引学生的注意力。
绘本能够培养学生的想象力和阅读兴趣，提高他们的阅读能力和语言表达能力。
在绘本阅读的过程中，教师可以通过提问和互动的方式帮助学生理解故事情节和掌握语言知识。
自然拼读是一种帮助学生快速掌握拼读规律的方法。
拼读是学习英语的基础，掌握拼读规律能够帮助学生在阅读和写作中更加流畅地使用英语。
自然拼读强调通过拼读规律和音标来学习和记忆单词，相比于单纯记忆单词本身，更加系统和科学。
通过自然拼读，学生能够快速理解和拼读单词，并且能够运用拼读规律来解决新单词的拼读问题。
在实践和应用绘本阅读和自然拼读之前，教师需要对教材进行合理的选择和设计。
选择适合学生年龄和英语水平的绘本，并且选择与教学内容相关的故事。
教师需要设计合适的教学活动和任务，例如课堂朗读、角色扮演、绘本创作等，来激发学生的兴趣和发展学生的语言技能。
在自然拼读的实践中，教师需要根据学生的学习阶段和程度进行有针对性的教学，引导学生通过拼读规律来解决单词的拼读问题，并且通过大量的练习来巩固和应用所学的知识。
教师还应该充分利用教学资源和技术手段来支持绘本阅读和自然拼读的实践和应用。
可以使用多媒体设备来展示绘本和相关的教学素材，通过图片和声音的辅助来帮助学生理解和记忆。
教师还可以利用互联网和电子工具来提供课后练习和在线辅导，让学生能够在课堂之外继续巩固和拓展所学的知识。
绘本阅读和自然拼读是小学英语课堂中常见的实践和应用方式，它们能够提高学生的语言能力和兴趣，对于培养学生的阅读习惯和拼读能力具有重要的教育价值。
教师在实践和应用这两种教学方法时，需要选择合适的教材，设计合理的教学活动，并充分利用教学资源和技术手段来支持学生的学习和发展。
绘本自然拼读教学法在小学英语课堂中的运用
绘本自然拼读教学法在小学英语课堂中的运用1. 引言1.1 背景介绍当前，小学英语课堂中存在着诸多教学难题，比如学生阅读能力差、拼写能力不足等问题，传统的机械化记忆和死记硬背方法已难以适应学生的学习需求。
引入绘本自然拼读教学法成为了一个创新举措，它可以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习积极性，有效地解决了传统英语教学方法的弊端。
本文将深入探讨绘本自然拼读教学法的概念、原理、实施方式、效果评价以及注意事项，旨在为小学英语教师提供一种全新的教学思路，帮助他们更好地指导学生学习英语，提高学生的学习成绩。
1.2 研究意义绘本自然拼读教学法在小学英语课堂中的运用具有重要的研究意义。
绘本自然拼读教学法结合了生动有趣的绘本故事和有效的拼读教学方法，能够激发学生学习英语的兴趣，提高他们的学习积极性。
通过使用绘本故事进行拼读教学，不仅可以让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，还能够帮助他们更好地掌握英语单词和拼读规则。
绘本自然拼读教学法可以帮助教师更好地实现课堂教学的个性化和差异化，根据不同学生的学习特点和水平进行针对性的教学，提高教学效果。
绘本自然拼读教学法还可以促进学生的语言表达能力和阅读能力的提升，为他们今后的英语学习打下坚实的基础。
深入研究绘本自然拼读教学法在小学英语课堂中的应用意义重大，对于促进学生的英语学习和发展具有重要的指导价值。
2. 正文2.1 绘本自然拼读教学法的概念绘本自然拼读教学法是一种通过绘本与自然语言拼读相结合的教学方法。
在这种教学法中，教师通过选择适合学生年龄和语言水平的绘本，引导学生在阅读的同时进行拼读。
通过与图画相结合的方式，学生可以更加直观地理解单词的发音和拼写，从而提高他们的阅读和拼写能力。
绘本自然拼读教学法强调通过真实语墅的情境来展开教学，使学生能够在实际阅读中体会语言的运用，从而更加自然地掌握语言知识。
这种教学法注重培养学生的语感和语言意识，帮助他们从小培养良好的阅读习惯和拼写能力。
绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂的实践和应用
绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂的实践和应用随着教育理念的不断更新和教学方法的不断改进，小学英语教育也在向更多元化、个性化发展。
绘本阅读和自然拼读作为小学英语课堂中常用的教学方法，对于提高学生的英语阅读能力和单词拼读能力有着重要的作用。
本文将从实践和应用的角度探讨在小学英语课堂中如何有效地结合绘本阅读和自然拼读，提高学生的英语学习效果。
1. 提高学生的阅读兴趣2. 丰富词汇和语言表达绘本中的语言表达丰富多样，能够为学生提供大量的英语词汇和语言结构，丰富学生的词汇量。
通过阅读绘本，学生可以了解不同场景下的语言表达方式，提高他们的语言表达能力。
3. 促进学生的阅读理解能力绘本故事情节生动有趣，往往能够引起学生的共鸣，通过绘本故事的阅读，学生能够培养阅读理解能力，理解故事情节并从中获取信息。
4. 培养学生的情感态度绘本故事中往往蕴含着丰富的情感和价值观，通过阅读绘本，学生可以感受到其中蕴含的情感，培养积极向上的情感态度。
二、自然拼读在小学英语课堂的应用1. 培养学生的音标意识自然拼读通过字母与音标的结合，帮助学生掌握英语中不同音标的发音规律，提高学生的音标意识。
自然拼读通过学习单词的构词规律，帮助学生掌握单词的拼读方法，提高学生的阅读能力。
3. 培养学生的词汇记忆能力4. 提高学生的语音准确性通过自然拼读的方法，学生可以学会正确的发音技巧，提高他们的语音准确性。
三、绘本阅读与自然拼读的有机结合1. 选择适合的绘本在结合绘本阅读和自然拼读的教学过程中，教师需要选择内容生动有趣、语言简单易懂的绘本，以吸引学生的兴趣，激发他们对英语学习的热情。
2. 通过绘本故事引入自然拼读教师可以通过绘本故事中出现的单词进行自然拼读教学，引导学生通过构词规律掌握单词的拼读方法，将绘本中的故事内容与单词的拼读技巧有机结合起来。
3. 创设情景教学教师可以通过绘本故事的情节，结合自然拼读规律，设计丰富多彩的教学活动，如角色扮演、游戏互动等，让学生在情景中感受到自然拼读的乐趣和魅力。
小学英语自然拼读与绘本教学结合方法分析
小学英语自然拼读与绘本教学结合方法分析摘要：随着全球文化交流日益频繁，英语作为一名世界性语言受到了广泛的关注和重视。
而新课改的推进则将英语教学改革提升到了新的高度，成为教师当前需要切实解决的重要课题。
教师在实际的教学环节，应该注重自然拼读与绘本教学的有机融合、有机构建，为学生打造更具生命力、生长力的英语课堂，具体可以从巧用绘本故事，丰富情境创建，发展语言能力；善用绘本教学，巩固基础知识，培养英语语感等多个维度着手，突破传统英语课堂模式的桎梏，为小学英语课堂注入更多新鲜的“血液”，激活学生的学习兴趣，点燃学生的学习热情，让学生真正意义上成为学习的主人翁，展开深度的知识探索，走进更广阔的、更绚丽的英语世界。
关键词：小学英语；自然拼读；绘本教学；教学实践引言：英语是小学阶段非常重要的一门学科，但是不可忽视的是，由于学生刚刚接触这一门陌生的学习课程，需要一段时间适应，再加之英语环境欠缺，英语知识繁琐、复杂，这为学生的英语学习增加了难度，学生在学习的道路上容易遇到很多的荆棘和坎坷，继而逐渐丧失学习兴趣。
当前，推进英语教学的改革创新是教师最为重要的探究课题，具体可以将自然拼读与绘本教学实现融合构建成，以此激活学生的学习兴趣，帮助学生打开英语世界的大门。
自然拼读教学法和绘本教学法是教师常用的教学手段，但是以往教师往往进行独立教学，忽视了两者之间的有机融合[1]。
如今，教师基于新课改的要求，结合两者的共同点，开辟英语教学新路径，能够多维度、多层面促进学生英语学科核心素养的形成与发展。
一、巧用绘本故事，丰富情境创建，发展语言能力英语是属于一门语言类学科，具有一定的工具性，英语学习离不开语境的支撑，但是传统的教学模式下，教师往往采用灌输式、填鸭式的教学方式，依托自然拼读法进行独立教学，导致学生的学习过程孤立无援，对英语知识的认知停留在文本层面，难以实现知识、技能、情感的全面构建。
随着教学改革的推进，教师应该注重自然拼读与绘本教学之间的融合构建。
小学英语自然拼读与绘本阅读融合的教学实践
小学英语自然拼读与绘本阅读融合的教学实践【摘要】随着世界经济政治的发展，英语在世界上的应用越来越广泛，英语教育也越来越受重视。
许多一线教师在积极地寻找科学有效的措施来提高英语教学效率，尤其是学生的英语阅读能力的提高。
阅读是语言学习过程中的重要技能，也是语言教学中的一个重要组成部分。
绘本阅读能给予学生大量的语言知识，能提供学生真实的语境和丰富的词汇。
自然拼读与绘本阅读相辅相成，将自然拼读与绘本阅读融合进行教学，能有效提高学生的英语语言运用能力。
【关键词】小学英语自然拼读绘本阅读一、研究背景目前提出的自然拼读法是一种较好的学习单词的方式，这种方式更加适用于小学阶段的英语词汇教学。
它利用字母或者是字母组合的发音规律来记忆单词，使得学生能够达到见到词语就会读，听到读音就会写的能力。
这对于培养学生学习单词的兴趣和提高记忆单词的效率有着很大的帮助。
因此，自然拼读法应该在我们小学的英语课堂中得到广泛地应用。
教育部对英语课程的不断改革，对小学英语教学提出了更高的要求，小学生不仅要扎实掌握英语的读写规律，还要掌握良好的英语快速阅读能力。
新形势下，自然拼读，是小学英语课堂教学中常用的一种教学方法，目前被广泛应用。
但是对于自然拼读与绘本阅读融合的研究与应用还是比较少的。
本文针对自然拼读与绘本阅读融合的课堂教学进行实践与分析。
二、绘本阅读能促进学生体验自然拼读的乐趣第一，图文并茂，有助于小学生理解文本内容。
绘本是文字与图画相辅相成的图画故事书，有着美好的真实的视觉体验，帮助学生理解故事内容。
即使不认识绘本中的一些文字，也可以借助图片来预测和猜测故事内容。
缤纷的图画与紧扣的情节，让小学生发挥无限的想象力，感知世界、认识世界的同时促进其身心健康发展。
第二，阅读轻松，有利于激发小学生的阅读兴趣。
绘本中的文字简单且句型较短，故事情节紧凑，内含丰富的图画，这使得学生阅读起来比较容易。
在阅读过程中，小学生对故事图画的理解有助于其对文字的认知。
绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂的实践和应用
绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂的实践和应用
绘本阅读为学生提供了一个情境化的语言环境，通过图片以及与之相应的文字，学生
可以更加直观地感受到英语语言的真实运用。
在绘本阅读中，教师可以利用一些课堂活动
来激发学生的兴趣，比如让学生观察、描述绘本中的图片，鼓励他们用英语进行表达。
通
过这样的活动，学生可以在感知的基础上形成对单词与图片的联系，进而提高他们的语言
理解能力。
自然拼读可以与绘本阅读相结合，帮助学生更好地学习和记忆英语单词。
利用自然拼
读的方法，学生可以通过字母的发音规律来拼读单词。
这种方法更符合英语语言的特点，
能够帮助学生逐步掌握英语的阅读技巧。
在绘本阅读中，教师可以通过自然拼读的方式教
授学生一些常见的字母的发音规律，并引导他们在阅读中应用这些规律。
通过反复的实践，学生可以加深对字母发音规律的理解，提高他们的阅读能力。
除了绘本阅读和自然拼读的结合应用，教师在小学英语课堂中还可以引入一些游戏和
互动的活动，以增加学生的参与度和学习兴趣。
教师可以准备一些与绘本内容相关的任务，让学生进行小组合作，在学生间进行互动和讨论。
这样的活动不仅可以帮助学生巩固词汇
和语法知识，还可以培养他们的团队协作能力和表达能力。
绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂的实践和应用
绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂的实践和应用1. 引言1.1 背景介绍随着全球化的发展和国际交流的增加，学习英语已经成为小学教育的一个重要内容。
小学英语教育的目标不仅是让学生掌握基本的语言知识和技能，更重要的是培养学生的跨文化交际能力和综合语言运用能力。
在传统的英语课堂教学中，教师往往注重语法知识和词汇的传授，而忽视了学生阅读和理解的能力。
绘本阅读和自然拼读作为两种新颖而有效的教学方法在小学英语教育中引起了广泛关注。
绘本是一种以图画为主、适合儿童阅读的书籍，通过生动形象的插图和故事情节，引导学生从内容上理解英语，并培养学生的阅读兴趣和能力。
自然拼读则是一种通过音标和发音规律来拼读单词的方法，可以帮助学生快速准确地掌握英文发音和拼写。
本文旨在探讨绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂中的实践和应用，探讨这两种教学方法对学生英语学习的影响，为小学英语教育的改革和创新提供参考和借鉴。
通过对这两种教学方法的研究和分析，可以更好地激发学生学习英语的兴趣，提高学生的学习效果，促进小学英语教育的发展和进步。
1.2 研究目的研究目的是探讨绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂中的实践和应用，通过分析两者的结合方式，探讨如何更有效地帮助学生提升英语阅读和拼读能力。
本研究旨在探讨如何将绘本阅读和自然拼读有机结合，更好地激发学生学习英语的兴趣，提高他们的学习效果。
通过分析教学案例和评估学生学习效果，进一步探讨绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂中的实践意义，为教师提供更具体的教学指导和方法。
本研究也将展望未来，探讨绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂中的潜在研究方向，为相关领域的研究提供新的思路和启示。
通过本研究，旨在为小学英语教学提供更多的有效策略和方法，促进学生英语学习的全面发展。
2. 正文2.1 绘本阅读在小学英语课堂的应用绘本阅读在小学英语课堂的应用是一种有效的教学方法，可以激发学生学习英语的兴趣并提高他们的阅读能力。
通过引入丰富多样的绘本故事，学生可以通过视觉与文字的结合来理解故事情节和词汇意义，从而提高他们的语言表达能力。
绘本自然拼读教学法在小学英语课堂中的运用
绘本自然拼读教学法在小学英语课堂中的运用1. 引言1.1 绘本自然拼读教学法概述绘本自然拼读教学法是一种基于绘本阅读的英语教学方法，通过引导学生在阅读绘本的过程中进行自然拼读，帮助他们掌握英语语音和语法规则。
这种教学法旨在培养学生对英语的兴趣和自信心，提高他们的阅读能力和语言表达能力。
绘本是一种图文并茂的教材，具有丰富的情节和生动的插图，能够吸引学生的注意力，激发他们的想象力，让学习变得更加有趣。
绘本自然拼读教学法注重培养学生的语言感知能力和语言表达能力，通过让学生在阅读绘本的过程中逐步掌握英语的拼读规则和语音特点，使他们能够更轻松地理解和运用英语。
这种教学法强调通过实际语境的学习，让学生在真实的语言环境中感受和运用语言，帮助他们建立起扎实的语言基础。
绘本自然拼读教学法是一种灵活多样的教学方法，可以根据不同年龄和水平的学生进行个性化的教学设计，帮助他们更有效地学习英语。
这种教学法也能够激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力，从而实现更好的学习效果。
通过引入绘本自然拼读教学法，可以为小学英语教学注入新的活力和创新。
2. 正文2.1 绘本自然拼读教学法的优势1.激发学生学习兴趣：绘本是小学生喜闻乐见的教材形式，通过色彩丰富、图文并茂的插图，能够吸引学生的注意力，从而增加他们对学习的积极性。
2.培养语言感知能力：绘本中的文字往往贴近生活，富有情感色彩，在阅读的过程中，学生能够直观地感知语言的韵律、语调和语义，提高他们的语言感知能力。
3.促进自然拼读技能的培养：绘本中的文字通常简洁明了，符合自然拼读的原则，通过阅读绘本，学生能够在不知不觉中掌握正确的拼读技巧，提高阅读能力。
4.增强记忆能力：绘本中常常穿插重复的句子和词汇，这有助于学生加深对学习内容的记忆，提高记忆的效率和质量。
5.培养学生独立思考能力：绘本故事情节贯穿始终，通过让学生阅读故事，激发他们的想象力和思考能力，帮助他们培养独立解决问题的能力。
绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂的实践和应用
绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂的实践和应用随着小学英语课程的不断发展和改革，越来越多的教学方法被引入到课堂上，其中绘本阅读和自然拼读作为两种新颖的教学方法，受到了越来越多教师和学生的青睐。
绘本阅读是通过图画和文字相结合的方式来讲述故事和启发思考的阅读方式，而自然拼读则是通过字母和音素的对应关系，帮助学生快速而准确地掌握英语单词的发音和拼写。
本文将分别介绍绘本阅读和自然拼读的特点和优势，以及在小学英语课堂上的实践和应用。
绘本阅读是一种融合视觉与语言的阅读方法，它能够激发学生的想象力和创造力，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，使学生在轻松愉快的氛围中感受语言的魅力。
在小学英语课堂上，教师可以通过引入各种类型的绘本，如故事类绘本、科普类绘本、诗歌类绘本等，让学生通过观察图画和阅读文字来感受英语语言的魅力和美妙。
1. 创设情境，激发学生兴趣在小学英语课堂上，通过引入适合学生年龄和语言水平的绘本，教师可以创设各种生动的情境，激发学生的兴趣，引导学生进行阅读和思考。
教师可以选择一本关于动物的绘本，让学生在欣赏图画的通过学习英语单词和句子，了解各种动物的生活习性和特点。
这样不仅可以帮助学生扩大词汇量，还能够培养学生的观察和思考能力。
2. 提高学生阅读能力绘本中丰富的图画和活泼的语言，能够帮助学生更加轻松地理解和理解英语文章，提高学生的阅读能力。
在小学英语课堂上，教师可以通过绘本故事进行朗读和讲解，让学生在仿真的语境中感受语言的韵律和节奏，培养学生的语感和语言表达能力。
3. 拓展学生想象力绘本中的丰富图画和生动的故事情节，能够拓展学生的想象力，激发学生的创造力。
在小学英语课堂上，教师可以引导学生通过绘本故事中的情节和人物，进行想象和联想，激发学生的想象力，让学生从中获得乐趣。
自然拼读是一种通过字母和音素的对应关系，帮助学生快速而准确地掌握英语单词的发音和拼写的方法。
在小学英语课堂上，教师可以通过自然拼读教学方法，帮助学生快速掌握英语单词的读写技能，提高学生的语言表达能力。
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小学英语自然拼读法与绘本教学相结合的课堂实践
王蕊
在教学中我们不难发现，孩子学习英语的最大障碍还是在于单词，不会读、不会拼、背了忘、忘了再背，很是苦恼。
所以想要学好英语首先要解决“根”上的问题。
我们可以借鉴自然拼读法，来从低年级孩子教学中入手，边实践边总结。
自（然拼读法，又称“Phonics”，它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。
）
在教学中，我们还发现系统化的英语教材发挥了科学化、合理化的诸多优势，但也不可避免地带来了一些的弊端。
对于喜好尝新，对世界充满无限想象的孩子来说，这近乎千篇一律的教材形式，很容易让孩子产生厌倦与排斥情绪。
在这样的背景下，“绘本教学”应运而生。
“绘本”那精致独特的装帧，诗意唯美的画面，一下子便吸引了孩子们的眼球，让他们爱不释手了。
（“绘本”一词来自日本，英文名称为“Picture Book”，指的是文字与图画相辅相成的,通过两种媒介的互动来讲述故事，表达特定情感、主题的读本。
绘本的主要特色就是提供读者在视觉方面的真实的，或是美感的经验。
）这两者都对孩子英语学习产生积极的帮助作用，那我们该怎样将二者有效的结合起来？是我们所要积极思考和探究的问题，我校的青年教师大胆创新与尝试，自编语音绘本故事，根据学生的特点设计，以情趣和情境贯穿整个课堂，将抽象、枯燥的语音学习转化为形象、有趣的动态绘本故事。
再通过多样的游戏，歌谣、竞赛、合作以及探究和想象等课堂活动形式，调动学生学习的积极性，让抽象的语音成为学生的“朋友”，让语音“活”起来，“动”起来，“欢笑着”走进小学生的心里。
这两者的有效结合，对我们的孩子是新鲜事物。
这只是初步尝试的刚刚开始，还需要我们不断去实践、去反思、去研究。
作为小学英语老师，我们要充分发挥自然拼读法和绘本阅读教学相结合的作用，
培养学生良好的英语学习习惯、打下良好的英语基础。
为学生的终身学习发展奠定夯实的基础。