大班美术活动教案变废为宝
大班美术教案《变废为宝》
大班美术教案《变废为宝》第一章：活动目标1.1 了解“变废为宝”的概念，认识到废旧物品可以利用的价值。
1.2 培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
1.3 培养幼儿的环保意识，教育幼儿珍惜资源，保护环境。
第二章：活动准备2.1 收集各种废旧物品，如纸盒、塑料瓶、纸张等。
2.2 准备美术用品，如画纸、颜料、画笔等。
2.3 准备剪刀、胶水等手工工具。
第三章：活动过程3.1 引导幼儿观察废旧物品，让幼儿发挥想象，思考如何将这些废旧物品变成宝贝。
3.2 让幼儿自由选择废旧物品，开始创作。
可以鼓励幼儿尝试不同的创作方法，如拼贴、绘画、雕塑等。
3.3 教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
鼓励幼儿表达自己的想法，引导幼儿相互欣赏、交流。
第四章：活动延伸4.1 组织幼儿将自己的作品进行展示，让其他班级的幼儿和家长参观。
4.2 邀请家长参与评价，鼓励家长分享幼儿在活动中的表现和进步。
4.3 鼓励幼儿将自己的作品带回家，与家人分享创作成果。
第五章：活动反思5.1 总结本次活动，回顾活动目标是否实现。
5.2 分析幼儿在活动中的表现，发现问题，为下次活动提供改进方向。
5.3 反思自己的教学方法，思考如何更好地激发幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的环保意识。
第六章：教学方法6.1 示范法：教师通过展示自己的作品或示范操作，引导幼儿学习创作方法。
6.2 引导法：教师提出问题，引导幼儿思考，激发幼儿的创造力和想象力。
6.3 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行交流、讨论，促进幼儿的思维发展。
第七章：评价方式7.1 过程评价：关注幼儿在创作过程中的表现，如参与度、积极性、合作意识等。
7.2 作品评价：评价幼儿的作品，关注幼儿的创意、技巧和表现力。
7.3 自我评价：鼓励幼儿对自己的作品进行评价，培养幼儿的自我认知和表达能力。
第八章：安全与卫生8.1 活动前，教师应检查场地、工具和材料，确保环境安全。
8.2 教育幼儿正确使用工具和材料，注意安全操作。
大班《变废为宝》教案8篇
大班《变废为宝》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术教案及教学反思《变废为宝》3篇
大班美术教案及教学反思《变废为宝》大班美术教案及教学反思《变废为宝》精选3篇（一）大班美术教案《变废为宝》：课题名称：变废为宝课时要求：1课时教学目标：1. 了解废物再利用的重要性。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 提高学生的动手能力和合作能力。
教学准备：1. 各种废物材料，如纸板、塑料瓶、纸张等。
2. 剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
3. 教学图片素材。
教学过程：1. 导入（5分钟）：教师出示一些废物材料，如纸板、塑料瓶等，引导学生观察并询问他们通常会怎样处理这些废物。
2. 学习（15分钟）：介绍废物再利用的概念和重要性，让学生明白为什么废物可以变废为宝。
3. 创作（25分钟）：教师分发废物材料给每位学生。
让学生根据自己的创意和想象，利用这些废物材料制作一件有用的物品。
同时，鼓励学生们在制作过程中互相交流、合作，并分享自己的创意。
4. 展示和分享（15分钟）：让每位学生展示自己制作的物品，并分享制作的过程和感受。
鼓励学生们互相欣赏和赞美彼此的作品。
5. 总结（5分钟）：教师引导学生总结本节课的学习内容，特别是废物再利用的重要性和创造废物的创意。
教学反思：通过这节课的教学，学生能够了解废物再利用的重要性，并发挥自己的创造力和想象力，从废物中制作有用的物品。
同时，通过合作和分享，学生也培养了自己的动手能力和合作能力。
在教学过程中，我应充分引导学生发挥自己的创意，而不是仅仅按我的意愿制作物品。
此外，我也应该对学生的创意给予充分的鼓励和赞美，让他们更加积极参与到创作中去。
为了培养学生的动手能力和合作能力，我可以在创作环节中引入一些小组合作的活动，让学生们一起合作制作一件物品。
这样可以促进学生之间的交流和合作，并增加创作的乐趣。
总的来说，通过这节课的教学，学生将对废物再利用有更深刻的认识，并培养了自己的创造力和动手能力。
大班美术教案及教学反思《变废为宝》精选3篇（二）教案：教学目标：1.使学生通过观察和描述，了解冬天的特点和美丽。
大班美术变废为宝精品教案【含教学反思】
大班美术变废为宝精品教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程，对应教材的第六章《生活中的美》，具体内容为“变废为宝”。
通过引导幼儿利用废旧物品进行创作，培养他们的环保意识和审美观念。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握废旧物品的再利用方法，提高他们的动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们的美术创作兴趣。
3. 增强幼儿的环保意识，使他们从小养成节约资源、保护环境的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察和发现废旧物品的美，并将其运用到美术创作中。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力，激发他们的创作潜能。
四、教具与学具准备1. 教具：废旧物品（如瓶子、纸盒、绳子等）、剪刀、胶水、彩笔、画纸等。
2. 学具：每组一份废旧物品、剪刀、胶水、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示用废旧物品制作的精美作品，引导幼儿观察并讨论：这些作品是如何制作的？它们有什么特别之处？2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解废旧物品的再利用方法，并进行示范。
同时，强调环保意识和创作过程中的注意事项。
3. 创作实践（15分钟）幼儿根据教师的要求，选择合适的废旧物品进行创作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（10分钟）5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师出示一个例题，引导幼儿观察并思考如何利用废旧物品完成作品。
随后，幼儿进行随堂练习。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导他们说出创作过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 课题：变废为宝2. 主要内容：废旧物品的再利用方法、创作步骤、注意事项3. 作品展示：展示部分幼儿的优秀作品七、作业设计1. 作业题目：利用废旧物品制作一个自己喜欢的玩具或装饰品。
2. 答案提示：可根据自己的喜好和创意进行设计，注意美观与实用性相结合。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、讲解与示范、创作实践等环节，让幼儿掌握了废旧物品的再利用方法，提高了他们的动手操作能力。
2024年大班美术公开课变废为宝教案【含教学反思】
2024年大班美术公开课变废为宝教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程第四章《生活中的美》，详细内容为利用废旧物品进行创意制作，通过“变废为宝”的活动，引导幼儿发现生活中的美，提高他们的环保意识和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解废旧物品可以再利用的价值，培养他们的环保意识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创新能力，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿的动手能力，学会使用简单的工具和材料进行创作。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发现废旧物品的美，并将其运用到创作中。
教学重点：培养幼儿的环保意识、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：废旧物品（如瓶子、纸箱、布料等）、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
学具：每组一份废旧物品、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用废旧的瓶子、纸箱等物品，展示一些创意作品，引导幼儿观察、讨论，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何利用废旧物品进行创意制作，如瓶子变身小花瓶、纸箱变成小房子等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价（5分钟）每组展示作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 变废为宝2. 内容：教学目标教学难点与重点创作步骤环保小贴士七、作业设计1. 作业题目：利用废旧物品制作一个创意作品，主题为“我的环保家园”。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿了解废旧物品再利用的价值，培养他们的环保意识和动手能力。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察、发现生活中的美。
2. 注重培养幼儿的创新能力，鼓励他们进行个性化创作。
3. 课后拓展延伸，鼓励幼儿将环保理念带入家庭，与家人一起参与环保活动。
重点和难点解析一、实践情景引入环节1. 废旧物品的选择：应挑选生活中常见、易于加工的废旧物品，如瓶子、纸箱、布料等。
2024年大班美术教案变废为宝
2024年大班美术教案变废为宝一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美术活动指导手册》第七章“环保小卫士”，详细内容为“变废为宝”。
通过利用生活中的废旧物品进行创意制作，让孩子们在动手实践中，学会节约资源，保护环境。
二、教学目标1. 让学生了解废旧物品的再利用价值，培养环保意识。
2. 培养学生的观察力、想象力及动手操作能力，提高审美情趣。
3. 引导学生通过团队协作，共同完成作品，培养合作精神。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生将废旧物品巧妙地融入到美术创作中，体现出环保主题。
重点：培养学生动手实践能力，激发学生的创意思维。
四、教具与学具准备教具：示范作品、剪刀、胶水、彩笔、废旧物品等。
学具：剪刀、胶水、彩笔、废旧物品等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示用废旧物品制作的精美作品，引导学生发现生活中的废旧物品的再利用价值。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解如何利用废旧物品进行创作，强调作品要体现环保主题。
3. 学生动手实践（15分钟）学生分组讨论，选择合适的废旧物品进行创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅以“变废为宝”为主题的美术作品。
5. 成果展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生相互评价，提出改进建议。
六、板书设计1. 变废为宝2. 内容：1）废旧物品的再利用价值2）创意制作方法3）环保主题七、作业设计1. 作业题目：利用废旧物品制作一个环保主题的作品。
2. 答案：学生可根据自己的想法，选择合适的废旧物品进行创作，如废纸箱、矿泉水瓶、易拉罐等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃。
但在指导学生创作过程中，应更加注重引导学生发挥想象力，提高作品的艺术性。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，发现更多废旧物品的再利用价值，为环保事业贡献自己的力量。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生将废旧物品巧妙地融入到美术创作中，体现出环保主题。
2024年幼儿园大班美术精彩教案《变废为宝》含反思
2024年幼儿园大班美术精彩教案《变废为宝》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《环保小卫士》，详细内容为“变废为宝”。
通过引导幼儿利用废弃物品进行创意制作，培养他们的环保意识和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解废弃物品的再利用价值，提高他们的环保意识。
2. 培养幼儿的动手能力、想象力和创新能力。
3. 增进幼儿对美术创作的兴趣，培养他们的审美能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿充分发挥想象力和创新能力，将废弃物品变成有趣的作品。
重点：让幼儿学会利用废弃物品进行创作，提高环保意识和动手能力。
四、教具与学具准备教具：废弃物品（如瓶盖、纸杯、报纸等）、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
学具：每组一套废弃物品、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用图片和故事，引导幼儿关注环保问题，激发他们的兴趣。
2. 讲解示范（5分钟）教师展示废弃物品制作的作品，讲解创作方法和步骤，引导幼儿发挥想象力和创新能力。
3. 动手实践（10分钟）幼儿分小组进行创作，教师巡回指导，解答疑问。
4. 随堂练习（10分钟）教师提供一些简单的创作素材，让幼儿进行随堂练习，巩固所学。
5. 展示评价（5分钟）各小组展示作品，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课程变废为宝2. 教学内容：废弃物品的再利用、环保意识、动手能力、想象力、创新能力七、作业设计1. 作业题目：用废弃物品创作一个有趣的环保作品。
材料：废弃纸杯、颜料、画笔、剪刀、胶水制作步骤：1. 将纸杯涂上喜欢的颜色，晾干。
2. 用剪刀将纸杯剪成所需的形状。
八、课后反思及拓展延伸本次课程达到了预期的教学目标，幼儿对环保有了更深入的认识，动手能力和创新能力也得到了锻炼。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的废弃物品，丰富幼儿的创作素材，提高他们的创作热情。
同时，鼓励幼儿将所学运用到生活中，关注环保问题，为地球母亲贡献自己的力量。
大班美术变废为宝教案【含教学反思】
大班美术变废为宝教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程，主题为“变废为宝”。
教学内容主要包括教材第十章“生活中的创意”，详细内容为利用废旧物品进行艺术创作，培养幼儿的环保意识和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解废旧物品可以变废为宝，培养他们的环保意识。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，提高他们的审美素养。
3. 增进幼儿之间的合作与交流，培养团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿将废旧物品巧妙地运用到美术创作中，表现出独特的美感。
教学重点：培养幼儿的环保意识，提高他们的观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：废旧物品（如瓶子、纸盒、布料等）、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
学具：每组一套废旧物品、剪刀、胶水、颜料、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示生活中常见的废旧物品，引导幼儿观察并讨论：这些废旧物品可以用来做什么？如何将它们变废为宝？2. 例题讲解（10分钟）教师展示利用废旧物品创作的美术作品，讲解创作过程和技巧，引导幼儿关注作品的美感和创意。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种废旧物品，讨论创作思路，然后动手制作。
4. 互动环节（10分钟）每组展示作品，其他组幼儿进行评价，提出意见和建议。
六、板书设计1. 课程主题：变废为宝2. 教学内容：利用废旧物品进行美术创作3. 教学目标：培养环保意识、观察能力、动手能力和创新能力七、作业设计1. 作业题目：利用废旧物品创作一幅美术作品，题材自选。
2. 答案：作品要求创意独特，美观实用。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本次课程中，幼儿积极参与，表现出较强的动手能力和创新能力。
但在引导幼儿关注作品美感方面，教师还需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多废旧物品，尝试进行创作，将环保理念融入日常生活。
同时，组织一次“变废为宝”作品展示活动，提高幼儿的自信心和团队凝聚力。
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大班美术活动教案变废为宝【活动目标】1、运用丰富优美的词句表述四季树木的特征与变化。
2、运用绘画形式表现对四季的感受和认识，培养幼儿对绘画的热爱之情。
【活动准备】1、观察过各种树，了解树的变化。
2、粉笔，范例画纸数张。
【活动过程】一、谈话引入小朋友，我们幼儿园里有很多树，可你们知道吗？树有很多颜色，在不同季节里它们都有不同的变化。
二、绘画主题，示范作画1、教师示范画出不同季节的树。
春天的树：嫩绿芽。
夏天的树：绿叶茂盛遮太阳。
秋天的树：叶子渐渐变黄，飘落下来。
冬天的树：树枝上积着厚厚的雪。
2、幼儿绘画。
小朋友，你们喜欢哪个季节的树呢？用你们的小手画出来吧。
三、布置展评1、将幼儿作品布置在展板上。
2、引导幼儿互相欣赏同伴的作品，说一说自己喜欢哪一幅作品，为什么？3、教师点评小结。
大班美术活动：变废为宝背景：在我们的生活中，有许多物品是可以循环利用的，这些物品通常被我们视为废弃物，但是如果我们能够给它们新的生命，它们将会成为美丽的艺术品或者实用的工具。
本次大班美术活动旨在培养孩子们的创造力和环保意识，通过将废弃物变成艺术品或实用工具，让孩子们了解变废为宝的重要性。
活动目标：1、培养孩子们的创造力和想象力；2、让孩子们了解废弃物的价值，树立环保意识；3、帮助孩子们掌握将废弃物变成艺术品或实用工具的方法。
活动内容：1、开场白：老师向孩子们介绍本次活动的主题和目标，强调变废为宝的重要性。
2、废弃物展示：老师向孩子们展示一些常见的废弃物，如废纸、破损衣物、废弃塑料瓶等，让孩子们了解这些物品的来源和为什么会被视为废弃物。
3、创意引导：老师向孩子们展示一些由废弃物制作而成的艺术品或实用工具，如废纸制作的纸浆画、破损衣物缝制的布娃娃、废弃塑料瓶制作的花瓶等，让孩子们了解这些物品的创意来源和制作方法。
4、制作环节：老师引导孩子们发挥自己的创造力和想象力，用废弃物制作自己喜欢的艺术品或实用工具。
老师在旁边给予指导和帮助，鼓励孩子们大胆尝试和创新。
5、展示环节：孩子们将自己的作品展示在桌子上，向其他小朋友介绍自己的创意和制作过程。
老师和家长为孩子们的作品拍照留念，鼓励他们为自己的作品感到自豪。
6、总结环节：老师向孩子们总结本次活动的收获和意义，强调变废为宝的重要性，希望他们在以后的生活中能够更加注重环保和资源的利用。
活动反思：通过本次活动，我发现孩子们的创造力和想象力是非常丰富的，他们能够用废弃物制作出许多有趣的艺术品和实用工具。
孩子们也了解到了废弃物的来源和为什么会被视为废弃物，对于环保意识有了更深刻的认识。
在活动中，我也发现了一些不足之处，比如有些孩子在制作过程中遇到了一些困难，需要我给予更多的指导和帮助；有些孩子在展示环节表现不够自信，需要我给予更多的鼓励和支持。
在今后的活动中，我会更加注重孩子们的个体差异和需求，为他们提供更加全面的指导和支持。
大班幼儿美术活动教案目标：1、认识树干和树叶的基本特征，能够用线描的方式表现树干和树叶。
2、尝试用点、线、面和色彩来表现树干和树叶，发展幼儿的绘画能力和创作能力。
3、培养幼儿对自然和艺术的感受和欣赏能力。
准备：1、画纸、记号笔、油画棒、颜料等绘画材料。
2、树木的图片或实物，以及树干和树叶的模型或实物。
3、教师的范画和讲解。
过程：1、导入：教师引导幼儿观察图片或实物，了解树干和树叶的基本特征和形状。
2、讲解和示范：教师讲解如何用线描的方式表现树干和树叶，并示范画出一个简单的树木轮廓。
3、创作：幼儿根据自己的观察和想象，开始创作自己的作品。
教师巡回指导，鼓励幼儿尝试使用不同的线条和色彩来表现树干和树叶。
4、展示和评价：幼儿完成作品后，教师将作品展示出来，让幼儿互相欣赏和学习。
教师对每个作品进行评价，肯定幼儿的创造力和表现力，鼓励他们继续努力。
注意事项：1、在创作过程中，教师要注意引导幼儿掌握基本的绘画技能和方法，避免出现不规范或不安全的绘画行为。
2、在评价作品时，教师要以鼓励和引导为主，不要过于强调作品的完美程度和艺术价值，以免给幼儿带来过多的压力和负面影响。
大班科学活动纸教案活动目标：1、通过观察、操作与比较，按物体的特征进行分辨和排序。
2、能从生活和游戏中感受数学的重要和趣味，学习用简单的数学方法解决生活中的实际问题。
3、体验帮助别人并获得成功的快乐。
活动准备：1、电脑课件，《找不同》图片，“奇妙的图形”操作卡，统计表，奖品（笑脸）2、积木，粉红色、黄色、蓝色图形人手一份活动过程：一、观察图片，引导幼儿发现不同的排列规律。
1、课件演示，引导幼儿发现排列规律的不同。
（1）师：今天老师给小朋友们带来了一群朋友，我们一起来看看是谁吗？（2）课件演示：出现两排排列规律的图形，引发幼儿观察比较二者的不同。
（3）师小结：这两排图形宝宝排队排得真好，排得一个也不多，一个也不少，很有秩序。
但是仔细看看，你们发现了什么？它们是怎么排队的？(引出第一条规律：横着排队——一个一个间隔排队)还有不一样的排队方法吗？（引出第二条规律：竖着排队——两个两个间隔排队）2、幼儿操作，复习按规律排序。
（1）师：老师给小朋友们准备了奇妙的图形操作卡，请你们来帮帮忙，让图形宝宝排排队。
（2）幼儿操作：引导幼儿观察比较三组图形的不同，并复习按规律排序的方法。
二、观察统计表，学习按物体的特征排序。
1、课件演示：出现3种特征的物品。
师：图形宝宝排好队后可高兴了，它们想请小朋友们帮帮忙，帮它们统计一下一共有多少个图形宝宝。
你们能做到吗？为什么？(因为它们都是按规律排队的)引出课题：按规律排序2、观察统计表（每组三种特征的物体分别用数字1——3表示）：教师引导幼儿观察统计表上的不同特征的物体，并引导幼儿发现物体的排列规律。
3、幼儿操作统计表：引导幼儿按物体的特征排序并统计数量。
4、幼儿互相交流操作结果。
5、师小结：我们可以用数字来表示它们排队的顺序，横着排可以用几排几列来表示；竖着排可以用几行几列来表示。
我们小朋友学会了用数字来表示它们排队的顺序，这样别人一看就知道它们是怎么排队的了。
三、游戏“找不同”，进一步学习按物体的特征排序。
1、课件演示：出现两棵“树”（其中一棵树的叶子是按规律排列的，另一棵树的叶子是不按规律排列的）。
师：小朋友们看看这两棵树上的叶子有什么不一样？（引导幼儿发现一棵树的叶子是按规律排列的，另一棵树的叶子是不按规律排列的。
）请小朋友们想办法帮帮这棵树，让它的叶子也像对面的那棵树那样有秩序地排排队。
（引导幼儿发现可以用数字来表示叶子的顺序）2、幼儿操作：“找不同”图片（每个数字代表一种颜色的图形）：教师引导幼儿观察比较两棵树的不同之处，并引导幼儿按规律给另一棵树排队。
3、幼儿互相交流操作结果。
大班科学活动教案【设计意图】秋天到了，桔子丰收了。
在认识桔子的基础上，我们开展了“桔子”的主题活动，通过观察、尝试、讨论、制作，进一步了解桔子的特点，体验丰收喜悦。
在活动过程中，我们发现幼儿对桔子的内部特征观察不够，因此，设计了本次活动“有趣的桔子”，旨在通过观察、操作、提问、交流、比较等多种手段，引导幼儿从外部到内部多角度地观察、了解桔子的特征，体验发现的乐趣。
【活动目标】1、通过观察、操作、提问、交流、比较等多种手段，了解桔子的特征和用途。
2、乐意与同伴合作，体验观察和发现的乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
【活动准备】1、幼儿每人一只桔子，小桔子一只（教师剥开），大桔子一只（教师切开），榨汁机一台，一次性杯子，水果刀。
2、ppt课件（桔子的生长过程）。
【活动过程】一、导入：认识桔子1、教师出示一只桔子：小朋友，这是什么水果？你们知道它有什么特点吗？2、教师继续出示一只有剥好的桔子：这只桔子和刚才的有什么不同？（引导幼儿发现这只桔子已经被剥开了）3、教师提问：你看到了什么？它们是什么形状？是什么颜色的？是什么味道的？4、教师总结：桔子的外皮是黄色的，摸起来很光滑，闻起来有一股淡淡的清香。
里面的果肉是一瓣一瓣的，我们叫它瓣状果肉。
果肉是黄色的，吃起来有点酸也有点甜。
桔子可以解渴，对我们的身体有利。
二、探索与发现：有趣的桔子1、观察与操作：今天每个小朋友都有一只桔子，你可以剥开它看看里面有什么？也可以用鼻子闻闻有什么味道？还可以尝一尝桔子的味道。
不过在剥开、闻和尝的时候要小心，不要把桔子皮扔到地上。
剥开的桔子皮可以放在篮子里。
2、交流与讨论：（1）你剥开的桔子是什么样的？里面有什么？是什么颜色的？闻起来有什么气味？尝起来有什么味道？（2）桔子的果肉为什么是一瓣一瓣的？为什么有的桔子有很多瓣？有的却很少？（3）桔子的皮有什么作用？为什么有的桔子皮很光滑？有的却很粗糙？3、教师小结：桔子的外形有大小之分，颜色有深浅之分，个数有多有少，味道有酸有甜……但它们都有一个共同点——富含营养。
但桔子的皮可以做成中药材“陈皮”，对我们的身体有很多好处！不过请记住：吃太多可能会上火哦！所以，虽然桔子的好处多，但也不能多吃！4、进一步探索：将桔子榨成果汁喝一喝。
教师出示榨汁机：小朋友们看看这是什么？它有什么作用？教师示范如何使用榨汁机：首先把桔子放进榨汁机里，再把开关打开，等一会果汁就榨好了！请小朋友们自己动手榨一杯果汁来喝吧！喝的时候请小朋友们细细品味一下桔子的味道！大班科学教育活动教案【活动目标】1、运用化学小魔术，使幼儿了解碘酒遇到另一种药水（淀粉溶液）会变成蓝色的现象。
2、学习积极主动地探索“变色”的奥秘，真切地感受到大自然的奇妙。
3、通过游戏活动，充分激发幼儿对科学活动的探究兴趣和积极尝试的欲望。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
【活动准备】1、碘酒、淀粉溶液（米汤）、清水。
2、毛笔、杯子、双面胶；3、水彩纸数张，教师示范画一张（事先均用彩笔画好树林、房屋等，用毛笔蘸取米汤画狐狸、老虎、大灰狼隐藏在树林中，晾干），白纸数张（事先用米汤画上小动物，晾干）。
【活动过程】一、导入新课，激发兴趣。
1、教师：“小朋友，今天老师给你们带来了一件礼物，看看是什么呢？（教师出示一张已用米汤画了小动物的白纸）教师：“看，这是什么呀？你觉得这白纸里有东西吗？”“这可不是一张普通的白纸，它里面藏着许多小动物呢，这些小动物们非常想出来玩玩，你们有什么办法可以请它们出来吗？”（幼儿自由畅想）。
2、教师：“老师带来了一样工具，我来试一试能不能把小动物请出来。
”（教师操作）教师：“哇，它们真的出来了，是谁呀？”（三条毛毛虫）提问：“老师用什么方法把毛毛虫请了出来？”教师小结并点评幼儿不同的观点。
二、幼儿实验操作，发现其中奥秘。
1、教师：“老师为你们每人都提供了提供了一张隐藏着小动物的纸和一杯碘酒，请你们自己动手把小动物请出来。