(完整版)教科版科学六年级下册微小世界和我们
《微小世界和我们》
基础性教案：丽水市缙云县马渡小学
【教材分析】
本课是整个单元学习的总结。
由于观察工具的不断改进，人类的观察范围在不断拓展，看到了越来越小的生物和物质结构，在各个领域的微观层面取得了许多发明和成果。
这些发明和成果有必要让学生知道，因为我们的生活中已广泛地享受到这些成果带来的好处。
本课通过学生查阅资料和汇报交流，使他们了解人类在探索微小世界方面取得的丰硕成果。
并对观察工具的改进和观察范围的拓展之间的关系有一定的认识，对科学和技术的关系有一定的了解。
【学生分析】
通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
互联网已经进入社会，学生都通过网络搜索资料，有足够的自学能力。
【教学目标】
科学概念：
1、由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。
2、人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。
过程与方法：
1、总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流程图表示它们之间的关系。
2、根据学习主题查阅相关资料，并进行整理归类、交流。
情感、态度、价值观：
1、热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界过程中不断追求和善于追求的精神。
2、知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。
【教学重点】知道人类探索微小世界已取得的一些成果。
【教学难点】收集整理资料，并进行展示交流
【教学准备】课前布置学生进行相关专题的资料收集，安排多媒体教室让学生进行汇报交流。
运用多媒体的学生需在课前将汇报材料放到教室电脑的桌面上，并进行试演示，以节省准备时间。
【教学过程】
一、导入语
这一单元，我们经历了人类对微小世界的认识过程。
在这个过程中，我们学会使用了两种工具——放大镜和显微镜。
让我们用流程图来表示人类在认识微小世界上的发展过程（师一边解说，一边板书）：
在放大镜发明前，我们用“肉眼”观察我们周围的世界，那时我们所能观察到的便是蚂蚁等较小的动物。
使用放大镜最多能放大25倍，能使我们看到更细小的东西，看到更多的细节，如印刷品及屏幕上的合成色彩的色斑。
而显微镜的使用则让我们清楚地看到了细胞和微生物，光学显微镜最大的放大倍数为1500倍左右，分辨率达到0.02微米。
电子显微镜的最大放大倍数为1000000倍，分辨本领达到30埃。
扫描遂道显微镜放大倍数为3亿倍，分辨率可达0.1埃。
在人类的不懈努力在观察工具越来越先进，我们在微小世界领域所取得的成果也是卓著的，下面就请各组同学为大家介绍人类在微小世界领域的成果。
（nm是纳米，um是微米 1千米=1000米；1米=1000毫米；1毫米=1000微米；1微米=1000纳米；1纳米＝10埃Å）
二、各组汇报展示
1、课前布置学生分医学、农业、电子、冶金、生物学……等不同领域寻找相关资料。
2、资料内容可以是人类对微生物、细胞、晶体、电子等微小物质的最新发现、研究成果及对它们的利用。
3、将收集到的资料根据自己所学的专题进行整理归类，然后以书面或电子作品的方式进行展现。
可以是文字、图片或图文结合。
也可以是录音、录相等音像内容。
录音、录像及电子作品需当堂展示，书面作品如有时间可以展示。
时间紧张
的话可在教室里张贴。
4、在展示汇报的过程中，汇报的小组可与下面的同学进行互动，可以提问或回答在座同学问题的方式进行。
三、总结
1、听了看了各组的展示内容，大家有什么想法？（让学生自由地发表感想，感叹微小世界的神奇，感叹人类的不懈努力与聪明智慧）
2、人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。
但目前人类所看到的还只是物质世界的一部分，我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密，对此我们人类探索的脚步是不会停歇的……四、板书设计：
微小世界和我们
肉眼能看清蚂蚁等较小的动物
放大镜能看清小于1毫米的肉眼看不清的东西
光学显微镜能看清细胞和微生物
电子显微镜能看清能看到更小的组成物质的原子、分子。
教科版修订版六年级下册科学教材目录和全册教案
教科版修订版六年级下册科学教材目录和全册教案第一单元微小世界1 放大镜2 放大镜下的昆虫世界3 放大镜下的晶体4 怎样放得更大5 用显微镜观察身边的生命世界（一）6 用显微镜观察身边的生命世界（二）7 用显微镜观察身边的生命世界（三）8 微小世界和我们第二单元物质的变化1 我们身边的物质2 物质发生了什么变化3 米饭、淀粉和碘酒的变化4 小苏打和白醋的变化5 铁生锈了6 化学变化伴随的现象7 控制铁生锈的速度8 物质变化与我们第三单元宇宙1 地球的卫星——月球2 月相变化3 我们来造“环形山”4 日食和月食5 太阳系6 在星空中（一）7 在星空中（二）8 探索宇宙第四单元环境和我们1 一天的垃圾2 垃圾的处理3 减少丢弃及重新使用4 分类和回收利用5 一天的生活用水6 污水和污水处理7 考察家乡的自然水域8 环境问题和我们的行动第一单元微小世界1、放大镜【教学目标】科学概念1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。
2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。
3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。
过程与方法1、正确用放大镜观察物体。
2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。
情感态度价值观1、理解使用放大镜观察的意义。
2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。
3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。
【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜【教学准备】分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。
柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。
教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。
【教学过程】一、为什么要用放大镜观察1、导入：师出示放大镜：“看，这是什么？”（生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。
《微小世界和我们》小学科学六年级下册PPT课件
科学家已研制成功一种微型电动马达。这种微型马 达直径仅0.07毫米，厚度是0.25毫米。有了这种微 型马达，将来人们大约可以制造大批在人体内运行 的装置，担负运输和清除有害物质的工作。
人类探索微小世界的成果
小组讨论会
要求： 1.先在小组内交流自己收集
人类探索微小世界的成果
班级讨论会
要求： 1.先在小组内交流自己收集
到的资料卡片。 2.组内互评。 3. 汇集小组资料
制作展示小报或者思维导图
感谢您的聆听
教科版六下《微小世界》单元
8.微小世界和我们
人类认识的深入
1千米=1000米； 1米=1000毫米； 1毫米=1000微米； 1微米=1000纳米；
回顾与总结
回顾这个单元的学习内容，人 们的观察视野又是怎样拓展的，说 说两者之间的关系。
在放大镜和显微 镜没有发明以前， 人们只能用眼、耳、 鼻、舌、手五种感 觉器官探知世界。
用感官观察
能看清细胞 和微生物
光学显微镜
能看清能看 到更小的组 成物质的原 子、分子
电子显微镜
用放大镜观察 用显微镜观察
肉能
眼看
看清
不小
清于
的 东 西
毫 米 的
扫描隧道显微镜
1
人类探索微小世界的成果
医药方面： 巴氏消毒法，广泛用
于奶制品和酿酒业。
人类探索微小世界的成果
食品工业： 人们通过研究知道有的
放大镜和显微镜的 发明，让我们看到了微 生物、细胞。
视野拓展的进程
用感官观察
发明放大镜以后 发明显微镜以后
能看到 较 小的物体， 但不能看清 细微的特征。
教科版小学六年级科学(下册)(全册)教学案
教科版小学六年级科学下册全册教案科学六年级下册教材目录第一单元微小世界1 放大镜2 放大镜下的昆虫世界3 放大镜下的晶体4 怎样放得更大5 用显微镜观察身边的生命世界（一）6 用显微镜观察身边的生命世界（二）7 用显微镜观察身边的生命世界（三）8 微小世界和我们第二单元物质的变化1 我们身边的物质2 物质发生了什么变化3 米饭、淀粉和碘酒的变化4 小苏打和白醋的变化5 铁生锈了6 化学变化伴随的现象7 控制铁生锈的速度8 物质变化与我们第三单元宇宙1 地球的卫星——月球2 月相变化3 我们来造“环形山”4 日食和月食5 太阳系6 在星空中（一）7 在星空中（二）8 探索宇宙第四单元环境和我们1 一天的垃圾2 垃圾的处理3 减少丢弃及重新使用4 分类和回收利用5 一天的生活用水6 污水和污水处理7 考察家乡的自然水域8 环境问题和我们的行动第一单元微小世界1、放大镜【教学目标】科学概念1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。
2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。
3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。
过程与方法1、正确用放大镜观察物体。
2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。
情感态度价值观1、理解使用放大镜观察的意义。
2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。
3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。
【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜【教学准备】分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。
柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。
教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。
【教学过程】一、为什么要用放大镜观察1、导入：师出示放大镜：“看，这是什么？”（生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。
教科版六年级科学下册全册教案
教科版六年级科学下册全册教案第一单元微小世界1 放大镜2 放大镜下的昆虫世界3 放大镜下的晶体4 怎样放得更大5 用显微镜观察身边的生命世界（一）6 用显微镜观察身边的生命世界（二）7 用显微镜观察身边的生命世界（三）8 微小世界和我们第二单元物质的变化1 我们身边的物质2 物质发生了什么变化3 米饭、淀粉和碘酒的变化4 小苏打和白醋的变化5 铁生锈了6 化学变化伴随的现象7 控制铁生锈的速度8 物质变化与我们第三单元宇宙1 地球的卫星——月球2 月相变化3 我们来造“环形山”4 日食和月食5 太阳系6 在星空中（一）7 在星空中（二）8 探索宇宙第四单元环境和我们1 一天的垃圾2 垃圾的处理3 减少丢弃及重新使用4 分类和回收利用5 一天的生活用水6 污水和污水处理7 考察家乡的自然水域8 环境问题和我们的行动第一单元微小世界1、《放大镜》教学设计第一课时教学目标：1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。
2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。
3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。
过程与方法1、正确用放大镜观察物体。
2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。
情感态度价值观1、理解使用放大镜观察的意义。
2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。
3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。
教学重点：能正确使用放大镜观察物体的细微部分教学难点：放大镜是“凸”“透”镜教学准备：分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。
柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。
教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。
教学过程一、导入新课1、谈话：这个单元我们研究微小世界。
（板书：微小世界）2、提问：什么是微小世界？（细菌，细胞，病毒等）。
六年级下册科学课件-第一单元 微小世界｜ 教科版 (共21张PPT)
❖ （2）在医药方面：发现传染病是由于微生物造成 和传播的；并发明、研制了许多药物以抵抗和克服 微生物的危害；还找到了战胜肺结核、霍乱、伤寒 等可怕疾病的方法。
❖ 14、任意给你一杯水，你能分辨出水中是否存在微 生物吗？
❖ 答：自然界中大部分的固体物质都是晶体或 由晶体组成。晶体的形状多种多样，但都很 有（规则），有的是立方体，有的像金字塔， 有的像一簇簇针；有的晶体（较大），肉眼 可见，有的（较小），需要在放大镜或显微 镜下才能看见。
❖ 7、所有透明的固体都是晶体吗？举例说明。
❖ 答：并非所有透明的固体都是晶体，如玻璃、 松香、琥珀、珍珠等就不是晶体。
❖ 3、用显微镜观察玻片标本时，玻片移动的方向和 从目镜里看到的方向（相反）。
❖ 4、物体的微细结构必须制成（玻璃标本）才能在 （显微镜）下观察清楚。
❖ 5、1663年，英国科学家（罗伯特·胡）克用自制的显微 镜观察到了（细胞）；他是第一个发现和提出“细 胞”这个名称的。
❖ 6、一些微小的生物需要（显微镜）才能观察到它的生 长过程
❖ 5、豆类植物根部的（根瘤 ）可以吸取并固定 大气中的氮，提供给植物作为肥料。
❖ 6、人们利用（细菌）能在短时间内大量繁殖 的优势，生产大量（胰岛素），用于治疗糖尿 病。
❖ 7、第一个指出微生物和人类健康关系的人是 （巴斯德 ）。
❖ 8、被誉为“杂交水稻之父”的是袁（隆平 ）。
❖ 9、世界上第一只克隆羊名字是（多莉 ）。
❖ 答：制作生物标本的步骤是：（1）采集标本； （2）培养；（3）制片。
❖ 12、说一说细胞有哪些共同点？
❖ 答：细胞是有生命的，它会生长、繁殖、变化、 衰老和死亡。生物体的发育过程就是细胞不断生长、 繁殖、变化的过程，生物的衰老、死亡也是由细胞 的衰老和死亡引进的。
教科版小学科学六年级下册全册课件(共32课,636页)
6、放大镜能显现物体的细微之处，使我们获得更多的信息。（ √ ）
教科版小学科学六年级上册 第一单元 微小世界
2、放大镜下的昆虫世界
前节知识回顾
1、通过观察我们知道了电视机屏幕其实是由 红 蓝 三种颜色组成。
、绿 、
2、放大镜的特征是 透明、中央厚、边缘薄 。光线通过放大 镜会发生 折射 。
• B、放大镜镜片的特点是透明和 中间较厚（凸起）
什么样的放大镜放大倍数高
• 放大镜的放大倍数与凸透镜的中央厚度 有关，与放大镜的直径大小无关。
凸透镜和凹透镜
• 老光镜镜片是凸透镜
（最早提出放大装置的应用 的是英国的格罗斯泰斯特
• 近视镜镜片是凹透镜
英国科学家培根设计并制造 出了眼镜）
。放大装置
业
判断
1、苍蝇在光滑的玻璃上不掉落和它脚上的构造有关。（ √ ）
2、很多昆虫的嗅觉灵敏和它们的触角有关。（ √ ）
3、借助放大镜，我们观察到了昆虫世界更多的私密。（√ ）
4、在放大镜下，我们发现不同昆虫的触角形状不同（ √ ）
5、蟋蟀的“耳朵”跟我们人的耳朵一样，都长在头部。 ×
（）
√
6、在放大镜下，我们发现蜻蜓的眼睛是复眼。（ ）× 7、苍蝇在竖直光滑玻璃上不会滑落，跟它翅膀有关（ √）
练习
1、通过观察我们知道了电视机屏幕其实是由 红 、 绿 、 蓝 三种颜色组成。
2、放大镜的特征是 透明、中央厚、边缘薄 。光线通过放大 镜会发生 折射 。 3、人类最早使用的透镜是用 水晶 琢磨而成的。最早提出放 大装置的应用的是英国的 格罗斯泰斯特，能增进视力的眼镜 是由 培根 设计制造的。
作业
教科版小学科学六年级下册
六年级科学下册_微小世界和我们教科版ppt(11张)标准课件
一 回顾与总结
回顾这个单元的学习内容，想想:
1.从古到今，人类的观察工具是怎样发展的？ 2.人们的观察视野又是怎样拓展的？ 3.说说两者之间的关系？
1 回顾与总结
03
肉眼
光学显微镜
扫描隧道显微镜
放大镜
电子，人类的观察工具是怎样发展的？ 人们的观察视野又是怎样拓展的？ 回顾这个单元的学习内容，想想: 观察工具与视野发展流程图 观察工具与视野发展流程图 选择医药、食品、农业、生物工程等任一方面自己感兴趣的专题。 从古到今，人类的观察工具是怎样发展的？ 回顾这个单元的学习内容，想想: 人类探索微小世界的成果 把获得的信息整理出来，准备一个报告或制作一份小报，向全班汇报。 回顾这个单元的学习内容，想想: 选择医药、食品、农业、生物工程等任一方面自己感兴趣的专题。 选择医药、食品、农业、生物工程等任一方面自己感兴趣的专题。 回顾这个单元的学习内容，想想: 观察工具与视野发展流程图 选择医药、食品、农业、生物工程等任一方面自己感兴趣的专题。 从古到今，人类的观察工具是怎样发展的？ 选择医药、食品、农业、生物工程等任一方面自己感兴趣的专题。 回顾这个单元的学习内容，想想:
谢
谢
观察工具与视野发展流程图
生物 形状
蝴蝶 鳞片
蟋蟀 耳朵
微生物
细胞
生物 结构
各种 晶体
蝇的 复眼
病毒
分子 原子
人类探索微小世界的成果 医药
食品
垃圾处理
人类探索微小 世界的成果
农林业
……
生物技术
实践活动
1.选择医药、食品、农业、生物 工程等任一方面自己感兴趣的专题 。
2.把获得的信息整理出来，准备 一个报告或制作一份小报，向全班 汇报。
六年级科学下册微小世界和我们教科版
1.巴氏消毒法
https:///p/77bfa9a37f5b?tdsourcetag=s_pcqq_aiomsg 2.微生物与土壤 https:///p/e771f58028a1?tdsourcetag=s_pcqq_aiomsg 3.酵母菌介绍与应用 https:///p/01f1d0686130?utm_campaign=haruki&utm_con
ntent=note&utm_medium=reader_share&utm_source=qq 7.侦缉破案方面 https:///p/0e7585d5092e 8.克隆技术 https:///p/7a7af1b21bcf 9.文物修复 https:///p/68732201170c
1.8 微小世界和我们
观察工具的改进和观察范围的拓展
放大几倍到几
十倍。观察生
放大几百倍，
小昆
物微小器官、
能观察到细
虫等
晶体等
胞、微生物
肉眼
放大镜
显ห้องสมุดไป่ตู้镜
扫描隧道显微镜
投票原则
•整理的资料没有出现大量从网络里复制粘贴。 •汇报内容能让人听懂、有图片、字数合理。 •汇报人员声音响亮、语言有感染力，能结合图 片进行分析解说，与听众有互动。
tent=note&utm_medium=reader_share&utm_source=qq 4.青蒿素的介绍 https:///p/dbc5dc1553d2?utm_campaign=haruki&utm_co
ntent=note&utm_medium=reader_share&utm_source=qq 5. 珠宝鉴定方面 https:///p/16f3c0dc9d77?tdsourcetag=s_pcqq_aiomsg 6.青霉素的介绍 https:///p/62c5ca1625be?utm_campaign=haruki&utm_co
(新编)新科教版六年级科学下册《微小世界和我们》精品课件
判断
1、微生物对人类并非百利而无一害。（ × ）
2、我们蒸馒头时用到的酵母就是一种微生物。
（
）
3、伤寒、鼠疫、霍乱等传染病都是由一些有害的
微生物引起的。（
）。
4、在放大镜和显微镜发明以前，人们只能依靠自
身的感觉器官感知世界。（
）
5、使我们患病的病毒属于微生物，所以所有的微
生物对我们人类都是有害的。（ × ）
点此播放教学视频
连线
微小世界和我们
味精的晶体 河水中的微生物
可以用放大镜来观察
蝴蝶的触角 植物叶子的细胞
可以用显微镜来观察
植物的种子
点此播放教学视频
连线
微小世界和我们
列文虎克
细胞学说
罗伯物胡克 发明能放大近300倍的显微镜
巴斯德
杂交水稻之父
袁隆平
第一个指出微生物与人类健康的关系
点此播放教学视频
1.8 微小世界和我们
点此播放教学视频
• 回顾这个单元的学习内容，想 想从古至今人类的视察工具是 怎样发展的，人们的观察视野 又是怎样拓展的，说说两者之 间的关系。
点此播放教学视频
在放大镜和显微 镜没有发明以前， 人们只能用眼、耳、 鼻、舌、手五种感 觉器官探知世界。 那时候，人能观察 到的最小动物，就 是蚂蚁等昆虫。
7、放大镜和显微镜 的发明，让我们看清了微生物和细胞。 8、我们周围的垃圾和污水处理也要靠 微生物 ，如果没有它们，
地球就会变成垃圾的世界。 9、在显微镜没有发明以前，人们主要依靠 眼、耳 、 鼻 、 舌、手
五种 感觉器官来观察和认识世界。
点此播放教学视频
选择
教科六年级科学下《一 微小世界 微小世界和我们》优质课PPT课件_0
主 题 ：微生物对人类的作用 资料来源 ：网 络 资料题目 ：酵母菌的作用 内 容 ：酵母菌细胞内含有大量的酶，它们可以把 淀粉分解为葡萄糖，还可以把葡萄糖转化为酒精并产 生二氧化碳。在酿酒的过程中，酵母菌使果汁或粮食
发酵，产生酒精。制作面包时，酵母菌产生的二氧化
碳会在面团中造成许多小孔，使面包膨大和松软，而 面团中所含的酒精，则在蒸烤过程中挥发掉了。
主 题：微电子技术的应用 资料来源：网 络 资料题目：微电子技术 内
容：显微技术还促进了微电子仪器的研制。
美国的科学家已研制成功一种微型电动马达。 这种微型马达直径仅0. 07毫米，厚度是0. 25 毫米。有了这种微型马达，将来人们大约可以 制造大批在人体内运行的装置，担负运输和清 除有害物质的工作。
主
题：基因工程的应用
资料来源：网 络 资料题目：转基因鲑鱼 内 容：为了让鲑鱼快速成长。将一种大鳞马哈鱼的鱼卵基因植入到
普通大西洋鲑鱼的鱼卵中，培育出这种生长超快体型巨大的“超级鲑鱼”。 优点一：生长迅速长肉快体型巨大。鲑鱼肉质肥美，是人们餐桌上最受欢 迎的一道食物。但是一般的大西洋鲑只在夏季分泌生长激素，因此它们需 花上4至5年才能长到3千克-4千克，但基因改造后的鲑鱼仅仅用一年多的 时间就能长到这一体重。转基因鲑鱼的平均重量达到了1340克，而普通大 西洋鲑鱼的平均重量仅为663克。优点二：饲养成本降低。优点三：肉质 更健康。由于转基因鲑鱼缩短了其成长周期，因此它受到的污染和体内聚 集的有毒物质残留比普通鲑鱼少得多。
课前分组收集资料
“人类探索微小世界 成果汇报活动”
谢谢!!
巴斯德发现传染病是 由于微生物造成和传播的， 发明了巴氏消毒法，广泛 用于奶制品和酿酒业。用
于杀死液体中的细菌。 弗莱明发明了青霉素，使人民免于受疾病的侵