经济学基础 项目一 导论
合集下载
经济学基础-01 导论
而满足人的欲望的资源相对而言
却是稀缺的，所以，生活中我们
必须进行选择放弃一些东西。那
么，怎样既使我们的欲望得到满
足，又使因为放弃带来的损失是
最小的？
◆经济学假设：理性经济人（自私）
• 理性经济人假设：人总是在一定制度约束 下，追求自身利益最大化的。 • “我们每天所需的食料和饮料，不是出自 屠户、酿酒师和烙面师的恩惠，而是出自 他们自利的打算。” ——《国富论》 • “天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为 利往。” ——司马迁
五、经济学的基本内容
经济学基本内容
微观经济学
要 素 收 入 理 论 总 需 求 总 供 给 国 民 收 入 决 定 失 业 通 货 膨 胀
宏观经济学
宏 观 经 济 政 策
经 济 学 理 论 演 变
需 求 供 给
消 费 者 行 为
厂 商 理 论
市 场 理 论
外 部 性
经 济 周 期
国 际 贸 易
研究对象：单个经济单位的经济行为
• • • • • • •
新疆 山东 江苏 湖北 甘肃 山西 湖南
352.9％ 235.6％ 223.5％ 179.2％ 167.4％ 155.7％ 128.6％
吉林 天津 重庆 河北 大连 云南 陕西
314.8％ 230.1％ 197.5％ 173.3％ 164.0％ 142.8％ 104.6％
轿车能否进入家庭？ 轿车是否应该进入家庭？
最低工资法引起了失业。
应该提高最低工资！
习题：区分实证表述与规范表述
下列表述哪些属于实证表述，哪些属于规范表述？为 什么？
a. 当政府增加货币数量时，物价上涨
b. 政府应该印刷更少的货币
项目一导论PPT教案
第15页/共47页
2021/8/3
16
➢ 王先生计划于5年后买车,需购车款13万元, 王先生打算现在存笔钱到银行,5年后正好用 于购车,银行目前的存款利率为6%,且单利 计息,则王先生现在需要存入金额为?
第16页/共47页
2021/8/3
17
➢ 王先生计划于5年后买车,需购车款13万元, 王先生打算现在存笔钱到银行,5年后正好用 于购车,银行目前的存款利率为6%,且单利 计息,则王先生现在需要存入金额为?
A
A
A
A
A
0
1
2
3
4
A
n- 1
n
第33页/共47页
3、递延年金— 终值 递延年金终值的计算与普通年金类似。
第34页/共47页
➢ 4、永续年金—现值(已知永续年金A， 求永A续年A金现A 值PA)
0
1
2
3
4
永续年金现值的计算通过普通年金现值的计算公式推导：
P
A1
(1 i
i)n
当n→∞时，(1+i)-n的极限为零
第44页/共47页
2021/8/3
45
风险的衡量
接上例，
期望报酬 标准离差 率
项目A 20%
31.62%
标准离差 率
158.1%
项目B 20%
12.65% 63.25%
故，两个项目的期望报酬率相同，而项目B风险较小。
第45页/共47页
2021/8/3
46
练习
➢ P28 二、8. ➢ 要求：
1、每个人独立完成。 2、请两个同学在黑板上写下计算过程和答案，
资金筹集；资金投放；资金运营；利润分配
经济学基础 项目一 导论PPT共82页
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
经济学基础 项目பைடு நூலகம் 导 论
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
经济学基础-01 导论PPT共40页
经济学基础-01 导论
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
30经济学基础项目一导论ppt
项目一 导 论
• （二）选择 • 在解决资源的稀缺性与生产和需求欲望之间的矛盾时，每
个民族、每个社会、每个国家、每个历史时期都必须解决 三个基本的经济学问题。 • 一是生产什么（物品和劳务）？生产多少？ • 二是如何来生产（这些物品和劳务）？ • 三是为谁生产？以及怎样在社会成员中分配这些物品和劳 务？ • 这三个问题是经济学家最关心的问题，也是一切经济体制 所共有的问题，虽然不同的经济体制会以不同的方式来解 决这些问题。
项目一 导 论
• （三）经济学的产生
• 稀缺性是经济学的根本。 • 在经济学意义上，这些对于人们的经济行为表现为稀缺性的资
源及其物品可被分为：自由品，没有价格；经济品，有正的价 格；废品，有负的价格。如果所有物品都像空气一样，可以自 由取用，那就没必要节省资源和研究经济问题了。世界上绝大 多数资源和物品都不是“自由品”。 • 所谓“经济品”，是指用稀缺资源生产出来的物品。为了满足 人们的欲望，人们必须将资源转化为人们需要的物品和劳务。 这种转化过程被称为生产过程。而生产过程中投入的各种资源 被称为生产要素。经济学中，常常把生产要素归结为土地、资 本、劳动和企业家才能四大要素。当我们在讨论土地、资本、 劳动等市场要素的有效利用时，实际上就是在讨论资源的有效 利用问题。
项目一 导 论
• 三、资源利用
• 20世纪30年代的大危机充分表明，即便社会资源是稀缺 的，但稀缺的资源还不能得到充分的利用，因为社会中 存在太多的失业和机器闲置。图1-1中的G点就是稀缺的 资源被浪费的表现。另一方面，人类社会要不断发展， 也不能仅仅满足于达到生产可能性曲线的水平，还要使 既定的资源生产出更多的物品，如图1-1中的H点。这个 问题就是如何使稀缺的资源能够得到充分利用，使稀缺 资源能生产更多的物品。
--经济学基础第一章 导论 ppt课件
❖ ⑵选择(choice)：同一种物品或资源都有不同的用途，人类的欲望 也有轻重缓急之分，因此，在用有限的物品与资源去满足人类的不 同欲望时就必须作出选择。所谓选择就是如何利用现有资源去生产 “经济物品”来更好地满足人类的欲望。
2020/6/26
5
1.1.1 经济学的产生 ——⑴稀缺性与选择
机会成本 含义：机会成本最基本的含义是当一种资源（货币、设备、土地、
❖ 微观经济学与宏观经济学虽然各有其研究的课题和相应的分析工具， 它们作为一门学科的一套理论体系或知识体系的两大组成部分，两 者有密切联系： ①宏观经济学与微观经济学是整体与构成整体的个体 之间的关系； ②微观经济学与宏观经济学使用同样的分析方法； ③微观经济学是宏观经济学的基础。
时间等）有多种用途时或有多种使用机会时，这种资源用于其中任 何一种机会，就须放弃在其他机会方面的使用，这种资源所放弃的 使用到其他方面所获得的收益就是使用到某一个机会上的成本。 机会成本的产生是由于：
❖ 资源都是稀缺的； ❖ 资源有多种用途； ❖ 多种用途不能兼得其收益。
2020/6/26
6
1.1.1 经济学的产生 —⑴稀缺性与选择
本。
2020/6/26
7
1.1.1 经济学的产生 ——⑵基本经济问题
❖ 具体来说，选择就是要解决这样三个问题： 第一，生产什么物品和各生产多少(What？) 第二，如何生产这些物品(How？) 第三，为谁而生产这些物品(For whom？)
❖ 这几个问题被认为是人类社会共有的基本经济问题，经济学正是为 了解决这些问题而产生的。
2020/6/26
4
1.1.1 经济学的产生 ——⑴稀缺性与选择
❖ 经济学产生于客观存在的稀缺性及由此所引起的选择的需要。
2020/6/26
5
1.1.1 经济学的产生 ——⑴稀缺性与选择
机会成本 含义：机会成本最基本的含义是当一种资源（货币、设备、土地、
❖ 微观经济学与宏观经济学虽然各有其研究的课题和相应的分析工具， 它们作为一门学科的一套理论体系或知识体系的两大组成部分，两 者有密切联系： ①宏观经济学与微观经济学是整体与构成整体的个体 之间的关系； ②微观经济学与宏观经济学使用同样的分析方法； ③微观经济学是宏观经济学的基础。
时间等）有多种用途时或有多种使用机会时，这种资源用于其中任 何一种机会，就须放弃在其他机会方面的使用，这种资源所放弃的 使用到其他方面所获得的收益就是使用到某一个机会上的成本。 机会成本的产生是由于：
❖ 资源都是稀缺的； ❖ 资源有多种用途； ❖ 多种用途不能兼得其收益。
2020/6/26
6
1.1.1 经济学的产生 —⑴稀缺性与选择
本。
2020/6/26
7
1.1.1 经济学的产生 ——⑵基本经济问题
❖ 具体来说，选择就是要解决这样三个问题： 第一，生产什么物品和各生产多少(What？) 第二，如何生产这些物品(How？) 第三，为谁而生产这些物品(For whom？)
❖ 这几个问题被认为是人类社会共有的基本经济问题，经济学正是为 了解决这些问题而产生的。
2020/6/26
4
1.1.1 经济学的产生 ——⑴稀缺性与选择
❖ 经济学产生于客观存在的稀缺性及由此所引起的选择的需要。
《项目一导论》课件
项目背景：介绍项目的起源、发展历程和现状 项目目标：明确项目的目标、意义和价值 项目团队：介绍项目团队的成员、分工和合作方式 项目计划：制定项目的时间表、任务分配和进度安排
项目目标与意义
项目目标：明确项目的主要目标，包括短期和长期目标
项目意义：阐述项目的意义和价值，包括对个人、团队、组织或社会的贡献 项目成果：描述项目预期的成果和产出，包括具体的产品、服务或解决方案
风险监控与报告：在项目实施过程中，对风险进行持续监控，并及时报告风险的变化情况。
风险监控与报告
风险监控：定期对项目进行风险评估，识别潜在风险，并采取相应措施进行监控和管理
风险报告：及时向项目干系人报告项目风险情况，以便及时采取应对措施 风险应对策略：针对不同类型风险，制定相应的应对策略，如风险规避、转移、减轻和接受等
项目成果展示与评估方 法
项目成果展示内容与形式
项目成果概述： 简要介绍项目的 目标、成果和意 义
成果展示形式： 采用图表、图片、 视频等多媒体形 式展示项目成果
成果展示内容： 详细介绍项目的 主要成果，包括 技术、产品、服 务等方面
成ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ评估方法： 介绍项目成果的 评估指标、评估 方法和评估过程
项目评估方法与标准制定
评估方法：定量评估与定性评估相结合 评估标准：明确评估指标和权重 评估流程：制定评估计划、实施评估、汇总分析 评估结果：得出评估结论，提出改进建议
项目成果展示与评估的时间安排
成果展示时间：项目完成后一周内 评估时间：成果展示后一周内 汇报时间：评估完成后一周内 总结时间：汇报完成后一周内
感谢您的耐心观看
部署和上线阶段：完成项目部 署和上线，确保项目按时交付
项目启动会议：明确项目目 标、任务分配和时间表
项目目标与意义
项目目标：明确项目的主要目标，包括短期和长期目标
项目意义：阐述项目的意义和价值，包括对个人、团队、组织或社会的贡献 项目成果：描述项目预期的成果和产出，包括具体的产品、服务或解决方案
风险监控与报告：在项目实施过程中，对风险进行持续监控，并及时报告风险的变化情况。
风险监控与报告
风险监控：定期对项目进行风险评估，识别潜在风险，并采取相应措施进行监控和管理
风险报告：及时向项目干系人报告项目风险情况，以便及时采取应对措施 风险应对策略：针对不同类型风险，制定相应的应对策略，如风险规避、转移、减轻和接受等
项目成果展示与评估方 法
项目成果展示内容与形式
项目成果概述： 简要介绍项目的 目标、成果和意 义
成果展示形式： 采用图表、图片、 视频等多媒体形 式展示项目成果
成果展示内容： 详细介绍项目的 主要成果，包括 技术、产品、服 务等方面
成ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ评估方法： 介绍项目成果的 评估指标、评估 方法和评估过程
项目评估方法与标准制定
评估方法：定量评估与定性评估相结合 评估标准：明确评估指标和权重 评估流程：制定评估计划、实施评估、汇总分析 评估结果：得出评估结论，提出改进建议
项目成果展示与评估的时间安排
成果展示时间：项目完成后一周内 评估时间：成果展示后一周内 汇报时间：评估完成后一周内 总结时间：汇报完成后一周内
感谢您的耐心观看
部署和上线阶段：完成项目部 署和上线，确保项目按时交付
项目启动会议：明确项目目 标、任务分配和时间表
(教案)经济学基础项目一
项目一：认识经济学1．本项目教学目的与要求：通过项目的学习，重点掌握经济学研究的对象与方法，掌握微观经济学的概念及相互关系、实证分析与规范分析方法，能判断经济行为的机会成本。
2．本项目教学重点：掌握经济学研究的对象与方法，掌握微观经济学与宏观经济学的概况。
3.本项目教学难点：计划经济与市场经济的特征及经济理论与经济政策的关系。
4.本项目教学方法：教师讲授，案例法，师生互动。
5.教学手段：多媒体教学6．本项目教学时间：16 学时7.教学过程与教学内容【项目导读】1970年诺贝尔经济学奖获得者萨谬尔逊（Paul A ·Samuelson）把经济学定义为：“经济学研究的是一个社会如何利用稀缺的资源以生产有价值的商品和劳务，并将它们在不同的人中间进行分配的学科。
”19世纪，英国著名经济学家马歇尔认为“经济学是一门研究人类生活事务的学问”。
自古以来，人们就为各类经济问题所困扰，比如，居民如何作出消费决策，企业如何作出生产决策，为什么存在收入的差距，为什么有的年份失业率比较高，有的年份会发生金融危机？等等。
实际上，所有的经济问题都根源于资源的稀缺性，经济学正是为解决这个问题而产生了。
如何合理地配置和利用有限的资源，是人类社会永恒的问题。
本项目从资源的稀缺性入手，介绍西方经济学的研究对象、主要内容、研究方法和学习的意义。
任务一：走进经济学世界【案例导入】“我是哈弗大学最成功的辍学者”，这是微软公司的创始人、前世界首富比尔·盖茨先生在母校——哈弗大学授予他荣誉学位典礼上的演讲。
比尔•盖茨出生在美国的西雅图，他在上中学时就对计算机情有独钟，曾帮助几家公司编写程序。
1973年比尔·盖茨考上了哈佛大学法律专业，但他对计算机的兴趣更加强烈。
在“计算机将成为每个家庭、每个办公室中最重要的工具”这种信念引导下，19岁的（比尔·盖茨当时正在读大学三年级）盖茨有了创办软件公司的想法，随之而来的就是他要面临一项选择，是继续读书直到拿到很多人梦寐以求的哈佛大学学位证书，还是开办自己的软件公司？在“时间”的资源有限，二者不能同时获得的情况下，需要进行艰难的权衡取舍。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
恩格斯认为人的需要分为三个层次
生存需要
享 受需 要
发展需要
马斯洛需要层次理论的基本内容
自我 实现需要 尊重需要 社交需要 安全需要 生理需要
（二）资源的稀缺性
1.什么是资源？
请大家想想生活中哪些
如阳光、空气和海水。
物品属于此类物品？
用来满足人们欲望的物品可以分成
（1）自由取用物品——价格为零供给为无穷 大。
终日奔忙只为饥，方才一饱便思衣；
衣食两般皆俱足，又想娇容美貌妻；
取得美妻生下子，恨无天地少根基；
买到田园多广阔，出入无船少马骑；
槽头扣了骡和马，叹无官职被人欺；
渴望有车
县丞主簿还嫌小，又要朝中挂紫衣； 做了皇帝求仙术，更想登天跨鹤飞；
渴望有房
若要世人心理足，除是南柯一梦西。
清人胡澹庵编辑的《解人颐》一书中收录了一首《不知足》诗：
请大家想想生活中哪些物品属于此类物品？
（2）经济物品——价格为零供给为零。指人 类必须付出一定的代价方可得到的物品，即 必须通过生产和交换才能获得的物品。
如：土地、劳动、资本、企业家才能。
土地：是自然资源的总称。包括陆地、森林、水 域、地 下矿藏。
劳动：人力资源的总称。 资本：是为了提高生产能力而利用土地和劳动制
收取多高的价格？
经济学使你更精明地参与经济活动
➢ 为什么我们国家要加入世界贸易组织 （WTO）？
➢ 为什么我们要实行再就业政策等。
经济学使你更好地理解经济政策的潜力与局限性
第一章 导论
【学习目标：】
【知识目标】
1.理解资源稀缺的含义 2.掌握经济学的研究对象与方法 3.掌握微观经济学与宏观经济学的基本内容 【技能目标】 1.能对周围发生的经济现象有一定的敏感度 2.初步学会从经济学的角度分析各种社会问题
俄科考队长展示俄罗斯国旗插在北 冰洋海底的照片
加拿大总理北上捍卫领土
美国破冰船6日启程奔赴北极
北冰洋海底蕴藏有丰富的矿产资源，石油和天然气甚至可能占到世界总 储量的25％。随着全球变暖进程加剧，北冰洋冰层融化，使开发北冰洋 洋底的自然资源变为可能。
他们在争夺资源。因为这些资源是稀缺的。
水资源稀缺
矿产资源资源稀缺
四学
学会做人
学会做事
学会学习
学会生活
讨论：学习经济学有什么用
你考虑过以下问题吗
1 为什么牛奶装在方盒子卖，而可乐装在圆瓶子里卖 2 为什么水这么便宜，而钻石如此昂贵
3 为什么在高档餐厅，侍者的工资比助理厨师要高 4 为什么很多餐厅都为饮料提供免费续杯
5 为什么几乎全新的二手车比真正的新车便宜得多 6 为什么电影院对学生提供折扣电影票，但爆米花却不打折？
为什么市中心的房价高？ 航空公司往返机票低？ 为什么明星得到的报酬高？ 为什么有时通货膨胀，有时通货紧缩？ 为什么现在工人下岗失业的多？ 为什么春节火车票难买？
经济学有助于你了解你的生活的世界
在你日常生活中你要做出许多经济抉择 ➢ 是升学还是就业？ ➢ 多少收入用于支出？ ➢ 多少用于储蓄？ ➢ 多少用于投资？ ➢ 你是一个公司老板你要决定对你的产品
造出来的投入品。包括机器、设备、建筑、道 路等。 企业家才能：是指雇用其他资源生产产品和服 务并承担经营风险的特殊能力。 而人们需要的满足主要来自经济物品。
无论是自由取用物品还是经济物品相对于人类社会的无 限欲望而言，总是有限的、不足的，这种资源的相对有 限性就是稀缺性。
北冰洋沿岸的加拿大、俄罗斯、美国、丹麦和挪威纷纷向北 冰洋进军，这五国要干什么？
土地资源资源稀缺
关于资源稀缺的几个例子
案例1：天价车牌号码
2006年7月28日，一张号码为“浙C88888”的“吉祥”车牌，居然拍出了 166万元的天价！温州举办的一场小型客车特殊号牌拍卖会，让世人再次见 识到了温州人的“有钱”。而166万元的车牌号码，也刷新了国内类似拍卖 价格的新记录。吉祥号码车牌被高价拍卖，在国外很流行，在国内才不过 方兴未艾，从几万元，到几十万，再到目前的最高价166万，完全与我国经 济发展的步伐相吻合 。 与此类似的，还有吉祥的电话号码，QQ号码，银 行卡号，乃至一切可以用数字表示的符号，如身份证号，驾证号等等；既 然有人竞相甘愿出钱— —高价钱，购买这些号码，就说明这些号码本身是 一种稀缺资源，具有高价值，而且市场广大。对待这种公共性稀缺资源， 合理的也是世界上普遍采纳的方式，就是公开拍卖。这即符合“稀缺资源 ，出价高者得之”的经济理念，又杜绝了权力攫取的通道，避免优质稀缺 资源被白白挤占、使用。
第一节 怎样来满足人类的无限欲望
一、什么是经济学
（一）经济学产生的基础
欲望的无限性 资源的稀缺性
矛盾
资源配置 经济学资源利用源自经济学定义：经济学就是研究各种稀缺资源在 可供选择的用途中进行配置和利用，以便更好 地满足人们欲望的科学。
1.无限欲望
欲望：是人们为了满足生理和心理上的需要而产生的 渴求和愿望。欲望是一种心理现象。 欲望的主要特点是多层次性与无限性。
有限的资源
无限的欲望
稀缺性 选择
选择无处不在、无处不有
个人无时无处不面临选择：
先上学还是先工作？ 姚明先打球还是先上大学？ 学习建筑经济管理还是学习环境管理？ 毕业就工作还是专升本？ 自己创业还是给人打工？ 吃馒头还是吃包子？
关于资源稀缺的几个例子
案例2、看病难
我们可以看到，中国任何地方的医院都人满为患，小到乡村街道的小诊所，大到省级的 大医院，都充斥着生病的人，医院的管理体制中空床率可能还没有作为一个重要的考核 指标，因为空床的现象根本就不可能发生。特别是大医院的专家号 ，更是一号难求。 出现这种看病难的现象，根源还是资源的稀缺性和需求的无限性。在医疗领域，资源的 稀缺性有其特殊之处，医疗领域的稀缺一方面表现为数量上的稀缺，即医院少，医生少 ；另一方面表现为质量上的稀缺，即好医生少。质量稀缺问题中还伴随着结构性的失衡 ，即好医生集中在大城市。 解决这一问题的方法就是资源的选择（有效配置）。有关资 源数量稀缺的解决途径自然是多建医院了，包括建设社区、乡村的小型诊所，形成多层 次、多专业的医疗网络体系。仅盖房子没有医生不能称为医院，增加医生供给的途径就 是教育，最直接的办法就是扩大医学院的招生量，多培养一些医生。解决医疗的质量稀 缺和结构性失衡问题，还是得依靠教育。建医院和增加医生教育投入属于选择（资源配 置）的范畴。也就是说政府准备把财政收入的多大比重用于医疗体系。