三年度制美术教育专业人才培养方案
青年美术人才培养实施方案
青年美术人才培养实施方案一、背景分析随着社会的发展和经济的进步，美术行业的需求也在不断增加。
然而，当前我国的美术人才培养体系存在一些问题，比如教学资源不足、教学内容滞后、教学方法单一等。
因此，为了培养更多优秀的青年美术人才，我们有必要制定一套科学、全面的实施方案。
二、培养目标1. 培养学生的审美能力和创作能力，使其具备扎实的美术基础和良好的绘画技巧。
2. 培养学生的创新意识和团队合作精神，使其具备独立思考和解决问题的能力。
3. 培养学生的艺术情感和文化素养，使其具备对美术历史和文化的深入理解和独特见解。
三、培养方案1. 优化课程设置针对当前美术教育存在的问题，我们可以通过优化课程设置来提高教学质量。
比如增加素描、色彩、构图等基础课程的教学时间，引入当代艺术和设计理论等新颖内容，以及开设创意实践课程，让学生在实践中不断提升自己的创作能力。
2. 多元化教学方法除了传统的课堂教学外，我们还可以引入实践教学、实习实训、校外实践等多种教学方法，让学生在不同的环境和场景中进行学习和实践，提高他们的综合能力和适应能力。
3. 建立导师制度为了更好地指导学生的学习和成长，我们可以建立导师制度，每位学生都有一名专业的导师进行指导和辅导，帮助他们解决学习和生活中的问题，指导他们的创作方向和发展规划。
4. 开展实践项目通过开展各种实践项目，比如校园美术节、艺术创作比赛、社会实践活动等，让学生在实践中锻炼自己的能力，培养他们的团队合作精神和创新意识。
四、评估机制为了更好地监督和评估学生的学习情况，我们可以建立健全的评估机制，包括学业成绩评定、作品展示评选、导师评价等多方面的评估方式，全面了解学生的学习和成长情况。
五、实施保障为了确保培养方案的顺利实施，我们需要做好各种保障措施，包括教学资源的保障、师资队伍的建设、实践基地的建设等，为学生提供良好的学习环境和条件。
六、总结青年美术人才培养是一项长期而艰巨的任务，需要全社会的共同努力。
美术教育专业人才培养方案
美术教育专业人才培养方案一、培养目标培养全面发展的具有扎实美术知识和技能、具有现代教育理念的美术教育、研究管理应用型人才，为基础教育输送合格师资。
学生毕业后也可从事小学美术教学，企事业单位的美术宣传、设计和相关管理工作。
二、培养要求本专业主要培养学生学习美术专业基础理论和基本技能，学习有关教育理论，培养学生具有美术鉴赏能力和美术专业应用技能，具有较广泛的文化修养，并具有从事基础教育能力和美术实践能力的应用型人才（一）人才培养的知识结构：具有正确的艺术观和教育观，掌握本专业及教育的基本理论知识。
基本知识包括素描、色彩、设计、美术史、心理学、教育学、教学法等知识。
了解当代美术及其发展的方向，并通过学习不断吸收本专业相关的优秀研究成果，根据社会需要，不断拓宽专业知识。
（二）人才培养的能力结构初步具备能运用不同的艺术语言进行表达的能力，并具有一定的美术鉴赏能力。
具备扎实的美术技能，运用现代化的教学手段进行美术教学能力。
掌握一门外语，能较熟练地使用计算机，能说流利的普通话。
掌握资料收集、文献普查、社会调查、论文写作、信息处理等科学研究的基本方法和能力。
具有自主学习自我发展的能力。
（三）人才培养的素质结构热爱中国共产党，热爱美术教育事业，有健康的世界观、价值观，积极进取的人生观，具备人文关怀及科学精神。
有严谨的学风，敬业乐成，具有开放意识及创新精神。
具备心理及身体健康意识，具有积极向上的心理素质和健康的身体素质。
三、学时、学制、学分1. 学制: 全日制三年2. 学分：1183. 学时：2570。
四、职业能力分析表表4.1职业能力分析表五、岗位证书及就业要求（一）实行“双证书”培养制，按照文凭加证书模式，要求学生在毕业前获得相应证书：（1）高职高专英语应用能力证书 ,成绩好的学生可获得大学英语四级证书。
（2）计算机一级证书,成绩好的学生可获得计算机二级证书。
（3）通过普通话、教育学、心理学考试，获得相应的教师资格证书。
美术学专业人才培养方案(师范类)
美术学专业人才培养方案（师范类）一、培养目标和基本要求（一）培养目标本专业主要培养具备科学和人文基本素养，掌握美术学和教育学基本理论、基本知识和基本技能，了解造型艺术的起源与成因，通晓中外美术的历史与现状，并能运用美术批评的一般原理赏析与评价各类美术作品及各种美术现象。
具备较宽的知识面和较强的美术创作能力，能够广泛胜任各类中、小学美术教育、教学、研究和管理等工作的新型美术专门应用人才。
（二）培养要求１.在思想道德素质上要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质，以及法制意识、诚信意识、团体合作意识．２.在文化素质上具有较好的中国传统文化素养、文学艺术修养，并具有现代意识、人际交往意识；身心健康。
３.本专业学生在能力结构要求上，应具备从事中、小学美术教育课堂教学、课外辅导，以及能够组织开展各类美术校园文化建设开发与应用管理实践能力。
４.具备较高美术创作、美术鉴赏和美术批评的实践能力。
５.达到国家规定的计算机及外语等级水平，具备运用现代教育技术开展各种美术教育、教学的能力。
６.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，具备运用现代信息手段从事专业教学和研究的基本能力。
二、主干学科美术学、艺术学理论三、核心课程中国美术通史、外国美术通史、艺术概论、素描、色彩(水粉、水彩) 、中国画、油画、版画、综合材料。
四、主要教学实践环节本专业总体实践教学体系，由属专业教育范畴的考察实习和属综合教育范畴的社会实践共同构成。
考察实习教学至少包括美术馆、博物馆、重要美术遗迹、遗址的参观考察；各地民族艺术、民间艺术与民间文化考察；各种艺术机构和单位的社会实践、就业实习活动等多种形式。
社会实践教学可结合公共基础课程，通过参加学校组织的各类社会公益活动以及进行社会调查等方式，接触社会实际，了解国情民情，锻炼和培养适合社会需要的实际工作能力。
五、修业年限标准学制：4年；弹性学制：3-6年。
六、授予学位艺术学学士。
美术教师三年研修计划书
美术教师三年研修计划书第一年：基础建设与专业知识储备初入教育领域，首要任务是打好扎实的基础。
这一年的重点在于系统学习美术教育的理论知识，包括艺术史、美学原理、儿童心理发展等，为之后的教学实践奠定坚实的理论基础。
同时，积极参与学校组织的各类教研活动，通过观摩优秀教师的课堂，学习先进的教学方法。
注重专业技能的提升，通过绘画、雕塑、设计等实践活动，丰富自己的艺术表现力。
第二年：教学实践与创新探索经过一年的积累与沉淀，第二年将更多地投入到教学实践中。
在实践中不断尝试和调整教学方法，结合学生的实际情况，设计出符合他们兴趣和需求的教学内容。
同时，开始进行教材的研究与编写工作，力求使教材内容更加生动有趣，更贴近学生的生活实际。
鼓励自己进行教育科研活动，参与或主持教育教学改革项目，以科研促教学，实现教与学的有效结合。
第三年：成果总结与未来发展到了第三年，重点转向对前两年工作的总结与反思。
整理和分析自己在教学实践中的成功案例和不足之处，形成个人的教学风格。
积极参与学术交流，通过撰写论文、参加研讨会等方式，与同行分享自己的教学经验和研究成果。
同时，规划自己的未来发展方向，是否继续深造，或是寻求更高层次的教育管理岗位。
在整个研修过程中，不断地自我挑战和突破是关键。
美术教师不仅要教会学生如何画画，更要引导他们学会如何欣赏美、创造美。
因此，教师本身的艺术修养和创新能力也需要不断地提升。
通过这样的三年研修计划，美术教师可以逐步成长为一个全面发展的教育工作者，为学生的艺术教育之路指引方向，照亮前程。
结语：。
美术教育人才培养方案 2012.6
美术教育专业人才培养方案一、专业简介专业大类：艺术学专业类：美术教育专业代码：二、专业培养目标及基本培养规格（一）专业培养目标美术教育专业旨在培养具有优秀的专业知识和技能，实干、勇敢创新及德、智、体、美全面发展，并具备社会责任感的美术教育和美术专业的应用型人才。
通过学习，使学生了解祖国传统文化、人文学科和自然学科发展概况。
懂得现代教育思想、理念，掌握综合知识的应用能力和科学的思维方式。
最终使学生具备坚实的造型能力和系统的专业理论知识。
能将扎实的绘画技能与敏锐的创新思维和真诚而现实的人文精神兼容并蓄，成为一专多能、善于创造与开拓创新的美术教育和专业应用型人才。
（二）专业培养规格本专业立足于边疆、农村、山区和少数民族地区，突出师范教育特点，毕业生除一部分升入本科院校继续深造外，主要面向各地教育部门从事中学或小学美术教育教学及管理工作。
通过三年的学习学生应具备以下素质：1、热爱社会主义祖国，树立正确的世界观、人生观和价值观，形成科学的创新的思维方式；具有良好的思想品质和自我教育能力，形成良好的道德情操和位人士表的精神。
2、热爱美术教育事业，全面掌握美术教育所需的基础理论、基本技能和方法，达到“一专多能”，懂得教育的基本规律，掌握科学的教育方法现代教育技术，在成为合格的没守护教育工作者的基础上，兼具一定的美术教育教学管理能力。
3、具有广泛的自然科学、人文及社会科学知识；具备自学和更新知识的能力，拓宽专业及综合知识面；掌握一门外语和计算机基础知识及应用能力；掌握本专业基本的科研和开展创造性活动的方法。
4、发展个性，培养较强的工作能力和动手能力。
5、掌握一定的军事基础知识和劳动技能，具有强健的体魄和良好的心理素质。
三、学制与学历学制三年，学历专科。
四、毕业规定全学程采用学分制，学生在规定年限内，必须修满125学分，其中公共类35学分，专业必修类71学分，专业选修类9学分，实践类14学分，自主学习3学分，方能毕业。
美术学培养方案
美术学专业（050406）一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握美术的基本原理，基本知识和基本技能，能够在各级各类学校进行美术教学、教学管理与教学研究，或从事其他相关工作的应用性人才。
二、培养规格（一）德育方面1．有坚定的政治理念。
热爱祖国，拥护党的领导，努力掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理。
2．有科学的思想方法。
能运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场和方法分析问题、解决问题。
3．有较高的思想修养和人文素质。
遵守法纪，品质优良，情操高尚，行为规范；具有社会主义民主观念和公民意识；有高度的事业心和责任感以及积极进取的工作态度；有较高的人文素养和健康的艺术审美情趣。
（二）智育方面1．系统掌握美术的基本理论、基本知识和基本技能，具有美术创作和研究的基本能力和美术欣赏及评价的能力。
在拓宽基础的前提下，重点具备中国画、油画或综合绘画的专业能力。
2．掌握科学的美术教育理论、教学方法，具有美术教学的能力，能胜任各类学校的美术教学工作。
3．具有较高的文化素养，掌握一定的信息技术应用的能力，审美趣味高雅，文化视野开阔。
4．初步懂得一门外语，掌握文献检索、查询的基本方法，具有较强的自学能力。
（三）其他方面1．健康的身体素质和基本的体育能力。
具备体育锻炼的基本知识和良好的生活习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准。
2．有良好的心理素质、健全的人格、坚强的意志、较强的心理承受能力和乐观情绪。
三、学制及学习年限学制4年，学习年限3—8年。
四、毕业最低学分165学分五、授予学位文学学士六、主要课程素描、色彩画、中国美术史、外国美术史、中国画、油画、版画、美术中教法、毕业创作、毕业论文八、学期教学活动安排情况注：A—复习考试，B—生产实习，C—课程设计注：美术类学生的公共选修课必须选修《自然科学基础》课程【专业名称】美术学(师范) 本科学制四年【所属学院】美术学院【专业建设概况】美术学专业创办于1994年。
艺术教师个人三年发展规划
艺术教师个人三年发展规划目标我的目标是在接下来的三年内成为一名优秀的艺术教师，提升自己的专业能力和教学水平，为学生提供更好的艺术教育。
第一年计划- 加强教育背景：参加相关培训课程，提升教育理论和教学技巧。
- 深入学科研究：阅读专业书籍、参与学术研讨会，提高对艺术教育的专业理解和知识储备。
- 多样化教学方法：尝试不同的教学方法和教学资源，提高教学效果和学生参与度。
- 发展个人品牌：建立个人博客或社交媒体账号，分享教学心得和作品，扩大影响力。
第二年计划- 教学实践和反思：积极参与校内外的教学实践活动，通过实际教学经验不断完善教学方法。
- 学科研究深化：参与艺术教育研究项目，深入研究特定领域的教育问题，为学科发展做出贡献。
- 教学评估和改进：定期进行教学评估，收集学生反馈，针对问题进行改进和调整。
- 寻求合作机会：与其他艺术教师或相关领域专家进行合作，共同开展课题研究或教学项目。
第三年计划- 专业发展提升：申请参加国内外艺术教育专业的高级培训课程或研修项目，进一步提升专业水平。
- 学术成果发表：通过发表论文或参与学术会议，分享自己的教学经验和研究成果，提升个人影响力。
- 专业交流与分享：积极参与艺术教育领域的交流活动，与其他教师分享心得和经验，拓宽视野。
- 培养学生创造力：针对学生的个性和兴趣，引导他们发展创造力和艺术才能。
总结通过制定个人三年发展规划，我将不断提升自己的专业能力，加强教学实践，深化学科研究，以成为一名优秀的艺术教师。
同时，我也将积极寻求合作机会，与其他教师和专家共同进步，为艺术教育事业做出贡献。
美术教育人才培养方案
美术教育人才培养方案一、引言美术教育是培养学生审美能力和创造力的重要途径，对于培养学生的综合素质和发展个性具有重要作用。
为了更好地培养美术教育人才，我们需要制定科学合理的培养方案。
二、培养目标1. 培养学生的艺术素养。
通过系统的美术教育，培养学生的艺术欣赏能力和艺术表达能力，使其具备较高的艺术修养和审美素质。
2. 培养学生的创造力。
通过培养学生的观察力、想象力和创造力，引导学生在艺术创作中表达自己的思想和情感，培养学生的独立思考和创新能力。
3. 培养学生的综合素质。
通过美术教育，培养学生的思维能力、观察力、表达能力和团队合作能力，促进学生的全面发展。
三、培养内容1. 美术基础知识的学习。
包括美术史、美术理论、色彩学等基础知识的学习，为学生打下坚实的美术基础。
2. 实践性教学。
通过绘画、雕塑、手工制作等实践性教学，培养学生的艺术表达能力和实际操作能力。
3. 艺术欣赏教育。
通过欣赏名画、参观美术馆等活动，培养学生的艺术鉴赏能力和审美情趣。
4. 艺术创作指导。
通过指导学生进行艺术创作，培养学生的创造力和表达能力。
四、培养方法1. 综合教学法。
将理论教学与实践教学相结合，通过课堂讲解、作品展示、实践操作等方式，提高学生的学习效果。
2. 导师制度。
建立导师制度，由专业教师指导学生的学习和创作，提供个性化的指导和培养计划。
3. 实践实习。
组织学生参与实践实习活动，与艺术家合作、参观展览、参加比赛等，提高学生的实际操作能力和综合素质。
4. 团队合作。
通过团队合作项目，培养学生的合作意识和团队协作能力，提高学生的综合素质和创新能力。
五、评估与考核1. 综合评价。
通过定期的综合评价，对学生的艺术修养、创造力、表达能力等进行评估，为学生提供个性化的培养计划和指导意见。
2. 作品展示。
组织学生参加作品展示活动，展示学生的创作成果，提高学生的自信心和艺术表达能力。
3. 考试与考核。
通过定期的考试和考核，对学生的美术基础知识、实践操作能力等进行评估，激励学生学习和创作的积极性。
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三年制美术教育专业人才培养方案
1.【专业名称及代码】
美术教育660210
2.【入学要求】
高中毕业生
3.【学习年限】
三年
4.【培养目标】
培养德、智、体、美全面发展的，职业核心能力和专业核心能力突出，具备较扎实的美术基础和教学能力，能胜任小学、幼儿园及社会培训机构的美术师资或设计公司及出版机构美术编辑等工作岗位，具有创新精神、较强的实践能力和良好的职业素养的高级技术技能型人才。
5.【职业范围】
6.【人才规格】
本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与素质：
6.1知识
（1）掌握本专业所必需文学、法律、政治、英语、经济、心理等基础文化知识；
（2）掌握美术教育的基本理论、基本知识；掌握少儿美术教育的知识；
（3）掌握少儿美术教学、少儿书法教学的课程设计、课堂教学知识；
（4）掌握计算机应用基础知识、网络基础知识、多媒体技术基础知识。
6.2技能
（1）具有较好的美术鉴赏能力，具备良好美术技能；
（2）具有开展少儿美术教学的能力，初步具备少儿美术教学设计、课堂教学、教学研究能力；
（3）初步具备少儿书法的教学设计、课堂教学、教学研究能力；
（4）具备利用计算机、网络协助教学的能力；
（5）熟悉常用平面设计软件，掌握版式设计方法，具有较强的计算机二维图像设计表达能力；
（6）具有良好美术技能，特别是有良好的的国画与书法临摹及创作能力。
6.3素质
（1）具有良好的教师专业素质及良好的教师职业道德与敬业精神；
（2）具有良好的心理素质、健全的人格和健康的身体。
（3）有较强的人际交流能力、公共关系处理能力和团队协作精神；
（4）有较强的表达、沟通能力、组织实施能力。
6.4职业资格证书
6.5基本技能证书
7．【任务与职业能力分析】
8．【课程结构】
9．【专业核心课程】
10.【教学时间分配表】
11．【分类课程学时（学分）分配表】
12.【教学安排】
见课程设置与教学进程表（附后）。
13．【说明】
（1）毕业要求：学生须修完本专业教学进程表所规定的课程，考核合格，达到总学分132 学分，准予毕业，才能颁发毕业证书。
（2）资格证考证要求：学生至少考取以下证书之一：平面设计工程师、计算机辅助设计绘图员、图形图像处理操作员。