今大道既隐阅读答案
2019-2020学年高一历史人教版寒假作业:第1课 夏、商、西周的政治制度 Word版含答案

第1课夏、商、西周的政治制度1、“今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己。
”文中的“大道”是指( )①禅让制②世袭制③公有制④私有制A.①③B.②③C.③④D.①②2、记好笔记是学好历史的前提,下图是一同学的笔记片断,请指出其历史主题是 ( )利:避免了因王权更替而导致的混战,确保了社会秩序的相对稳定,有利于生产力的发展。
弊:无法保证继承人的才能、品德。
A.禅让制B.王位世袭制C.察举制D.科举制3、反映我国禅让制被王位世袭制所取代的史料是()A.《国语》中记载的"防风后至,禹杀而戮之"B.《越绝书》中记载的"禹穴之时,以铜为兵"C.《左传》中记载的"茫茫禹迹,划为九州"D.《礼记》中记载的"天下为家,大人世及以为礼"4、史书记载:纣母生微子启与仲衍,尚为妾,已而为妻而生纣……周武王伐纣克殷后,微子启便手持祭器,拿着茅草(茅草是祭祀时沾酒用的,交出茅草,表示交出祭祀权), 跪在地上向武王谢罪求告,周封微子启于宋地,建立宋国,管理商族遗民,奉守商人宗祀。
分析该史料所得出的信息,正确的有( )①殷商末年,嫡长子继承制可能已确立②只有王族才能封邦建国③商纣为王不符合当时的制度规定④族权与王权相结合是商周时期政治制度的重要特征A.①②B.②④C.②③D.①④5、在江苏出土的宜侯矢簋,其铭文记载了周康王把“虞侯”改封到“宜”的事件。
周康王让“虞侯”到“宜”地当侯,赐予其香酒、弓箭、土田、山川、“王人”(周王室同姓贵族)、“七伯”(异姓贵族)以及更多的“庶人”等。
材料主要反映了( )A.周武王灭商,推行分封制B.周王以分封拱卫王室,推动部族融合C.虞侯拥有祭祀、征伐等权力D.周天子拥有分封天下的至高权力6、杨宁一曾说:“总体看来,周天子虽表面上为天下共主,但实际上控制力有限,各诸侯国实际上都是有很大独立性的政治实体。
高一历史上学期第一次月考试题

山西省应县第一中学校2021 -2021学年高一历史上学期第一次月考试题第一卷(选择题共60分)一、选择题〔共40题,每题1.5分,共60分〕1、“今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己,大人世与以为礼。
〞这主要是指下面哪一种情况A.私有财产出现B.阶级产生C.贫富分化加剧D.世袭制代替禅让制2、荀子·儒效篇记载:“〔周公〕兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人。
〞这段4份材料说明3.在分封制下,诸侯在其领地所具有的权利是①镇守疆土②设置官员③建立武装④征派赋役A.①②③④B.②③④C.①②④D.①②③④4.右图是国民党副主席回乡祭祖图,中华民族这种认祖归宗、祭拜祖宗的文化习俗最早可追溯到〔〕5.史载周公制礼作乐,以宗法维系封建制度的运作。
有百世不迁的大宗,有五世那么迁的小宗。
如以周封伯禽于鲁国,鲁国内部又再度分封假设干小国为例,以下有关宗法关系的说明,最为适当的是A.周天子为鲁国大宗,鲁国内部再分封诸国也以周天子为大宗B.鲁国国君是鲁国内部诸国的大宗,周天子那么为其小宗C.周天子是包括鲁国在内各封国的大宗,鲁国国君那么是鲁国内部诸国的大宗D.周天子与鲁伯禽各为一族,在宗法上毫无关系6.2011年9月20日教育网信息:广东省某县近5年来新生儿男女性别比例在150 ∶100左右,这说明重男轻女观念仍严重存在。
这种观念的历史成因表述恰当的是A.中央集权制的存在B.对宗法血缘关系的重视C.经济生活条件的改善D.古代法律不完善的误导7.观察以下图,如果周王去世,按照西周宗法制的规定,有资格继承王位的是A.① B.② C.③ D.④8、西周时期,周王对墓葬用品的规定十分严格,如:用鼎制度就明确规定为“天子九鼎,诸候七鼎,大夫五鼎,士三鼎或一鼎〞。
材料反映的本质问题是A、西周严格维护分封制形成的统治秩序B、这一规定的意图是防止腐败现象的发生C、西周的手工业特别是冶铸兴旺D、西周时期各地经济开展不平衡9.中国古代早期政治制度对中国社会产生了深远的影响,其主要特点表现在①等级森严②王权与神权相结合③中央高度集权④王位世袭A.①②③B.②③④C. ①③④D.①②④10、秦始皇创立了皇帝制度,从继承的角度看,该制度受到了前朝哪些制度的影响①禅让制②王位世袭制③分封制④嫡长子继承制A、①②③④B、②③C、①②D、②④11.2021年7月在建党90周年庆典上,国家领导人反复强调深化改革,勇于创新。
港澳台侨联考补习班:历史单元检测题一 (含答案)

历史联考考前资料专项训练(含答案)第一单元先秦一、选择题夏朝、商朝、西周是我国重要的奴隶制王朝,号称“三代”。
据此回答1~3题。
1.郑州之所以被认定为我国第八大古都是因为它曾是下列哪个朝代的都城【了解】A.夏朝B.商朝C.西周D.东周北京博飞华侨港澳台培训学校2.“今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己。
”文中的“大道”是指①禅让制②世袭制③公有制④私有制A.①③ B.②③ C.③④ D.①②北京博飞华侨港澳台培训学校3.夏启以王位世袭制代替禅让制是A.巩固部落联盟的需要 B.生产力推动下的社会进步C.专制代替民主的倒退 D.统一国家的需要4.右图“井田制”下的“田”字反映了A.土地属于氏族公社所有B.耕地沟洫纵横,如同井字北京博飞华侨港澳台培训学校C.受田者要按时交纳田租D.从法律形式上确立了土地私有5.比较下列两幅地图,西周与商朝政治上最突出的不同点是A.西周出现许多诸侯国 B.西周政治中心西移C.西周都城未多次迁移北京博飞华侨港澳台培训学校 D.西周民族融合加强商是奴隶社会发展时期,西周是奴隶社会的强盛时期,西周的政治、经济制度对后世都产生了重要影响。
据此回答5~8题。
6.下列选项中,能反映商朝农业生产的是7.西周井田制规定①奴隶要向奴隶主交纳田租②诸侯要向周王交纳贡③诸侯臣下对土地有世代享有权④诸侯不得转让和买卖土地A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④北京博飞华侨港澳台培训学校A.8.周初实行分封制的主要目的是A.削弱功臣、贵族的权力 B.排斥异姓诸侯,团结同姓诸侯C.发展经济,扩大疆域 D.巩固奴隶制统治9.右图为商代人面纹方鼎。
下列对商朝青铜器的表述不正确的是A.商朝青铜器已广泛使用于农业和手工业生产B.商朝青铜业生产具有较高技术水平北京博飞华侨港澳台培训学校C.商朝青铜器具有极高的艺术价值D.商朝青铜制造是手工业生产的重要部门10.以下关于商周时期手工业发展的表述,正确的是A.商周是青铜时代的繁盛时期 B.商朝青铜产品趋向生活化C.夏朝遗址出现原始瓷器 D.夏、商、周的漆器制造已达较高水平11.夏商周三代是中华文明的勃兴期,下列文物图片中最能够反映这一时期文明的成就的是AB C D春秋战国时期,诸侯争霸战争不断,呈现“礼坏乐崩”的特点。
2023年湖北省襄阳市谷城县中考模拟语文试题(含答案)

(3)【活动三:谈认识】倒计时牌一页一页翻过,中考时间一步一步逼近,如何注入更多 “心”能量?小文同学搜集到了以下三则材料,但内容有些零碎,请你帮助他以四字词语 的形式分别摘取三则材料的关键词,以便同学们能更清晰地认识到备考后期青少年身心 健康所涉及的范围。
材料一: 要真正认识到体质提升的重要性,学校应下力气抓好体育健身,引导学生从内心享 受体育,适当的运动,健康水平得到有效保障,养成锻炼习惯,掌握运动技能,增强学 生体质为主线,;在社会层面,加强公共服务体系建设,满足青少年健身的场地需求, 有丰富的课外体育竞赛和活动,满足青少年欣赏和参与高水平体育赛事的需求。 材料二: 青少年饮食需清淡,饮食烹调应以蒸、炖、烩、炒为主,尽量减少剪、炸等烹调方 式,而且烹调好的食品不应存放过久。青少年可少量摄入营养、卫生的零食,如奶和奶 制品、水果、坚果等,同时注意不喝或少喝含糖饮料。 材料三: 强化青少年心理健康引导,鼓励学校配备成长导师,引入第三方心理咨询、心理治 疗。加强家长学校建设,通过家长学校、专题讲座、家长会等方式为家长宣讲健康知识, 提升家长心理健康辅导基本技能。修炼父母智慧。 (4)【活动三:言话别】毕业之际,请你写一段毕业赠言给你的同学小慧,以表达勉励之 意。(60 字左右,至少引用一句古诗词)
刑仁讲让,示民有常。如有不由此者在势者去众以为殃。是谓小康。”
(选自《礼记.礼记》大道归隐)
【注释】①大人世及:大人,天子诸侯;世及,世代相传。②纪:纲纪,准则。③著:
说明,彰显。
12.解释下列句中加点词的意思。
(1)今大
13.薇薇对划线句的停顿总拿不准,请你告诉她( )是正确的。( )
材料一: 当代小康社会与孔子小康思想一脉相承,它是在合理地继承与批判地吸收历代小康 社会思想,并基于中国实际情况,经过严谨与科学的分析而提出来的。 材料二: 中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于改革完善社会救助制度的意见》提出, 对无劳动能力、无生活来源、无法定赡养抚养扶养义务人或者其法定义务人无履行义务 能力的城乡老年人、残疾人、未成年人,给予特困人员救助供养。 材料三: 党出台了一系列的惠民政策。在就业方面,形成积极就业政策体系,加快农村基础 设施建设等;在医疗方面逐步完善城镇医疗保险制度,城乡基本覆盖卫生保健制度,以 及建立新型农村合作医疗制度。
部编版历史七年级上册第4课夏商西周王朝的更替练习题(含答案)

部编版历史七年级上册第4课夏商西周王朝的更替练习题(含答案)选择题1. 绘制时间轴是我们学习历史的重要方法。
发生于下面时间轴①处的历史事件是()A. 大禹建夏B. 盘庚迁殷C. “国人暴动”D. 商纣亡国2. 古时《三字经》中“夏传子,家天下”的描述,反映出夏朝开创了()A. 禅让制B. 世袭制C. 分封制D. 郡县制3. 学者余秋雨说:“废墟是昨天派往今天的使者,废墟让我们把地理读成了历史。
”在河南安阳的“废墟”上,我们可以读到的“历史”是() A. 禹建都阳城B. 盘庚迁殷C. “国人暴动”发生D. 西周灭亡4. 西周初年,周王室根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣等分封到各地,建立诸侯国,形成了“封建亲戚,以藩屏周”的统治格局。
由此,周王朝确立的社会等级制度是()A. 禅让制B. 分封制C. 郡县制D. 科举制5. 西周时期,周王定期到各地巡视,考察诸侯的政绩,诸侯则需定期朝觐周王,接受周王重新宣布的爵位等级。
周王这样做的根本目的是()A. 巩固国家统治B. 废除分封制度C. 提高诸侯实力D. 彰显周王权力6. 历史事实是指对历史事件或人物的客观叙述,历史解释是指对历史事件或人物的客观评判。
下列属于历史事实的是()A. 夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝B. 夏桀、商纣的残暴统治给人民带来深重灾难C. 约公元前1600年,商朝建立起来D. 分封制的实行巩固了周王朝对地方的控制7. 将下列史实按照其发生时间的先后顺序进行排列,正确的是()①盘庚迁殷②西周建立③启成为夏王④“国人暴动”A. ①②④③B. ③①②④C. ④③②①D. ②④①③8. “夏传子,家天下。
四百载,迁夏社。
汤伐夏,国号商,六百载,至纣亡。
周武王,始诛纣,八百载,最长久。
”(出自《三字经》)从夏、商、西周三朝灭亡的共同原因中,我们能够得到的启示主要是()A. 防民之口,甚于防川B. 严刑峻法,加强统治C. 轻徭薄赋,以德化民D. 失民心者失天下9. 二里头遗址的年代相当于夏王朝后期。
专题29 大道之行也(解析版)-备战2024年中考语文之文言文对比阅读(全国通用)

专题28 大道之行也(2022·四川资阳·统考中考真题)阅读下面的文言文,完成小题。
【甲】大道之行也,天下为公。
选贤与能,讲信修睦。
故人不独亲其.亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归.。
货恶其弃于.地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。
是故谋闭而不兴,盗窃乱贼..而不作,故外户而不闭。
是谓大同。
(节选自《礼记·礼运》)【乙】令既具①,未布②,恐民之.不信,已乃.立三丈之木于国都市南门,募民有能徙置北门者予十金。
民怪之,莫敢徙。
复曰“能徙者予五十金”。
有一人徙之,辄予五十金,以明不欺。
卒下令。
令行于民期年..,秦民之国都言初令之不便者以千数。
于是太子犯法。
卫鞅曰:“法之不行,自上犯之。
”将法太子。
太子,君嗣③也,不可施刑,刑其傅公子虔,黥④其师公孙贾。
明日,秦人皆趋令。
行之十年,秦民大说..,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。
民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。
(节选自《史记·商君列传》)【注】①具:准备就绪。
②布:颁布,公布。
③嗣:继承。
④黥:即墨刑,用刀在面额上刻字,再涂以墨。
1.下列各项加点字的用法和意义,都相同的一组是()A.故人不独亲其.亲回也不改其.乐B.货恶其弃于.地也皆以美于.徐公C.恐民之.不信已而之.细柳军D.已乃.立三丈之木于国都市南门乃.不知有汉2.下列对文中加点词语的解释,不正确的一项是()A.男有分,女有归.女子出嫁B.盗窃乱贼..而不作作乱害人C.令行于民期年..满一年D.秦民大说..大声说话3.将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)大道之行也,天下为公。
(2)明日,秦人皆趋令。
4.“大同”社会是儒家对理想社会的美好憧憬,推行新法后的秦国是否进入了“大同”社会?请结合甲、乙两文内容简述你的看法。
【答案】1.A 2.D 3.(1)在大道施行的时候,天下是公共的。
(2)第二天,秦国人都遵行法令了。
礼记礼运今大道既隐的阅读答案
篇一:礼记礼运今大道既隐的阅读答案暂无评价|0人阅读|0次下载|大道既隐阅读及答案_语文_初中教育_教育专区。
大道既隐阅读及答案大道既隐阅读及答案原文:今大道既隐,天下为家。
各亲其亲,各子其子,货力为己。
大人世及①以为礼,城郭沟池以为固。
礼义以为纪②,以正君臣,以笃父之,以睦兄弟,以和夫妇,以设制度,以立田里,以贤勇知③,以功为己,故谋用是作,而兵由此起。
禹汤文武成王周公,由此其选也。
此六君子者,未有不谨于礼者也。
以著④其义,以考其信,著有过,刑仁讲让,示民有常。
如有不由此者,在执⑤者去,众以为殃。
是谓小康。
”译文如今大道已经消逝了,天下成了一家一姓的财产。
人们各把自己的亲人当作亲人,把自己的儿女当作儿女,财物和劳力,都为私人拥有。
诸侯天子们的权力变成了世袭的,并成为名正言顺的礼制,修建城郭沟池作为坚固的防守。
制定礼仪作为准则,用来确定君臣关系,使父子关系淳厚,使兄弟关系和睦,使夫妻关系和谐,使各种制度得以确立,划分田地和住宅,尊重有勇有智的人,为自己建功立业,所以阴谋诡计因此兴起,战争也由此产生了。
夏禹、商汤、周文王、周武王、周成王和周公旦,由此成为三代中的杰出人物。
这六位君子,没有哪个不谨慎奉行礼制。
他们彰昌礼制的内涵,用它们来考察人们的信用,揭露过错,树立讲求礼让的典范,为百姓昭示礼法的仪轨。
如果有不这样做的,有权势者也要斥退,百姓也会把它看成祸害。
这种社会就叫做小康。
问题: 1.解释下列句中加点的字:天下为家,为:以正君臣,正:以贤勇知,知:而兵由此起,兵: 2.翻译下列句子⑴礼义以为纪⑵故谋用是作,兵由此起 3.”故谋是用作”中的”是”指代什么?”如有不由此者”中的”此”指代的是什么?答案:天下为家释义原指将君位传给儿子,把国家当作一家所私有,后泛指处处可以成家,不固定居住在一个地方。
出处西汉?戴圣《礼记?礼运》“今大道既隐,天下为家,:各亲其子,货力为已,大人世及以为礼。
”这段话出自《礼记》礼运篇。
中考课外文言文阅读训练含答案.doc
中考课外文言文阅读训练含答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、文言文阅读(共24题) 1.阅读下文,完成(1)~(4)题。
韩生料秦王昔者秦王好猎而扰民,下令猎于北郊。
前日,民皆徙避之。
有韩生者止之曰:“王之爱子病三日矣,王心忧之,必不出。
”已而果然,或问之曰:“吾宿卫①王宫,且不知王之爱子病也。
子何以知之?”韩生曰:“吾闻王之爱子好纸鸢②,吾登丘而望王宫之上,三日不见纸鸢矣,是以知之。
”[注]①宿卫:在宫禁中值宿警卫。
②纸鸢:风筝。
(1)解释下列加点词。
①昔者秦王____________ 食:吃 ( )③公使梁丘据____________ ④病者以__________________(3)用现代汉语翻译下列句子。
①余至扶风之明年,始治官舍。
译文:②官吏相与庆于庭,商贾相与歌于市。
译文:(4)阅读选文内容,完成下面题目。
①百姓因为“__________________”而忧虑,而后又因为“__________________”而欢欣。
(用原文中的句子填空)②此亭名为“喜雨亭”,喜在何处?(用自己的话回答)答:【答案】(1)A (2)①命名 ②这 ③才 ④痊愈(3)①我到扶风的第二年,才开始造官邸。
②官吏们在院子里一起庆贺,商人们在集市上一起唱歌。
(4)①弥月不雨 丁卯大雨,三日乃止 ②忧愁的人因此而高兴,生病的人因此而痊愈;下了一场大雨能有好的年成。
(或“渴盼的大雨终于来临”)难度:偏难 知识点:散文类17.阅读下面,完成各题。
善 学 者①(战国)《学记》善学者,师逸②而功③倍,又从而庸④之。
不善学者,师勤而功半,又从而怨之。
善问者如攻⑤坚木,先其易者,后其节目⑥,及其久也,相说以解。
不善问者反此。
善待问者如撞钟,叩之以小者则小鸣,叩之以大者则大鸣,待其从容⑦,然后尽其声。
不善问者反此。
此皆进学之道也。
[注]①选自《学记》。
题目是编者加的。
全国高一高中历史专题试卷带答案解析
全国高一高中历史专题试卷班级:___________ 姓名:___________ 分数:___________一、选择题1.《礼记》中记述了这样一段文字:“今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己,大人世及以为礼。
”这段文字中的“大道”是指①禅让制②世袭制③公有制④私有制A.①③B.②④C.①④D.②③2.中国历史上出现的早期国家政权,按照时间顺序依次是A.商夏周B.商周夏C.夏商周D.夏周商3.王国维说:“盖诸侯之于天子,犹后世诸侯之于盟主,未有君臣之分也。
”材料反映的中国古代早期政治制度特点是A.封建等级秩序森严B.中央集权尚未形成C.神权与王权相结合D.政治与血缘相结合4.《史记·殷本纪》记载:“自仲丁以来,废适而更立诸弟子,弟子或争相代立,比九世乱,于是诸侯莫朝。
”材料表明,这一时期的商朝()A.外患不断,以致商王多次迁都B.实行分封制,诸侯割据混战C.王室内部为争夺王位,内乱不止D.实行宗法制,有利于维护政治稳定5.下图反映的西周政治制度是()A.禅让制B.世袭制C.分封制D.宗法制6.《左传》记载,西周初年,周王责令鲁国国君赴镐京贡献鲁国特产。
春秋初年,周桓王、周顷王曾先后派人去鲁国求葬费、“告饥”“求车”。
这一转变突出体现了()A.周王室日趋衰微B.周王室受到各诸侯的摆布C.鲁国国君服从周王的调遣D.鲁国是当时实力最强大的诸侯国7.《说文解字》中有:“宗,尊祖庙也。
”即宗法制的“宗”,本意是指宗庙。
由此可见,用以维系西周宗法制的纽带是()A.信仰B.财产C.血缘D.地域8.“古之时,诸侯之嫡长子为世子,嗣为诸侯;其余支庶之后,族类繁多,惧其散而无统也,因制为大宗小宗之法。
”这说明西周宗法制度确立的主要目的是A.削弱庶子政治权力B.区别大宗小宗C.规定嫡长子为世子D.稳定统治秩序9.关于西周宗法制的表述,最准确的是A.体现了奴隶主与奴隶的阶级关系B.体现了统治阶级内部的等级关系C.体现了中央政府与地方的行政关系D.体现了官僚机构与人民的压迫关系10.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说:“中国人的姓总是位于个人的名字之前,而不像西方那样,位于个人的名字之后。
材料一《礼记·礼运》大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦.
1、(答案提示)太庙又称为“宗庙”或“太室”,是 古代帝王供奉和祀祖先的地方。
2、(答案提示)气势雄伟,结构对称,层次鲜明;说 明了中国古代森严的等级制度,对列祖列宗的膜拜, 是中国古代宗法制度的重要内容。 3、(答案提示)积极影响:有利于民族的团结、社会 的安定和祖国的统一,如“尊宗敬祖”“认祖归宗”; 消极影响:容易形成地方分裂势力和宗派势力等,如 “认人唯亲”“重男轻女”。
1、(答案提示)大宗和小宗是相对关系。“大宗能 率小宗,小宗能率群弟”,小宗必须服从大宗。 2、(答案提示)互为表里,相辅相成。宗法制在政 治方面的体现就是分封制。
阅读下列材料 材料一 昔武王克商,成王定之。选建明德,以藩屏周。 ——《左传》 材料二 (西周)天子适诸侯,曰巡狩;巡狩者,巡所守也。 诸侯朝于天子,曰述职;述职者,述所职也……一不朝则贬 其爵,再不朝则削其地,三不朝则六师移之。 ─《孟子· 告子》 材料三 (周)王夺郑伯(郑庄公)政,郑伯不朝。秋,王以 诸侯伐郑,郑伯击之。……(周)王卒大败,祝(郑庄公的 臣下)射(周)王中肩。 ——《左传》 请回答 (1)材料二所述的是一种什么政治制度?根据材料一说明这 一制度推行的目的。(2)根据材料概括诸侯有何义务(不得 摘抄材料原句);诸侯与天子之间是何关系? (3)材料三与材料二相比,出现了什么新问题?反映的本质 问题是什么?有何历史影响?
(问题设计)材料解析题 材料一:课文第5页“西周分封示意图”; 材料二:课文第5页“周朝分封诸侯分类示意图”; 材料三:课文第5页“汉墓画像石中的周公辅佐成王图”; 材料四:课文第6页“宜侯矢铜簋”、“王子婴次铜炉及 内壁铭文” 请回答: ⑴从材料一中可见,西周的都城在今天哪里? 主要诸侯国有哪些?同姓的封国与异性的封国的分布有 何特点?这反映了统治者的什么目的? ⑵从材料二中,周朝分封诸侯分为几类?鲁国属于哪 一类?周王与诸侯王之间关系怎样?
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
今大道既隐阅读答案
【原文】今大道既隐,天下为家。
各亲其亲,各子其子,货力为己。
大人世及以为礼,城郭沟池以为固。
礼义以为纪,以正君臣,以笃父子,以睦兄弟,以和夫妇,以设制度,以立田里,以贤勇知,以功为己。
故谋用是作,而兵由此起。
禹、汤、文、武、成王、周公,由此其选也。
此六君子者,未有不谨于礼者也;以著(zhù)其义,以考其信,著有过,刑仁讲让,示民有常。
如有不由此者,在势者去,众以为殃。
是谓小康。
【参考译文】如今大道已经消失不见,天下成为私家的。
人们只敬爱自己的父母,只疼爱自己的子女;财物和劳力,都为私人拥有;天子诸侯的权力变成了世袭的,并成为名正言顺的礼制。
修建城郭沟池作为坚固的防守;制定礼仪作为纲纪,用来确定君臣关系,使父子关系淳厚,使兄弟关系和睦,使夫妻关系和谐,使各种制度得以确立,划分田地和邻里(来建立户籍),尊重有勇有智的人,为自己建功立业。
所以阴谋诡计因此兴起,战争也由此产生了。
夏禹、商汤、周文王、周武王、周成王和周公旦,由此成为三代中的杰出人物。
这六位君子,没有哪个不谨慎奉行礼制;他们以礼来作为衡量行为得失的准则,这包括以礼表扬人民的正确行为,以礼考查人民是否诚实,以礼指出人民的过失,以礼来树立仁爱的典范,以礼来教育人民谦让,以礼来昭示人民行为有常规。
如果有越轨的反常行为,在位的就会被罢免,百姓也会把它看成祸害。
这种社会就叫作小康(小小的安定)。
【特注】禹的儿子启,依靠家族的威望与暴力世袭了王位,从此“大道既隐,天下为家”,也就是夏朝(中国历史上第一个王朝)。
从此,王位世袭制代替了禅让制。
1、什么叫作“天下为公”?在“小康之治”的社会里,政治制度有哪些地方与“天下为公”的精神背道而驰?
(1) “天下为公”是指天下公有,人们不分彼此,没有私心,统治者把权位传给贤能的人而不是传给子孙。
(2)在“小康之治”的社会里,统治者把权位传给儿子或兄弟,世代相传,这与“天下为公”的精神背道而驰。
2、大同世界中理想的伦理观念是怎样的?小康社会中的伦理观念又如何?
(1)大同世界中理想的伦理观念:人们不但孝敬自己的双亲,不但爱护自己的子女,也爱护别人的双亲和子女。
(2)小康社会中的伦理观念:人们只是孝敬自己的双亲,只爱护自己的子女。
3、大同世界和小康社会的经济、民生等有哪些不同特点?
(1)在大同世界中:人们爱惜物资,但不会把物资据为己有;他们恐怕没有出力的机会,但出力也不是为一己之私,而是服务于人;老年人安享天年,壮年人能发展所长,小孩健康成长,鳏、寡、孤、独、残疾者得到照顾,男子有工作,女子有归宿。
(2)在小康社会中:人们把物资据为己有,只是为自己出力;以礼(各种规范)来维系君臣、父子、兄弟、夫妇的关系,设立制度和组织,起用勇敢和有智慧的人,奖赏为自己出力的人。
4、为什么大同世界能做到“谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作”,而小康社会却“谋用是作,而兵由此起”?
在大同世界里,人们没有私心,互爱互助,财物不分彼此,乐于为社会出力,加上社会福利完善,所以阴谋诡计不会萌生,偷窃造反的事也不会发生;而在小康世界里,人我分得
很清楚,人们只爱护自己的家人,为自己出力,社会要靠礼(各种规范)来维系,于是计谋便有了作用,而战争也因此发生。
5、用自己的文字,简介“大同之治”与“小康之治”的社会。
(1) “大同之治”的社会:天下公有,政治领袖由选举产生,人们互相爱护,工作机会充足,有完善的社会福利,人人为社会出力,安分守己,治安良好。
(2)“小康之治”的社会:天下是一家一姓私有,政治上的权位由父子兄弟相传,人们只爱护自己的父母和儿女,大家只为自己出力,谋取私利;因此,统治者要运用计谋,互相讨伐。
人们期望有贤君执政,以礼来维系社会秩序,以得一时的安定。
6、孔子说“大同之治”与“小康之治”在什么时候出现过,又分别靠什么来成就治世?
(1) “大同之治”在尧舜时代出现过,当时的统治者以天下为公,贤能的人得到任用,人们讲求信用并和睦共处,所以能成就“大同之治”。
(2)“小康之治”在夏商周三代的禹、汤、文、武、成王、周公时出现过,当时的统治者以天下为家,但能以礼义为纲纪,所以能成就“小康之治”。
7、在今天的社会,有哪些福利制度的精神与大同社会中“老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”接近?
比如:在今天的香港社会,政府为市民提供了不少社会福利,包括老人服务、家庭福利服务、幼儿服务、青少年服务和弱能人士康复服务,以及多种社会保障,例如高龄津贴、伤残津贴等,这与大同社会的精神颇为接近。
8、本文属记叙文还是说明文?何以见得?
本文的内容主要是说明“大同”和“小康”两种社会状况,所以本文属说明文。
9、作者通过哪几方面的比较来说明大同与小康两种社会的区别?文中运用比较说明的写作方法有什么好处?
(1)作者通过对政治制度的本质、政治领袖的产生、伦理观念、社会环境、社会经济、社会治安等方面的比较,说明大同与小康两种社会的区别。
(2)文中运用比较说明的写作方法,使大同与小康两种社会的分别清楚地显现出来,从而使两者的高下立判,达到宣扬理想的政治制度和社会状况目的。
【感悟、借用】
春秋战国时期,当时的儒家对古代传说中的尧舜时代的社会加以美化,说那时“天下为公”,没有私有财产,没有盗贼,没有欺诈……是谓大同。
儒家还设想比“大同”社会的理想较低一级的一种社会叫做“小康”。
在中国近代史上,“大同说”也曾为一些人借用,在宣传或推行社会改革时,把他们的理想社会名之为“大同”。
中国共产党人,有时也借用“大同”一词,指的是共产主义,说起“小康”(“建设小康社会”),则赋予了新的内容。