01 词性(实词虚词)-【语法宝典】高中语文现代汉语语法知识精讲与通关训练(全国通用)(原卷版)
现代汉语语法基础知识学习(高一入学即讲) PPT课件 图文
如何判断短语类型
◇1．看结构、辨词性 并列：名+名，动+动，形+形，数量+数量 偏正：定语+名（代）：聪明的她
状语+动（形）：十分清楚 动宾：动+名（代）： 热爱生命、 打篮球 后补：动+补：打扫干净；
形+补：清楚得很 主谓：名（代）+形（动）
天气晴朗 铁树开花
◇2．看关系 前后关系
虚词（副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词）
一、副词：
用来修饰动词或者形容词，表示时间、范围、 程 度、肯定、否定、语气等
二、介词：
用在名词、代词或者词组前面，与它们合起来，修 饰或补充说明动词等，表示时间、处所、方向、对 象、原因、目的等
三、连词：
用来连接词、词组或者句子
四、助词： 附在别的词、词组或者句子后面，起
能愿短语、连动短语、双宾短语 （四）短语的组成成分 主语、谓语、宾语、
定语、状语、补语、中心语。
1．并列短语
由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列 组成的短语，词和词之间是平等的关系，没有 轻重主次之分，这种短语称为并列短语。
◇词与词之间结构关系: 并列 平等
名词+名词 如：报纸杂志、今天或明天 动词+动词 如：调查研究、讨论并通过 形容词+形容词 如：雄伟壮丽、紧张而激烈 代词＋代词 如：我和他、这样那样 数量词＋数量词 如：四面八方、千秋万代
实词：（名词、动词、形容词、数词、量词、 代词）
一、名词： （1）表示人或事物：老师、学生、教室 （2）表示时间（时间名词）：今天、早晨、夏季 （3）表示方位（方位名词）：东、西、前、左
二、形容词： （1）表示事物状态：激动、生气、忙、快、文静 （2）表示事物性质：好、坏、伟大、诚实 （3）表示事物形状：圆、高、直、弯
汉语词性分类(实词)
刚才、春天、明年、早晨、星期天、现在 表示处所的名称: 郊区、附近、到处、马来西亚、
北京、凯旋门、大庆、亚洲 表示方位名称: 东、西、南、北、中、里、外、前、
后、上、下、左、右（单纯的）。东边、西边、 东面、西方、以南、中间、里头、外头、以前、 前头、后头、上边、下边、以上、上面（合成的）
（2） “是”用在动词、形容词前，表示肯定，含 有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副 词，作状语，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是 〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。
2．动词“有” “有”只当动词用，不能当副词用。例如：
（1）请问，这里有卖钢笔吗？ （错） 请问，这里有钢笔卖吗？ （对）
（2）李明有在吗？ （错） 李明在吗？ ／李明在不在？ （对）
（3）李老师有教过你吗？ （错） 李老师教过你吗？ （对） 李老师曾经教过你吗？ （对）
（4）有受伤吗？ （错） 受伤没有？ （对）
四、形容词: 表示人或事物的形状、性质或状态、数 量等的词。
（一）举例: 表形状的: 长、短、大、小、粗、细、红、绿、平坦
、 整齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋、骨碌碌、 黑不溜秋
增加到（为）；增长到（为）、上升到（为）——包括底 数，指增加后的总数。例如从十增加到五十，可以说“增加到 五倍”，不能说“增加到四倍”。
2.表示数量减少的: 减少（了）、降低（了）、下降 （了）——指差额。例如从十减少到一，应该说“减少了十分 之九”，不能说“减少了九倍”．
减少到（为）、降低到（为）、下降到（为）——指减少 后的余数。例如从十减到一，以分数计算，应说“减少到十分 之一”。
六、量词——表示计算单位的词。可分名量词和动量词两类。 1．名（物）量词表示人和事物的单位，有专用和借用两类。
现代汉语语法基础知识(高中语法_全面准确_精心整理_绝对精品)
虚词，没有实在意义的词。包括：
1.副词，经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、 时间、否定、语气、频率等。
有程度副词：如很、极、非常、太、过等； 有时间副词：如已、刚、才、将、要等； 有范围副词：如都、全、总、只、仅等； 有情态副词：如正好、果然、刚好、依然、全然等； 有语气副词：如准保、确实、不、没有、岂、难道、
名词的语法功能
A、经常作主语、宾语，多数能作定语、带 定语，但不作补语。
B、受数量词的修饰、不受副词（不、很、 非常等 ）修饰。
（时间名词和方位词可以做状语）
2.动词：表示动作行为、心理活动、发展变 化、存在消失的词。
有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻 有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵； 有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考； 有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭； 有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令； 有能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可； 有趋向动词：如来、去、上、下； 有判断动词：如是、为、乃。
1.名词：表示人或事物名称的词。
有人物名词： 如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、 酒鬼等；
有事物名词：如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、 战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等； 有时间名词：如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、 世纪等； 有方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间等。
语法功能：可以代替名、动、形 、数和副，还 可代替短语和句子。可做的句子成分同所代的词。
请请把把下下面面文文字字中中的的代代词词找找出出来来。。
““是是谁谁？？为为什什么么偏偏偏偏是是我我的的父父亲亲？？”” 多多少少次次我我问问自自己己。。
当当我我为为这这个个世世界界的的黑黑暗暗和和痛痛苦苦发发出第 一出声第哭一喊声时哭，喊父时亲，就父像亲山就那像边山每那一边天每升腾 的天那升轮腾红的红那亮轮亮红的红太亮阳亮，的点太亮阳了，我点的亮整个 世了界我。的就整在个那世一界刻。，就父在亲那把一自刻己，铸父成亲了我 永把恒自的己向铸往成。了我永恒的向往。
词性分类(实词和虚词)
3、有的动词暗示能够、愿意这些意思, 叫做"能愿动词", 它们是"能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必需", 这些能愿动词经经常使用在一般的动词前面, 如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展".4、还有一些动词暗示趋向, 叫做"趋向动词", 如"来、去、上、下、进、出、上去、过去、起, 它们往往用在一般动词后面暗示趋向, 如"跳起来、走下去、抬上来、".5、"是""有"也是动词, 跟动词的用法一样, “是”也成为判断动词.三．形容词：形容词暗示事物的形状、性质、颜色、状态等, 如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆怯、丑陋、美丽、红色……”.状态形容词通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很”.四．数词：数词是暗示事物数目的词.如"一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半".①基数：一、二、百、千、万、亿；②序数：第一、第三；③分数：十分之一、百分之二十；④倍数：一倍、十倍、百倍；⑤概数：几(个)、十来(个)、一百上下五．量词：量词是暗示事物或举措单元的词. 汉语的量词分为名量词和动量词 .1、名量词暗示事物的数量, 又可以分为单元量词和怀抱量词. 单元量词暗示事物的单元, 如"个、张、、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、等；怀抱量词暗示事物的怀抱, 如"寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米".2、动量词暗示举措的数量, 用在动词前后暗示举措的单元, 如"次、下、回、趟、场".：代词能取代实词和短语.暗示指称时, 有定指和不定指的区别.不定指往往是指不确定的人、物或某种性状、数量、水平、举措等.他不常指某一定的人物, 也就不成能有一定意义, 介乎虚实之间.1、人称代词：取代人或事物的名称.我你您他她它我们你们他们她们它们咱们自己他人年夜家年夜伙（自己能和其他代词连用, 起强调作用.例如：我自己你们自己年夜家自己）2、疑问代词：用来提出问题谁什么哪（问人或事物）哪儿那里（问地方）几多（问数量）多何等（问水平）怎么怎样怎么样（问性质状态）什么怎样什么样（问方式行动）3、指示代词：用来区他人或事物这那（指人或事物）这儿这里那儿那里（指地方）这会儿那会儿（指时间）这么这样这么样那么那样那么样些那些这么些那么些（指数量）每各（指所有的或全体中任何一个）某另别（确有所指, 未说明哪一个）代词一般不受另外词类的修饰.代词同它所取代的或指示的实词或短语的用法相当它所取代的词能充任什么句子成份, 它也能充任什么句子成份.七．副词：副词总是用在动词形容词前面做状语, 如 "很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾、居然、重新、不竭"等.副词通经常使用在动词、形容词前面如"就来、马上走、十分好、重新开始", 只有"很""极"可以用在动词、形容词后面做补语, 如"高兴得很、喜欢极了".八．介词：介词总是同其他的词组合在一起, 构成介词短语, 做定语、状语和补语如"把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为.九．连词：连词可以连接词、短语、句子乃至段落. 如"和、及、或者、或、又、既".关联词语可以看成是连词, 如"因为……所以、不单……而且、虽然…可是".十．助词：附加在词、短语、句子上起辅助作用的词.助词可以分为三类.一类是结构助词, 它们是"的、地、得、所、似的"；一类是静态助词, 它们是"着、了、过"；一类是语气助词, 如"啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇".。
现代汉语·语法·1(词类)PPT课件
代替名词、动词、形容词、数量 词、副词的词，如“我”、“你 ”、“他”、“这”、“那”。
具有指代功能，可以避免重复或 使表达更简洁。
代词可以分为人称代词、指示代 词、疑问代词等。其中，人称代 词又可以分为第一人称、第二人
称和第三人称代词。
03 虚词分类与特点
副词
定义
副词是修饰、限制动词、形容词性词语，表示程度、范围、 时间等的词。
非主谓句
由词或短语构成，不表达完整 意思，如感叹句、祈使句等。
影响句子意思表达
词义选择
不同词类具有不同词义，选择 不同词类会影响句子意思。
搭配关系
不同词类之间有不同的搭配关 系，搭配不当会影响句子意思 。
情感色彩
不同词类带有不同情感色彩， 选用不同词类可表达不同情感 态度。
语境因素
语境对词类选择有制约作用， 不同语境下应选用不同词类。
形容词可以受程度副词的修饰，如“ 很”、“非常”等。
具有修饰功能，可以作定语、谓语等 句子成分。
数词和量词
数词表示数目或顺序，如“一” 、“二”、“第一”、“第二”
。
量词表示计量单位，如“个”、 “只”、“条”、“次”。
数词和量词常常组合在一起使用 ，构成数量短语，如“一个苹果
”、“两次机会”。
代词
要分清兼类词在不同语境下的具 体含义，避免混淆。
辨析词性
要根据兼类词的语法功能，判断其 所属的词性。
注意语境
兼类词的词性和词义往往随着语境 的变化而变化，需要结合具体语境 进行辨析。
常见兼类词辨析示例
“热爱”与“热情”
前者是动词，表示热烈地爱或喜爱；后者是形容词，表示感情热 烈或情绪高涨。
“困难”与“难”
现代汉语语法知识系列讲座
现代汉语语法知识系列讲座现代汉语语法知识系列讲座语法词性词分虚词、实词两类。
实词有：名词、动词形容词、数词、量词、代词虚词有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词名词一、名词的意义：表示人或事物名称的词叫名词。
二、名词的分类：（一）表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅（二）具体事物：天、地、花、草、天空、海洋（三）抽象概念：方法、科学、法律、事业（四）处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋（五）方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。
（六）时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二动词一、动词的定义：表示人或者事物的动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。
二、动词的分类： 1. 动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。
2. 存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生。
3. 心理活动：想、懊悔、喜欢、担心。
4. 可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。
5. 趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。
6. 判断：是、就是、正是7.使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。
形容词一、形容词的定义：表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。
二、形容词的分类：1. 形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。
2. 性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀 3. 状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红数词一、数词的意义：表示数目的词叫数词。
二、数词的分类：1.基数（确数）一、二、千、万、亿 2. 序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。
3. 分数：三分之一、九成 4. 倍数：三倍、十倍、翻一番5. 概数：十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人量词一、量词的意义：表示人、事物或行为的单位的词。
二、量词的分类： 1. 无量（表示人或事物单位的词）（1）个体：个、位、尺、只、台、条（2）集体：批、帮、群、套、双、副、对、类（3）不定量：些、点（4）度量衡：丈、尺、里、亩2.动量（表示动作行为的单位）次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉动量词也可以借用跟动作有关的事物的名词。
(完整word版)语文语法知识复习(词性知识)
语文语法知识复习（词性知识)语文语法知识复习词性知识一、分类1、实词：表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
2、虚词:虚词一般不表示实在的意义,它们的基本用途是表示语法关系。
虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词二、实词（一)名词1、含义：表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词2、种类：1表示人的:教师、学生、工人、父亲、白求恩；2表示具体事物的：房子、汽车、电话、计算机；3表示抽象事物的：精神、物质、友谊、法律；(抽象名词）4表示时间的：过去、现在、春节、元旦、早晨、晚上；（时间名词）5表示处所的:北京、四川、中国、美国、亚洲;（处所名词）6表示方位的：上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、以上、之下；(方位词）3、名词的语法特征：1经常作主语和宾语，如：牛吃草；2也可作定语，直接修饰另一名词，如:柳树梢头3名词可以受数量短语修饰，如:一条河、一头牛、三位同学4一般不受副词修饰，不能说“很同学”、“不房屋”5不能重叠，亲属称谓以及其他少数词，如“妈妈、哥哥”等，这是构词的语素重叠，不算构形的形态变化。
6有些名词能够加“们”表示群体。
不加“们”的名词可是个体，也可是群体.*方位名词可以单用,但大多数情况下，它要用在名词的后边,表示事物所在的位置.（二）动词1、含义:表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词.2、种类：1表示动作行为的：说、笑、写、看、走、休息、学习(动作动词）2表示发展变化的：增加、减少、提高、降低、发生、出现（表示存在、变化、消失）3表示心理活动的:爱、恨、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服、重视（心理活动动词）4表示可能、意愿的:能、会、要、敢、得、可、可以、应、应该、愿意（能愿动词同）5表示趋向的:上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起来（趋向动词）6表示判断的，只有一个:是(也叫判断词）3、动词的语法特征：1动词能作谓语或谓语中心,多数能带宾语，如“他爱祖国”2动词能够前加副词“不"，除表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词外、多数不能加程度副词。
2019高考复习正确使用词语实词虚词(针对全国卷第15题)
6、从词性上辨析. 阻碍〔动词 封建剥削阻碍生产发展. 障碍〔名词 排除障碍. 强大〔形容词 强大的动力来自崇高的
理想. 壮大〔动词 人多可以壮大声势.
深刻〔形容词 他给我留下了深刻的印象. 深入〔动词 党的政策深入人心. 深入〔副词 必须深入批判反动理论.
7、从搭配关系辨析,做到语言得体. 在语言实践中,词和词组的搭配有一定
4.依次填入句中横线处的词语,正确的一项是
c
①专家称芈姓作为中国古老的姓氏之一,是楚国公族之姓.《芈月
传》主角芈月的历史________芈八子,就是楚、秦联姻时嫁到秦国
的楚国女子,做了秦惠文王的妾,后来成为著名的秦宣太后.
②一辆运载盐酸的货车在高速公路上发生了侧翻事故,交通、消防
等部门的人员迅速赶赴出事现场,并做出了紧急____.
从词义入手
1、从相异的语素分析. 废除 解除 破除 "废"是"废止不用","解"是"去掉、消除","破 "是"打破、揭穿" . 协同 偕同 "协"是"协力"的意思,"偕"是"一起". 匠心 用心 侧重构思巧妙,侧重注意力集中.
2、从词义涵盖的范围大小的不同来辨析 边疆——边境
年华——年岁 风俗——风尚 时代——时期
•
<20XX高考XX卷>家庭的
<熏陶、熏染>使他从小
对美就有敏锐的感悟,乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不
已.
•
•
•
5、从词的语体色彩上辨析 词除褒贬义之外,虽然意义相同或相近,
但各适用于不同场合. 口语与书面语：
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【现代汉语语法知识】知识精讲与通关训练01词性（实词虚词）词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。
词分为实词和虚词两大类，实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词，虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
实词、虚词及兼类十二小类词类定义特点词类定义举例实词表示实在意义的词1.一般都具有实在意义，表示客观存在的事物或事物所具有的属性、动态、数量。
许多实词能被感知，可以比较，可以定义、计数2．实词和实词可以名词表示人或事物的名称的词李白、文化、秋季、木、上、左、战争动词表示动作、行为，或存在、变化，或心理活动，或使令，或可能、意愿，或判断的词说、扩大、想、打发、行驶、能够、进来形容词表示性质或状态的词高、白、愉快、庄严、火热、流畅、可敬知识精讲按照一定的顺序直接组合成短语或句子。
也就是说，实词可以充当短语或句子成分3．在一定的语言环境里，实词带上语调能独立成句，也可以单独回答问题4．实词在语句里的位置是不固定的数词表示数目的词一、十九、一半、三倍、0.5量词表示计算单位的词个、尺、年、杯、次、回代词代替别的词语以表示人、事物或数量、性质、状态、程度等的词我、我们、你、你们、他、他们、他人、谁、这、那虚词不表示实在意义而表示语法意义的词1.一般不表示具体意义，所以一般无法感知，无法比较，无法计数2．虚词一般不作句子成分，不能像实词那样直接组合成语句，必须和实词在一起才能组合成语句3．虚词一般不能单独回答问题。
某些虚词虽然能单独成句，但不能单独回答问题4．虚词的基本用途是表示语法关系和某种逻辑联系，是组合实词的重要语法副词在动词或形容词前面，表示程度、范围、时间、频率、语气、情貌等方面状况的词(副词属于虚词，但它有一定的意义，有少数能单独回答问题。
这在虚词里是比较特殊的)很、全然、凡是、互相、正在、又、屡次、务必、也许、互相、猛然、居然、顿时介词用在名词、代词或名词性词组的前面，合起来表示方向、处所、时间、对象、目的等的词从、向、当、对、对于、为了、比、除了、按照连词连接词、短语或句子等各级语言单位的词。
有的连词只能连接某些语言单位，有的连词可以连接词以上各级语言单位和、及、以及、不但、而且、因此、于是、但是、然而手段虚词不表示实在意义而表示语法意义的词5.虚词的数量是有限的，所以又称虚词是封闭型的词。
虚词派生新词的能力极差，也不会跟着客观事物的增加而增加6．虚词的出现频率比实词高。
这个特点是和虚词在构成语句中的重要性相联系的7．绝大部分的虚词在语句里的位置是固定的8．有些虚词要配套使用，如“如果……就……”等助词附在词、短语、句子后面起辅助作用的词的、地、得、所、了、着、过叹词表示感叹、呼唤、应答的词。
叹词的独立性很强，常常可以独立成句啊、哼、唉、嗯、喂拟声词模拟声音的词哇、砰、叮当、汪汪、沙沙、稀里哗啦词的兼类所谓兼类，指的是有些词在不同的环境里经常具有两类或几类词的语法特点并且意义上有联系的现象。
具有这种特点的词，我们称之为“兼类词”1．下列加点词的词性判断正确的一项是（）（1）海燕在．高傲地飞翔。
（2）我们在．党的关怀下成长。
（3）我在．。
（4）游击队员们战斗在．华北平原。
通关训练A．介词介词动词副词 B．副词介词动词介词C．副词动词介词介词 D．副词副词动词介词2．下列说法有误的一项是（）A．“我．把眼镜拿出来牢牢地戴．上”一句中的“我”是代词，“戴”是动词。
B．“他打算．．明天去滨湖湿地公园”和“我真的不清楚他的打算．．”中两个“打算”的词性不同。
C．“我相信．．！”这一句中加点词语分别是动词、副词和形容词。
．．能越来越坚强．．你一定D．“哎呀．．，合肥一中的校园真是美极了！”这一句中“哎呀”是拟声词。
3．下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是（）①歌唱②讨厌③今天④揣摩⑤英语⑥生长⑦模糊⑧狭窄⑨增加⑩勤劳A．①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩B．③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩C．①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩D．①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩4．下列加点的词词性不同的一项是（）A．那时候，徐老师教给了我许多与．困难做斗争的经验。
B．她从不显露她同．这些人的矛盾。
C．在写作中，人物的语言和．动作必须符合各自的身份和性格特点。
D．离开王老师已经十多年了，他仍然没有忘记老师当初同．他说的那些话。
5．选出下面一句话中，加横线的词语词性正确的一组（）雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。
A．名词介词动词B．介词名词动词C．动词介词名词D．动词名词介词6．下面各组中加点词词性相同的一项是（）A．①这朦胧．．在水气里。
．．的月光，实在照不了多远②月色便朦胧B．①掌握法律武器，增强禁毒意识．．到你在幸福之中呢？．．。
②朋友，你是否意识C．①工作随便，学习松懈．．。
②刚才出力摇船犹如龙船似的那股劲儿，现在在每个人的身体里松懈．．下来了。
D．①酒香不怕巷子深．。
②这本书的内容很深．，可真难懂。
7．下面句中加点词的词性完全相同的一项（）A．①他在．学校里②他在．阅览室学习B．①这座房子朝．南②他朝．北走去了C．①物质文明建设和．精神文明建设应该一起抓②张健和．李升一同到北京去了D．①运动会上，他得．到了百米冠军②他的字写得．很工整8．下列句子中加点词与“老师正和小红谈话”中“和”的词性相同的是（）A．他早点吃的是牛奶和．面包B．范进向．他作揖，坐下C．我从此便整天的站在柜台里．，专管我的职务9．下列词语不都属于形容词的一组是（）A．诚实善良弯曲顽强B．飞快兴奋幸福笔直C．高红缓慢伟大D．讨厌悲伤优秀卑鄙10．下列词语都是动词的一组是（）A．学生热爱跳舞允B．讨厌上去是帮忙C．支持爱护悠闲憎恶D．扩大思念激动哪里11．下列词语中不都属于名词的一组是（）A．学生鲁迅上午左右B．东西星期一英雄黑板C．风筝红旗保卫高兴D．巴金思想夏季花朵12．词性完全相同的一组是（）A．宝贵英明通红战友B．制造报答提高寻求C．角色语文经常兴趣D．非常偶尔清楚风景13．选出下列带点词词性不同的一项（）A．电灯突然．．亮起来了。
B．这场雨下得太突然．．。
C．心脏突然．．，掌声暴风雨般地响起来。
．．停止了跳动。
D．突然14．选出下面一句话中画横线的词的词性正确的一组（）明天早晨我和李光同学在学校集合去爬山。
A．副，连，代，连，动B．副，介，代，介，名C．名，连，名，介，动D．名，介，名，动，名15．下列词语的词性分类正确的一项是（）A．副词：十分曾经重新作为B．介词：把从为了只是C．连词：或者既因为如果D．助词：轰隆的着啊16．下列词语的词性分类正确的一项是（）A．名词：拖拉机白居易南面动作B．动词：能够审查上来范畴C．形容词：学习死板奢侈胆小D．代词：我们这样什么通过阅读下面的文字，完成下面小题。
心理暗示在日常生活中无处不在，它是人或环境以非常自然的方式向个体发出隐晦信息，个体无意中接受这种信息，从而做出相应反应的一种心理现象。
暗示的心理机制，是外界影响．．在不知不觉中渗入到个体的内心，在潜意识层面形成的一种心理倾向。
①。
良性的心理暗示可以给患者带来积极向上的精神，稳定情绪，树立自信心；不良的心理暗示可以造成身体各个系统和心理之间的功能异常，致使机体免疫力下降、代谢失调，最后产生疾病。
不良的心理暗示还会增加患者的恐惧感，导致内在的承受能力变差，这样更容易出现问题。
还有，吃药的时候，②，即便是没有产生副作用的情况下，他们也会出现一些药物反应。
研究发现，如果患者真的相信药物会发生作用，那么即便在使用安慰剂的情况下，也可以达到跟使用真药一样的效果。
当然，在治疗中，不同的患者接受心理暗示的程度是不同的。
这对治疗也有一定的影响。
有的患者更容易受到心理暗示，③。
这些人处于陌生的环境时，将自己完全保护起来，这时候心理暗示就很难被他们接受。
17．下列句子中的“影响”和文中加点处的“影响”，用法相同的一项是（）A．父母们应该用自己的模范行为去影响．．，向公众开．．孩子。
B．部分私家花园受西学影响放。
C．此人之言，实属影响．．附会之辞，不可全信。
D．基因多态对抑制剂的免疫效果有重要影响．．。
18．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
阅读下面的文字，完成下面小题。
最近，“一听黄河大合唱DNA就动了”这句话火爆全网，“红色经典”节目《从延安出发》掀起收视热潮。
①？首先，这与当代年轻人的文化消费观密不可分。
就像“国潮”流行一样，当代年轻人对于社会、国家的认同感推动了红色文化再掀热潮，让“90后”“00后”成为红色文化的“新粉”。
此外，年轻人进行文化消费的目的②，更着重艺术熏陶、精神满足和审美提升。
“红色经典”的顶级视听盛安，满足了年轻人对文化生活的新期待。
其次，以匠心打磨经典保证了作品较高的艺术水准。
高品质的文化消费，对于现代年轻人来说，已是必不可少的。
原创舞剧《永不消逝的电波》让观众重温了这部63年前的经典之作，致敬革命者永不褪色的爱与信念。
舞蹈、交响乐等艺术形式的运用，让舞台艺术更加丰富饱满：话剧《直播开国大典》在充分尊重史实的前提下，通过科技与艺术相结合的形式改变过去“红色经典”单一的类型化面貌，打开了“红色经典”更广阔的创作空间。
这都表明了③。
19．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过14个字。
20．文中划线句子加点“的”字用法，与下列句子中加点“的”字用法不同的一项是（）A．“不要喝。
”“我要喝的．，陛下。
”（《哈姆莱特》）B．我们这些教师都是有思想的、很正派的．。
（《装在套子里的人》）C．这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的．。
（《拿来主义》）D．这是经过复原的奥斯维辛毒气室。
人们对他说，这是“小的．”。
（《奥斯维辛没有什么新闻》）阅读下面文字，完成下面小题新能源汽车蓬勃发展，快速渗透。
软件定义汽车的时代即将来临，汽车智能化成为电动化后新的发展阶段。
我国是全球最大的汽车消费市场，通信基础设施、智能化道路基础设施也配套齐全，消费者对新事物接受度高、市场活跃，①。
智能驾驶发展也是大国博弈的一环。
欧盟、美国、日本都在轮流出台政策抢占制高点。
我国政策呵护智能驾驶行业发展，L3、L4等高级别智能驾驶逐步试点，技术和．标准趋于完善。
日前，智能驾驶正处于从低级别驾驶辅助到高级别真正自动驾驶的关键时期，技术和安全是首要考量。
智能驾驶的实现，本质上是看感知、决策、执行三大核心系统的协同发展。
感知层好比五官，感知环境、搜集数据；决策层就是大脑，处理数据、输出指令；②，执行智能驾驶指令。
车载摄像头、超声波毫米波雷达、激光雷达、高精地图、算法、AI芯片、计算平台、线控制动、线控转向等智能驾驶相关技术领域的迭代发展，③。