人教版化学第四单元4.1爱护水资源
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7．“万岁更相 迭 ， 圣 贤 莫能 度 ” 是 说岁 月 更 替 ， 人生 有 阻 ， 即 便是 圣 人 贤 人 ，也 无 法 超 越 ，这 为 下 文 写 对待 生 活 的 态 度做 了 铺 垫 。
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8．诗中“老骥 伏 枥 ” 四句 是 千 古 传 诵的 名 句 ， 笔 力遒 劲 ， 韵 律 沉雄 ， 内 蕴 着 一股 自 强 不 息 的豪 迈 气 概 ， 深刻 地 表 达 了 曹操 老 当 益 壮 、锐 意 进 取 的 精神 面 貌 。
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2.经化验冲洗 精 度 合 格 后， 油 冲 洗 工 作即 可 停 止 ， 待油 温 降 至 室 温后 进 行 排 液 和管 道 系 统 恢 复， 充 填 工 作 油， 进 行 试 运 转。
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3.登高作业绑 扎 用 的 直 爬梯 ， 必 须 经 专人 检 查 绑 扎 牢固 后 方 可 使 用， 对 于 一 些 为了 安 装 方 便 而搭 设 的 临 时 操作 平 台 ， 除 必须 绑 扎 牢 固 ，并 且 其 自 身 保证 一 定 的 安 全强 度 。
（3）生活:生活污水的任意 排放。
措施：
工业废水处理后排放. 合理使用化肥、农药,提倡使用农家肥. 生活污水处理后排放,禁止使用含磷洗涤剂. 加强水质的质量监测
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1.取样要有专 人 负 责 ， 开始 时 隔 － 小 时取 样 一 次 ， 以后 根 据 取 样 判定 结 果 再 决 定取 样 间 隔 时 间。
生物水
地球上的生物种类千差万别， 但有一共同特点：体内水的质 量与生物体总质量的比（亦称
质量分数）一般都在60%以上。
成年人
鱼类 水母、藻类 香蕉、生菜等
65%~70% 70%~80% 90%以上 90%以上
一、水的分布
地
海洋水
湖泊水
球
河流水
水
地下水
大气水
生物水
全球海水、陆地水储量比
海洋是最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.5%。 浩瀚的海洋中不仅繁衍着无数的水生生物，还蕴藏着丰富的 化学资源，按目前测定，海水中含有的化学元素有80多种。
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5．这首诗最 大的 艺 术 特 色 是通 过 大 量 的 人物 个 性 化 的 语言 刻 画 了 人 物的 性 格 ， 一 些段 落 浓 墨 重 彩， 如 刘 、 焦 话 别， 兰 芝 辞 母 等， 使 人 物 形 象更 鲜 明 。
感谢观看，欢迎指导！ •
6．春夏秋冬 ，流 转 无 穷 ； 人的 一 生 ， 就 像早 晨 的 露 水 ，太 阳 一 晒 就 消失 了 。 人 生 好像 旅 客 寄 宿 ，但 人 生 功 绩 却 能刻 入 金 石 永 远流 传 。
罗布泊因缺水而“绿洲变沙漠” 楼兰古国因河流断流而消失
地上没有草，羊上树
去距离居住地5公里的地方挑水喝
课题1 爱护水资源
太
空
中
拍
摄
地球
的
地
球
······美丽的······
······蓝色的······
······水 球······
海洋水
咸水
大气水
以气态——水蒸气 的形式存在
湖泊水
淡水
河流水 地下水
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4．这首诗以 现实 主 义 的 手 法叙 述 故 事 ， 最后 一 段 中 ， 松柏 梧 桐 覆 盖 相交 ， 鸳 鸯 双 双和 鸣 ， 是 运 用了 浪 漫 主 义 的 手法 ， 既 象 征 了刘 、 焦 爱 情 的不 朽 ， 又 象 征了 他 们 的 悲 愤和 控 诉 。 所 以， 这 首 诗 是 浪漫 主 义 的 诗 歌 。
•节约用水 •防止水体污染
工业：提高水的重复利用率
农业:改漫灌为喷灌或滴灌
节水
⑴、工业上：提高水的重复利用率； ⑵、农业上：改漫灌为喷灌或滴灌； ⑶、生活中：使用节水龙头
淘米水浇花 洗衣水拖地
少量衣服用盆洗不用洗衣机洗
污染源：
（1）工业:工业废水、废渣 的任意排放；
（2）农业:化肥、农药的不 合理使用；
1、我国大部分地区处于缺水状况。 2、水资源分布不均匀。
【想一想】
地球上71％覆盖着水，为什么世界上还有许 多国家和地区面临缺水的危机？ 水资源短缺的原因： 1、可利用淡水资源有限（不到总水量的1﹪),且分布不均。
2、人口增多，用水量增加。 3、水污染现象严重。 4、用水浪费现象严重。
爱护水资源
2020九年级化学上册 4.1 爱护水资源讲义 (新版)新人教版
爱护水资源讲义【学习目标】1．了解世界和我国的水资源情况；2．了解水污染、水枯竭等水危机问题，及水污染的防治、节水方法等应对水危机措施；3．认识到水资源与个人生活密切相关，提高关注社会问题、自觉爱护水资源的意识。
【预习检测】1．地球表面被水覆盖的面积约占（）A．51% B．61% C．71% D．81%2．自然界中储水量最多的是（）A．气态淡水 B．陆地淡水 C．陆地咸水 D．海水3．我国渤、黄、东、南海海水中含量最多的元素是（）A．氢 B．氧 C．钠 D．氯4．我国人均水量约占世界人均水量的（）A．2倍 B．1/2 C．1/4 D．4倍探究导学案：探究题型一：人类拥有的水资源考查知识点归纳：阅读课本68－70页的相关内容和图表，完成下列填空1．世界水资源概况：（1）地球上的水总储量约为1.39×1018m3，地球表面约________被水覆盖着,海洋是地球上最大的储水库。
海洋蕴藏着丰富的化学资源，海水中含有的化学元素有80多种，其中，含量最多的元素是_______；而含量最多的金属元素是________。
（2）地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，只约占全球水总储量的________，其中大部分还分布在________，难以利用，可利用的只约占其中的________，可见，能被人类直接利用的淡水资源只约占全球水总储量的________。
中国水资源概况：2．我国水资源总量为2.8×1012m3，居于世界第________位，但人均水量只有2300m3，约为世界人均水量的________，居于世界第八十几位，许多地区已经出现水资源短缺影响人民生活、制约经济发展的局面。
探究题型二：爱护水资源考查知识点归纳：问题引领：1．爱护水资源从哪些方面入手？2．水体污染是指什么？水体污染源主要有哪些?3．如何节约用水？预防和治理水污染？完成下列填空：随着社会发展，一方面人类生活、生产的用水量不断增加；可另一方面水体污染也加剧了可利用水的减少，使原本紧张的水资源更显短缺，所以爱护水资源主要从________和________两方面采取措施。
人教版九年级化学上册 4.1 爱护水资源 教案
第四单元自然界的水
课题爱护水资源
1 教学目标:
一、知识目标
1、了解我国水资源状况；
2、了解水污染状况及防治措施。
二、能力目标
通过互动性的教学，使学生在分析、研究的过程中深刻意思到水资源的有限性。
三、情感态度与价值观
1、学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限；
2、培养学生环保意识和社会责任感。
教学重难点：
1、世界水资源的发布情况、可利用的水资源的情况；
2、我国淡水资源短缺的现状；
3、爱护水资源的措施：节约用水和防治水体污染。
教学方法：
教法：引导学生展开讨论学法：小组合作、归纳总结
教学过程：
一、导入新课
⑴、地球为什么是蓝色的？
⑵、水有什么用途？
⑶、联合国把每年3月22日定为“世界水日”
二、合作交流
1、人类拥有的水资源
⑴、水在自然界中的分布
⑵、全球水资源的现状
⑶、我国水资源的现状
2、爱护水资源
⑴、节约用水
①节约用水的途径
②节约用水的具体措施
⑵、防治水体污染
①什么是水体污染
②水体污染主要来源
③水体污染主要危害
④防治水体污染的具体措施
讨论：海水淡化是向海水要淡水的一种方法，海水淡化能否作为人类应对淡水短缺的重要途径，为什么？
三、谈谈你的收获
四、小结
五、典型例题。
人教版化学4.1爱护水资源
地球
珍惜每一滴水 国家节水标志
人教版九年级上册4.1保护水资源p 70 - p 75
爱护水资源
人教版九年级上册4.1保护水资源p 70 - p 75
知识点 2 爱护水资源 节约用水 1.将农业和园林当中的大水漫灌改成喷灌、滴灌
知识点 2 爱护水资源
人教版九年级上册4.1保护水资源p 70 - p 75
知识点 1 人类拥有的水资源
海洋的储水量约占全球总储水量的96.5%，
其中蕴藏着丰富的化学资源。
湖泊水
海洋水
河流水 地下水
最大的 储水库
大气水 生物水等
1.39×1018m3
人教版九年级上册4.1保护水资源p 70 - p 75
知识点 1 人类拥有的水资源
冰川
淡 水 储 量 仅 占 总 水 量 的 2.53% ， 大 部分淡水分布在两极和高山的冰雪及永 久冻土层中，难以利用；可利用的只约 占其中的30.4%，即1.07×1016m3。
人教版九年级上册4.1保护水资源p 70 - p 75
知识点 1 人类拥有的水资源
水资源短缺，不仅影响人们的生活， 同时也制约当地经济的发展。
人教版九年级上册4.1保护水资源p 70 - p 75
知识点 1 人类拥有的水资源
1993年第四十七届联合国大会
3月22日
世界水日
人教版九年级上册4.1保护水资源p 70 - p 75
总储水量大 淡水资源少
人教版九年级上册4.1保护水资源p 70 - p 75
知识点 1 人类拥有的水资源 全世界有近半数的国家和地区严重缺水， 我 国 水资源总量位居世界第六位，人 均 水 量 约 为 世界人均水量的1/4，属于贫水国家。
人教版化学九年级上册-4.1 爱护水资源-教案(4)
第四单元自然界的水课题1爱护水资源（人教版九年级化学上册）教学目标:1、知识与技能：（1）了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
（2）认识保护水资源的重大意义，明确如何合理利用和保护水资源。
2、过程与方法：（1）学习利用身边的资源和体验获取信息。
（2）学习利用数字和图表来获取信息，并对所得信息进行加工、整理。
3、情感态度和价值观：（1）培养学生辩证思维的能力，学习用发展的眼光看问题。
（2）培养学生关心社会、为社会作贡献的社会责任感。
教学重点：1．用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
2．培养学生爱护水资源及关心社会、为社会作贡献的社会责任感。
教学难点：1．理解保护水资源的重大意义。
2．充分调动学生的学习积极性。
教学方法:1．运用多媒体教学，扩大课堂容量，比较全面的认识水资源。
2．运用对比、图表启发、激发情感、生活体验、艺术欣赏、练习、发挥想象等方法调动学生，提高学生的学习积极性。
课时安排：1课时教学过程：板书设计：课题4 爱护水资源一、人类拥有的水资源1．水资源总量丰富2．淡水资源短缺二、爱护水资源1．节约用水2．防治水体污染①水污染的危害②水污染的来源③水污染的防治教学反思：通过本节课的教学，我完成了我的第一次教学录课，真的很感谢有这样的机会。
我认真的看了我的上课视频，感觉到自身的不足。
作为一名普通的农村初中化学教师，也难得有这样的机会，这一次让我很清晰地发现自己许多上课的缺点，有些是我平时不太注意的地方，有的是课前准备充分些就可以避免的，感受到必须要设法改变。
我会继续努力的，争取做一名让学生满意的初中化学教师。
人教版初中化学九年级上册4.1 爱护水资源 教案
教学设计课题名称：九年级上册第四单元课题1 爱护水资源教学目标1．知识与技能(1)了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
(2)初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。
2．过程与方法(1)学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息。
(2)学习利用数字和图表来获取信息，并对所得信息进行加工、整理。
3. 情感态度与价值观(1)强化学生的爱水、节水意识。
(2)培养学生关心社会、为社会作贡献的社会责任感。
教学重点1．正确的看待水资源的丰富和有限。
2．培养学生的社会责任感。
教学难点水资源和水污染相关资料的收集。
教学过程课时安排：一课时一、导入新课【创设情境】：【教师】：同学们，问大家一个问题，当我们口渴的时候怎么办啊？【教师】：没错，我们口渴的时候要喝水。
我们每天都要使用大量的水，你们能说出水对于我们人类来说有哪些用途吗？讨论一下，然后请同学回答。
【总结】：一句话，“离开水，万物都不能存活”，没有水，就没有我们身边的一切。
【引入新课】：既然水对于我们如此重要，那么，你了解我们的水资源状况吗?知道如何保护我们的水资源吗？本节课我们就来学习这方面的知识——爱护水资源。
【设计意图】通过图片和实物导入新课，引起学生的好奇心，激起学生往下学习的兴趣。
【板书】：课题1 爱护水资源二、新课推进一、人类拥有的水资源问题一地球上的水是以什么样的形态存在？（自学之后，让学生举手回答）以幻灯片的形式展示出图片，地球上水是以海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水和生物水等各种形态存在。
【设计意图】学生自学之后，让学生举手回答问题，符合学生的心理特点，迎合了学生好胜的心理，激起了学生学习的内在动力，也培养自主学习的能力。
问题二水在自然界中是如何分布的？（分小组讨论，然后让小组代表发言）以幻灯片的形式展示水分布的图：水的总存储量约1.39×1018 m3，地球表面约71%被水覆盖。
人教版九年级化学4.1爱护水资源课件
伤痕累累的“母亲”
08:35
2001年，贵阳市委、市政 府向全市人民承诺：作为“环 境立市”战略的重要内容之一， 将举全市之力，用三年时间让 母亲河——南明河水变清。
08:35
福祉林城--南明河治理已见成效
08:35
2011 年是不平凡的一年，贵阳， 迎来了他一次次伟大的成功，世界酒 品博览会的完美承办，第九届少数民 族运动会的圆满成功，这些都一次又 一次的证明了贵阳正在向国际化都市、 宜居城市的目标迈进。
08:35
二、爱护水资源
（一）节约用水
08:35
探究讨论
生活中或生产中有哪 些浪费水的现象？
08:35
如何在生活中节约用水
08:35
想一想、说一说
请同学们联系生活想一想， 我们生活中还有什么节水小妙 招，和大家一起分享一下。
08:35
工、农业节约用水
农业和园林浇灌改漫灌为喷 灌、滴灌，分别可节水40% 和08:3750%以上。
收获与感想
通过这堂课的学习，同学 们都学到了什么？有何感想呢？
08:35
作业:
以“爱护水资源” 为主题， 写一份倡议书。
08:35
爱护水资源人人有责， 请做文明守法小公民！
谢谢大家!
08:35
08:35
一、我国的水资源状况
我国水资源总量居世界__第__6_位__，但 人均水量只居世界第八十几位 ，约为世 界人均水量的__四__分__之__一___。
08:35
现状1：
我国大部分地区仍处于缺水状况
08:35
2011年6月6日，我省望谟县发生特大洪涝灾害。
08:35
现状2：
我国水资源分布不均匀