2019年七年级生物下册3.4.1尿液的形成和排出课件新版济南版22
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最新济南版初中生物七年级下册《4第1节 尿液的形成和排出》精品PPT课件 (1)
情感、态度与价值观目标 ：
①通过分组实验及讨论活动，培养学生自主学习的意识、科学探究的素养，培养 学生善于提出问题并解决问题的思维习惯，并学会相互协作。
②形成人体结构与生理功能相适应的基本观点；体验肾脏结构的精巧，感悟生命 的魅力。
请同学们自学教材第66页第一段内容。
思考人们每天为什么要排尿呢，排出的尿液主要含有什么成分呢？ 什么是排泄？排泄有哪些方式呢？
①用文字和箭头写出血液在肾单位中的流动方向。 ②血液在肾单位里经过了几次小动脉？几套毛细血管？ ③肾单位中的物质交换是在肾小球还是在肾小管外的毛细血管？
血液在肾单位里是怎样流动的？
肾动脉
脉
（动脉血）
肾小管外的 毛细血管网
肾小球
出球小动脉
（动脉血）
小小展示： 请同学们用彩色橡皮泥制作肾单位的模型。 思考肾小球和肾小管外的毛细血管网有何作用呢？
探究三 肾脏
请同学们观察图3.4-2，完成下列探究链： ①肾单位的结构组成？ ②描述肾小球是怎样形成的？肾小球的实质是什么？
③注意观察肾小球与肾小囊腔是否相通？肾小囊腔与肾小 管是否相通？
肾单位
肾小体 肾单位
肾小管
出球小动脉 入球小动脉
肾小球
肾小囊壁 肾小囊腔
肾小体 肾小囊
在肾单位中，血液是如何流动的呢？
A．肾小球 B．肾单位 C．肾小体 D．肾小管 3、(2011·济宁)人喝进体内的水，有一部分会随尿液排出。这
部分水一定不会经过（ ）
A.下腔静脉 B.右心房 C .肺静脉 D.肾静脉 4. 以“我是小小的肾单位”为题写一段话（不少于300字）
第四章 人体内废物的排出
第一节 尿液的形成与排出
教学目标
知识目标 ：
①通过分组实验及讨论活动，培养学生自主学习的意识、科学探究的素养，培养 学生善于提出问题并解决问题的思维习惯，并学会相互协作。
②形成人体结构与生理功能相适应的基本观点；体验肾脏结构的精巧，感悟生命 的魅力。
请同学们自学教材第66页第一段内容。
思考人们每天为什么要排尿呢，排出的尿液主要含有什么成分呢？ 什么是排泄？排泄有哪些方式呢？
①用文字和箭头写出血液在肾单位中的流动方向。 ②血液在肾单位里经过了几次小动脉？几套毛细血管？ ③肾单位中的物质交换是在肾小球还是在肾小管外的毛细血管？
血液在肾单位里是怎样流动的？
肾动脉
脉
（动脉血）
肾小管外的 毛细血管网
肾小球
出球小动脉
（动脉血）
小小展示： 请同学们用彩色橡皮泥制作肾单位的模型。 思考肾小球和肾小管外的毛细血管网有何作用呢？
探究三 肾脏
请同学们观察图3.4-2，完成下列探究链： ①肾单位的结构组成？ ②描述肾小球是怎样形成的？肾小球的实质是什么？
③注意观察肾小球与肾小囊腔是否相通？肾小囊腔与肾小 管是否相通？
肾单位
肾小体 肾单位
肾小管
出球小动脉 入球小动脉
肾小球
肾小囊壁 肾小囊腔
肾小体 肾小囊
在肾单位中，血液是如何流动的呢？
A．肾小球 B．肾单位 C．肾小体 D．肾小管 3、(2011·济宁)人喝进体内的水，有一部分会随尿液排出。这
部分水一定不会经过（ ）
A.下腔静脉 B.右心房 C .肺静脉 D.肾静脉 4. 以“我是小小的肾单位”为题写一段话（不少于300字）
第四章 人体内废物的排出
第一节 尿液的形成与排出
教学目标
知识目标 ：
七年级生物下册第三单元第四章第一节尿液的形成和排出
4、尿液突然增加是________出了问题。
**医院**病号尿常规化验单
尿的形成示意图 入球小动脉
原尿
滤
肾小囊
过 重
吸
肾小管
收
出球小动脉 肾小球
毛细血管
尿液
尿液的形成是连续的，可是尿液的排出是间歇的， 这是为什么呢？
尿液的排出
泌尿系统
肾（尿液）：
肾
输尿管
膀胱
尿道
练习：
下面是某医院提供的几个样本的原尿和尿液的 化验数据，请分析并回答有关问题：
（3）肾小球发炎形成的不正常尿液是样本 C ，因为其中含 有 蛋白质和血细胞 。
1、通过肾小球和肾小囊内壁的滤过作用和肾小管的重 吸收作用能形成尿液。
2、泌尿系统由肾、输尿管、膀胱和尿道组成。
3、尿液排出的重要意义。
评测练习
• 1、正常人的原尿和尿液中，都含有的物质是 （） A.葡萄糖 B. 血细胞 C.尿素 D.大分子蛋白质
尿液的形成和排出
1、区分血浆、原尿和尿液，说明尿液的形成过程。
2、明确尿液排出的重要意义，养成良好的泌尿系统卫 生习惯。
肾小球
肾小体
肾
肾小囊
单
位
肾小管
肾单位的组成
皮 质 髓 质
入球小动 血液进出肾单位示意图
脉
出球小动脉
肾小囊
肾小球
动脉 静脉
肾小管
毛细血管
**医院**病号尿常规化验单
健康人血浆,原尿,尿液成分比较(单位:g/100mL) 成分 水 蛋白质 葡萄糖 无机盐 尿素 血浆 90 8.00 0.10 0.72 0.03 原尿 98 0.01 0.10 0.72 0.03 尿液 96 0.00 0.00 1.50 1.80
七年级生物下册 第一节 尿液的形成和排出课件 济南版
当代孝子捐肾救母
——田世国
【颁奖词】
“谁言寸草心,报得三春晖?”这是一个被追问了 千年的问题。一个儿子在2004年用身体做出了自己的 回答,他把生命的一部分回馈给病危的母亲。在温暖的 谎话里,母亲的生命也许依然脆弱,但是孝子的真诚已经 坚如磐石。田世国,让天下所有的母亲收获慰藉。
第一节 尿液的形成和排出
排泄的途径：
排尿:通 机过盐泌.尿尿素系等统排出大部分水.无
排泄 排汗通: 过皮肤排出少量水. 无机盐.尿
人体内
素等
代谢终 产物排 出体外 的过程。
呼气通: 过呼吸系统以气体形
式 排出二氧化碳和少量水.
排遗 排出未消化的食物残渣.例:排便.
肾：
肾位于腹腔背面. 腰部脊柱的两侧，
左右各一个。
（一）我会观察
3 肾小球 4 肾小囊
5 肾小管
6
肾小管周围 毛细血管
尿液
滤过作用
尿液的形成
重吸收作用
肾肾肾小小小球囊体 肾小管
肾单位
每个肾有 100多万个
形成尿液的 器官是哪个 呢？
泌尿系统
肾
肾
输尿管
泌 尿 系 统
膀胱
尿道
1、排出体内废物。 2、调节人体内水和无机盐的平衡。 3、维持组织细胞正常的生理功能。
肾小静脉
血液在肾单位里的流动：
肾动脉 入球小动脉
肾小球
出球小动脉
肾小管周围的毛细血管网
肾静脉
肾单位
入球小动脉
肾小球
肾小体
肾小囊壁
肾
肾小囊
单
肾小囊腔
位 肾小管
集合管
肾 出球小动脉 小
球
两
端
——田世国
【颁奖词】
“谁言寸草心,报得三春晖?”这是一个被追问了 千年的问题。一个儿子在2004年用身体做出了自己的 回答,他把生命的一部分回馈给病危的母亲。在温暖的 谎话里,母亲的生命也许依然脆弱,但是孝子的真诚已经 坚如磐石。田世国,让天下所有的母亲收获慰藉。
第一节 尿液的形成和排出
排泄的途径：
排尿:通 机过盐泌.尿尿素系等统排出大部分水.无
排泄 排汗通: 过皮肤排出少量水. 无机盐.尿
人体内
素等
代谢终 产物排 出体外 的过程。
呼气通: 过呼吸系统以气体形
式 排出二氧化碳和少量水.
排遗 排出未消化的食物残渣.例:排便.
肾：
肾位于腹腔背面. 腰部脊柱的两侧，
左右各一个。
（一）我会观察
3 肾小球 4 肾小囊
5 肾小管
6
肾小管周围 毛细血管
尿液
滤过作用
尿液的形成
重吸收作用
肾肾肾小小小球囊体 肾小管
肾单位
每个肾有 100多万个
形成尿液的 器官是哪个 呢？
泌尿系统
肾
肾
输尿管
泌 尿 系 统
膀胱
尿道
1、排出体内废物。 2、调节人体内水和无机盐的平衡。 3、维持组织细胞正常的生理功能。
肾小静脉
血液在肾单位里的流动：
肾动脉 入球小动脉
肾小球
出球小动脉
肾小管周围的毛细血管网
肾静脉
肾单位
入球小动脉
肾小球
肾小体
肾小囊壁
肾
肾小囊
单
肾小囊腔
位 肾小管
集合管
肾 出球小动脉 小
球
两
端
尿液的形成和排出七年级生物下册教学精品课件(济南版)_2
A.①②B③ B.①③④ C.②③⑤ D.①④⑤
4．若尿液中发现蛋白质和血细胞，则肾脏发生病变的部位 最可能是( )
A．收集管 B．肾小球 C．肾小管 D．肾小囊
5.某人近来发现近来发现自己的尿液浑浊，便到医 院进行了检查。下表为它的尿液检查数据与正常 人尿液数据的对比。
试推测:此人肾的哪部分结构可能发生了病变？ 通过对比数据可以发现患者尿液中含有蛋白质，据
二、血液、原尿和尿液的比较
比较 成分
血细胞 蛋白质 葡萄糖 无机盐
尿素 水
血液 有 有 有 有 有 有
原尿 无 微量 有 有 有 有
尿液（终尿） 无 无 无 有
有（全部） 有（1%部分）
含废物 多血液
毛 细 血 管
含废物 少血液
肾小球
（滤过作用）
尿
肾小囊
液
(形成原尿)
形
肾小管（重吸收作用）
成
(形成尿液)
过
程
血浆→ → → → 血液 【2】肾小球 【4】肾小囊 【6】肾小管 尿液 （滤过作用） （原尿） （重吸收）
水、
水、
水、
尿素、 无机盐、 葡萄糖、 蛋白质、
尿素、 无机盐、 葡萄糖
无机盐、 尿素
血细胞等
要求：以小组为单位，分别扮演血细 胞、蛋白质、葡萄糖、水、无机盐、 尿素分子。说出他们的经历与最后的 归宿。
6.［①］_肾_小__管__细长而曲折，分布在＿皮_质＿和＿髓__质＿。
1.入球小动脉内流动的是动脉血，出球小动脉内流动的
是静脉血。对吗？为什么？
不对，都流动脉血。 2.血液在肾单位中是怎样流动的？
入球小动脉&入球小动脉 区分：1.血流方向
2.粗细
4．若尿液中发现蛋白质和血细胞，则肾脏发生病变的部位 最可能是( )
A．收集管 B．肾小球 C．肾小管 D．肾小囊
5.某人近来发现近来发现自己的尿液浑浊，便到医 院进行了检查。下表为它的尿液检查数据与正常 人尿液数据的对比。
试推测:此人肾的哪部分结构可能发生了病变？ 通过对比数据可以发现患者尿液中含有蛋白质，据
二、血液、原尿和尿液的比较
比较 成分
血细胞 蛋白质 葡萄糖 无机盐
尿素 水
血液 有 有 有 有 有 有
原尿 无 微量 有 有 有 有
尿液（终尿） 无 无 无 有
有（全部） 有（1%部分）
含废物 多血液
毛 细 血 管
含废物 少血液
肾小球
（滤过作用）
尿
肾小囊
液
(形成原尿)
形
肾小管（重吸收作用）
成
(形成尿液)
过
程
血浆→ → → → 血液 【2】肾小球 【4】肾小囊 【6】肾小管 尿液 （滤过作用） （原尿） （重吸收）
水、
水、
水、
尿素、 无机盐、 葡萄糖、 蛋白质、
尿素、 无机盐、 葡萄糖
无机盐、 尿素
血细胞等
要求：以小组为单位，分别扮演血细 胞、蛋白质、葡萄糖、水、无机盐、 尿素分子。说出他们的经历与最后的 归宿。
6.［①］_肾_小__管__细长而曲折，分布在＿皮_质＿和＿髓__质＿。
1.入球小动脉内流动的是动脉血，出球小动脉内流动的
是静脉血。对吗？为什么？
不对，都流动脉血。 2.血液在肾单位中是怎样流动的？
入球小动脉&入球小动脉 区分：1.血流方向
2.粗细
济南版七年级生物下册4第1节尿液的形成和排出优质PPT课件(8)
原尿 大部分水 部分无机盐
尿液
（水、无机 盐、尿素、 尿酸等）
尿液的形成
2.你能说出尿的形成过程吗?
水
肾小球和肾小囊
内壁的滤过作用
血液
原尿
形成
无机盐 尿素 尿酸
肾小管重吸收作用
原尿
尿液
形成
葡萄糖
水 无机盐 尿素 尿酸
尿液的形成
3.你能说出血液、血浆、原尿、尿液
四者在成分上的差别吗?
成分 血细胞
种类
尿液的形 成和排出 (二)
尿液的 形成
肾小球和肾小 囊内壁的滤过 作用
肾小管的重吸 收作用
肾 输尿管 膀胱
尿液的 排出
尿道 体外
根据前面的探究，我们一块来完成同步 学习上的PБайду номын сангаас1达标检测
达标检测答案：
1.D 2.D 3.C 4.B 5.C 6.C 7.C 8.(1)水；无机盐；葡萄糖；尿素；原 尿 (2)葡萄糖；无机盐；水(3)水；无 机盐；尿素(尿酸) 9.(1)滤过；重吸收(2)乙(3)肾小球 (4)丙
大分子 蛋白质
葡萄糖
无机盐
尿酸 尿素
水
血液 血浆 原尿
尿液
尿的排出
3.人的泌尿系统有哪些器官组成？各 器官有哪些作用？尿液怎样排出？
肾
形成尿液
输尿管 输送尿液
膀胱 尿道
暂时贮存尿液 排出尿液
尿的排出
3.尿产生是连续的，而排尿却是间歇 的，你知道这是为什么吗？ 膀胱有暂时贮存尿液的作用。只有膀 胱充盈时，人产生尿意，才能在大脑 支配下排出尿液。
同学们认真阅读课本P67-69的内容。
同学们合上课本，独立完成同步学习P40自 主研学。
最新济南版初中生物七年级下册《4第1节 尿液的形成和排出》精品PPT课件 (2)
种类 尿素 尿酸 葡萄糖 无机盐 蛋白质
A
0.03 0.004 0.10 0.90 0
B
1.8 0.05 0
1.5 0
C
0.03 0.004 0.10 0.90 8.0
原尿
尿液
血浆
（1肾）小请球判和断肾小A、囊内B、壁不C三能滤种过液蛋体白分质别是血浆、尿液和 原尿中的哪肾一小管种重？吸A收是大_部__分__水_，__不_重，吸B收是尿_素________， C是_________。 （肾2）小管C中重吸的收蛋全白部质葡含萄量糖 为8，而A、B中的为0，这说
___葡__萄__糖_________，大部分
___水_________和部分____无__机_盐_____会被
肾小管重新吸收进入毛细血管中。
㈠㈠
③③
④④
⑤⑤ ⑥⑥
㈡㈡ ⑦⑦
谢谢！
第一节 尿液的形成和排出
复习提问
1、 是最主要的排泄 器官 2、肾脏的结构分哪三 部分？ 3、构成肾脏的结构和 功能的基本单位是 ______,它是如何组成 的？ 4、血液在肾脏内的流 动路线是怎样的？
探究活动一 尿液在肾单位中形成的原因 请同学们分组探讨下面的问题 1、肾小球毛细血管壁和肾小囊 壁都由一层细胞构成有何好处？ 2、肾小球毛细血管壁与肾小囊 内壁紧贴有何好处?
知识拓展
医生除了化验血液还可以通过化验尿液成分的 办法检测病人病症。
糖尿
尿液中出现了哪些不 肾脏中哪个结构出现
该出现的分子
了问题
葡萄糖
肾小管
血尿
红细胞
肾小球
蛋白尿
蛋白质
肾小球
尿毒症 肾功能衰竭，因而使蛋白质消化后产物、尿素等身
生物：3.4.1《尿液的形成和排出》课件4(济南版七年级下)
5 正常尿液不可能发现的物质是（ ） D A水 B无机盐 C尿素、尿酸 D葡萄糖 6血浆、原尿、尿液中都含有的物质是 （ ） A二氧化碳、水、尿素 B水、尿素、无机盐 C 水、无机盐、葡萄糖 D 蛋白质、水、尿素
B
肾小球滤过膜
电子书 / 电子书
chl893vgw
他们患上了什么病？
尿毒症实际上是指人体不能通过肾 脏产生尿液，将体内代谢产生的废物和 过多的水分排出体外，引起的毒害。现 代医学认为尿毒症是肾功能丧失后，机 体内部生化过程紊乱而产生的一系列复 杂的综合征。它不是一个独立的疾病， 称为肾功能衰竭综合征或简称肾衰。
尿毒症
新陈代谢
有机物+氧气 二氧化碳+水+能量
B
）
考考你
3 尿液的形成过程中，完成滤过作用的结构 包括（ C ） A肾小球毛细血管壁 B 肾小球毛细血管壁和肾小管 C肾小球毛细血管壁和肾小囊内壁 D 肾小囊内壁和外壁
4正常情况下原尿中应含有的是（ A 葡萄糖和无机盐 B 血细胞和葡萄糖 C 血细胞和大分子蛋白质 D 大分子蛋白质和葡萄糖
A
）
考考你
让你读书的时候你偏要放牛、让你放牛的时候你偏要读书！ 这是牛爱书从小到大听过很多的一句话语，那样的一句话，在他所在的那个小村落里大约是很出名的，不然他怎么能够从小听到大！ 父母给他取名牛爱书，顾名思义就是为了让他爱读书、读好书、将来能做个有用的人，而不是像父辈那般只能凭借体力吃饭！ 很可惜，牛爱书、牛爱书，那有牛爱书的、他只知道牛是爱吃草的，他小时候家里也养过牛、农耕的时候用来耕地，他放学之际偶尔会 被父母派去给牛喂食，全是草、连牛睡的牛棚都是铺满了草，他从来不曾见那牛吃过一纸书的！ 所以，小时候的他怎么能够如父母所愿的爱读书、还要读好书呢？牛爱书的父母在他还小的时候都是忙碌在农田里的，一年四季都是有 农活可干的、很少有闲暇的时间，即使有、也会到他人哪里帮帮忙、挣些小钱，这样就能多给他存点上学的钱！ 牛父每每语悟心长“爱书呀，你可得好好读书啊、不好好读书，将来就只能跟我们一样围着这些田地干苦活了！” 牛爱书每每回答得心不在焉“哦、哦，我知道了”父亲难得的谈话中，离不开的话题永远是让他一定要好好读书！ 可身为孩童的牛爱书，哪里有真正的心思花在读书上，他看到旁的小孩牵着牛去河边吃草的时候、会羡慕着想要牵上自己家的牛也去那 河边放牛吃草、跟同龄的小伙伴嬉戏玩耍，他看到旁的小朋友骑在黑的油光发亮的大水牛的身上淌过河流的时候，也会羡慕到想要骑着 自家的牛去淌一淌那欢快的河流！ 但是父亲会说“别人是别人，他们都是不思进取的，你不能跟他们一样，你现在就该好好读书，这才是最要紧的事，放牛的事不需要你 操心”父亲说这话的时候总是严肃得一脸的不容置疑！ 牛爱书虽然很艳羡那些有牛可放的小伙伴，但终归不能忤逆父命、只能好好读书。他从小倒是不负父命，每每总能取得好成绩，在期中 期末考后、拿回的成绩单，总是让父亲欣慰得摸摸他的头，道一声“下次、要再努力些才好！” 他在学业上顺风顺水地读完了小学，不负家里所有人的期望，考进了市区名牌中学！可是，他刚上完初一，就态度决绝的表示“我不想 再上学了！” 对此，父母都是始料未及的、然后没有任何商量地暴揍了他一顿“不想上学，你想去放牛吗？就算放牛，你以为牛有那么好放吗？我这 么累死累活的不都是为了让你好好念书么，你倒好，还跟我说不想上学，我今天就告诉你，你死也要给我死到学校去！” 那是他从小到大，记忆中父亲第一次在盛怒之下Байду номын сангаас揍了他，他也很盛怒，可是他没有反抗的资本！
B
肾小球滤过膜
电子书 / 电子书
chl893vgw
他们患上了什么病？
尿毒症实际上是指人体不能通过肾 脏产生尿液，将体内代谢产生的废物和 过多的水分排出体外，引起的毒害。现 代医学认为尿毒症是肾功能丧失后，机 体内部生化过程紊乱而产生的一系列复 杂的综合征。它不是一个独立的疾病， 称为肾功能衰竭综合征或简称肾衰。
尿毒症
新陈代谢
有机物+氧气 二氧化碳+水+能量
B
）
考考你
3 尿液的形成过程中，完成滤过作用的结构 包括（ C ） A肾小球毛细血管壁 B 肾小球毛细血管壁和肾小管 C肾小球毛细血管壁和肾小囊内壁 D 肾小囊内壁和外壁
4正常情况下原尿中应含有的是（ A 葡萄糖和无机盐 B 血细胞和葡萄糖 C 血细胞和大分子蛋白质 D 大分子蛋白质和葡萄糖
A
）
考考你
让你读书的时候你偏要放牛、让你放牛的时候你偏要读书！ 这是牛爱书从小到大听过很多的一句话语，那样的一句话，在他所在的那个小村落里大约是很出名的，不然他怎么能够从小听到大！ 父母给他取名牛爱书，顾名思义就是为了让他爱读书、读好书、将来能做个有用的人，而不是像父辈那般只能凭借体力吃饭！ 很可惜，牛爱书、牛爱书，那有牛爱书的、他只知道牛是爱吃草的，他小时候家里也养过牛、农耕的时候用来耕地，他放学之际偶尔会 被父母派去给牛喂食，全是草、连牛睡的牛棚都是铺满了草，他从来不曾见那牛吃过一纸书的！ 所以，小时候的他怎么能够如父母所愿的爱读书、还要读好书呢？牛爱书的父母在他还小的时候都是忙碌在农田里的，一年四季都是有 农活可干的、很少有闲暇的时间，即使有、也会到他人哪里帮帮忙、挣些小钱，这样就能多给他存点上学的钱！ 牛父每每语悟心长“爱书呀，你可得好好读书啊、不好好读书，将来就只能跟我们一样围着这些田地干苦活了！” 牛爱书每每回答得心不在焉“哦、哦，我知道了”父亲难得的谈话中，离不开的话题永远是让他一定要好好读书！ 可身为孩童的牛爱书，哪里有真正的心思花在读书上，他看到旁的小孩牵着牛去河边吃草的时候、会羡慕着想要牵上自己家的牛也去那 河边放牛吃草、跟同龄的小伙伴嬉戏玩耍，他看到旁的小朋友骑在黑的油光发亮的大水牛的身上淌过河流的时候，也会羡慕到想要骑着 自家的牛去淌一淌那欢快的河流！ 但是父亲会说“别人是别人，他们都是不思进取的，你不能跟他们一样，你现在就该好好读书，这才是最要紧的事，放牛的事不需要你 操心”父亲说这话的时候总是严肃得一脸的不容置疑！ 牛爱书虽然很艳羡那些有牛可放的小伙伴，但终归不能忤逆父命、只能好好读书。他从小倒是不负父命，每每总能取得好成绩，在期中 期末考后、拿回的成绩单，总是让父亲欣慰得摸摸他的头，道一声“下次、要再努力些才好！” 他在学业上顺风顺水地读完了小学，不负家里所有人的期望，考进了市区名牌中学！可是，他刚上完初一，就态度决绝的表示“我不想 再上学了！” 对此，父母都是始料未及的、然后没有任何商量地暴揍了他一顿“不想上学，你想去放牛吗？就算放牛，你以为牛有那么好放吗？我这 么累死累活的不都是为了让你好好念书么，你倒好，还跟我说不想上学，我今天就告诉你，你死也要给我死到学校去！” 那是他从小到大，记忆中父亲第一次在盛怒之下Байду номын сангаас揍了他，他也很盛怒，可是他没有反抗的资本！
尿液的形成和排出 说课课件 济南版七年级生物下册
尿道（输送尿液）
找到肾脏
请同学们在自己的身体 上找到肾脏的大体位置
肾脏的结构
学生通过图片认识泌尿系统，并了解它 的组成结构，知道肾脏的大小形状位置及 肾脏是形成尿液的最主要的器官。
视察肾脏的实 体剖面图，了 解肾脏的内部 结构，并小组 讨论各个结构 的功能。
电子显微镜下的肾单位
肾小体
肾小球 毛细血管球
讲授新课
课堂检测
02
趣味导入
讲授新课
人体内代谢废物排出的途径
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
排
呼气
汗
排尿
水、无机盐、 尿素
二氧化碳、 水蒸气等
水、无机盐、 尿素等
排泄：人体内的代谢终产物排出体外的过程；
排人遗体：食排物出消废化物后的的残途渣径形成有的哪粪些便呢排出？体外的过程。
肾（形成尿液）
泌
尿
系
输尿管
统
（输送尿液）
膀胱（暂时贮存尿液）
血液透析
血液透析（hemodialysis，HD）是急慢性肾功能衰竭患者肾脏替 代治疗方式之一。它通过将体内血液引流至体外，经一个由无 数根空心纤维组成的透析器中，清除体内的代谢废物，同时清 除体内过多的水分。
你做到了吗？
1，坚持低盐、清淡饮食；
2，不暴饮暴食增加肾脏负担；
祝
3，适当多饮水，不憋尿
情感态度与价值观： 形成人体结构与生理功能相适应的基本观点。 体验肾脏结构的精致，感悟生命的宝贵和人间的真情。
重点与难点
教学重点:尿液的形成 教学难点: 肾单位——尿液形成的结构和功能的单位
教学方法
本节课贯穿视察和讨论，主要运用 启示式谈话法，启发学生思维、激 发学习热情，并遵循从感性认识到 理性认识的认知规律，利用多媒体 的现代教育手段，以大量的视频和 图片，让学生通过视察、思考、分 析、综合等一系列思维活动，逐渐 认识到人体内废物排出的特点和意 义。