校园景观分析
校园景观设计优秀方案
校园景观设计优秀方案一、设计理念1.生态优先：在设计中，我们将充分考虑生态因素，采用绿色环保材料，注重植被搭配，营造人与自然和谐共生的环境。
2.功能分区：根据校园不同功能区域，进行合理划分，满足师生日常学习、生活、休闲的需求。
3.美学价值：注重景观的美学效果，采用现代设计手法，融入传统元素，打造富有特色的校园景观。
二、具体设计方案1.入口景观区（1）设置大型景观雕塑，展现学校特色和历史底蕴。
（2）建设喷泉广场，增加视觉效果和氛围感。
（3）设置休息区，配备座椅、凉亭等设施，方便师生休息。
2.学术区（1）打造中心花园，种植不同种类的树木和花卉，形成四季景观。
（2）设置学习长廊，提供安静的学习空间。
（3）利用地形，建设阶梯式绿地，增加立体感。
3.生活区（1）建设休闲广场，配备健身器材、休息座椅等设施。
（2）设置户外烧烤区，提供师生聚餐、活动的场所。
（3）种植蔬菜、水果等植物，打造校园采摘园。
4.运动区（1）建设标准化运动场，满足师生运动需求。
（2）设置户外篮球场、羽毛球场等，丰富运动项目。
（3）利用地形，建设登山步道，提高师生身体素质。
5.生态保护区（1）保留原有植被，增加生态湿地，提高生态环境质量。
（2）设置观鸟台、观景台，提供观赏自然风光的场所。
（3）开展环保教育，提高师生的环保意识。
三、施工与维护1.严格遵循施工标准，确保施工质量。
2.选择专业绿化公司进行植被种植，保证成活率。
3.建立健全校园景观维护制度，定期进行检查、养护。
四、预期效果1.提升校园整体环境，提高师生生活质量。
2.增强校园文化氛围，提升学校形象。
3.丰富校园活动，促进师生身心健康。
4.提高环保意识，培养绿色生活方式。
站在未来的校园景观中，我仿佛看到了一片生机勃勃的景象。
阳光、绿树、清新的空气，这里将成为师生们学习、生活的乐园。
让我们一起努力，将这个优秀方案变为现实！注意事项一：植被选择与搭配解决办法：得考虑到不同区域的气候、土壤条件，选择适合的植被。
校园景观设计说明范文
校园景观设计说明范文校园是学生学习生活的地方，良好的校园景观设计不仅可以提升校园环境品质，还可以激发学生学习的热情和积极性。
因此，校园景观设计至关重要。
本文将从树木植被、花草种植、道路铺装、休闲设施等方面，对校园景观设计进行详细说明。
首先，树木植被是校园景观设计中不可或缺的一部分。
校园内应合理配置各类树木，既要有乔木、灌木，也要有花卉和草坪。
在植被的选择上，应以四季常绿的树木为主，同时也要考虑到树种的观赏性和适应性，力求打造一个四季常绿、花香草绿的校园景观。
其次，花草种植也是校园景观设计的重要组成部分。
花草的选择要根据校园的地理位置和气候条件来确定，以确保花草的生长和观赏效果。
在校园内的花坛、草坪等地方，可以适当种植一些观赏性强、花期长的花草，以增加校园景观的色彩和生机。
此外，道路铺装也是校园景观设计中需要重点考虑的部分。
校园内的道路应该宽敞、平整，铺设坚固耐用的地面材料，同时在道路两侧可以种植一些绿化植物，以增加校园景观的美观性和舒适性。
最后，休闲设施也是校园景观设计中不可或缺的一环。
在校园内适当设置一些休闲设施，如凉亭、长椅、健身器材等，以满足学生们在课余时间的休闲需求，同时也可以为他们提供一个放松身心、交流学习的场所。
综上所述，校园景观设计是一个综合性的工程，需要从树木植被、花草种植、道路铺装、休闲设施等多个方面进行考虑和规划。
通过合理的设计和布局，可以打造一个宜人宜学的校园环境，为学生们的学习和生活提供更好的条件和氛围。
希望各位设计师在进行校园景观设计时，能够充分考虑校园的实际情况和学生的需求，打造出更加理想的校园景观。
高校校园景观空间格局分析——以沈阳建筑大学为例
景观生态学论文高校校园景观空间格局分析——以沈阳建筑大学为例专业：景观建筑设计1001班学生姓名：***学号：**********高校校园景观空间格局分析——以沈阳建筑大学为例摘要:选取沈阳建筑大学为研究区域，运用景观生态学斑块-廊道-基质理论对校区进行了景观结构的定性分析，并根据景观功能差异，进行了景观斑块分类，在此基础上采用景观格局分析方法对校园景观空间格局进行了定量分析。
关键词：高校校园景观结构空间格局景观规划高校校园景观是在自然景观基础上，通过人类活动的改造重塑出的独特景观类型。
作为城市景观中一种独特的人工景观，校园景观独有的景观空间格局改变了原有的地表形态和自然景观，人类系统成为景观中最主要的生态组合。
本文在对高校特有的景观结构的定性分析的基础上对其进行了景观空间格局的定量分析，总结出高校校园景观中不同的景观类型内部以及景观类型之间的结构特征，并提出高校校园景观规划、建设的合理化建议。
1、校区概况沈阳建筑大学坐落于东北政治经济文化中心，辽宁省省会，历史文化名城──沈阳。
本校区位于沈阳浑南新区，占地面积1500亩，建筑面积48万平方米。
这是一个用水稻、作物和当地野草，用最经济的途径来营造一个校园环境的案例，景观中应用了大量的水稻和庄稼，并通过旧材料的再利用，试图对庄稼、野草和校园做一个重新的认识。
2、校园景观设计特点1大量使用水稻和当地农作物作，和乡土野生植物（如蓼、杨树），为景观的基底，显现场地特色。
不但投资少，易于管理，而且形成独特的、经济而高产的校园田园景观。
收获的稻米——“建大金米”目前以被作为学校的礼品，赠送给到访者。
2便捷的路网体系。
遵从两点一线的最近距离法则，用直线道路，连接宿舍、食堂、教室和实验室，形成穿越于稻田和绿地及庭院中的便捷的路网。
3空间定位：重复的九个院落式建筑群，容易造成空间的迷失，景观设计需要解决这一问题。
为此，应用自相似的分形原理，进行九个庭院的设计，使每个庭院成为空间定位的参照，使用者可以通过庭院的平面和内容，感知所在的位置。
校园景观设计理念
校园景观设计理念校园景观设计，是一种在uni/schoolyards营造出更加宜人宜居的环境，以强化校园整体形象，进而促进学习和社区秩序的一种艺术形式。
根据景观设计原理，将主要因素如生态、功能、美学等因素考虑在校园景观设计之中，使其在满足不同的层次上突显出可持续性、绿色、安全功能性的特点，本质上是一种城市公民体验改善，建立一个富有自然特点又适应城镇发展氛围的景观环境。
首先，校园景观设计应考虑保护生态并增强生态功能。
生态的考量，不仅仅是保护当地的生物种类，还包括它们的互惠生态循环。
重新构筑生态环境，从而促进校园内室外自然之间的“有机关联性”，以及在植物色彩和结构布局上的多元性，有助于增加场所的视觉活力，营造出一个丰富的生态校园绿洲。
其次，要在校园景观设计中考虑到不同功能性因素。
校园景观设计中兼备着多功能性，既可以发挥安全功能，也可以发挥体育功能和文化功能，为教育工作注入色彩，激发学生求知欲望，促进学术讨论和智力交流，满足学生娱乐空间的需求，亦可作为临时出入口，协助疏散和应急处置等。
第三，考虑美学的因素以体现其特有的文化气息和文明庄重。
校园景观设计无论从防御性角度还是美学角度，都具有特定的历史价值和价值链隐喻，以凸显其历史文化价值;从设计中体现时代特征并突出校园独特的地域文化风格，提升人文意识;以水活态为主线，形成社交化和神秘化的艺术空间等，以此达到美化场所环境，缔造独特文明环境的效果。
最后，在校园景观设计中，应以低碳减排及可持续发展的理念为底线，注重绿色选材与大自然环保型的设计结合，实现景观空间永久保存及减少环境污染，同时又能满足学生多样化的功能要求，营造一个健康、安全及环保的校园，为学校提升整体形象及社区贡献，提高学习水平和生活质量，真正实现人与自然之间和谐共存的理念，以及可持续发展的本质因素。
大学校园景观与场所精神
大学校园景观与场所精神汇报人：2023-12-02contents •引言•大学校园景观设计理论•大学校园景观规划实践•大学校园场所精神的塑造•大学校园景观与场所精神的互动关系•结论与展望目录引言01CATALOGUE随着高等教育的发展和人们对校园环境要求的提高，大学校园景观与场所精神成为关注的焦点。
背景研究大学校园景观与场所精神有助于提高校园环境品质，提升师生生活与学习质量，促进高校可持续发展。
意义研究背景与意义本研究旨在探讨大学校园景观与场所精神的关系，分析其影响因素，为优化校园环境提供理论支持和实践指导。
采用文献研究、实地调查、问卷调查和统计分析等方法，对大学校园景观与场所精神进行深入探究。
研究目的与方法方法目的大学校园景观设计理论02CATALOGUE大学校园的景观是指校园内的自然风光、建筑、植被、水域等视觉元素的总和，以及它们所构成的外部空间和环境。
景观场所精神是指一个地方特有的氛围和意义，它反映了该地方的历史、文化、社会背景和人们的活动方式等特征。
场所精神景观与场所精神的概念包括校园内的山川、湖泊、河流、植被等自然资源。
自然景观人文景观空间结构包括校园内的建筑、雕塑、碑刻、历史遗迹等人文元素。
校园内的道路、广场、草坪、庭院等空间元素。
030201校园景观的构成要素校园景观与场所精神的关系校园景观和场所精神之间存在相互影响的关系。
校园景观可以营造出特定的氛围和意义，激发人们的情感和归属感，从而影响场所精神的的形成和发展。
同时，场所精神也会影响校园景观的设计和规划。
塑造校园文化校园景观和场所精神共同塑造了校园文化的形象和特色。
通过设计和规划校园景观，可以营造出符合校园文化特点的场所精神，增强校园文化的凝聚力和影响力。
大学校园景观规划实践03CATALOGUE北京大学北京大学以湖光山色和古韵建筑著称，其校园景观规划融合了中国传统园林的精髓，展现了东方文化的魅力。
加州大学伯克利分校加州大学伯克利分校的校园景观规划充满活力和创新，其开放式学习和生活空间为师生提供了丰富的交流和互动场所。
校园景观设计说明书[优秀范文5篇]
![校园景观设计说明书[优秀范文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/7bf76cdf988fcc22bcd126fff705cc1754275f5b.png)
校园景观设计说明书[优秀范文5篇]第一篇：校园景观设计说明书一、项目概况。
由于此项目位于本校东校区食堂和六号寝室楼之间，为了满足学校师生及工作人员的交通，娱乐，休闲的需要，故将整块地分为供人们休息、交流、锻炼、夏日纳凉及进行一些小型文化娱乐活动的场所。
二、基地现状。
场地分为三块，东侧的长方形地块用作停车场，西侧的五边形地块设计为小游园，六号楼南边的宅旁绿地做了种植设计。
场地地势南高北低，有接近一米的高差。
基地内无保留建筑。
三、设计主导思想。
本次设计主导思想以简洁、大方、自然；美化环境；体现以人为本的原则，使得绿化和周围建筑相得益彰，相辅相成。
建筑周围的绿化形式与建筑相协调，为方便师生通行，采取规则式布置。
在建筑物的四周，考虑到室内的通风、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，乔木远离建筑物，不遮挡建筑物采光，在建筑物的背阴面选用耐荫植物。
园内树种丰富，并挂牌标明树种的名称、特性、原产地等，使整个校园成为普及生物学知识的园地。
本设计利用高差设计了挡土墙景观，上边为自然式的草坡景观，下面是规则式的园林景观，别有一番风味。
本设计中设计理念主要突出以“人”为本，体现了校园文化特色和时代特色。
以“人”为本，突出绿化服务功能：校园的绿化本着为师生服务为主的原则，力求创造景色宜人、愉悦舒适的环境，为师生以及其他职工提供学习知识、交流思想、启发智力、表达感情、休闲娱乐的人性化空间。
充分挖掘校园环境特色和文化内涵，体现校园景观的文化特色，起到寓教于游的作用，来陶冶师生的情操，培养其健康向上的人生态度其设计特点有：1.充分发挥绿地效益，满足师生及工作人员的不同要求创造一个优雅自然的环境，美化环境、陶冶情操，坚持“以人为本”，充分体现游园的设计思想。
2.植物配置以乡土树种为主，疏密适当，高低错落，形成一定的层次感；色彩丰富，主要以常绿树种作为“背景”，四季不同花色的花灌木进行搭配。
做到四季有景3.绿地中道路力求通顺、流畅、方便、自然、实用。
大学校园园林景观设计好的主题
大学校园园林景观设计好的主题在大学校园里，园林景观设计起着至关重要的作用。
一个好的主题可以为整个校园增添活力和美感，成为学生们学习和生活的重要场所。
在设计园林景观时，挑选一个合适的主题至关重要，下面将介绍几个适合大学校园园林景观设计的主题：自然与现代结合自然与现代结合的主题能够将校园的绿色氛围与现代化的建筑结合起来，展现出一种融合的美感。
在这样的设计中，可以利用现代元素如玻璃、金属等与自然元素如树木、花草相结合，打造出一个兼具现代感与自然气息的园林景观。
这种主题的设计既能体现出大学校园的现代化理念，又能保留自然的美好。
文化传承与创新融合文化传承与创新融合的主题可以在园林景观设计中展现出丰富的文化内涵。
可以结合当地的民俗文化、传统建筑风格等元素，融入现代设计理念，打造出一个既具有传统文化特色又富有时代气息的园林景观。
这样的设计既能让学生感受到历史文化的底蕴，又能激发他们的创新意识。
艺术与自然融合艺术与自然融合的主题可以为大学校园带来一种艺术气息。
在设计中，可以引入雕塑、壁画、雕刻等艺术元素，与自然景观相融合，打造出一个充满艺术感的园林景观。
这样的设计不仅可以为学生提供欣赏艺术的机会，也可以增加园林景观的吸引力与趣味性。
绿色生态与可持续发展绿色生态与可持续发展主题是当前大学校园园林景观设计中不可忽视的一个重要方面。
在设计中，可以采用绿色植被种植、雨水收集利用等生态设计手段，打造出一个环保、节能的园林景观。
通过这样的设计，不仅可以提高校园的绿化率，还能增加校园的可持续发展性，为未来的发展奠定基础。
总的来说，园林景观设计是大学校园建设中不可或缺的一部分。
选择一个合适的主题，可以为校园增添活力和美感，让学生们在美丽的环境中学习和生活。
希望以上几个主题可以为大学校园园林景观设计带来一些新的灵感，打造出更加优美的校园环境。
校园植物景观分析
河北科技师范学院校园园林植物造景
效果分析
候勇 2012年度国培果蔬花卉专业
一、园林植物造景可取之处
1、种类繁多
园林植物繁多，仅园林树木种类，就超过一百种，符合植物造景的自然生态性。
2、乡土树种选取
校园内的很多树种，选择了适应北方气候的乡土树种，利于造景的成功，也有利于管理，减少了管理的成本。
3、新品种引入
校园里除了乡土树种，还引入了不少信品种，入美国黄栌、紫叶碧桃、金叶加拿大接骨木、红瑞木等。
新品种的引入，增加了校园的色彩和景致的层次。
4、植物造景层次性强
校园内植物造景的安排，以乔木、灌木、地被植物相结合，景观层次性得到叫充分的体现。
5、景致的观赏性结构搭配、布局、编排合理有序
校园内的观赏植物有观叶、观花、观果、观枝条，搭配合理有序。
春、夏、秋三季有花有叶，冬季有果有枝条可观赏，观赏部位结构突出，观赏性强。
二、校园植物造景的不足
1、管理细致度不够
校园植物管理不够细致合理，校园内出现引进的新品种植物管理欠缺或不到位病死，冻死现象，病虫害未能及时防治。
2、栽植搭配合理性有待加强
校园内有些观叶植物，需要较多的阳光才能更好的展现叶的色彩，但在校园内体现为载于树荫或背光处。
3、引进植物合理性有待进一步提高
有些引进植物未能细致考虑适植物本身的适应能力及当地的气候环境状况，引进后不能适应本地环境，出现生长不良甚至死亡现象。
4、园林树木种类栽植分类不合理，不利于有效教学的开展。
5、园林树木未能及时进行标注。
校园广场分析案例
校园景观分析1.烟台大学前广场区位分析：烟台大学位于烟台市莱山区，临海的一所中综合类大学，周边有烟台大学文经学院、滨州医学院、山东工商学院还有居民区和商场，地理位置十分优越。
位置分析：校前广场位于烟台大学南端，广场南面试望海路，东面建筑馆，西面是千米长廊，北面是图书馆和综合楼，是一个非常具有代表性的地方，是重要的出入口，人流量极多。
现状分析：优点：1.地势平坦。
2.绿化面积大。
3.交通顺畅。
缺点：1.绿化没有规划，比较杂乱，树种较少。
2.广场太空太大。
3.铺装简单，颜色单调。
4.空间层次感弱，功能划分的过于简单。
5.自行车停车位较乱，缺乏规划。
俯瞰烟台大学前广场2.烟大小树林缺点：1、道路错综复杂，缺乏组织性2、绿化较多，缺乏活动设施3、组织不明确，缺乏统一规范性4、缺乏公共活动硬地，对绿化破坏较大5、没有功能上的区分，使用秩序混乱优点：1.环境优雅，安静2.植物生长茂盛，私密性较好3.位置优越，适合休闲位置分析：烟台大学小树林，位于烟台大学东北部，东有宿舍楼餐厅，西有宿舍楼餐厅，南边教学楼，北边锅炉房；其地理位置优越，有一定的人群，交通顺畅。
我们应做的：在设计中，始终贯彻以人为本的设计原则，实现景观设计的生态化，也就是将生态原则与景观设计相结合，使大学校园与自然相融合。
创造性的利用自然景观，实现景观设计的人性化，根据自然条件，从学生的本能和需求出发，把环境景观改造得更加适合于学生学习、活动和生活。
我所认识的校园景观设计概念：众所周知，大学校园广场既从属于城市广场，又有其独特的校园的属性。
一般来说，城市广场是一个由自然和人工环境所围合而成的三维空间形式，是公众活动的中心，有重点的反应了一个地方的历史文化和艺术面貌的主要场所。
《人性场所》的作者说过：“广场的定义是一个硬质铺装，汽车是不能进入的户外公共场所，其主要功能是漫步，休闲，用餐和观察周围的世界。
”这是以人为主体并从人的生活去考虑的。
不同时代的人，以不同的社会文化、哲学基础、思维方式来作为这个广场的依据，从这些方面得出不同的概念定义。
校园景观设计风格
校园景观设计风格校园景观设计风格是指校园环境中所采用的设计风格，它直接影响着校园的整体形象与氛围。
在现代社会中，校园景观设计已经成为各大学校重要的建设内容之一。
通过合理的设计，校园景观可以为师生提供一个舒适、美丽的学习环境，增加校园的吸引力，培养学生的审美能力，并提高整体校园文化的品质。
校园景观设计风格的选择应根据学校的办学理念、文化传统和校园环境的特点来确定。
在校园景观设计中，常见的风格有以下几种：1. 自然主义风格：自然主义风格的校园景观设计强调自然的美丽和和谐。
它通过运用大量的绿化植物、自然石材、水景等元素，营造出一个自然、宜人的校园环境。
这种风格的设计让人感到放松和舒适，有利于学生的学习和思考。
2. 现代简约风格：现代简约风格的校园景观设计强调简洁、干净、利落的风格。
它注重形式的简化和功能的明确，运用简洁的线条和几何形状来打造校园景观。
这种风格的设计通常给人以简约、现代的感觉，能够提升校园的科技感和现代感。
3. 文化传统风格：文化传统风格的校园景观设计借鉴了当地的历史文化和传统建筑风格。
它通过运用传统的建筑元素、雕塑、园林等来展现学校的文化底蕴和历史传统。
这种风格的设计能够增加校园的文化氛围，培养学生的文化自信心。
4. 主题化风格：主题化风格的校园景观设计以特定的主题为基础，通过统一的设计风格和元素，创造出独特的校园环境。
例如，运用多样的颜色、形状、材料和装饰物，打造出具有特定主题的校园景观。
这种风格的设计能够给人以强烈的视觉冲击和感受，增加校园的趣味性和吸引力。
在进行校园景观设计时，应充分考虑校园的整体规划和布局。
设计师需要根据校园的地理环境、建筑风格和功能需求，确定景观设计的重点和要素，以实现整体的和谐统一。
此外，还应考虑到校园景观的可持续发展和维护问题，选择适宜的植物和材料，合理规划景观的灌溉和照明系统，以确保景观的长期美观和可持续性。
校园景观设计风格的选择应考虑到校园的特点和需要，并与学校的教育理念相契合。
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校园景观分析 寻找设计的意义： 一项景观设计中雇主或设计师要赋予场地什么意境呢？通常他们都期望得到实用的空间和能表达内在美感的形式等。但是，经常有些特别的东西，它们能超越功能和视觉的吸引力，与场地及其潜在的使用者建立强烈的联系。这种带给场地的额外的魔力使得我们的努力非常值得。但是，一个设计师如何给景观带来更深入的联系，如何去发现场地的精神并追寻它的意境。比如，以下情况通常易于把空间和象征主义联系在一起：·突出权利和成功意义的场地 ·显示科学技术重要性的空间 ·一个包含河流的广场象征把水作为生活欢乐之源来庆祝·一个再开发的小区能反映出历史价值的重要性 ·一处景观能设计成为保护自然生态系统为目的，而不是以突出养护管理为目的 ·一处复合的办公小区能突出这样一个信息：此处办公的公司对环境和资源的保护特别关注 ·一个富有挑战性的场所可以设计出令人震惊、不安、惊奇、迷茫的环境 ·一个安静的场所可以设计出令人冥思遐想的环境 ·一个娱乐场所娱乐性应该是第一位的 ·体现人道主义或者博爱思想的场所 ·突出革新和进步主体的场所 ·反映精确、优雅和简洁意境的空间。 一旦设计者找到了适于客户和场地的哲学理念，下一步就是要用具体的形式表达这些概念了。经过反复琢磨和“头脑风暴”之后，就会想出一些可见的形体。可用弯曲的线条、几何形体以及一些人造物质如塑料、钢材、水泥等去反映高技术信息；用有机体形式、水体以及一些软材料如草坪、树木等去体现环保价值；用明亮鲜艳的动态元素布置娱乐场地；用淡雅的静态元素布置安静休息区。 影响概念深入发展的另一个抽象的领域是情绪，究竟什么情绪能与设计目的相匹配？这些要表达的情绪可能是下面几种：·严肃的，轻浮的 ·主动的，被动的 ·惊奇的，平淡的 ·内省的，外向的 ·合作的，对抗的 ·刺激的，抚慰的 ·交互的，孤独的。 关键词：校园布局、景观设计分析 引言：人伦道德桐林盛，理学文章碧水幽。融汇徽州文化与自然风景为一体，体现现代大学校园的时代精神。 校园概况： 1、规划理念 受传统徽州文化的启发，在徽州文化与优美绚丽的自然风景有机相结合的环境中，引入生态谷概念，使人、建筑、自然风景达成一种和谐关系，实现人工与自然良性循环，建造理性与感性交织迭合的现代大学校园。 2、规划结构 根据东、西两侧高、中间低的自然地形，并强化这一特点，将中间狭谷地带作为生态谷，形成整个校园的感性空间。生态谷由中心边缘延伸，渗透于整个大学校园的各个功能块中，产生一个生态校园。 生态谷形成了整个校园规划中的自然生态系统。垂直于生态谷，连接谷的东、西高地，是一条理性轴贯穿于校园的主教学区和实验区，是新校区发展标志。理性轴像一座桥梁，把各学院、各专业融会贯通，这正符合现代大学发展模式，体现了新校区各学科间的相互参透，相互发展的态势。 由理性轴顺延地势延伸出次级科技轴，通过层层渗透形成了有序的机理，构成了各学科之间的交流空间，体现了社会对未来人才的要求不再是单一的。 理性轴及其附属的科技轴，组成了校园规划中的人工互动系统。 感性 --> 生态谷 --> 生态轴 --> 感性的交流空间； 理性 --> 理性轴 --> 科技轴 --> 理性的交流空间。 校园总体布局和景观特色： 1、校园规划： 依据自然地势与校区校园功能的要求，把校区按功能规划分成几个组块。生态区、教学区、实验区、图书馆、校大门、学生宿舍区、体育活动区，各功能区充分考虑了校区建设的可实施性及学校发展的灵活性，规划具有弹性发展模式，可按近期、中期、远期规划实施。一期可形成校园的相对独立完整性，二期形成校园的规模，远期预留有校园可持续发展空间。 2、校园交通： 校区分别设立五个交通大门，其中主大门设在锦绣大道与翡翠路交汇处，为校区的礼仪性大门，标志性建筑之一；北大门是校区功能性大门，设在丹霞路上，面向大学城商业中心。 环绕校园东、西两侧教学区，分别形成了一个圆形道路和一个椭圆形道路，这两条闭合的道路，有效地解决了核心区的交通问题，避免了车辆行人穿过生态谷，保持了一片学习、生活的净土。 此外，顺应自然地势，规划了一条外环的车行道路，将两个教学区及中间生态谷围绕在中心，有效地解决了人的活动和车行道路的矛盾。 3、绿化与景观： 绿化、水系集中在生态谷分布，构成校园中心绿地，改善整个校园的气候环境，生态谷向南开敞，向北略为封闭，形成了一个冬暖夏凉的谷地。生态谷的小气候，影响着整个周围的建筑群，使整个校区每个角落都能从生态谷中受益、共享。 绿化采用分层布置，由生态谷延伸出绿轴，到达校园各功能区，由各功能区绿地到达各楼群内部绿地，使整个校园镶嵌在如花似锦的绿色原野之中。 绿地、水系、楼群建筑创造了校区的良好视觉景观，形成视线走廊，使景观具有递进的层次性和向心的格局。产生了一种由内向外放射、由外向内收敛、其妙无比的自然景观。 校园的系列设计： 1、几何形主题 迄今为止矩形主题是最简单和最有用的几何元素，它同建筑原料形状相似，易于同建筑物相配。在建筑物环境中，正方形和矩形或许是景观设计中最常见的组织形式，原因是这两种图形易于衍生出相关图形。这种模式最易于中轴对称搭配，它经常被用在要表现正统思想的基础性设计。矩形的形式尽管简单，它也能设计出一些不寻常的有趣空间，特别是把垂直因素引入其中，把二维空间变为三维空间以后。由台阶和墙体处理成的下陷和抬高的水平空间的变化，丰富了空间特性。 在景观设计中圆形的利用也是非常普遍的，园的魅力在于它的简洁性、统一感和整体感。它也象征着运动和静止双重特性。单个圆形设计出的空间能突出简洁性和力量感，多个圆在一起所达到的效果就不止这些了。 2、自然形式的设计方法 在一个项目处于研究阶段时，当收集到关于场地和使用者的信息后，可能会在进一步的设计中明显产生一种必须用自然形式设计的感觉。许多理由使设计者感觉到应用有规律的纯几何形体可能不如使用那些较松散的、更贴近生物有机体的自然形体。这可能是由场地本身决定的。展示最初很少被人干预的自然景观或包含一些符合自然规律之元素的景观与人为地把自然界的材料和形体重新再组合的景观相比，更易于被人接受。 建筑环境和自然环境联系的强弱程度取决于设计方法和场地固有的条件。这种联系可被分为三个层次：第一个层次是生态设计的本质，它不仅是重新认识自然的基本过程，而且是人类行为最小程度地影响生态环境甚至促进生境再生之需要的要求。第二个层次尽管对整体生态系统不完全有利，但却能创造出一种自然的感觉。用人为的控制物如循环水和使植物保持正常生长的灌溉系统，或者是防止土壤被侵蚀的水管和排水沟，能在环境中创造一些自然景观。设计时需要强调的重点仍是用一些自然材料如植物、水、岩石以自然界的存在方式进行布置。瑞士的景观规划师用术语“接近自然”来描述他们的城市里重建溪流的过程。第三个层次同自然的联系最不紧密。设计的空间里很大程度地缺乏对生态系统的考虑，主要由水泥、玻璃、砖块、木料等人造材料组成。在这一人造环境里，设计的形状和布置方式也必须映射出自然界的规律。 在自然式图形的王国存在一个含有丰富形式的调色板。这些形式可能是对自然界的模仿、抽象或类比。 模仿是指对自然界的形体不做大的改变，如图中可循环的湖泊酷似自然生成的湖泊。 抽象是对自然界的精髓加以抽提，再被设计者重新解释并应用于特定的场地。它的最终形式同原物体比可能会大相径庭。这一平滑的流线形线条看似自然界之物，但却不能看作是蜿蜒的小溪。 类比是来自基本的自然现象，但又超出外形的限制。通常是在两者之间进行功能上的类比。 3、蜿蜒的曲线 就像正方形是建筑中最常见的组织形式一样，蜿蜒的曲线或许是景观设计中应用最广泛的自然形式，它在自然王国里随处可见。来回曲折的平滑河床的边线是蜿蜒曲线的基本形式，它的特征是由一些逐渐改变方向的曲线组成，没有直线。 从功能上说，这种蜿蜒的形状是设计一些景观元素的理想选择，如某些机动车和人行道适用于这种平滑流动的形式。 在空间表达中，蜿蜒的曲线常带有某种神秘感。沿视线水平望去，水平布置的蜿蜒曲线似乎时隐时现，并伴有轻微的上下起伏之感。 如果把水平的曲面从地平面抬高将会增加它的影响力，如景观中的绿篱就是很好的例子。封闭的曲线被利用于景观之中时，它能形成草坪的边界、水池的驳岸。总之，这些形状给空间带来一种松散的、非正式的气息。
4、聚合和分散 自然形体的另一个有趣的特性是二元性。它将统一和分散两种趋势集为一体：一方面，各元素像相互吸引一样丛状聚合在一起，组成不规则的组团；另一方面，各元素又彼此分离成不规则的空间片段。 景观设计师在种植设计中用聚合和分散的手法，来创造出不规则的同种树丛或彼此交织和包裹的分散的植物组。成功创造出自然丛状物体的关键是在统一的前提下，应用一些随机的、不规则的形体。 5、实体空间的加法和减法 在进行景观空间设计时对于形态的操作并不是简单形体的罗列，而更多的一运用形态的变形，简单来说可分为加法转换和减法转换。校园设计中就用到了减法设计，减法转换是对相对简单的形体进行切割和划分，比如一种形态与另一种形态相减，得到一种相对复杂的变形体。 6、亭的运用 亭在园林中的运用已有着悠久的历史，形成了其独特的形式与造景方式。在现代景观设计中，亭的设计在继承传统的基础上，融入现
代设计元素，无论是在造型上还是材料的使用上，都更加多样化。也是景观中的“点睛之物”。 7、膜结构的运用 张拉膜结构是一种新型的建筑。张拉膜结构自重轻、跨幅大，它依靠膜自身的张拉力应与支撑杆和拉索共同构成体系，塑造出轻巧多变、优雅飘逸的实体形态。作为校园的标志性设施，既可以遮阳避雨，且空间视觉环境开阔和谐。
8、喷泉 喷泉是一种将水通过一定压力处理经由喷头喷洒出来，并具有特定形状的水体造型。喷泉是水景中最多样化、最具特点的景观元素。通过不同形式的喷头可塑造出各种富有表现力的水姿形态，不仅丰富了空间的层次，还可带来视觉上的愉悦。 9、雕塑小品 雕塑小品是现代景观设计中不可少的点睛之物，按其性