淄博职业学院
山东专科学校排名及分数线文科2023(具体是多少)
山东专科学校排名及分数线文科2023(具体是多少)2023年山东专科大学排名在2023年山东专科大学排名中，淄博职业学院排名第一位、山东商业职业技术学院排名第二位、日照职业技术学院排名第三位。
学校名称地区办学层次全国排名淄博职业学院山东专科2山东商业职业技术学院山东专科7日照职业技术学院山东专科27潍坊职业学院山东专科36滨州职业学院山东专科42威海职业学院山东专科52济南职业学院山东专科66山东科技职业学院山东专科70青岛职业技术学院山东专科71山东专科大学录取分数线淄博职业学院理科录取分数线为318分、淄博职业学院文科录取分数线为353分、山东商业职业技术学院理科录取分数线为213分，山东商业职业技术学院文科录取分数线为387分。
学校名省份科目批次2022分数淄博职业学院山东理高职专科批318淄博职业学院山东文高职专科批353山东商业职业技术学院山东理高职专科批213山东商业职业技术学院山东文高职专科批387日照职业技术学院山东理高职专科批312日照职业技术学院山东文高职专科批367济南职业学院山东理高职专科批229济南职业学院山东文高职专科批200青岛职业技术学院山东理高职专科批407青岛职业技术学院山东文高职专科批390山东科技职业学院山东理高职专科批309山东科技职业学院山东文高职专科批293威海职业学院山东理高职专科批347威海职业学院山东文高职专科批300潍坊职业学院山东文高职专科批2732023山东高考400分能上的公办大学学校名学校所在地城市办学性质山东畜牧兽医职业学院山东潍坊公立枣庄职业学院(中外合作)山东枣庄公立淄博职业学院山东淄博公立日照职业技术学院山东日照公立潍坊工程职业学院山东潍坊公立济南工程职业技术学院山东济南公立山东商业职业技术学院山东济南公立青岛职业技术学院山东青岛公立2023山东高考400分填报志愿的方法高考400分的考生可以尽量选择本省大学，同样的大学录取分数线，报考本省的大学相对录取率会更高一些，因为在录取的时候，高校一般会偏向本省学生，给到本省学生的名额更多，这时候高考成绩不是很高，报考省内大学更容易成功，省外大学失败率相对高一些。
淄博科技职业学院学生留学程序
淄博科技职业学院介绍：淄博科技职业学院是 2002 年经山东省人民政府批准，教育部备案的一所全日制普通高等职业院校，省级文明单位，有着较为浓厚的历史文化底蕴和现代学术氛围，2007 年被省人事厅、卫生厅评为“全省卫生系统先进集体”。
学院现有两个教学区、一处校医院，总占地面积 600 余亩。
学院建设坚持高标准、高水平、高质量，新校园一期工程共 11 万平方米已全部启用。
校园内山、湖、石、树、草、连廊、特色建筑融为一体，功能布局合理，视觉效果良好，体现了环境与人文的和谐，突出了“绿水亭堂、智圆行方”设计理念，构建了人文绿色生态校园环境。
淄博科技职业学院留学办理，首选留学360，淄博科技职业学院学生留学程序：留学360，隶属于上海叁陆零教育投资有限公司，A股上市公司，主要从事互联网留学办理、免费语培、教育投资、海外投资、海外置业以及网络运营，是全球互联网留学领跑者，公司与美国、加拿大、英国、澳洲、新西兰、爱尔兰、瑞士、新加坡、马来西亚、泰国等30多个国家的800多家教育机构签约建立合作关系，协议覆盖了3000多所海外大中小学。
留学360将为淄博科技职业学院学生提供十大留学增值服务：1.“签证赔付”由于留学360的顾问老师平均3-10年留学申请经验，申请成功率达100%。
CRM系统申请节点控制，每项申请材料均由经理级确认把关，确保申请全程无误。
私人管家式服务，申请顾问、签证顾问等多对一全程负责。
比传统中介更负责，比DIY更靠谱。
承诺：100%成功录取+100%全套服务+100%流程透明+100%免费申请，签证拒签赔偿3000元。
2.“专车接送”来上海坐机的朋友，提供免费送机服务，车型:宝马750/奥迪Q7/宝马530/奥迪A6不等。
3.“来就送”上门咨询，即送价值68元的英语学习教材一份。
4.“海外特产、公司充电宝同分享”微信分享成功办理经验，送海外特产+公司充电宝一份（价值500元）5.“银行护航，挣补贴”与国有银行合作，指定银行汇学费，享受VIP服务+外汇汇率优惠+留学360网补贴1000元，为未来海外学费团购铺路。
淄博职业学院高职英语课程改革实施方案
淄博职业学院高职英语课程改革实施方案一、指导思想根据教育部高教司颁布《高职高专教育英语课程教学基本要求》和教育部高职高专英语类教学指导委员会拟定的《高等职业教育英语课程教学要求》（试行），结合学院高职英语课程现状，立足专业需求和学生需求，全面提升高职英语教学质量，实现专业国际化办学。
二、改革目标（一）总目标1. 立足“学生和专业两个需求”，构建在“基础+行业”高职英语课程理念下的“高技能广出路”高职英语课程模式（High Skills & Wide Outlets College English），全面提高高职英语课程质量。
2. 实施高职英语分类教学，即在一个专业大类内，根据专业人才培养目标和就业方向的不同，分为涉外类、实用类和交际类三个类别，分别制定课程标准和组织教学内容，通过高职英语课程改革，带动专业人才培养模式的改革步伐。
3. 通过分类教学，使一部分学生的英语水平得到大幅度提升，为其境外顶岗实习与就业以及境内高端就业、专升本升学、出国留学等提供必要的语言支持，在为学生的毕业出路提供更为广阔空间的同时，推动专业的国际化发展，以及学院整体国际化水平的提升。
（二）阶段目标1. 2012-2013年，在会计、护理、建筑三个系院进行试点。
实施涉外类及实用类两个分类课程教学。
2. 2013-2014年，试点系院扩大至10个系院。
实施涉外类、实用类、交际类三个分类课程教学。
3. 2014年以后，全院推开实施涉外类、实用类、交际类三个分类课程教学。
三、改革内容（一）课程内容三种不同类别的课程，面向的专业和学生不同，教学内容的组织和安排不同，课程评价不同。
1. 涉外类课程课程对象：各专业依据专业人才培养目标及学生就业方向对入校新生进行分类组班，原则上涉外类或者实验类班级由高考成绩或者高考英语成绩较高者组成。
教学目标：不同专业分别制定具体的课程目标。
通用目标为使学生具备较高的英语综合应用能力，具备良好的跨文化交际能力和良好的职场英语应用能力。
淄博职业学院课程体系改革.
E-mail:______________________________________________
填表日期：____________________________________________
（主要指对实现就业导向、能力本位，满足培养高等技术应用型人才的要求有哪些缺陷和不足，包括科目结构、课程开设的时序结构、课时结构、实验实训开出率、为推行学分制安排具有较大弹性的选修课等方面的情况）
三、项目实施方案及实施计划
1．课程体系改革的目标、要点和拟解决的关键问题
以下为提示性说明，填表后可删除
改革的目标、要点可以体现在以下一方面或几方面： 突出专业课程的职业定向性，以职业能力作为配置课程的基础，真正满足职业岗位的需求。 注重知识和技能的恰当结合。基础理论以应用为目的，以必需、够用为适度；专业知识必须强调针对性和实用性。 强化学生职业能力训练和创新能力的培养，提高学生在市场上的核心竞争力。 增强课程的灵活性，形成综合化、模块化、弹性化的课程体系；有利于能力迁移，适应行业和社会对应用人才规格变化的需求。 研究课程设置的方法，由企业、院校联合调整，走“订单式”培养之路。总之，是以“能力本位、多元整合”的课程观置换“学科本位”的课程观，通过“精简、融合、重组、增设”等途径，促进课程体系的整体优化，真正转变以课堂、教材为中心的传统模式
2．已经具备的教学改革基础和环境、尚缺少的条件和拟解决的途径、改革的实施方案和具体计划、可行性分析、预期的效果、创新点及推广价值等方面的情况
四、评审意见
所在系（或各系专业指导委员会）意见
负责人签字（盖章）
年 月 日
专家（或学院专业建设指导委员会）意见
淄博职业学院电气自动化技术3+2专本衔接开设课程
淄博职业学院电气自动化技术3+2专本衔接开设课程近日，山东省教育厅下达了2015年职业院校与本科高校对口贯通分段培养试点任务。
淄博职业学院的电气自动化技术获批将录取参加夏季高考的“3+2”专本对口贯通分段培养学生。
考生被录取后，前3年在我院电气自动化技术专业学习，后2年在衔接的本科院校——山东交通学院电气工程及其自动化专业学习。
为做好今年“3+2”对口贯通分段培养工作，学院前期做了大量准备工作。
专门召开“3+2”对口贯通分段培养研讨会，与山东交通学院的有关专家一起，就“3+2”人才培养方案中培养目标定位、课程体系设置、实训教学衔接等问题进行了论证，确定了教学计划、课程设置、师资备配等具体内容，并着手编写了“3+2”专本对口贯通分段人才培养方案。
确保了今年专本对口贯通分段培养招生工作的顺利进行。
淄博职业学院学生出国境学习管理办法
淄博职业学院学生出国（境）学习管理办法第一章总则为规范我院学生出国（境）学习管理工作，推进学院国际化进程，结合我院实际情况，特制订本办法。
第一条本办法主要适用于我院按校际交流与合作协议约定，派出国（境）学习三个月以上的学生。
第二章组织机构第二条为了推进我院学生出国（境）学习工作，成立“淄博职业学院出国（境）学生选拔小组”（以下简称“选拔小组”），负责交流学生的选拔工作。
选拔小组由分管院领导以及教务处、学生处、国际学院负责人组成。
第三条国际学院在“选拔小组”的领导下，具体统筹淄博职业学院出国（境）工作。
第四条各系（院、部）分管出国（境）副院长（副主任）兼管出国（境）工作。
各系（院、部）指定专门的出国（境）联系人，负责各系（院、部）出国（境）工作的宣传、报名、选拔及学生境外实习就业期间的服务与管理工作。
第三章选拔第五条学院每年根据与国（境）外合作院校所签署的学生交流项目的具体情况，将学生交流项目及详情及时向全校发布，遵循“公开、公平、公正”的原则，采取自愿报名、择优录取的办法选拔交流学生。
第六条我校在籍的全日制统招专科生具备下列基本条件者可以提出申请:（一）政治素质好，热爱祖国，品德优良，遵纪守法；（二) 外语能力（英语或交换国家的语言）优良，并符合交流学校的入学要求；（三）学习成绩优秀，具有扎实的专业知识；（四）符合国（境）外合作院校规定的申请条件；（五）身体健康，能圆满完成出国（境）学习任务；（六）具有在国外学习和生活的经济能力。
（七）已缴清应缴的我校各项费用。
第七条申请者向所在系（院、部）综合办递交以下申请材料：（一）淄博职业学院校际交流学生申请表；（二）中英文简历；（三）外语水平能力证明；（四）出国学习计划书（包括计划准备在国（境）外，学校学习的课程）；（五）家庭经济情况证明；（六）其它国（境）外合作院校所需文件。
第八条各系（院、部）根据项目具体要求，依据本办法对报名申请学生进行初选，初选结果，经学生导师同意，并通过教学院长（系主任）签署意见签（章）后报国际学院。
淄博职业学院教学资源库--应用案例
淄博职业学院—教学资源库应用成功案例淄博职业学院教学资源库系统于2008年5月份系统正式启用，自2009年开始，系统在整合校内资源方面发挥了积极作用，目前已整合的校内资源近1万条，内容涵盖各院系学科、包括音视频、动画、文本等多种形式，为师生日常教学和学习提供了有效的信息化资源支持。
回顾淄博职业学院教学资源库的应用过程，我们可以看到以下几个关键点：一、清华教育技术研究所提供“积极推进教学资源库应用，鼓励师生上传资源进行共享”的系统推动应用建议（2009年8月）内容如下：教学资源库关键作用是在利用好系统本身资源的基础上，整合校内优秀教学资源。
将师生在日常教学中最需要的资源进行归类整理，提高资源的利用率。
在初级推动应用阶段建议做好以下两点：（1）立足于校内特色资源的建设学校可以加设“汽车专业”、“数控机床加工”、“国际经济与贸易”等特色专业栏目，然后把资源陆续丰富起来。
包括课件、视频、动画、图形图像等多种资源类型，具体可以根据实际情况制定详细的方案。
（2）突出与校内其它已有资源（如图书馆资源）的不同定位，避免重复建设可以在网络教学资源库中加设“校内讲座资源”，将校内或者从其它地方搜集到的适合本校师生的讲座资源统一放到资源库中管理。
另外，还可以设置《优秀毕业论文》栏目，面向校内用户，也可以建设《试题中心》等等。
总之，建设师生急需的，利用率高的资源。
二、学校积极推进校内资源整合，教务处出台相关政策激励措施，管理员对每个学院逐一进行教师用户培训，成效显著。
通过学校教师自己上传资源，资源总量已经由2558条（2009年7月）增至7613条（2010年7月），增长了近5000条，并且资源按照各个学院/学科进行分类，为教师的日常教学提供了丰富的材料，同时也为学校积累了宝贵的资源。
案例图示：图院系专业资源图课程资源库资源。
1+2+3+4+5新公寓党建育人模式初探——以淄博职业学院护理学院为例
1+2+3+4+5新公寓党建育人模式初探——以淄博职业学院护理学院为例学生公寓是学生学习、生活、娱乐和信息传递的重要场所，是学生的“第一社会”、“第二家庭”和“第三课堂”，是促进大学生成长的重要阵地。
护理学院党总支以立德树人为根本任务，创新体制机制，拓展教育阵地，将学生公寓作为育人主阵地，通过建设“四维空间（党团活动中心、书记院长接待室、辅导员工作室、学生党员工作站）”，积极构建“1+2+3+4+5”新党建育人模式，打造党建活动阵地，将党建工作深入学生群众，融入学生的学习和生活场所中，发挥党建在公寓学生教育、管理、服务及文化建设方面的重要作用，助力学生发展，促进学生实现自我教育、自我管理、自我服务。
1.护理学院公寓基本情况淄博职业学院西校区1-2号公寓，为护理学院女生宿舍，1号公寓共6层，共有172个房间，入住113个房间，女生609人；2号公寓共6层，现有145房间，入住107个房间，女生638人。
1.项目建设规划（一）围绕一个主题，以党建为引领，带动各项工作全面提升强化党建进公寓工作“一盘棋”意识，建立系院、宿舍两级“党”、“团”、“学”组织联动机制，形成一级抓一级、层层抓落实的工作责任体系，促进各项工作的落实。
扎实开展党建引领、管理协同、队伍进驻、服务下沉等建设，将更多力量放到公寓这个教育、管理、服务学生的一线。
把学生公寓打造成为党建和思政工作的高地、培养人才的园地、管理服务学生的基地、维护校园安全稳定的阵地，使党建和思政工作更好地走入公寓、走进青年。
（二）利用线上线下两个渠道，加强公寓文化阵地建设，强化意识形态工作线下围绕“育人”主线，加强党团活动室建设，全面推进党的组织覆盖、工作覆盖、服务覆盖、管理覆盖。
在学生公寓楼门口安装LED宣传滚动屏，设置移动宣传栏，在公寓走廊、楼梯间等处，张贴红色教育、护理专业文化及中国传统文化等海报，让每一面墙壁都会说话，打造护理学院公寓“文化长廊”。
线上利用“学习强国”“灯塔在线”“青年大学习”“易班”“智能课堂”等学习平台，将课上专业学习与课下自主学习相结合，利用多渠道学习先进经验、先进典型，让学生们“足不出户尽晓天下事”，利用“互联网+”强化基层党组织守土有责的阵地意识，实现“线上比争先、线下共进步”，推进社会主义核心价值观融入学生教育全过程。
2023年淄博职业学院单招考试大纲
2023年淄博职业学院单招考试大纲已通过山东省xxx年普通高校考试招生报名的考生均有资格报
考学院单独招生和综合评价招生。
xxxx年高职（专科）单独考试招生（以下简称“单独招生”）面向山东省中等职业学校应届毕业生和社会人员开展，社会人员报考应取得高中阶段教育毕业证书或具有同等学力。
xxxx年高职（专科）综合评价招生（以下简称“综合评价招生”）面向山东省普通高中应届毕业生开展。
1.思想政治品德和体检要求，按照《xxxx年普通高等学校招生工作规定》《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。
退役士兵报考单独招生，按照省教育厅相关要求进行。
2.各专业招收男女生的比例没有限制。
学院公共外语教学为英语Q。
3.参加单独招生的考生根据春季高考报考的专业类别选报专业，选报专业对应的专业类别应与本人春季高考报考的专业类别一致，不允许跨类别报考。
4.考生在报考学院单独招生和综合评价招生时，只能选择一个考生类别报考，不可重复报考。
5.考生可报考1个专业志愿，不设调剂志愿。
6.免试录取规定：符合山东省单独招生免试条件，已通过山东省xxxx年普通高校考试招生报名的，均可向学院提出录取申请。
符合免试条件的考生只能选报1所试点院校。
淄博职业学院数字化教学与教学资源库建设
已登录教师数
9000 8000 7000 6000 5000 4000 3000 2000 1000 0
已登录学生数
700 600 500 400 300 200 100 0 淄博职业学院已登录教师数
时间
淄博职业学院已登录学生数
20 08 . 20 10 08 .1 .1 3 20 0 08 .3 .1 0 20 2 09 .0 .0 1 20 1 09 .1 .0 4 20 3 09 .3 .0 0 20 5 09 .1 .0 8 20 6 09 .2 .0 9 20 7 09 .1 .1 3 20 2 10 .0 .0 3 20 4 10 .2 .0 3 7. 29
模。
万 淄博职业学院系统总访问人数
系统总访问人数
700 600 500 400 300 200 100 0
时间
20 08 .1 20 0. 08 13 .1 20 0. 08 30 .1 20 2. 09 01 .0 20 1. 09 14 .0 20 3. 09 30 . 20 05. 09 18 .0 20 6. 09 29 .0 20 7. 09 13 .1 20 2. 10 03 .0 20 4. 10 23 .0 7. 29
者过高。通过广泛的反馈渠道，能够及时收集相应信息。通过有
力的调控，及时调整考核的政策及标准，实现可持续发展。
三、强化反馈机制，实现可持续发展；
首先数字化教学的推广有一个过程，如果所有人都在一个较 低层次上，你的考核必然是一个对工作的全盘否定，因为没有人
或者只有一小部分人是合格的，形成推进工作的障碍。当数字化
教学推广到一定的程度以后，涌现了一部分优秀课程、优秀教师， 好坏之差已经形成，并且较为明显，这样再适时的推出考核制度， 不仅对优秀是一种鼓励，同时也是对后进的警示。 考核指标的制定必须根据实际使用的现状来进行，不宜过低或
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淄博职业学院
停电·停水·停气·停汽事件应急预案
1 总则
1.1 编制目的
正确、有效和快速地处理大面积停电、停水、停气事件，最大限度地减少大面积停电、停水、停气造成的影响和损失，维护国家安全、社会稳定和人民生命财产安全，保证学院正常工作学习生活秩序，制订本预案。
1.2 编制依据
依据有关法律、行政法规，并结合学院实际制定本预案。
1.3 适用范围
本预案适用于学院应对和处理因水、电、气（汽）生产供应出现事故、相关设施大范围破坏、严重自然灾害、水、电、气（汽）供应持续危机等引起的对学院正常工作学习生活秩序构成重大影响和严重威胁的大面积停电、停水、停气事件。
本预案用于指导和规范学院系统制订事件应急预案。
1.4 工作原则
（1）预防为主。
坚持“安全第一、预防为主”的方针，有效防止重特大水、电、气（汽）生产和供应事故发生；依靠地方政府和主管部门、业务单位、公安机关，加强相关设施的保护宣传工作和行政执法力度，提高师生员工保护水、电、气（汽）相关设施的意识，维护水、电、气（汽）相关设施安全。
（2）统一指挥。
在学院安全应急处置领导小组的统一指挥和协调下，组织开展各项应急工作。
（3）分层分区。
按照分层分区、统一协调、各负其责的原则建立事故应急处理体系。
（4）保证重点。
在水、电、气（汽）事故处理和控制中，将保证安全放在第一位，采取一切必要手段，限制事故范围进一步扩大，防止发生系统性崩溃和瓦解。
（5）依靠科技。
开展理论和技术研究，加强建设和改造，强化结构，提高安全运行水平。
2 组织机构与职责
2.1 领导机构
学院成立能源安全应急处置领导小组（以下简称安全小组），统一指挥大面积停电、停水、停气（汽）事件应急工作。
组长：田立忠
副组长：孙启桐、伊云
成员：娄和忠、张强、石东峰、王平、张伟、张县明、李涛、许峰、叶国雄、张利
协作部门：保卫处、学生工作处、党办院办等
2.2 日常办事机构和工作机构
学院能源安全应急处置领导小组下设指挥中心，负责日常工作；指挥中心设在后勤服务管理处，孙启桐兼任指挥长，统一调度指挥。
3 事件分级
按照停电、水、气（汽）范围和事故严重程度，将事件分为预警状态和应急状态两个状态等级。
（1）当发生突发性重特大事故、设施大范围破坏、严重自然灾害、供应持续危机时，安全小组立即启动事故处理预案，同时将范围、发展趋势等有关情况尽快报告学院安全小组组长。
（2）学院安全小组指挥中心在接到有关事故报告之后，根据事故影响范围、区域、严重程度、可能后果和应急处理的需要等，判断是否进入预警状态和应急状态，并将有关情况报告学院安全小组组长，通知相关部门。
（3）学院安全小组在接到报告之后，根据严重程度，召集紧急会议，研究决定是否进入预警状态或应急状态，并就有关重大应急问题做出决策和部署，启动相应应急预案。
（4）学院安全小组在研究决定进入预警状态和应急状态之后，立即将有关情况报告地方应急领导小组，并就应急救援与处理工作接受领导，视情况请求给予必要的支持和援助。
4.2 预警控制
（1）在预警状态下，学院系统各相关部门立即启动应急准备工作，按照学院安全小组的要求，落实各项预警控制措施。
（2）当供应持续出现严重危机，并有可能导致系统性供需破坏，学院系统各级安全小组应及时向地方政府应急领导小组提出申请，研究决定实施特殊时期能源供应方案。
各级调度机构和部门应按照特殊时期方案，严格落实措施。
（3）在同时满足下列条件下，学院安全小组经研究决定宣布解除预警状态：
——恢复正常方式，运行参数保持在稳定限额之内；
——事故负荷及事故拉限基本恢复供水、供电、供气（汽）；
——无其它对安全稳定运行和正常供应存在重大影响或严重威胁的各类事件。
4.3 事故抢险
（1）发生重特大生产事故、严重自然灾害、设施大范围破坏时，学院安全小组应迅速调度事故抢险队伍和物资储备，组织抢险，排除险情，修复事故设备。
（2）在事故抢险过程中，学院安全小组视情况请求地方政府部门和相关单位提供交通、通讯、医疗、物资、人员等方面的保障和支持，必要时请求驻地军队给予支持。
（3）供电抢险流程
详见附件一。
（4）供水抢险流程
详见附件二。
（5）供气（燃气）抢险流程
详见附件三。
（6）供汽（蒸汽）
详见附件四。
4.4 恢复
（1）在发生大面积停电、水、气（汽）之后，要尽快恢复供电、水、气（汽）系统。
（2）在恢复过程中，要优先恢复图书信息大楼、网络信息中心机房、餐厅、实训楼系统。
（3）在恢复过程中，要协调好电网、供水、供气（汽）单位之间的恢复。
4.5 应急救援
（1）发生大面积停电、停水、停气（汽）时，学院安全小组根据情况需要，请求地方政府应急领导小组启动社会应急机制，组织开展社会应急救援与处置工作。
（2）发生严重自然灾害及学院外特大安全生产事故时，根据国家和地方政府应急领导小组的要求，参入应急救援与处理，保证事故抢险和应急救援的供应，保证重要用户及学院的安全可靠供电、供水、供气（汽）。
4.6 应急结束
在同时满足下列条件下，学院安全小组经研究决定宣布解除应急状态：
5 应急保障
5.1 技术保障
（1）学院各部门应结合工作特点和事故规律，建立事故应急预案，制订并落实相应的预防性措施、紧急控制措施和恢复措施，不断完善应急机制。
（2）学院各部门应督促各类用户根据突然事件可能带来的影响、损失或危害，制定应急措施。
5.2 装备保障
学院在必要时，应投入必要的资金，配备应急所需的各类设备和抢险物资；做好备品备件和生产资料的储备和管理工作，以及事故抢修的准备工作。
5.3 人员保障
学院结合应急工作需要，组成由后勤、保卫、学生、教务、信息、科研等各方面都较有经验的成员组成安全小组，调查和研究应急预案的制订、完善和落实情况，及时发现存在问题，提出改进工作的意见和建议。
6 宣传、培训和演习
6.1 宣传
学院加强应急工作宣传和教育，提高员工尤其是领导干部对应急预案重要性的认识。
采用各种通俗易懂方式普及出现停电、停水、停气（汽）后的正确处理方法和应对办法，提高师生员工应对突发事故事件的能力。
6.2 培训
学院应加强队伍建设和人员技能培训，提高相关人员的应急处理能力。
7 信息发布
学院安全小组根据国家和地方政府应急领导小组要求，及时采用适当方式在一定范围内通报。
8 后期处置
8.1 事故调查
事故发生之后，除按照国家政府部门要求配合进行事故调查外，学院进行事故调查。
事故调查应坚持实事求是、尊重科学的原则，客观、公正、准确、及时地查清事故原因、发生过程、恢复情况、事故损失、事故责任等，提出防范措施和事故责任处理意见。
8.2 改进措施
（1）事故发生之后，学院及时组织相关人员，分析事故发展过程，汲取事故教训，提出具体措施，进一步完善和改进应急预案。
（2）学院各部门应及时总结应急工作的经验和教训，进一步完善和改进应急救援、事故抢险与紧急处置体系。
9 附则
9.1 预案管理与更新
随着应急救援相关法律法规的制订和修订，实施过程中发现存在问题或出现的情况，以及相关部门的发展和管理体制变化，及时修订完善本预案。
9.2 预案实施时间
本预案自发布之日起实施。
9.3 预案解释
本预案解释权由学院后勤服务管理处负责。
附件一：停电事件应急预案框架与流程图
附件二：停水事件应急预案框架与流程图。