一年级科学实验复习教案
一年级科学教案教科版(3篇)
第1篇课时：2课时年级：一年级教材：《科学》教科版教学目标：1. 知识与技能：认识常见的植物，了解植物生长的基本过程。
2. 过程与方法：通过观察、实验，培养学生的观察能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对植物生长的兴趣，培养关爱生命的情感。
教学重点：1. 植物生长的基本过程。
2. 观察植物的方法。
教学难点：1. 植物生长过程中的细节变化。
2. 观察植物时的耐心和细心。
教学准备：1. 教具：植物标本、种子、土壤、水、花盆、放大镜、记录表等。
2. 学具：观察记录本、彩色笔等。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师出示植物标本，引导学生观察并说出自己认识的植物。
2. 提问：你们知道植物是怎么生长的吗？二、新课讲授1. 讲解植物生长的基本过程：种子发芽、生根、长叶、开花、结果。
2. 引导学生观察种子发芽的过程，让学生了解种子发芽所需的条件（土壤、水分、温度等）。
3. 实验演示：教师演示种子发芽的实验过程，让学生观察并记录。
三、课堂练习1. 学生分组进行种子发芽实验，记录实验过程和结果。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结植物生长的基本过程。
2. 学生分享自己的实验成果，交流观察心得。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，提问：我们知道了植物生长的基本过程，那么植物生长过程中有哪些细节变化呢？2. 学生分享自己观察到的植物生长细节。
二、新课讲授1. 讲解植物生长过程中的细节变化：叶片生长、花朵开放、果实成熟等。
2. 引导学生观察植物生长过程中的变化，了解植物生长的特点。
三、课堂练习1. 学生分组观察校园内的植物，记录植物生长过程中的变化。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结植物生长过程中的细节变化。
2. 学生分享自己的观察心得，交流学习体会。
教学评价：1. 观察记录表：检查学生对植物生长过程的观察和记录情况。
2. 学生分享：评价学生对植物生长知识的掌握程度和表达能力。
一年级科学实验课教案
一年级科学实验课教案
课程标题：观察植物
教学目标：
1. 让学生了解植物的基本结构。
2. 训练学生的观察和描述能力。
3. 培养学生对自然科学的兴趣。
教学内容：
1. 植物的基本结构：植物主要由根、茎、叶、花、果实和种子组成。
2. 观察植物的方法：观察植物的外形、颜色、质地、气味等特征。
3. 植物的生长过程：了解植物从种子到成熟的过程。
教学步骤：
1. 开场（5分钟）
老师向学生介绍今天的课程，并让他们知道我们将要观察植物。
2. 植物的基本结构（15分钟）
老师向学生展示一个植物模型，并解释植物的各个部分。
然后，让学生们自己描述他们手中的植物模型。
3. 观察植物的方法（15分钟）
老师向学生解释如何观察植物，包括观察植物的外形、颜色、质地、气味等特征。
然后，让学生们自己观察手中的植物，并描述它们的特征。
4. 植物的生长过程（15分钟）
老师用图片或视频向学生展示植物的生长过程，并解释从种子到成熟的过程。
然后，让学生们描述他们手中的植物是如何生长的。
5. 总结和提问（10分钟）
老师总结今天的学习内容，并让学生们提问。
6. 家庭作业（5分钟）
老师布置家庭作业，让学生在家中继续观察植物，并记录他们的观察结果。
教学评估：
通过学生的参与度、提问和家庭作业来评估学生的学习效果。
部编版科学一年级上册第七单元复习课教学设计
部编版科学一年级上册第七单元复习课教学设计目标本节复课的目标是巩固学生对于第七单元内容的理解和记忆，帮助学生加深对于科学知识的研究和应用能力。
教学内容和安排1. 复课开头可以通过观看一段与第七单元相关的科学实验视频来引入话题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 针对第七单元中的重点知识点逐一进行回顾和讲解。
可以结合图表、实物模型等教具，帮助学生更加直观地理解和研究。
3. 设计一些互动性强的小组活动，让学生进行讨论、观察和实验，加强对知识的理解和应用能力。
4. 在课堂中适时提出问题，引导学生思考和讨论，激发他们的研究热情，并及时给予肯定和鼓励。
教学方法1. 以学生为主体，采用探究式研究的方法，引导学生主动参与，自主发现和解决问题。
2. 利用多媒体技术和教具辅助教学，提高课堂教学的效果和趣味性。
3. 鼓励学生积极互动，建立合作研究的氛围，培养他们的合作意识和团队合作能力。
4. 注重课堂氛围的营造，创设轻松愉快的研究氛围，激发学生的研究兴趣和积极性。
教学评估1. 在课堂中及时观察学生的研究情况，关注学生的出现错误和困惑的地方。
2. 设计一些形式多样的检测手段，如小测验、小组展示等，评估学生对于知识的掌握和应用能力。
3. 根据学生的表现和反馈，及时调整教学策略和进度，确保每个学生都能够达到预期的研究目标。
拓展延伸1. 鼓励学生积极参与科学实验，培养他们的观察、推理和实验能力。
2. 提供一些科学启发性的问题，引导学生进一步思考和探索。
3. 鼓励学生利用课外时间进行科学探究和实践，加深对科学知识的理解和应用。
总结通过本节复习课的教学设计，希望学生能够进一步巩固和深化对于第七单元内容的学习，培养学生的科学兴趣和学习能力，为进一步学习打下良好的基础。
一年级的科学实验教案
一年级的科学实验教案引言：科学实验是培养学生科学思维和探索能力的重要环节。
本篇教案旨在为一年级学生设计一节生动有趣的科学实验课，帮助他们理解并掌握科学实验的基本原理和方法。
一、实验目的：通过本次实验，学生将了解到不同物体对磁铁的吸引力有所不同，培养他们的观察力和实验记录能力。
二、实验器材：1. 磁铁（数量根据班级人数而定）2. 不同材质的物体（如铁钉、铝片、纸张等）3. 实验记录表格4. 记录用的铅笔和纸三、实验步骤：1. 导入：向学生介绍本次实验的目的，告诉他们我们将研究不同物体对磁铁的吸引力。
2. 实验准备：将磁铁和各种不同材质的物体准备好，放置在桌子上供学生使用。
发给每位学生一张实验记录表格，以便他们记录实验数据。
3. 实验实施：a) 让学生一个个地尝试将磁铁放在不同物体上，观察并记录是否有吸引力的表现。
b) 学生可以通过直接触摸或将物体靠近磁铁来判断物体是否被吸引住。
他们需要在实验记录表格中按照物体的名称记录观察结果。
4. 实验总结：a) 引导学生讨论他们的观察结果，引导他们发现不同材质的物体与磁铁之间的关系。
b) 对学生的观察结果进行总结，让他们得出结论：某些物体能被磁铁吸引，而某些物体则不能。
c) 解释吸引力的原理：磁铁具有磁性，只有带有磁性的物体才会被磁铁吸引。
5. 实验拓展：a) 鼓励学生进行更多的探索，尝试用其他材质的物体进行类似的实验。
b) 提出问题：如果有两个磁铁，会发生什么？让学生自己设计实验进行验证。
结论：通过这个实验，学生们对不同物体对磁铁的吸引力有了直观的了解。
同时，通过观察和实验记录，培养了学生的观察力和实验记录能力。
科学实验的开展不仅能够培养学生的科学素养，更能激发他们对科学的兴趣和好奇心，为他们今后的学习打下坚实的基础。
（注：本教案仅供参考，具体操作和内容可根据实际情况进行适当调整。
）。
一年级上册科学教案第一二单元复习 ∣湘科版
布置作业
复习第三、四单元
教学内容
第一、二单元复习
总第教案
第课时
教学目标
1.如何认真观察事物特点，从而进一步了解并记住它。
2.生活中我们都是通过哪些感官来观察认识事物，如何保护自己感官。
3.了解大自然、探索大自然，热爱大自然，知道动物和植物是有生命
教学重点
和难点
重点：我们是通过哪些感官来观察、了解事物特点。
难点：观察事物特点，并把物体按照不同标准整理分类大味光滑源自气冷颜声小道粗糙状味暖色音
2、
3、比一比
和形状相同和颜色相同
和形状不同和颜色不同
比轻比软
4、给物体分类
属于有生命用红笔圈，属于没有生命用蓝色笔圈。
5、我在校园里发现有趣事物
不同颜色树叶蚱蜢
石子不知名虫子
羽毛有趣种子
蜗牛美丽花
蚂蚁各种植物果实
板书设计
2和4形状相同1和4颜色相同
1和3形状不同2和3颜色不同
教学准备
教学预设
修改、备注
1、感官能观察到哪些信息？连一连。
教师范读是阅读教学中不可缺少部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
(完整版)部编版一年级科学上册期末复习计划及教案
(完整版)部编版一年级科学上册期末复习
计划及教案
完整版部编版一年级科学上册期末复计划及教案
复计划
知识点回顾
本学期研究的科学内容包括：
- 观察生活中的物体
- 探究描绘物体的性质和特征
- 探究物体间的相互作用
- 探究生物与生物之间的关系
学生自查
学生根据上述知识点进行自查，自查结束后，老师进行集体讲解和答疑。
总结回顾
老师带领学生总结本学期所学的内容，强化难点内容并做重点复。
教学设计
知识点串联
针对本学期研究的知识点，设计知识点串联图，让学生更好地整合、巩固所学的知识。
案例导入
以生活中的实例为基础，设计相关的案例教学，引导学生更好地理解科学知识。
实验教学
针对学生研究的不同内容，设计实验教学，引导学生更好地进行探究、发现、创新。
交互式教学
采用问答式、演讲式等交互式教学，让学生更好地研究、巩固所学的知识。
教材推荐
- 《精编版小学科学课堂教学案例集》上册
- 《心理素质测试与培养活动》
- 《小学科学课外活动》
- 《小学科学教学参考》上册
总结
本教案旨在帮助一年级学生达到科学知识的巩固和提高，通过多样化的教学方式，让学生更好地探究、发现、创新，在玩中学，
在学习中玩。
同时，要求老师在教学过程中，注重学生思维方式的培养，提高学生的创造力和自主学习的能力。
一年级(上册)科学实验教案
一年级(上册)科学实验教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并掌握一些基本的科学概念，如水、空气、声音等。
2. 学生能够使用简单的科学仪器进行实验操作。
3. 学生能够通过实验观察和分析，得出一些简单的科学结论。
过程与方法1. 学生能够通过观察、实验、探究等方法，进行科学学习。
2. 学生能够学会合作、交流、分享等科学学习的方法。
情感态度价值观1. 学生能够对科学产生浓厚的兴趣，培养科学思维。
2. 学生能够理解科学对于生活的重要性，培养科学素养。
二、教学内容第一课时：水的奇妙之旅教学目标1. 学生能够理解水的性质和特点。
2. 学生能够通过实验观察水的变化。
教学内容1. 导入：通过水的图片和视频，引导学生对水产生兴趣。
2. 实验：水的溶解实验、水的沸腾实验等。
3. 总结：通过实验结果，引导学生理解水的性质和特点。
教学方法1. 观察法：让学生通过观察水的变化，了解水的性质。
2. 实验法：让学生通过实验操作，体验科学的乐趣。
第二课时：空气的力量教学目标1. 学生能够理解空气的存在和作用。
2. 学生能够通过实验观察空气的力量。
教学内容1. 导入：通过空气的图片和视频，引导学生对空气产生兴趣。
2. 实验：吹气球实验、空气的压力实验等。
3. 总结：通过实验结果，引导学生理解空气的力量。
教学方法1. 观察法：让学生通过观察空气的力量，了解空气的作用。
2. 实验法：让学生通过实验操作，体验科学的乐趣。
第三课时：声音的奥秘教学目标1. 学生能够理解声音的产生和传播。
2. 学生能够通过实验观察声音的变化。
教学内容1. 导入：通过声音的图片和视频，引导学生对声音产生兴趣。
2. 实验：声音的产生实验、声音的传播实验等。
3. 总结：通过实验结果，引导学生理解声音的奥秘。
教学方法1. 观察法：让学生通过观察声音的变化，了解声音的产生和传播。
2. 实验法：让学生通过实验操作，体验科学的乐趣。
三、教学评价通过学生在课堂上的表现、实验操作和课后作业等方面，对学生的学习情况进行评价。
人教部编版一年级上册科学第八单元复习教案
人教部编版一年级上册科学第八单元复习
教案
教学目标
- 复科学第八单元的知识点和理解
- 提高学生对科学实验和观察的能力
- 培养学生对生态环境的保护意识
教学准备
- 课本《人教部编版一年级上册》科学第八单元相关内容
- 平板电脑或投影仪
- 学生参与互动的游戏或实验材料
教学过程
1. 复科学第八单元的知识点
- 让学生回顾并互相提问科学第八单元的关键概念、实验内容和观察结果。
- 引导学生通过回答问题巩固对知识的理解。
2. 进行小组游戏
- 将学生分为小组，并设置相关科学问题的游戏环节。
- 每个小组通过答题等方式来回顾和巩固所学内容，加强合作研究和互助互动的能力。
3. 进行科学实验
- 选择一个简单、有趣且与第八单元内容相关的实验。
- 引导学生自行进行实验，并观察实验现象。
教学总结
- 总结整个复课的重点和要点。
- 强调科学实验和观察对培养学生的科学思维和实践能力的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中积极应用所学的科学知识和技能。
教学评估
- 观察学生在小组游戏和科学实验中的表现和参与程度。
- 根据学生的回答和表现，评估他们对科学第八单元的理解程度。
扩展活动
- 布置相关的课后作业，如绘制实验记录或撰写一篇小结。
- 鼓励学生自行寻找与第八单元相关的资料，进行更深入的研究和探究。
参考资料
- 《人教部编版一年级上册科学教材》
- 感谢《人教部编版一年级上册科学教材》中提供的相关内容和实验案例。
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一年级科学实验复习教案
介绍
本文档是一份关于一年级科学实验复的教案。在这份教案中，
我们将回顾一些一年级学生已经学过的科学实验内容，以加强他们
对实验方法和科学原理的理解。
目标
通过本次复教案，学生将能够：
- 回顾已学过的科学实验内容；
- 加深对实验方法和科学原理的理解；
- 发展科学思维和观察力；
- 培养团队合作和科学实验技巧。
教学内容
实验一：种子发芽实验
利用种子发芽实验来帮助学生理解植物生长的基本过程和影响
因素。
实验目标
通过种子发芽实验，学生将能够：
- 观察种子的发芽过程；
- 理解植物生长需要的基本条件；
- 探讨影响种子发芽的因素。
实验材料
- 纸巾
- 海棉
- 种子（可以选择豌豆、玉米等常见种子）
实验步骤
1. 湿润纸巾和海棉，分别放在不同的中。
2. 将种子均匀分布在纸巾和海棉上。
3. 按照不同条件，将放置在不同的环境中（例如一组暗处，一
组光照充足的地方）。
4. 每天观察和记录种子的发芽情况，包括发芽时间、发芽率等。
实验讨论和总结
1. 学生根据观察和记录，讨论种子发芽的时间和条件对发芽率
的影响。
2. 引导学生总结种子发芽需要的基本条件，并解释为什么这些
条件对植物生长至关重要。
实验二：水的凝固实验
通过水的凝固实验，帮助学生理解物质的三态变化以及温度对
物质状态的影响。
实验目标
通过水的凝固实验，学生将能够：
- 观察和描述物质的三态变化；
- 理解温度对物质状态的影响；
- 讨论和解释水的凝固过程。
实验材料
- 水
- 冰块
- 盐
实验步骤
1. 将一小碗水放置在室温下，观察其状态。
2. 向另一小碗水中加入冰块，观察冰块的影响。
3. 在第三个小碗水中加入盐，观察盐对水的影响。
4. 记录观察结果，并讨论现象背后的科学原理。
实验讨论和总结
1. 学生根据观察和记录，讨论物质的三态变化以及温度对物质
状态的影响。
2. 引导学生解释水的凝固过程，并探讨为什么盐可以降低水的
凝固点。
总结
通过这份教案的复习，学生将能够巩固已学过的科学实验内容，
增进实验方法的理解，并培养科学思维和观察力。希望学生们能够
在实验中体验到科学的乐趣，发展他们的科学兴趣和实验技巧。