大自然的语言--赵俊省优质课一等奖课件

第5课《大自然的语言》课件(共25张PPT)+2022—2023学年部编版语文八年级下册

新课导入
在生活中，我们人类用语言来交流，那么大自然呢？它也有语言吗？原来是指草木荣枯，候鸟去来等现象。像这些草木荣枯，候鸟去来的现象，古代的劳动人们称为“物候现象”。今天，让我们一起走进大自然，去聆听她们的语言。
背景了解
《大自然的语言》是现代科学家、教育家竺可桢创作的科学小品文。此文通俗生动地介绍了物候学及其研究的对象，阐述了物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识，说明了物候学的特性与本质。全文综合运用了多种拟人和比喻的修辞手法，生动形象，语言浅显确切、简洁生动、层次清楚，条理明晰，因而通俗易懂。
物候又分为什么呢？
物候是自然环境中动植物生命活动的季节性现象和在一年中特定时间出现的某些气象、水文现象的特征。包括三方面：（1）植物物候，又称为作物物候，如各种植物发芽、展叶、开花、叶变色、落叶等现象，农作物生育期中的物候现象。（2）动物物候，如候鸟、昆虫及其他动物的迁徙、初鸣、终鸣、冬眠等现象。（3）各种水文、气象现象，如初霜、终霜、结冰、消融、初雪、终雪等自然现象。
• 西南交通大学教授刘占祥《经典阅读的三重
境界》：“重读竺可桢学长的《大自然的语
言》，我们依然能强烈地感受到先贤文化功
底的厚重和语言艺术的高妙。”
重点知识了解
你了解物候学吗？
物候学，它是对周期性生物现象的科学研究，如与气候状况相关的植物开花、动物迁移。物候是指生物长期适应光照、降水、温度等条件的周期性变化，形成与此相适应的生长发育节律，这种现象称为物候现象，主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节候的反应。
此文以“大自然的语言”为题，显得新颖别致，引人入胜。语言是人们交流思想、传递信息的工具，一看到这一题目会有“大自然怎么会有语言”这样的疑惑。但读了文章会恍然大悟，原来大自然的物候现象，如草木荣枯、候鸟去来等，实际上起着预报农时的作用，从这一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象，能引起读者的阅读兴趣

大自然的语言获奖课件.

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小组讨论法：通过小组讨论的形式，让学生们互相交流和分享自己的观点和想法，加深对大自然的语言和环境保护的理解。
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案例分析法：通过分析具体的案例，让学生们更加深入地了解大自然的语言和环境保护的实际情况，以及如何采取有效的措施来保护环境。
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多媒体教学法：通过多媒体技术，如PPT、视频等，让学生更加直观地了解大自然的语言和环境保护的重要性，以及如何采取有效的措施来保护环境。
姓名：XXX
职务：XXX
单位：XXX 联系方式：XXX
制作单位
制作时间：XXXX年XX月
制作单位：XX学校
制作背景：为了推广自然科学知识，提高学生对大自然
的认识和了解
制作目的：参加XX比赛，获得优异成绩
获奖情况
获奖时间：XXXX年获奖地点：XX 获奖作品：大自然的语言获奖等级：一等奖
03
大自然的语言应用
天气预报：通过观察大自然的语言，如云彩、风向等，预测天气变化
农业生产：了解动植物的生长规律和季节变化，合理安排农业生产
环境保护：通过观察大自然的语言，了解生态系统的平衡和环境保护的重要性
自然灾害预警：通过观察大自然的语言，如地震、海啸等自然灾害的前兆，及时预警和防范
06
课程评价：通过考试、作业、小组报告等方式，对学生的学习成果进行评价，以检验学生的学习效果。
理解大自然的语言意义
了解大自然的语言概念和意义
掌握大自然的语言表现形式和特点
理解大自然的语言在人类社会中的作用和价值
培养学生对大自然的热爱和尊重，提高环保意识
运用大自然的语言进行交流
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《大自然的语言》公开课一等奖教学课件

我国地理学和气象学界的一代宗师。
文体知识
概念：说明文是说明事物的情况或道理的文章。
说明文
事物说明文《中国石拱桥》分类：
事理说明文本单元的课文
说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、下定义、画图表、摹状貌、引用等。
字音识记
说明方法及其作用
举例子：具体有力地说明了________（对象）的________特征。作比较：突出强调了________（对象）的________特征。打比方：生动形象地说明了________（对象）的________特征。分类别：条理清楚地说明了________（对象）的________特征。列数字：具体准确地说明了________（对象）的________特征。 ……
①预报农时，安排播种日期。 ②安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期。 ③引种植物到气候条件相同的地区。 ④避免或减轻害虫的侵害。 ⑤便利山区的农业发展。
活动三：品析语言
例1：如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。
举例子、列数字、作比较。具体准确地说明了纬度对物候现象的影响，使读者印象深刻。
_______________________________________________________________________( 3)选文运用了什么说明方法（至少说出2种）？并各举一列。（4分）
_______________________________________________________________________
3.对下列语句中加点词语的含义理解有误的一项是（2分）( ) A.古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。（农谚：有关农业生产的谚语，是在长期生产实践里总结出来的经验。） B.于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。（孕育：这里指生长。） C.北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。（销声匿迹：不再公开讲话，不再公开露面。） D.再过两个月，燕子翩然归来。（翩然：动作轻快的样子。）

《大自然的语言》课件(共38张PPT)

·草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为“物候”。
·利用物候知识来研究农业生产的科学，就是“物候学”。
草木萌发孕育果实果实成熟衰草连天风雪载途
2.物候观测对农业有什么重要意义？
·物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响。
·物候观测比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。
重点词语
【次第】依次。【翩然】【孕育】怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。【簌簌】形容风吹叶子等的声音。【销声匿迹】本义是不再公开讲话，不再公开露面。文中指昆虫无声无息、无影无踪。
【衰草连天】文中指很多草枯黄败落的样子。【载途】满路，有遍地的意思。【周而复始】一次又一次地循环。【花香鸟语】花飘着清香，鸟唱着歌儿。形容大自然明媚动人的美好风光。【草长莺飞】绿草茂密，黄鹂飞舞。形容春天明媚的景色。
古今因素
根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741 到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。
4.研究物候学有什么意义？
·预报农时，安排播种日期； ·安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期； ·引种植物到气候条件相同的地区； ·避免或减轻害虫的侵害； ·便利山区农业的发展； ·……
初读课文
通读课文，说说课文能分成几部分，每部分各写了什么内容。
划分层次第一部分（1-3）说明什么是物候和物候学。第二部分（4、5）说明物候观测对农业的重要性。第三部分（6-10）说明决定物候现象来临的因素。第四部分（11、12）说明研究物候学的意义。
问题探究
精读课文
1.什么是物候？什么是物候学？

部编版八年级语文下册课件第5课《大自然的语言》课件(共36张PPT)

第4自然段 —打比方、作比较
第9自然段 —举例子、下定义
第5自然段 —举例子、作比较、列数字第10自然段 —举例子、列数字、作比较
2.体会下列词语在句子中的作用。 ①大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
把大地人格化，给人以丰富的联想。
②冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。 “ 融化”“萌发”“开放”三个动词具体描绘大地苏醒的生动画面，勾勒出了一片生机勃发的春色。
理
2.本文是什么文体？
事理说明文
3.本文说明的对象是什么？
“物候”和“物候学”
4.什么叫“物候”和“物候学”？
草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为“物候”；利用物候来研究农业生产的科学，就是“物候学”。
5.物候观测对农业有什么重要意义？
物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。
一
2.第一段中哪些景象属于“大自然的语言”？
部
• 冰雪融化
• 叶子变黄
分
• 草木萌发
• 北雁南飞
• 花开放 • 候鸟归来 • 植物孕育果实 • 果实成熟
• 昆虫销声匿迹 • 衰草连天 • 风雪载途 • ……
3.第一段是按什么顺序说明的？标出有关词语。
按春夏秋冬的时间顺序。
立春过后、再过两个月、不久、于是转入夏季、到了秋天、准备迎接寒冬
5.说明经度差异的例子为什么举了两个？
因为一般人以为近海地区的气温，比内陆暖和；而事实上近海地区春天比内陆反而寒冷。这是读者比较陌生的现象，只举一个例子不利于读者理解，举两个就确信无疑了。
举例的多少，决定于理解的难易。
6.什么叫“逆温层”？为什么会有“逆温层”？
秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。

《大自然的语言》山东省优质课一等奖共57页PPT

谢谢
11、越是பைடு நூலகம்有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
《大自然的语言》山东省优质课一等
奖
21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。

《大自然的语言》ppt课件

05
CHAPTER
大自然语言的探索与保护
大自然语言的探索方法
实地考察
通过实地考察，观察和记录自然界的各种现象，如动物行为、植物生长等，以了解其背后
的语言含义。
生态学研究
运用生态学原理和方法，研究生物与环境之间的相互作用，揭示大自然的语言。
遗传学研究
通过研究生物的基因组，了解生物的遗传信息，从而解读大自然的语言。
提高人类生活质量
保护大自然语言有助于改善人类生存环境，提高人类生活质量。
06
CHAPTER
总结与展望
总结
内容概述
本文主要介绍了大自然的语言，包括生物、气候、地理等方面的信息传递，以及这些信息对人类
生活的影响。
研究方法
采用了文献综述和案例分析的方法，对大自然的语言进行了深入探讨。
研究成果
研究发现大自然的语言是一种普遍存在的现象，对人类生活产生了深远的影响。
未来研究方向与展望
拓展研究领域
加强跨学科合作
未来可以进一步拓展大自然语言的研究领域，包括动物行为、植物生态等方面的信息传递。
需要加强跨学科的合作，包括生物学、地理学、环境科学等领域，以便更全面地了解大自然的语言。
创新研究方法
实践应用
可以尝试采用新的研究方法和技术，如大数据分析、人工智能等，以提高研究的准确性和效率。
对科学研究的重要性
提供研究资料
大自然的语言是科学研究的重要资料，有助于科学家深入了解自然界的运行规律。
推动学科发展
对大自然语言的深入研究可以推动相关学科的发展，如生物学、地理学、环境科学等。
促进跨学科交流
对大自然语言的研究需要多学科的合作和交流，有助于推动跨学科研究的合作与发展。