苏州大学思想政治理论课
苏州大学思想政治理论课
社会实践课程试卷
课程名称：中国近现代史纲要
实践主题：“鉴往知来”
学院(部)：城市轨道交通专业：建筑环境与能源利用学生姓名：孟泰达学号：1342405008
指导教师：朱蓉蓉成绩：________________
日期：年月日
苏州两处游记
来到苏州念书接近两年，这两年去过的苏州古景区不太多，要数的话，手指掰掰也就出来了：虎丘，相门，阊门，胥门，狮子林。
今天我想重点谈谈虎丘，阊门。
因为它们历经沧伤，跨过了长达两千多年的时间维度，是古代前人智慧和勤劳的留给后人的丰硕果实，是每一个中华儿女的骄傲。
而那些建设它们的领导者们和默默投入汗血甚至生命的劳动者们更在它们身上留下无形而又伟大的灵魂。
作为后人，我能感到围绕在它们身上积淀了千年的氛围，更感到作为中华儿女的自豪。
我是在一次为苏州旅游局做游客问卷调查时利用业务之便免费观赏了虎丘。
首先，我介绍虎丘，卖弄下本人“渊博”的知识。
虎丘，被称为吴中第一山，本名海涌山（其实这个名字也是相当高大上的）。
据史书记载，吴王阖闾藏于此。
阖闾葬后三天，有白虎盘于丘上，故取此丘为虎丘。
宋代大文人苏轼曾说过：到苏州不游虎丘，憾事也。
虎丘上有多个重要的景点。
首当其冲便是虎丘塔。
虎丘塔又名云岩寺塔，建于隋文帝时期，当时为木塔，后被毁。
现存的于后周时期
始建到了宋朝，花了三百六十年建成。
这在时间的跨度上的确是惊人的，比意大利的比例斜塔早了将近200年。
当时刚进入虎丘景区，我和同伴便是直奔虎丘塔而来。
那是是一个阳光明媚的早晨，我越过阶阶石梯，爬到虎丘顶，迎面来的是高高古树下就是虎丘塔。
历史悠久，饱经苍伤的皱纹毫无保留地刻在虎丘塔的石头上。
斑驳的阳光也沐浴着古老的身体，塔的身躯自下而上是稀稀疏疏的长在石缝中的绿草，依稀给越过了一千多年的巨人带些年轻气相。
在近近地注目云岩寺塔很久之后，我走远了看。
临近下丘的石梯，我回头，发现虎丘塔向右边倾斜，类似意大利的比例斜塔。
原来它在明朝时，因为地基问题开始下陷。
无疑时间给它开个玩笑，它也因为这“歪歪”的身躯变得更可爱。
后来我由向下走，不一会就来到了虎丘剑池。
虎丘剑池，相传吴王阖闾葬于剑池河底，其墓于虎丘下。
1955年疏通剑池淤泥时，发现了墓所在的证据。
但为了保护云岩寺塔，不想内开发墓，并立即封堵了通道，输上池水。
剑池前有一圆弧的石门，石门上落着“别有洞天”，走过石门，向前走几步，在我眼前的是一条狭长陡峭的池水沟道，这便是虎丘剑池。
吴王阖闾就躺此两千余年。
当时我走着跨过剑池的石桥上，石桥距离池水也有五米高。
沟道的两侧是
高且近乎垂直的石壁。
石壁上长满了青苔。
幽深的水道不知道通向何处，或许悠悠池水下，阖闾在默默地观察走过的人群，感受着历经两千年的物是人非。
站在石桥上十分凉快。
有时顺着沟道吹过来的凉风扑面而来。
过了一会又来到高悬剑池的另外一座石桥。
这石桥更高，站在其上向下看不觉心惊胆战。
此外，此处向前一眼就望到剑池的最后截止一堵石壁。
幽静的氛围由葱葱的树木和古色古香的房屋衬托，给人无尽的遐想。
之后我又去了拥翠山庄，陆羽泉。
之后在业务结束后，也不舍得离开了虎丘。
接下来说说阊门。
那是一次偶然的机会。
大一上学期和同学一起到上塘街去取表演衣服，临了另外几个同学想在山塘街转转。
而我有事，要赶回学校。
于是独自一人找路回去。
出发之前，用百度地图找到附近的公交站台，顺着给的路线，我摸索着走。
过了一座亭子式的桥，一座老高老高的古门挺拔地矗立。
当时没见世面的我，面对着颇有历史沧桑的城门，当然我也并不知道那座古门叫什么。
后来我查资料才知道，原来阊门的历史与上面的虎丘相差不多，横跨了两千多年，是吴王阖闾建设苏州是修建的八大古城门之一。
在明清之时，阊门附近一带成了全国最繁荣的商业街，聚集了成千上万的商户以及各省会馆，阊门
到枫叶寒山寺连绵十里。
但到了清代，太平天国宗王李秀成攻打苏州，江苏巡抚连下三道诏令火烧阊门一带。
几日之内，从阊门至枫桥的繁荣化为灰烬。
因为公交车站就在古门的后面，所以我需要穿过古门。
慢慢地，我走到古门面前。
巍峨的古门注视着每一个通过的人，一股来自时间积淀的压迫感渺渺升起。
古门有三个洞墙，中间大，两边下。
中间大型车辆通过，两边行人，电动车。
从右边的小门洞通过，可以看到里面在小门洞的右侧居然还有一个更小的门。
门口一大爷在门口一边在卖小玩物，一边在制作小玩物，给行人展示着制作过程。
路过的行人都停下来看看。
他在做好的纸扇上用彩笔画画心态各样却个个憨状可掬的小人，栩栩如生的小人们红着脸蛋，有的拿着喜庆的红灯笼，有的活蹦乱跳点上炮竹，有的骑在牛儿上驾牛回家。
别了，这位大爷和小人们。
我向着公交站台走去。
[游后感]：两处的游玩使我亲身体会到了苏州丰富古文化和历史沉淀感，更感受到了偶然的巧遇和千年历史触碰的地点的神奇。
苏州城内的处处都有历史的痕迹，不是在必然的探寻中发现，就是在偶然的机缘里遇见。
2019年苏州大学全日制教育硕士333教育综合和专业课二考研参考书
2、《333 教育综合应试题库》北京理工大学出版，主编徐影老师 《333 教育综合应试解析》配套必做题库。题型全面，难度适中，对大纲所有考点考查细致，用以考生知 识点记忆过程中的巩固和检测。和解析一起，学练结合，有利于考生对知识点更为深入的理解和掌握。
介绍深层次，全方位，虽然有点小难，但是却是教育学考研最应该读的书，这本书理解好了，教心考试一 定可以过关。 2. 《教育心理学》张大均主编，人民教育出版社 2005 年。 可参考部分知识点，有些地方介绍不够详细深入，最好辅助陈琦版的《当代教育心理学》进行学习。
除了以上参考书，这里还向大家推荐凯程 333 教育综合的相关辅导资料，凯这套辅导资料，是历年市面销 量最好的 333 教育综合考研类教辅。
考试科目 职业技术教育学 教育管理学
专业课二参考书目
参考书目 职业教育学(第二版) 马建富华东师范大学出版社 吴志宏、冯大鸣、魏志春《新编教育管理学(第 2 版) 》华东师 范大学出版社 2012 年；陈孝彬、高洪源《教育管理学》(第三 版),北京师范大学出版社 2010 年
学科教学（语文） 《语文课程与教学论新编》张中原 江苏教育出版社
①101 思想政治理论 ②204 英语二 ③333 教育析 (笔试) 2、综合
①101 思想政治理论 ②204 英语二 ③333 教育综合 ④869 历史教学论(含“史学概论”) 复试: 1、历史课程论(笔试)2、综合 (面试)
①101 思想政治理论 ②204 英语二 ③333 教育综合 ④889 英语教学论 复试: 1、英语教学法基础(笔试)2、 综合(面 试)。
苏州大学2019-2020学年第一学期研究生公共课课程表
苏州大学2019-2020学年第一学期研究生公共课课程表
年级：2019级博士研究生研究生院2019年5月制订
苏州大学2019-2020学年第一学期研究生公共课课程表
年级：2019级博士研究生研究生院2019年5月制订
苏州大学2019-2020学年第一学期研究生公共课课程表
年级：2019级硕士研究生研究生院2019年5月制订
苏州大学2019-2020学年第一学期研究生公共课课程表
公共课程上课时间安排：
文学院2019-2020学年第一学期研究生课程表
文学院2019-2020学年第一学期研究生课程表
文学院2019-2020学年第一学期研究生课程表
文学院2019-2020学年第一学期研究生课程表
文学院2019-2020学年第一学期博士生专业课程表。
新时代大学思政课与高中政治课教学有效衔接问题探究
新时代大学思政课与高中政治课教学有效衔接问题探究摘要：大学生思想政治理论课和中学思想品德课、思想政治课有内在的密切联系和递进关系。
但由于其教材编写隶属不同部门，两者之间缺少沟通交流，大学与中学教育各自为政，导致高校思政课与中学政治课出现课程衔接上的问题，为适应新时代大学生的全面发展的需要，提升思想政治理论课的教学效果，加强高校与中学课程的衔接与深化已成为了亟待解决的一项课题。
解决这一问题，需要从教材编写、教师、教学环节及教学方法的创新等方面进行尝试。
关键词：大学思政课；高中政治课；教学衔接；问题研究引言思想政治教育课是培养青少年学生正确的世界观、人生观、价值观的有效途径。
特别是在当今经济全球化、政治多极化、价值观多样化的时代，这一问题显得尤为突出。
教育部明确提出，要加强高校思想政治理论课和高中思想政治理论课之间的联系，确保高校思想政治教育的阶段性和连续性。
然而，当前我国大学和高中思想政治课的衔接问题仍然是一个“瓶颈”。
一、大学思政课与高中政治课教学衔接存在的问题（一）教学内容重复《马克思主义政治经济学》是高校思想政治专业的一门学科，它与《经济生活》同出一源；《政治学原理》是高校思政课《政治生活》的延伸，是高校思政类专业《文化概论》和《文化生活》的延伸；《马克思主义哲学》是大学思政类专业的课程，同时也是《生活与哲学》的延伸；另外，《思想政治教育学原理》等大学的专业课程，以及大学的政治理论公共课，都与高中的政治课有着紧密的联系。
然而，在高校思想政治教育的教学中，大部分教师对中学政治教师所讲的知识，仍然是一遍遍地咀嚼，没有突出重点，导致许多大学生失去了对“思政”课程的兴趣，既不能吃，也不能扔掉，从而影响了教育的质量。
（二）忽视学生心理特点中学生正处在青春发育期，在情感、思想上都有很大的波动，而在中学阶段，正是建立三观的关键阶段，老师的指导尤为重要。
而现在的大学生，大部分都是在经历了情感和思想的变化之后，形成了一种较为系统的思想体系，老师的工作就是帮助他们梳理自己的三观。
上好思政课关键在教师队伍建设
2021.7 黑龙江教育·理论与实践作者简介：唐强奎（1974—），男，江西吉安人，苏州大学文正学院副教授，硕士研究生导师，博士，研究方向：马克思主义中国化与高校思想政治教育理论与实践。
基金项目：2019年江苏高校哲学社会科学研究项目“‘五化一练’融入式教学改革研究”（2019SJB893）；2018年苏州大学文正学院“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”精品课程建设项目（3510301718）思政课堂是学生学习和贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的主渠道，而思政课则是教师落实立德树人、培养中华民族伟大复兴的担当者这一根本任务的关键载体。
利用好思政课堂平台与上好思政课，关键在于抓好思政课教师队伍建设。
习近平总书记在全国学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。
”[1]上好思政课的前提条件是教师政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正，要让有马克思主义信仰的人上思政课。
学校在有效推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑的宣传教育中，既要研究如何选聘好积极向上、分析理解能力强、善于表达的师资人才，也要研究好教师队伍建设的长效机制。
对此，习近平总书记指出：“坚持培养高素质专业化思政课教师队伍，积极为这支队伍成长发展搭建平台、创造条件。
”[2]至于如何建设好思政课教师队伍，习近平总书记强调，高校思想政治工作队伍要拓展选拔视野，抓好教育培训，强化实践锻炼，健全激励机制，整体推进高校党政干部和共青团干部、思政课教师和哲学社会科学课教师、辅导员、班主任和心理咨询教师等队伍建设，保证这支队伍后继有人、源源不断。
习近平关于学校思政课教师队伍建设的重要讲话为加强思政课教师队伍建设提出了相关机制，也指明了方向，成为新时代高校思政课教师队伍建设的指导思想。
一、拓展思政课教师的选拔视野术业有专攻，思政课教学并非任何人都能胜任。
高校思想政治理论课实践教学考核探析
具体实践教学活动所反映的知识点 ， 而是侧重考核
学生 在实 践 教 学 活 动 参 与 过程 中 表 现 出 的 团 队精
收稿 日期 ：０ ２０ －５ ２ １ －３０
基金项 目： 苏州大学第三批省级教学改革项 目（８ １ １４ ５３５１） 作者简介： 米杨军 （９ ５一） 男 ， １８ ， 从事研究方 向： 思想政治教育理论 与实践
Ｅ ｐｏ ａｉｎ ｏ ｔ Ｅｖ ｌａｉｎ ｏ ｒｃｉａ ｅ ｃｉ ｇ ｏ ｘ ｌｒ ｔ ｎ ｒｅ ｏ ｉ ａｕ ｔ ｆＰ ａ ｔ ｌ ａ ｌｎ ｆ ｏ ｃ Ｔ Ｉ ｅ ｌｇｃ ｎ ｌ ｃ ｈ ｏ ｙ Ｃｏ ｅ ｎ ｄ ｏｏ ｉａ ａ ｄ Ｐｏｉ ａ Ｔ ｅ ｒ ｍｓ ｓｉ ｌ ｉ ｔｌ Ｃｏ ｅ ｅ ｎ ｉ ｅ ｓ ｅ ａ ｇ ｓ ａ ｄ Ｕｒｖ ｒｉ ｓ ｉ ｆ
ＭＩ ａｇ ｕ ｎ－ｎ Ｙ ｊ
（ ｈｎｈｉ Ｓ ｒａ ａ ｄＴａｓｏｔ ｏｐ ，ｈｎｈｉ ００ １Ｃ ） Ｓ ａｇａＰ Ｂ ＵｂｎＲ ｉ ｎ ｒ ｐ ｒＣ ｒｓＳａｇａ２ ０ ５ ， 妇 ｌ ａ ｎ
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１ 思想 政 治 理 论 课 实践 教 学 考 核 现 状 与 问题
１ 思想政治理论课实践教学考核现状 ． １
１ ）考 核 内容 。多 数 高 校 实践 教 学 考 核 的 内容
苏州大学历史学考研科目
权威师资 优质教学 博仁考研 第 1 页苏州大学历史学考研科目苏州大学历史学隶属于社会学院，招收中国史和世界史两个研究方向，两个研究方向的参考书不同。
因为2017年苏州大学招生信息要到2016年9月左右才会发布，所以备考2017年苏州大学历史学研究生的同学可以先以2016年招生信息为准进行备考复习，并实时关注院校信息更新，也可以咨询博仁教育老师。
一、中国史苏州大学中国史考试科目：①101思想政治理论②201英语一或203日语③659中国史专业基础综合。
研究方向：01中国古代史、02中国近现代史、03专门史。
参考书目：1、朱绍侯、齐涛、王育济主编：《中国古代史（第五版）》（上、中、下册），福建人民出版社。
2、李侃等著：《中国近代史：1840-1919（第4版）》，中华书局。
3、王桧林主编：《中国现代史（第三版）》（上、下册），高等教育出版社2010年版。
二、世界史苏州大学世界史考试科目：①101思想政治理论②201英语一或203日语③660世界史专业基础综合。
研究方向：01国别史暨国际关系史研究、02近现代世界经济研究、03太平洋区域现代化研究、04 专门史研究。
初试参考书目：1、斯塔夫里阿诺斯著：《全球通史》（上、下），董书慧等译，北京大学出版社2005年版；2、吴于廑、齐世荣主编：《世界史•古代史编》（上下卷），《世界史•近代史编》（上下卷），《世界史•现代史编》（上下卷），高等教育出版社2011年版。
复试参考书目：1、斯塔夫里阿诺斯著：《全球分裂——第三世界的历史进程》（上、下册）迟越等译，商务印书馆1995年版；2、米歇尔. 博德著：《资本主义史（1500—1980）》，吴艾美等译校，东方出版社1986年版。
以上是苏州大学历史学考研科目及相关信息，了解院校考试基本信息和参考书目只是复习准备的第一步，每本参考书的复习重点是什么？每本书应该花多长时间学习呢？复习到什么程度才可以呢？需要制定复习计划吗？不让这些问题成为你复习的阻碍，博仁教育老师将根据你的问题给予帮助，让考研复习事半功倍！。
高校思想政治理论课教学模式创新——《形势与政策》全程网络课程教学模式的实践与探索
关于进一 步加强 高 等学 校学生 形 势与 政策 教育 的通 知》 （ 教社政 ［０ ４ １ ２ ０ ］ ３号文 ）指 出： “ 以规范化制度化建 要 设为重点 ，加强形势 与政策课教学管理。形势与政策课 按
平均每学期 １ 、每周 １学时计 算。本科 四年期 间的学 ６周 习 ，计 ２个学分。 文件还指 出，要 “ ” 积极探 索新 形势 下
每个学生的必修课 程 ，在高校思想政治教育 中担负着重 要 使命 ，具有不可替 代的作用 。当代大学生既是高校思想政
治教育的主要对象 ，又是网上 冲浪的主力军。每一种新媒
介 都 为 人 类 开创 了 一种 感 知 世 界 和 认 识 世 界 的 新 方 式 ，改
变了人们 的生 产方式 、生活方式 以及思维 方式 。网络正改
心的教学模式 ，建构一种既能发挥教师 的主导作用 又能充
分体现学生主体作用的主体 间性教学模式 ，在此基础上 实 现高校思想政治理 论课 教学 的全 面改革 ，从而为学生 的学
开展形势与政策教育的新方式和新途径。要根据教学 的需
要 和学生的特点 ，采取灵活多样 的教学方式。要积极运用
互联 网这一现代 信息技 术 ，丰 富教 育资 源 ，创新 教学 方 法 ，拓展教育空间。各综合教育 网站和各校园网站要设立
变着当代大学生学 习、思维和生活的模 式 ；同时 ，它也 以 其独有 的传播特性 、丰富广泛的信息 资源和高速便 捷的信
息服 务 ，强烈地影 响着高校思想政治理论课 的教学。高校 思想政治理论课教学 网络化是信息技术 和高等 教育 教学发 展的必然 。其改革的主要 目的在 于改变传统的 以教师 为 中
基于 网络新媒 体的高校思想政治理论课教学模式创 新方 面
苏州大学2017-2018学年第一学期研究生公共课课程表
（9月13、14、15、18、19、21、22、25日13:30-17:30《中国特色社会主义理论与实践研究》）
（9月26、28、29、30日13:30-17:30《马克思主义与科学方法论》）
硕士政治9
54
马克思主义学院
独墅湖
605-5201
（9月27、28、29、30日8:00-12:00《马克思主义与科学方法论》）
（9月13、14、15、18、19、21、22、25日13:30-17:30《中国特色社会主义理论与实践研究》）
（9月26、28、29、30日13:30-17:30《自然辩证法概论》）
（9月13、14、15、18、19、21、22、25日13:30-17:30《中国特色社会主义理论与实践研究》）
硕士政治
1-6班
硕士政治
1-6班
硕士政治
1-6班
硕士政治
1-6班
博士政治2
36
马克思主义学院
东校区
东教楼315
第二节
09:00~09:50
博士政治3
36
马克思主义学院
北校区
工科楼307
第三节
10:10~11:00
博士政治4
36
马克思主义学院
北校区
工科楼407
第四节
11:10~12:00
硕士政治1
54
（9月26、28、29、30日13:30-17:30《马克思主义与科学方法论》）
硕士政治10
54
马克思主义学院
独墅湖
605-5301
280
（9月27、28、29、30日8:00-12:00《马克思主义与科学方法论》）
社会主义先进文化融入思想政治理论课的思考--以“思想道德修养与
2019年第3"期（总第842期A敖冬'科社会主义先进文化融入思想政治理论课的思考——以“思想道德修养与法律基础”课程为例谢贵兵（苏州大学马克思主义学院，江苏苏州215123）摘要：在“思想道德修养与法律基@”课程教学过程中，有机融合社会主义先进文化资源，对增强大学生理想信念、中国精神、人生观、法治观教育效果显著。
通过革新教学方法，会主义先进文化融入“思想道德修养与法律基础”的课内课外，可切实提升“思想道德修养与法律基础”课程的、感染力和思想力#关键词：社会主义先进文化“基础课”大学生习近平总书记强调：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。
我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中的中。
思政课用代。
”©育大学生的“四个自信”,离不开社会主义先进文化的教育熏陶。
中共，习近平总书：“中国特色社会主义文化，自中年文育的中文化，铸导人、建设、中的文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义实％”中国特色社会主义文化建设，就是思主义导，育理想、道德、文化、的，展现代化、、、的、学的、的社会主义文化。
社会主义先进文化就是中国特色社会主义文化,植根于中国传统文化，形成和发展我们国人进行、建设和的实，代时代进和展的要，是引代中国发展进的％，社会主义先进文化中文化、文化（色文化）和社会主义开建设中的先进文化。
思想政治理论课中“思想道德修养与法律基础”（“课”）是学生入学的课程，“课”中融入社会主义先进文化，是时代要和育的人人和人的的回答。
一、社会主义先进文化融入基础课教学的意义1.有利于拓宽学生视野，坚定文化自信，树立正确的世界观、人生观、价值观。
社会主义先进文化中文化、文化（色文化）和社会主义改开放建设中的先进文化％中华优秀传统文化历经了五千多年的发展得到了不断丰富和新，含了我国人民从古至今的辛勤劳动和智慧；文化（色文化）和社会主义改开放建设中的先进文化既是对文化的继承，又是和现代化建设实中的展弘扬。
全国高校思想政治理论课教师研修基地名单
全国高校思想政治理论课教师研修基地名单1.全国高校思想政治理论课教师研修基地(北京大学)2.全国高校思想政治理论课教师研修基地(清华大学)3.全国高校思想政治理论课教师研修基地(中国人民大学)4.全国高校思想政治理论课教师研修基地(北京师范大学)5.全国高校思想政治理论课教师研修基地(南开大学)6.全国高校思想政治理论课教师研修基地(河北师范大学)7.全国高校思想政治理论课教师研修基地(东北大学)8.全国高校思想政治理论课教师研修基地(吉林大学)9.全国高校思想政治理论课教师研修基地(东北师范大学)10.全国高校思想政治理论课教师研修基地(大庆师范学院)11.全国高校思想政治理论课教师研修基地(复旦大学)12.全国高校思想政治理论课教师研修基地(华东师范大13.全国高校思想政治理论课教师研修基地(上海市学生德育发展中心)14.全国高校思想政治理论课教师研修基地(苏州大学)15.全国高校思想政治理论课教师研修基地(嘉兴学院)16.全国高校思想政治理论课教师研修基地(福建师范大学)17.全国高校思想政治理论课教师研修基地(福建农林大学)18.全国高校思想政治理论课教师研修基地(井冈山大学)19.全国高校思想政治理论课教师研修基地(山东大学)20.全国高校思想政治理论课教师研修基地(临沂大学)21.全国高校思想政治理论课教师研修基地(河南师范大学)22.全国高校思想政治理论课教师研修基地(武汉大学)23.全国高校思想政治理论课教师研修基地(湘潭大学)24.全国高校思想政治理论课教师研修基地(华南师范大学)25.全国高校思想政治理论课教师研修基地(四川大学)26.全国高校思想政治理论课教师研修基地(贵州师范大学)27.全国高校思想政治理论课教师研修基地(延安大学)28.全国高校思想政治理论课教师研修基地(兰州大学)29.全国高校思想政治理论课教师研修基地(青海大学)30.全国高校思想政治理论课教师研修基地(新疆师范大学)。