幼儿园家园共育PPT
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2023 WORK SUMMARY
精编幼儿园家园共育 ppt课件
汇报人：
2023-12-11
REPORTING
目录
• 什么是家园共育 • 家园共育的内容和方法 • 家园共育的实践案例 • 家园共育的效果与评估 • 家园共育的未来展望
PART 01
什么是家园共育
家园共育的基本概念
家园共育是指家庭和幼儿园共同合作 ，共同承担幼儿教育的责任，通过互 动合作的方式，促进幼儿全面发展。
详细描述
该幼儿园定期举行家长会，让家长了解幼儿园的教育理念和活动安排，同时向 家长宣传家园共育的重要性。此外，还通过亲子活动，让家长和孩子一起参与 其中，增强了亲子关系和家园互动。
案例二：上海市某幼儿园的家园共育实践
总结词
该幼儿园注重与家长的沟通与合作，通过多种方式提高家长参与度，实现了良好 的教育效果。
建立家园共育长效机制
03
制定详细的计划和方案，确保家园共育活动的持续性和有效性
。
PART 05
家园共育的未来展望
家园共育的发展趋势
多元化合作模式
未来的家园共育将向多元化合作 模式发展，包括幼儿园与社区、 家长与教师、家长与家长之间的 多维度合作，形成教育资源的共
享和互补。
数字化技术应用
随着数字化技术的不断发展，家 园共控、在线 交流、远程教育等方式，实现信
详细描述
该幼儿园通过多种方式与家长进行沟通，如电话、短信、家长信等，及时反馈孩 子在园的情况，让家长了解幼儿园的教育理念和活动安排。此外，还通过亲子活 动和家长会等形式，让家长参与其中，增强了亲子关系和家园互动。
案例三：广州市某幼儿园的家园共育实践
总结词
该幼儿园通过多种方式提高家长参与度，实现了良好的教育效果。
精编幼儿园家园共育 ppt课件
汇报人：
2023-12-11
REPORTING
目录
• 什么是家园共育 • 家园共育的内容和方法 • 家园共育的实践案例 • 家园共育的效果与评估 • 家园共育的未来展望
PART 01
什么是家园共育
家园共育的基本概念
家园共育是指家庭和幼儿园共同合作 ，共同承担幼儿教育的责任，通过互 动合作的方式，促进幼儿全面发展。
详细描述
该幼儿园定期举行家长会，让家长了解幼儿园的教育理念和活动安排，同时向 家长宣传家园共育的重要性。此外，还通过亲子活动，让家长和孩子一起参与 其中，增强了亲子关系和家园互动。
案例二：上海市某幼儿园的家园共育实践
总结词
该幼儿园注重与家长的沟通与合作，通过多种方式提高家长参与度，实现了良好 的教育效果。
建立家园共育长效机制
03
制定详细的计划和方案，确保家园共育活动的持续性和有效性
。
PART 05
家园共育的未来展望
家园共育的发展趋势
多元化合作模式
未来的家园共育将向多元化合作 模式发展，包括幼儿园与社区、 家长与教师、家长与家长之间的 多维度合作，形成教育资源的共
享和互补。
数字化技术应用
随着数字化技术的不断发展，家 园共控、在线 交流、远程教育等方式，实现信
详细描述
该幼儿园通过多种方式与家长进行沟通，如电话、短信、家长信等，及时反馈孩 子在园的情况，让家长了解幼儿园的教育理念和活动安排。此外，还通过亲子活 动和家长会等形式，让家长参与其中，增强了亲子关系和家园互动。
案例三：广州市某幼儿园的家园共育实践
总结词
该幼儿园通过多种方式提高家长参与度，实现了良好的教育效果。
精编幼儿园家园共育PPT课件
二、转变观念，做好定位，实现角 色转换
（一）家园有效互动共育幼儿 英国教育家洛克在他的教育名著《教育漫画》 中写到：我们幼小时候所受的影响哪怕极小极 小，小到无法觉察出来，但对日后都有极大深 远的作用。这正如江河的源头一样，水性极柔， 一丁点人力就可以使它的方向发生根本的改变， 正如从源头上的一丁点引导河流就有了不同的 流向，最后流到十分遥远的地方。我认为少儿 们的精神正像源头一样容易引导到东或西。
一、家园共Leabharlann 的现状分析 问题四：专业化缺失 幼儿园发挥专业影响力不足，欠缺用正确科学的
观念去指导家长，逐步引导家长走上科学的教育 育儿轨道上来。有的幼儿园，教师则忘记了自己 应作为家庭教育指导者的角色，盲目迁就家长不 正确的需求。
问题五：家园共育的割裂断层 幼儿园教育与家庭教育脱节，家长与教师“各司
二、转变观念，做好定位，实现角 色转换
（二）引领家长扭转观念 心理学上有这样一个规律——期望值越高，
失望值越大；反之，期望值适宜，才会令人产 生很强的满足感。这个规律用在家庭教育方面 也同样合适。如果父母对孩子的期望值很高， 那么即使孩子取得了一定的成绩，父母往往也 看不到，而且永远都不会对孩子所取得的成绩 产生满足感，并且很容易就会对孩子失望。
二、转变观念，做好定位，实现角 色转换
（三）教师观念———变“被动任务”为 “主动需要”
二、转变观念，做好定位，实现角 色转换
（管四理）”家长角色——变“配合从属”为“参与 过去家园双方的角色定位、思维定势决定了 家双长方在关家系园的合不作平中等处，于而配只合有从不属断地更位 新，家造长成教了育 观外充园念部分管以要激理心求发工交真内作心正驱中、内力。以化，情为才换家能情长让，自家只身长有的真将愿正对 望 参于和与家要到长求幼的，儿
精编幼儿园家园共育PPT课件
幼儿的参与度。
优化活动内容设计
根据幼儿年龄特点和家长需 求，设计符合幼儿身心发展 规律的活动内容，注重活动 的科学性、系统性和实效性
。
整合教育资源
充分利用社区、家庭等教育 资源，实现幼儿园教育与家 庭教育的有效衔接和优势互 补，促进幼儿全面发展。
建立有效评价机制，持续改进
制定评价标准
制定科学合理的家园共 育评价标准，明确评价 的目的、内容和方法， 为评价工作提供科学依 据。
开展定期评价
定期组织家长、教师对 家园共育工作进行评价 ，了解家长和教师的需 求和意见，及时发现和 解决问题。
持续改进工作
根据评价结果，及时调 整工作计划和策略，不 断完善家园共育工作机 制和内容，推动家园共 育工作的深入开展。
THANKS
感谢观看
在出现矛盾或问题时，主动与家长沟通协调，寻求妥善解决方案， 维护家园关系和谐稳定。
提升自身专业素养和能力
持续学习专业知识
01
不断学习幼儿教育相关理论知识和实践经验，提高自身专业素
养和教育水平。
增强沟通协调能力
02
提升与家长、同事和领导之间的沟通协调能力，更好地发挥自
身在家园共育中的作用。
培养创新意识和能力
家园共育网站
建立幼儿园家园共育网站，发布 幼儿园新闻、活动通知、教育理 念等信息，方便家长随时了解幼
儿园动态。
微信公众平台
利用微信公众平台定期推送家园 共育相关资讯、育儿知识等内容 ，为家长提供便捷的信息获取渠
道。
在线互动平台
搭建在线互动平台如班级微信群 、QQ群等，方便家长之间、家 长与教师之间实时交流和分享育
沟通技巧有待提高
教师在与家长沟通时，可能存在沟通技巧不足的问题，如表达不清、缺乏耐心等，影响沟 通效果。
优化活动内容设计
根据幼儿年龄特点和家长需 求，设计符合幼儿身心发展 规律的活动内容，注重活动 的科学性、系统性和实效性
。
整合教育资源
充分利用社区、家庭等教育 资源，实现幼儿园教育与家 庭教育的有效衔接和优势互 补，促进幼儿全面发展。
建立有效评价机制，持续改进
制定评价标准
制定科学合理的家园共 育评价标准，明确评价 的目的、内容和方法， 为评价工作提供科学依 据。
开展定期评价
定期组织家长、教师对 家园共育工作进行评价 ，了解家长和教师的需 求和意见，及时发现和 解决问题。
持续改进工作
根据评价结果，及时调 整工作计划和策略，不 断完善家园共育工作机 制和内容，推动家园共 育工作的深入开展。
THANKS
感谢观看
在出现矛盾或问题时，主动与家长沟通协调，寻求妥善解决方案， 维护家园关系和谐稳定。
提升自身专业素养和能力
持续学习专业知识
01
不断学习幼儿教育相关理论知识和实践经验，提高自身专业素
养和教育水平。
增强沟通协调能力
02
提升与家长、同事和领导之间的沟通协调能力，更好地发挥自
身在家园共育中的作用。
培养创新意识和能力
家园共育网站
建立幼儿园家园共育网站，发布 幼儿园新闻、活动通知、教育理 念等信息，方便家长随时了解幼
儿园动态。
微信公众平台
利用微信公众平台定期推送家园 共育相关资讯、育儿知识等内容 ，为家长提供便捷的信息获取渠
道。
在线互动平台
搭建在线互动平台如班级微信群 、QQ群等，方便家长之间、家 长与教师之间实时交流和分享育
沟通技巧有待提高
教师在与家长沟通时，可能存在沟通技巧不足的问题，如表达不清、缺乏耐心等，影响沟 通效果。
幼儿园家园共育ppt课件
02
CHAPTER
家长参与教育的角色与责任
家长在幼儿成长中的角色
01
02
03
情感支持者
家长是幼儿最亲近的人， 他们的关爱和支持是幼儿 情感发展的重要基础。
生活照顾者
家长负责照顾幼儿的生活 起居，确保他们得到适当 的营养和照顾，促进身体 健康发展。
学习引导者
家长通过日常生活中的点 滴细节，引导幼儿学习新 知识、新技能，培养他们 的学习兴趣和习惯。
家长如何参与幼儿园教育
参加家长会
参与亲子活动
家长可以定期参加幼儿园组织的家长会， 了解幼儿园的教育理念、教学计划以及幼 儿在园表现等情况。
家长可以积极参加幼儿园组织的亲子活动 ，如运动会、文艺汇演等，增进亲子关系 ，促进家园合作。
提供教育资源
关注幼儿发展
家长可以利用自己的职业、兴趣等特长， 为幼儿园提供教育资源，如组织特色课程 、分享教育经验等。
评估标准
制定明确的评估标准，包括家园沟通 频率、家长参与度、幼儿成长进步等 方面，确保评估的客观性和公正性。
评估方法
采用问卷调查、访谈、观察等多种方 法，全面了解家园共育的现状和成效 ，为后续反思和改进提供依据。
对家园共育实践的反思与总结
实践经验
总结在家园共育实践中取得的成功经验和存在的问题，如家长参与度不高、沟 通不畅等，为改进工作提供参考。
模式三
家园合作项目。鼓励家长和教师共同开展合作项目，如共同策划亲子 活动、组织社会实践活动等，促进家园之间的深度合作。
家园共育的未来发展趋势
趋势一
个性化教育。随着教育理念的不断更新，未来家园共育将更加注重个性化教育，根据每个 孩子的特点和需求制定个性化的教育方案。
家园共育PPT精选课件
12
“家园互动”提高家园共育的有 效性。 1、让家长间接参与幼儿园的教 育活动。注重家长与孩子的共同 探究、共同成长。如主题活动中， 为充分调动家长的积极性，我们 请家长和孩子一起查阅资料，利 用节假日带孩子实地参观并探究。
13
2、让家长直接参与幼儿园的 教育活动 把家长请进幼儿园，让他们以 一个教育者的身份参与幼儿的 学习、生活活动，发挥来自社 会各行业家长的独特作用。
18
3、请家长进课堂当“老师”，。 幼儿园的家长来自各行各业，是 幼儿园宝贵的教育资源。请家长 亲临班上给孩子们当“老师”， 给孩子们讲解与演示，会使孩子 们感到新鲜，增强学习兴趣，丰 富知识与感受，同时也丰富了幼 儿园的教育内容。
19
4、对于家长提出的问题，我首 先帮助家长分析出现这样问题的 原因。如：独生子女在家里非常 娇惯，要什么家长就给孩子买什 么，玩具比幼儿园还多，造成孩 子玩玩具时不能专心玩一种玩具， 而是玩两下这个，就去玩那个。 长此下去，孩子缺乏耐心、专注 的做某一件事情。
14
3、书面联系与电话沟通相结合 我们幼儿园设有家园联系手册， 有关孩子在幼儿园的发展情况可 通过联系手册达到情况交流。有 的家长不能亲自接送孩子、平时 工作又很繁忙，就用电话联系方 式与家长联系、沟通。
15
家园双方经常联系、相互沟通提 高家园共育的实效性。
家长会和家长开放日是家园共 育促进家园合作重要方式。我们 坚持“以人为本”的指导理念， 注重对不同类型的家长进行分层 指导。
20
家园共育是现代教育的必然，也 是家庭教育健康发展的客观要求， 为了共同的目标,我们必须“心 往一处想,劲往一处使当然，这 也需要我们全社会的参与和支持。 在探索家园共育新举措的过程中， 不仅更新了家长的育儿观念，提 高了他们科学育儿的知识与技能， 促进了孩子的各种能力的发展。
“家园互动”提高家园共育的有 效性。 1、让家长间接参与幼儿园的教 育活动。注重家长与孩子的共同 探究、共同成长。如主题活动中， 为充分调动家长的积极性，我们 请家长和孩子一起查阅资料，利 用节假日带孩子实地参观并探究。
13
2、让家长直接参与幼儿园的 教育活动 把家长请进幼儿园，让他们以 一个教育者的身份参与幼儿的 学习、生活活动，发挥来自社 会各行业家长的独特作用。
18
3、请家长进课堂当“老师”，。 幼儿园的家长来自各行各业，是 幼儿园宝贵的教育资源。请家长 亲临班上给孩子们当“老师”， 给孩子们讲解与演示，会使孩子 们感到新鲜，增强学习兴趣，丰 富知识与感受，同时也丰富了幼 儿园的教育内容。
19
4、对于家长提出的问题，我首 先帮助家长分析出现这样问题的 原因。如：独生子女在家里非常 娇惯，要什么家长就给孩子买什 么，玩具比幼儿园还多，造成孩 子玩玩具时不能专心玩一种玩具， 而是玩两下这个，就去玩那个。 长此下去，孩子缺乏耐心、专注 的做某一件事情。
14
3、书面联系与电话沟通相结合 我们幼儿园设有家园联系手册， 有关孩子在幼儿园的发展情况可 通过联系手册达到情况交流。有 的家长不能亲自接送孩子、平时 工作又很繁忙，就用电话联系方 式与家长联系、沟通。
15
家园双方经常联系、相互沟通提 高家园共育的实效性。
家长会和家长开放日是家园共 育促进家园合作重要方式。我们 坚持“以人为本”的指导理念， 注重对不同类型的家长进行分层 指导。
20
家园共育是现代教育的必然，也 是家庭教育健康发展的客观要求， 为了共同的目标,我们必须“心 往一处想,劲往一处使当然，这 也需要我们全社会的参与和支持。 在探索家园共育新举措的过程中， 不仅更新了家长的育儿观念，提 高了他们科学育儿的知识与技能， 促进了孩子的各种能力的发展。
幼儿园家园共育工作计划PPT
PART 04
家园共育活动设计与实施
REPORTING
WENKU DESIGN
互动交流活动
定期家长会议
组织定期的家长会议，分享幼儿园的教育理念、课程计划和幼儿发 展情况。
家长教师互动平台
建立家长教师互动平台，鼓励家长与教师分享幼儿在家与在园的表 现，共同关注幼儿成长。
家长志愿者活动
邀请家长参与幼儿园志愿者活动，增进家长对幼儿园工作的了解与支 持。
幼儿园家园共育工作 计划
REPORTING
• 引言 • 家园共育现状分析 • 工作计划目标与原则 • 家园共育活动设计与实施 • 家园共育资源整合与利用 • 工作计划评估与调整 • 总结与展望
目录
PARபைடு நூலகம் 01
引言
REPORTING
WENKU DESIGN
家园共育的意义
促进幼儿全面发展
通过家园共育，幼儿能够在家庭 和幼儿园两个环境中获得更全面 的教育和照顾，从而促进幼儿在 身体、认知、情感和社会性等方
注重幼儿的身心健康、社会情感、认知等多方面 的发展。
重点关注领域
幼儿安全与健康
加强安全教育，提高幼儿自我保护意识；关注幼儿饮食、卫生等 方面，确保幼儿健康成长。
幼儿心理发展
关注幼儿情绪、情感、性格等方面的发展，帮助幼儿建立积极健 康的心理状态。
家长参与与教育
鼓励家长参与幼儿园教育，提高家长育儿理念和技能，促进家园 共育。
儿的学习体验。
PART 06
工作计划评估与调整
REPORTING
WENKU DESIGN
评估指标与方法
评估指标
包括幼儿发展水平、家园合作情 况、教育资源利用等方面。
幼儿园《家园共育》PPT
1、文明礼貌用语，从小引导孩 子见人问声好的良好习惯，受人 恩惠时引导孩子主动对别人说 “谢谢”，外出游玩，临别时别 忘了说“再见”这都是我们日常 生活中的习惯。
2、养成早起早睡的好习惯，从小 让孩子养成自己的事情自己做，哪里 拿的物品放回哪里，不随便拿别人东 西。垃圾随时放进垃圾桶里。
3、学习方面，由于孩子的年龄还 小，在小班的学习中，主要是培养孩 子以“听”“看”“想”来锻炼孩子 的思维。学习一些简单的儿歌，认识 一些简单的汉字和数字，学习一些手 指游戏，锻炼孩子的动手和动脑能力。
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
2、自己接送方面，家长自己接送孩子时， 过马路要注意安全。早上送孩子要把孩子 送到老师手里，拿好接送卡，下午放学时， 各位家长带好接送卡在教室外排队接孩子！
3、饮食方面，天气渐热，请各位家长尽量 不要给孩子吃太多冰淇淋，少喝冷饮，尽 量让孩子多喝一些白开水。过期变质的食 物不要吃，不吃剩饭剩菜，在家多吃水果！
4、日常生活方面，每天早上入园前，请 家长朋友检查孩子的衣兜，出于安全考虑， 不要让孩子带细小的玩具，尖锐的危险物 品（如打灰机，瓜子，硬币，小刀等系列 物品）。不要给孩子佩戴一些贵重首饰和 小挂件，一是防止误伤小朋友，二是防止 丢失。ຫໍສະໝຸດ 二、生活习惯，学习教育方面
习惯是一种惯性，也是一种能量的存储，只有养成良好的习惯，才 能发挥巨大的潜能。学习中要对幼儿良好的生活习惯培养。
123幼儿园家长会
主题
一、安 全 方 面
我园非常重视孩子安全问题，（比如校车安全，接送安 全，饮食安全，一日生活安全。）
1、校车方面，跟校车的值班老师会在上下车时照顾好孩子， 早上坐校车时请家长朋友告诉孩子，在校车到达时在路边 站好，排好队。等校车停稳后一个一个排着队上车。放学 时希望各位家长带好接送卡到校车停靠点接孩子，有时我 们的校车可能会晚几分钟到，希望各家长耐心的等候和理 解，因为我园多次强调我们的校车司机，不抢道，不超速。 宁可晚三分也不抢一秒！一切以安全为主。
2、养成早起早睡的好习惯，从小 让孩子养成自己的事情自己做，哪里 拿的物品放回哪里，不随便拿别人东 西。垃圾随时放进垃圾桶里。
3、学习方面，由于孩子的年龄还 小，在小班的学习中，主要是培养孩 子以“听”“看”“想”来锻炼孩子 的思维。学习一些简单的儿歌，认识 一些简单的汉字和数字，学习一些手 指游戏，锻炼孩子的动手和动脑能力。
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
2、自己接送方面，家长自己接送孩子时， 过马路要注意安全。早上送孩子要把孩子 送到老师手里，拿好接送卡，下午放学时， 各位家长带好接送卡在教室外排队接孩子！
3、饮食方面，天气渐热，请各位家长尽量 不要给孩子吃太多冰淇淋，少喝冷饮，尽 量让孩子多喝一些白开水。过期变质的食 物不要吃，不吃剩饭剩菜，在家多吃水果！
4、日常生活方面，每天早上入园前，请 家长朋友检查孩子的衣兜，出于安全考虑， 不要让孩子带细小的玩具，尖锐的危险物 品（如打灰机，瓜子，硬币，小刀等系列 物品）。不要给孩子佩戴一些贵重首饰和 小挂件，一是防止误伤小朋友，二是防止 丢失。ຫໍສະໝຸດ 二、生活习惯，学习教育方面
习惯是一种惯性，也是一种能量的存储，只有养成良好的习惯，才 能发挥巨大的潜能。学习中要对幼儿良好的生活习惯培养。
123幼儿园家长会
主题
一、安 全 方 面
我园非常重视孩子安全问题，（比如校车安全，接送安 全，饮食安全，一日生活安全。）
1、校车方面，跟校车的值班老师会在上下车时照顾好孩子， 早上坐校车时请家长朋友告诉孩子，在校车到达时在路边 站好，排好队。等校车停稳后一个一个排着队上车。放学 时希望各位家长带好接送卡到校车停靠点接孩子，有时我 们的校车可能会晚几分钟到，希望各家长耐心的等候和理 解，因为我园多次强调我们的校车司机，不抢道，不超速。 宁可晚三分也不抢一秒！一切以安全为主。
家园共育课件幼儿园PPT
家长助教活动内容
制定详细的活动计划，包括活动 目标、活动内容、活动方式、活 动时间等，确保活动符合幼儿年
龄特点和兴趣。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
家长助教活动效果
通过家长助教活动，幼儿可以更 好地了解社会职业和安全知识， 增强自我保护意识，同时也可以 促进家长与幼儿之间的互动和沟
通。
家园共读活动
家园共读
鼓励家长和幼儿一起阅读绘本、 故事书等，培养幼儿的阅读兴趣
同时为家长提供针对性的育儿建议。
建立家长信箱或咨询热线
03
建立家长信箱或咨询热线，方便家长随时向幼儿园咨询育儿问
题或寻求帮助。
PART 03
家园共育的实践案例
REPORTING
家长助教活动
家长助教
邀请有专业知识和技能的家长， 如警察、消防员、医生等，来园 为幼儿进行安全教育、健康教育
和职业体验等活动。
PART 02
家园共育的方法和策略
REPORTING
定期开展家长会
定期开展家长会
通过定期召开家长会，让家长了解幼儿园的教育理念、课 程设置、教学计划等，同时听取家长的意见和建议，促进 家园共育的深入开展。
确定会议时间和地点
选择合适的会议时间和地点，确保家长能够按时参加，同 时为家长提供舒适的环境。
推广平台使用
通过多种渠道推广平台的使用，让更多的家长和幼儿园参与其中， 共同推动家园共育的发展。
鼓励家长参与教育活动
1 2 3
鼓励家长参与教育活动
通过鼓励家长参与幼儿园的教育活动，让家长更 加了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，同时增 强家长的育儿意识。
策划丰富多样的活动
根据孩子的年龄特点和兴趣爱好，策划丰富多样 的教育活动，如亲子运动会、手工制作、户外探 险等。
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幼儿园家园共育
幼儿园家园共育
家长工作的重要性 家长工作的要求 家长委员会的主要任务 家长工作的任务 幼儿教师与家长关系的现状 幼儿教师与家长关系 教师家长观的类型 多种形式的家长工作 写给家长的心语
家长工作的重要性
幼儿园教育是由幼儿园、家 长、社会三方面共同组成，三者 之间互相渗透、互相联系、互相 制约。
• 凡是孩子能够自己做的，就要让他自己做。
• 鼓励孩子主动做事，即使失败了，也认为是值得的。 • 经常和孩子讨论各种问题。 • 经常和孩子一起阅读图书。 • 孩子有话对你说时，不管多忙也能耐心倾听。 • 批评孩子时，允许孩子辩解和反驳。 • 不对孩子说，“你看人家---，每次都比你强。”
• • • • • • • •
• 不在孩子面前争吵。
• 不对孩子说祖父母或外祖父母的坏话。
• 如果自己有了错误，能向孩子承认。
• 不在别人面前数落孩子。
• 对孩子问的“为什么”，知之为知之，不
知就承认，然后再去解决。 • 每天都要和孩子一起谈话。 • 经常带孩子到大自然中去玩。 • 每天都给孩子自由活动的时间和空间。 • 每天都要带孩子到户外运动。
不对孩子说，“就你笨，什么都不会做。” 一般不命令孩子，经常给他选择的机会。 对孩子许诺的事，说到做到。 欢迎孩子的小伙伴来家里玩。 注意孩子的情绪变化，不恐吓孩子。 在家里，给孩子一块属于他自己的天地。 让孩子学会自己收拾玩具，养成整洁有序的习惯。 给孩子买玩具，不宜过多，不宜过于高档。
• 给孩子买衣服，尽量舒适简洁。 • 不给孩子穿皮鞋。
• 能与老师保持经常联系。
• 不在孩子面前说老师的坏话。 • 家中的事，征求孩子的意见。 • 孩子有错误当时指正，不和孩子算总账。
四有教师：口中有德、 目中有人、 心中有爱、 行中有善。
你改变不了环境，但可以改变自己。 你改变不了事实，但可以改变态度。 你改变不了过去，但可以改变现在。 努力了，就会出众。不努力，就会出局。
2、家长众口难调，个别家长素质不高， 导致教师望而生畏。 ＊家长无法客观分析幼儿 ＊不接受幼儿园及教师的指导 ＊将教育责任完全推给幼儿园
幼儿教师与家长关系
• • 幼儿园、教师与家长是合作关系， 共同肩负着教育幼儿的重任。 幼儿园和教师为家长服务。
教师家长观的类型
＊俯视型 ＊仰视型 ＊平等型
只有教师与家长建立起合作关系，才
家长工作的要求
1、幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良
好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿
的知识，共同担负教育幼儿的任务。 2、建立幼儿园与家长联系制度 3、成立家长委员会
家长委员会的主要任务
1、帮助家长了解幼儿园工作计划和要求
2、协助幼儿园工作
3、反映家长对幼儿园工作的意见和建议
4、协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。
家长工作的任务
1、指导家长根据学龄前儿 童生理、心理发展的规律 和特点科学育儿。
2、家园配合，共同育儿。
幼儿教师与家长关系的现状
1、幼儿教师家长工作能力不强，导致家长对 教师的信任度不高。 ＊教师不会开家长会
＊与家长沟通不够
＊不善于具体地反映幼儿在园的情况
＊不适当地加重家长负担
亲子共游、采摘（每学期1次）
期末教学成果汇报（6月、12月底各1次） 家长委员会（每月1次）
写给家长的心语
• 经常了解孩子喜欢什么，让孩子感到在家里很快乐。 • 无论任何时候都对孩子满怀希望。 • 要经常鼓励孩子，当孩子遇到失败的时候，不泼冷水。
• 当别人指出孩子的缺点时，不护短。
• 要求孩子做到的，父母首先做到。能使幼儿教育具有针对性和一贯性，才有 利于孩子在健康轻松的环境下成长。
多种形式的家长工作
1、日常性的家长工作
＊家访 ＊家园联系册 ＊电话联系 ＊家园联系栏 ＊短信联系 ＊个别谈话 ＊家长咨询 ＊园报园刊 ＊QQ群 ＊微信群
2、阶段性的家长工作
家长会（3月、9月初各1次）
家长开放日（4月、10月底各1次） 家长讲座（2月、8月底各1次） 家长志愿者活动（每天每班1次） 亲子趣味运动会（每学期1次）
幼儿园家园共育
家长工作的重要性 家长工作的要求 家长委员会的主要任务 家长工作的任务 幼儿教师与家长关系的现状 幼儿教师与家长关系 教师家长观的类型 多种形式的家长工作 写给家长的心语
家长工作的重要性
幼儿园教育是由幼儿园、家 长、社会三方面共同组成，三者 之间互相渗透、互相联系、互相 制约。
• 凡是孩子能够自己做的，就要让他自己做。
• 鼓励孩子主动做事，即使失败了，也认为是值得的。 • 经常和孩子讨论各种问题。 • 经常和孩子一起阅读图书。 • 孩子有话对你说时，不管多忙也能耐心倾听。 • 批评孩子时，允许孩子辩解和反驳。 • 不对孩子说，“你看人家---，每次都比你强。”
• • • • • • • •
• 不在孩子面前争吵。
• 不对孩子说祖父母或外祖父母的坏话。
• 如果自己有了错误，能向孩子承认。
• 不在别人面前数落孩子。
• 对孩子问的“为什么”，知之为知之，不
知就承认，然后再去解决。 • 每天都要和孩子一起谈话。 • 经常带孩子到大自然中去玩。 • 每天都给孩子自由活动的时间和空间。 • 每天都要带孩子到户外运动。
不对孩子说，“就你笨，什么都不会做。” 一般不命令孩子，经常给他选择的机会。 对孩子许诺的事，说到做到。 欢迎孩子的小伙伴来家里玩。 注意孩子的情绪变化，不恐吓孩子。 在家里，给孩子一块属于他自己的天地。 让孩子学会自己收拾玩具，养成整洁有序的习惯。 给孩子买玩具，不宜过多，不宜过于高档。
• 给孩子买衣服，尽量舒适简洁。 • 不给孩子穿皮鞋。
• 能与老师保持经常联系。
• 不在孩子面前说老师的坏话。 • 家中的事，征求孩子的意见。 • 孩子有错误当时指正，不和孩子算总账。
四有教师：口中有德、 目中有人、 心中有爱、 行中有善。
你改变不了环境，但可以改变自己。 你改变不了事实，但可以改变态度。 你改变不了过去，但可以改变现在。 努力了，就会出众。不努力，就会出局。
2、家长众口难调，个别家长素质不高， 导致教师望而生畏。 ＊家长无法客观分析幼儿 ＊不接受幼儿园及教师的指导 ＊将教育责任完全推给幼儿园
幼儿教师与家长关系
• • 幼儿园、教师与家长是合作关系， 共同肩负着教育幼儿的重任。 幼儿园和教师为家长服务。
教师家长观的类型
＊俯视型 ＊仰视型 ＊平等型
只有教师与家长建立起合作关系，才
家长工作的要求
1、幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良
好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿
的知识，共同担负教育幼儿的任务。 2、建立幼儿园与家长联系制度 3、成立家长委员会
家长委员会的主要任务
1、帮助家长了解幼儿园工作计划和要求
2、协助幼儿园工作
3、反映家长对幼儿园工作的意见和建议
4、协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。
家长工作的任务
1、指导家长根据学龄前儿 童生理、心理发展的规律 和特点科学育儿。
2、家园配合，共同育儿。
幼儿教师与家长关系的现状
1、幼儿教师家长工作能力不强，导致家长对 教师的信任度不高。 ＊教师不会开家长会
＊与家长沟通不够
＊不善于具体地反映幼儿在园的情况
＊不适当地加重家长负担
亲子共游、采摘（每学期1次）
期末教学成果汇报（6月、12月底各1次） 家长委员会（每月1次）
写给家长的心语
• 经常了解孩子喜欢什么，让孩子感到在家里很快乐。 • 无论任何时候都对孩子满怀希望。 • 要经常鼓励孩子，当孩子遇到失败的时候，不泼冷水。
• 当别人指出孩子的缺点时，不护短。
• 要求孩子做到的，父母首先做到。能使幼儿教育具有针对性和一贯性，才有 利于孩子在健康轻松的环境下成长。
多种形式的家长工作
1、日常性的家长工作
＊家访 ＊家园联系册 ＊电话联系 ＊家园联系栏 ＊短信联系 ＊个别谈话 ＊家长咨询 ＊园报园刊 ＊QQ群 ＊微信群
2、阶段性的家长工作
家长会（3月、9月初各1次）
家长开放日（4月、10月底各1次） 家长讲座（2月、8月底各1次） 家长志愿者活动（每天每班1次） 亲子趣味运动会（每学期1次）