徐迟的黄山记阅读答案

【篇一：《黄山记》学案(教师版) (1)】

语文备课组庞彩花时间：2013.2.15

学习重难点：

1、重点：理解本文构思谋篇的手法。

2、难点：语言简练巧妙、热情奔放。

学习课时：2课时

第1课时

一、走进作者：

徐迟（1914～1996）浙江省吴兴人。现代诗人、报告文学作家。原

名商寿。他前期作品有诗集《二十岁的人》，散文集《美文集》；

解放后，写有特写集《我们这时代的人》、《庆功宴》，1978年写

的报告文学集《哥德巴赫猜想》是献给全国科学大会的厚礼。曾获1981年

全国报告文学一等奖。

二、知能巩固

1、给下列加点的字注音（利用工具书、熟记）

2、理解下面的词语

卓越：非常优秀，超出一般．

菡萏：荷花的别名．

绯红：鲜红．

诡奇：奇异

褶皱：折缝

悭吝：吝啬；小气

氤氲：烟云弥漫

煞费心机：辛辛苦苦地费尽心思

倏去倏来：忽来忽去

化险为夷：使危险的情况和处境变为平安

扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难于辨别

三、课文初探：

1、文章无论是从宏观还是从微观上，都注意以时间为线索组织材料，使文章显得内容丰富而不繁杂，请给各部分加上恰当的小标题。

（1）黄山胜景天造就

（2）千古黄山几人登

（3）今登天都寻常事

（4）天下奇景数黄山

2、第一部分写了哪些景物？（摘抄课文语句），突出了黄山什么特点？

云海、雾、霞光、植物、鸟兽、泉流、摄身光

“高峰下临深谷，幽潭傍依天柱”、“处处是悬崖绝辟，无可托足” 特点：奇、险

3、第一部分运用了什么修辞手法？哪些词语体现出来？有什么表达

效果？

拟人。“打开”、“毫不悭吝”、“特意委托”、赏赐”、“煞费心机”、“安排”等。这种写法给读者耳目一新之感，更能突出黄山是大自然“煞费心机”安排的。

4、写黄帝在这里飞升是“传说”，和李白等人有诗文留下为证，显然

不同，为什么要选用“传说”这一材料呢?

增加黄山的神秘色彩，使黄山显得更有魅力。

5、阅读第三部分，按登山经过填充：

温泉宾馆→ 人字瀑→ 立马亭→ 龙蟠坡→ 半山寺→ 鲫鱼背→ 鲫

鱼背→ 小心壁→天都峰。

第2课时

一、课文探究

1、课文第三部分通过写作者登山之“容易”来赞美“属于少数人的幸

福已属于多数人”的伟大时代和人民，那么，作者运用什么手法体现

文章中心的？

（1）．对比：把前人攀缘险峰的石级与现在有铁栏杆的宽阔的石

级作对比；以古代旅行家的心情、遭遇与我们“直上，直上，直

上”“却无可战栗”作对比。

（2）．详略处理得当：如“过了立马亭，龙蟠坡，到半山寺，便见

天都峰挺立在前”“古人不可能去的，以为最险的地方，鲫鱼背、阎

王坡、小心壁等等”“看啊，天都峰、莲花峰、玉屏峰、莲蕊峰、光

明顶、狮子林，这许多许多佳处，都在公园中”详写登天都峰，其余

略写，重点突出。

（3）．记叙与议论相结合，记叙为议论作依据。写天都峰之险，而

今天却化险为夷，这是石工们的功劳，所以引出议论，“我们这江山，这时代，正是这样，属于少数人的幸福已属于多数人。虽然这里历

代有人开山筑道，却只有这时代才开成了山，筑成了道。” 第四部分：写在黄山之巅见到的云海、松树、日出、摄身光等奇观。

2、第四部分承第一部分黄山景观“奇”的特点而来，“奇”体现在何处？奇就奇在“变化无定”上，云海漂泊无定，景物瞬息万变，群峰时隐

时现，忽而旭日东升，忽而倾盆大雨，从彩虹到神奇的摄身光，写

尽黄山的险与奇，还有神秘感。

又如写松树，“从峰顶俯视，它们如苔藓，披覆住岩石；从山腰仰视，它们如仙女，亭亭而玉立。沿着岩壁折缝，一个个的走将出来，薄

纱经绸，露出的身段翩然起舞。”“排云亭前，好比一座繁忙的海港，??我多么想从这儿扬帆出海去。可是暗礁太多，浪这么险恶，??”这些比喻，都把景色的奇异淋漓尽致地表现出来。

二、重点突破

1、第二部分作者运用了丰富的联想，写数千年人类极少能攀上黄山

之巅，并多处引用古人登山时留下的诗句传说等，这样写有什么作用？

【我的观点】作者极写古人极少有人能登上黄山之巅，无论是形式

上还是内容上都有着重要的作用，它能够使文章结构波澜起伏，而

又貌断实续：

烈共鸣。请结合文章第四部分对“黄山日出”的描写，简要赏析这种

写法。

【我的观点】如作者在写第一道光芒的“红”“鲜”时，联想到火球腾

空时的“彩霞掩映”；写日出时的“光影”变化时，联想到琉璃宝灯高

悬时的“奇光异彩”，如“大放”的“焰火”??作者由此及彼，联想丰富，运用比喻，生动形象地描摹作者刹那的心境，语势激越奔放，气势

磅礴，读者充分发挥想象，耐心咀嚼，便能产生身临其境，如梦如

幻的审美感受。

三、每课一得

本文是一篇游记散文，但却没有泛泛地记自己的行程。文章思接千载，联想丰富，语言绮丽，意境优美，确实能给人一种身临其境的

感觉。那什么是联想呢？

联想，就是一种事物和另一种事物相类似时，往往会从这一事物引

起对另一事物的联想。

四、练习

课内文段阅读

阅读下面文字，按要求完成1——3题。

文殊院正南前方，天蝎星座的全身，如飞龙一条，伏在面前，一动

不动，等人骑乘，便可起飞。而当我在静静的群峰间，暗蓝的宾馆里，突然睡醒，轻轻起来，看到峰峦还只有明暗阴阳之分时，黎明

的霞光却渐渐显出了紫蓝青绿诸色。初升的太阳透露出第一道光芒。从未见过鲜红如此之红，也从未见过鲜红如此之鲜。一刹间火球腾空，凝眸处彩霞掩映，光影有了千变万化，空间射下百道光柱。万

松林无比绚丽，云谷寺豪光四射。忽见琉璃宝灯一盏，高悬始信峰顶。奇光异彩，散花坞如大放焰火。焰火正飞舞。那喑呜变色，叱

咤的风云又汇聚起来。笙管齐鸣，山呼谷应。风急了。西海门前，

雪浪滔滔。而排云亭前，好比一座繁忙的海港，码头上装卸着一包

包柔软的货物。我多么想从这儿扬帆出海去。可是暗礁多，浪这样

险恶，准可以撞碎我的帆桅，打翻我的船。我穿过密林小径，奔上

左数峰。上有平台，可以观海。但见浩瀚一片，了无边际，海上蓬莱，尤为诡奇。我又穿过更密的林子，翻过更奇的山峰，蛇行经过

更险的悬崖，踏进更深的波浪。一苇可航，我到了海心的飞来峰上。游兴更浓了，我又踏上云层，到那黄山图上没有标志，在任何一篇

游记中无人提及，的云中。仅在岩缝间，松根中，雪浪褶皱里，载

沉载浮，我到海外去了。浓云四集，八方茫茫。忽见一位药农，告

诉我，这里名叫海外五峰。他给我看黄山的最高荣誉，一枝灵芝草，头尾花茎俱全，色泽鲜红如珊瑚。他给我指点了道路，自己缘着绳

子下到数十丈深谷去了。他在飞腾，在荡秋千。黄山是属于他的，

属于这样的药农的。我又不知穿过了几层云，盘过几重岭，发现我

在炼丹峰上，光明顶前。大雨将至，我刚好躲进气象站里。黄山也

属于他们，这几个年轻的科学工作者。他们邀我进他们的研究室。

倾盆大雨倒下来了。

1、填入文中横线上最恰当的一项是：（ 2 ）

（1）没有小径，没有航线，根本没有石级，没有方向

（2）根本没有石级，没有小径，没有航线，没有方向

（3）没有方向，根本没有石级，没有航线，没有小径

（4）没有航线，没有小径，没有方向，根本没有石级

2、“琉璃宝灯一盏”比喻什么？“散花坞如大放焰火”中的“大放焰火”又是比喻什么？

（1）“琉璃宝灯一盏”比喻：升到空中的太阳

（2）“大放焰火” 比喻：霞光四射

3、作者写“一位药农”“气象工作者”，不是闲笔。联系全文，说说作

者的目的何在？答：他们是黄山的真正主人，他们的身上体现了人

类攀登探索黄山，征服改造大自然的精神。突出了文章的主题。

【篇二：高中语文必修三第1课黄山记学案】

※学习目的:

1.学习本文独具匠心的构思谋篇手法；

2.学习本文简练巧妙、热情奔放的语言特色；

3.了解黄山奇险而美妙的壮丽景色，体会作者对祖国河山和对社会

主义的热爱、赞颂之情。※学习重点、难点:

1.重点:理解本文构思谋篇的手法。

2.难点:语言简练巧妙、热情奔放。

※学习时数:

两课时

※学习步骤:

一、作者简介:

徐迟，现代诗人，著名报告文学作家。1914年10月15日生。浙江省吴兴县南浔人。苏州东吴大学文学院肄业。1933年开始发表作品，1957年担任《诗刊》副主编，1960年调湖北文联当专业作家，

1963年当选为作协武汉分会副主席。代表作为报告文学集《哥德巴

赫猜想》。他的作品感情真挚，憎爱分明，说理透辟，繁简相宜，

语言洗炼。

二、字词

※正音:

※词解：

煞费心机：形容费尽心思。煞：极，很。

高风峻骨：高尚的品格，坚贞的节操。形容道德和行为的完美。

扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难于辨别。扑朔:指兔脚乱动；迷离:指眼睛半闭。悭吝:吝啬，小气。

鸿蒙:指宇宙形成之前的混沌状态。

逸兴横飞: 超逸豪放的意兴四处洋溢。

菡萏：荷花。

糗：炒米或炒面之类的干粮。

卓绝云际：超过一切，直达云际。

氤氲：形容烟或气很盛。

大手笔:指有名的文章家或其作品。

踵：①脚后跟;②亲到;③跟随

一苇可航：有一叶小船，可以渡河。

载沉载浮：又沉又浮。载:又。

款步：缓慢地步行。

※名句：

李白：“丹崖夹石柱，菡萏金芙蓉，伊昔升绝顶，下窥天目松。”（《送温处士归黄山白鹅峰旧居》）

吴龙翰：“上丹崖万仞之巅，夜宿莲花山峰顶。霜月洗空，一碧万里。”（《古梅遗稿黄山记游》）

三、课文研讨:

1、总体把握：

①研读课文，给课文各部分加上恰当的小标题。

②说说作者是按什么思路来写黄山的。

③着重突出了黄山的什么特点。

——提示：①第一部分:大自然煞费心机创造了人间胜境──黄山。第二部分:几千年来人们难登黄山。

第三部分:我们终于登上了天都峰。

第四部分:尽览美不胜收的黄山奇景。

②第一部分文章巧妙地借赞叹大自然的造化神工起笔，暗写黄山“险”、“奇”二特色，总领全文；第二、三部分，承“险”字展开，第四部分，缘“奇”着墨；最后，以“这是何等的公园!这是何等的人间!”两句感叹作结，照应篇首大自然“封了山”，把人间与黄山胜境隔绝开，暗含“奇妙人间”之意，激情奔放，响震不绝，深化了文章赞美黄山的主题。③着重突出黄山“险”、“奇”二特色。

2、课文思路分析：

※第一部分：写崇高卓越的大自然，创造安排了黄山胜境。──文意总起

①第一部分可分几层？每层写什么？各突出了黄山的什么特点？并找出表现这些特点的关键词语。

——第1层:介绍黄山的地理位置、成因、范围，着重介绍黄山七十二峰的高风峻骨，以示其“险”。

关键词语有“高峰下临深谷；幽潭傍依天柱”，“高风峻骨”。“处处悬崖绝崐壁，无可托足。” 第2层:介绍黄山的云海、草木鸟兽、泉流及摄身光等奇异景物，以见其“奇”。

关键词语有“打开它的云库”，“特意委托风神带来名贵的松树崐树种”，“组成无穷无尽幻异的景”，“格外赏赐”，“极罕见”等词语。第3层:写大自然把黄山“封了山”，再次强调黄山的突出特点——“险”。

关键词语有“处处悬崖绝崐壁，无可托足。”

②作者为什么要用拟人的手法，把大自然作为主人来描写，它又是怎样安排黄山的呢? ——提示:

首先，这样安排比自己介绍要好。由自己介绍显得一般化，把大自然作为主人公来写就显得独辟蹊径，给读者耳目一新之感。

其次，这样写更能突出黄山确是人间仙境，是大自然“煞费心机”安排的。再次，便于以居高临下的气势，简练的笔触，把黄山的特点和细微之处全都写到。

③对“云海”的描写用的是什么手法?

——提示:侧面描写的手法，以山峰来衬托云海，使云海──黄山最有特色的景致的变幻莫测、令人神往的特点生动地表现出来。

【篇三：黄山记】

/p> 自读课文，扫除文字障碍，进行比较的阅读尝试。