第10讲 物质的特性——质量、密度
质量 密度知识点总结
质量密度知识点总结一、质量的概念和特性质量是物体所具有的惯性和引力的性质，是物体的固有属性。
在牛顿力学中，质量被定义为物体所具有的惯性，即物体在受到外力作用时所表现出的抗拒变化的能力。
质量的国际单位是千克（kg）。
质量的特性包括：1. 质量是一种基本属性，具有固有性和不变性。
不同的物体具有不同的质量特性，而同一物体的质量在任何时候都是不变的。
2. 质量是一种标量，没有方向性。
物体的质量大小与方向无关。
3. 质量是宇宙物质的基本属性之一，与重力、电荷等物理量一样，质量是一种不可分割的基本物理量。
二、密度的概念和特性密度是物质单位体积的质量，是描述物体内部分子或原子排列紧密程度的物理量。
密度的国际单位是千克/立方米（kg/m^3）。
密度的特性包括：1. 密度是描述物质致密程度的物理量，可以用来比较不同物质的紧密程度。
2. 密度与物质的种类和温度有关，同种物质在不同条件下具有不同的密度。
3. 密度越大，说明物质分子或原子排列得越紧密，密度越小则说明分子或原子排列得越稀疏。
三、质量和密度的关联质量和密度之间存在着密切的关联。
物体的质量和体积是密度的两个主要因素，它们之间的关系可以用公式ρ = m/V （密度等于质量除以体积）来描述。
从这个公式可以看出，当质量增加而体积不变时，密度会增加；当质量不变而体积减小时，密度也会增加。
因此，质量和密度之间是有着直接的关系的。
此外，密度还可以通过物体的质量和浮力的关系来进行计算。
四、质量和密度的计算方法1. 质量的计算方法：质量可以通过称量或者天平测量来得到。
在实验室里，常用的方法有天平称量法和弹簧测力计法。
2. 密度的计算方法：密度可以通过质量和体积的关系来进行计算。
常用的方法有直接测量法、比重瓶法和浮力法。
五、质量和密度在日常生活中的应用1. 在日常的购买和生活中，人们常常会根据物体的质量和密度来进行选择和判断。
例如，购买一件衣服时，人们会考虑其质量和密度是否符合自己的需求和预期。
质量与密度的知识点归纳
质量与密度的知识点归纳一、质量。
1. 质量的定义。
- 物体所含物质的多少叫做质量。
质量是物体的一种基本属性，它不随物体的形状、状态、位置的改变而改变。
例如，一块铁，把它做成各种形状，它的质量不变；水结成冰，状态改变了，但质量不变；把物体从地球拿到月球上，位置改变了，质量也不变。
2. 质量的单位。
- 国际单位制中质量的基本单位是千克（kg）。
常用单位还有吨（t）、克（g）、毫克（mg）。
它们之间的换算关系为：1t = 1000kg，1kg = 1000g，1g = 1000mg。
3. 质量的测量。
- 工具：实验室常用天平测量物体的质量。
生活中还有台秤、电子秤等测量质量的工具。
- 天平的使用。
- 使用前：- 把天平放在水平台上，游码归零。
- 调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻度线处，这时横梁平衡。
- 使用时：- 把被测物体放在左盘，用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
- 被测物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值。
二、密度。
1. 密度的定义。
- 某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。
密度是物质的一种特性，不同物质的密度一般不同。
2. 密度的公式及单位。
- 公式：ρ=(m)/(V)（ρ表示密度，m表示质量，V表示体积）。
- 单位：国际单位制中，密度的单位是千克每立方米（kg/m^3），常用单位还有克每立方厘米（g/cm^3）。
它们之间的换算关系为：1g/cm³ = 1000kg/m³。
3. 密度的测量。
- 固体密度的测量。
- 用天平测量固体的质量m。
- 用量筒测量固体的体积V（对于规则固体，可根据几何公式计算体积；对于不规则固体，可采用排水法测量体积，即先在量筒中倒入适量的水，读出体积V_1，再将固体浸没在水中，读出总体积V_2，则固体的体积V = V_2 - V_1）。
- 根据公式ρ=(m)/(V)计算固体的密度。
八年级物理密度
八年级物理密度八年级物理上册：密度在八年级的物理学习中，我们接触到了一个重要的概念——密度。
密度是物质的基本属性，它反映了物质内部单位体积的质量，是物体质量与其体积的比值。
通过学习密度，我们可以更深入地理解物质的本质和特性。
一、密度的定义密度是物质的质量除以其体积。
在数学表达式中，密度（ρ）可以通过以下公式表示：本文 = m / V其中，m代表物质的质量，V代表物质的体积。
这个公式告诉我们，要得到物质的密度，我们需要将物质的质量除以它的体积。
二、密度的性质1、密度是物质的基本属性。
每种物质都有自己特定的密度，这是由物质本身的性质决定的。
例如，水的密度约为1×10³千克/米³，铁的密度约为7.8×10³千克/米³。
2、密度与物质的体积无关。
密度是质量与体积的比值，因此，即使物质的体积增大或减小，只要它的质量与体积的比值保持不变，它的密度就不会改变。
3、密度与物质的质量无关。
物质的质量增加或减少，不会影响其密度。
例如，无论是一块还是多块铁，只要它们都是铁，它们的密度就不会改变。
三、密度的计算要计算物质的密度，我们需要知道它的质量和体积。
质量可以通过使用秤或其他测量设备进行测量，而体积可以使用尺子、量筒或其他工具进行测量。
然后，我们将质量除以体积，得出密度。
例如，如果我们有一块铁块，其质量为1千克，体积为0.001立方米（1立方分米），那么它的密度可以通过以下公式计算：本文 = m / V = 1千克 / 0.001立方米 = 1000千克/立方米 = 1×10³千克/米³因此，这块铁的密度为1×10³千克/米³。
四、密度的应用密度的应用广泛存在于我们的生活中。
例如，在工业生产中，人们可以使用密度来鉴别物质的质量和纯度。
在农业生产中，人们可以使用密度来计算土壤的营养成分和水分含量。
在医学领域，人们可以使用密度来诊断疾病和监测病人的生理状态。
初中物理课件—质量与密度—密度
密度
空心实心的判断
密度
密度
密度
如何判断空心、实心 怎么求空心部分体积
①假设物体是实心的
m=ρ×V（实心物体质量）
②计算物体的平均密度
m （实际质量）
ρ=
V （总体积）
③计算材料体积
m （实际质量）
V=
ρ （材料密度）
密度
比较实心质量与实际质量的大小
m实心＞m实际 m实心= m实际
空心 实心
乙、丙、丁四瓶样本。查得它们的密度依次分别为0.81 g/cm3、0.815 g/cm3、
0.82 g/cm3、0.83 g/cm3，其中合格产品是（按质量计算）（ ）
A、只有甲，
B、甲、乙，
C、甲、乙、丙，
D、甲、乙、丙、丁
密度
压缩气体密度计算
密度 密度是物质的一种特性，与质量、体积无关
密度 密度是物质的一种特性，与质量、体积无关
密度
物体混合密度计算
密度
m
ρ=
V
m总=mA+mB V总不一定等于VA+VB 固体：V总=VA+VB
液体/气体：忽略混合所造成的体积减少
V总=VA+VB
密度
例1. 甲、乙两种金属的密度分别为ρ甲、ρ乙，由体积相等的甲、乙两种金属制成的合 金的密度是（A ）
等体积混合
等质量混合
密度
例2. 目前国际上酒的度数表示法有三种，其中一种称为标准酒度，是指在温度为20℃的条件 下，每100毫升酒液中所含酒精量的毫升数。蒸馏出来的酒液需要进行勾兑，一方面为了保障 酒的品质，另一方面可以调整酒的度数。若现有60度和30度的酒液若干，酒液中的微量元素
V
物质的特性知识点归纳总结
物质的特性知识点归纳总结物质是构成宇宙万物的基本单位，其特性对我们了解和应用自然现象和科学原理至关重要。
本文将对物质的特性进行知识点的归纳总结，涵盖了物质的物理性质、化学性质以及其他相关特性。
一、物质的物理性质物质的物理性质是指在不改变物质本质的情况下所能观察到的特性。
1. 密度：物质的密度是指单位体积内的质量。
常见物质有不同的密度，如黄铜的密度（8.4g/cm³）、铝的密度（2.7g/cm³）等。
2. 硬度：物质的硬度是指物质抵抗变形和破坏的能力。
例如，钻石是地球上最硬的物质，可以用于切割和抛光。
3. 融点和沸点：物质的融点是指物质由固态转变为液态的温度，沸点则是指物质由液态转变为气态的温度。
4. 热导率和电导率：物质的热导率是指物质导热的能力，电导率是指物质导电的能力。
不同物质对热和电的导性能有所差异。
二、物质的化学性质物质的化学性质是指物质与其他物质发生化学反应时所表现出的特性。
1. 反应性：物质的反应性反映了物质与其他物质发生反应的能力。
例如，氧气与铁发生化学反应会导致铁的生锈。
2. 酸碱性：物质可以被分类为酸性、中性或碱性。
酸性物质具有酸的性质（如柠檬汁），碱性物质具有碱的性质（如氢氧化钠）。
3. 氧化还原性：物质的氧化还原性是指物质在反应过程中能够氧化或还原其他物质的能力。
例如，金属可以被氧化为金属离子。
4. 可燃性：物质的可燃性表示其在氧气存在下燃烧的能力。
可燃物质可以是固体、液体或气体。
5. 毒性：物质的毒性是指物质对生物体的有害能力。
某些物质具有毒性，对人类和其他生物造成危害。
三、其他相关特性除了物质的物理性质和化学性质，还有其他一些与物质相关的特性。
1. 可溶性：物质的可溶性是指物质在某种溶剂中可以溶解的程度。
某些物质更容易溶解于水，而对其他溶剂则不易溶解。
2. 光学性质：物质的光学性质包括折射、反射和透射等。
例如，光在水中的折射现象是由于光在不同介质间传播速度的变化所致。
密度
【实验设计】 ①取几个不同体积的的铝块，用天平分别测量它们的质量，用刻度尺分别 测量长、宽、高，计算出它们的体积。 ②取几个不同体积的的铜块，用天平分别测量它们的质量，用刻度尺分别 测量长、宽、高，计算出它们的体积。 ③根据实验数据进行分析，找出同种物质的质量与体积的关系。
C
【解析】密度是物质的一种特性，不同物质，密度一般不同。 同种物质，密度不变，与物体的质量、体积无关，但是质量与体积成正比。 所以选项C正确。
【例题3】矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑碑身高37.94 m，由413块花岗岩石块砌成。碑心石是一块整的花岗岩， 长14.7m、宽2.9m、厚1.0m，它的质量约为多少?
氦 氢
密度/kg/m3 1.25 0.18 0.09
1.29千克/米3
密度表中反映的物质密度的一些规律
①一般情况下：ρ固＞ρ液＞ρ气 ； ②有一些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油； ③同种物质物态不同时，其密度可能不同：如冰和水； ④固体和液体密度用国际单位，数值都表示为“×103 ”的形式，如ρ水 =1.0×103kg/m3 ；气体密度用国际单位，数值没有“×103”，如 ρ空气 =1.29kg/m3。
【解析】碑心石的体积：V＝14.7m×2.9m×1.0m＝42.6m3 查表，取花岗岩的密度：ρ＝2.8×103 kg/m3 由公式ρ=m/V得到：m＝ρV m＝ρV＝2.8×103kg/m3×42.6 m3＝119.3×103kg ＝119.3t 此题告诉我们，我们可以用密度的知识计算不便称量的物体的质量。
=
m
1c 3
大单
m
位
1k 0- g 130- m3
2024年《物质的密度》教案
《物质的密度》教案《物质的密度》教案1学习目标1、知识与技能目标：通过实验进一步巩固物质密度的概念；尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象；学会量筒的使用方法，一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。
2、过程与方法目标：通过探究活动学会测量液体和固体的密度。
学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。
3、情感、态度与价值观目标：培养学生严谨的科学态度。
学法点拨本节在学习质量、密度概念及用天平测量质量的基础上，学习测量物质的密度。
学习利用公式间接测定某个物理量的方法。
量筒的容积单位一般是毫升（mL），也有使用立方厘米（cm3）作单位的。
1mL=1cm3。
同许多测量仪器（电流表、电压表、天平）一样，量筒也有量程和分度值。
测量物体体积的方法：规则形状物体可以用直尺测量。
不规则形状物体可以用量筒测量。
用量筒测量体积常用“溢杯法”：将物体浸入盛满水的容器中，同时将溢出的水接到量筒中，读取量筒内水的数值便是该物体的体积。
测量石蜡等密度密度比水的密度小的固体的体积，可以采用“悬垂法”：先读取悬挂重物被浸没于量筒中液体对应的体积，再将石蜡和重物系在一起浸没于量筒中，读取此时的液体体积，两者的差便是石蜡的体积。
教学过程一、引入新课通过上一节课学习，我们知道密度是物质的一种特性。
在实际应用中有重要的意义。
1、问：什么叫物质的密度？怎样计算物质密度？2、出示一块长方体铁块，问：要测这铁块的密度，需要测哪些量？用什么器材测量？记录哪些量？怎样求出铁块的密度？3、再出示一块任意形状的石块和装在小碗的盐水问：能否用测长方体铁块密度的方法测这块石块的密度和小碗里的盐水？用刻度尺不行，那么用什么仪器来测定形状不规则的石块和盐水的体积？出示量筒，指出液体的体积可以用量筒来测量。
二、量筒的使用指出：量筒中液面呈凹形时，读数时要以凹形的底部为准，且视线要与液面相平，与刻度线垂直。
八年级物理：质量和密度(教案)
初中物理新课程标准教材物理教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：物理教案 / 初中物理 / 八年级物理教案编订：XX文讯教育机构质量和密度(教案)教材简介:本教材主要用途为通过学习物理知识，可以让学生培养自己的逻辑思维能力,对事物的理解认识也会有一定的帮助，本教学设计资料适用于初中八年级物理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
密度(一)教学目的1. 掌握密度的概念。
2. 知道密度的公式并能用公式进行计算。
3. 知道密度单位的写法、读法及换算。
(二)教具演示实验用具：1分米3的木块1个，小黑板1块(画有课本上的实验表格)，体积相同的长方铁块、铝块、木块(4厘米×3厘米×1厘米)各1个，体积相同的长方铁块、松木块(4厘米×3厘米×2厘米)各1个，托盘天平(最大秤量值200克)和砝码1套，刻度尺1只。
学生实验用具：每2人1个1厘米3的木块。
(三)教学过程一、复习小学学过的体积单位提问：小学数学在表示物体体积时常用哪些单位?学生答：米3、分米3、厘米3。
教师出示1分米3的实物并让每位学生观察课桌上1厘米3的实物。
指出1分米3=1升，1厘米3=1毫升。
提问：谁能记得体积单位之间的换算关系?板书：体积的单位：米3、分米3(升)、厘米3(毫升)，1米3=103分米3=106厘米3 教师出示上节课所用的体积相同的长方铁块、铝块、木块，告诉学生它们的体积都是12厘米3。
提问：这三个物体哪个质量最大?哪个质量最小?学生回答，教师归纳：由此可见，不同的物体体积相同时，质量不相等。
这是什么原因?教师接着出示体积分别为12厘米3和24厘米3的铁。
提问：由生活经验知道哪个质量大?学生答：体积较大的铁块质量大。
讲述并引入课题：同一种物质组成的物体，体积增大，它的质量也增大；它的质量跟体积又有什么关系呢?学了“密度”后我们就能知道这些问题。
质量和密度初二知识点总结
质量和密度初二知识点总结一、质量质量是物体所固有的属性，用于描述物体的物质总量或惯性大小。
下面我们将逐步介绍初二阶段学习的有关质量的知识点。
1. 质量的基本概念质量是物体固有的属性，是物体所包含的物质总量的度量。
2. 质量的测量质量的测量单位是千克（kg）。
常见的质量测量工具有天平和电子秤。
需要注意的是，质量是一个标量量纲，没有方向性。
3. 质量与重量的区别质量和重量是两个不同的概念。
质量是物体固有的属性，不随地球引力的变化而变化；而重量是物体受到地球引力作用所产生的力的大小，是一个矢量量纲。
4. 质量的守恒定律质量守恒定律又称作质量守恒原理，指的是在一个封闭系统中，物体的质量总量保持不变。
即物体的质量在物理变化中不会增加或减少。
二、密度密度是描述物体内部分子紧密程度的物理量，是物质单位体积的质量。
下面我们将逐步介绍初二阶段学习的有关密度的知识点。
1. 密度的基本概念密度是一个物质的质量与其体积之比，用符号ρ表示。
数学表达式为：ρ =m/V，其中ρ表示密度，m表示物质的质量，V表示物质的体积。
2. 密度的测量密度的测量单位是千克每立方米（kg/m³）。
常见的密度测量工具有密度计和天平。
需要注意的是，密度也是一个标量量纲。
3. 密度与物质性质之间的关系不同物质的密度不同，密度可以作为物质性质之一的参考指标。
相同物质在不同温度和压力下的密度也会发生变化。
4. 密度的应用密度在生活中有广泛的应用。
例如，通过比较物体的密度可以进行物质的鉴别；利用密度的原理可以制作浮力器，测定物体的浸没和浮出情况；还可以通过密度的变化来控制物质的分离和提纯。
总结质量和密度是初二物理学习中的重要概念。
质量描述了物体的物质总量和惯性大小，是一个标量量纲；而密度描述了物体内部分子的紧密程度，是一个物质单位体积的质量，也是一个标量量纲。
掌握质量和密度的概念及其应用，有助于我们更好地理解物质的本质和性质。
质量和密度有关知识点总结
质量和密度有关知识点总结质量的概念质量是物体所含有的物质的总量。
在物理学中，质量通常用来描述物体的惯性和重力。
物体的质量是一个基本的物理量，通常用千克（kg）作为单位。
质量是一个守恒量，即在任何物理过程中，质量都是守恒的，而不会产生或消失。
质量的测量通常是通过称重来完成的。
在实验室中，常用的称重设备包括天平和电子天平。
一般来说，较大的物体可以用天平来测量，而较小的物体则可以用电子天平来测量。
密度的概念密度是指单位体积内物质的质量。
密度通常用来描述物体的紧密程度，即物体内部分子之间的距离。
密度是一个物质的固有属性，不会因为物体的大小和形状而改变。
密度的单位通常是千克/立方米（kg/m3）。
密度的计算公式为：密度 = 质量 / 体积。
即密度等于物体所含的质量除以物体的体积。
在实际测量中，可以通过称重和体积测量来计算物体的密度。
质量和密度的关系质量和密度是紧密相关的概念。
物体的质量与物体的体积和密度直接相关。
当物体的密度增加时，相同的体积内所含的质量也会增加。
因此，质量和密度可以通过以下关系进行计算：质量 = 密度 × 体积。
在日常生活中，我们经常会用到质量和密度来解决各种问题。
例如，当我们需要估算某个物体的重量时，可以通过知道物体的密度和体积来计算物体的质量。
另外，当我们需要比较不同物体的重量时，可以通过比较它们的密度来判断哪个更重。
质量和密度在自然界中的应用质量和密度在自然界中有着广泛的应用。
许多自然现象和物理过程都与质量和密度密不可分。
以下是一些例子：1. 行星和恒星的形成：在宇宙中，质量和密度是形成行星和恒星的重要因素。
当足够数量的物质聚集在一起时，由于引力作用，它们会形成更加紧密的物体并且密度会增加。
这些物质积聚成为行星和恒星，它们的密度和质量决定了它们的大小和形状。
2. 物质的相变：在物质发生相变的过程中，密度和质量也会发生变化。
例如，在液体变成固体的过程中，物质的密度会增加，而在气体变成液体的过程中，物质的密度会减小。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
平一旦平衡就不再调节平衡螺母。⑧读游码指示值时以游码左侧刻度
线为准。
探究
命题规律
质量是物体的属性 B.将它轧成薄铁片 D.将它从地球运到月球
1
2
3
命题点1
1.(2016· 永州)一铁块的质量会发生变化的情况是( C ) A.将它熔化成铁水 C.将它切掉一个角 解析
深化理解
密度的理解：一块冰化成水的过程中，密度变大；倒掉
一半水后，密度不变；空气受热后体积变大，密度变小；这说明物 质的密度也不是绝对不变的，当外界条件发生变化时(温度、状态等)， 物质的密度也会发生变化。
3.密度的定义式：密度＝质量/体积，即ρ＝ m 。 V 1 4.密度的单位：千克/米3，克/厘米3。1000千克/米3＝ 特别提醒
解析
答案
返回
专题二 物质密度
返回
梳理
基础知识
一、物质的密度
1.含义：由某种物质组成的物体的质量 和它的体积 的比值叫做这种物质
的密度。
2.密度是物质的一种特性，与质量多少、体积大小 无关，但当温度、状
态等发生改变时，物质的密度也会发生改变，如：热水的密度小于冷
水，水的密度大于冰的密度。不同的物质，密度一般 不同 。
B.60g,0.8×103kg/m3
C.60g,1.0×103kg/m3
D.20g,1.0×103kg/m3
解析 答案
1
2
3
4
5
6
7
8
命题点3
密度的测量以及天平、量筒的使用
6.(2015· 广西)在“测量盐水的密度”实验中：
(1)把天平放在
桌面上，游码归零后，发现指针位置如图1所示，此 (选填“左”或“右”)调节，直到横梁水平平衡。
解析 答案
时应将平衡螺母向
1
2
3
4
5
6
7
8
解析
天平使用时，要放在水平的桌面上；因为指针静止时指向中央
刻度线的右侧，所以将平衡螺母
5
6
7
8
命题点3
密度的测量以及天平、量筒的使用
6.(2015· 广西)在“测量盐水的密度”实验中：
(1)把天平放在 水平 桌面上，游码归零后，发现指针位置如图1所示，此 时应将平衡螺母向 左 (选填“左”或“右”)调节，直到横梁水平平衡。
1
2
3
3.(2017· 枣庄)在我市科学实验操作考试中，小红抽到的试题是“测量 石块的质量”。她将天平放在水平桌面上，移动游码至标尺左端的 零刻度线 处，若此时指针偏向中央刻度线的左侧，她应将平衡螺母 向 右 调节，直到天平平衡。测量时，小红将石块放在天平左盘， 右盘加减砝码，并移动游码的位置，天平平衡时砝码使用情况和游 码位置如图所示，则石块的质量为 74.4 g。
命题规律
密度是物质的一种特性
1
2
3
4
5
6
7
8
1.(2015· 济宁)小夏用柱形图表示出了一些物质的密度(如图所示)，依据图 中信息，你有哪些发现？写出其中的两条： 不同物质密度一般不同 (1)__________________________ ；
同种物质，状态不同密度不同。 (2)__________________________
特别提醒
①被测物体的质量不能超过天平的量程。②游码归零后若
指针向左偏，则平衡螺母向右调；反之，往左调。③添加砝码时应按 先大后小的顺序，这样可以使添加砝码的次数最少。④向盘中加减砝 码时要用镊子，不能用手接触砝码，不要把砝码弄湿、弄脏，以免锈
蚀。⑤不要把潮湿的物体和化学药品直接放在托盘里。⑥测量过程中，
第二部分 物质科学(一)
第 10 讲 物质的特性——质量、 密度
内容
索引
专题一 质量的测量 专题二 物质密度 实验探究与学科素养
专题一 质量的测量
返回
梳理
基础知识
一、质量
1.定义：质量表示物体所含 物质 的多少。
2.单位：质量的常用单位和国际单位都是 千克 。
3.质量是物体的属性，它不随物体的位置、形状、温度和状态等的改
3.固体密度的测定： (1)用 天平 测固体的质量，记为m； (2)向量筒中注入适量的水，记下水的体积V1； (3)用细线绑住固体(或其它方法)，使其全部浸入量筒的水中，记下水和 固体的总体积V2(对于规则的物体，可用 式计算出物体的体积)；
m 1 (4)根据上述已测数据，得出固体的密度ρ＝ V2－V。
解析
答案
1
2
3
4
5
6
7
8
2.(2016· 湘西)一瓶矿泉水被小华喝了一半，则剩下部分水的密度将( C ) A.变大 B.变小
C.不变
解析
D.无法确定
一瓶矿泉水喝掉一半后余下半瓶，质量变为原来的一半，但仍是
水，所以密度不变。
解析
答案
1
2
3
4
5
6
7
8
命题点2
利用密度公式进行简单的计算
3.一把汤匙的质量是18.4g，体积是8cm3，则根据如下密度表，可以知道 做成这把汤匙的材料可能是( D ) 物质 银 铜 铁 铝 陶瓷
解析
答案
1
2
3
4
5
6
7
8
解析
已知烧杯m1＝20g，盐水和烧杯的质量为m2＝50g＋20g＋10g＋
5g＋1g＝86g， 量筒中盐水的质量为m＝m2－m1＝86g－20g＝66g， 量筒中盐水的体积为V＝60cm3， m 66g 3 3 3 所以盐水的密度为ρ＝ ＝ 3 ＝1.1g/cm ＝1.1×10 kg/m 。 V 60cm
(3)改进方案如图丙，用“差值法”测量液体的密度就是为了减少误差。
探究
命题点1
命题规律
密度是物质的一种特性
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1.(2015· 济宁)小夏用柱形图表示出了一些物质的密度(如图所示)，依据图 中信息，你有哪些发现？写出其中的两条：
(1)__________________________；
变而改变。
深化理解
质量的理解：铁锭被轧钢机轧成铁板，形状变了，但它所
含的物质多少没有改变，质量不变；一块冰温度升高，直到熔化成
水后，其温度和状态变了，但它所含物质的多少没有变，质量不变。
二、天平的使用 1.调平：放置在水平的地方，游码要 归零；调节 平衡螺母 (天平两端的 螺母)直至指针对准 调节 中央刻度线 。 2.称量：左托盘放 称量物 ，右托盘放 砝码；添加砝码按先 大后 小 ，再 游码 ，直至天平恢复平衡。 3.读数：物体的质量＝砝码质量＋ 游码指示 的质量。 4.称量完毕，用镊子将砝码放回砝码盒中。
克/厘米3。
常见物质的密度：水的密度为 1.0×103kg/m3 ；冰的密度为
0.9×103kg/m3 ；一般来说，固体的密度较大，液体的密度较小，气体
的密度最小，但水银例外。
5.密度知识的应用： (1)根据已知物质的密度、体积，求物体的质量，m＝ ρV ；
m (2)根据已知物质的密度、质量，求物体的体积，V＝ ρ ；
质量是物体的一种属性，它不随物体的形状、位置、温度和状
态的改变而改变。将它熔化成铁水是状态变了，把它轧成薄铁片是形 状变了，从地球运到月球是位置变了，但铁块所含铁的多少没有改变， 所以其质量不会改变。切掉一个角，铁块所含铁物质减少了，所以质 量变了。
解析 答案
1
2
3
命题点2
天平的使用
2.(2015· 恩施)在使用天平测物体质量时，把物体放于天平左盘，在右盘
解析
答案
1
2
3
4
5
6
7
8
(3)此次实验操作测得的盐水密度值偏 大 (选填“大”或“小”)，原因 由于烧杯内壁粘有液体，所以体积V偏小，盐水密度值偏大 。 是____________________________________________________ 解析 把烧杯中的盐水全部倒入量筒中，由于烧杯内壁粘有液体，所以 m 体积V偏小，根据密度公式ρ＝ 可知，密度值偏大。 V
1
2
3
4
5
6
7
8
(2)将装有适量盐水的小烧杯放在天平的左盘上，天平平衡时，所用砝码 和游码在标尺上的位置如图2所示，若小烧杯的质量为20g，则小烧杯 中盐水的质量为 66 g。然后，将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，液面 到达的位置如图3所示，则量筒中盐水的体积为 60 cm3 ，由此可计算 出盐水的密度为 1.1×103 kg/m3。
(3)根据物体的质量和体积，算出物质的密度，再通过查密度表鉴别是
什么物质。
二、测物体的密度
m 1.测物体的密度：根据公式ρ＝ ，用天平(或其它仪器)测出物体的质量 ____ V (m)，用量筒(或其它仪器)测出物体的 体积(V)，通过计算就可得出物体
的密度。
2.量筒的使用： (1)看：首先要看清量筒(或量杯)的 测量 范围和 最小 刻度； (2)放：在测量体积时，量筒要平稳地放在水平桌面上； (3)读：视线要与量筒壁垂直，与 液面 相齐，并以液面层的下沿读数。
加上砝码，经过调节，指针和游码的位置如图所示。则接下来的正确
操作是 向右移动游码 。
解析
在右盘加上砝码，经过调节，指针偏向分度盘的左侧，说明左
侧质量大，由图可知，已经移动了游码，故应继续向右移动游码。
解析 答案
1
2
3
3.(2017· 枣庄)在我市科学实验操作考试中，小红抽到的试题是“测量 石块的质量”。她将天平放在水平桌面上，移动游码至标尺左端的 处，若此时指针偏向中央刻度线的左侧，她应将平衡螺母 向 调节，直到天平平衡。测量时，小红将石块放在天平左