《放风筝》ppt课件
1、明确这首歌词的感情基调和节奏。能 正确地、在感情地朗诵歌词。 2、找出你最喜欢的一句歌词，谈谈你喜 欢的原因。 3、这首歌词三段歌词的末两句句式相同， 但用词略有变化。研究研究这些变化有 什么含义。
PPT素材：/ห้องสมุดไป่ตู้ucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
• 能力目标：能用明亮轻快和谐的声音， 有表情地演唱歌曲。
• 情感目标：通过学习歌曲，感受歌曲活 泼、欢快的情绪。
让学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌 曲《放风筝》，并掌握弱起拍、附点节奏 和八分休止符。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
学习永远不晚。 JinTai College
（童声合唱）
学习目标：
•
知识目标：学唱合唱歌曲《放风筝》，
并掌握弱起拍、附点节奏。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
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最新《放风筝》作文指导-演示文稿PPT课件
我们在 操场上 放风筝
同出 解现 决了 ！困 ！难
， 我 们 共
齐心协力，放飞 风筝！！
凤头:开门见山
• 直接交代放风筝的时间、地点、环境等。
周五下午，老师带我们到学校操场 去放风筝。风轻轻的，草软绵绵的， 小鸟在空中唧唧喳喳地叫着。操场上 活动的人很多，有的同学在跳绳、有 的哥哥姐姐在跑步，还有好多和我同 龄的小孩在操场上疯跑，空气中弥漫 着春天的味道。
进 入 夏 天 ，少 不了一 个热字 当头， 电扇空 调陆续 登场， 每逢此 时，总 会想起 那 一 把 蒲 扇 。蒲扇 ，是记 忆中的 农村， 夏季经 常用的 一件物 品。 记 忆 中 的故 乡 ， 每 逢 进 入夏天 ，集市 上最常 见的便 是蒲扇 、凉席 ，不论 男女老 少，个 个手持 一 把 ， 忽 闪 忽闪个 不停， 嘴里叨 叨着“ 怎么这 么热” ，于是 三五成 群，聚 在大树 下 ， 或 站 着 ，或随 即坐在 石头上 ，手持 那把扇 子，边 唠嗑边 乘凉。 孩子们 却在周 围 跑 跑 跳 跳 ，热得 满头大 汗，不 时听到 “强子 ，别跑 了，快 来我给 你扇扇 ”。孩 子 们 才 不 听 这一套 ，跑个 没完， 直到累 气喘吁 吁，这 才一跑 一踮地 围过了 ，这时 母 亲总是 ，好似 生气的 样子， 边扇边 训，“ 你看热 的，跑 什么？ ”此时 这把蒲 扇， 是 那 么 凉 快 ，那么 的温馨 幸福， 有母亲 的味道 ！ 蒲 扇 是 中 国传 统工艺 品，在 我 国 已 有 三 千年多 年的历 史。取 材于棕 榈树， 制作简 单，方 便携带 ，且蒲 扇的表 面 光 滑 ， 因 而，古 人常会 在上面 作画。 古有棕 扇、葵 扇、蒲 扇、蕉 扇诸名 ，实即 今 日 的 蒲 扇 ，江浙 称之为 芭蕉扇 。六七 十年代 ，人们 最常用 的就是 这种， 似圆非 圆 ， 轻 巧 又 便宜的 蒲扇。 蒲 扇 流 传 至今， 我的记 忆中， 它跨越 了半个 世纪， 也 走 过 了 我 们的半 个人生 的轨迹 ，携带 着特有 的念想 ，一年 年，一 天天， 流向长
部编版三年级下册二单元看图写话--放风筝PPT课件
这天 ，我真开心!
11
这时，吹来一阵大荷风，我一边放线，一边拉线，不让 风风筝筝飞要走和了我，的风一筝决越高飞低作文网越，高我，就似把乎风要筝飞放到得云最彩高上。。我还的有风些筝
好像骄傲地说：“我最w高。”其它风筝也好像在说：“别
骄傲，我们会追上你的w。”过了一会儿，没风了，我的风
筝掉下来了，其它风筝w.又好像在说：“骄傲会落后的。”
江边的风很大，正适合放风筝，我先自已试着放， 风筝像一个醉汉似的东摇西摆，我放了一会儿就是飞不 起来，我不耐烦了，对爸爸说：“这风筝真是不听话。” 爸爸说：“放风筝要讲究方法，先要小跑，还要慢慢把 线往上提。而且要看风向。”我就照爸爸说的那样做， 果然，风筝这次变成了一个乖孩子。看着迎风飞的风筝， 我高兴地连声欢呼“飞起来了！飞起来了！风筝飞起来 了！”
zw
w.
10
放风筝
我从小就喜欢放风筝。每当我看见五颜六色的风筝
在蓝天上自由飞翔时，我就请求爸爸带我去放风筝，爸 爸经不住我的软磨硬泡，就答应了。
在假期的一个晴朗的日子，我带着美丽的风筝和爸
爸、妈妈来到龙源湖公园，春天的龙源湖公园真是一个 绿色的世界，绿的水，绿的树……，还有天上飞着的各 种各样的风筝，使春天的龙源湖公园更是风景别致。
累累。我们先找一个空的地方，再把线系好，就可以放了。
Байду номын сангаас
我一手拿着线，一手拿着风筝，等风一来，就准备放了。
风来了，我急忙放线，可是线放太多，没拉住，风筝又掉
下来了，我急忙收线，放等下阵风。 空飞起风来。了风筝，高我过就树慢梢慢风筝，地飞放过线房，顶那，线向一蓝紧蓝一天松的，天风空筝飞就去凌，
风筝在空中翩翩起舞。小
放风筝的人可真多呀！天 上飞着各种各样的风筝，有的 像（ ），有的像（ ）， 还有的像（ ）…...
沪教版小学语文三年级下册《放风筝》课件
沪教版三年级语文下册第一单元
猜谜语
天上一只鸟， 用线拴得牢，
不怕大风吹， 就怕细雨飘。
风 筝
zhēng zhuà n lǎng wěn
筝
zōng
转 朗
suí shān
稳
hū
综 随
扇 呼
晴朗 仙鹤 线轴 缓缓 翘着 精制 宇宙 呼扇 飘荡 骨碌碌 橘红色 花花绿绿 稳稳当当
这篇课文主要 讲了（ ）和（ ） 星期天（ ）的事。
在括号里填上 自然段的序号。
放风筝前（ 放风筝时（ 放风筝后（
1-2 ） 3 ） 4-5 ）
星期天的早晨，天 气特别晴朗。我和哥哥 拿着风筝，高高兴兴地 来到体育场。
里放风筝的人 空中的风筝 和哥哥的对话
在体育场 天 我
到体育场来放风筝的人可 真不少，风筝也各式各样。 人们三个一群，两个一伙，有的 （ ），有的（ ）。风筝 花花绿绿，有（ ）、（ ）、 （ ）、（ 正正地举着 “大蜻蜓”，他拿着线轴，飞 快 地向前跑，边跑边放线。等到 他喊一声“放”，我赶紧松开 手。 哥哥拽着风筝又跑了一阵才收 住脚，我和哥哥把“大蜻蜓”
我们把“大蜻蜓”稳 稳当当地放上了天空。它 那两只眼睛骨碌碌直转， 两对大翅膀微微地呼扇。
那精致的“小卫星”闪着金 光，仿佛在宇宙中飞行……
省略号的作用是什么？ 你能把省略号省略的内容补充完整吗？
造句：
缓缓—— 大蜻蜓风 筝缓缓飞上了天空。
精致—— 这个风筝 做得很精致。
我会写
仿照第4自然段的写法，以“ 下课了，操场上立刻变得热 闹起来”为重点句，写一段 内容比较具体的话。
思 考 ：
风筝花花绿绿，有“老鹰”、“沙燕 ”、“仙鹤”、“孙悟空”……就 是没有“大蜻蜓”。 这句话中引号的作用是什么？
猜谜语
天上一只鸟， 用线拴得牢，
不怕大风吹， 就怕细雨飘。
风 筝
zhēng zhuà n lǎng wěn
筝
zōng
转 朗
suí shān
稳
hū
综 随
扇 呼
晴朗 仙鹤 线轴 缓缓 翘着 精制 宇宙 呼扇 飘荡 骨碌碌 橘红色 花花绿绿 稳稳当当
这篇课文主要 讲了（ ）和（ ） 星期天（ ）的事。
在括号里填上 自然段的序号。
放风筝前（ 放风筝时（ 放风筝后（
1-2 ） 3 ） 4-5 ）
星期天的早晨，天 气特别晴朗。我和哥哥 拿着风筝，高高兴兴地 来到体育场。
里放风筝的人 空中的风筝 和哥哥的对话
在体育场 天 我
到体育场来放风筝的人可 真不少，风筝也各式各样。 人们三个一群，两个一伙，有的 （ ），有的（ ）。风筝 花花绿绿，有（ ）、（ ）、 （ ）、（ 正正地举着 “大蜻蜓”，他拿着线轴，飞 快 地向前跑，边跑边放线。等到 他喊一声“放”，我赶紧松开 手。 哥哥拽着风筝又跑了一阵才收 住脚，我和哥哥把“大蜻蜓”
我们把“大蜻蜓”稳 稳当当地放上了天空。它 那两只眼睛骨碌碌直转， 两对大翅膀微微地呼扇。
那精致的“小卫星”闪着金 光，仿佛在宇宙中飞行……
省略号的作用是什么？ 你能把省略号省略的内容补充完整吗？
造句：
缓缓—— 大蜻蜓风 筝缓缓飞上了天空。
精致—— 这个风筝 做得很精致。
我会写
仿照第4自然段的写法，以“ 下课了，操场上立刻变得热 闹起来”为重点句，写一段 内容比较具体的话。
思 考 ：
风筝花花绿绿，有“老鹰”、“沙燕 ”、“仙鹤”、“孙悟空”……就 是没有“大蜻蜓”。 这句话中引号的作用是什么？
沪教版三年级下册《放风筝》
风筝又飞起来了，在天空中 飘飘扬扬，天空变得越发美了。
朵朵云儿也似乎高兴地笑了。
三月的一天，几朵白云在空中悠悠地飘着。 我无意地向天空望了一眼，忽然我的视野中多了 一样东西，飘来飘去，忽上忽下。我瞪大了眼睛， 看清了——原来是一只粉红色的风筝，拖着长长 的尾巴……
啊！这风筝给静静的天空带来了几丝生气， 使天空变得更加迷人，更有诗情画意了。
放风筝的孩子出现了， 看样子有七八岁。一张可爱 的面孔，忽闪着一双眼睛， 像两颗水灵灵的葡萄。身上 雪白的衬衫，就像天空中那 悠悠的白云。
风筝 徘徊 消逝
瞬间 纯洁 一畦
表示时间短的词语:
一刹那 霎那间 顷刻间 转眼间 弹指一挥间
风筝又飞起来了，在天空
中飘飘扬扬，天空变得越发美
了。
更加
越来越
云儿多么纯洁，就如同孩子 的心。
４放风筝
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
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朵朵云儿也似乎高兴地笑了。
三月的一天，几朵白云在空中悠悠地飘着。 我无意地向天空望了一眼，忽然我的视野中多了 一样东西，飘来飘去，忽上忽下。我瞪大了眼睛， 看清了——原来是一只粉红色的风筝，拖着长长 的尾巴……
啊！这风筝给静静的天空带来了几丝生气， 使天空变得更加迷人，更有诗情画意了。
放风筝的孩子出现了， 看样子有七八岁。一张可爱 的面孔，忽闪着一双眼睛， 像两颗水灵灵的葡萄。身上 雪白的衬衫，就像天空中那 悠悠的白云。
风筝 徘徊 消逝
瞬间 纯洁 一畦
表示时间短的词语:
一刹那 霎那间 顷刻间 转眼间 弹指一挥间
风筝又飞起来了，在天空
中飘飘扬扬，天空变得越发美
了。
更加
越来越
云儿多么纯洁，就如同孩子 的心。
４放风筝
序言
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北京版语文三年级下册《放风筝》教学课件_精品21页PPT
北京版语文三年级下册《放风筝》教 学课件_精品
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
21
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
21
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
三年级语文放风筝PPT课件
思考：“我”看到了哪些风筝？重点写了什么？
2.用自己的话说说，五颜六色的风筝在天上 飞是怎样的情景，想像空中还会有什么风筝？
１.指名读课文。 ２.这一段写了什么？ 放风筝的时间、地点、和天气。
学习第三自然段
同桌两个同学按照学习段的基本步骤，合作 学习：
① 读一读，弄清这一段有几句话，每句话 的意思。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
② 画一画，段中描写有“我”和哥哥动作 的词语。
③ 演一演，说一说。分角色表演“我”和 哥哥放风筝的过程，边演边说。
学习四、五自然段
思考：这两段分别抓住了“大蜻蜓 ”的什么特点？
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
人教版三年 级语文下册 第一单元
放风筝
风筝图片
学习目标
1.学会本课的生字，能正确读写“风筝、花花 绿绿、各式各样、老鹰、端端正正、稳稳当当、 斑纹、热闹、宇宙、飘荡”等词语。 2.有感情地朗读课文，能用自己的话说说“五 颜六色的风筝随风飘荡”的情景，感受孩子们 放风筝时的喜悦心情。
春天来了，春光是这样地明媚， 这是放风筝的好季节。同学们，你 们喜欢放风筝吗？你们当中谁放过 风筝？谁能给大家说说自己放风筝 的情景？
认真观察下面这些风筝
蝉
飞 龙
红蜻蜓
红金鱼
长龙
返回
读一读
风筝 花花绿绿 各式各样 老鹰 飘荡 端端个自然 段？哪个自然段写了“ 我”和哥哥放风筝？ ３.看图读课文，说说 图上的内容。
学习第二自然段。
１.读一读课文中描述了画面中“我”和哥哥放 风筝 的情景的语句。
2.用自己的话说说，五颜六色的风筝在天上 飞是怎样的情景，想像空中还会有什么风筝？
１.指名读课文。 ２.这一段写了什么？ 放风筝的时间、地点、和天气。
学习第三自然段
同桌两个同学按照学习段的基本步骤，合作 学习：
① 读一读，弄清这一段有几句话，每句话 的意思。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
② 画一画，段中描写有“我”和哥哥动作 的词语。
③ 演一演，说一说。分角色表演“我”和 哥哥放风筝的过程，边演边说。
学习四、五自然段
思考：这两段分别抓住了“大蜻蜓 ”的什么特点？
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
人教版三年 级语文下册 第一单元
放风筝
风筝图片
学习目标
1.学会本课的生字，能正确读写“风筝、花花 绿绿、各式各样、老鹰、端端正正、稳稳当当、 斑纹、热闹、宇宙、飘荡”等词语。 2.有感情地朗读课文，能用自己的话说说“五 颜六色的风筝随风飘荡”的情景，感受孩子们 放风筝时的喜悦心情。
春天来了，春光是这样地明媚， 这是放风筝的好季节。同学们，你 们喜欢放风筝吗？你们当中谁放过 风筝？谁能给大家说说自己放风筝 的情景？
认真观察下面这些风筝
蝉
飞 龙
红蜻蜓
红金鱼
长龙
返回
读一读
风筝 花花绿绿 各式各样 老鹰 飘荡 端端个自然 段？哪个自然段写了“ 我”和哥哥放风筝？ ３.看图读课文，说说 图上的内容。
学习第二自然段。
１.读一读课文中描述了画面中“我”和哥哥放 风筝 的情景的语句。
三年级语文放风筝ppt课件
各式各样 端端正正 稳稳当当
１.读课文。 ２.问题：有几个自然 段？哪个自然段写了“ 我”和哥哥放风筝？ ３.看图读课文，说说 图上的内容。
１.指名读课文。 ２.这一段写了什么？ 放风筝的时间、地点、和天气。
１.第２自然段主要写了什么？
2.用自己的话说说，各式各样的风 筝在天上飞是怎样的情景，想像空中 还会有什么风筝？
放风筝
风筝图片
段落分析
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
风筝 老鹰
飘荡 仙鹤
线轴
拽着 碌 呼扇 橘黄 墨绿
斑纹 骨碌碌 斑纹 热闹 宇宙
衬托 蔚蓝 孙悟空
随风飘荡 徐徐上升 花花绿绿
学习第三自然段
同桌两个同学按照学习段的基本步骤，合作 学习：
① 读一读，弄清这一段有几句话，每句话 的意思。
② 画一画，段中描写有“我”和哥哥动作 的词语。
③ 演一演，说一说。分角色表演“我”和 哥哥放风筝的过程，边演边说。
学习第四自然段
思考：这一段具体地描写了几种风筝？作者从哪三个 方面来写的呢？
“小蜜蜂”风筝、“大金鱼”风筝、“小卫星风 筝”。
颜色美：金黄色、绿色、鲜红色、金色 姿态美：翘、飞、摆、游、闪、飞行、 想象美：好像在百花丛中飞来飞去
好像在水里游 好像在宇宙中飞行
返回
认真观察下面这些风筝
蝉
飞 龙
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
看图写话--放风筝.ppt
词语宝库
风和日丽 阳光灿烂 春风拂面
兴高采烈 高高兴兴 热热闹闹 拥挤的人群 老鹰 蜻蜓 蝴蝶
拉扯 奔跑 迅速 五彩缤纷 各种各样
同学们，猜谜语可是对大家想象力的大考
猜出谜底！
就是不会把歌唱。
斑马 向日葵
他会马上来帮忙。
雨伞 风筝
白兔
雨
看图写话
——《放风筝》
给句子化ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ妆
我钓鱼。 我（ 我（ （ ）钓鱼。 ）钓（ ）的一天，我（ ）鱼。 ）钓（ ）鱼。
时间：星期天
地点：广场（公 园） 人物：小明、小 刚和小红
事件：放风筝
同学们，猜谜语可是对大家想象力的大考验哦！大家快来比 一比，看谁能又快又准地猜出
耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝 卜吃个饱。(打一动物) 验哦！大家快来比一比，看谁能又快又准地 说它是马猜错了，穿的衣服净道道，把它放进动物园，大人小 孩都爱瞧。(打一动物) 高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果 实数不清。(打一植物) 千条线，万条线， 掉到水里看不见。(打一自然现象) 小黑人儿细又长， 身体有圆也有方， 独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。（打一 穿着木头花衣裳， 常在铅笔盒里装， 用具） 天上一只鸟，用线拴得牢， 不怕大风吹，就怕细雨飘。 (打一 画画写字他全会， 要是写错一个字， 玩具)
星期天，（ 天气怎样？）。 小红和小刚、小明一起到公园 去（干什么？）。
天上的风筝可真多呀！有的像 （ ），有的像（ ），还有 的像（ ）…...
小刚一边（ ），小明 一边（ ）。看着风筝在天 上飞的越来越高，他们的心情 （ ）！
看图写话要点
写话——把你说的内容写下来。 要求： （1）理清顺序。 （2）按照格式书写。（段前空两格；正确 使 用标点符号；标点符号占一格。） （3）字迹工整。
三年级语文下册 第1单元 4《放风筝》课件2 沪教版
筝
牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越 高，在空中翩翩飞舞着，我们快活
地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
。
品读感悟
放 风筝越飞越高，在空中翩 风 翩飞舞着，我们快活地喊叫 筝 着，在田野里拼命地奔跑。
品读感悟
放 风筝越飞越高，在空中翩 风 翩飞舞着，我们快活地喊叫 筝 着，在田野里拼命地奔跑。
品读感悟
从早晨玩到下午，我们还是
找
歇不下来，牵着风筝在田野里奔 跑。风筝越飞越高，似乎飞到了
风 云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣
地断了。风筝在空中抖动了一下，
筝 便极快地飞走了。我们大惊失色，
千呼万唤，那风筝越来越小，倏
地便没了踪影。
拓展训练
风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就在我 们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看见 了村子里的水磨坊。到底“幸福鸟”会不会 落在哪儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我 们的“幸福鸟”……
品读感悟
我们精心做着，心中充满
做 了憧憬和希望。风筝做好了，
风 却什么也不像了。我们依然快
活，把它叫做“幸福鸟”，还
筝 把我们的名字写在上面。
憧憬：向往。Biblioteka 依然：仍然。品读感悟
我们去放风筝。一个人用手托
放 着，另一个人牵着线，站在远远的
地方，说“放”，那线一紧一松，
风 风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。
童年的时候，我们这些孩子， 最大的快乐就是做风筝，放风 筝。
课后作业
1、把课文中你喜欢的句子抄在词语 积累本上。
2、收集一些描写心情的词语，下节 课交流。
líng
凌空飞起
xiē
歇不下来
chuí sàng
垂头丧气
mò fáng