第三阶段总结
三服务第三阶段总结模板(2篇)
三服务第三阶段总结模板第三阶段是三服务的延续和深化，也是整个项目的关键阶段。
在这一阶段，我们继续实施之前的服务计划，并加入了一些新的服务内容。
以下是对第三阶段的总结。
首先，在这一阶段中，我们进一步巩固了之前两个阶段的成果，并继续提供高质量的服务。
我们通过与客户的沟通和合作，深入了解了他们的需求和期望，并根据这些信息制定了具体的服务计划。
我们特别注重与客户的沟通，及时解决他们的问题和反馈，并根据他们的需求进行调整和改进。
这种持续的沟通和合作使我们能够更好地满足客户的需求，提供更加个性化和专业化的服务。
其次，我们在第三阶段加入了一些新的服务内容，以进一步提升客户的满意度和体验。
我们意识到客户的需求是不断变化的，因此我们不断调整和改进我们的服务内容，以满足不同客户的需求。
我们加强了对市场信息和行业趋势的研究，及时掌握最新的市场信息，为客户提供准确、及时的咨询和建议。
我们还提供了一些定制化的服务，根据客户的具体需求制定个性化的方案。
这些新的服务内容使我们能够更好地满足客户的需求，提供更加全面和专业的服务。
另外，我们在第三阶段加强了团队合作和能力提升。
我们意识到只有一个强大的团队才能提供优质的服务，因此我们加强了团队的协作和合作能力。
我们鼓励团队成员之间的交流和合作，共同解决客户的问题和挑战。
我们还提供了一系列的培训和学习机会，以提升团队成员的专业知识和技能。
这些举措使我们的团队更加紧密和团结，能够更好地协同工作，提供更加优质的服务。
最后，我们在第三阶段注重了客户的反馈和满意度评估。
我们意识到客户的满意度是衡量我们服务质量的重要指标，因此我们定期与客户进行沟通和反馈。
我们通过电话、邮件、会议等多种方式与客户进行沟通，并及时解决他们的问题和反馈。
我们还进行了客户满意度评估，以了解客户对我们服务的满意度，并根据评估结果进行调整和改进。
这些举措使我们能够更好地了解客户的需求和期望，并提供更加满意的服务。
综上所述，第三阶段是三服务项目的延续和深化，是整个项目的关键阶段。
深入学习实践科学发展观第三阶段总结6篇
深入学习实践科学发展观第三阶段总结 (2) 深入学习实践科学发展观第三阶段总结 (2)精选6篇（一）实践科学发展观的第三阶段是在深入学习和实践的基础上，进一步总结和提升的阶段。
在这个阶段中，我们要深入理解实践科学发展观的核心要义，将其贯彻到具体实践中。
首先，我们要深入学习和理解实践科学发展观的基本内涵。
实践科学发展观强调以人为本，科学发展，全面协调可持续。
我们要从多个维度来理解和把握这些要点，比如要深刻理解人与自然的关系、经济社会发展的基本要求、科技创新对发展的推动作用等。
其次，我们要将实践科学发展观贯彻到具体实践中。
无论是在工作生活中，还是在社会实践中，我们都要将实践科学发展观的要求贯彻到实践中。
比如在城市建设中，要注重人与自然的和谐，追求经济社会的全面发展；在科技创新中，要坚持科学合理，不断探索创新路径；在教育实践中，要培养学生的全面素质，注重培养创新能力等。
最后，我们要不断总结和提升实践科学发展观。
实践科学发展观是一个不断发展的学说，我们要不断总结实践中的经验和教训，及时修正和完善实践科学发展观的理论体系。
与此同时，我们还要推动实践科学发展观在全社会的深入推广，通过各种形式的宣传和教育，让更多的人认识和接受实践科学发展观，并将其运用到实践中。
总之，深入学习实践科学发展观第三阶段是一个不断深化理解、贯彻实践和提升发展的过程。
只有不断地加深对实践科学发展观的理解，才能更好地应对实际问题，推动经济社会的全面发展。
深入学习实践科学发展观第三阶段总结 (2)精选6篇（二）实践科学发展观的第三阶段是指深入学习和实践科学发展观的阶段。
在这个阶段，我们需要进一步深入理解科学发展观的核心要义，积极参与到实践中去，将其指导思想转化为具体的行动，推动实践科学发展观的落地和实施。
在这个阶段，我们应该注重以下几个方面的学习和实践：1. 深入理解科学发展观的本质，包括坚持以人为本、全面协调可持续发展、创新驱动发展、统筹推进五大发展理念等，通过学习理论知识和相关实践案例，提升我们对科学发展观的认识和理解。
2024年两评一加强活动第三阶段情况总结模版(2篇)
2024年两评一加强活动第三阶段情况总结模版2023年两评一加强活动自2022年启动以来，已经进入到第三阶段。
在这个阶段，活动的目标是进一步深化改革，加强考核评价的科学性和客观性，提高相关工作的质量和效益。
在本文中，将对2023年两评一加强活动第三阶段的情况进行总结。
首先，我们来看活动的主要目标和任务。
第三阶段的主要目标是进一步提高我国教育评价的准确性和公正性，推动学校教育的全面发展。
为了实现这个目标，活动的重点任务是改进评价指标和评价方法，加强评价结果的使用和应用，提高评价的参与度和操作性。
在指标和方法方面，第三阶段的工作主要包括两个方面。
一方面，要对现有的评价指标进行修订和调整，确保其科学性和客观性。
另一方面，要探索和引入新的评价方法和手段，丰富评价的内容和形式。
例如，可以考虑引入非认证评价、自评互评等方式，提高评价的多样性和全面性。
在结果使用和应用方面，第三阶段提出了一系列具体措施。
首先，要加强评价结果的专业解读和分析，将评价结果转化为改进学校教育的有效手段。
其次，要建立健全评价结果的反馈和评估机制，确保评价结果的准确性和可信度。
同时，还要加强评价结果的应用和推广，促进评价成果的跨区域和跨学校的传播和分享。
在参与度和操作性方面，第三阶段提出了一些具体的建议和要求。
首先，要鼓励和支持广大教育工作者参与评价活动，增加他们对评价的理解和认同。
其次，要加强教育评价人员的培训和培养，提高他们的专业素质和操作能力。
同时，还要建立健全评价的组织机构和工作流程，确保评价工作的科学性和规范性。
除了以上的任务和措施，第三阶段的活动还面临一些挑战和问题。
首先，评价指标和方法的改革需要经过长期的探索和实践，需要各方的共同努力和理解。
其次，评价结果的使用和应用需要各级教育部门的大力支持和推动，需要建立有效的沟通和协调机制。
同时，评价的参与度和操作性的提高也需要全社会的关注和参与。
总的来说，2023年两评一加强活动第三阶段的情况总体是积极的。
保先第三阶段个人总结
保先第三阶段个人总结在第三阶段的学习中，我通过不断的探索和努力，取得了一定的成果。
在此阶段，我主要学习了团队协作、自我管理和创新思维等内容，并且在实际的项目实践中进行了应用。
通过这些学习和实践，我不仅提高了自己的个人能力，也意识到了团队合作的重要性。
首先，团队协作是我在第三阶段着重学习的内容之一。
在以往的学习经历中，我更加倾向于独自完成任务。
然而，在团队合作的实践中，我深刻体会到了团队的力量。
每个人都有自己的特长和优势，只有合理发挥各自的能力，并通过密切合作，才能取得更好的成果。
我学会了主动沟通和分享自己的想法，也会主动接受他人的建议和意见。
通过互相协作，我们可以共同解决问题，提高团队的综合实力。
同时，我也在团队中学会了互相尊重和理解，平等对待每个团队成员的观点和意见。
这种开放的沟通和合作氛围，能够激发创造力和凝聚力，使团队更加紧密。
其次，自我管理也是我在第三阶段重点学习的内容之一。
自我管理不仅包括时间管理，还包括情绪管理和目标管理。
在这个阶段，我对自己的时间进行了更加合理的规划和安排，合理安排每天的学习和工作，提高了效率。
同时，我也学会了如何管理自己的情绪，在面对困难和挫折时能够保持冷静和乐观，不轻易放弃。
目标管理方面，我明确了自己的长期目标和短期目标，并制定了相应的计划。
通过不断地自我激励和监督，我能够更好地实现目标，激发自己的潜力。
自我管理的重要性在团队协作中尤为突出，只有自己管理好了，才能更好地与团队成员合作，保持良好的团队氛围。
最后，创新思维也是我在第三阶段的重点学习内容之一。
创新思维是在不断思考和改进中产生的，通过观察、分析和思考，能够提出新的想法和解决方案。
在项目实践中，创新思维可以帮助我们找到更好的解决方案，提高项目的质量和效率。
在学习的过程中，我尝试了不同的思维方式和方法，不断挑战自己的思维边界。
同时，我也鼓励团队成员发挥创新思维，积极提出自己的观点和建议。
我相信，创新思维可以帮助我们在未来的学习和工作中不断突破自我，实现更大的进步。
APQP第三阶段总结
通过小组的共同努力，在积累了一定项目开发的经验，这些都为以后项目的开发打下了基础，我 们认为第三阶段的工作已经完成并请公司领导同意进行项目的继续开发工作。
项目开发小组：
总经理：
结报告
文件编号： 同努力现已完成项目开发的过程设计
累了一些开发的经验，主要的方法和
按IATF16949要求完成开发工作。 查清单、新设备、工装和试验装备检 ，过程流程图、新设备、工装和试验 艺控制符合要求。 满足开发需求。 产能力，保证生产计划的可行性。 ，初始能力研究计划，保证在试生产
XXX铸造有限公司
APQP第三阶段开发总结报告
项目名称：
文件编号：
ф 在项目开发第三阶段工作的基础上，通过横向协调小组的共同努力现已完成项目开发的过程设计 和开发阶段。
00.59 0.1
0 .0 0 39 .039
0
0
在该项目开发的过程设计和开发阶段工作过程中，小组积累了一些开发的经验，主要的方法和 认是否完全按IATF16949要求完成开发工作。
按场地平面布置图检查清单、过程流程图检查清单、新设备、工装和试验装备检 2 查清单、控制计划检查清单对场地平面布置，过程流程图、新设备、工装和试验
装备、控制计划进行确认，保证生产装备工艺控制符合要求。
3 对涉及生产人员进行全面培训，使人员素质满足开发需求。
对过程的开发和可实现性进行了评价
用的监控工作，使费用未超出预算保
些都为以后项目的开发打下了基础，我 续开发工作。
总经理：
4 对生产循环时间进行分析，评定可预期的生产能力，保证生产计划的可行性。
5
根据实际生产能力和情况确定MSA分析计划，初始能力研究计划，保证在试生产 阶段顺利完成。
第三阶段工作总结
第三阶段工作总结第三阶段工作总结总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不妨坐下来好好写写总结吧。
但是却发现不知道该写些什么，以下是小编帮大家整理的第三阶段工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第三阶段工作总结1进入商场从事导购工作已经有两年多了，在这两年时间里，透过商场的培养及自己努力的学习，使自己的销售潜力有了较高的提升。
此刻就我自身的销售经验及销售心得与大家做个分享。
我们每一天都在应对面的与消费者沟通，我们的一言一行在消费者的眼中都代表着商场的形象，所以我们首先就应给自己的定位要高，我们是品牌的代言人，只有充分地了解我们所销售的产品的特点、使用方法、性能等，以此为基础，适当的为顾客带给良好的服务、推荐和帮忙，以优质的服务来服务顾客，才能压制竞争对手。
潜在的顾客在我们的热情与微笑中诞生。
同时，我们又是商场与消费者的桥梁与纽带，我们一方面要把产品信息传达给消费者，另一方面要把消费者对产品的推荐和期望反馈给企业，以便更好的服务于消费者。
产品固然重要，但我们肩负的职责更重要，因为产品自身是不能与消费者沟通的，只有我们才能够和消费者之间建立良好的沟通关系，把企业的信息完整、准确的传达出去，把"好房子，要配好厨电"的理念透过我们一线的销售人员更好地诠释给消费者！就经验方面来说，我个人的总结有以下几点：1、了解顾客的需求，熟记产品知识。
我个人觉得了解顾客的需求是导购的关键，针对不同的客户，为他们带给适合的产品是我一向坚持的。
我觉得做导购是有技巧的，首先你要观察消费者的需求是什么，然后找机会向顾客推荐自己的产品，突出自己产品的特点，在此过程中要细心，耐心，不要急于求成，从心理上赢得顾客的信任，让顾客理解并信赖我们的产品。
因为作为导购员就是要引导消费者进行消费，我们务必对我们的产品的外观、功能、技术参数烂熟于心，让顾客在比较不同款式，不同功能的产品中选取我们的产品。
个人工作总结三个阶段
个人工作总结三个阶段总结的三个阶段：第一阶段：适应与学习在刚开始工作的时候，我花了一些时间来适应新的工作环境和团队氛围。
这个阶段我主要是观察学习，了解公司的文化和业务流程。
我努力去掌握新的工作内容和技能，不断提高自己的综合能力和专业技能。
我也学习如何与同事沟通合作，以及如何应对工作中遇到的各种挑战。
第二阶段：自我提升与创新在适应和学习的基础上，我开始主动寻求各种机会自我提升和创新。
我参加了各种培训课程，学习了新的知识技能，提高了自己的工作效率和能力。
我尝试提出新的想法和解决方案，推动项目进展，为公司创造了更多的价值。
在这个阶段，我也不断反思和调整自己的工作方式，不断改进和优化工作流程，以更好地适应公司的发展需求。
第三阶段：成果和反思在工作了一段时间之后，我开始梳理和总结自己的工作成果，对自己的工作进行反思和评估。
我审视自己在工作中取得的成绩和经验教训，总结工作中的得失和不足，寻找提升自己的空间和机会。
我也找机会和领导、同事进行深入的交流和沟通，得到他们的反馈和建议，为自己未来的工作提供指导和帮助。
通过这样的总结和反思，我能更清晰地看到自己的发展方向和目标，为未来的工作做好准备。
第一阶段：适应与学习在进入新的工作岗位后，我意识到适应新环境是件需要花费时间的事情。
我不仅要了解公司的业务和组织结构，还要适应新的同事和工作氛围。
一开始，我花了很多时间与同事交流，了解他们的工作方式和习惯，以及他们在公司的角色和责任。
通过这样的交流，我逐渐地融入了团队，并且建立了更加紧密的合作关系。
同时，我也努力去学习新的工作内容和技能，这包括通过培训课程和自学来提升自己的专业知识和技能水平。
在这个阶段，我的主要目标是适应新环境、了解公司业务和团队氛围，并快速提升自己的能力，以更好地适应工作岗位和发挥自己的价值。
第二阶段：自我提升与创新适应了新环境之后，我进入了自我提升与创新的阶段。
我逐渐熟悉了公司的业务和工作流程，也和同事建立了良好的沟通和合作关系。
APQP第三阶段总结
《包装评价表》
《外观件批准报告》 《外观件签样通知》 《PFMEA》
《PFMEA检查表》 《试生产控制计划》 《控制计划检查清单
》 《MSA与PPK分析计划
表》
《检验作业指导书》
《作业指导书》
《APQP阶段性总结会 议记录》
新；件确定。3、第二阶段样
依据《控制计划》；质量工程师负责编制《检 验作业指导书》。
技术部 生产部 项目工程师
技术部依据《控制计划》《PFMEA》编制作业指 导书
技术部 项目小组 项目工程师 1h
技术部组织项目小组对第三阶段的项目实施情 况汇总报告提交总经理
本阶段工作重点：1、需要外观确认的产品让客户签样；2、受控文件编制更新；件确定。3、第二阶段样 品工程改善跟进确定
第三阶段总结(过程设计阶段)
技术部
质量部/销 售部
项目工程师
包装规范进行验证，确保包装、搬运和开包过 程中所有产品性能保持不变，并与所有材料搬
运装置相匹配
质量部
技术部、质 量部
QE工程师
外观件提交客户批准(如需)并签样
技术部 项目小组 项目工程师
1h
项目小组采用多方论证的方式调整更新PFMEA, 并注明修改版本号。同时导入到作业文件中。
技术部 项目小组 项目工程师
项目小组对PFMEA分析进行评审并按PFMEA检查 表的要求实施形成记录
品质部 项目小组 QE工程师
项目小组采用多方论证的方式调整更新控制计 划,并注明修改版本号。同时导需的计量器具编制相应的 《MSA计划表》
品质部 技术部 QE工程师
保先教育活动第三阶段工作总结6篇
保先教育活动第三阶段工作总结6篇篇1一、引言在保先教育活动的第三阶段，我们紧紧围绕活动目标，全面落实各项工作任务，取得了显著的成效。
本阶段的工作不仅深化了理论学习和思想武装，更在实践中检验和提升了我们的工作能力和服务水平。
现将本阶段的工作进行如下总结。
二、工作内容概述1. 深化理论学习，提高政治站位。
组织全体成员深入学习党的最新理论成果，开展专题研讨，确保每位成员都能够深刻理解并践行党的方针政策。
2. 对照检查，找准问题。
结合工作实际，开展自我对照检查，发现问题，分析问题产生的原因，制定改进措施。
3. 实践活动，服务群众。
开展多种形式的实践活动，将理论知识转化为实际行动，提升服务群众的能力和水平。
4. 交流总结，提升经验。
组织经验交流会，分享好的做法和成效，查找不足，明确下一步工作方向。
三、重点成果1. 全体成员政治觉悟明显提高。
通过深入学习，大家对党的方针政策有了更深入的理解，政治站位进一步提高。
2. 问题导向意识显著增强。
通过对照检查，大家能够主动发现问题，分析问题，并积极寻求解决办法。
3. 实践活动成效显著。
通过各种形式的实践活动，提升了服务群众的能力和水平，赢得了群众的好评。
4. 交流总结机制逐步完善。
通过经验交流和总结，形成了一套行之有效的交流机制，为后续工作打下了坚实的基础。
四、遇到的问题及解决方案1. 问题：理论学习深度不够。
解决方案：增加学习时间，深化学习层次，确保每位成员都能够深刻理解党的方针政策。
2. 问题：实践活动开展难度大。
解决方案：结合实际工作，制定切实可行的实践方案，加强与群众的沟通，确保活动取得实效。
3. 问题：部分成员自我对照检查不够深入。
解决方案：加强引导，提高自我对照检查的深度和广度，确保问题找准、分析透彻。
五、自我评估/反思在本阶段的工作中，我们取得了显著的成效，但也存在一些不足。
如理论学习深度不够、实践活动开展难度大等。
我们要继续加强学习，提高政治站位，确保保先教育活动的成果能够转化为实际工作的动力和成效。
住建局履职尽责“回头看”第三阶段工作总结
住建局履职尽责“回头看”第三阶段工作总结前言住建局在推进“回头看”第三阶段工作中，按照中央和省委关于履行监管职责，加强整改落实的要求，深入推进各项整改工作，不断推进住房城乡建设和社会管理方面的创新，保障人民群众生态环境与安全健康。
本文将就回头看第三阶段工作总结，加深对住建局履职尽责的认识。
工作推进情况住建局在回头看第三阶段工作推进中，按照时间进度表，分别开展了以下工作。
梳理系统内问题住建局成立了一支由领导小组和工作组组成的调研组，开展了梳理系统内问题的调研工作，总结了目前系统内存在的问题，确定了重要缺陷和安全隐患，并采取了针对性的整改措施。
落实整改工作住建局进一步扩大了整改措施的覆盖面，落实了整改工作的相关措施和责任人，加强了整改工作的监督和检查。
同时，注重总结的推广和宣传，提高了保障、执行、宣传工作的质量。
加强科学创新为了提升住建局的科学化程度和综合能力，住建局加强了创新性宣传工作，注重加强科技培训和人才引进工作。
住建局高度重视创新方面的工作，积极推行“只争朝夕”的理念，不断提高科技创新的水平，保持了系统的创新和发展。
落实民生保障措施在回头看第三阶段工作推进中，住建局注重了民生保障措施的落实，着力治理建筑施工安全、建筑质量、建筑工作环境和建筑卫生等方面的问题。
在工作推进过程中，住建局还注重解决村居、留守儿童、联合整改和群众受贿举报等一系列重要问题，在推进住房城乡建设事业发展的同时，加大了对平民百姓的保障措施和力度。
工作成效通过回头看第三阶段工作的推进，住建局取得了以下的成效。
完成整改任务住建局针对梳理出的问题，采取了针对性的整改措施，保证了各项工作的顺利推进和成果的实现。
整改措施落地实施后，相关文件和数据的纠正、删除和修改工作迅速完成，发挥了较好的整改效果。
综合指标明显提升住建局在回头看第三阶段工作中，加强了整改工作，不断提高了落实方面的质量和效果，使得综合指标有了明显的提升。
通过工作的推进，整改工作的推行，住建局工作的质量和工作的合格率都稳步提高，推动新型住房城乡建设事业的发展。
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1
《新课标下数学分层教学方法的研究》
第三阶段小结
我校科研课题——《新课标下数学分层教学方法的研究》，第三阶段的研
究工作从2013年2月开始，2013年6月止，现已结束。一学期以来，全体研
究人员扎实工作，认真研究，从课题建设到研究成果方面，都取得了一定成绩，
现总结如下。
经过2013.2---2013.6阶段的研究工作，我校数学课题《新课标下数学分层
教学方法的研究》，取得了初步的研究成果，形成研究论文多篇。我校第三阶的
研究工作，是在第一、二阶段的研究基础上的进一步深入探索研究。其研究目标
是：
(1)课题组成员通过理论知识和研究方案的学习,加深对课题的认识,并能在
教学中自觉实施应用.
(2)力争通过研究达到对备课分层、授课分层、作业分层各方面有一个基本
系统的认识和做法。
为实现以上研究目标，我们主要做了以下工作。
一、课题研究方面工作
经过第一、二、三阶段的研究，我们课题组成员不仅写出多篇研究论文，
而且对课题的认识也在逐步加深。随着认识与研究的深入，对于课题研究中存在
的问题也就逐渐暴露出来了。因此，我们在第三阶段的研究工作一开始，就十分
重视对课题的再修改、再学习，使之更完善，更适应当前的教育教学的需要。
（一）加强研究教师的理论学习
只有以先进的理论与思想武装头脑，才能准确地找到课题中存在的问题，
并予以修改。为此，我们利用大量的时间，组织研究教师学习了有关分层教学的
理论与文章。在认真学习理论的基础上，我们对课题进行了认真的推敲梳理，找
出前两阶段研究的不足，针对性地调整研究力量，为研究工作的开展打下了良好
的基础。
（二）加强研究教师对课题学习
为了使研究教师对第三阶段工作有一个全面而正确的理解，我们及时组织
教师对修改后的数学课题进行了深入的学习。研究教师对课题组中各自的研究目
的，研究任务，研究方法，研究工作安排等进行了学习后，对课题的各项工作与
任务有了充分与清醒的认识，对自己所承担的研究任务明了于心，这样，就避免
了研究教师在今后的研究过程中迷失方向，提高了第三阶段的研究效率。
2
二、研究力量方面工作
（一）为保证研究力量，我校课题组研究的科研成员由有经验的高级教师把
关并参与，成员以中学一级和二级教师为主，中青年教师为骨干，经历了由少到
多不断壮大的过程。从开始建立课题时的二、三人，发展到第三阶段结束时的近
十人，科研人员由少到多，科研力量由弱到强，这样以点带面、点面结合，使科
研带动教研，教研带动教学更有保证。
（二）边研究边培养科研队伍。
一支高素质的研究队伍是课题研究取得成功的关键。为此，我们一直十分
重视锻炼、培养研究教师。为了增进科研人员间信息的交流，了解科研的进程，
我们安排研究教师间定期交流，每次交流都有具体的讨论内容。讨论由研究教师
轮流主持。这样既锻炼了队伍，培养了科研队伍。同志们在交流中碰撞出了智慧
的火花，在交流中走出了迷惘和困惑，在交流中提炼探索收获了成果，在交流中
感受到了成功的喜悦。科研教师的热情高涨，科研队伍在逐步壮大，为课题研究
取得成功提供了保障。
三、研究制度方面的工作
为保证我校的课题能有序、有效地稳步前进。我们制定了以下保证措施。
（1）科研组成员积极参与学校进行的集体备课，让大家进行科研的时间更
多，对所研内容思考更切实际更深入。
（2）通过课题组教师“展示成果”上示范课的形式，组织非课题组教师积
极参加听课、评课活动，他们在受到启发后，改进自己的教学方法。之外，让课
题组教师在平时的教研活动中大胆说、评，将课题组的最新成果迅速传递给其他
教师，在全校创设积极参与科研的良好氛围，帮助教师提炼成果，有力地推动了
课题的研究。
（3）重视相关资料搜集
资料的及时搜集整理是课题建设的一个重要组成部分。我们从建立课题初
至现在，一直重视对课题档案的管理工作。一是资料实行专人专柜管理。张道齐
同志是资料的收集与管理人员，实验中使用和产生的资料，都由该同志收集管理，
并及时填写有关表册，上报课题管理部门。二是逐步完善资料管理的微机化。为
使课题资料便于教师查找、阅读和打印，我们一开始就要求课题资料微机化，有
些不便于使用微机管理的才采用档案袋专柜存放，保证了实验资料的完整性，可
信性。
四、研究形式方面的工作
为保证研究计划的顺利实施，我们确定了以下的研究形式：
3
（一）自主探索，定期交流
“自主研究，定期交流”，即课题组成员按照实施方案规定的内容、步骤
和方法，根据各自确定的研究内容，自主地在所教班展开研究，定期组织课题组
成员进行研究情况交流。这种活动形式，既有利于教师在探索研究中灵活确定研
究的具体内容与形式，又有助于研究教师之间及时互通和研究信息的反馈。
（二）展示成果，集体研究
为了解决自主式研究中，研究力量的相对薄弱问题，我们设计了在教师自
主研究的基础上，总结提炼出研究成果，以公开课的形式展示自己的研究成果。
所有课题组成员在听、评研究教师公开课的基础上，对教学中展现出的新思想、
新方法，帮助研究教师进行进一步的提炼、挖掘，对成功的经验和方法进行肯定
和完善。这种研究形式，使个体研究与集体智慧相结合，收到了良好的效果，总
结出了许多好方法和经验。
（三）阶段总结，成果交流
我校课题的阶段总结是一个阶段一次。阶段总结的好处：一是提炼并展示、
推广这一阶段的研究成果，使之能及时指导所有教师优化自己的课堂教学。二是
便于调整科研工作的进度。成果交流有两种形式：一是上成果展示课。二是开展
经验文章论文的交流。并在总结交流的基础上修改、丰富教研方案。
五、取得的研究成果
（一）教学质量明显提高
由于实施分层教学，课堂教学质量得到了一定的提高。课题组教师已基本
克服了原有的“教师讲得多、学生活动少、有的学生吃不饱、有的学生吃不了”
等课堂教学的种种弊端，课堂教学的优化表现在：以学生发展为核心，以教材创
新为关键，以学生自主活动为依托上。教师在设计一堂课的教学时，首先考虑的
是学生的发展，这是分层教学的目的所在，也是新课程标准的精神所在。教师不
仅重视了学生在一节课中的发展，更重视了为学生今后的发展打好基础；不仅重
视中等生的发展，也重视学困生和优生的发展；不仅重视学生知识素养的发展，
也重视学生情感、态度、兴趣和行为习惯的发展；在教材的创新上，突破了教材
对教师的束缚，体现了创新教材，使教材适应学生的发展的需要是关键，使教材
适应教师的教学特色是关键，使教材适应学生自主活动、合作探究是关键；教法
设计上，突出以学生自主学习活动为依托，以学生合作探究、小组讨论为依托，
分层评价为依托。课堂教学的变化，使学生在课堂上的自主学习活动时间从少到
多、形式从单一呆板到多向互动、生动，从被动发展到较主动和谐地发展。
（二）理论初步形成了“中学数学分层教学”的设计模式。
4
经过第三阶段的实验，参研教师对自己的科研实践认真进行总结提炼，我
们理论形成了“中学数学分层教学”的设计模式——“以学生发展为核心，以教
材创新为关键，以自主活动为依托”的实施分层教学方案。
（三）教师素质整体提高
1、参研教师综合素质的提高
通过本阶段的实验，坚持不懈的理论学习，参研教师无论是课堂教学、还
是在理论素养、研究水平上都有较明显的提高。
2、科研带动教研，全员参与，促进了全体教师素质的提高
科研促进了广大教师教研热情、教研水平的提高。其他教师通过看、听、
评等方式，在科研成员的带动下，积极在自己平时的教学中进行探索。不少教师
从“安于原状”到“有所触动”到“尝试改进”再到“初尝成果”。不只是年轻教师，部
分中、老年教师的课堂教学质量、教学理论水平都有较大提高。
六、对今后工作的展望
我校目前的科研工作，已从无序到有序、从无规到有规、从无法可循到有
法可依，研究思路也从混沌走向清晰，终极成果已经形成，课题组教师看到了研
究成果，感受到了成功的喜悦，不仅打破了对教育科研的神秘感，而且信心倍增。
教师对课题的认识，从模糊到清晰，对分层教学在课堂上的实施感到得心应手，
使学生对数学的求知欲也越来越浓厚。三年来的科研工作使我校的教育教学工作
上了一个大台阶，提高了我校教师的教育教学素质，但是我们不会停步不前，在
今后的工作中，我们将坚持结合已有的“中学数学分层教学”先进模式，及研究
中的有效措施，积极推广课题研究的成果，争取多培养出能适应现代教学的“科
研型”的教师，彻底改变原有的灌输式、被动式的“粗放型””的教育教学模式。
让 “以学生发展为核心，以教材创新为关键，以学生自主活动为依托”的分层
教学课堂教学新模式在我校得以顺利实施推广。