劳动与技术

中 学 劳 动 与 技 术 一、考试内容及要求 (一）公共知识 (占30%，即30分) 详见P169页。 （二）课程标准（或大纲）(占20%，即20分) 1.内容版本 ⑴《国家九年义务教育课程·综合实践活动指导纲要》(7～9年级)，2005年版。 ⑵《全日制普通高级中学劳动技术课教学大纲》（试验用）1997年国家教委基教司编订。 2.要求： ⑴通过学习7～9年级综合实践活动指导纲要，要求能较好地掌握（一级教师）或全面正确地掌握（高级教师）《国家九年义务教育课程· 综合实践活动指导纲要》的内容。明确课程的定位、课程教学目的与要求、课程标准规定的本学段教学内容（必选项目和参考项目）、确定教材内容的原则和实施课程标准应注意的问题。熟悉本课程标准中各项目的主要教学目标。 ⑵ 通过学习高中劳动技术课教学大纲，要求能较好地掌握（一级教师）或全面正确地掌握（高级教师）《劳动技术课教学大纲》的内容。明确课程的定位、教学目的、课程安排、教学内容与要求、大纲中规定的基本项目和参考项目、掌握《电子制作基础》、《机械制图》、《电工操作基础》和《电子制作》等技术项目在知识和技能上的教学要求。 ⑶了解新课程改革动向。了解教育部颁发的新的课程计划中，本学段劳动与技术课程的基本理念和基本要求。 （三）教学设计、教法研究(占15%，即15分) 1.教法研究中主要涉及到的几个方面的问题 ⑴劳动与技术课课堂教学结构； ⑵劳动与技术课实践教学方法研究； ⑶根据给定的教学内容，设计一节劳动与技术课的教案； ⑷劳动与技术课教学中情感、态度和价值观教育的途径与方法； ⑸根据一项技能操作要求，设计技能教学过程。 2.在回答教法研究问题时要注意的事项 ⑴劳动与技术课是一门实践性很强的学科，具有实践性、生成性、技术性的特点。教师必须注意研究教学方法，认真学习本地、本省乃至全国各地的劳动与技术课的教学经验和研究成果。用所学的研究成果或自己在实践中总结出来的行之有效的方法回答有关问题，切忌照搬普通文化课教学模式和经验、避免凭主观想象回答问题。 ⑵以上内容在作答时要从劳动与技术课学科基本理念、性质和特点出发，从教学实践和总结经验人手，也可就其中一至两点体会较深的案例进行具体深刻的阐述，切忌空谈。 ⑶教案设计书写的基本内容应包括：课题，教材分析，课型，使用的教具学具，教学过程，操作示范内容，操作要领分析及注意事项，学生操作训练的设计、指导反馈及情感教育，课堂小结，板书设计等。教学中要使用的投影片、模型等要绘出草图，课件要说明设计思路。 ⑷一级教师和高级教师考核范围相同，高级教师对以上问题的研究上应有创见和独到之处。 （四）专业知识(占35%，即35分) 1．专业基础知识(20分) ⑴教材内容范围 初中的主要教学项目为湖北省教研室编·湖北科技出版社2005年出版的初中劳动与技术教材1～5册中的《陶艺与雕塑》、《编制与手绣》、《电子与电工》、《木工与金工》、《摄影》、《家用电工基础》等技术项目；高中的主要教学项目为湖北省教研室编·华中科技大学出版社2005年出版的高中劳动与技术教材《技术与设计(1)》和《技术与设计(2)》等技术项目。 ⑵所任教学段的教材内容要求 ①基础知识：对所在学段的各技能项目应有较扎实（一级）或坚实（高级）的基础知识（与操作技能有关的基本理论和常识），在教学中能主动联系其它各学科的基本知识，积极引导学生用己学过的基本知识并解决实践操作中遇到的问题。 ②操作技能：对所在学段的各技能项目，教师自身应具有娴熟的操作技能和良好的劳动习惯。能准确地进行示范操作，指导学生按规定的操作工艺进行操作。高级教师应能科学地设计操作技能教学过程。 ③教师要掌握相关知识和技能内存联系。 例1：机械制图是一种图样，在工程语言中，还有建筑制图、木工制图、服装制图、电子制图等图样，它们之间的区别和联系，机械制图的应用等。 例2：教师除了必须懂得教材中要求学生学习掌握的基本知识外，应该对教材中较深层次的内容有基本的了解。如：数字电路与模拟电路的区别和联系；帖接工艺与粘接质量的关系；在技术实践中所用到的材料（如：木材、塑料、粘接剂、半导体器件、松香、焊锡等）的性质和用途：各种工具的性能和使用方法等。 2．专业综合知识(15分) 综合题主要内容着重对教学基本理论的研讨和研究劳动与技术课教学手段、方法和教学载体。答题应从对教材内容和教学实践中遇到的问题进行分析、讨论，其目的是考查教师在教学实践中的基本功，教学经验丰富的教师应该努力展示自己的教学才能。 教师对教材内容的处理、对操作技能要点的分析、对学生操作实践训练过程的把握、教学方法的运用等，都充分反映教师驾驭教材的能力和完成技能教学任务的能力。只有勤恳工作，努力开展教学研究，才能取得好的教学成果。 教师在备考时，要从考试说明的要求出发，不能仅靠一份模拟试题；要熟练掌握规定制作项目的知识和技能，不能停留在一知半解上；要认真研究劳动与技术课的特点和教法，不要一般化；要认真学习新的教育理念和他人的教学经验，不能停留在自己的感性阶段；要不断探索培养学生实践能力和创新精神的方法，不要停留在己有的成绩上。试题大多围绕教材处理和教法探索方面展开。 二、题型示例 2006年武汉市中小学教师职称晋升专业考试 中学劳技试卷 试卷说明：请认真阅读试题，按要求答题。本试题分A、B两卷，A卷供初中教师做，B卷供高中教师做，两部分都做的按A部分计分。部分试题设有选做题，选做题都做的按前面一题评分。 第一部分教材教法 A卷(初中教师做) 一、 填空题 1．为了实施《九年义务教育全日制初级中学劳动技术课教学大纲》，教师应该做到：不断深化对劳动技术教育的认识；提高 ；注意收集 ；学习新技术。 2．通过劳动技术课的教学与实践，使学生初步掌握一些工农业生产和服务性劳动的 和 。 3．劳动技术课的考核内容应为思想品德与技术两方面。思想品德方面的考核包括 诸项；技术考核包括 与 两项。 4．要积极开展课外活动，加强劳动技术课的实践。课外活动要注意培养学生对劳动技术 的 、 和 精神。 二、简要回答下列问题(第5、6小题中选做一题) 5.《九年义务教育全日制初级中学劳动技术课教学大纲》强调在劳动技术课教学中“要做到理论与实践相结合”。在教学实践中如何体现这一原则? 6. 操作示范是初中劳技课教学中的重要一环。在教学实践中应如何把握好这一环节? 7．“带白炽灯的插电板”的制作实践教学，应该抓住哪几个基本环节？

B卷(高中教师做) 一、填空题 8．《全日制普通高级中学劳动技术课教学大纲》提出确定教学内容的原则之一是:教学内容要与 相适应，有利于进一步提高学生的 ，培养学生的 。 9．在劳动技术课的教学中，要充分挖掘劳动技术课的德育要素。将 教育与 有机地结合起来。在教学中要注意结合具体的劳动技术项目，培养学生的 意识、 意识和 意识。 10．普通高中劳动技术课教学大纲的《电子制作基础》技术项目中，在焊接技术教学单元中对技能方面的要求是：(1)学会烙铁头 ；(2)掌握元、器件引线及导线端头的 ；(3)学会单根导线、多根导线、电子元器件在印制线路板上的 ；(4)学会电烙铁的 等。 11．绘制三视图时，要用绘图工具实现“三等律”关系。通常用 配合画出水平线实现“高平齐”，用 配合画出垂线达到“长对正”；用 度量线段实现“宽相等”。 二、简要回答下列问题(第12、13小题中选一题) 12．劳动技术课教学实践中，必须十分注重安全。结合高中劳技大纲谈谈在教学实践中为确保操作安全，教师要做好哪些方面的工作？ 13．在普通高中劳动技术课教学大纲中，《电子制作》技术项目中对“制作与调试”教学单元中的知识与技能方面要求是什么？ 14．结合某一技能训练，试述在学生操作训练中，如何发挥教师的主导作用? 第二部分专业基础知识 A卷(初中教师做) 一、填空题 15．用竹篾编制作异形果盘类成品，制作 是重要的一步。它是确定果盘 的保证。 16．制作十字绣作品时，用作底料大多采用 ，绣线可用各色 等。 17．利用压条繁殖技术繁殖花卉。是将 理入土中，利用 营养萌生新根，然后将具有新根的部分 另行栽植。 18．测电笔是一种常用的 ，是用来检测电路或电器 低压测试工具。 19．在用枝条编制圆形隔热垫时，采用 的方法可以克服出现的同边现象。 二、实践与指导：对下列操作做出评析和指导。如技术上存在问题的，要指出问题所在及改进意见。 20．某学生骑自行车上学，发现车闸不灵是由于闸皮严重磨损。他利用在劳技课中学到的技能，自己买了一块新闸皮将后车轮的左边闸皮换了。 21．某学生在装饰建材商店购买了一些石膏粉进行圆雕膏像的翻制，结果是膏像成型速度慢且表面粗糙。 三、简要回答下列问题 22.根据你的教学实践，谈谈《布贴画》和《贴布绣》在制作工艺上的异同点？ 四、综合题：简要回答下列问题 23．(申报一级教师职称者做)通过劳技课教学实践使学生实践能力和创新意识得到提高。根据你的教学实践，以某一技能教学为实例，谈谈为达到这一教学目标教师应努力做好哪几方面的工作？ 24．(申报高级教师职称者做)现代家用配电板由一个漏电自动断路器和一个(或几个)自动空气开关组成。试分析在用电电路(用电器)发生短路、超载、人体触电或漏电情况下，电路会发生怎样的变化?如何恢复正常供电?

B卷(高中教师做) 一、填空题 25．在湖北省高中劳动与技术教材《技术与设计(1)》中谈到技术发明的技法有：