电功导学案

电功导学案
电功导学案

第一节电功

一、引言:

在八年级物理书中我们学习了功,大家还记得做功的两个必要因素是什么吗?功的单位是什么吗?流动的水能够做功吗?这册书中我们又学习了电流,电流是怎样形成的呢?水流可以做功——水流冲动物体,那么电流可以做功吗?电流做功的多少与什么因素有关?今天我们就来研究这个问题。

二、引导自主学习:

互学活动一:电功及其实质:(阅读课本P90,小组内交流熟记完成后展示记忆成果)

1、电饭煲的能量转化情况是_______能转化为______能;电风扇的能量转化情况是_______能转化为______能;日光灯的能量转化情况是_______能转化为______能,电动机是把______能转化为______能的设备,电流通过电炉时发热,把______能转化为______能。

2、用电器工作过程中消耗了电能,消耗电能的多少用_____量度。

3、电功就是___________________,用字母____表示,国际单位是_____,单位用字母____表示。

4、电流做功的过程实质上就是___________________________________的过程。

练习:蓄电池对外供电时_____能转化为_____能,给蓄电池充电时_____能转化为_____能。

(注:电流做功的形式很多,电流通过各种用电器使之产生的运动、发热、发光等现象,都是电流做功的表现。电流做功的过程就是电能转化威其他形式能量的过程,电流做了多少功,就有多少电

能转化为其他形式的能。)

互学活动二:电能表的使用以及单位的换算:(阅读课本P91【电能表】)

a.作用:测量________或用户用电器所消耗的__________。

b.220V表示_______________________。

C.10A表示这只表______________________是10安。

d.720 r/kw?h表示每消耗1千瓦时(即1度)的电,电能表的转盘

转________转。(1kw?h = _________________ J)

e.电能表的数据读取:计数器左边的4个格子显示的数字是用去电能的整数部分,最右边的格内

显示的数字是用去电能的小数部分。如可记作_____KW?h。上图所测的电功是__________度。

例1、小明家中的电能表月初读数是,若月底的示数,这个月他家用去电能多少千瓦时?若所缴电费的标准为0.35元/度,求这个月他家应支付多少的电费?

例2、有一种电冰箱,只有在压缩工作时,才消耗电能。将一台这样的冰箱单独接在标有720r/KW·h 字样的电能表上,测得电冰箱的压缩机连续工作10min电能表的转盘转过了12转,求这段时间内压缩机消耗了多少焦的电能?

互学活动三:实践演练:(小组展示)

1、【探究电流的热效应跟电阻的大小关系】,参考课本p91页,依照下列四个步骤完成。

1)、提出你的猜想:________________________________________________________________ 2)、说出你采用的试验方法:________________________________________________________ 3)、展示实验简要步骤:________________________________________________________________ 4)、分析得出实验结论:________________________________________________________________

通过以上几名同学展示,我们得出结论:

___________________________________________________________________________________ ________________________________,可以用公式表达为:________________ 。这就是焦耳定律。

2、探究电功跟电压、电流和通电时间的

关系

例:如图所示是研究电流做功多少跟什么因

素有关的实验装置图。图中砝码被提起越高,

表明电流做的功越多,现将质量一定的砝码

通过细线挂在定滑轮下面,闭合开关,测得

的数据如下表:

(1) 比较实验次数1和2,可以归纳的结论是_________________________________。

(2)比较实验次数1和3,可以归纳的结论是________________________________。

由上述两个实验和欧姆定律我们还可以把电功的表达式写作:_____________________________________________________________________________________

三、测评与反馈:

1、电能的单位有_________和_________,它们之间的换算关系是_________。

2、电能表是测量_________的仪表。为了能测量一户所有用电器消耗电能的多少,电能表要接在家庭并联电路的_________上。

3、电能转化成其他形式的能的过程其实就是电流_________过程。在日常生活中,我们常说消耗了多少电能,也可以说成是_________。

4、电流在某段电路上所做的功W,等于这段电路______、______和______的乘积,可用公式表示

为______,其中电功的单位为______。

5、一盏灯连接在电压是220V的电路中,灯泡中的电流是50mA,通电1h,电流做了______电功。

6、国际单位制中功的单位是__________,生活中常用_______做电功的单位。他们的换算关系是__________________________________

7、一位同学家里在上月底抄表时,电能表的读数为若他家这个月电费是24.18元,每千瓦时的电费是0.65元,则这个月他家消耗的电能是_______度,本月底电能表的示数应为_________。

8、两只电阻R1、R2阻值之比为3:5,将它们串联后接入电路中,在相同时间内电流所做功之比

W1:W2=,若并联在电路中,相同时间内电流所做功之比为

W1:W2=。

第1节电能电功学案

电能电功 学习目标: 1通过自主学习和调查研究,了解电能的各种来源与应用; 2.通过讨论分析和教师介绍,知道电能单位; 3.通过观察实验和讨论,让学生掌握电能表的使用方法; 4?了解电功的定义、大小、单位、计算。 学案导学知识点一:电能 自然界中能量的形式有很多,如太阳能、风能、水能、潮汐能等,但这些能量,有的能被我们直接利用,有的不能被我们直接利用。人们用发电机把这些能量转化成了电能。 1发电机能将其它形式的能转化为电能,下列是常见的发电方式及其能量转化的形式: 2?用电器能将电能转化为其它形式的能,下列是常见的用电器及其能量转化的形式: 3.电能的单位: 在国际单位制中,电能的基本单位是焦耳,在实际生活中,人们常用“度”来量度电

能,“度”即千瓦时。 1 度=1 kW- h = 1 X 10 3 WX 3 600 s= 3.6 X 10 典型例题】下物理量单位之间关系正确的是( A. IkW - h=3.6 X 10 J B.1m/s=3.6km/h C.Ikg/m 3= I0 3g/cm3 D. lkg=9.8N 答案】B 解析】 试题分析:A IkW ? h=3.6 X 10 6J,所以选项错误; B、1m/s=3.6km/h ,选项正确; C、I g/cm3 = I0 3 kg/m3,选项错误; D、kg 是质量的单位,N 是力的单位,质量和力不是同一物理量, 不能划等号,选项错误。 针对训练】在手电筒电路中,提供电能的是( A.电池B .灯泡C导线 D .开关 答案】A 解析】 试题分析:电路由电源、用电器、开关、导线四个部分组成,各组成部分的作用:电源提供 电能,用电器消耗电能,开关控制电流通断,导线提供输送电能的路径.在手电筒中,电源 是电池,用电器是灯泡,所以提供电能的装置是电池. 故选A. 知识点二:电能的计量 工具:电能表

最新电能电功导学案汇编

第十八章第一节电能电功导学案 一、学习目标: 1、知道用电器工作过程中的能量转化情况。 2、知道电能单位及单位的换算。 3、知道电能表的作用、读数方法、表上几个参数的意义。 4、知道电功的影响因素和计算公式会进行简单计算。 二、重难点 电能表的使用和电功的计算 三、导学环节 一、电能 1、各种产业和日常生活都有电能通过各种用电器在工作,如:电灯泡:电能转 化为;电动机:转化为;电热器:转化为。 2、电能可以从各种其他能量转化而来,如:发电机把转化为;干 电池把转化为;太阳能电把转化为。 二、电能的计量 1、电能的计量通过电能表(如下图)。 2、电能用表示,基本单位 是,简称,符 号。常用的单位是, 它们的关系是: 1 kw.h = J 3、电能表上几个参数的意义: “220V”是指:该电能表应 该在。 “10(20)A”是 指:, 。 “600revs/kw.h”是 指:。 “50Hz”是说:。 4、电能表的读数:就是这段时间用电的度数。 5、了解一度电的作用。 三、电功 1、电功:________________________________________________________ 电功与电能的关系:电流做了多少功,就将多少电能转化为其它形式的能。 2、影响电功大小的因素有:

3、公式: 4、单位: 5、例题:一盏电灯连在电压是220V的电路中,灯泡中的电流是300mA,通电1分钟,电流做了多少焦耳的功?消耗了多少焦耳的电能? 教师引导、学生归纳小结 三、当堂检测 1、电流做功的过程中消耗电能,实际就是____能转化为____ 能的过程;蓄电池充电是把____能转变成____能的过程。 2、安装在家庭电路中的电能表,测量的是() A 、电流 B、电压, C、电能(电功) D、电功率 3、若小明家电能表今天的读数是:3 6 4 2 5 ,一周后的读数是 3 6 8 2 5 ,若所缴电费的标准为0.4元/度,那么这周他家应付____ 电费。若一年按52周计算,则一年的电费大约为____ 。 4、0.2千瓦时=____ 焦耳 7200000J=____ kw.h 5、电能表上标有的“3000R/ kw.h”,物理意义是____ ____ ____ ____ ____ ,这个电能表所测的某用电器工作一段时间内,它的表盘转了600转,那么该用电器在这段时间用电____ 度,合____ 焦。 6、1千瓦时的电能指的是1千瓦的用电器工作一小时消耗的电能,某用电器功 率为100瓦,它工作一小时消耗的电能为____ 千瓦时。 7、某电炉的电阻是100欧姆,通电10秒钟电流做的功是4000J,那么通过这个电炉的电流强度是() A、4安培 B、2安培 C、40安培 D、20安培 8.在通电时间相同的情况下,电压越大,电流越大,电流做功越____ ; 如果电压和电流不变,通过时间越长,电流做功越____ 。 9.有两个电阻R1和R2,已知R1>R2。将它们串联在电路中时,____ 两端的电压较大,相同时间内电流通过____ 做的功较多;若将它们并联在电路中,通过____ 的电流较大,相同时间内____ 消耗电能较多。 10、有一只灯泡接在电压是220V的电路中,点亮10h,用了1度电,问这只灯 泡工作时的电流是多大?

人教版九年级物理《电功率》导学案

第2节电功率 【学习目标】 1.知道电功率的定义、定义式、单位。 2.理解额定电压与额定功率。 3.会用电功率的公式P=UI进行简单的计算。 4.能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。 5.认识千瓦时的由来和意义、认识常见电器的电功率。 【学习过程】 一、知识回顾 1.电能的单位是:______和_______,其换算关系是:_______________________ 2.电能的计算公式是:______________ 3.电能的测量工具是:_________,其测量结果的单位是:______ 新课导学:观察家中的电能表,在使用一只节能灯时,铝盘转的慢,而使用电磁 炉和电热水时,铝盘转的快,电能表铝盘转的快慢不同,表示用电器在工作时消 耗电能的________是不同的。 二、独立自主学习:请快速阅读课本相关内容,然后独立完成以下学习任务。 (1)在物理学中,电功率是表示的物理量。用字母 表示, (2)它的单位是,简称,符号是。更大的电功率单位是, 符号是 换算:1kW= W 1W= mW (3)了解常见家用电器的电功率。 (4)电功率的大小等于 (5)计算公式是 . 公式中符号的意义及单位:W- - t- - P- - (6)1千瓦时是 将上一节电功W=UIt带人上式得P= (7)叫做额定电压,一般认为是用电器能承受的 最高电压。 叫做额定功率 电灯泡上标着“PZ220 25”字样,220是指25是指 请结对相互更正,然后在组内展示质疑,如果还有不清楚的地方,请其他小组 来帮忙解决。 三、合作互助学习:请仔细观察课本P93例题,可以先讨论做计算题的规范格 式,再独立完成下列问题,有疑问的可以请教自己的对子。 1.某用电器在10min内消耗的电能为3600J,则该用电器的电功率为多少? 2.某用电器的电功率为1kW,则它在1h消耗的电能为多少?

第1节 电能 电功导学案

第1节 电能 电功 一、学习目标: 1、知道电能及其单位和单位的换算。 2、知道电能表的作用、读数方法、表上几个参数的意义。 3、知道电源和用电器工作过程中的能量转化情况。 4、知道电功及其计算公式。 二、主线问题: (一)、电能 1、电能的产生:电能是由各种各样的发电厂和电池把 转化而来,如:发电机把 转化为 ;干电池把 转化为 ;太阳能电池把 转化为 。 2、电能的利用:就是通过用电器把电能转化为 的能。如:电灯泡:电能转化为 ;电动机:电能转化为 ;电热器:电能转化为 ; 3、电能的单位: 、 。换算关系:1 kw.h = J (二)、电能的计量 1、电能的计量仪器——电能表(如右图)。 2、电能表上几个参数的意义: “220V ”表示 。 “10(20)A ”表示 。 “600revs/kw.h ”表示 。 3、电能的计量 (1)较大用电量的计量方法(如算一个月的用电量): (2)较小用电量的计量方法(如算2分钟的用电量): 4、阅读课本第89页:了解一度电的作用。 (三)、电功 1、电功的定义:______________________________________________________________ 电流做功的过程其实就是电能转化为________能的过程,电流就做了多少的功就有多少电能转化为其它形式的能。 2、电流做功多少与_______________、_______________、_________________有关。 3、电功的单位与____________的单位相同: ________________________。 4、电功的公式:__________________________ W 表示_________________,单位是_________;U 表示_________,单位是_____________; I 表示__________,单位是__________;t 表示 ___________,单位是______________。 该公式可变形为:U=___________; I=____________;t=_____________ 三、例题预热: 电能表

第三节测量电功率学案教案

第三节测量电功率 学习目标 1.经历“测量小灯泡的电功率”的过程,体会根据原理设计实验的方法。 2.体验实际功率跟实际电压的关系,领悟用电器正常工作的条件。 3.会用电能表测算家用电器的功率。 课前准备 复习课本P74页实验:测量灯泡工作时的电阻 1.说明伏安法测电阻的原理。 2.画出电路图。 3.怎样正确地将电流表、电压表、滑动变阻器连入电路中? 4.连接电路时要注意哪些问题?怎样检查你连接的电路是否能正常工作? 预习记录 通过预习课文,你学会了什么,有哪些疑问,请简要记录下来: 合作探究 活动1:怎样知道用电器的电功率 说出你有哪些办法? 1. ________________ ; 2. ________________ ; 3. ________________ 。 活动2:测量小灯泡的电功率 1.提出问题 如果给你额定电压分别为2.5V和3.8V的小灯泡各一只,你能测出它们的电功率吗?说明: 从生活走向物理,在生活中发现问题,用物理知识解决问题,用一个活动复习并引入新课 说明:测量小灯泡电功率是九年

2.制定计划与设计实验 思考、讨论: ①用 表测出小灯泡两端的电压,用 表测出通过小灯泡的电流,根据 就可以计算出小灯泡的功率。 ②你能画出测量的电路图吗? ③连接电路图时应注意哪些问题?怎样根据灯泡是否发光,电 流表、电压表检查你连接的电路是否能正常工作? ④怎样测出小灯泡的额定功率? 3.进行实验与收集证据 ⑴额定电压为2.5V 的小灯泡 ⑵额定电压为3.8V 的小灯泡 级物理教学的一个非常重要的实验。在实验探究中,引导学生结合电功率的计算公式了解实验原理,知道实验必须测量的物理量,画出电路图,选择需要的器材,进而完善电路的设计。 指导学生利用电功率的计算公式制定出完整 的实验方案是本节的重点。引导学生与伏安法测电阻相对比,让学生明确测量的物理量,画出电路图, 伏安法测灯泡的电功率与伏安法测灯泡的电阻有很多相同的地方:如都是根据公式设计实验测量物理量,所测物理量、所用器材、电路图、连接电路的方法、

第十八章 电能 电功和电功率 导学案

《 电能 电功 》导学教案 课题: 《 电能 电功》 课型: 授课教师: 主备: 总课时数:第(27)课时 定稿时间: 班级:__________ 小组:__________ 姓名:___________ 分数:_________ 导学目标 1、知道电能及其单位和单位的换算。 2、知道电能表的作用、读数方法、表上几个参数的意义。 3、知道电源和用电器工作过程中的能量转化情况。 4、知道电功及其计算公式。 一、电能 1、电能的产生:电能是由各种各样的发电厂和电池把 转化为电能, 如:发电机把 转化为 ;干电池把 转化为 ;太阳能电池板把 转化为 。 2、电能的单位: 、 。换算关系:1 kw.h = J 练习:1、0.2千瓦时= 焦耳 7200000J = kw.h 二、电能的计量 电能表上几个参数的意义: “220V ”表示 。 “10(20)A ”表示 。 “600revs/kw.”表 示 。 “50Hz ”表示 。 练习: 三、电功 1、电功的定义: 电流做功的过程其实就是电能转化为 能的过程,电流就做了多少的功就有多少电能转化为其它形式的能。 2、电流做功多少与 、 、 有关。 3、电功的公式: 其中W 表示 ,单位是 ;U 表示 ,单位是 ;I 表示 ,单位是 ;t 表示 ,单位是 ; 该公式可变形为:U= ; I= ;t= 达标检测: 1、家庭中的电灯、电视机、电风扇等用电器都是 联路中的。小林家4月底电能表读数为2708.7 kW·h,5月底电能表读数如右图所示,那么5月份他家消耗了 kW·h 的电能。电费0.6元一度, 5月份小林家共需交电费 元。 2、安装在家庭电路中的电能表,测量的是( ) A 、电流 B 、电压 C 、 电能(电功) D 、电功率 3、电能表上标有的“3000R/ kw.h ”,物理意义是 ,这块电能表所测的某用电器工作一段时间内,它的表盘转了600转,那么该用电器在这段时间用电 度,合 J 。 4、晚上学习时与我们相伴的台灯正常工作时通过的电流是0.2A ,如果我们学习了三个小时,台灯消耗 了 焦的电能。 5、有一只灯泡接在220V 的家庭电路中,发光10h ,消耗了1度电,问:这只灯泡工作时通过它的电 流是多大? 6、一个小电动机在6V 的电压下工作,电流在1min 内做功180J ,通过电动机的电流是多少? 7、如图为某电加热器内的电路图,电阻R 的阻值为22Ω,求通电5min 电流做了多少J 的功?消 耗了多少电能? 电能表

辽宁省鞍山市九年级物理全册18.2电功率学案(无答案)(新版)新人教版

第二节电功率 一、温故知新:1、电流通过用电器在工作过程中要消耗一种能量,即,转化为其他形式的能, 2、电能的单位是:,符号是:。日常还用到:,俗称:,符号是:。 3、电能的计量用。 二、重点、难点 1、电功率公式的使用方法 2、千瓦时的使用 3、额定电压和额定功率 三、新课: (一)、电功率 1、电功率 (1).在物理学中,电功率是表示的物理量。用字母表示, (2).它的单位是,简称,符号是。更大的电功率单位是,符号是。 换算:1kw= w (3).了解常见家用电器的电功率。 (4).电功率的大小等于, (5).计算公式是 . 公式中符号的意义及单位:W- - T- - P- - (二)、“千瓦时”的来历 1、1千瓦时是 2、结合公式P=W/t推导千瓦时与焦耳换算关系的由来。 3、例题:某电视机的电功率是250W,明天使用3h,一个月用电多少千瓦时?合多少焦耳?(按30天计算) (三)、额定电压、额定功率

1、叫做额定电压,一般认为是用电器能承受的最高电压。 叫做额定功率 2、电灯泡上标着“PZ220 25”字样,其中PZ是, 220是指, 25是指。 3、当实际电压等于额定电压时,实际功率才等于额定功率,当实际电压小于额定电压时,实际功率额定功率,当实际电压大于额定电压时,实际功率额定功率。 (四)、电功率的测量 1、理论的分析证明,电功率P和电流I、电压U之间的关系是: P = 计算公式中各符号的意义及单位: 意义单位 I- - U- - P- - 四、课堂练习 1、有一种用于家庭电路中的节能灯,功率只有1W,求通过它的电流。 2、一盏电灯25h耗电1kW.h,这盏电灯的功率是多少? 3、一个在额定电压下工作的电烙铁,功率是100W,电流是454mA,。这个电烙铁的额定电压是多大? 4、一个“220V 800W”的电炉,正常工作时的电阻丝的电阻有多大? 5、一小灯泡灯上标有“6V 3W“字样,将它接在3V的电压下工作时,它的实际功率是多大? 五、作业:P95 1、2、3

电功和电功率复习导学案

电功和电功率复习导学案 回龙乡初级中学 年级:九年级科目:物理新授主备人:王祥光 复习目标: 1、通过复习掌握电功电功率的概念、单位,会用电功率公式进行简单的计算 2、通过复习掌握电功的概念、单位,会用电功公式进行简单的计算 3、会测量小灯泡的电功率 4、通过复习掌握焦耳定律,会用焦耳定律,公式进行简单的计算 5、 二、复习重点: 1,电功、电功率公式的应用 2、小灯泡的电功率测量 三、复习难点: 电功、电功率公式的应用 四、复习过程 (一)、自主学习:(基础知识回顾) 1、电功单位是,简称,符号是。更大的电功单位是,符号是。计算公 式,,,。 2、电功率是表示的物理量。用字母表示。单位是,简称,符号是。更大的电功率单位是,符号是。 计算公式,,,。 3、伏安测量电功率的原理是 4、焦耳定律内容: 。表达式:电热Q = 。(二)合作探究 1.写出下面的能量转化过程 (1)用电暖气取暖,_____能转化为________能 (2)电梯运行时,_____能转化为________能 (3)电解水实验时,_____能转化为________能 2.电功(理解) (1)电流做功实验质是:________转化为____________ ____。 (2)公式:___________;__________。 (3)单位:________。 (4)测量:__________(单位:kW·h)。 【注意】1kW·h=____________J。 3.电功率(掌握) (1)含义:电流在____________内所做的功。

(2)公式:__________;___________。 (3)单位:__________;1 W=1 J/s=1 V·A。 (4)额定电压和额定功率 额定电压:用电器正常工作时的电压。 额定功率:用电器在额定电压下工作时的功率。 实验际电压:用电器实验际工作时的电压。 实验际功率:用电器在实验际工作时的功率。 (5)测量方法:伏安法 【注意】只有当电能全部转化为热能时,W=Q;当电能不全部转化为热能时,W>Q。 1.将规格都是“220 V100 W”的一台电风扇、一台电视机和一把电烙铁分别接入家庭电路中,通电时间相同,下列说法正确的是() A.三个用电器产生的热量一样多 B.电风扇产生的热量最多 C.电视机产生的热量最多 D.电烙铁产生的热量最多 【解析】电烙铁工作时把电能全部转化为内能。 2.检查司机是否饮酒设备的电路如图19-1甲所示,R为酒精气体传感器,其阻值随酒精气体浓度的变化曲线如图乙,R0为定值电阻,电源电压不变。当检测酒精气体浓度增大时() A.电流表示数减小 B.电压表示数减小 C.电路总电阻增大 D.电路总功率增大 【解析】当酒精气体浓度增大时电阻变小,电路中总电流变大,电路总功率增大。 3.两定值电阻RA和RB中的电流与其两端电压的关系如图19-2所示,若将两电阻串联在电压为3 V的电源两端,电路的总功率为______W,通电一段时间后,RA和R B产生的热量之比是________。

13.2 电功率 精品导学案

教师个人研修总结

在新课改的形式下,如何激发教师的教研热情,提升教师的教研能力和学校整体的教研实效,是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。所以在学习上级的精神下,本期个人的研修经历如下:1.自主学习:我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题,自主选择和确定学习书目和学习内容,认真阅读,记好读书笔记;学校每学期要向教师推荐学习书目或文章,组织教师在自学的基础上开展交流研讨,分享提高。 2.观摩研讨:以年级组、教研组为单位,围绕一定的主题,定期组织教学观摩,开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。 3.师徒结对:充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用,发挥学校名师工作室的作用,加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。 4.实践反思:倡导反思性教学和教育叙事研究,引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告,并通过组织论坛、优秀案例评选等活动,分享教育智慧,提升教育境界。 5.课题研究:立足自身发展实际,学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作,认真落实研究过程,定期总结和交流阶段性研究成果,及时把研究成果转化为教师的教育教学实践,促进教育质量的提高和教师自身的成长。 6.专题讲座:结合教育教学改革的热点问题,针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题,进行专题理论讲座。 7.校干引领:从学校领导开始,带头出示公开课、研讨课,参与本校的教学观摩活动,进行教学指导和引领。 8.网络研修:充分发挥现代信息技术,特别是网络技术的独特优势,借助教师教育博客等平台,促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。 我们认识到:一个学校的发展,将取决于教师观念的更新,人才的发挥和校本培训功能的提升。多年来,我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本,走“科研兴校”的道路,坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力量,进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展。反思本学期的工作,还存在不少问题。很多工作在程序上、形式上都做到了,但是如何把工作做细、做好,使之的目的性更加明确,是继续努力的方向。另外,我校的研修工作压力较大,各学科缺少领头羊、研修氛围有待加强、师资缺乏等各类问题摆在我们面前。缺乏专业人员的引领,各方面的工作开展得还不够规范。相信随着课程改革的深入开展,在市教育教学研究院的领导和专家的亲临指导下,我校校本研修工作一定能得以规范而全面地展开。“校本研修”这种可持续的、开放式的继续教育模式,一定能使我校的教育教学工作又上一个台阶。 教学反思 在新课改的形式下,如何激发教师的教研热情,提升教师的教研能力和学校整体的教研实效,是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。所以在学习上级的精神下,本期个人的研修经历如下:1.自主学习:我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题,自主选择和确定学习书目和学习内容,认真阅读,记好读书笔记;学校每学期要向教师推荐学习书目或文章,组织教师在自学的基础上开展交流研讨,分享提高。 2.观摩研讨:以年级组、教研组为单位,围绕一定的主题,定期组织教学观摩,开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。 3.师徒结对:充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用,发挥学校名师工作室的作用,加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。 4.实践反思:倡导反思性教学和教育叙事研究,引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告,并通过组织论坛、优秀案例评选等活动,分享教育智慧,提升教育境界。 5.课题研究:立足自身发展实际,学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作,认真落实研究过程,定期总结和交流阶段性研究成果,及时把研究成果转化为教师的教育教学实践,促进教育质量的提高和教师自身的成长。 6.专题讲座:结合教育教学改革的热点问题,针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题,进行专题理论讲座。 7.校干引领:从学校领导开始,带头出示公开课、研讨课,参与本校的教学观摩活动,进行教学指导和引领。 8.网络研修:充分发挥现代信息技术,特别是网络技术的独特优势,借助教师教育博客等平台,促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。 我们认识到:一个学校的发展,将取决于教师观念的更新,人才的发挥和校本培训功能的提升。多年来,我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本,走“科研兴校”的道路,坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力量,进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展。反思本学期的工作,还存在不少问题。很多工作在程序上、形式上都做到了,但是如何把工作做细、做好,使之的目的性更加明确,是继续努力的方向。另外,我校的研修工作压力较大,各学科缺少领头羊、研修氛围有待加强、师资缺乏等各类问题摆在我们面前。缺乏专业人员的引领,各方面的工作开展得还不够规范。相信随着课程改革的深入开展,在市教育教学研究院的领导和专家的亲临指导下,我校校本研修工作一定能得以规范而全面地展开。“校本研修”这种可持续的、开放式的继续教育模式,一定能使我校的教育教学工作又上一个台阶。

2021年九年级物理下册 5. 电能表与电功复习学案(新版)苏科版

2019-2020年九年级物理下册 15.1 电能表与电功复习学案1(新版)苏科 版 一.课前预习: 1.机械功:,功用字母表示。功的国际

单位是。 2.做功的过程总是伴随着的改变,做了多少功,就改变了多少。 二.新授: 说出下列能量的转化 电流通过电风扇时,电流做功将电能转化为; 电流通过白炽灯时,电流做功将电能转化为; 电流通过电饭煲时,电流做功将电能转化为; 对蓄电池充电时,电流做功将电能转化为。 共同特点:转化为其他形式的能 任务一 (一)电功的概念 1.叫做电功。 2.电流做功的实质:电流做功的过程中,伴随着向的转化,电流做了多少功,就消耗了多少,就有多少电能转化为。 任务二 (二)探究影响电流做功的因素 1.猜想:影响电流做功的因素有、、。2.设计实验:

(1)白炽灯是将电能转化为内能并进而转化为光能的装置。一般来讲,在相同时间内电流做的功越多,消耗的电能就越多,电灯获得的内能也就越多,电灯就越亮。因此,根据, 我们可以比较相同时间内电流做功的多少。这种方法叫。 (2)电功的大小与多个因素有关,要探究电功与其中一个因素的关系,应采用法。 3.如何研究电功与电压的关系? (1)实验思路:取两个(“相同”/“不同”)灯泡,目的是, 联在电路中,目的是,用(“电压表”/“电流表”)显示数值,观察相同时间内电灯的亮度,判断电流在哪一盏灯上做的功多,得出结论。 (2)实验器材:电源、两只电压表、开关、规格(相同/不同)的甲乙两个电灯、导线若干。 (3)电路图: (4)现象与结论:因为两个电灯联,所以通过它们的电流(相等/不等)。

实验发现, (甲/乙)电灯两端的电压较大,(甲/乙)电灯较亮。这说明在相等的情况下, 电压大的电灯的电流做的功(多/少)。 任务三 4.如何研究电功与电流的关系? (1)实验思路:取两个(“相同”/“不同”)灯泡,目的是, 联在电路中,目的是,用(“电压表”/“电流表”)显示数值,观察相同时间内电灯的亮度,判断电流在哪一盏灯上做的功多,得出结论。 (2)实验器材:电源、两只电流表、开关、规格(相同/不同)的甲乙两个电灯、导线若干。 (3)电路图:

电功率导学案

《电功率》课时1导学案 保康县实验中学褚君祖 学习目标 1、知道电功率物理意义、定义、公式和单位 2、会用电功率定义式进行简单计算 一、自主预习(教材41页---43页例题) 1、电功率表示的物理量。 2、电功率用字母来表示,单位是,简称,符号是,还有一个更大的单位是千瓦,符号是。两个单位之间的换算关系是。 3、电功率的大小等于它在s内消耗的电能。由此可知在t时间消耗电能为W,则 电功率的计算公式 公式中,W表示,单位,符号; t表示,单位,符号; P表示,单位,符号; 4、1kw.h是功率为1KW的用电器使用h所消耗的电能。 二、合作探究 电功率 (一)将100W和1000W 思考:电能表铝盘转动的快慢说明了什么? (二)除了通过电能表转动快慢比较消耗电能快慢,还可以怎样比较消耗电能快慢? 温馨提示: 如何比较物体运动快慢 比较消耗电能快慢方法:

(三)电功率定义、公式、及单位 1、定义:电功率的大小等于它在s内消耗的电能。 2、公式: 3、单位: (四)阅看教材42页小资料,了解常见的用电器的功率 “千瓦时”的来历 推导电功率定义公式两个变形公式 W= P=W/t t= 思考: 1、在W=Pt公式中,如果电功率单位用KW,时间单位用h,那么电能单位是什么呢? 2、一个1kW的用电器当工作1h时消耗的电能是多少? 注意: 1、千瓦时是单位,千瓦是单位 2、电能单位有,,电功率单位有、 3、 例题: 1、某电视机的功率是200W,每天使用3小时,一个月用电多少千瓦时?(按30天计算) 2、一台电风扇工作4h消耗0.6kw.h电能,则电风扇电功率为多大? 3、1 kw.h电能可以供40W的灯泡正常工作几小时? 拓展与交流 1、由电功率定义公式能否找出一种测用电器电功率方案

九年级物理全册第18章第1节电能电功导学案(新版)新人教版

九年级物理全册第18章第1节电能电功导学案(新版)新人教版【学习目标】 1.了解电能的各种来源与应用。 2.知道电能及转化。 3.会使用家庭电能表。 4.知道电功及其公式、并会用其进行简单计算。 情景导入 如图所示的是日常生活中常用的几种电器,以及工农业生产中使用的几种电动机械。 大家有没有想过他们都是靠什么工作的,今天我们来学习有关知识。 自研互学 知识板块一电能 自主阅读教材P87~88内容,自主完成下列问题: 1.下列关于电能的说法中正确的是( B ) A.使用电能的过程,实际上是机械能转化为电能的过程 B.使用电能的过程,实际上是电能转化为其他形式能的过程 C.使用电能的过程,实际上是电能和机械能相互转化的过程 D.使用电能的过程,实际上是电能和内能相互转化的过程 2.下列所示情况中,电能主要转化为机械能的是( D ) 知识板块二电能的计量 自主阅读教材P88~89及插图,完成下列问题: 3.小林家5月底电能表示数如图所示,6月底电能表示数为100.0kW·h,那么6月份他家消耗了68kW·h的电能,在某段时间内,转盘转过了400转,表示此段时间内他家用了0.16度电。 4.电能表是家庭电路中测量下列哪个物理量的仪表( D ) A.电功率B.电压C.电阻D.电功 5.如图所示的电能表,下列说法中不正确的是( B ) A.电路中每消耗1kW·h的电能,电能表的转盘转3000r B.额定电压为220V,额定电流为10A C.此时电路共消耗电能为2003.6kW·h D.电能表读数的单位是kW·h

6.我市一中学生在课外实践活动中了解到:城南路的路灯共有100盏,每小时共消耗电能30kW·h,其开灯时间为晚上7时至次日早上7时。由于夏季天亮时间较早,每天早上6点已大亮,于是建议每天早上少开灯1h,1个月按30天计算。夏季1个月可节约用电900kW·h;按0.50元/kW·h的电费计算,可节省电费450元。 知识板块三电功 7.电功是电流做的功,有多少电能发生转化就说电流做了多少功。电动机工作时,我们可以说电能转化成了机械能,也可以说电流做功使电动机能够向外输出功能。 8.电功的符号:W,单位:J或kW·h。 9.大量事实表明:电功和电流、电压、时间的关系W=UIt。 合作探究 对学:对子检查独学完成情况,用双色笔做好记录。 群学:小组长先统计本组疑问,并帮助解疑,针对展示方案进行讨论交流。 交流展示 方案一0.2千瓦时=7.2×105焦耳,7200000J=2kW·h。 方案二一空调接入家庭电路中,通过该空调的电流10A,工作了10分钟,求电流对空调做的功。 解:W=UIt=220V×10A×10×60s=1.32×106J。 课后反思

18.1电能电功导学案

第一节电能电功学案 一教学目标 课程标准 3.4.5理解电功 1、掌握电功率的概念(物理意义、定义、计算公式、单位等) 2、理解什么是额定电压、额定功率。知道额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的区别。 3、培养学生的分析能力和实事求是的学习生活态度。 二教学重点、难点及突破设想 重点:掌握电功率的概念(物理意义、定义、计算公式、单位) 1、知道额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的区别。 2、灵活应用公式P=UI进行有关计算 掌握电功率的概念(物理意义、定义、计算公式、单位) 难点: 1、知道额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的区别。 2、灵活应用公式P=UI进行有关计算。 三学前准备:玩具电动机、直流电动机模型 四学情分析 五预习学案 1、根据下列事例,分析电能可以转化成什么形式的能? (2)电取暖器,电能转化为_____能。(3)(1)城市夜景:电能转化为_____能。 电梯:电能转化为______能。(4)电镀:电能转化为_______能。 2、在国际单体制中,电能的单位是_______,简称_____,符号是______;常用的电能单位还有___________,符号________,俗称_________。电功的单位和电能的单位是一样的。1KW·h=____________J 六、探究学案: 探究点一:电能 1.我们的生活已经离不开电,你知道电能来自哪里有去往何处吗? 2.自主学习: (1)自学课本并讨论电能的来源:哪些能量可以转化成电能? (2)小组讨论:生活中的各种用电器把电能转化成了什么能? (3)自学课本了解:电能的单位是什么?

3.其他形式的能通过发电机、电池可以转化成。电能通过各种用电器可以转化成其他形式的能。电能的单位有:千瓦时和焦耳。1度=1kW·h= J。 4.练一练:电饭煲将能转化成了能。电风扇、洗衣机将能转化成了能;电脑和电视将能主要转化成了能和 能;家用电吹风将能转化成了能和;给手机电池充电时,电能转化为能。 探究点二:电能的测量 1.家里用的电能的多少不同,收取的电费不同,怎样判断你家里消耗电能的多少? 参数意义电能表KW.h 220V 10A (20A) 50Hz 3000r/KW.h (2)电能表的读数: ①新电能表的示数应该是,表盘最后一位是 位。 ②陈鸣一家今年一月新安装了电能表,如右图所示。九月初的读 数为,九月末读数, 从安装本电能表到九月初她家共用了的电能,从安装上到九月末她家共用了的电能。九月份她家共用了电能。 ③电能表的作用:测量用电器在一段时间内所消耗___的仪表。 一段时间内的用电度数等于电能表上先后两次示数之差。 (3)自学电能表的种类:除普遍机械式电能表,IC卡电能表、电子式电能表、多费率电能表等。 (4)自学了解1kW·h的电能的作用,增强节约用电的意识。 3.练一练:

电功率导学案

第十三章电功率 第二节电功率 课型:预习和展示九年级 主备课人: 学习流程:课前检测(5′)—揭示教学目标(1′)—交流(组内、组间)(5′)—展示(20′)—纠错(4′)—达标测评(5′) 学习目标: (一)、知识与技能: 1、知道电功率表示消耗电能快慢,知道电功率的单位是瓦。 2、会用功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。 3、会用功率的计算公式P=UI进行简单的计算。 (二)、过程与方法目标: 观察体验电能表盘转动快慢跟用电器功率的关系。 (三)、情感、态度、价值观目标: 培养实事求是的科学态度。 学法指导:通过小组讨论“兵教兵”、小组展示,教师巡视指导 学习重点和难点: 重点:会用公式P=W/t P=UI进行简单的计算。 难点:理解电功率的含义。 理解额定功率和实际功率的区别。 课前检测:见电子白板 创设情境,引入新课 电能表有时转的快?有时转的慢?为什么?各电器的“W”是什么意思?达标测评:见电子白板合作探究、展示交流:分小组交流以下内容(组内展示,教师巡视) 【活动一】【自主学习】:电功率 仔细阅读课本P91内容直到P92,并回答下面的问题。 1、电功率 (1) 在物理学中,电功率是用来表示快慢的物理量,用字 母表示。 (2).它的单位是,简称,符号是。更大的电功率单位是,符号是。换算:1kw= w ;更小的电功率单位是,符号是。换算:1w= mw ; 2、电功率公式 (1) 电功率的计算公式为P= ;变形公式:W= 。 公式中符号的意义及单位: W- - ;T- - : P- - 。 (2)国际单位是,常用单位。 (3)由 t W P=和UIt W=可得电功率公式UI P= 【活动二】【自主学习】:“千瓦时”的来历 仔细阅读课本P93内容,并回答下面的问题。 (1)1千瓦时可以看做电功率为的用电器使用所消耗的电能。 即:W=Pt=1kW×1h=1kW·h (2)例题 【活动三】【自主学习】:“千瓦时”的来历 仔细阅读课本P94内容,并回答下面的问题。 1、额定电压与实际电压(1)“额定电压”的定义。一般认为是用电器能承受的最高电压。(2)实际电压”的定义。 2、额定功率与实际功率 (1)“额定功率”的定义。 (2)“实际功率”的定义。 思考:若加在用电器两端的实际电压不等于额定电压,则用电器消耗的实际功

电功率学案

第八章 《电功和电功率》复习教学案 知识梳理: 一、电功: 1、定义:____________________________________________。 2、实质:电流做功的过程,实际就是电能转化为其他形式的能(消耗电能)的过程;电流做多少功,就有多少电能转化为其他形式的能,就消耗了多少电能。 电流做功的形式:电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。 3、规定:电流在某段电路上所做的功,等于这段电路两端的电压,电路中的电流和通电时间的乘积。 4、计算公式:W=UIt =Pt (适用于所有电路) 对于纯电阻电路可推导出:W= __________=___________=_____________ 5、单位:国际单位是 常用单位: 1度=1千瓦时=1 kwh=______________ 6、测量电功: ⑴电能表:是测量..用户用电器在某一段时间内所做电功..(某一段时间内消耗电能)的仪器。 ⑵ 电能表上“220V ”“5A ”“3000R/kwh ”等字样,分别表示:_______________________________________ ________________________________________________ ①最后一位....有红色标记的数字表示小数点后一位。②电能表前后两次读数之差,就是这段时间内用电的度数。 如:电能表月初读数 月底读数是 这个月用电 度合 J (3)测量较小电功时,用表盘转数读数。如:某用电器单独工作电能表(3000R/kwh )在10分钟内转36转则10分钟内电器消耗的电能是 J 。 二、电功率: 1、定义: 。 2、物理意义: 灯泡的亮度取决于灯泡的 。 3、电功率计算公式:P=UI=W/t (适用于所有电路) 对于纯电阻电路可推导出:P= ______= ______=_______ 4、单位:国际单位____________ 常用单位:____________ 5、额定功率和实际功率: ⑴ 额定电压: 。 额定功率:用电器在额定电压下的功率。P 额=U 额I 额=U 2额/R 某灯泡上标有“PZ22OV-25”字样分别表示:普通照明,额定电压220V ,额定功率25W 的灯泡。若知该灯“正常发光”可知:该灯额定电压为220V ,额定功率25W ,额定电流I=P/U=0.11A 灯丝阻值R=U 2额/P=2936Ω。 ⑵ 当U 实 =U 额时,P 实=P 额 用电器正常工作(灯正常发光) 当U 实<U 额 时,P 实<P 额 用电器不能正常工作(灯光暗淡),有时会损坏用电器 ①实际功率随电压变化而变化根据P=U 2 /R 得 ② 当U 实 > U 额 P 实 > P 额 长期使用影响用电器寿命(灯发光强烈) P 实= 0 用电器烧坏(灯丝烧断) ⑶ 灯L 1“220V 100W ”, 灯L 2“220V 25W ”相比较而言,L 1灯丝 粗短 ,L 2灯丝 细长。 判断灯丝电阻口诀:“大(功率)粗短,小细长”(U 额 相同) 两灯串联时,灯L 2亮,两灯并联时,灯L 1亮。 判断哪个灯亮的口诀“串小(功率)并大” (U 额 相同) ⑷“1度”的规定:1kw 的用电器工作1h 消耗的电能。P=W/ t 可使用两套单位:“W 、J 、s ”、“kw 、 kwh 、h ”、 6、测量: Ⅰ、 伏安法测灯泡的额定功率:①原理:P=UI ②电路图: ③选择和连接实物时须注意几项:电源、滑动变阻器、电压表、电流表的使用。 Ⅱ 测量家用电器的电功率:器材:电能表 秒表 原理:P=W/t 三 电热 1、实验:目的:研究电流通过导体产生的热量跟那些因素有关? 原理:根据煤油在玻璃 管里上升的高度来判断电流通过电阻丝通电产生电热的多少 。 2、焦耳定律:电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电时间成正比。 3、计算公式:Q=I 2Rt (适用于所有电路)对于纯电阻电路可推导出:Q =UIt= U 2 t/R=W=Pt ①串联电路中常用公式:Q= I 2 Rt 。Q 1:Q 2:Q 3:…Qn=R 1:R 2:R 3:…:Rn 并联电路中常用公式:Q= U 2 t/R Q 1:Q 2= R 2:R 1 ②无论用电器串联或并联。计算在一定时间所产生的总热量 常用公式Q= Q 1+Q 2+…Qn ③分析电灯、电炉等电热器问题时往往使用:Q= U 2 t/R=Pt 4、应用——电热器: ①定义:利用电流的热效应而制成的发热设备。 ②原理:焦耳定律 ③组成:电热器的主要组成部分是发热体,发热体是由电阻率大、熔点高的合金制成。 ④优点:清洁卫生没有污染、热效率高、方便控制和调节温度。 典型例题解析: 【例1】 小明家的电冰箱铭牌如下表。小明在家用电器只有冰箱工作的情况下,观察冰箱从启动到停止工作用了6 min ,电能表转盘转了18圈。则冰箱以标定耗电量工作时,一天实际工作 h ,启动 次,每消耗1度电电能表转盘转 圈。 【例2】甲、乙两个电阻R 1=6OΩ,R 2=75Ω,它们允许消耗的最大功率分别是15W 和3 W 。若把它们接入某一并联电路,则电路中允许通过的最大电流是 A 。 【例3】有一个电压值可任意选取的电源,有若干根电阻值相同的电阻丝。现把一根电阻丝接在电压值为U 的电源上,通电1 min ,电阻丝产生的热量为Q ,要想使电阻丝产生的热量为3Q ,应采取哪三种最简单的不同方法。 【例4】 李明同学从商店里买来一个电热毯。使用中有时感到温度太高,他想用一个开关和一个电阻把它改装为两档,使电热毯在单位时间内的发热量为原来的一半。厂家说明书上只写着额定电压为220 V ,没有其他额定指标。请你设计一个方案完成这项改装。要求:(1)画出电路图;(2)推导出所用电阻大小的计算公式;(3)指出安装时必须注意的问题。 能力训练 6V 0.3A ”字样,小蔡想测小灯泡发光的额定功率,器材如下:电流表、电压表、开关一个、三个规格分别为“10Ω1A”、“50Ω 0.5A”、“1K Ω1A ”的滑动变阻器、导线若干、电源(电压为12V ) (1)请你帮小蔡选择一个合适的变阻器,规格为___________________________。 (2)小蔡选择了合适的变阻器后,连接好电路,发现灯泡发光较暗,电流表有示数,任意滑动变阻器的滑片,电压表的示数不变(示数不为零)且小于6V 。你认为原因是 _。 (3)不改变电路,还可以完成的实验是:__________________________(写一个即可)。 (4)小蔡发现测定小灯泡的功率实验与以前做过 的“测量电阻器的电阻”有好多相似之处,但是也有不同的地方,请你写出一个不同之处______。 (5)数据如右表所示,小灯泡的额定功率为____。 3 2 4 6 8 3 2 6 5 4 实验次数 亮度 电压/V 电流/A 1 微亮 4.0 0.24 2 亮 6.0 0.30 3 很亮 8.0 0.36 P 实 P 额 U 2 额 U 2实 = R ′ V A R

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