仪凤凰班级精细化管理(6个表)
“仪凤凰”班级公约表
学习与合作:
1、上课认真听讲，坐姿端正，不做小动作，不玩玩具及学习用品，不和同桌说话、影响别人听课，不做与学习无关的事。
2、按老师的要求积极、认真开展小组合作，合作过程中，积极且轻声讨论，不影响他人，不做与合作无关的事或不参与合作。
文明与礼貌：
1、见到本校老师或外宾要主动走向前,以立正的姿势站好后敬队礼并叫老师（们）好、领导（们）或叔叔阿姨好.
2、有外宾到校遇有询问事宜，要有礼貌回答并耐心指引。
3、见到有同学或他人摔倒在地，要积极主动上前扶起，或报告老师。
4、不顶撞老师，听从老师的安排。
仪容与仪表：
1、学生每天穿校服。
2、为方便运动，要求学生每天统一穿白色球鞋或运动鞋。
如遇下雨天可以穿水鞋。
不准穿拖鞋
3、学生在校任何时间必须衣着整洁干净、佩戴红领巾和校卡。
4、男生头发统一留平头，女生头发太长要扎起，不留长指甲，不染发，不戴首饰。
运动与安全：
校外：
1、遵守交交通规则、遵守骑自行车法规规定。
不骑死飞车，不和同学共骑一辆自行车上路。
2、不准过马路时奔跑。
3、不和同学去水塘或河边游泳。
4、不在野外玩火。
5、不准爬树爬墙，不做危险游戏。
6、不独自在外留宿，外出时有告知父母去处及回家时间，不准夜不归家。
7、不打架斗殴。
校内:
1、严禁在楼梯间把护栏当滑梯，严禁下楼梯时冲跑或从几步台阶上跳下。
2、严禁攀爬校园围墙、树或护栏。
3、课间活动严禁在走廊、楼梯追逐打闹，高声喧哗，说脏话。
4、课间操或集会各班级进场和退场全过程不准说话吵闹，且队伍要整齐，动作标准。
5、集会时保持安静，立正姿势，队伍整齐，着装整洁整齐，认真听领导或老师讲话。
6、做操时不准讲话，动作规范，队伍整齐，口号要声音洪亮。
生活与卫生：
教室卫生：
1、课时、课间、放学后教室内地板干净，无垃圾。
2、课时、课间、放学后讲台干净整洁。
3、电脑平台干净整洁。
4、课时、课间、放学后课桌椅横排、竖排摆放整齐。
5、课间、课时、放学后卫生角干净，周围无垃圾，课室内无卫生工具。
6、垃圾桶干净，每天下午放学后必须倒掉课室垃圾桶内的垃圾且将桶洗干净。
7、教室的每个窗台和门无灰尘，窗户玻璃干净（没办法擦的就不管）。
8、教室墙壁干净，无图画。
9、教室插座无灰尘。
10、中午和下午放学后窗帘统一用扎带扎好并向两边拉开。
11、上午和下午放学后，黑板干净黑板槽或讲台无粉尘。
除老师在黑板角落已安排好的固定项目如：语数英作业的字样，黑板上不准留有任何东西。
12、教室外的走廊地板干净无垃圾、无脏水痕。
13、教室外雨伞扎好并整齐挂在挂钩上。
14、教室外的护栏干净无灰尘，墙壁磁砖干净。
15、看到教室地面上有垃圾，一定要捡起，并且不能把垃圾扔到别人的座位上。
包干区卫生：
1、包干区地面干净无垃圾。
2、包干区在打扫时无死角无漏洞。
3、包干区是侧所，侧所地面干净无脏水痕,，墙壁磁砖干净，水箱干净，劳动工具摆放整齐，拖把挂在挂钩上。
4、包干区是草地或球场，草地内无垃圾，看不到落叶，树下无垃圾，球场无垃圾。
5、打扫完包干区后，包干区无劳动工具。
6、课间、放学后各包干区无垃圾。
7、学生倒垃圾时，不能将垃圾倒在垃圾桶的外面。
说明：有消防栓的地方，消防栓上没有灰尘，擦灰时不能损坏封条。
纪律与其它：
校外：
1、放学或周末不进网吧、游戏厅、OK厅等。
3、不准抽烟喝酒。
校内:
1、不迟到，不早退。
2、校级和班级值日生必须按学校和班级规定准时到校开展值日工作。
3、值日生在打扫卫生时不准集合在一起玩耍，不准在上课前几分钟才跑到包干区，上课铃响后立即进
课室。
4、校级值日生要严格按学校规定的项目做好检查工作。
检查时做到公平公正，实事求是，不送人情。
9、不准乱扔垃圾。
10、不准打架斗殴，不准以大欺小。
11、不准在对面小卖部闲逛买玩具和零食回学校。
12、不准辱骂值日生和任何同学。
13、不准弄虚作假。
如给值日生假报自已的班级和姓名。
14、排队上室外课的班级下楼时要保持安静，不准高声喧哗。
15、不准损坏学任校何公物。
16、男同学不在厕所门口小便，应走到规定地方小便。
17、每节课预备铃响后学生要唱班歌、其它歌曲或读书，不准追逐打闹。
18、每个班在中午和下午放学后，班牌要随队伍一起拿到校门口并放进指定地点。
19、中午和下午放学的要关好门窗、平台和风扇。
三年十班精细化自主管理一览表
三年十班精细化自主管理一览表岗位人员职责班长/中队长刘乔熙全面负责班级整体工作；综合管理、协调各委工作；及时向班主任汇报班级工作；班主任不在时代理班主任工作；定期召开班委会会议及专项会议。
学习委员刘文楠负责班级的整体学习，领导课代表工作；了解同学的学习状况，带动班级整体学习氛围；加强师生交流，以提高班级整体成绩为己任。
体育委员杨靖雯负责升旗、两操以及大型活动的整队和纪律管理；保障良好的上操和大型活动秩序。
纪律委员李菽瑶主抓纪律，是班级纪律的责任人；保持课前三分钟、一切自习的良好纪律；对违纪者有权处理，发现问题及时处理并向老师汇报。
卫生委员刘博雅负责班级的卫生分工、监督及检查工作；负责大扫除的安排、监督及检查；负责整体卫生的维护及监督。
文艺委员张艺瑶负责班级各项文娱活动组织、发动及领导。
组织委员李肇严负责组织各种活动，协助中队长组织带动团队活动。
安全委员逯玉雪负责班级同学的生活安全方面的事务。
学习组长1组：史韵飞2组：郭子萱3组：梁宇琨4组：李肇严5组：张艺瑶6组：李阳7组：王紫璇8组：牛思衡负责本小组的学习和纪律管理；带动本组学习，负责本组各科收发作业；帮助、监督本组成员学习，及时向老师反映情况；课堂上根据老师要求进行合理分工，积极组织讨论，回答问题；按照老师的要求认真细致的做好各项检查及默写达标工作。
卫生组长1组：张菊芳2组：张剑锋3组：刘博雅4组：耿嘉悦5组：张皓月6组：李思瑶7组：逯玉麟8组：闫颖钦负责本组值日工作的安排、协调及值日的及时洁净；卫生打扫要注意全面、细致、认真，工具摆放要整齐到位；并负责维护本日的卫生整体维护。
班级精细化自主管理一览表之欧阳化创编
负责监督生火及炉具清洁完好，火炉周围无垃圾
时间：2021.02.12
创作人：欧阳化
学习组长
一组：
二组：
三组：
四组：
五组：
六组：
负责本小组的学习和纪律管理；带动本组学习，负责本组各科收发作业；帮助、监督本组成员学习，及时向老师反映情况；课堂上根据老师要求进行合理分工，积极组织讨论，回答问题；按照老师的要求认真细致的做好各项检查及默写达标工作。
卫生组长
一组：
二组：
三组：
四组：
五组：
六组：
负责电灯电源的开关和使用；确保在光线充足的情况下关闭电灯；保管灯具及开关不被破坏，发现问题及时报告给校产委员；促各组及时擦黑板；粉笔领取和保管；保管黑板擦不被破坏；严禁浪费、乱仍粉笔。
门锁、钥匙监管员
保管好门锁，严禁破坏、丢失；确保及时开门、关门；分好任务。
张贴物监管
保护张贴物不被破坏，发现破坏者及时阻止并报告；对班级文化要确保不被破坏。
图书管理员
负责图书的借阅、保管和归还。
早餐监管员
负责营养早餐的发放、日志签字。
卫生工具监管员
保护卫生用品不丢失，监督各组把卫生用品摆放整齐，并负责常规时间内的摆放整齐。
垃圾箱监管员
监督确保垃圾入箱，确保垃圾箱周边无垃圾.
课桌监管员
是班级课桌管理维护责任人，负责班级课桌的监管和维护。全天候监督和检查同学们的课桌使用情况，发现螺丝松动的及时进行维修；保持桌面的清洁，严谨在桌面乱涂、乱画、乱贴，要有力的控制，发现此类现象及时制止并要求修复，并报告给校产委员进行依据规定的处理。
凳子监管员
是班级凳子管理维护责任人，负责班级凳子的监管和维护。全天候监督和检查同学们的凳子使用情况，发现螺丝松动的及时进行维修，发现凳子面破损保持桌面的清洁，严谨在桌面乱涂、乱画、乱贴，要有力的控制，发现此类现象及时制止并要求修复，并报告给校产委员进行依据规定的处理。
学校班级组织机构及班级精细化管理
一、上学1、少先队员佩戴红领巾，队干部戴好职别标志。
2、上学前检查书包，带齐当天的课本和学习用品。
3、背上书包离家上学，要跟家里人打招呼。
4、不在上学路上逗遛,遇见亲友、长辈主动打招呼。
5、按时到校，有事、有病要向班主任请假。
6、值日生到校后，打开门窗，通风换气，主动打扫室内外卫生。
7、进校后不得随便离开学校，有事外出学校必须得到老师允许。
8、早上进校，遇见老师问“老师早"，中午进校遇见问“老师好”，下午放学遇见老师问“老师再见”。
9、按时上学，不迟到，也不早退.10、家长送孩子上学时在校门止步，放学接孩子到东西指定路口.二、上课1、充分做好课前准备，书本、文具盒一律放在课桌左上方.2、上课铃响，即将迅速进入教室等候教师上课，迟到者经教师问明原因,允许后方可入坐.3、教师进教室，值日班长喊“起立",师生互相问好，待老师回礼后,学生即可坐下。
4、上课精神饱满，专心听讲，积极思量，斗胆发言,写字姿式准确，眼离书本一尺,胸离桌一拳，手指离笔尖一寸，未经老师允许不得离开坐位和教室。
5、要发言先举手，不要用肘撞课桌，发言时身体直立端正，讲普通话，声音响亮,姿态自然。
发言完毕,待教师示意坐下后方可坐下.6、要认真完成老师布置的作业，做到按时完成，不拖拉，不乱作,不潦草，不粗心，不抄袭，卷面整洁，行款格式符合规范要求。
7、上课要严肃认真,不得随便说话、吵吵闹闹、离开坐位，不得做与课业无关的事。
8、不懂不装懂，能斗胆地提出问题，敢于发表评论意见。
9、老师宣布下课时,值日干部呼“起立"，待老师离开教室或者教师允许后，方能出入。
三、课间操1、早操时,各班在走廊肃静列队，按规定路线行走,行走中静悄悄地不推不拉,不哼不谈，保持队伍整齐,肃静地行进到操场.2、遵守早操秩序，进场和退场要精神饱满，脚步合拍，队伍整齐。
做到“快” 、“静” 、“齐”。
3、举行升旗仪式时，态度严肃、立正、行队礼、双目凝视国旗.四、课间1、课间服从值日教师和值日生指导,在规定的活动区域进行课间放松活动.2、课间注意歇息, 同学之间友好团结，自觉运用礼貌语言，以礼待人。
班级精细化自主管理一览表之欧阳科创编
保护张贴物不被破坏，发现破坏者及时阻止并报告；对班级文化要确保不被破坏。
图书管理员
负责图书的借阅、保管和归还。
早餐监管员
负责营养早餐的发放、日志签字。
卫生工具监管员
保护卫生用品不丢失，监督各组把卫生用品摆放整齐，并负责常规时间内的摆放整齐。
垃圾箱监管员
监督确保垃圾入箱，确保垃圾箱周边无垃圾.
学习委员
负责班级的整体学习，领导课代表工作；了解同学的学习状况，带动班级整体学习氛围；加强师生交流，以提高班级整体成绩为己任。
卫生委员
负责班级的卫生分工、监督及检查工作；负责大扫除的安排、监督及检查；负责整体卫生的维护及监督。
体育委员
负责“三操”“体育课”和“早餐”的整队和纪律管理；保障良好的上操和就餐秩序。
负责本组值日工作的安排、协调及值日的及时洁净；卫生打扫要注意全面、细致、认真，工具摆放要整齐到位；并负责维护本日的卫生整体维护。
室内墙壁监管员
是班内墙壁管理的责任人，负责教室内全面空间区域墙壁的监管。并根据座次情况安排周边的同学为个人区域负责人；坚持每天全时段的监督和检查，发现墙壁污损落实好责任人，并报告给校产委员；经常提醒同学们注意爱护墙壁；出现污损及时修复。
火炉监管员
负责监督生火及炉具清洁完好，火炉周围无垃圾
时间：2021.02.05
创作：欧阳科
门、窗、帘、玻璃监管员
是班级前后门、室内外窗户、保洁区窗户、窗帘、玻璃的管理维护责任人。经常性进行巡查，发现破损及时查找并落实责任人，并报告给校产委员处理。
电教设备监管员
是班级电教设备的管理维护责任人，负责此类设备的监管和维护。电教设备要严格控制任何人去碰触，发现违反者严厉制止，并报校产委员处理。
幼儿园组织管理之6S精细化管理交流课件
颜色分区式
目视化管理——颜色分区式
目视化管理——颜色分区式
目视化管理——颜色分区式
目视化管理——颜色分区式
目视化管理——颜色分区式
目视化管理——颜色分区式
目视化管理——颜色分区式
目视化管理——颜色分区式
目视化管理——颜色分区式
空间分隔式： 横打竖放，竖打横放
目视化管理——横打竖放、竖打横放式
6S管理理念与百幼
6S管理理念与百幼
6S管理理念与百幼
6S管理理念与百幼
6S管理理念与百幼
6S管理理念第一篇】物品管理篇
【第一篇】物品管理篇
一、6S管理前物品摆放状况 1. 摆放随意、没有规矩 ——杂 2. 有了规矩，不守规矩 ——乱
【第一篇】物品管理篇
资料室管理员
（1）向6S推进小组长负责，报告各班6S推进情况 （2）负责班级6S工作目标的制订 （3）负责6S的具体工作
（二）全员开展 6S的宣传及学习
1． 暑 期 培 训 会 上 大 家 学
（二）全员开展 6S的宣传及学习
2．6S工作组成员系统学
（二）全员开展 6S的宣传及学习
3．外出学习与交流
目视化管理——标签式
目视化管理——标签式
目视化管理——标签式
目视化管理——标签式
目视化管理——标签式
目视化管理——标签式
目视化管理——标签式
目视化管理——标签式
目视化管理——标签式
目视化管理——标签式
目视化管理——标签式
目视化管理——标签式
目视化管理——标签式
目视化管理——标签式
（一）成立了 6S推进工作领导小组
6S推行 委员会主任
主 任：刘 莉 副主任： 耿 敏 刘腊梅
班级管理细化表2
北礤学校六年级班级自主管理细化表项目具体要求管理人礼仪1、不留长发或不染发或不剪怪发2、戴校牌、穿校服3、不穿拖鞋谢珊萍4、言行举止文明，不讲臭话、脏话，见老师、同学有礼貌郭达球卫生1、学生桌椅摆放整齐，桌面整洁，窗帘悬挂统一，讲台干净整洁郭燕茂2、扫把、垃圾桶等摆放整齐郭燕茂3、墙面无乱涂乱画现象，地面无果皮纸屑郭晓春4、包干区打扫及时，保持干净整洁谢珊萍纪律1、课堂不搞小动作、不乱讲话、不顶撞老师，认真听讲，积极思考何添龙2、不大声喧哗，不追逐、不挤拥郭春琴3、不迟到、不旷课、不早退郭达球4、认真做好两操，积极参与大课间活动梁瑜5、遵守校会、升旗等集会时的秩序、纪律何梅森6、不偷不骗，遵纪守法郭焯平7、不带手机、MP3等到校园郭富华1、依时完成预习作业，而且完成作业不弄虚作假、偷工减料各科代表学习2、考试时遵守考场规则，不作弊郭晓春3、晨读自觉、认真，不影响他人郭晓春4、晚修自觉、认真，不影响他人郭晓春安全1、不攀爬窗台、栏杆、围墙、树木等郭灵圣2、在校园内或上下校道时不骑自行车，遵守交通规则王纪桦3、不带火机等易燃、易爆品到校园郭丽娜4、不带管制刀具、棍棒进课堂郭丽娜5、不玩火、不玩电郭灵圣6、不打架斗殴郭达球爱护1、不损坏玻璃、门窗、桌椅王纪桦2、不损坏大小黑板、卫生工具郭焯平公物3、不损坏电灯、风扇，且及时关掉电灯、风扇何添龙文化建设1、不损坏班牌、班主任寄语牌等郭灵圣2、图书角管理好，图书摆放整齐、有序，不遗失郭燕茂3、公布栏、宣传栏张贴规范、整齐，有及时更新郭灵圣4、评比栏管理好梁瑜5、不损坏标语、名人画像、名言警句牌等郭春琴。
幼儿园组织管理之6S精细化管理交流课件
目视化管理——颜色分区式
2022/8/24
目视化管理——颜色分区式
2022/8/24
空间分隔式： 横打竖放，竖打横放
2022/8/24
目视化管理——横打竖放、竖打横放式
2022/8/24
目视化管理——横打竖放、竖打横放式
2022/8/24
目视化管理——横打竖放、竖打横放式
2022/8/24
目视化管理——横打竖放、竖打横放式
2022/8/24
目视化管理——横打竖放、竖打横放式
2022/8/24
目视化管理——横打竖放、竖打横放式
2022/8/24
目视化管理——横打竖放、竖打横放式
2022/8/24
目视化管理——横打竖放、竖打横放式
2022/8/24
程序化式
2022/8/24
目视化管理——程序化式
6S管理成效——整洁
2022/8/24
6S管理成效——整洁
2022/8/24
6S管理成效——整洁
2022/8/24
6S管理成效——美观
2022/8/24
6S管理成效——美观
2022/8/24
6S管理成效——美观
2022/8/24
6S管理成效——规范
2022/8/24
6S管理成效——规范
文化，是一种包含精神价值和生活方式
的生态共同体。它通过积累和引导，创建 集体人格。
2022/8/24
【第三篇】文化积淀篇
文化的特征：
1.内隐与浸润 2.德育和育德 3.无形胜有形
2022/8/24
文化的特征——内隐与浸润
1.内隐与浸润
内隐：内在的潜律、无言的行为规 范。
浸润：在不自觉地形态中渗透到群 体的价值观、信念、人际关系和 非标准中。
6S精细化管理(标准版)
客户
管理效应
满意
4、 减少安全事故的发生 通过推行“6S”，工作环境得到
改观，员工安全意识得到加强，可以 减少安全事故发生概率。
5、 员工素质得到提升 对员工进行“6S”教育，使其具
有团队合作精神和自律的工作习惯， 形成人改变环境，环境造就人，进一 步提升素质。
6、 顾客满意度得到提高 通过推行“6S”，改善各个环节
28
任务 质量 效率 士气
职能管理
职能管理 部分的流程驱动
流程
流程
流程管理
流程 流程
29
目视管理的水准
看得见管理3个要点 1.无论谁都能判断好坏(或异常与否) 2.能迅速判断，精度高 3.判断结果不因人而异
看得见管理3种水平 1.初级水平: 能明白现在状态 2.中级水平: 谁都能判断正常与否 3.高级水平: 管理方法(异常处置)也都明确
结果
10
6Ｓ的目的
目的
顾客满意 利 润
定位
ＱＣＤ水平提高
Man
4M的质量提高 人
Ｑuality
品质
Ｃost
成本
Ｄelivery
纳期
制品的价格条件
Machine
机器
Material
材料
Method
方法
生产要素(4M)
5S活动＋安全 培养人员素质
生产基础
11
3定原则
定位
「在决定了的场所」 （场所的表示）
2
培训
四大系列课程—打造执行力
学习
GD01 如何实施6S精细化管理
GD02 6S精细化管理提升企业执行力
GD03 标准化流程管理及其落地措施
GD04 MTP中层管理实战 提品质，降浪费，让客户满意
精细化管理明细表
自2015年8月25日起执行
粉笔管理 窗台及玻璃（阴面） 窗台及玻璃（阳面） 前门 后门 图书角图书 体育器材 作业摆放 养花 教室地面 桌椅摆放 卫生工具 开关灯 电子琴 关门窗 点名 营养餐发放 营养餐签字 班会记录 检查红领巾 课间歌 桌框整理
注意：这是各人兼职工作，与其他分工不冲突
班班级精细化管理制度ppt
科学评价与激励
通过精细化管理制度，建立科 学的管理评价体系，对学生进 行全面、客观的评价，激励其
更好地发展。
03
CHAPTER
精细化管理制度的制定
制定原则
01
科学性原则
制度内容应符合教育规律和学生身 心发展特点，具有可操作性。
营造班级文化氛围
营造积极向上、团结互助的班级文化氛围，增强班级凝聚力和向心力。
实施效果评估
学生成绩提升
通过精细化管理的实施，学生的学习成绩得 到明显提升。
学生综合素质提高
通过精细化管理的实施，学生的综合素质和 能力得到提高。
班级氛围改善
班级内的氛围变得更加和谐、积极向上。
师生满意度提高
教师和学生对于精细化管理的实施效果表示 满意。
班级精细化管理制度的实施需要全体师生的 共同参与和努力，建立良好的班级文化和管 理团队，加强沟通和协作，不断完善和优化 管理制度。
班级精细化管理制度的实践效果在 不同学校、不同班级存在差异，需 要根据实际情况进行调整和改进， 以适应不同学生的需求和发展。
展望
随着教育改革的深入推进，班级管理面临着新的挑战和机遇，需要不断创新和完善班级精细化管理制 度，以适应时代发展的需要。
对实施过程进行监督和评估，及时发现问 题并进行调整和改进。
实施方法
制定精细化管理制度
制定具体的精细化管理制度，包括学习、纪律、卫生等方面的规定。
加强师生沟通
加强教师与学生之间的沟通，了解学生的需求和问题，及时解决和反馈。
推行多元化评价方式
推行多元化的评价方式，不仅关注学生的成绩，还要关注学生的综合素质和能力。