教师招聘考试教育理论知识(5套真题卷)
教师招聘考试《教育理论知识》真题卷1本套试题单选题10题，判断题10题，填空题10题，简答题4题，论述题2题。
一、单选题(本大题共10小题，每题2分，共20分)(1). 在创造性思维中( )起着核心作用。
A. 形象思维B. 抽象思维C. 集中思维D. 发散思维(2). “关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异( )。
A. 由学生自己决定如何学习B. 将学生按优中差教学C. 满足不同学生的需要D. 培养单科独进的尖子生(3). 在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是( )。
A. 坚持人文教育为主B. 坚持科学教育为主C. 坚持人文教育与科学教育的携手并进D. 要看情况而定(4). 人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为( )。
A. 自我期待感B. 自我归因感C. 自我预期感D. 自我效能感(5). 实质教育论认为教学的主要任务是( )。
A. 发展智力B. 培养思想道德C. 传授知识D. 发展个性(6). 道德教育最终应落实于( )。
A. 道德认知B. 道德情感C. 道德意志D. 道德行为(7). 对一定对象的指向和集中是( )。
A. 感觉B. 注意C. 记忆D. 思维(8). 教育法规的要素有法定条件、行为准则和( )三个要素。
A. 法律要件B. 法律法律C. 法律后果D. 法律行为(9). 主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自觉和独立作业的教学是( )。
A. 复式教育B. 分组教学C. 道尔顿教育D. 个别教学(10). 下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是( )。
A. 描述B. 鉴测C. 解释D. 预测二、判断题(本大题共10小题，每题2分，共20分)(11). 不学教育学，照样能上课。
( )正确错误(12). 教育学只研究教育现象。
( )正确错误(13). 教育现象就是指学校教育现象。
( )正确错误(14). 教育是人类与动物共有的一种现象。
( )正确错误(15). 教育的本质就是生产力。
( )正确错误(16). 教育的本质就是上层建筑。
( )正确错误(17). 教育从来就是具有而且将永远具有阶级性的特点。
( )正确错误(18). 教育从来就是同生产劳动结合在一起的。
( ) 正确错误(19). 人类历史上，先是某些圣贤办起了学校，然后才有教育活动。
( ) 正确错误(20). 在原始教育阶段，教育与生产劳动合二为一，人人必须劳动，因而人人受教育，但到了古代教育阶段，教育只是少数人才能享受的，所以，古代教育不如原始教育。
( ) 正确错误三、填空题(本大题共10小题，每题2分，共20分)(21). 说服教育的方式有：、、、、。
(22). 教师要将外在的转化为学生内在的。
(23). 德育过程的基本矛盾是和之间的矛盾。
(24). 德育过程有四个环节，即：、、、。
(25). 、、、是构成思想品德心理结构的基本要素。
(26). 榜样的类型有：、、。
(27). 组织学生进行实际锻炼的方式有：、、。
(28). 情感陶冶的方式有：、、。
(29). 自我修养的方式有：、、、。
(30). 品德评价的方式有：、、。
四、简答题(本大题共4小题，每题5分，共20分)(31). 简要回答教育与经济的关系。
(32). 社会生产力决定教育的发展表现在哪些方面?(33). 社会生产力制约教育事业的规模和发展速度表现在哪些方面?(34). 教育生产性功能的具体表现是什么?五、论述题(本大题共2小题，每题10分，共20分)(35). 结合马斯洛的需要层次理论，分析教师为什么应全面关心学生?(36). 论述“德育过程是教师教导下学生能动的道德活动过程”，并联系实例来说明其中的一个观点。
教师招聘考试《教育理论综合知识》真题 2 本套试题单选题10题，多选题10题，填空题10题，简答题4题，案例分析题1题。
一、单选题(本大题共10小题，每题2分，共20分)(1). 世界上最著名的智力量表是( )。
A. 《比纳一西蒙量表》B. 《斯坦福一比纳量表》C. 《比纳一推孟量表》D. 《韦克斯勒量表》(2). 教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为( )。
A. 初创时期B. 发展时期C. 成熟时期D. 完善时期(3). 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了( )，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
A. 《大教学论》B. 《人是教育的对象》C. 《教育心理学》D. 《教育心理大纲》(4). 现代认知心理学认为认知不能回忆或再认的主要原因是( )。
A. 无适当提取线索B. 信息相互干扰C. 痕迹消退D. 压抑(5). 根据迁移发生的方式，迁移又可分为( )。
A. 正迁移和负迁移B. 积极迁移和消极迁移C. 顺向迁移和逆向迁移D. 特殊迁移和非特殊迁移(6). 下面有关操作的特点正确的是( )。
A. 物质性、外显性、展开性B. 观念性、内潜性、简缩性C. 观念性、内潜性、展开性D. 物质性、外显性、简缩性(7). 整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为( )。
A. 组织策略B. 计划策略C. 复述策略D. 调节策略(8). 通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为( )。
A. 配置性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 形成性评价(9). 教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是( )。
A. 强度律B. 差异律C. 活动律D. 组合律(10). 给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为( )。
A. 原型B. 定势C. 变式D. 问题二、多选题(本大题共10小题，每题2分，共20分)(11). 在教育起源的认识上，教育学史上经典的观点有( )。
A. 神话起源说B. 教育生物起源说C. 教育心理起源说D. 教育劳动起源说(12). 华莱士的四阶段模式包括( )。
A. 准备阶段B. 酝酿阶段C. 明朗阶段D. 验证阶段E. 观察阶段(13). 在法律上，学校与学生的关系是属于( )。
A. 干预与服从B. 责任与义务C. 教育与被教育D. 管理与被管理E. 监护与被监护(14). 西方古代第一本专门论述教育的著作是( )。
A. 《大教学论》B. 《普通教育学》C. 《论演说家的教育》D. 《民主主义与教育》E. 《雄辩术原理》(15). 古希腊对后世影响较大的教育家主要有( )。
A. 苏格拉底B. 昆体良C. 柏拉图D. 亚里士多德E. 夸美纽斯(16). 教学内容的开放性，提倡( )。
A. 求疑B. 求实C. 创新D. 探索(17). 讲授法的基本方式包括( )。
A. 讲述B. 讲解C. 讲读D. 讲演(18). 新课程强调，教师是学生学习的( )。
A. 合作者B. 引导者C. 指挥者D. 参与者(19). 新课程提倡的学习方式是( )。
A. 接受式的学习B. 合作学习C. 探究学习D. 自主学习(20). 在实施“中小学继续教育工程”中，要把放在突出地位。
( )A. 学历教育B. 思想政治教育C. 职业道德教育D. 信息技术教育三、填空题(本大题共10小题，每题2分，共20分)(21). 古代学校教育中作为教育内容的“六艺”是指：、乐、射、御、书、数。
(22). 第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是。
(23). 国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为。
(24). 教育对生产力的促进作用主要表现在：教育再生产劳动力和。
(25). 教育目的有三个层次，即国家的教育目的.各级各类学校的培养目标和。
(26). 根据《儿童权利公约》，学生是权利的，享有法律规定的各项社会权利。
(27). 《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，揭示了教学的原则。
(28). 备课的内容包括钻研教材、和制定教学进度计划。
(29). 现代班级管理强调以为核心，建立一套能够持久地激发学生生动性.积极性的管理机制。
(30). 组块方式主要依赖于人过去的。
四、简答题(本大题共4小题，每题5分，共20分)(31). 简述我国德育的途径。
(32). 简述我国德育的基本方法。
(33). 简述德育的认知模式。
(34). 简述德育的体谅模式。
五、案例分析题(本大题共1小题，20分)(35). 阅读下列材料，并回答问题。
2009年12月湖北省武汉市江夏区大桥镇14岁的男学生姚小明，上语文课时不遵守课堂纪律并与语文课老师顶撞，该老师把他交给班主任处理，班主任又把他交给学校党支部书记处理，书记对姚小明进行了批评后，班主任又把他送回其爷爷家。
次日和第三日，小明多次找学校要求返校上学，学校未同意小明返校上学，而是把小明向语文老师认错作为返校上课的前提条件。
小明的家长向县教委反映问题，该校仍未让小明上学。
2010年春季，小明将学校告上法庭。
江夏区法院判决学校向小明书面赔礼道歉，赔偿小明经济损失600元。
本案受理费300元，其他诉讼费190元，原告负担200元，其余由被告承担。
试分析学校侵犯了小明的什么权利，请简要评析。
教师招聘考试《教育理论知识》真题卷3本套试题单选题20题，填空题10题，简答题4题，案例分析题1题。
一、单选题(本大题共20小题，每题2分，共40分)(1). 个体将已有知识经验用于解决作业中或实际生活中的问题，这是( )。
A. 知识应用B. 知识综合C. 知识概括D. 知识迁移(2). 《教育心理学》探讨的主要问题是( )。
A. 教育的本质、目的B. 教育的任务、原理C. 教育的内容、方法D. 教育过程中师生互动时的心理现象(3). 在试误学习的过程中，学习者对刺激情境作出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合学习规律中的( )。
A. 练习律B. 准备律C. 近因律D. 效果律(4). 在《教育心理学》相关理论中，“举一反三”、“闻一知十”、“触类旁通”等，具体指的是( )。
A. 记忆的策略B. 学习的迁移C. 技能的形成D. 概念的掌握(5). 在教育心理学家加涅的信息加工理论中，信息的存贮过程，又被称之为工作记忆的是( )。
A. 感觉记忆B. 瞬时记忆C. 短时记忆D. 长时记忆(6). 用建立学习时间表的方式在监控和调整自己的学习，这属于学习策略中的( )策略。
A. 认知B. 资源管理C. 精细加工D. 元认知(7). 对教师来说，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不止”，就要做到( )。
A. 走路身体一定要端正B. 对学生下命令一定要正确C. 自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好D. 以身作则，起好示范榜样作用(8). 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
招教理论试题及答案
2021年韩国留学日常礼仪须知韩国是一个非常重视礼仪礼貌的国家，多以一定要在出国前做好这方面的准备。
和出国留虚妄的小编一起来看看2021年韩国留学日常礼仪须知。
1.家族观念韩国人在交往中十分重视所应具备的礼仪修养，按照传统，韩国家庭成员之间的关系不仅仅是一种维护自身利益的关系，而且涉及的范围很广泛，他们之间的血缘关系应当建立在一种合作和互相支援的传统基础之上，因此家庭成员之间的感情，爱和责任感十分强烈。
家庭里的一家之长被视为权威所在，全家人都应该听从他的命令或遵照他的愿望行事。
严格的命令必须服从，不得有违。
儿辈或孙辈违抗长辈的愿望被韩国人视为不可想象的事情。
每年阴历初一这一天，一家人举行例行的祭祖活动之后，所有成员要按年龄顺序向祖父母、父母、兄长、亲戚等跪着行礼；年轻人甚至要到村里去向长者们行礼以表示应有的尊敬，尽管他们之间非亲非故。
子女外出，要向父母辞行；父母远行归来，子女要迎接行礼；韩国人的亲戚之间和家庭成员之间相互间联系的纽带非常牢固，恪守将相互合作视为不得以任何理由推卸的庄重责任，这种关系往往超过个人利益或对对方利益的企盼，当一个人遇到困难时首先想到的是得到亲属的帮助。
兄弟之间结婚后再不像过去那样居住在一起，但相互间有条件者均住得很近，交往密切，特别每逢婚礼，长者60或70寿辰、孩子的生日、传统节日的时候，相互总要尽量相聚在一起，氏族成员之间建有共同的钱库和产业，每年要在一起聚会一次，趁此机会共同商议例如维修祖先坟墓、氏族财产管理等这样大家关心的事务。
韩国人初次见面，同姓者之间首先总是打听对方与自己是否同一个氏族，如果是同一个氏族，还要查阅家谱，搞清对方与自己关系的亲近程度，若对方辈份较高，往往会经常去拜访并用敬语称呼以表示尊重。
在韩国传统的社会里，年长者因其知识经验而受到尊重，年轻者必须自觉地在行为上以此为准。
在公共集会、社交场合和宴会酒店上，谁应当首先向谁表示敬意，谁应当坐在哪个位置上，谁应当首先落座，谁应当首先向谁敬酒，人人自幼都知道这些规矩，不会弄乱。
教师公开招聘考试教育基础知识(学习理论)-试卷5
教师公开招聘考试教育基础知识(学习理论)-试卷5(总分：50.00，做题时间：90分钟)一、判断题(总题数：12，分数：24.00)1.按照加涅的学习分类观，苏苏从红、黄、紫、青、绿中辨别出红色；从圆锥、圆柱、梯形、四边形中辨别出了圆柱体。
这属于认知策略的学习。
( )A.正确B.错误√解析：解析：认知策略学习指调控自己的注意、学习、记忆和思维等内部心理过程的技能的学习。
智慧技能学习指运用符号或概念与环境交互作用的能力的学习。
智慧技能学习又可分为五小类：辨别学习、具体概念学习、定义性概念学习、规则学习、高级规则学习。
题干所述的学习行为属于具体概念的学习。
2.小刚看到别的同学努力学习得到了老师的表扬，因此在心里告诫自己也一定要好好学习，这是一个自我强化的过程。
( )A.正确B.错误√解析：解析：自我强化是对自己表现出的符合或超出标准的行为所做的自我奖励。
因看到榜样的行为被强化而受到强化属于替代强化。
3.观察学习是与条件反射完全无关的学习形式。
( )A.正确B.错误√解析：解析：观察学习认为学习可以通过对他人的行为及其强化性结果的观察，从而获得某些新的行为反应。
本人的行为不一定受到强化，但观察到他人学习的结果也是一种强化过程。
4.在巴甫洛夫的经典实验中，铃声是作为强化物而出现的。
( )A.正确B.错误√解析：解析：食物是巴甫洛夫实验中的强化物，铃声与食物多次配对，引起狗的条件反射。
5.认知心理学的知识观与传统知识观没有本质区别。
( )A.正确B.错误√解析：解析：认知心理学的知识观不同于传统的知识观。
认知心理学把人的认知过程假设为信息加工过程，信息加工的结果就是获得按一定方式储存的信息，也就是获得了知识。
6.有意义的自由学习观是人本主义的学习观点。
( )A.正确√B.错误解析：7.在学校教学中，教师指导的程度越小，学生发现的程度越大，效果也就越好。
( )A.正确B.错误√解析：解析：发现学习强调学生学习的自主性，有利于学生创造性的发挥，但不能因此忽视教师在教育中的主导作用。
2024教师编制考试教育理论综合基础知识复习题库及答案(通用版)
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4. 人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和 、B) A、态度一致 B、行动一致 C、观点趋同 D、相互理解与扶持 5. 人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和、A) A、行动对抗 B、不团结、不信任 C、拉帮结伙 D 、 互 相 为难 6. 研究表明， 距离的远 近， 交往的频 率， 态 度的相似性， 个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的 、 A) A、主要因素 B、辅助因素 C、外部互动因素 D、环境因素 7. 课堂气氛往往有其独特性， 不同的课堂往往有不同的 气氛。即使是同一个课堂， 也会形成不同教师的 、C)
A、教学风格 B、组织教学方法 C、气氛区 D、教学氛围 8. 人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有 可能实现， 其主要交往工具是语言符号系统和 、B)
A、暗示影响系统 B、非语言符号系统 C、文字符号系统 D、情感感染
9. 人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比 较 稳 定 的 心 理 关 系 或 、 B)
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A、常规管理 B、目标管理 C、平行管理 D、民主管理 16 、新一轮基础教育课程改革的理论基础包括、 B )
A、人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。 B、人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。 C、人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论 。 D、人本主义理论、合作教育学理论素质教育理论。 17 、 日 常 教 学 活 动 中， 教师 应 该 引 导 学 生 做 到 “ 举 一反 三”、“触类旁通”、“闻一知十”， 这种现象在教育心 理学上称为、 A )
D、学生的上进心与情性之间的矛盾 2 些课题主要包含高度有结构的知识和技能、如数学、物 理、化学、计算、语法等)， 如果教学目标是要求学生尽快 地掌握这种知识和技能， 则宜于采用（A） A、以教师为中心的讲授策略 B、师生互动策略 C、以学生为中心的发现学习 D、合作学习策略
教师招聘教育理论基础知识综合练习题(含答案)
教师招聘教育理论基础知识综合练习题(含答案)一、单项选择题1. 教育的本质是一种（）A. 感性认识活动B. 理性认识活动C. 实践活动D. 科学研究活动答案：C2. 教育的根本任务是（）A. 传授知识B. 培养能力C. 促进学生全面发展D. 完成教学任务答案：C3. 教学过程中教师的主导作用与学生的主体作用是（）A. 对立的B. 相互独立的C. 相互促进的D. 相互制约的答案：C4. 下列哪种教学原则体现了教师的主导作用与学生的主体作用相统一？（）A. 启发性原则B. 循序渐进原则C. 巩固性原则D. 量力性原则答案：A5. 下列哪种教学方法主要是通过学生独立探究、实践、创造等活动而获得知识、技能、情感与态度的发展？（）A. 讲授法B. 谈话法C. 发现法D. 实践法答案：C6. 下列哪种评价方式更能体现学生的全面发展？（）A. 平时成绩加期末考试B. 学科竞赛成绩C. 综合素质评价D. 学习成绩排名答案：C7. 下列哪种教学组织形式更强调学生的自主性、合作性和创新性？（）A. 班级授课制B. 分组教学制C. 道尔顿制D. 设计教学法答案：D8. 下列哪种课程更能促进学生的全面发展？（）A. 学科课程B. 活动课程C. 核心课程D. 综合课程答案：B9. 下列哪种教学策略主要目的是促进学生的思维发展？（）A. 情境教学策略B. 直接教学策略C. 同伴教学策略D. 认知教学策略答案：D10. 下列哪种学习理论认为学习是一个有始无终的过程？（）A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C. 建构主义学习理论D. 终身学习理论答案：D二、多项选择题1. 教学过程的基本规律包括（）A. 直接经验与间接经验相统一B. 教师主导作用与学生主体作用相统一C. 传授知识与思想教育相统一D. 感性认识与理性认识相统一答案：ABCD2. 教学原则主要包括（）A. 科学性与思想性相统一原则B. 启发性原则C. 循序渐进原则D. 巩固性原则E. 量力性原则答案：ABCDE3. 教学方法主要包括（）A. 讲授法B. 谈话法C. 发现法D. 实践法E. 小组讨论法答案：ABCDE4. 新课程改革的主要内容包括（）A. 课程目标的改革B. 课程结构的改革C. 课程内容的改革D. 课程实施与评价的改革E. 课程资源的开发与利用答案：ABCDE5. 现代教育技术在教学中的应用主要包括（）A. 多媒体教学B. 网络教学C. 视频教学D. 电子白板教学E. 教学管理系统答案：ABCDE三、判断题1. 教育的本质是一种感性认识活动。
招教考试真题及答案
招教考试真题及答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1. 教育学的研究对象是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育活动D. 教育方法答案：A2. 教育的质的规定性是（）。
A. 培养人B. 传授知识C. 培养技能D. 传授道德答案：A3. 教育的起源是（）。
A. 生物起源说B. 心理起源说C. 劳动起源说D. 神话起源说答案：C4. 教育的个体功能主要体现在（）。
A. 社会功能B. 经济功能C. 政治功能D. 文化功能答案：A5. 教育的社会发展功能主要体现在（）。
A. 个体发展B. 经济发展C. 政治发展D. 文化发展答案：B6. 教育目的的层次结构包括（）。
A. 国家教育目的、学校培养目标、课程目标B. 国家教育目的、学校培养目标、教师教学目标C. 国家教育目的、学校培养目标、学生学习目标D. 国家教育目的、学校培养目标、学生发展目标答案：A7. 教育制度的建立和实施需要依据（）。
A. 教育目的B. 教育内容C. 教育方法D. 教育评价答案：A8. 教师专业发展的核心是（）。
A. 专业知识B. 专业技能C. 专业态度D. 专业道德答案：C9. 学生是教育过程中的（）。
A. 主体B. 客体C. 既是主体又是客体D. 既非主体也非客体答案：C10. 现代教育制度的核心是（）。
A. 学校教育制度B. 职业教育制度C. 成人教育制度D. 终身教育制度答案：A11. 教育评价的功能包括（）。
A. 导向功能、诊断功能、激励功能B. 导向功能、诊断功能、反馈功能C. 导向功能、激励功能、反馈功能D. 诊断功能、激励功能、反馈功能答案：C12. 教育科学研究的基本方法包括（）。
A. 观察法、实验法、调查法B. 观察法、实验法、文献法C. 观察法、调查法、文献法D. 实验法、调查法、文献法答案：A13. 教育心理学的研究对象是（）。
A. 教育现象B. 学习现象C. 教学现象D. 心理现象答案：B14. 教育心理学的主要研究内容是（）。
教师招聘考试教育学真题试卷及答案
教师招聘考试教育学真题试卷及答案选择题：本大题共 20 个小题，每题 2 分，共 40 分。
在每题给出旳四个选项中，只有一项是符合题目规定旳，把所选项前旳字母填在括号内。
1.世界上最早旳教育文献是我国旳( )A.《论语》B. 《大学》C. 《学记》D. 《中庸》2.教育“生物来源论”旳代表人物是( )A.孟禄B.洛克C.卢梭D.利托尔诺3.教育要适应人旳发展旳次序性规律，应做到( )A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐4.在教育目旳问题上，德国教育家赫尔巴特旳主张体现了( )A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目旳论思想5.广义旳教育制度是指 ( )A.学校教育制度B.高等教育制度C.社会教育制度D.国民教育制度6.在下列主张中，比较精确地体现了启发性教学原则旳是( )A.学不躐等B.各因其材C.开而弗达D.温故而知新7.教师通过创设良好旳环境和自身旳教育原因，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德旳德育措施是( )A.品德评价法B.楷模示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法8.尊重信任学生是教师旳( )A.知识素养之一B.能力素养之一C.思想品德素养之一D.基本任务之一9.在教学计划和教学大纲之外，运用课余时间，对学生实施旳多种有目旳、有计划、有组织旳教育活动是( )A.课外教育B.校外教育C.业余教育D.课外校外教育10.整个教学工作旳中心环节是( )A.备课B.上课C.布置作业D.成绩评定11.心理现象就其产生方式是( )A.精神活动B.反射活动C.意识活动D.技能活动12，下列选项中哪种是一般能力？( )A.观测力B.曲调感C.节奏感D.色调感13.狼孩旳心理障碍重要原因是( )A.缺乏营养B.遗传原因C.狼旳影响D.缺乏社会性刺激14.勤奋和懒惰属下列哪种特性？( )A.气质B.性格C.能力D.爱好15.长时记忆旳遗忘属于下列哪种障碍？( )A.生理性障碍B.心理性障碍C.存储性障碍D.提取性障碍16.注意旳稳定性是注意品质旳哪种特性？( )A.广度B.强度C.时间D.空间17.直观时运用变式措施旳目旳是( )A.激发爱好B.引起注意C.丰富想象D.辨别本质与非本质特性18. “人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态？( )A.心境B.激情C.应激D.热情19.个性构造旳关键成分是( )A.能力B.气质C.性格D.爱好20.听觉中枢位于( )A.额叶B.顶叶C.颞叶D.枕叶|||二、填空题：本大题共 18 个小题，每空 1 分，共 36 分。
教师招聘考试教育理论基础真题试卷
教师招聘考试真题试卷教育理论基础（满分150分时间150分钟）一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共25题，每题1分，共25分）1.在中国教育史上第一次明确提出“教学相长”思想的教育论著是（）A.《论语》B.《学记》C.《师说》D.《大学》2.在师生关系上存在影响较大的两大理论流派，即“教师中心论”和“儿童中心论”。
“教师中心论”的代表人物是（）A.赫尔巴特B.卢梭C.杜威D.赞科夫3.为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳入学业成绩中给予加分。
这种评价方法我们称之为（）A.绝对评价B.相对评价C.诊断性评价D.发展性评价4.一些学校或教师为了掌握学生的思想动态，背着学生检查学生的电子邮件、聊天记录、手机短息、日记等信息。
这样的行为涉嫌侵犯了学生的（）A.知情权B.人格尊严权C.隐私权D.名誉权5.课程有不同的分类标准，根据学生学习课程的自主程度分类，课程可分为（）A.国家课程地方课程B.必修课程选修课程C.基础课程专业课程D.学科课程活动课程6.构成教育活动的两个最基本的要素是（）A.教育者和受教育者B.教师和教科书C.学生和教科书D.教学内容和手段7.教学过程包括不同阶段，教师通过一定活动获得关于教学效果反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（）A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.检查知识8.对教师来说，直接表现教师教及学生学相互作用的教学环节是（）A.备课B.上课C.作业批改D.课外辅导9.孔子提出的“力行而近乎仁”这一观点，反映了德育的（）原则。
A.导向性B.疏导性C.知行统一D.因材施教10.心理学通常把个性心理特征分为三个方面：一是能力，二是气质，三是（）A.性格B.动机C.兴趣D.意志11.学生在学习中发现，及时复习往往能够取得好的学习效果。
2019年幼儿教师招聘考试教育理论综合知识全真模拟试题及答案(共五套)
2019年幼儿教师招聘考试教育理论综合知识全真模拟试题及答案（共五套）2019年幼儿教师招聘考试教育理论综合知识全真模拟试题及答案（一）一、单项选择题1.婴儿对看得见而又拿不到的玩具，产生不愉快情绪，但当玩具在眼前消失时，不愉快情绪也很快消失，这是（）A.情绪的内隐性B.情绪的依赖性C.情绪的受感染性D.情绪的情境性2.为儿童创设一定环境，让儿童在其中自我疏导其身心的某些不平衡，这种教育方法是（）A.疏导法B.派遣法C.发泄法D.环境体验法3.教师带幼儿参观木偶博物馆，属于（）A.家庭与社区的合作B.幼儿园与社区的合作C.家园合作D.家庭与社会机构的合作4.“寓教于乐”实际上就是幼儿教育（）的体现。
A.游戏化方法B.生活化方法C.移情法D.直接法5.从幼儿园与家庭互动的本质来看，幼儿园与家庭是（）关系。
A.教育B.平行C.伙伴D.服务6.让3岁的儿童学高等数学是很困难的，只有当人的身心发展具备了一定的条件后，才能为学习一定的知识技能提供可能。
这反映了遗传素质的（）为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。
A.可塑性B.差异性C.成熟程度D.先天性7.矫治焦虑症和恐惧症，一般可用（）A.系统脱敏法B.阳性强化法C.负强化法D.消退法8.导致“脚气病”的重要原因是缺乏（）A.维生素AB.维生素B1C.维生素CD.维生素D9.教师每天邀请一名幼儿的家长来校参加整个半天的活动，这是（）的做法。
A.美国保育学校B.法国保育学校C.德国保育学校D.英国保育学校10.儿童记忆容量的增加，主要由于（）A.记忆范围的扩大B.记忆广度的扩大C.工作记忆的出现D.把识记材料联系和组织起来的能力有所发展11.在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是（）A.想象无预定目的，由外界刺激直接引起B.想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化C.想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系D.以想象过程为满足，没有目的性12.当两眼向前平视时，两眼的黑眼珠位置不匀称，即称为（）A.斜视B.弱视C.近视D.斜视性弱视13.下列选项中，属于前运算阶段幼儿认知发展特征的是（）A.能从他人的角度看待事物B.不能作出延迟模仿C.能进行象征游戏D.理解事物的可逆性14.下列属于个性心理倾向性的是（）A.能力B.气质C.需要D.性格15.促进幼儿体、智、德、美全面发展的首要条件是（）A.幼儿的品德教育B.幼儿的智力开发C.幼儿的心理健康D.幼儿的身心健康16.以精力旺盛、表里如一、刚强、以感情用事为特征的气质类型是（）A.粘液质B.多血质C.胆汁质D.抑郁质17.具有抗生酮作用的营养素是（）A.脂类B.蛋白质C.碳水化合物D.微量元素18.看见小坦克，就要玩开坦克；听见蛙鸣，就要学青蛙跳；拿到雪花积木片，就会想到冬天的漫天风雪；如果没有玩具，幼儿可能呆呆地坐着。
历年教师招聘考试-教育理论综合知识真题汇总【精】【打印版】
特岗教师考试试题（附答案）教育学部分(50分）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入答题纸的相应位置.每小题1分，共10分）1．提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术"的教育家是A．培根 B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞可夫2．前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是A．全面和谐发展的教育理论 B．认知结构理论C．教学与发展理论 D．教学过程最优化理论3．就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的A．顺序性 B．阶段性C．个别差异性 D．不平衡性4．我国教育目的制定的指导思想和理论基础是A．社会本位价值取向 B．人本位价值取向C．马克思主义关于人的全面发展学说 D．政治本位价值取向5．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是A．直观性原则 B．启发性原则C．循序渐进原则 D．巩固性原则6．把课程分为必修课程和选修课程的依据是A．课程内容的组织方式 B．课程制定者或管理层次C．课程设置的要求D．课程内容所固有的属性7．马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是A．理论联系实际 B．做到因材施教C．实现教育机会均等 D．教育与生产劳动相结合8．把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是A．分层教学B．合作教学C．小班教学D．复式教学9．以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为A．说服法 B．榜样法C．表扬奖励与批评处分 D．锻炼法10．目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是A．个别教学B．小组教学C．班级授课制 D．复式教学二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案,并将正确答案的代码填入答题纸的相应位置.错选、多选、漏选均不得分。
教师公开招聘考试(教育理论综合知识)历年真题试卷汇编1
教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编1(总分：96.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)1.关于教育的起源一直众说纷纭，其中我国古代的朱熹所持的观点是( )。
（分数：2.00）A.神话起源说√B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说解析：解析：我国古代的朱熹是神话起源说的代表人物。
2.有的学生虽然身患残疾，但是他们的思维反应速度明显快人一筹。
这说明个体身心发展具有( )。
（分数：2.00）A.顺序性B.互补性√C.阶段性D.不平衡性解析：解析：题干的描述体现了个体身心发展规律中的互补性规律。
3.中小学德育工作中常用的奖惩属于( )。
（分数：2.00）A.榜样示范B.品德评价√C.陶冶教育D.说理教育解析：解析：奖惩是中小学品德评价的一种方式。
4.我国的教师职业就其身份特征而言，是( )。
（分数：2.00）A.专业人员√B.国家干部C.公务人员D.高级技术人员解析：解析：《教师法》把教师界定为“履行教育教学工作的专业人员”。
5.教学媒体选择依据主要有教学目标和( )。
（分数：2.00）A.教学任务教学对象教学方法B.教学任务教学条件教学内容C.教学内容教学对象教学方法D.教学内容教学对象教学条件√解析：解析：教学媒体的选择依据主要有教学目标、教学内容、教学对象、教学条件。
6.下列属于意义识记行为的是( )。
（分数：2.00）A.小明通过阅读成语故事记住了大量成语√B.小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字C.小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日D.小明通过诵读法记忆并掌握英语单词解析：解析：意义识记即通过理解材料的意义，把握材料内容的识记。
看成语故事记成语，就是在理解故事的基础上，对成语加以学习，属于意义识记。
BCD的记数字、时间和用诵读法来记单词，都是机械的方法。
7.最早对遗忘进行实验研究的心理学家是( )。
（分数：2.00）A.冯特B.弗洛伊德C.艾宾浩斯√D.罗杰斯解析：解析：艾宾浩斯是第一个用实验的方法研究高级心理过程的心理学家，并最早提出“遗忘曲线”。