三年级数学上册教学课件：第3单元 2 认识周长(苏教版)
2.求不规则的图形的周长,可以采用绳测法。
规则图形的周长， 相加之前先测量。 不规则，也好办， 化曲为直绕一圈。
同步练习
1.请你描出下面图形一周的边线。
2.下面图形的周长是多少？（单位：厘米）
5
8
2
3
5
4 2＋4＋3＋5＝14（厘米）
8 5＋8＋8＝21（厘米）
谁说得对?
数学课上,山羊老师给同学们出了一道题:“用两个边长都
的长度,再把每条边的长度相加。
(2)实际操作。
(3)计算周长。
4厘米
3厘米 2厘米3厘米 1厘米5厘米来自3厘米规范解答
左图的周长:4+5+3=12(厘米) 右图的周长:2+3+1+3=9(厘米)
小组合作,想办法测量一片树叶的周长。
你是怎样测量的？测 量时要注意什么？
理解题意
树叶的周长应该是指树叶的一周边线的长度。
是5厘米的正方形拼成一个长方形,长方形的周长是多少厘米?”
小猫咪咪抢着说:“长方形的周长是40厘米。”
小猪聪聪回答说:“不对,应该是30厘米。”
聪明的同学,你知道它们谁说得对吗?
小猪说的对。如右图，两个边长5厘米的正方
55
形拼成的长方形的长是10厘米，宽是5厘米，所以 5
5
长方形的周长是：10＋10＋5＋5＝30（厘米）。
描一描,画出每张书签的边线
规范解答
沿着书签的边线绕一周,这个长度就是书签的周长。 围成一个图形的所有边长的总和或者一个图形边 线一周的长度叫作这个图形的周长。
周长的含义:围成平面图形一周边线的 长度就是它的周长。
知识点2 计算图形周长的方法 下面每个图形的周长各是多少?
你是怎么知道的?和同学交流。
封闭图形一周 的长度是它的 周长。
探究方法
方法一 绕绳法。 (1)测量方法:可以先用绳子绕图形一周, 再测量绳子的长度。 (2)实际操作。 (3)绳子的长度就是图形的周长。
用绳测法测量不 规则图形的周长 时,绳不能有弹性。
探究方法
方法二 用直尺测量。
(1)测量方法:可以先用直尺测量出图形中每条边
55
用绳测法测量不规 则图形的周长时， 绳不能有弹性。
探究方法
(1)找一个起点,按一定的方向沿着树叶的边线绕一圈回 到起点就是树叶的周长。 (2)将细线与树叶的边缘完全重合在一起。 (3)测量出细线的长度就是树叶的周长。
规范解答 小组合作,想办法测量一片树叶的周长。
这片树叶的周长是7厘米。
1.求一个规则图形的周长就是求这个图形所 有边长的和,即把所有边长加起来。
三年级数学·上 新课标[江苏] 第3单元
2 认识周长（教材P39）
你怎么知道的？
什么是跑道 的周长？
今早晨练我们 跑了400米！
因为跑道的周长是 400米啊。
上课没好好听老师讲 吧！以后得注意了！
知识点1 认识周长
你能指一指每张书签一周的边线吗?
在沿着图形或物 体的边描边线时， 不能漏掉某一条 或某一段。
规则图形的周长， 相加之前先测量。 不规则，也好办， 化曲为直绕一圈。
同步练习
1.请你描出下面图形一周的边线。
2.下面图形的周长是多少？（单位：厘米）
5
8
2
3
5
4 2＋4＋3＋5＝14（厘米）
8 5＋8＋8＝21（厘米）
谁说得对?
数学课上,山羊老师给同学们出了一道题:“用两个边长都
的长度,再把每条边的长度相加。
(2)实际操作。
(3)计算周长。
4厘米
3厘米 2厘米3厘米 1厘米5厘米来自3厘米规范解答
左图的周长:4+5+3=12(厘米) 右图的周长:2+3+1+3=9(厘米)
小组合作,想办法测量一片树叶的周长。
你是怎样测量的？测 量时要注意什么？
理解题意
树叶的周长应该是指树叶的一周边线的长度。
是5厘米的正方形拼成一个长方形,长方形的周长是多少厘米?”
小猫咪咪抢着说:“长方形的周长是40厘米。”
小猪聪聪回答说:“不对,应该是30厘米。”
聪明的同学,你知道它们谁说得对吗?
小猪说的对。如右图，两个边长5厘米的正方
55
形拼成的长方形的长是10厘米，宽是5厘米，所以 5
5
长方形的周长是：10＋10＋5＋5＝30（厘米）。
描一描,画出每张书签的边线
规范解答
沿着书签的边线绕一周,这个长度就是书签的周长。 围成一个图形的所有边长的总和或者一个图形边 线一周的长度叫作这个图形的周长。
周长的含义:围成平面图形一周边线的 长度就是它的周长。
知识点2 计算图形周长的方法 下面每个图形的周长各是多少?
你是怎么知道的?和同学交流。
封闭图形一周 的长度是它的 周长。
探究方法
方法一 绕绳法。 (1)测量方法:可以先用绳子绕图形一周, 再测量绳子的长度。 (2)实际操作。 (3)绳子的长度就是图形的周长。
用绳测法测量不 规则图形的周长 时,绳不能有弹性。
探究方法
方法二 用直尺测量。
(1)测量方法:可以先用直尺测量出图形中每条边
55
用绳测法测量不规 则图形的周长时， 绳不能有弹性。
探究方法
(1)找一个起点,按一定的方向沿着树叶的边线绕一圈回 到起点就是树叶的周长。 (2)将细线与树叶的边缘完全重合在一起。 (3)测量出细线的长度就是树叶的周长。
规范解答 小组合作,想办法测量一片树叶的周长。
这片树叶的周长是7厘米。
1.求一个规则图形的周长就是求这个图形所 有边长的和,即把所有边长加起来。
三年级数学·上 新课标[江苏] 第3单元
2 认识周长（教材P39）
你怎么知道的？
什么是跑道 的周长？
今早晨练我们 跑了400米！
因为跑道的周长是 400米啊。
上课没好好听老师讲 吧！以后得注意了！
知识点1 认识周长
你能指一指每张书签一周的边线吗?
在沿着图形或物 体的边描边线时， 不能漏掉某一条 或某一段。
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三年级上册数学练习课件：第3单元2 认识周长(苏教版)
江苏版-三年级-上
第3单元2 认识周长量一量,填一填。(单位:厘米)
3
2
2
2
2
2
3
2
知识点1:认识周长 1.下面各图形的周长在哪?用彩笔描一描。
知识点2:计算图形周长的方法 2.分别计算出下列各图形的周长(单位:厘米)。
（1）6+6+6=18(厘米) （2）5+3+5+3=16(厘米) （3）11+7+6+6=30(厘米)
3.一个等边三角形的每条边长为3分米,三条边一共长 ( 9 )分米,这个三角形的周长是( 9 )分米。
4.计算下面各图形的周长。(单位:厘米)
7
4
3
4
5
54 4 2
53
3
7
4
4
4
24厘米 16厘米
14厘米
14厘米
5.下面这些图形都是用边长为1厘米的小正方形 拼成的,想一想,它们的周长是多少厘米?
(1)
(2)
(1)10厘米 (2)12厘米
6.甲图中挖去两个小正方形得到乙图。比较甲、 乙两图的周长的大小。
甲
乙
一样大。
7.1号小狗和2号小狗同时跑一圈,谁跑得多?
1号
2号
两只小狗跑得一样多。
第3单元2 认识周长量一量,填一填。(单位:厘米)
3
2
2
2
2
2
3
2
知识点1:认识周长 1.下面各图形的周长在哪?用彩笔描一描。
知识点2:计算图形周长的方法 2.分别计算出下列各图形的周长(单位:厘米)。
（1）6+6+6=18(厘米) （2）5+3+5+3=16(厘米) （3）11+7+6+6=30(厘米)
3.一个等边三角形的每条边长为3分米,三条边一共长 ( 9 )分米,这个三角形的周长是( 9 )分米。
4.计算下面各图形的周长。(单位:厘米)
7
4
3
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54 4 2
53
3
7
4
4
4
24厘米 16厘米
14厘米
14厘米
5.下面这些图形都是用边长为1厘米的小正方形 拼成的,想一想,它们的周长是多少厘米?
(1)
(2)
(1)10厘米 (2)12厘米
6.甲图中挖去两个小正方形得到乙图。比较甲、 乙两图的周长的大小。
甲
乙
一样大。
7.1号小狗和2号小狗同时跑一圈,谁跑得多?
1号
2号
两只小狗跑得一样多。
三年级上册数学课件-3.2 认识周长丨苏教版 (共18张PPT)
火眼金睛
观察操作 感知周长
每天绕着操场跑一圈
火眼金睛Biblioteka 观察操作 感知周长每天绕着操场跑一圈
火眼金睛
观察操作 感知周长
每天绕着操场跑一圈
火眼金睛
观察操作 感知周长
物体表面一周边线 的 长度
周长
火眼金睛
观察操作 感知周长
说一说 平面物体的周长
平面图形一周的长度是它的周长。
火眼金睛
观察操作 感知周长
测量工具 测量数据
周长计算 （取整厘米数）
直尺
线绳、直尺
能工巧匠
操作测量 再识周长
测量 动物城中的跑道长
• 对准尺的“0”刻度线
• 贴着边线围
• 线掐住
• 把线拉直
能工巧匠
数 学 思 想
操作测量 再识周长
奇思妙想
巩固练习 识记周长
算一算 下面各图形的周长
5+5+7=17
3×4=12 3+4+5+6=18
几边形的周长就是几条边长的总和。
奇思妙想
巩固练习 识记周长
比一比 下面两个跑道的周长
奇思妙想
巩固练习 识记周长
比一比 下面两个跑道的周长
大开眼界
总结评价 寻觅周长
我的收获……
大开眼界
总结评价 寻觅周长 你知道吗
描一描 下面每个图形一周的边线
分享你的作品
我想说……
火眼金睛
观察操作 感知周长
判断：下面哪些图形能找出它们的周 长，哪些不能，为什么？
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
能工巧匠
操作测量 再识周长
能工巧匠
观察操作 感知周长
每天绕着操场跑一圈
火眼金睛Biblioteka 观察操作 感知周长每天绕着操场跑一圈
火眼金睛
观察操作 感知周长
每天绕着操场跑一圈
火眼金睛
观察操作 感知周长
物体表面一周边线 的 长度
周长
火眼金睛
观察操作 感知周长
说一说 平面物体的周长
平面图形一周的长度是它的周长。
火眼金睛
观察操作 感知周长
测量工具 测量数据
周长计算 （取整厘米数）
直尺
线绳、直尺
能工巧匠
操作测量 再识周长
测量 动物城中的跑道长
• 对准尺的“0”刻度线
• 贴着边线围
• 线掐住
• 把线拉直
能工巧匠
数 学 思 想
操作测量 再识周长
奇思妙想
巩固练习 识记周长
算一算 下面各图形的周长
5+5+7=17
3×4=12 3+4+5+6=18
几边形的周长就是几条边长的总和。
奇思妙想
巩固练习 识记周长
比一比 下面两个跑道的周长
奇思妙想
巩固练习 识记周长
比一比 下面两个跑道的周长
大开眼界
总结评价 寻觅周长
我的收获……
大开眼界
总结评价 寻觅周长 你知道吗
描一描 下面每个图形一周的边线
分享你的作品
我想说……
火眼金睛
观察操作 感知周长
判断：下面哪些图形能找出它们的周 长，哪些不能，为什么？
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
能工巧匠
操作测量 再识周长
能工巧匠
3.2认识周长(教案)苏教版三年级上册数学
3.2认识周长（教案）苏教版三年级上册数学教案：3.2认识周长一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版三年级上册数学教材，第36页至第38页。
这部分内容主要包括了周长的概念、如何测量周长以及周长的应用。
通过这部分的学习，学生将能够理解周长的意义，掌握测量周长的一般方法，并能运用周长解决实际问题。
二、教学目标本节课的教学目标有三个：1. 让学生理解周长的概念，知道周长是指封闭图形一周的长度。
2. 培养学生测量周长的能力，能够运用直尺等工具测量简单的封闭图形的周长。
3. 培养学生运用周长解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。
三、教学难点与重点本节课的教学难点是让学生理解并掌握测量周长的方法，教学重点是让学生能够运用周长解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：直尺、剪刀、绳子、多媒体设备等。
2. 学具：练习本、彩色笔、剪刀、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入：上课之初，我拿出一个正方形和一个圆形，让学生观察并说出它们的周长。
这样能够激发学生的学习兴趣，引导学生进入本节课的主题。
2. 概念讲解：在学生观察的基础上，我讲解周长的概念：周长是指封闭图形一周的长度。
然后，我通过多媒体展示各种封闭图形，让学生直观地感受周长的意义。
3. 测量周长：4. 例题讲解：在学生掌握测量周长的方法后，我通过PPT展示一些例题，让学生独立思考并解答。
例题主要包括测量简单图形的周长以及运用周长解决实际问题。
5. 随堂练习：随堂练习环节，我布置一些有关周长的练习题，让学生在课堂上完成。
这样能够巩固所学知识，提高学生的运用能力。
6. 板书设计：板书设计主要包括周长的概念、测量周长的方法和周长的应用。
通过板书，学生能够一目了然地了解本节课的主要内容。
7. 作业设计：a. 周长是指封闭图形一周的长度。
（）b. 任何图形的周长都是长度。
（）（2）选择题：选择正确的答案。
a. 一个正方形的周长是（）A. 4条边的长度之和B. 4个角的长度之和C. 一条边的长度乘以4d. 无法确定b. 一个圆的周长是（）A. 圆周率乘以直径B. 圆周率乘以半径C. 圆周率除以直径d. 无法确定（3）解答题：1. 请画出一个周长为12厘米的平行四边形。
苏教版三年级上册-认识周长ppt
正确走完一个周长
它走超过一周长了 它没走够一周长
银杏叶的周长
枫叶的周长
认识圆的周长
• 1、请同学们拿出学具中的圆片摸一摸.
2、讨论：怎样测量圆的周长？需要什么
工具？
绳测法
0
1
2
3
滚动法
0
1
2
3
0
1
2
3
0
1
2
3
0
1
2
3
0
1
2
3
0
1
2
3
0
1
2
3
0
1
2
3
0
1
2
3
下面每个图形的周长各是多少？
5米 篱笆长多少米?
7
米
7
米
5米
你能用不同的方法算出下面各图形的周长吗？
4
4
16cm 4
4
5
2 14cm
2
5
你能用不同的方法算出下面各图形的周长吗？
4 5
4
16cm 4
2 14cm
2
4 4
4
9
2
5
26cm
5
4 2
9
你能想办法量出自己的腰围和大树树干的周 长吗？
10cm
3cm
你能算出它的周长吗？
再见
苏教版三年级数学上册
认识周长
我们就把边缘上的这条线叫做它的边线。
在指边线的时候， 我们应该注意什么呢?
在指边线时，要注 意：从哪里开始到哪里 结束。
指边线就是指整整 一周。
描出下面每个图形的边线。
（1）
（2）
（3）
三年级数学上册《长方形和正方形的周长》ppt精选课件
苏教版三年级数学上册
1.认识长方形和正方形的特征，建立长方 形和正方形的概念。
2.认识周长的含义，学会计算长方形和正 方形的周长。
5厘米
8厘米
6厘米
5厘米
8厘米
8×2+5×2 =16+10 =26(厘米)
(8+5)×2 =13×2 =26(厘米)
6 四周围栏杆，栏杆长多少米？
谢谢下载！
(80+45) ×2 =125 ×2 =250(米）
一块正方形菜园，边长是15米，一面靠 墙，另三面用篱笆围起来，篱笆总长是 多少米？
15×（4－1） =15 ×3 =45（米） 答：篱笆总长是45米。
一个长方形长30米，宽17米， 周长是多少米？
如果宽增加3米，这时周长是 多少米？
6
厘 米
8厘米 这个图形的周长是
厘米。
6
厘 米
8厘米 这个图形的周长是
（6+8） ×2 =14×2 =28（厘米）
厘米。
从小红家到学校有两条路可以走（如下 图）。你能说出哪条路近，哪条路远吗？
小红家
学校
√
这是一块长20米、宽15米的草坪，为了使它 更美丽，打算在它的4个角上种上鲜花，现 在草坪的周长是多少呢？
3米
3米
3米
我不习惯带伞，嫌烦，嫌多余。衣衫 湿透， 犹如落 汤鸡一 般，时 常引发 感冒， 大人叱 责，同 学嘲笑 ，自己 依然我 行我素 。工作 之后， 也不带 伞。对 雨季来 与不来 ，也并 不在乎 ，你要 来就来 吧，我 以不变 应万变 ，这雨 砸在头 上也不 会砸出 窟窿来 ，也就 更加淡 然视之 。
C=a×4 =8×4 =32(米）
答：栏杆长32米
1.认识长方形和正方形的特征，建立长方 形和正方形的概念。
2.认识周长的含义，学会计算长方形和正 方形的周长。
5厘米
8厘米
6厘米
5厘米
8厘米
8×2+5×2 =16+10 =26(厘米)
(8+5)×2 =13×2 =26(厘米)
6 四周围栏杆，栏杆长多少米？
谢谢下载！
(80+45) ×2 =125 ×2 =250(米）
一块正方形菜园，边长是15米，一面靠 墙，另三面用篱笆围起来，篱笆总长是 多少米？
15×（4－1） =15 ×3 =45（米） 答：篱笆总长是45米。
一个长方形长30米，宽17米， 周长是多少米？
如果宽增加3米，这时周长是 多少米？
6
厘 米
8厘米 这个图形的周长是
厘米。
6
厘 米
8厘米 这个图形的周长是
（6+8） ×2 =14×2 =28（厘米）
厘米。
从小红家到学校有两条路可以走（如下 图）。你能说出哪条路近，哪条路远吗？
小红家
学校
√
这是一块长20米、宽15米的草坪，为了使它 更美丽，打算在它的4个角上种上鲜花，现 在草坪的周长是多少呢？
3米
3米
3米
我不习惯带伞，嫌烦，嫌多余。衣衫 湿透， 犹如落 汤鸡一 般，时 常引发 感冒， 大人叱 责，同 学嘲笑 ，自己 依然我 行我素 。工作 之后， 也不带 伞。对 雨季来 与不来 ，也并 不在乎 ，你要 来就来 吧，我 以不变 应万变 ，这雨 砸在头 上也不 会砸出 窟窿来 ，也就 更加淡 然视之 。
C=a×4 =8×4 =32(米）
答：栏杆长32米
新苏教版三年级数学上册《认识周长》
生活中的周长
领围：34
领口的周长是34厘米。
苏教版三年级数学上册
游泳池池口一周边线的长 就是池口的周长
我会指，我会说!
分别指出数学书封面、课桌面和三角尺的边线， 小组内说一说什么是它们的周长。
ห้องสมุดไป่ตู้ 三角尺一周边线的长就是它的周长 。
数学书封面一周边线的长就是它的周长。
桌面一周边线的长就是它的周长 。
5 + 5 + 6 = 16（厘米） 5×2 + 6 = 16（厘米）
3 + 3 + 3 = 9（厘 米）
3 × 3 = 9（厘米）
3 + 3 + 4 + 4 = 14（厘米） 3×2 + 4×2 = 14（厘米） 3 + 4 = 7（厘米） 7×2 = 14（厘米）
比一比，谁跑的路线长？
生活中的周长
生活中的周长
生活中的周长
腰围：60
裤腰的周长是60厘米。
苏教版三年级数学上册3 认识周长课件
围成图形的各条边的长度之和就是它的周长。
小组合作，想办法测量一片树叶的周长。
你是怎样测量的？测量时要注 意什么？
小组合作，想办法测量一片树叶的周长。
课堂练习
想想做做
1.分别指出数学封面、课桌面和三角尺一周的边线。
想想做做
2.描出下面每个图形一周的边线。
想想做做
3.计算下面各图形的周长。（单位：厘米）
5+5+7=17(cm)
3×4=12(cm) 5+3+4+6=18(cm)
想想做做
4. 你能说出下面图形的周长各是多少厘米吗？16c m2来自c m16c16c
m
m
想想做做
5.选择合适的工具，量出家里桌面或板凳面的周长。
你准备量什么？
我准备用米尺量一 量桌子的四条边， 再算出周长。
大约26厘米
想想做做
苏教版 数学 三年级 上册
3 长方形和正方形
认识周长
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
体育课上你们一般沿操场跑几圈？ 我们跑一圈。
这一圈的长度也可以叫操场的周长。
探究新知
2 你能指一指每张书签一周的边线吗？
书签一周边线的长就是它的周长。
2 下面每个图形的周长各是多少？
3+4+5=12(cm) 3+2+3+1=9(cm)
6.算出数学书封面的周长。 26+18+26+18=88(cm)
大约18厘米
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们认识了周长。 围成图形的各条边的长度之和就是它的周 长。
课后作业
小组合作，想办法测量一片树叶的周长。
你是怎样测量的？测量时要注 意什么？
小组合作，想办法测量一片树叶的周长。
课堂练习
想想做做
1.分别指出数学封面、课桌面和三角尺一周的边线。
想想做做
2.描出下面每个图形一周的边线。
想想做做
3.计算下面各图形的周长。（单位：厘米）
5+5+7=17(cm)
3×4=12(cm) 5+3+4+6=18(cm)
想想做做
4. 你能说出下面图形的周长各是多少厘米吗？16c m2来自c m16c16c
m
m
想想做做
5.选择合适的工具，量出家里桌面或板凳面的周长。
你准备量什么？
我准备用米尺量一 量桌子的四条边， 再算出周长。
大约26厘米
想想做做
苏教版 数学 三年级 上册
3 长方形和正方形
认识周长
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
体育课上你们一般沿操场跑几圈？ 我们跑一圈。
这一圈的长度也可以叫操场的周长。
探究新知
2 你能指一指每张书签一周的边线吗？
书签一周边线的长就是它的周长。
2 下面每个图形的周长各是多少？
3+4+5=12(cm) 3+2+3+1=9(cm)
6.算出数学书封面的周长。 26+18+26+18=88(cm)
大约18厘米
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们认识了周长。 围成图形的各条边的长度之和就是它的周 长。
课后作业
苏教版三年级数学上第三单元课件全套
先算长加宽的和， 再用和乘2。
28+15+28+15=86(米）
28+28=56(米） 28+15=43(米） 15+15=30（米） 43×2=86（米） 56+30=86（米）
答：篮球场的周长是86米。
28+15+28+15=86(米）
28+28=56(米） 15+15=30（米） 56+30=86（米）
6+3=9(cm） 9×2=18（cm）
3+4=7(m）
3×4=12（dm）
7×2=14（m）
想想做做
2.计算下面图形的周长各需要知道什么？先量一量，再计算。
2cm
5cm 5+2=7(cm） 7×2=14（cm）
3cm 3×4=12（cm）
想想做做
3.一个长方形操场，长55米，宽35米。小华沿操场跑一圈， 跑了多少米？
长方形和正方形周长的计算
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
你知道下面图形的周长怎么算吗？ 把图形每条边的长 度量出来，再相加。
要算长方形和正方形的周长，需要量 出几条边的长度？
算长方形的周长，需 要量出两条边，长和 宽的长度；算正方形 的周长需要量出一条 边，边长的长度。
探究新知
长方形有四条边，对边相等；有四个角， 都是直角。 正方形的四条边都相等，四个角都是直 角。
苏教版 数学 三年级 上册
3 长方形和正方形
认识周长
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
体育课上你们一般沿操场跑几圈？ 我们跑一圈。
2022三年级数学上册 三 长方形和正方形第2课时 认识周长习题课件 苏教版
3 长方形和正方形
第2课时 认识周长
SJ 三年级上册
提示：点击 进入习题
1
2
Hale Waihona Puke 3456
7
知识点 1 认识周长
1．描出下面物体或图形一周的边线。
略
知识点 2 周长的计算
2．计算下面各图形的周长。(单位：厘米)
5＋5＋5＝15(厘米) 6＋8＋12＋10＝36(厘米)
3．下面每个小方格的边长表示1厘米。 图形①的周长是( 14 )厘米。 图形②的周长是( 16 )厘米。 图形③的周长是( 18 )厘米。 图形④的周长是( 16 )厘米。
提升点2 应用平移法判断图形的周长
6．下面每组中两个图形的周长一样长吗？在正确答 案下面的括号里画“√”。
(1)
(2) (3)
7．把两个长7厘米，宽3厘米的长方形叠放在一起，这 个新图形的周长是多少厘米？ 7×4＝28(厘米) 答：这个新图形的周长是28厘米。
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/302022/1/30January 30, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/302022/1/302022/1/301/30/2022 18 、 人 自 身 有 一 种 力 量， 用 许 多 方 式 按照 本 人意 愿 控 制 和 影 响这 种 力量 ， 一 旦 他 这 样做 ， 就会 影 响 到 对 他 的教 育 和对 他 发 生 作 用 的环 境 。 2022/1/302022/1/30
第2课时 认识周长
SJ 三年级上册
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1
2
Hale Waihona Puke 3456
7
知识点 1 认识周长
1．描出下面物体或图形一周的边线。
略
知识点 2 周长的计算
2．计算下面各图形的周长。(单位：厘米)
5＋5＋5＝15(厘米) 6＋8＋12＋10＝36(厘米)
3．下面每个小方格的边长表示1厘米。 图形①的周长是( 14 )厘米。 图形②的周长是( 16 )厘米。 图形③的周长是( 18 )厘米。 图形④的周长是( 16 )厘米。
提升点2 应用平移法判断图形的周长
6．下面每组中两个图形的周长一样长吗？在正确答 案下面的括号里画“√”。
(1)
(2) (3)
7．把两个长7厘米，宽3厘米的长方形叠放在一起，这 个新图形的周长是多少厘米？ 7×4＝28(厘米) 答：这个新图形的周长是28厘米。
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/302022/1/30January 30, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/302022/1/302022/1/301/30/2022 18 、 人 自 身 有 一 种 力 量， 用 许 多 方 式 按照 本 人意 愿 控 制 和 影 响这 种 力量 ， 一 旦 他 这 样做 ， 就会 影 响 到 对 他 的教 育 和对 他 发 生 作 用 的环 境 。 2022/1/302022/1/30
数学三年级上册《长方形和正方形的周长》课件
长
1
2
3
4
5
6
宽
11
10
9
8
7
6
总结
通过本课,能利用对图形的认识探索并掌握 长方形、正方形的周长计算方法。
苏教版三年数学上册识周长的含义，会指出并能测量简单图 形的周长。 2. 通过观察、测量和计算等活动，在获得直 观经验的同时发展空间观念。 3. 能利用对图形的认识探索并掌握长方形、 正方形的周长计算方法。
长方形的周长=（长+宽）×2 正方形的周长=边长×4
例4：在一个周长是26厘米的长方形内有 一条线段把这个长方形分成了一个正方形 和小长方形，已知小长方形的宽是3厘米， 正方形的周长是多少厘米？
3CM
20CM
例5：一个正方形是由4个同样的长方形和一个 小正方形围成的，已知长方形的长是8分米， 小正方形的边长是4分米，求大正方形的周长。
8dm
例1：把两个相同的正方形拼成一个长方 形，这个长方形的周长就比两个正方形的 周长之和减少10厘米。拼成的长方形的周 长是多少？
解：10÷2=5（CM） （5+5×2）×2=15 ×2=30（ CM） 答：略
例2：把一个长方形分成两个小长方形， 两个小长方形的周长之和比原来长方形的 周长最少增加12厘米，最多增加20厘米， 原来长方形的周长是多少？
解：（8-4+8）×4 =48（dm） 答：略
4dm
例6：把5个同样的小长方形拼成一个大长 方形，已知小长方形的长是9厘米，拼成 的大长方形的周长是多少厘米？
解：小长方形的宽 =9×2÷3=6（cm） （9×2+9+6）×2 =66（cm） 答：略
例7：用长24分米的铁丝围成长宽都是整 分米数的长方形，有几种围法？每种长方 形的长和宽各是多少分米？围成的正方形 的边长是多少分米？