2012版中考一轮复习语文精品课件(含2011中考真题)第2课时词语(成语)的理解与运用(20ppt)
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例9
│ 中考示例
[思路分析] 此题考查成语的辨析和运用能力。需要从成语 自身意思、感情色彩、语体色彩和具体的语句入手，尤其是注 意古今区别，不可望文生义，想当然地作出判断。 [解析] 严阵以待：摆好严整的阵势等待着。指做好充分的战 斗准备，等着敌人发动攻击。用在这里不合适。
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│ 考点聚焦 考点聚焦
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│ 中考示例
[思路分析] 此题考查学生对词语的辨析和在具体语境中 的实际运用能力，需要学生对词语的意思有较好的掌握，并 能根据具体语境作出正确判断。根据语境判断，每一句话中 所填写的词语应与前面的构成反义词，与后面的是同义词。
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│ 中考示例
例4 [2011·天津] 依次填入下面一段文字横线处的词语， 最恰当的一项是 ( D ) 文 学 如 泉 ， 越 品 越 见 ________ ； 文 学 如 茶 ， 越 品 越 知 ________；文学如酒，越品越感________。在文学的陶冶下， 你会发现自己少了一份浮躁，多了一份宁静；少了一份庸俗， 多了一份雅致；少了一份世故，多了一份纯真。 A．醇厚 B．清冽 C．醇厚 D．清冽 幽香 醇厚 清冽 幽香 清冽 幽香 幽香 醇厚
．．．．
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│ 中考示例
D．利比亚连日来遭受北约多国部队的空袭，反政府军又 节节取胜，加上美国等国的推波助澜，利比亚政府军已到了 进退维谷的地步，前景让人堪忧。 ．．．． [思路分析] 此题考查对成语的理解辨析和实际运用能力， 同样也需要结合语境从其具体意思、语体色彩、感情色彩、 前后搭配等细微差别去考虑。
[解析] A项中“目不窥园”形容埋头读书，专心治学，此处宜 用“目不暇接”；B项中“沧海桑田”比喻世事变化巨大，不能 修饰“摧毁”；C项中“歇斯底里”形容因情绪过分激动而举止 失常，不能修饰“聚会”。
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│ 中考示例
[2011·余姚] 下列句子中加点成语使用有误的一项是 ( C ) A．被列为世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不仅在中国 家喻户晓，也为世界许多国家和人民所推崇。 B．不少学者认为，《襄阳好风日》地方教材对中小学生的影 响将是潜移默化的。 C．学校合唱团的同学们正严阵以待，迎接“红歌传唱”大赛 的到来。 D．我国多位外交官临危受命，奔赴战火纷飞的利比亚，成功 解救了我国在利公民。
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│ 答题指导
3．对于关联词，要注重其固定搭配，如掌握常见的 关联词“如果…… 就……”“只要 ……就……”“只有 …… 才 ……”“无论 …… 都 ……”“不管 …… 也 ……”“ 即使 …… 也……”等。
·新课标
中考关于词语(成语)的考点主要有： 1．理解常用词语或成语的含义。 2 ．根据具体语境理解词语或成语的含义，并能正确地 辨析与运用。 3 ．辨析常见的近义词、反义词和多义词的不同意义与 用法。 4．常用的关联词语的使用。
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│ 答题指导 答题指导
词语(包括成语)的理解与运用是中考考查的基本题型。 主要考点有：词义的解释，同义词或近义词的辨析，具体 语境中词语不同含义的理解，关联词的使用，成语的理解 与运用等。要想做好此类题型，需要从以下几点入手： 1．要仔细辨析词语的细微区别，可从使用的范围、场 合、程度以及固定搭配等方面考虑。 2．对于成语，一要了解其意思，二要从其感情色彩、 语体色彩、使用范围、前后搭配、比喻义、具体语境等方 面思考使用的正确与否。
[思路分析] 此题考查学生对近义词在语境中的理解和辨析 能力。 “凝望 ”“眺望 ”“ 仰望”这三个词语都表示 “看”的意思，但 是观察的角度不同，需要结合具体语境进行判断。
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│ 中考示例
► 类型四 成语辨析型
例8 [2011·眉山] 下列句子中加点的成语使用恰当的一 项是 ( D ) A．眉山多风光，绿树葱茏的瓦屋山、神奇美妙的老峨 山、碧波万顷的黑龙滩„„令人目不窥园，流连忘返。 ．．．． B．当九级地震来袭时，日本全岛地动山摇，霎时海浪 涛天，来势汹汹的海水沧海桑田般地摧毁了一切建筑物。 ．．．． C ．当本 · 拉登被击毙的消息通过电视媒体向全世界公 布后，美国民众当晚在曾经被撞毁的纽约世贸中心前，有 条不紊地召开了一场歇斯底里的聚会。
·新课标
│ 中考示例
[思路分析] 此题考查在具体语境中理解词语。这里的“有 关系”“没关系”不是词语的本义，而是在具体的语言环境中的 引申义，需要结合材料内容进行推断和思考。
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│ 中考示例
► 类型二 语境运用型
例 3 [2011·盐城 ] 依次填入下面横线处的词语，最恰当的 一项是 ( B ) 人生要学会选择。在心存忧惧的时候，你是自暴自弃、一蹶 不振，还是 ________ 、愈挫愈勇？在怒不可遏的时候，你是一 触即跳、以牙还牙，还是 ________ 、从容应对？在志得意满的 时候，你是沾沾自喜、忘乎所以，还是________、淡定超然？ A．冷静运筹 振作精神 谦虚谨慎 B．振作精神 冷静运筹 谦虚谨慎 C．谦虚谨慎 振作精神 冷静运筹 D．振作精神 谦虚谨慎 冷静运筹
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│ 中考示例
例7 [2011·湖州] 根据下面语境，选择恰当的词语，将序 号填在空格处。 B 浩淼的洞庭湖，感受它的 我们曾随范仲淹登楼____(1)____ C 灿烂的星空，领略 气象万千；我们曾随郭沫若静静____(2)____ A 繁盛的紫藤 天街的美妙神奇；我们也曾随宗璞驻足____(3)____ 萝，感悟朴素的人生哲理。 A．凝望 B．眺望 C．仰望
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│ 中考示例
► 类型三 近义辨析型
例6 [2011·东营] 依次填入下列句中空缺处的词语，恰当 的一项是 ( C ) ①我们以隆重________中国共产党建党90周年为契机，热 情________党领导中国革命、建设和改革的丰功伟绩。 ②接连出现的恶性食品安全事件________我们，必须积极 推进道德文化和法律法规的建设，以维护人民的生命安全，并 从根本上________唯利是图、坑蒙拐骗、贪赃枉法等丑恶和腐 败行为滋生的土壤。
│ 词语（成语）的理解与运用
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│ 中考示例 中考示例
► 类型一 词义理解型 例1 [2011· 绍兴] “给力”，毫无疑问是当今最流行的网络热 词，在使用过程中它被不断赋予新的意义。请你根据语境，分 别写出例句中“给力”的相应意思，完成下面这张“新词卡片”。 “精彩”“带劲”“很棒”等均可 ①______________________________ 例：昨晚的比赛，西班牙队太给力了！ “有作用”“有成效”“得力”等均可 ②_______________________________ 例：政府抑制菜价上涨的举措很给力。 “加油”“努力”等均可。 ③______________________________ 例：比赛就要开始了，队员们要给力啊！
·新课标
│ 中考示例
A．祝贺 歌颂 警告 剔除 B．庆祝 赞颂 警告 铲除 C．庆祝 讴歌 警示 铲除 D．祝贺 讴歌 警示 剔除 [思路分析] 此题考查学生对近义词的理解和辨析能力。 需要从词语的语体色彩、感情色彩、前后搭配、使用范围的 大小、具体意思的细微差别等角度，结合具体语句进行比较 辨析。
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│ 中考示例
[思路分析 ] 此题考查词语在具体语境中的实际运用能 力。需要结合句子中 “ 泉 ”“ 茶 ”“ 酒 ” 各自的特点进行辨析判2011· 大连 ] 从下面词语中任选两个，写一句连贯的 话。 呼朋引伴 草长莺飞 回味无穷 抑扬顿挫 [思路分析] 此题考查学生把词语运用到具体语境中的能力， 它对学生的想像力和表达能力要求较高。在作答时，需要设置一 定的语境，并且发挥联想和想像，恰当地选择词语，做到准确连 贯。 示例一：春天来了，草长莺飞，鸟儿呼朋引伴，唱出宛转 ____________________________________________________ 的歌。 ____________________________________________________ 示例二：语文老师在朗读课文时抑扬顿挫，声情并茂，令 ____________________________________________________ 我们回味无穷。 ____________________________________________________
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“给力”
│ 中考示例
[思路分析] 此题考查学生对新兴词语的关注及其在实际 生活中的运用能力。由于词语大多都是多义的，所以在判 断词义时，要根据具体的语境来推断其意思，如①中结合“ 西班牙队”，②中结合“举措”，③中结合“队员”来推断。
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│ 中考示例
例2 [2011·内江] 理解下文中加点词语的含义。 某银行女行长颜某开车撞入交通管制区，被六旬协管员戴长 玉拦下。颜某对准老戴的脸部 “ 啪啪 ” 就是两耳光，引得无数 群众围观和谴责，老戴和颜某被带至当地派出所，双方亲友到 场后发现都是熟人，派出所就让颜某一走了之，一句道歉也没 留下。 现在社会上就有这种不良现象，只要有关系，一切好说，什 ．．． 么都好办。真是有关系就没关系，没关系就有关系。 ．．． 指有人事关系，尤其指与权贵之间有联系。 有关系：___________________________________________ 没有责任，不必承担责任，不必在意。 没关系：___________________________________________
例9
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[思路分析] 此题考查成语的辨析和运用能力。需要从成语 自身意思、感情色彩、语体色彩和具体的语句入手，尤其是注 意古今区别，不可望文生义，想当然地作出判断。 [解析] 严阵以待：摆好严整的阵势等待着。指做好充分的战 斗准备，等着敌人发动攻击。用在这里不合适。
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[思路分析] 此题考查学生对词语的辨析和在具体语境中 的实际运用能力，需要学生对词语的意思有较好的掌握，并 能根据具体语境作出正确判断。根据语境判断，每一句话中 所填写的词语应与前面的构成反义词，与后面的是同义词。
·新课标
│ 中考示例
例4 [2011·天津] 依次填入下面一段文字横线处的词语， 最恰当的一项是 ( D ) 文 学 如 泉 ， 越 品 越 见 ________ ； 文 学 如 茶 ， 越 品 越 知 ________；文学如酒，越品越感________。在文学的陶冶下， 你会发现自己少了一份浮躁，多了一份宁静；少了一份庸俗， 多了一份雅致；少了一份世故，多了一份纯真。 A．醇厚 B．清冽 C．醇厚 D．清冽 幽香 醇厚 清冽 幽香 清冽 幽香 幽香 醇厚
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D．利比亚连日来遭受北约多国部队的空袭，反政府军又 节节取胜，加上美国等国的推波助澜，利比亚政府军已到了 进退维谷的地步，前景让人堪忧。 ．．．． [思路分析] 此题考查对成语的理解辨析和实际运用能力， 同样也需要结合语境从其具体意思、语体色彩、感情色彩、 前后搭配等细微差别去考虑。
[解析] A项中“目不窥园”形容埋头读书，专心治学，此处宜 用“目不暇接”；B项中“沧海桑田”比喻世事变化巨大，不能 修饰“摧毁”；C项中“歇斯底里”形容因情绪过分激动而举止 失常，不能修饰“聚会”。
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[2011·余姚] 下列句子中加点成语使用有误的一项是 ( C ) A．被列为世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不仅在中国 家喻户晓，也为世界许多国家和人民所推崇。 B．不少学者认为，《襄阳好风日》地方教材对中小学生的影 响将是潜移默化的。 C．学校合唱团的同学们正严阵以待，迎接“红歌传唱”大赛 的到来。 D．我国多位外交官临危受命，奔赴战火纷飞的利比亚，成功 解救了我国在利公民。
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3．对于关联词，要注重其固定搭配，如掌握常见的 关联词“如果…… 就……”“只要 ……就……”“只有 …… 才 ……”“无论 …… 都 ……”“不管 …… 也 ……”“ 即使 …… 也……”等。
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中考关于词语(成语)的考点主要有： 1．理解常用词语或成语的含义。 2 ．根据具体语境理解词语或成语的含义，并能正确地 辨析与运用。 3 ．辨析常见的近义词、反义词和多义词的不同意义与 用法。 4．常用的关联词语的使用。
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词语(包括成语)的理解与运用是中考考查的基本题型。 主要考点有：词义的解释，同义词或近义词的辨析，具体 语境中词语不同含义的理解，关联词的使用，成语的理解 与运用等。要想做好此类题型，需要从以下几点入手： 1．要仔细辨析词语的细微区别，可从使用的范围、场 合、程度以及固定搭配等方面考虑。 2．对于成语，一要了解其意思，二要从其感情色彩、 语体色彩、使用范围、前后搭配、比喻义、具体语境等方 面思考使用的正确与否。
[思路分析] 此题考查学生对近义词在语境中的理解和辨析 能力。 “凝望 ”“眺望 ”“ 仰望”这三个词语都表示 “看”的意思，但 是观察的角度不同，需要结合具体语境进行判断。
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► 类型四 成语辨析型
例8 [2011·眉山] 下列句子中加点的成语使用恰当的一 项是 ( D ) A．眉山多风光，绿树葱茏的瓦屋山、神奇美妙的老峨 山、碧波万顷的黑龙滩„„令人目不窥园，流连忘返。 ．．．． B．当九级地震来袭时，日本全岛地动山摇，霎时海浪 涛天，来势汹汹的海水沧海桑田般地摧毁了一切建筑物。 ．．．． C ．当本 · 拉登被击毙的消息通过电视媒体向全世界公 布后，美国民众当晚在曾经被撞毁的纽约世贸中心前，有 条不紊地召开了一场歇斯底里的聚会。
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[思路分析] 此题考查在具体语境中理解词语。这里的“有 关系”“没关系”不是词语的本义，而是在具体的语言环境中的 引申义，需要结合材料内容进行推断和思考。
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│ 中考示例
► 类型二 语境运用型
例 3 [2011·盐城 ] 依次填入下面横线处的词语，最恰当的 一项是 ( B ) 人生要学会选择。在心存忧惧的时候，你是自暴自弃、一蹶 不振，还是 ________ 、愈挫愈勇？在怒不可遏的时候，你是一 触即跳、以牙还牙，还是 ________ 、从容应对？在志得意满的 时候，你是沾沾自喜、忘乎所以，还是________、淡定超然？ A．冷静运筹 振作精神 谦虚谨慎 B．振作精神 冷静运筹 谦虚谨慎 C．谦虚谨慎 振作精神 冷静运筹 D．振作精神 谦虚谨慎 冷静运筹
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例7 [2011·湖州] 根据下面语境，选择恰当的词语，将序 号填在空格处。 B 浩淼的洞庭湖，感受它的 我们曾随范仲淹登楼____(1)____ C 灿烂的星空，领略 气象万千；我们曾随郭沫若静静____(2)____ A 繁盛的紫藤 天街的美妙神奇；我们也曾随宗璞驻足____(3)____ 萝，感悟朴素的人生哲理。 A．凝望 B．眺望 C．仰望
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► 类型三 近义辨析型
例6 [2011·东营] 依次填入下列句中空缺处的词语，恰当 的一项是 ( C ) ①我们以隆重________中国共产党建党90周年为契机，热 情________党领导中国革命、建设和改革的丰功伟绩。 ②接连出现的恶性食品安全事件________我们，必须积极 推进道德文化和法律法规的建设，以维护人民的生命安全，并 从根本上________唯利是图、坑蒙拐骗、贪赃枉法等丑恶和腐 败行为滋生的土壤。
│ 词语（成语）的理解与运用
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► 类型一 词义理解型 例1 [2011· 绍兴] “给力”，毫无疑问是当今最流行的网络热 词，在使用过程中它被不断赋予新的意义。请你根据语境，分 别写出例句中“给力”的相应意思，完成下面这张“新词卡片”。 “精彩”“带劲”“很棒”等均可 ①______________________________ 例：昨晚的比赛，西班牙队太给力了！ “有作用”“有成效”“得力”等均可 ②_______________________________ 例：政府抑制菜价上涨的举措很给力。 “加油”“努力”等均可。 ③______________________________ 例：比赛就要开始了，队员们要给力啊！
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A．祝贺 歌颂 警告 剔除 B．庆祝 赞颂 警告 铲除 C．庆祝 讴歌 警示 铲除 D．祝贺 讴歌 警示 剔除 [思路分析] 此题考查学生对近义词的理解和辨析能力。 需要从词语的语体色彩、感情色彩、前后搭配、使用范围的 大小、具体意思的细微差别等角度，结合具体语句进行比较 辨析。
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[思路分析 ] 此题考查词语在具体语境中的实际运用能 力。需要结合句子中 “ 泉 ”“ 茶 ”“ 酒 ” 各自的特点进行辨析判2011· 大连 ] 从下面词语中任选两个，写一句连贯的 话。 呼朋引伴 草长莺飞 回味无穷 抑扬顿挫 [思路分析] 此题考查学生把词语运用到具体语境中的能力， 它对学生的想像力和表达能力要求较高。在作答时，需要设置一 定的语境，并且发挥联想和想像，恰当地选择词语，做到准确连 贯。 示例一：春天来了，草长莺飞，鸟儿呼朋引伴，唱出宛转 ____________________________________________________ 的歌。 ____________________________________________________ 示例二：语文老师在朗读课文时抑扬顿挫，声情并茂，令 ____________________________________________________ 我们回味无穷。 ____________________________________________________
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[思路分析] 此题考查学生对新兴词语的关注及其在实际 生活中的运用能力。由于词语大多都是多义的，所以在判 断词义时，要根据具体的语境来推断其意思，如①中结合“ 西班牙队”，②中结合“举措”，③中结合“队员”来推断。
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例2 [2011·内江] 理解下文中加点词语的含义。 某银行女行长颜某开车撞入交通管制区，被六旬协管员戴长 玉拦下。颜某对准老戴的脸部 “ 啪啪 ” 就是两耳光，引得无数 群众围观和谴责，老戴和颜某被带至当地派出所，双方亲友到 场后发现都是熟人，派出所就让颜某一走了之，一句道歉也没 留下。 现在社会上就有这种不良现象，只要有关系，一切好说，什 ．．． 么都好办。真是有关系就没关系，没关系就有关系。 ．．． 指有人事关系，尤其指与权贵之间有联系。 有关系：___________________________________________ 没有责任，不必承担责任，不必在意。 没关系：___________________________________________
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中考语文复习方案 第2课时 成语(词语)运用课件 人教新课标版
│ 成语（词语）运用
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2012版中考一轮复习总结语文精品课件(含2011中考真题)第6课时信息提取与概括(17ppt)_4
第6课时 │ 信息提取与概括
第6课时 信息提取与概括
·新课标
中考示例
► 类型一 提取关键词语型
例1 [2011·泸州] 从下列消息中，提取四个关键词语并填 写在横线上。
3月11日下午2时46分(东京时间)，日本东北部的太平洋发 生了一场里氏9.0级的强烈地震。震中位于宫城县以东太平洋 海域，震源深度20公里。地震引发大规模海啸，造成大量的人 员伤亡。受11日大地震影响，日本福岛第一核电站1—4号机组 发生核泄漏事故。
关键词语：_日__本____地__震__(_或__强__烈__地__震__)___海__啸__(_或__大__规__模___ _海__啸__)___核__泄__漏__(或__核__泄__漏__事__故__)_____________
·新课标
[思路分析] 此题考查对关键词的提取，实际上是考查学生 对语段的整体把握能力，要抓住中心或主题进行归纳、概括和 提炼。答题时，一定要从把握时间、地点、人物、事件等基本 信息入手。
·新课标
第6课时 │ 考点聚焦
考点聚焦
对信息的提取和概括属于中考的基本能力考点，其核心是 用提炼、概括、压缩、推理、分类等方法获取语段或材料的 准确信息。主要有以下几种类型：
1．提取关键性词语。 2．概括新闻或材料的主要内容。 3．为新闻或材料拟写标题。 4．揭示材料的表达意图。 5．从语段或材料中提取主要观点。 6．综合概括图表的主要信息等。
·新课标
第6课时 │ 中考示例
材料三 春秋战国时，宁波港已成为我国著名九大港 口之一；唐朝时期，跻身四大名港行列；宋元年间，又是 三大对外贸易港口之一；清朝时，被辟为“五口通商”口 岸之一；如今，宁波港拥有了“洋洋东方大港”的美誉。
有利条件：_示__例__：__宁__波__地__理__条__件__优__越__；__人__们__勤__劳__、__勇___ _敢__，__富__有__创__新__精__神__；__宁__波__港__的__历__史__非__常__悠__久__。_________ [思路分析] 此题考查对材料的提炼和概括能力，要抓住 每则材料的中心或主要内容，用简洁的语言进行概括。
第6课时 信息提取与概括
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中考示例
► 类型一 提取关键词语型
例1 [2011·泸州] 从下列消息中，提取四个关键词语并填 写在横线上。
3月11日下午2时46分(东京时间)，日本东北部的太平洋发 生了一场里氏9.0级的强烈地震。震中位于宫城县以东太平洋 海域，震源深度20公里。地震引发大规模海啸，造成大量的人 员伤亡。受11日大地震影响，日本福岛第一核电站1—4号机组 发生核泄漏事故。
关键词语：_日__本____地__震__(_或__强__烈__地__震__)___海__啸__(_或__大__规__模___ _海__啸__)___核__泄__漏__(或__核__泄__漏__事__故__)_____________
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[思路分析] 此题考查对关键词的提取，实际上是考查学生 对语段的整体把握能力，要抓住中心或主题进行归纳、概括和 提炼。答题时，一定要从把握时间、地点、人物、事件等基本 信息入手。
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第6课时 │ 考点聚焦
考点聚焦
对信息的提取和概括属于中考的基本能力考点，其核心是 用提炼、概括、压缩、推理、分类等方法获取语段或材料的 准确信息。主要有以下几种类型：
1．提取关键性词语。 2．概括新闻或材料的主要内容。 3．为新闻或材料拟写标题。 4．揭示材料的表达意图。 5．从语段或材料中提取主要观点。 6．综合概括图表的主要信息等。
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材料三 春秋战国时，宁波港已成为我国著名九大港 口之一；唐朝时期，跻身四大名港行列；宋元年间，又是 三大对外贸易港口之一；清朝时，被辟为“五口通商”口 岸之一；如今，宁波港拥有了“洋洋东方大港”的美誉。
有利条件：_示__例__：__宁__波__地__理__条__件__优__越__；__人__们__勤__劳__、__勇___ _敢__，__富__有__创__新__精__神__；__宁__波__港__的__历__史__非__常__悠__久__。_________ [思路分析] 此题考查对材料的提炼和概括能力，要抓住 每则材料的中心或主要内容，用简洁的语言进行概括。
中考语文专题复习成语运用PPT学习教案
第12页/共20页
⑶下列句子中划横线的成语使用不恰当的一项是 A
A、那栩栩如生的报告，赢得了全场一阵阵热烈的 掌声。 B、面对着重重困难，她和奶奶相依为命，顽强地 与命运抗争。 C、时间风驰电掣，转眼间我们初中要毕业了。 D、临近期末，各种考试接踵而至，我都快麻木了。
第13页/共20页
⑷下列句子中划横线的成语使用正确的一项是 D
中考语文专题复习成语运用
会计学
1
复习目标
1、熟悉本题型的出题形式 2、掌握词语理解及运用常见
的解题方法。
第1页/共20页
考情总结
1.近5年二字词语辨析中前字相同的2次，后字相同的 1次，其他2次；四字成语辨析中第一个字相同的2次， 其他3次。 2.近义二字词语辨析考情：①词语意义［2014、2015、 2017］、②感情色彩［2012］、③习惯搭配［2013］； 3.近义四字成语辨析考情：①成语含义［2012、2013、 2015］、②感情色彩［2014、2017］、③修饰对象 ［2016］。
它，更不能望文生义。如：“差强人意”指大体上能让人满 意，含褒义的，不能理解为“很差，不能让人满意”；“首 当其冲”指最先受到攻击或遭受灾难，而不能错误地理解为 “首先，冲锋在前”；“别具匠心［2013］”虽然指另有一 种巧妙的心思，但多指文学、艺术方面创造性的构思。 2.辨清感情色彩
辨析成语运用是否恰当，还可以从成语的感情色彩入手， 看看有没有出现“褒词贬用”或“贬词褒用”的现象。如 “碌碌无为——无所事事——麻木不仁”［2017］，“碌碌 无为”是忙碌而没有作为，中性词；“无所事事”指闲着什 么事都不干，含贬义； “麻木不仁”比喻对外界事物反应迟 钝或漠不关心，贬义词。
第7页/共20页
2017陕西中考试题
⑶下列句子中划横线的成语使用不恰当的一项是 A
A、那栩栩如生的报告，赢得了全场一阵阵热烈的 掌声。 B、面对着重重困难，她和奶奶相依为命，顽强地 与命运抗争。 C、时间风驰电掣，转眼间我们初中要毕业了。 D、临近期末，各种考试接踵而至，我都快麻木了。
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⑷下列句子中划横线的成语使用正确的一项是 D
中考语文专题复习成语运用
会计学
1
复习目标
1、熟悉本题型的出题形式 2、掌握词语理解及运用常见
的解题方法。
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考情总结
1.近5年二字词语辨析中前字相同的2次，后字相同的 1次，其他2次；四字成语辨析中第一个字相同的2次， 其他3次。 2.近义二字词语辨析考情：①词语意义［2014、2015、 2017］、②感情色彩［2012］、③习惯搭配［2013］； 3.近义四字成语辨析考情：①成语含义［2012、2013、 2015］、②感情色彩［2014、2017］、③修饰对象 ［2016］。
它，更不能望文生义。如：“差强人意”指大体上能让人满 意，含褒义的，不能理解为“很差，不能让人满意”；“首 当其冲”指最先受到攻击或遭受灾难，而不能错误地理解为 “首先，冲锋在前”；“别具匠心［2013］”虽然指另有一 种巧妙的心思，但多指文学、艺术方面创造性的构思。 2.辨清感情色彩
辨析成语运用是否恰当，还可以从成语的感情色彩入手， 看看有没有出现“褒词贬用”或“贬词褒用”的现象。如 “碌碌无为——无所事事——麻木不仁”［2017］，“碌碌 无为”是忙碌而没有作为，中性词；“无所事事”指闲着什 么事都不干，含贬义； “麻木不仁”比喻对外界事物反应迟 钝或漠不关心，贬义词。
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2017陕西中考试题
2012版中考一轮复习语文课件第
详细描述
诗歌鉴赏是中考语文的重要部分，要求考生 能够欣赏诗歌的美，理解诗歌的意象和情感 ，分析诗歌的艺术手法。在复习时，应注重 培养考生的审美能力和鉴赏能力，通过大量 的诗歌阅读和赏析练习来提高考生的应试能 力。同时，还需要了解不同诗歌流派和代表
作品，掌握诗歌鉴赏的基本知识和术语。
04
写作能力提升
巧等。
制定复习计划
根据复习目标，制定详细的复习计 划，包括每个阶段要达到的目标、 复习内容和时间安排等，以确保有 序进行。
调整复习计划
在复习过程中，根据实际情况及时 调整复习计划，以提高效率。
复习方法与技巧
01
02
03
系统复习法
按照语文知识体系进行系 统复习，从基础知识到阅 读理解再到写作训练，逐 步提高。
文言文阅读
总结词
掌握常见实词、虚词的意义和用法、理解文言文句式和语法
详细描述
文言文阅读是中考语文的难点之一，要求考生具备扎实的文言文基础知识和阅读理解能力。在复习时，应注重掌 握常见的实词、虚词的意义和用法，理解文言文句式和语法，通过大量的文言文阅读练习来提高考生的应试能力 。
诗歌鉴赏
总结词
理解诗歌意象、体会诗歌情感、分析诗歌艺 术手法
重点突破法
针对自身薄弱环节进行重 点突破，可以通过专项练 习、集中攻克难点等方方式进行 复习，可以提高应试能力 ，查漏补缺，熟悉考试流 程和时间管理。
复习心态与调整
保持积极心态
在复习过程中，应保持积 极的心态，相信自己能够 取得好成绩。
克服焦虑情绪
面对中考的压力和焦虑情 绪，可以通过运动、听音 乐、交流等方式进行调节 。
成语运用
分析常见成语的正确用法，包括语义、语境、语用等方面的 注意事项。
2012版中考一轮复习语文精品课件(含2011中考真题)第20课时小说阅读理情节析人物明主题(24ppt)
·新课标
第20课时 │ 中考示例
2．你认为文章空缺处应该选择的一个词语是：________ 。 犹豫
[思路分析] 此题考查词语的选用，也考查到了人 物的语言描写。 “犹豫”与“坚决”意思差别较大，结合 语境就能推断出来该用哪个。
·新课标
第20课时 │ 中考示例
3．阅读选文，你认为海子是一个爱家的人吗？为什么？ 请结合你对“家”的理解来谈。(60字左右) [思路分析] 此题考查对小说中主要人物的评价能力，也涉 及该文的主题。答题的关键是如何理解“家”的内涵。这里的 “家”既是“小家”(海子的父母)，也是“大家”。答题的步 骤是：(1)表明自己的看法； (2)从文中举出例子分析； (3)总结。 ___________________________________________________ 提示：答题时首先应该肯定 “海子爱家”，然后可以从他读 ___________________________________________________ 书时克服一切困难回家，生死弥留之际渴望回家等方面去 ___________________________________________________ 阐释。对于 “家”这一概念，学生答卷时应表现出一种“大 ___________________________________________________ 家 ”意识，从而在海子的形象理解上、文章的主旨探究上 ___________________________________________________ 有更高的认识。
·新课标
第20课时 │ 中考示例
3．这篇小说的主题是什么？请结合现实谈谈你对此的看法。 [ 思路分析 ] 此题考查考生对小说主题的把握能力。小说的 主题是通过情节的叙述和人物形象的塑造表达出来的。因此， 我们不妨反思： “青年” 的善举为什么会被 “我” 误认为 “偷 东西”呢？解决了这个疑问，小说的主题就出来了。解答第二 问，在此基础上，联系现实生发开去。 ___________________________________________________ 主题：小说嘲讽了当今社会“人心唯危”的现象，呼唤社会 ___________________________________________________ 相信善良，彼此信任。看法示例：社会的和谐需要信任和 ___________________________________________________ 真诚。虽然当今社会确实存在很多积弊，“农夫和蛇” 的 ___________________________________________________ 故事时有发生，但我们不能因此而怀疑善良和美好，拒绝 ___________________________________________________ 信任和帮助。只有保持真诚和信任，我们的社会才会变得 ___________________________________________________ 越来越和谐，越来越美好。
中考语文一轮复习 专题01：词语成语的理解与运用汇总(共35张PPT)
许多莘莘学子 正方兴未艾 一场南柯一梦 感到自惭形秽 说的言不由衷 责旁贷的责任
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典型错误
• “更加变本加厉” • “让它任其自然” • “忍俊不禁地笑起来” • “从心里发自肺腑” • “显得相形见绌” • “一气呵成地写就” • “浑身被打得遍体鳞伤” • “一个刻骨铭心的难忘的教训”
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解题指导
• 这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气， 克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
• “无所不为”是指“什么坏事都敢干”， 此误将贬义词作褒义词用
• 齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院 的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。
• “趋之若鹜”是指“许多人追逐坏东西”， 此误将贬义词作褒义词用。
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有的成语感情色彩不明显，下列成 语是贬义，不可褒用：
• 满城风雨、形形色色、无独有偶、无所不为、 • 长此以往、趋之若鹜、半斤八两、等量齐观、 • 费尽心机、粉墨登场、大言不惭、明目张胆、 • 明哲保身、忘乎所以、高谈阔论、始作俑者、 • 好高骛远、邯郸学步、评头品足、如丧考妣、 • 一丘之貉、咄咄逼人、虎视眈眈、别有用心、 • 梁上君子、道貌岸然、衣冠楚楚、巧言令色、 • 为所欲为、一命呜呼、处心积虑、天花乱坠、 • 巧舌如簧、一团和气、人模人样、神气活现、 • 趾高气扬、改头换面、 罄竹难书、炙手可热。
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解题指导
• 信笔涂鸦：多用作谦词,形容字写得很坏。 • 一孔之见：多用作谦词,比喻狭隘片面的见解。 • 才疏学浅：多用作自谦,见识不广，学问不深。 • 不情之请：谦词,客套话，不合情理的请求
（向人求助时称自己的请求）。 • 姑妄言之：谦词,姑且说说（对于自己不能深
信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保 留）。