【新教材】教科版三年级下册科学：1.4物体在斜面上运动ppt教学课件
家 小 “
从
多事情，比如，“怎么计算一个长方形物体的面积”“西班牙的首都在哪里”“‘修理’这个词怎么拼写”。小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍地向我解释。我告诉她我叫汤米，我也知道了她的真名：苏珊（shān）。“问讯处”是召唤她的密语。天，我心爱的金丝雀突然死了。我非常难过，心比被锤子砸了的手指还疼。我拿起电话找到了苏珊。能告诉我为什么吗，苏珊？”我问，“为什么这只整天唱歌的小鸟，突然一动不动了呢？”珊想了想，对我说：“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。”
2.物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？
物体的形状与它在斜面上的运 动情况有关系。
如果将斜面的一端逐渐变高，再把小立方体、 小六棱柱、小球等物体分别放在斜面的上端，他 们会怎样运动？
运动方式不变，但运动速度会加快。
推 荐 阅 读
用心灵去倾听时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。我发现在这奇妙的电话机里，住着一个无所不知的小精灵。爸可以从她那里知道现在几点了，明天气怎样，火车出发的时间以及爸朋友的电话号码。一天，我听到妈叫她的名字：“问讯处。”我记住了妈拨的号码：105。终于和“问讯处”说话了。那天，我一个人在家。我乘机偷从爸的工具箱里找出一把锤子，兴高采烈地拿着它到处乱敲，一不小心敲到了自己的手指上，受伤的手指很快肿了起来。
小
有 我
里没有人，哭也不会有谁听见。我飞快地跑上楼，拿起电话听筒，拨了“105”，对里面说：“问讯处？”精灵果然在里面，她是个有着温柔嗓音的女子。我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。我对小精灵说：“我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了…”你够得着冰箱里的冰块吗？”小精灵用悦耳的声音问我。然后她让我把冰块倒进厨房的水槽（cáo）里，再拿起一块放到受伤的手指上。我照着做，手指立刻不疼了。我想，这一定是那个叫“问讯处”的小精灵在用她的魔法帮助我。那以后，我经常偷地和这个小精灵聊天。我总是问她很
一 “ 苏
这 部 小 说 是 以 萧 红 自 己 的 家 乡 与 童 年 生 活 为 原 型 而 创 作 的 ， 讲 述 了 作 者 萧 红 她 小 时 候 在 呼 兰 河 时 发 生 的 事 情 ， 以 朴 素 率 直 ， 凄 婉 细 腻 的 笔 调 ， 真 实 而 感 人 地 再 现 了 她 的 童 年 生 活 。
随堂练习
一 、 看 拼 音 ， 写 字 词 。 爷在园子里ɡēcǎo（）、chǎn（）土、栽种，我就在旁边拿着shuǐpiáo（）洒水。 铲
水瓢
割草
我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上会怎样运动？
可能静止不动
可能滚动
可能滑动
探索二
观察木块在斜面的运动
探索三
观察铅笔盒乒乓球在斜面的运动
观察更多物体在斜面的运动
1.不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？
柱形的物体会在斜面上滚动。
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教科版小学三年级科学下册《物体在斜面上运动》名师教学课件
科学探索
制作完成展示：
制作斜面
制作须知:尽量选择在较粗糙的桌面去摆放制作材料或是用物体或手 挡住木板的底部，这样可以防止制作材料在组装时散落、不稳定。
科学探索
观察立方体木块在斜面上的运动情况
实验材料：一个自制斜面、一个立方体木块 实验步骤： (1)在斜面上端轻轻放下立方体木块。 (2)观察立方体木块的状态。
实验现象: (1)小六棱柱从斜面上端有时会滑下来,有时会滚下来，有时会滑动一段距离 后再滚下来。(2)小球在斜面上快速地滚动下来。
实验结论:除了滑动，物体在斜面上还会滚动。
科学词汇
一个物体在另一个物体上接触面不变地移 动叫滑动。如滑冰时冰刀在冰上的运动。 一个物体(多为球形或圆柱形)在另一个物 体上接触面不断改变地移动叫滚动。如车 轮在地上的运动。
实验现象：当斜面坡度小时，立方体处于静止状态；当斜面坡度足够大时， 立方体木块会从斜面上端慢慢地滑下来。
实验结论：物体可以静止在斜面上或从斜面上滑下。
科学探索
观察小六棱柱和小球在斜面上的运动情况
实验材料：自制斜面、小六棱柱（可用六棱柱的铅笔代替）、小球 实验步骤： (1)将小六棱柱平放在斜面上端，观察它的运动状态。 (2)将小球平放在斜面上端，观察它的运动状态。
不同形状的物体在斜面上的运动情况会有所不同，接近立方体、长 方体的物体在斜面上容易产生滑动的运动状态。而接近球体(如乒乓 球)或圆柱体(如电池)的物体在斜面上容易产生滚动的运动状态。
拓展提高
将斜面一端逐渐变高，它们会怎样运动？
（1）小球的运动状态
当斜面一端变高时，小球的运动状态：小球滚动的速度变快了。
下课了！
也许物体会像我们 滑滑梯那样滑下去
也许物体会像轮椅 在斜坡上不动
教科版小学三年级科学下册 《物体在斜面上运动》原创课件
观察探究
物体在斜面上会怎样运动
我们用道具搭一个小斜坡
观察探究
物体在斜面上会怎样运动
准备出我们要测试的物体
立方体 六棱柱
小球
观察探究
物体在斜面上会怎样运动
温馨提示： 将物体轻轻地放在斜面的上端，不能推物体。 实验在同一个斜面上完成，反复试验。
观察探究
物体在斜面上会怎样运动
把立方体木块轻轻地放在斜面的上端，观察它的运动情况。
观察更多不同形状的物体在斜面上的运动情况
长方体
十二面样运动 观察更多不同形状的物体在斜面上的运动情况
经试验得知：十二面体 从斜面的上端滚动到下面。
观察探究
物体在斜面上会怎样运动
不同形状的物体在斜面上的运动情况
物体 长方体 十二面体 圆柱体
运动 情况
观察探究
物体在斜面上会怎样运动
经过实验，我们发现立 方体会从斜面上端滑动下去。
观察探究
物体在斜面上会怎样运动
按立方体的方法，分别将六棱柱和小球和 放在斜面上端进行观察。将实验结果记录下来。
观察探究
物体在斜面上会怎样运动
不同形状的物体在斜面上的运动情况
物体 立方体 六棱柱 小球
运动
滑动 滚动 滚动
情况
观察探究
物体在斜面上会怎样运动
不同形状的物体在斜面上有两 种运动方式，分别是滑动、滚动。
课外延伸
课外延伸
斜面高度与物体运动
如果将斜面一端逐渐垫高，再把 小立方体、小六棱柱、小球等物体分 别放在斜面的上端，它们会怎样运动？
课外延伸
斜面高度与物体运动
课外延伸
斜面高度与物体运动
将实验结果记录下来
谢谢观看
教科版科学三年级下册4.物体在斜面上运动 (课件)
一张白纸、小球、小木块、铅笔、木板（可以用瓦楞 纸代替）、纸抽（用来搭建斜面）、一些待检测的（在斜 面上运动情况）小物体。
我们周围有许多的斜坡，它们具有什么共同 特点？
像山坡这样的一端高，一端低的斜坡在科 学上被称为
①静止不动 ②滑下来（滑动） ③滚下来（滚动）
利用你身边的一些材料模仿斜坡，做一个较低的斜 面。在白纸上画一个如图所示的记录表。
先预测，一个正方体在斜面上的运动情况，再把 正方体轻轻的放在斜面的上端，观察正方体在斜面上 小球在斜面上的运动情况，再把小 球轻轻的放在斜面的上端，观察小球在斜面上的运动情 况（及时记录）。
先预测，小六棱柱（铅笔）在斜面上的运动情况， 再把小六棱柱（铅笔）轻轻的放在斜面的上端，观察小 六棱柱（铅笔）在斜面上的运动情况（及时记录）。
1.斜面的特点是（ A ）。
A.一端高一端低 B.两端一样高 C一定是木板搭的
2.小球在斜面上容易（ A.静止不动 B.滑动
CC.）滚。动
3.斜面一端变高时，物体的运动速度会（ A）。
A.加快 B.减慢 C.不变
先预测，更多形状的物体在斜面上的运动情况，再 把小物体轻轻的放在斜面上端，观察更多不同形状的物 体在斜面上的运动情况（及时记录）。
物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？
1.不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？ 2.物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？
如果将斜面一端变高，再把物体分别放在斜 面的上端，物体的运动情况会发生改变么？
我们周围有许多的斜坡，它们具有什么共同 特点？
像山坡这样的一端高，一端低的斜坡在科 学上被称为
①静止不动 ②滑下来（滑动） ③滚下来（滚动）
利用你身边的一些材料模仿斜坡，做一个较低的斜 面。在白纸上画一个如图所示的记录表。
先预测，一个正方体在斜面上的运动情况，再把 正方体轻轻的放在斜面的上端，观察正方体在斜面上 小球在斜面上的运动情况，再把小 球轻轻的放在斜面的上端，观察小球在斜面上的运动情 况（及时记录）。
先预测，小六棱柱（铅笔）在斜面上的运动情况， 再把小六棱柱（铅笔）轻轻的放在斜面的上端，观察小 六棱柱（铅笔）在斜面上的运动情况（及时记录）。
1.斜面的特点是（ A ）。
A.一端高一端低 B.两端一样高 C一定是木板搭的
2.小球在斜面上容易（ A.静止不动 B.滑动
CC.）滚。动
3.斜面一端变高时，物体的运动速度会（ A）。
A.加快 B.减慢 C.不变
先预测，更多形状的物体在斜面上的运动情况，再 把小物体轻轻的放在斜面上端，观察更多不同形状的物 体在斜面上的运动情况（及时记录）。
物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？
1.不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？ 2.物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？
如果将斜面一端变高，再把物体分别放在斜 面的上端，物体的运动情况会发生改变么？
教科版三年级科学下册物体在斜面上运动(课件)
物体在斜面上运动
回顾
根据运动路线的不同，物体的运动分为直线运动和曲线运 动。
观察
我们周围有各种各样的斜坡，它们具有什么共同特点？
斜面就是一个斜坡,它是由一块平面组成的,放置时搭建一个斜面
观察
观察木块在斜面的运动
木块静止不动
观察
观察铅笔在斜面的运动
实践
将斜面的一端逐渐变高，再把小立方体、小六棱柱、小球等 物体分别放在斜面的上端，他们会怎样运动？
运动方式不变，但运动速度会加快
总结
立方体在斜面上静止不动 六棱柱在斜面上滑动 小球在斜面上滚动
总结
同一个物体，放在坡度大小不同的斜面上，斜面坡度越大 时运动越快。
像这样将同一个物体放在坡度大小不同的斜面上进行实验, 在科学上称为对比实验。
铅笔滑动
观察
观察乒乓球在斜面的运动
乒乓球滚动
观察
把更多物体放在斜面上，观察它们的运动。
发现
填写表格
发现
立方体在斜面上静止不动 六棱柱在斜面上滑动 小球在斜面上滚动
实践
1.归纳一下，不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？
物体在斜面上可能存在的运动情况有静止、滑动、滚动三 种。不同物体在斜面上的运动情况是不一样的。
回顾
根据运动路线的不同，物体的运动分为直线运动和曲线运 动。
观察
我们周围有各种各样的斜坡，它们具有什么共同特点？
斜面就是一个斜坡,它是由一块平面组成的,放置时搭建一个斜面
观察
观察木块在斜面的运动
木块静止不动
观察
观察铅笔在斜面的运动
实践
将斜面的一端逐渐变高，再把小立方体、小六棱柱、小球等 物体分别放在斜面的上端，他们会怎样运动？
运动方式不变，但运动速度会加快
总结
立方体在斜面上静止不动 六棱柱在斜面上滑动 小球在斜面上滚动
总结
同一个物体，放在坡度大小不同的斜面上，斜面坡度越大 时运动越快。
像这样将同一个物体放在坡度大小不同的斜面上进行实验, 在科学上称为对比实验。
铅笔滑动
观察
观察乒乓球在斜面的运动
乒乓球滚动
观察
把更多物体放在斜面上，观察它们的运动。
发现
填写表格
发现
立方体在斜面上静止不动 六棱柱在斜面上滑动 小球在斜面上滚动
实践
1.归纳一下，不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？
物体在斜面上可能存在的运动情况有静止、滑动、滚动三 种。不同物体在斜面上的运动情况是不一样的。
《物体在斜面上运动》科学教学PPT课件(4篇)
实验结论：物体可以静止在斜面上或从斜面上滑下。
科学探索
观察小六棱柱和小球在斜面上的运动情
实验材料：自制斜面、小六棱柱（可用六棱柱的铅笔代替） 实验步骤： (1)将小六棱柱平放在斜面上端，观 (2)将小球平放在斜面上端，观察它
实验现象: (1)小六棱柱从斜面上端有时会滑下来,有时会滚下来，有时 后再滚下来。(2)小球在斜面上快速地滚动下来。
滑动
预测
滚动
静止（ 不动）
实验
滑动
滚动
静止（ 不动）
三、研讨
研讨1：不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？
三、研讨
研讨2：物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？
四、拓展
如果将斜面的一端变高，这些物体在斜面上又 会怎样运动呢？
斜面一端变高
斜面一端再变高
教科版小学《科学》三年级 下
物体在斜面上的运动情况（画“√”
板书设计
1.4物体在斜面上运动
斜面上的运动
两种方式：滑动和滚动
运动快慢：坡度高，运动 坡度低，运动
第一单元 物体的运动
物体在斜面上运动
我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上会怎样运动？
可能静止不动
可能滚动
可能滑动
探索一
做一个较低的斜面
探索二
观察木块在斜面的运动
探索三
观察铅笔盒乒乓球在斜面的运动
预测
实验
物体
滑动 滚动 静止（不动） 滑动 滚动
小木块 √
温馨提示
1.物体放斜面顶端，轻轻松手，不用外 2.物块尽量放在斜面中间。 3.如实记录实验现象，在记录表中打“
物体在斜面上的运动情况（画“√”
预测
实验
物体
滑动 滚动 静止（不动） 滑动 滚动 静
科学探索
观察小六棱柱和小球在斜面上的运动情
实验材料：自制斜面、小六棱柱（可用六棱柱的铅笔代替） 实验步骤： (1)将小六棱柱平放在斜面上端，观 (2)将小球平放在斜面上端，观察它
实验现象: (1)小六棱柱从斜面上端有时会滑下来,有时会滚下来，有时 后再滚下来。(2)小球在斜面上快速地滚动下来。
滑动
预测
滚动
静止（ 不动）
实验
滑动
滚动
静止（ 不动）
三、研讨
研讨1：不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？
三、研讨
研讨2：物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？
四、拓展
如果将斜面的一端变高，这些物体在斜面上又 会怎样运动呢？
斜面一端变高
斜面一端再变高
教科版小学《科学》三年级 下
物体在斜面上的运动情况（画“√”
板书设计
1.4物体在斜面上运动
斜面上的运动
两种方式：滑动和滚动
运动快慢：坡度高，运动 坡度低，运动
第一单元 物体的运动
物体在斜面上运动
我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上会怎样运动？
可能静止不动
可能滚动
可能滑动
探索一
做一个较低的斜面
探索二
观察木块在斜面的运动
探索三
观察铅笔盒乒乓球在斜面的运动
预测
实验
物体
滑动 滚动 静止（不动） 滑动 滚动
小木块 √
温馨提示
1.物体放斜面顶端，轻轻松手，不用外 2.物块尽量放在斜面中间。 3.如实记录实验现象，在记录表中打“
物体在斜面上的运动情况（画“√”
预测
实验
物体
滑动 滚动 静止（不动） 滑动 滚动 静
最新教科版小学科学三年级下册《物体在斜面上运动》精品课件
第一单元 物体的运动
4.物体在斜面上运动
导入
导入
导入
导入
它们具有什么共同特点？
导入
物体在斜面上会怎样运动？
探索
1.搭斜面
板
支架
探索
探索
2.观察物体在斜面上的运动情况
立方体
六棱柱
小球
实验要求：
人人 动手
及时 记录
轻声 交流
温馨提示：
1.将物体轻轻地放在斜面
的上端，不能推物体。 2.实验在同一个斜面上完
成,反复实验。
不同形状的物体在斜面上的运动情况（打√表示）
物体（ 形状）
滑动
预测
滚动
静止（ 不动）
实验
滑动
滚动
静止（ 不动）
探索
3.观察更多形状不同的物体在斜面上的运动情况
长方体
十二面体
圆柱体
不同形状的物体在斜面上的运动情况（打√表示）
物体（ 形状）
滑动
预测
滚动
静止（ 不动）
实验
滑动
滚动
静止（ 不动）
研讨
研讨1：不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？
研讨
研讨2：物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？
拓展
如果将斜面的一端变高，这些物体在斜面上 又会怎样运动呢？
斜面一端变高
斜 面 一 端 再 变高
课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。
为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
4.物体在斜面上运动
导入
导入
导入
导入
它们具有什么共同特点？
导入
物体在斜面上会怎样运动？
探索
1.搭斜面
板
支架
探索
探索
2.观察物体在斜面上的运动情况
立方体
六棱柱
小球
实验要求：
人人 动手
及时 记录
轻声 交流
温馨提示：
1.将物体轻轻地放在斜面
的上端，不能推物体。 2.实验在同一个斜面上完
成,反复实验。
不同形状的物体在斜面上的运动情况（打√表示）
物体（ 形状）
滑动
预测
滚动
静止（ 不动）
实验
滑动
滚动
静止（ 不动）
探索
3.观察更多形状不同的物体在斜面上的运动情况
长方体
十二面体
圆柱体
不同形状的物体在斜面上的运动情况（打√表示）
物体（ 形状）
滑动
预测
滚动
静止（ 不动）
实验
滑动
滚动
静止（ 不动）
研讨
研讨1：不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？
研讨
研讨2：物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？
拓展
如果将斜面的一端变高，这些物体在斜面上 又会怎样运动呢？
斜面一端变高
斜 面 一 端 再 变高
课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。
为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
教科版 科学三年级下册 1-4物体在斜面上运动课件
像乒乓球、铅笔等这种球形或 圆柱形的物体会在斜面上滚动。
2.物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？
物体的形状与它在斜面上的运 动情况有关系。
如果将斜面的一端逐渐变高，再把小立方体、 小六棱柱、小球等物体分别放在斜面的上端，他 们会怎样运动？
运动方式不变，但坡上 会怎样运动？
可能静止不动，可能滚动，也可能滑动
探索一
做一个较低的斜面
探索二
观 察 木 块 在 斜 面 的 运 动
探索三
观察铅笔盒乒乓球在斜面的运动
观察更多物体在斜面的运动
1.不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？
像木块等这种方形的物体会在 斜面上滑动。
1.4物体在斜面上运动
【教学目标】 1.认识斜面，并掌握物体在斜面上滑动和滚动两种运动方式。 2.经历物体在斜面上运动的实验，培养细致、认真的观察记 录能力，学会运用思辨的方法获得科学概念。 3.经历实验探究，认识到改变实验条件导致的不同实验结果， 体会到控制其他实验条件的实验严谨性。 【教学重难点】 1.认识斜面，并掌握物体在斜面上滑动和滚动两种运动方式。 2.经历物体在斜面上运动的实验，培养细致、认真的观察记 录的能力。
2.物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？
物体的形状与它在斜面上的运 动情况有关系。
如果将斜面的一端逐渐变高，再把小立方体、 小六棱柱、小球等物体分别放在斜面的上端，他 们会怎样运动？
运动方式不变，但坡上 会怎样运动？
可能静止不动，可能滚动，也可能滑动
探索一
做一个较低的斜面
探索二
观 察 木 块 在 斜 面 的 运 动
探索三
观察铅笔盒乒乓球在斜面的运动
观察更多物体在斜面的运动
1.不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？
像木块等这种方形的物体会在 斜面上滑动。
1.4物体在斜面上运动
【教学目标】 1.认识斜面，并掌握物体在斜面上滑动和滚动两种运动方式。 2.经历物体在斜面上运动的实验，培养细致、认真的观察记 录能力，学会运用思辨的方法获得科学概念。 3.经历实验探究，认识到改变实验条件导致的不同实验结果， 体会到控制其他实验条件的实验严谨性。 【教学重难点】 1.认识斜面，并掌握物体在斜面上滑动和滚动两种运动方式。 2.经历物体在斜面上运动的实验，培养细致、认真的观察记 录的能力。