部编版小学五年级下册语文第16课《田忌赛马》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第16课《田忌赛马》课文原文及知识点原文
齐国的大将田忌很喜欢赛马。
有一回他和齐威王约定，进行一次比赛。
他们把各自的马分成上、中、下三等。
这一次，他们都依次派出上等马、中等马和下等马。
由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。
田忌觉得很扫兴，垂头丧气地准备离开赛马场。
这时，田忌发现，他的好朋友孙膑也在人群里。
孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀，说：“从刚才的情形看，齐威王的马比你的马快不了多少哇……”
孙膑还没说完，田忌瞪了他一眼，说：“想不到你也来挖苦我！”
孙膑说：“我不是挖苦你，你再同他赛一次，我有办法让你取胜。
”
田忌疑惑地看着孙膑：“你是说另换几匹马？”
孙膑摇摇头，说：“一匹也不用换。
”
田忌没有信心地说：“那还不是照样输！”
孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意办吧。
”
齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马，看见田忌和孙膑过来了，便讥讽田忌：“怎么，难道你还不服气？”
田忌说：“当然不服气，咱们再赛一次！”
齐威王轻蔑地说：“那就来吧！”
一声锣响，赛马又开始了。
这一次，孙膑让田忌先用下等马对齐威王的上等马，第一场输了。
接着进行第二场比赛。
孙膑让田忌拿上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。
齐威王有点儿心慌了。
第三场，田忌拿中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。
这下，齐威王目瞪口呆了。
比赛结果，田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
还是原来的马，只是调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。
_________
本文根据汉代司马迁的《史记•孙子吴起列传》相关内容改写。
知识点
一、生字
1、我会写生字（9个）
jì忌：
字义：（1）嫉妒，憎恨。
（2）怕，畏惧。
组词：顾忌、猜忌
形近字：念（思念）（想念）
造句：他在众人面前，谈笑自若，无所顾忌。
bài败：
字义：（1）输，失利，跟“胜”相对。
（2）败坏，损坏。
组词：失败、两败俱伤
形近字：贬（贬值）（贬低）
造句：我充分吸取了上次考试失败的教训。
sūn孙：
字义：（1）姓。
（2）儿子的儿子。
组词：子孙、孙子
形近字：孔（小孔）（孔雀）
造句：我们一定要把环境治理做好，为子孙后代造福。
jiān肩：
字义：（1）肩膀，脖子旁边胳膊上边的部分。
（2）担负。
组词：肩膀、双肩
形近字：扁（压扁）（扁平）
造句：爸爸宽厚的肩膀是我的依靠。
shèng胜：
字义：（1）赢，胜利，跟“败”相对。
（2）打败。
组词：胜利、取胜
形近字：姓（姓名）（百家姓）
造句：我们和女排姑娘一起分享胜利的喜悦。
pĭ匹：
字义：（1）用于骡、马等。
（2）相当，相敌。
组词：马匹、匹敌
形近字：区（区别）（区别）
造句：我真想拥有一匹马呀！
shū输：
字义：（1）败，负，跟“赢”相对。
（2）从一个地方运送到另一个地方。
组词：输赢、运输
形近字：愉（愉快）（愉悦）
造句：比起输赢，我觉得比赛的过程更重要。
xiōng胸：
字义：胸膛，躯干前部颈下腹上的部分。
组词：胸口、胸怀
形近字：脑（大脑）（头脑）
造句：我们应敞开胸怀，勇敢地接受新事物。
kuā夸：
字义：（1）说大话。
（2）夸奖，用话赞扬。
组词：夸奖、夸大
形近字：奈（无奈）（无可奈何）
造句：小明受到老师的夸奖，心里非常高兴。
2、我会认生字（5个）
jī讥（讥笑）（讥讽）、fěng讽（讽刺）（嘲讽）
miè蔑（轻蔑）（蔑视）、yíng赢（输赢）（赢得）
xù序（顺序）（秩序）
3、我会辨别多音字（1个）
兴：xīng（兴奋）、xìng（高兴）
二、词语（生词类知识点14个）
1、近义词（3个）
［约定——商定］［夸耀——炫耀］
［垂头丧气——无精打采］
2、反义词（4个）
失败—胜利、扫兴—助兴
喜欢—讨厌、垂头丧气—眉飞色舞
3、好词天天记：（7个）
垂头丧气：低着脑袋，无精打采。
形容失意懊丧、萎靡不振的样子。
疑惑：怀疑困惑。
胸有成竹：画竹子前心中已有竹子的形象。
比喻做事之前心中已有充分的考虑。
得意扬扬：形容非常得意的样子。
轻蔑：轻视；不放在眼里。
目瞪口呆：形容因惊诧、害怕、茫然而发愣的样子。
调换：更换
三、佳句欣赏（句段赏析类知识点共1个）
齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马，看见田忌和孙膑过来了，便讥讽田忌：“怎么，难道你还不服气？”
【解析】：埋下伏笔。
“得意扬扬”“夸耀”“讥讽”等词表现出齐威王由于赢了比赛而骄傲自满的特点。
这为他后来输掉比赛埋下伏笔。
作者简介
司马迁（前145年或前135年-不可考），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。
西汉史学家、散文家。
司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。
发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。
司马迁早年受学于孔安国、董仲舒，漫游各地，了解风俗，采集传闻。
初任郎中，奉使西南。
元封三年（前108）任太史令，继承父业，著述历史。
他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）。
被公认为是中国史书的典范，该书记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史，是“二十四史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》课件(共34张PPT)
“马陵之战” 减灶之策
孙膑针对魏兵鄙弃齐军的实 际情况，在认真研究了战场地形 条件之后，定下减灶诱敌，设伏 聚歼的作战方针，诱魏国庞涓中 计追至马陵，射杀庞涓，俘太子 申。
孙膑
善思伐谋
齐威王
善于纳谏 励志图强
田忌
知人善任
孙膑的安排
常规安排
其他人
影响孙膑计策的因素有哪些？
？ 高级思维
前田忌提很②信任孙膑，田忌
全听他的安排。
赛马 ？
马
前提① 大家的马脚力相差不多， 而且都能分成上、中、下三等。
《
打开典籍，识读《史记》
史
记
桂
马
•
孙 子 吴
陵
陵
之
之
战
战
起
列
传
》
孙膑的安排
三局两胜
常规安排
胜负未定
影响孙膑计策的因素有哪些？
先生，如今魏国攻打赵国，我齐 国该当如何？
？
“桂陵之战”《围魏救赵》
孙膑认为魏以精锐攻邯郸 ，国内空虚，于是率军围攻魏 都大梁，使魏将庞涓赶回应战 。孙膑却在桂陵伏袭，打败魏 军，并生擒庞涓。
公元前343年 ，魏国为了补偿在 桂陵之战损失，发 兵攻打韩国。
王有三问，谁代孙膑回答？
先生，如今魏国攻打韩国，我齐 国该当如何？
？ 赛马 齐威王 前提③齐威王一定会按 上、中、下三等的顺序
高级思维
马
先出马。
前提①大家的马脚力相差不多，
而且都能分成上、中、下三等。
高级思维：全面考虑事件所涉及的几个重要因素。
马：大家的马脚力相差不多， 而且都能分成上、中、下三等。
田忌赛马 田忌：田忌很信任孙膑，全听他
16《田忌赛马》(课件)部编版语文五年级下册
孙膑经过了仔细的观察，认真的思考，把 所有看到的情况进行了综合分析，想出了调换 马的出场顺序这个好办法，使得田忌反败为胜。 通过以上分析，从中可以看出孙膑是怎样的人？
他是一个善于观察、善于思考，敢于打破常 规，而且足智多谋的人。
孙膑是我国古代著名的军事理 论家，战国时期齐国的军师。孙膑 是孙武的后人，齐国人。因受过膑 刑（剔去膝盖骨），故名孙膑。著 作有《孙膑兵法》。
总结全文
今天这节课我们学习了《田忌赛马》， 这篇课文讲述了战国时期，齐国大将田忌与 齐威王赛马，初赛失败后转败为胜的故事。 《田忌赛马》这件事使你受到了什么启发呢？
脚力相差不多，而且能分成上、中、下
三等。
认真分析
了解胜因
讨论：孙膑分析情况时是怎么想的 呢？
了解胜因
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐 威王的马遥遥领先。 第二场比赛开始。田忌用上等马对齐威王的中等 马，胜了第二场。 第三场，田忌用中等马对应齐威王的下等马，又 胜了一场。
探究计妙
孙膑的பைடு நூலகம்谋这么妙，谁来把比赛 的过程摆出来呢？
13、第三场，田忌用中等马对应齐威王的下等马，又胜了一
场。田忌满意地笑了。 完成课后第二题连线
齐威王
连一连
田忌
结果
田忌输 田忌胜 田忌胜
了解胜因
1、孙膑为什么要让田忌安排这样的出 场顺序呢？ 2、他观察到了什么呢？ 从文中找到相关信息并进行批注。
了解胜因
仔细的观察
孙膑看了几场比赛后发现，大家的马
16 田忌赛马
复习回顾 这篇课文记叙了一件什么事？
部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》精品课件
接着，第二场比赛开始了。田忌用 上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。
田忌微微一笑。
第三场，田忌用中等马对齐威王的 下等马，又胜了一场。
田忌满意地笑了。
这次赛马前后，田忌的态度变化： 为什么会有 这样的变化？
不动声色
微微一笑
孙膑计策成功
满意地笑了
是谁给田忌出 谋划策的？
这一切正是孙膑的主意。是他让田忌刻意安 排了马的出场顺序，才使得田忌稳稳获胜。可见， 孙膑在这次比赛中起着关键的作用。
孙膑是怎么想到这么巧妙的 计策的呢？下节课我们继续探究。
课堂演练
《田忌赛马》讲了_田__忌___和_齐__威__王__及 贵族们赛马的故事。重点写在___孙__膑____的 帮助下___田__忌____赢了比赛。
本课的会认字，你都认识吗？
学认字
cè
出谋划策
jiàn
引荐
策略
推荐
对策
举荐
识字方法
比一比：策——枣
荐 字谜识字：存长了草
本课的会写字，你都会写吗？
学写字
上下结构
左右结构
yíng quán cā cè
jiàn
赢 拳 擦策荐
yíng
赢
重难点字书写指导
上面“亡”和“口”扁一些， 下面“月、贝、凡”要窄一些。 下面部分整体比上面 部分稍宽一点儿。
孙膑已经胸有成竹。他是如何 想出计策的呢？
读课文第2自然段，思考并交 流：孙膑的“发现”是什么？
田忌经常同齐威王及贵族们赛 马。孙膑看了几场比赛之后发现， 大家的马脚力相差不多，而且都能 分成上、中、下三等。
赛马常规的出场方式是什么样的呢？
部编版五年级下册第16课《田忌赛马》讲解.doc
部编版五年级下册第16课《田忌赛马》讲解知识点教材分析：《田忌赛马》讲述的是战国时期齐国军事家孙膑帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时转败为胜的故事。
这篇课文按照故事情节发展的顺序，以“赛马”为线索，生动地记叙了战国时期齐国大将田忌与齐威王赛马，孙膑仔细地观看比赛，巧用智谋，用相同的马调换一下出场顺序，就取得胜利，表现了孙膑的足智多谋。
在这里边我们不难看出科学思想方法的巨大作用。
世间的万物无不处于运动发展和变化之中，只要具备了一定的条件，就可能发生向对立面的转化。
也说明不论做什么事都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法，才能取胜。
作者介绍：司马迁（公元前145年-公元前90年），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人，一说龙门(今山西河津)人。
中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。
他创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》），被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
人物介绍：田忌名忌，字期，又日期思，封于徐州（今山东滕州南），故又称徐州子期。
战国初期齐国名将，他和孙膑军事上是合作伙伴，生活上是互相关心的好朋友。
孙膑本名孙伯灵，战国时期齐国的军事家，孙武后代。
著有《孙膑兵法》。
齐威王（前378-前320）战国时期齐国国君，以善于纳谏用能励志图强而名著史册。
我会写：赢：输赢赢家赢得赢利互利双赢拳：拳头打拳拳脚相加赤手空拳擦：摩擦擦拭擦洗摩拳擦掌策：政策决策策略计策束手无策荐：推荐举荐毛遂自荐形近字：赢（输赢）羸（羸弱）拳（拳头）眷（眷恋）策（策略）枣（红枣）荐（引荐）荏（荏苒）多音字：差：chā差错chà相差甚多chāi出差cī参差不齐调：diào（调换）tiáo（调味剂）近义词：赏识——欣赏引荐——推荐信任——相信兴致勃勃——兴趣盎然/兴高采烈反义词：赢——输满意——失望胸有成竹——束手无策跃跃欲试——无动于衷兴致勃勃——兴味索然不动声色——惊慌失措理解词语：赏识：认识到别人的才能活作品的价值而予以重视或赞扬（多用于上对下）。
人教版部编本小学语文五年级下册16田忌赛马课文原文
人教版部编本小学语文五年级下册16田忌赛马课文原文16.田忌赛马齐国的大将田忌很喜欢赛马。
有一回他和齐威王约定，进行一次比赛。
他们把各自的马分成上、中、下三等。
这一次，他们都依次派出上等马、中等马和下等马。
由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。
田忌觉得很扫兴，垂头丧气地准备离开赛马场。
这时，田忌发现，他的好朋友孙膑也在人群里。
孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀，说:“从刚才的情形看，齐威王的马比你的马快不了多少哇…...”孙膑还没说完，田忌瞪了他一眼，说:“想不到你也来挖苦我!”孙膑说:“我不是挖苦你，你再同他赛一次，我有办法让你取胜。
”田忌疑惑地看着孙膑:“你是说另换几匹马?”孙膑摇摇头，说:“一匹也不用换。
”田忌没有信心地说:“那还不是照样输!”孙膑胸有成竹地说:“你就照我的主意办吧。
”齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马，看见田忌和孙膑过来了，便讥讽田忌:“怎么，难道你还不服气? ”田忌说:“当然不服气，咱们再赛一次!”齐威王轻蔑地说:“那就来吧!”一声锣响，赛马又开始了。
这一次，孙膑让田忌先用下等马对齐威王的上等马,第一场输了。
接着进行第二场比赛。
孙膑让田忌拿上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。
齐威王有点儿心慌了。
第三场，田忌拿中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。
这下，齐威王目瞪口呆了。
比赛结果，田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
还是原来的马，只是调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。
_________本文根据汉代司马迁的《史记•孙子吴起列传》相关内容改写。
统编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》精品课件
于是，田忌向齐威王引荐了孙膑。后来， 齐威王任命孙膑为军师。 比赛结果：孙膑被任命为军师 智谋的胜利
板书设计
起因：仔细观察，发现规律 靠 智
田忌赛马 经过：进行比赛，果如所料 慧 取
结果：受到引荐，成为军师 胜
课外练习
1. 分小组讨论田忌获胜的原因，加深对 课文的认识。
2. 课外搜集历史人物故事读一读，讲给 同学听。
第六单元•第16课
田忌赛马
第一课时
谈话导入
战国时期，齐国的贵族喜欢赛马。战国时期齐国名将田忌也参 加了一场赛马，赛马的情况是怎样的？结果如何呢？
今天我们就一起来学习——田忌赛马。
初读课文
三、缩写下面的句子。
孙膑是齐国大将田忌的门客。 孙__膑__是__门__客__。______________________ 观众们兴致勃勃地猜测着比赛结果。 观__众__们__猜__测__结__果__。__________________
课后习题
默读课文，用自己的话讲讲田忌赛马的故事。 指导：讲述故事前，要先理清事情的起
进行比赛果如所料受到引荐成为军师课文主题课文通过叙述战国时期的军事家孙膑教齐国大将田忌在赛马时如何取胜的故事表现了孙膑的聪明智慧说明遇事只有仔细观察认真思考抓住主要矛盾经过比较分析才能得出最理想的解决问题的办法
16 田忌赛马
第2课时
第1课时
第1课时
助读资讯
田忌 生卒年不详，妫姓， 田氏（亦作陈氏），名忌，字 期，又曰期思，封于徐州（今 山东滕州南），故又称徐州子 期。战国时期齐国名将。
失败
比赛规则：田忌的下等马对齐威王的上等马， 田忌的上等马对齐威王的中等马， 田忌的中等马对齐威王的下等马。
小学语文五年级下册《田忌赛马》主要内容和知识点
小学语文五年级下册《田忌赛马》主要内容和知识点《田忌赛马》是我国著名的古代寓言故事之一。
故事讲述了田忌为了赢得比赛，经过一系列的策略和变化，最终成功地战胜了对手孙膑。
这个故事，不仅有趣味性，也具有一定的知识点。
下面，我将从故事情节、文化背景、寓意等方面进行阐述。
故事情节：田忌和孙膑是两个著名的将军，他们之间经常进行马跑比赛。
田忌原本拥有的是三匹上等马，而孙膑拥有的却是三匹下等马。
在第一次比赛中，孙膑的马由于体力强劲而在比赛中获胜，田忌认识到了自己的马也有短板，于是决定在第二次比赛中采取“赛马捉对”的策略。
他让他的马和孙膑的差不多，使得孙膑的马不再具有明显的优势。
在第二次比赛中，田忌牺牲了两匹马，但最终赢得了比赛。
第三次比赛中，田忌采取了实用性角度来决定比赛的策略，即改变最后一匹马的次序，从而赢得了最后的比赛。
文化背景：中国历史上的春秋时期是诸侯争霸的时代，各国之间经常通过军事力量的比较来决定优劣。
随着时间的推移，军事比赛逐渐演变为文化活动，在这个过程中，体育竞技开始成为中国民间的传统和文化。
《田忌赛马》也是在这个背景下被创作出来的。
同时，中国人的思维倾向讲究变通和练达，这也在这个故事中得到了体现。
寓意：《田忌赛马》的寓意主要包括两个方面：心理、策略。
从心理方面来看，田忌在输了第一次比赛后变得非常沮丧和不安。
但他没有放弃，而是认真思考，并在第二次比赛中采取了更加聪明的战略。
这种心理的思考和变化，让他在第三次比赛中更加得心应手。
这表明，一个人只要有决心和毅力，就能够在困境中成功脱颖而出。
从策略方面来看，田忌通过变通和巧妙地组织自己的马队，最终战胜了孙膑。
这表明，在竞争中，仅仅依靠自己的优势不足以击败对手，必须利用对手的短处，才能立于不败之地。
知识点：《田忌赛马》故事中涉及到的一些知识点，包括马匹前三名和赛马捉对策略。
前三名指的是当时马匹比赛中的三个名次，比赛中获得前三名的马匹被称为上等马。
而后面的马匹则被称为中等马或下等马。
部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》精品课件
人请教，群策群力，共同合作解决问题。
结构梳理
仔细观察
第一场：田忌用下等马对齐威王上等马。（田忌输）
第二场：田忌用上等马对齐威王中等马。（田忌赢） 孙 膑 授 计 调换顺序
第三场：田忌用中等马对齐威王下等马。（田忌赢）
足智多谋
随堂演练
课文主旨
本文讲述的是齐国大将田忌和齐威王赛马， 在孙膑的帮助下转败为胜的故事，赞美了孙膑足 智多谋，敢于打破常规，扬长避短的优秀品质。
设置悬念，写出曲折的情节
设置悬念是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突， 以造成读者某种急切期待和强烈关心的心理的一种写法。本文 运用设置悬念的方法，没有直接写孙膑的办法是什么，读者只 知道这个办法不用换马，跟田忌一样满腹疑惑，直到第二次比 赛的时候，才揭示孙膑的策略，结尾点出田忌第二次赛马获胜 的原因，故事情节曲折生动。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？ 本文讲述的是齐国大将田忌和齐威王 赛马，在孙膑的帮助下转败为胜的故事。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到孙膑 足智多谋。
一、读拼音，写词语。
接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的 中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一 场。田忌满意地笑了。
比赛结束了，田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
转败为胜
第二次赛马 田忌
赢 上等马 赢 中等马 输 下等马
齐威王 上等马 （第一场） 中等马 （第二场） 下等马 （第三场）
部编版五下语文《16田忌赛马》完整版
读这句话时要用十分坚决的语气，表现出孙膑很有把握的样子。
“从刚才的情形看，大王的马比你的马 快不了多少哇……” 孙膑是一个善于观察、善于思考的人。
“我不是挖苦你，你在同他赛一次，我 有办法让你取胜。”
“一匹也不用换。” “你就照我பைடு நூலகம்主意办吧。”
胜券在握
胸有成竹
接着，第二场比赛开始了。田忌用上 等马对齐威王的中等马，胜了第二场。
场
贵
都
族
失
输赢
们
败
了
孙膑用什么办法使田 忌转败为胜的？找出孙膑 的语言，进行批注。
“从刚才的情形看，齐威王的马比你的 马快不了多少哇……”
陈述语气，表现出孙膑的胸有成竹。
“我不是挖苦你，你再同他赛一次，我
有办法让你取胜。” 读这句话时要用沉稳、不紧不慢的
“一匹也不用换。” 语气，表现出孙膑的沉着。
田忌微微一笑。
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马， 又胜了一场。
田忌满意地笑了。
田忌
第一场 第二场 第三场
齐威王
为什么只有孙膑 想出了转败为胜 的办法？
田忌：垂头丧气 疑惑
齐威王：得意洋洋 讥讽 孙膑：摇摇头 胸有成竹
没信心
有点慌了
目瞪口呆
看看三位的 不同神态
田忌取胜的原因是什么？
善于观察 认真思考 孙膑 仔细分析
神机妙算 胸有成竹 知己知彼 智勇双全
有勇无谋 垂头丧气 屡败屡战 胜不骄、败不馁 得意洋洋 目瞪口呆 夜郎自大 盲目乐观 骄兵必败 世上无难事，只怕有心人……
想一想：第一场结束后，如 果齐威王还想战胜田忌，他有没有 办法？
摆摆道具，并汇报结果，学习孙膑的表 达，写下来。