远离手机手机的危害手机主题班会课件PPT
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严禁学生玩手机远离手机不做手机控专题教育主题班会PPT模板
攀比心理。 给父母带来严重的困扰和家庭 gfdfsgfdh gfdfsgfdh
负担。
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四、额外增加父母负担
九年义务教育来说，高中收费标准大大提高，动辄数百元甚至上千元的学费对于经济困难家庭来说是一 笔不小的负担，而我们的学生大多数来自农村，手机的开销是的父母的额外开销。
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一、短信聊天，影响休息，贻误学业
随着手机GPRS的强大功能的开通，学生可以直接在教室寝
室里随时通过手机进行QQ聊天、网页浏览、阅读黄色信息
和拨打不良声讯台。据调查，持有手机的学生70%以上都
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学生们年轻气盛，受不了半点委屈，一旦发生小矛盾，会
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很快通过手机纠集社会青年，同班同学前来打架。同时， dgdfggfdggdf
经常接触电源充电，可能会引发触电事故和学校电线线路
故障。有的学生由于电话过多，为了交上话费，平时gfdfsgfdh 只好 gfdfsgfdh
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老师的辛勤劳动的蔑视和无礼。老师们对此虽然很恼火，但dgdfggfdggdf 也没
办法，因为除了教育只能还是教育。有些班级的自习课看似安静，
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别让手机偷走你的梦想课件-高中主题班会
2
手机，想说爱你不容易
本班共72人参加了问卷调查
1、想拥手机的同学有多少？ 2、已拥有手机的同学有多少?
3
手机作为现代高科技的产物，成为了学生沟通、 娱乐和学习的重要工具。但由于高中生，自控能 力差，对合理使用手机的认识不够，因此无法合 理地使用手机。
4
家长给孩子手机的原因
1、对孩子的宠爱和娇惯 2、为了与孩子交流沟通
15
手机的管理
学校禁止学生带手机， 一个更好管理学生带手机的方式方法。
16
手机的管理
其中规定，学生携带手机进学校， 会“视情节轻重给予警告或严重警告 处分，回家自我反思，接受家长再教育 1-2周的处理， 并全校通报， 扣班级行为量化分3分/人次”。
17
手机的管理
从学校层面制定严格的规章制度并保证 执行，可以避免老师个人在管理上的 尴尬， Biblioteka 不会因砸手机引起财产纠纷。13
手机的危害
玩手机浪费太多时间，有时候一个 接着一个刷小视频，太浪费时间。
手机上有很多不良信息，也会有一些 诈骗信息， 如果我们不懂得区分就容易被骗。
14
手机的管理
对于寄宿制学校的学生来讲，如果他们 每个人都拿一部手机， 让他们不偷偷摸摸玩是不可能的， 不影响学习也是不可能的。
想禁止孩子们玩手机， 从物理上隔绝，不让学生接触手机是唯一 立竿见影的办法。
18
手机的管理
处理学生不处理手机这样的原则， 确实更合理，值得借鉴。 毕竟，犯错误的是学生，而不是手机。
19
手机的管理
心理辅导等多种形式加强教育引导， 做好家校沟通， 形成家校协同育人合力。
20
5
情景回忆 手机一族生活缩影
6
手机，想说爱你不容易
本班共72人参加了问卷调查
1、想拥手机的同学有多少？ 2、已拥有手机的同学有多少?
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手机作为现代高科技的产物，成为了学生沟通、 娱乐和学习的重要工具。但由于高中生，自控能 力差，对合理使用手机的认识不够，因此无法合 理地使用手机。
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家长给孩子手机的原因
1、对孩子的宠爱和娇惯 2、为了与孩子交流沟通
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手机的管理
学校禁止学生带手机， 一个更好管理学生带手机的方式方法。
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手机的管理
其中规定，学生携带手机进学校， 会“视情节轻重给予警告或严重警告 处分，回家自我反思，接受家长再教育 1-2周的处理， 并全校通报， 扣班级行为量化分3分/人次”。
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手机的管理
从学校层面制定严格的规章制度并保证 执行，可以避免老师个人在管理上的 尴尬， Biblioteka 不会因砸手机引起财产纠纷。13
手机的危害
玩手机浪费太多时间，有时候一个 接着一个刷小视频，太浪费时间。
手机上有很多不良信息，也会有一些 诈骗信息， 如果我们不懂得区分就容易被骗。
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手机的管理
对于寄宿制学校的学生来讲，如果他们 每个人都拿一部手机， 让他们不偷偷摸摸玩是不可能的， 不影响学习也是不可能的。
想禁止孩子们玩手机， 从物理上隔绝，不让学生接触手机是唯一 立竿见影的办法。
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手机的管理
处理学生不处理手机这样的原则， 确实更合理，值得借鉴。 毕竟，犯错误的是学生，而不是手机。
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手机的管理
心理辅导等多种形式加强教育引导， 做好家校沟通， 形成家校协同育人合力。
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情景回忆 手机一族生活缩影
6
学生文明上网健康上网主题班会ppt课件
保持社交距离：在网上的交友和聊天中，要保持适当的社交距离，尊重他人的隐私和权利。
避免网络暴力：在上网时，要避免参与网络暴力，不发表攻击性言论和传播不良信息。
学会自我保护：在网上购物、交友等活动中，要学会自我保护，避免上当受骗和个人信息 泄露。
注意身体健康：长时间使用电脑和手机会对身体健康造成影响，要注意保持正确的坐姿和 适当的休息。
增强知识和学习：利用网络获取信 息、学习新知识和技能，提高自身
素质。
提高工作效率：利用网络工具提高 工作效率，促进工作和个人发展。
添加标题
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促进民主和自由：通过网络表达意 见和看法，促进社会公正和民主。
拓展人际关系：通过网络社交，结 交新朋友，扩大社交圈，增强社会
交往能力。
合理安排学习和上网的时间：将学习和上网时间合理安排，学习时专心致志，上网时放松 愉悦。
注意上网安全：在上网时要注意保护个人隐私和信息安全，避免泄露个人重要信息。
遵守网络规则，文明上网：在上网时要遵守网络规则和礼仪，不传播谣言、不发表不负责 任的言论。
调整显示器 位置：显示 器位置要适 中，不要太 高或太低
健康上网是文明上网的前提：只有 身心健康的人才能做到文明上网
健康上网有助于树立正确的价值观： 通过网络获取健康的信息和资源， 有助于学生树立正确的价值观
健康上网可以促进学生的全面发展： 学生通过健康的网络活动，可以提 高自己的知识水平和思维能力，促 进全面发展
文明上网是健康上网的延伸：文明 上网不仅要求我们遵守网络道德和 规范，也要求我们自觉抵制不良信 息和不健康的网络活动
两者相互促进共同发展：文明上网和健康上网是相互促进共同发展的关系，文明上网可以 为健康上网提供良好的网络环境和保障，而健康上网又可以促进文明上网的发展和普及
避免网络暴力：在上网时，要避免参与网络暴力，不发表攻击性言论和传播不良信息。
学会自我保护：在网上购物、交友等活动中，要学会自我保护，避免上当受骗和个人信息 泄露。
注意身体健康：长时间使用电脑和手机会对身体健康造成影响，要注意保持正确的坐姿和 适当的休息。
增强知识和学习：利用网络获取信 息、学习新知识和技能，提高自身
素质。
提高工作效率：利用网络工具提高 工作效率，促进工作和个人发展。
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促进民主和自由：通过网络表达意 见和看法，促进社会公正和民主。
拓展人际关系：通过网络社交，结 交新朋友，扩大社交圈，增强社会
交往能力。
合理安排学习和上网的时间：将学习和上网时间合理安排，学习时专心致志，上网时放松 愉悦。
注意上网安全：在上网时要注意保护个人隐私和信息安全，避免泄露个人重要信息。
遵守网络规则，文明上网：在上网时要遵守网络规则和礼仪，不传播谣言、不发表不负责 任的言论。
调整显示器 位置：显示 器位置要适 中，不要太 高或太低
健康上网是文明上网的前提：只有 身心健康的人才能做到文明上网
健康上网有助于树立正确的价值观： 通过网络获取健康的信息和资源， 有助于学生树立正确的价值观
健康上网可以促进学生的全面发展： 学生通过健康的网络活动，可以提 高自己的知识水平和思维能力，促 进全面发展
文明上网是健康上网的延伸：文明 上网不仅要求我们遵守网络道德和 规范，也要求我们自觉抵制不良信 息和不健康的网络活动
两者相互促进共同发展：文明上网和健康上网是相互促进共同发展的关系，文明上网可以 为健康上网提供良好的网络环境和保障，而健康上网又可以促进文明上网的发展和普及
《别让手机偷走你的梦想》主题班会课件
教师必须要把变式训练当做作业认真批改，带领学生共同验证解 题思路，形成答题的基本思路。四是落实“作业自助餐”。对学生要 进行分类指导，不能一刀切，尤其是对于清北临界生和一本临界 生，学校应高度重视临界生转化工作。要把握好临界生的学科短 板，制定好辅导、转化和提升的具体措施，要实行面批面改，落 实“作业自助餐”。针对不同的高频错题，由教师分别独立设置变式 训练题，也就是A错题出至少5道变式训练，独立印刷；B错题再出 5道变式训练，独立印刷；C错题也出5道变式训练，独立印刷；学 生可以根据自己的错题，自主领取对应的变式训练题，通过针对 性训练补齐学科或知识短板，提升整体备考效益。五是强化精神 激励。高三学生学习任务重，压力大，师生缺乏必要交流，学生 容易出现心理焦虑、缺乏归属感等心理问题。为此，要对高三年 级学生多鼓励，多表扬。大人总想听好听话，学生也是如此，越 是鼓励越有劲，因老师的一句话、一个眼神而改变一生命运的事 例不胜枚举。教师要不吝赞美，从情绪上、从情感上调动学生学 习积极性。
3、把过去老出现错误的归纳一下，看哪类题自己容易错，重 点对付该类题。需要注意的是读文章应力求题材多样化，科普、 社会、文化、政治、经济等，但如果生词太多，影响理解或过于 难懂的文章，则不应花更多的时间。
五、对话填空，认真练习应该比短文改错更容易拿分 对话填空要填写的十个单词本身不会太难拼了什么样的危害
低头现象问题不在手机，关键是我们如何正确的使用手机
防止低头带来在危害呢
你认为手机该如何使用才是正确的？
《从手机中醒来》
曾经也是纯真的少年 曾经也有梦想闪耀在天边
曾经每天努力去表现 只为听你表扬看你笑脸
自从陷入手机的深渊 我的世界就只剩下了黑夜
超过2000单词表，所以虽然是新题型也不必恐惧。其实质 上也是一种完形填空题，解题关键是要对所给的对话有一 个整体把握，通读全篇对话，弄清谈话的语境及内容。 六、作文：考前至少精练10篇
中小学拒绝手机游戏主题班会课件
培养学生的自我约束能力
学生应充分认识到手机游戏的危害，自觉抵制手机游戏的诱 惑，主动控制使用手机的时间和频率。
引导学生树立正确价值观
学校应当加强对学生的思想教育，引导学生树立正确的人生 观和价值观，让他们了解学习和成长的重要性。
家长的协助和引导
加强沟通与合作
学校应当积极与家长沟通，让家长了解学生在校情况，引导家长正确看待手 机游戏，共同帮助学生远离手机游戏。
学生在校园内沉迷于手机游戏的现象越来越普遍，严重影响 了学生的学习和健康。
手机游戏成瘾不仅对学生的学习成绩产生负面影响，还可能 导致学生产生厌学情绪。
手机游戏对中小学生的负面影响
影响学生的学业发展
过多的手机游戏时间会占用学生的学习时间，从而影响学生的学习成绩和未 来的学业发展。
对学生的身心健康产生负面影响
长时间盯着手机屏幕容易引发眼睛疲劳、颈椎病等问题，同时也会对学生的 心理健康产生影响，如产生焦虑、抑郁等情绪问题。
开展此项活动对学生成长的必要性
培养学生的自律意识
通过引导学生自觉抵制手机游戏的诱惑，培养学生的自律意识和自我控制能力。
增强学生的责任感
让学生认识到沉迷手机游戏不仅会对自己造成负面影响，还会对家庭、学校和社 会造成一定的影响，从而培养学生的责任感和担当精神。
建立健康家庭环境
家长应当注意自己的言行举止，树立榜样，同时积极营造健康、和谐的家庭 环境，让学生在家中也能感受到温暖和支持。
学校的宣传与倡议
开展主题班会活动
学校可以组织开展以“拒绝手机游戏”为主题的班会活动，通过讨论、分享等方 式让学生认识到手机游戏的危害，增强自我约束能力。
宣传健康生活方式
学校可以在校园内张贴海报、标语等，宣传健康的生活方式，引导学生走向户外 、参加体育锻炼等有益的活动，远离手机游戏的侵害。
电子产品安全使用主题班会PPT课件
促进互动
共同使用电子产品可以丰富家庭娱乐生活,激发家人之间的互动和交流。
家庭教育
合理引导孩子使用电子产品,有助于培养良好的用电习惯和责任意识。
家庭管控
家长需要合理管控孩子使用电子产品的时间和内容,维护家庭秩序。
电子产品使用过程中的人际交往
有效沟通
通过电子设备与他人进行有效沟通,可以增进理解,避免误解。
电子产品使用过程中的法律法规
产品安全法规
各国政府制定了一系列针对电子产品安全的法律法规,如强制性产品认证、能效标准等,确保消费者使用安全可靠的电子产品。
消费者权益保护
相关法律保护消费者的权益,如退换货、产品质量投诉等,确保消费者在使用电子产品时享有合法权利。
隐私信息保护
涉及个人隐私信息收集与使用的法律法规,确保电子产品使用过程中个人信息安全。
电池泄露应对
立即远离泄露的电池,使用防护手套将其小心取出,并按照规定进行安全处置。
设备着火处理
快速断电,使用灭火器或湿毛巾扑灭火源,注意防止燃烧物品波及周围环境。
电子产品使用过程中的个人卫生习惯
勤洗手
使用电子产品时应经常洗手,保持双手清洁卫生,以避免细菌传播。
保持设备清洁
定期使用清洁用品擦拭手机、电脑等设备表面,保持其整洁干净。
电子产品使用的重要性
生活便利
电子产品使用可以大大提高工作和生活效率,带来便利和灵活性。
知识获取
电子设备可以帮助人们更方便地获取信息和知识,开阔视野。
社交互动
电子设备支持远程通讯和社交,缩小地域界限,增进人际交流。
电子产品使用过程中的常见问题
设备故障
电子产品可能会因为长期使用或者意外导致各种硬件故障,例如屏幕损坏、电池耗尽、运行缓慢等。
电子产品过度使用对青少年健康的影响主题班会PPT课件
注重身心健康
家长应重视孩子使用电子产品对视力、颈椎、睡眠等的影响,鼓励孩子参与户外运动。
树立良好榜样
家长应带头合理使用电子产品,并与孩子分享自身的管控经验,共同培养自我管控能力。
营造健康环境
家长应为孩子营造一个家庭氛围积极、生活习惯良好的环境,引导孩子远离电子产品成瘾。
学校配合家长加强管控
家校密切配合
4
自我管理
培养健康的使用习惯
预防电子产品过度使用需要家长、学校和政府的共同参与。家长应引导孩子合理使用电子设备,学校应加强管控并与家长配合,政府也应出台相关法规。同时,青少年自身要培养健康的使用习惯,建立自我管理能力。
家长引导子女合理使用电子产品
设立合理使用规则
家长应与孩子商议并制定合理的电子产品使用时长、场景等规则,引导孩子养成良好习惯。
远离电子设备保护视力
定期休息
长时间使用电子设备会使眼睛疲劳,建议每隔一段时间休息一下,给眼睛一个放松的机会。
调节亮度
合理调节电子设备的屏幕亮度,不要让眼睛承受过强的光线刺激。
保持距离
使用电子设备时保持适当的距离,不要过于靠近屏幕,避免眼睛过度疲劳。
注意视角
调整电子设备的视角,使眼睛与屏幕保持舒适的视角,减轻视力负担。
青少年使用电子产品的现状
电子产品使用时长
各年龄段的青少年每天平均使用电子产品3-5小时，部分青少年甚至超过8小时。
常用电子产品
手机、平板电脑、笔记本电脑和电视机是青少年常用的电子设备。
使用目的
主要用于娱乐、休闲、社交和学习等。
调查数据显示,青少年长时间使用电子设备已经成为普遍现象。青少年在日常生活中过度依赖各种电子产品,这对他们的身心健康造成了严重影响。
拒绝沉迷手机网络健康知识主题班会PPT
讨论：如何合理使用手机
我国的做法
杭州一中：不准带手机进校 龙岩一中：带手机进考场，无论是否用于作弊
该科成绩一律以0分论处 浙江台州一中：用手机先与学校签合同
宁波：禁止学生带手机违者扣分 红旗：见到就没收
乌丹一中：见到就摔
国外的做法
芬兰：禁止向青少年推销手机否则蹲监狱。 芬兰市场法院近日决定，禁止芬兰无线通讯公司直接向 青少年推销手机入网等移动通信服务。如果违反这一禁 令，将被处以10万欧元的罚款。 美国：为校园手机立法 大约在10年前，美国各州的学区纷纷制定规则(有些是 州议会或地方政府立法)，完全取缔在校学生使用传呼 机和手机。 德国：已开始就禁止在学校使用手机
班主任寄语
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PART 01
案例分析
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沉迷手机的危害
垃圾快乐到底有多可怕？
就拿玩手机举例，美国曾发起一项调查：科学家花了10年时 间，跟踪调查了100个孩子，其中有50名经常玩手机，另外50 名接触不到手机。10年之后，结局让人震惊。在那些经常玩 手机的孩子当中，只有2人考上了大学。在那些接触不到手机 的孩子当中，所有人都考上了大学。其中，有16个孩子获得 了全额奖学金。手机满足了孩子一时的欢愉，但是手机制造 出的垃圾快乐，杀死了孩子的自制力，杀死了孩子的学习能 力，更杀死了孩子的上进心。垃圾快乐，不仅拉开了孩子与 同龄人之间的距离，也在一步步毁掉孩子。