浙江省2010年1月自学考试电视节目导播试题

浙江省2010年1月自学考试电视节目导播试题
浙江省2010年1月自学考试电视节目导播试题

浙江省2010年1月自学考试电视节目导播试题

课程代码:01181

一、填空题(本大题共10小题,每空1分,共15分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1.电视制作的全过程通常可分为____________、拍摄录像和____________这三个制作阶段。

2.实况直播主要有____________、即兴性、____________和参与性这几个方面的特点。

3.当观看高清晰度电视的距离为屏面高度的____________时,幅型比要展宽到____________。

4.色度是由____________和色饱和度组成。

5.对素材进行筛选剪接成一部完整而流畅的节目是指____________。

6.标准带头内容包括____________、彩条、____________、基准音。

7.在拍摄时,与画面一起记录人物对白和环境音响是____________。

8.键控特技包括____________、外键和色键3种。

9.使本台同步机和同步信号跟踪外地同步机的同步信号的锁相方式是____________。

10.多路输入、多路输出的切换设备,叫矩阵切换器。用“N×M”来表示N选M开关矩阵,N是____________,M是____________。

二、单项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.节目制作首先要通过_____,取得素材后经过加工或直接录制,制成节目带。()

A.素材编辑

B.素材管理

C.素材采集

D.前期构思

2.视频分量信号的亮度标准值是()

A.0.6V P-P

B.0.7V P-P

C.1.0V P-P

D.1.1V P-P

3.VCD采用的压缩标准是()

A.MPEG1

B.MPEG2

C.MPEG4

D.JPEG

4.摄像机CCD的含义是()

A.摄像管

B.扫描器

C.电荷耦合器

D.压缩器

5.大多数非线性编辑系统都能产生一个_____表,它指出节目是如何放在一起的,即节目是如何将各个镜头或片断衔接在一起的。()

A.CTL

B.TC

C.EDL

D.LTC

6.播出带一般要求_____秒左右的黑场信号。()

A.5

B.10

C.15

D.20

7.国际声是指_____以外所有声音。()

A.同期声

B.音乐

C.音响

D.语言

8.叠画效果属于()

A.模拟特技

B.数字特技

C.摄像特技

D.混合特技

9.可产生散光,散弱的光束照射区域比较大,阴影柔和,但边缘模糊,而且会造成缓慢的减弱的灯光是()A.聚光灯 B.泛光灯

C.柔光灯

D.冷光灯

10.目前演播室要求的标准照度为()

A.1500勒克斯

B.3200勒克斯

C.4300勒克斯

D.5600勒克斯

三、判断题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)

判断下列各题,正确的在题后括号内打“√”,错的打“×”。

1.EFP方式可在编辑切换的同时,方便地加进多种电子特技效果。()

2.亮度信号和色度信号在编码处理和解码处理中分开进行,所以两个信号在实际录到录像带上时组合和占用两个轨道。()

3.在高色温(5600K)下,摄像机调在低温(3200K),白色会显出蓝色,而脸部会呈现出奇特的红色。()4.白平衡的功能是在光线偏色的情况下,能正确地还原白色。()

5.使用插入编辑修改时能替换原有画面的长度,但不能随意对镜头进行删、增。()

6.混音录制工作中,解说、同期声、音乐同时出现时,解说首位,次之同期声,然后是音乐。()

7.在蓝室中,真实蓝背景越大,在其范围中可活动的演员人数越少。()

8.色键特技是利用参与键控特技的两路彩色信号中的前景图像的色度分量来形成键信号的。()

9.调音是指对拾音器拾取的信号进行混合时作必要的音量平衡以及频率均衡、效果处理等。

()10.实施现场布光一般采取由点到面、由近到远的布光顺序。()

四、名词解释(本大题共5小题,每小题3分,共15分)

1.模拟信号

2.景深

3.镜头

4.纸上预编

5.彩排

五、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)

1.如何进行节目构思?

2.插入编辑有哪几种形式?

3.如何用清洁物清洗录像机磁头?

4.简述摄像机调节后焦的方法。

5.播出切换台有哪些特点?

六、论述题(本大题10分)

分别从照明、布景设计、化妆等方面谈电视美术与舞台美术的区别。

设计谈话节目片段(5分钟)导播工作台本

作业二:设计三讯道现场制作谈话节目片段(5分钟)的导播工作台本 作业容:设计三讯道现场制作谈话节目片段的导播工作台本,每人负责5分钟的导播,岗位轮换。 作业要求: ①话题阐述 ②节目脚本或分镜头台本 ③场景示意图、机位布局图(合图) ④导播方案阐述

例:(资料来源:《电视节目导播》月著) 三讯道导播工作实验流程表 “谈话类节目” 第XXXX小组 组长: 组员:(1、2……8编号,用于轮换表) 1毅2王尔3珊4思 5林武6柳7琦8芭 (说明:每组8个人,按照下表轮换。 组员人数为7人,则导播同时负责“调机”、“切换”。 组员人数为6人,则导播同时负责“调机”、“切换”,另一人同时负责“录像”、“录音”。 组员人数超过8人,则增加轮换次数,使得每人都完成导播的工作。)

导播::专业班级:学号: 一、话题介绍: 《说出你的故事》 现代生活中,对于许多女性来说整容已经不再是一个陌生的话题。而男性整容却不常见。本期嘉宾就是一位通过整容变得更加帅气的男士。他为什么要整容?整容后给他的生活带来了哪些变化?身边的人又是怎么看待他的呢?本期节目《说出你的故事》和你共同解读一个男人的“美丽心经”。 二、节目脚本或分镜头台本 《说出你的故事》 ——一个男人的“美丽心经” 节目脚本 主持人开场白: 各位好,欢迎大家收看今天的节目,我是主持人xxx. 爱美之心人皆有之。本期节目的嘉宾药先生就是一位时尚而又前卫的爱美先生。他很有个性,也很有勇气,而他的特别之处便在于他曾通过整容手术改变自己的形象。据药先生的整容医师介绍,像药先生这样来整容的男性并不多。毕竟,整容是一件需要时间、金钱和勇气的大事,任何一个人在做决定之前都会慎之又慎。现在请大家看看药先生整容前的样子(手持药先生的大幅照片),马上我们就会看到药先生的新形象。 主持人:下面让我们用掌声请出今天的嘉宾药先生! 嘉宾药先生:(从后面走出)大家好! 主持人:欢迎你!和他一起来到我们节目中的还有他的妈妈,有请!

电视节目导播 教学大纲

《电视节目导播》教学大纲 1.课程的基本描述 2.教学定位 2.1 课程教学目标 《电视节目导播》为广播电视编导专业的专业必修课。本课程学习旨在提高学生的电视节目现场制作综合应用能力。通过本课程的学习,使学生了解、掌握电视节目现场制作的理论和技术,本课程是一门理论结合实际的综合课程,且重点是使学生提升自身的电视节目制作能力及对电视传媒的深层次理解。 2.2 课程的主要特点 本课程是一门理论结合实际的综合课程,且重点是使学生提升自身的电视节目制作能力及对电视传媒的深层次理解。通过这门课程的学习可以使得学生在毕业后能够迅速的融入到工作岗位中,提高学生的就业率。 2.3教学方法 本课程拟从相关的影视理论讲起,在对学生已掌握的理论进行深化后,讲授几方面新的理论,理论结合实际案例进行分析,待理论课完成后,统一组织学生进行实际创作。

3.知识点与学时分配 通过本实训课程的学习,重点是使学生提升自身的电视节目制作能力及对电视传媒的深层次理解。通过这门课程的学习可以使得学生在毕业后能够迅速的融入到工作岗位中。 3.1 课程覆盖的知识领域和知识单元汇总 涵盖的知识体系

4.案例设计 该课程主要采用现场演练教学和案例教学的方式。课程讲授过程中的理论部分均采用现场操作和实践演练的方式,使学生能够很好地理解演播室在电视节目创作中的重要性。 案例设计的原则,一方面,需要学生能够通过案例的操作,系统了解和掌握导播的技巧和方法,达到学生能够根据实际需要进电视节目创作的目标、并且在实际的操作过程中能够很好地解决遇到的技术问题。该实验课程基本上覆盖到了本课程主要的知识点,在此基础上也能够很好地提高学生创作的作品质量。 5.作业设计 由于该课程实践性较强,在作业题型的设计方面采用了具有针对性和可操作性的实例、案例演练与实际操作的方式。主要从4个方面进行系统展开:熟练操作设备、演播室实际操作、导播实训、团队协作。此外,课程后半程设计了一个综合性较强的大作业,制作一部采访类节目短片,考查学生知识集成度和综合能力运用情况,注重培养学生解决复杂专业问题的能力。 6.考核与成绩评定 6.1考核方式及成绩评定 该课程根据课程性质、授课内容及能力培养等方面,实行多形式多阶段的考核方式。考核方式及考核成绩的构成如下表: 考核方式与成绩评定一览表

电视综艺节目策划范文

电视综艺节目策划范文 电视节目应该聚焦青年,透析青年群体心理,设抓住现代年轻人的心理,解决根本问题。本文是整理的电视综艺节目策划范文,欢迎参阅。 电视综艺节目策划范文1 这是一档倡导聪明+勤奋+勇气=成功的职业理念,鼓励人们用科学的职场视角剖析自己,用积极的态度改变自己职业生涯的职业励志节目。 这是一次最有生命力的真人秀节目尝试,无论从内容到形式依然突出绝对挑战核心理念的节目,其绝对之处体现在精心设计的商场上智商和情商的较量把电视节目的游戏成分淡化了下来,应该算是迄今为止最贴近生活最有生活原型素材的纪实秀。与虚构游戏类真人秀不同,现实的商业特性锻造了更高级别真人秀的节目特性。 这是挑战专业类节目收视率瓶颈的一次积极尝试。统计得知,良好的系列节目中的故事特性和悬念特性能有效的积累收视,将稳定的专业节目收视人群改变为专业加戏剧的收视人群对《绝对挑战》未来的收视环境有非常好的突破作用。 这是一次对节目整合营销的一次有益尝试 一、节目的立足点《绝对挑战》不得不做的改变 1、传承真实,保证收视源动力 《绝对挑战》的职业梦想很高,但绝对真实。它涵

盖的内容最实际:职业机会、地位、金钱、社会认可、精神欲望,所以,当我们强化这个梦想并为这个梦想提供更具含金量机会的时候,没有人会不注目。我们将严格保持原有节目的绝对真实:真实的企业参与,真实的高职位、真实的应聘者、真实的招聘结果,谁会实现这个梦想呢,要实现这样的梦想需要具备什么条件呢?如何通过实际的努力实现这个梦想?这些真实的心理对位构成了最强劲的收视源动力,这是和别的游戏类真人秀最大的不同。 2、强化戏剧表现打破专业类节目的收视平庸现状 《绝对挑战》进入今年,收视大幅攀升,几乎是去年收视分额的两倍,大家的努力为节目赢得了可喜的收视基础。但同时,节目制作水平的日益精良并没有最大限度的弥补节目专业性带来的收视不利,导致收视横向比较平庸。在调查中,我们发现观众更期待在周末看到一个真实的戏剧。《绝对挑战》系列节目更象一部城市幸存者,每一个测试项目中都包括了团队合作,个人贡献,领导才能,压力对抗等等办公室必备的基本因素和戏剧冲突,而复杂的多的人物关系和悬念设置很大程度上迎合了收视特性,情节和情绪成为捕捉的主体。如果职场里表现的可以代表普遍意义的商业的话,那么它就是第一部商业影像日记。节目的最高目标是利用职场平台,描绘实现职业梦想的过程,回答大多数人在职场和人生中都可能面对的问题,核心是职业人的命运。那么,

浙江省2011年1月自学考试电视节目导播试题

浙江省2011年1月自学考试电视节目导播试题 课程代码:01181 本试卷分A、B卷,使用2002年版本教材的考生请做A卷,使用2008年版本教材的考生请做B卷;若A、B 两卷都做的,以B卷记分。 A卷 一、填空题(本大题共10小题,每空1分,共15分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 1.电视演播中心的运行可分为:前期制作、后期制作、___________、节目播出和___________等五个部分。 2.EFP方式最突出的优点是___________。 3.在台内演播室中进行节目摄录和对现场或野外素材摄录是指___________。 4.PAL制图像信号每秒由___________画面组成。 5.标准视频信号,要求电平为___________,输入输出阻抗为___________。 6.解说词要注意协调___________与___________的关系,以免造成信息重复。 7.在原版素材上进行,直接制成原版节目带,从而使节目更加流畅、精致的编辑是___________。 8.控制室的功能主要有___________、图像控制、声音控制和___________。 9.地线主要有零线、___________、___________和信号地四种。 10.聚光型灯具可产生___________,强光束照射区域比较小,但产生的阴影边缘清晰。 二、单项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.___________方式是使用便携式的摄像录像设备来采集电视新闻。( ) A.ENG B.ESP C.EFP D.实况直播 2.最早研制出高清晰度电视的国家是( ) A.德国 B.日本 C.英国 D.美国 3.用浅蓝色的纸代替白纸对摄像机进行白平衡调节,其结果会使画面色调( ) A.正常 B.偏红 C.偏蓝 D.偏青 4.SONY公司的BETACAM-SP录像机采用___________磁带。( ) A.1/4英寸 B.1/2英寸 第 1 页

电视节目策划学最全复习资料

第一章 一.按照节目类型分: 电视新闻节目策划 电视谈话节目策划 电视综艺节目策划 电视广告策划 电视剧策划 二.电视策划的方法和程序 (一)分析电视媒体的生存环境 1.政治视角/嗅觉:对电视的整体定位、办台理念的策划,必须根据政治环境的可能性、必要性和可行性有针对性地设计电视媒体的发展路径。 2.市场视角/嗅觉:一方面,电视媒体在影响市场方面有积极作用;另一方面,电视媒体也受制于特定市场环境的具体形势。 3.文化视角/嗅觉:电视媒体的策划与设计,必须考虑其文化影响力的强与弱、大与小、雅与俗、正面与负面、全球化与本土化。 4.社会视角/嗅觉:一个社会的风尚、习性、开放度、宽容度,尤其是社会伦理层面的具体情形,对电视媒体的策划会产生深刻影响。 5.科技视角/嗅觉:一系列的科技进步都对电视的生产、制作、传播的方式乃至电视的内容变化产生着直接的、决定性的影响。 (二)电视栏目策划:个性化观念 电视栏目的定义:是指拥有一定宗旨追求,关注相同内容,保持一致的叙事风格,在固定的时段系列播出的电视节目。 电视栏目的特性 1.综合性: 多种电视要素的综合:图像与声音 多种传递方式的综合:录播、直播、转播 多种多样的内容综合:

多个工种的综合:策划、导演、制片、摄像、编辑、录音、灯光、化妆、字幕 2.直观现场性:电视节目和电视机,彻底改变了家庭空间的意义 3.互动性:大众的参与意识迫使电视节目的“讯息”传播者与接受者互动起来 4.连续固定性:固定性是节目存在的前提,是节目成熟的标志. (三)电视栏目的策划与设计 1.策划背景:即在什么情况下做的这份策划(政治、经济、文化背景)。 2.栏目宗旨:是栏目的灵魂,是栏目核心价值的集中体现。栏目宗旨设计的水平将直接影响栏目的生命力,关系到栏目可持续发展的影响力、号召力和凝聚力。 3.栏目定位 (1)内容定位:做什么? (2)对象定位:给谁看? 4.栏目选题:栏目和节目有所区别,做一个节目可以单独考虑一个选题,做栏目则要批量地考虑选题。所以,“有主题,成系列”是电视栏目常规生产的方法。 5.栏目版式 (1)通版型:在时长、标识等统一的前提下,每期栏目为一个相对完整的节目,栏目内不再进行版块分割。如《今日说法》、 (2)杂志型:按照节目内容、性质分割为几个小版块,共同构成栏目。如《东方时空》、《为您服务》等; (3)大时段型:把性质相似或相近的几个栏目组合成一个较大的时段(通常在50分钟以上),各个小栏目既相对独立,又有共性,在栏目包装和串联上相互照应,保持统一。如CCTV1将《世界报道》、《国内新闻》、《体育新闻》三个小栏目组合成一个晚间新闻“大时段”。 6.栏目的运作方式 (1)编导核心制:编导拿着经费操办节目,这种运作方式最为普遍。 (2)制片人核心制:制片人掌握人、财、物的权力,控制整个栏目的版式和形态,各个编导作为他的部下去体现他的意图。 (3)主持人核心制:一个主持人就是一种形象,后面有庞大的制片、编导、策划队伍。这种方式在中国还不存在,有少数主持人身兼编导、制片人,但还不能说是真正的“核心”,但这是一种趋势。

电视节目分析完整版

电视节目分析 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

《变形记》分析 短暂成为别人,是中国神话小说经常使用的手法,也是很多人平日磨练想象力最常用的技巧,遐想是人类生活很多细节的润滑剂。遗憾的是几乎没人能在现实生活中完成这一转换。湖南卫视《变形计》使得神话变成了现实,当观众看到节目中的人物奇迹般地成为别人时,他们的心理快感在想象力的助推下,腾云驾雾。《变形记》运用纪录片+真人秀模式的创新模式,号称中国“新生态纪录片”。这档节目结合当下社会热点,寻找热点中的当局人物,安排他们进行互换人生体验,参与节目的双方就在七天之中互换角色,体验对方的生活。节目同时全程每天24小时跟拍,粗加剪辑后原生态低成本播出。 一、节目内容多样化 真人秀节目在美国从二十世纪五六十年代的萌芽阶段发展至今,其节目内容从单纯的偷窥人们的日常生活,已经拓展到关涉人们日常工作的各个方面,包括求职、人际关系、选秀、才艺展示、居家生活、衣着审美、心理素质、婚姻家庭等。随着真人秀的继续发展,其制作内容的尺度将进一步加大、加深,必将涉及社会的一些敏感问题这也直接影响着这类节目的收视率。 二、节目表现手法的纪实性与情节化 《变形记》这类真人秀节目的概念中,“真”一方面是指节目参与者并非扮演特定角色,而是参与者通过互换角色在特定情境和规则下真情实感、语言、行为、自我个性的自然流露。另一方面则是强调表现手法的纪实性。《变形记》中存在大量记录元素,在节目拍摄的过程中大量采用了纪录片的跟踪拍摄,有的为了过于追求真实性、刺激性甚至使用监视镜头、偷拍、24小时全程拍摄手法,实现了节目的具体进程和细节展现的真实性。《变形记》作为湖南卫视娱乐节目的一种,在当下

电视节目编导与制作

教育信息技术学院期末考试 教育技术学《电视教材编导与制作》试题(A卷) 年级班级姓名学号 一、填空题(每空1分,共20分) 1、电视节目类型多样,但其制作手段可以分为三大类,即实况直播、____________、________。 2、电视节目的制作过程大致可以分成三个主要阶段,分别是__________阶段、__________阶段和__________阶段 3、实况直播按进行的地点,可以分成__________直播和__________直播。 4、淡变和划变是电视特技的常见形式,淡变有________、________、________三种,划变有____________和_____________两类。 5、模拟信号的数字化过程可以分成三个步骤,即______、______和编码。 6、普通电视的宽高比是4:3,HDTV的宽高比是________。 7、文字脚本有三种格式,分别是讲稿式、________式和________式。 8、电视节目的声音主要有三种成分,分别是________、________和__________。 二、选择题(每小题2分,共20分) 1、下列哪种不是电视节目的结构类型 A、循环结构 B、空间结构 C、扩展结构 D、螺旋上升结构 2、室外混合光摄像统一的色温标准是________ A、高色温 B、低色温 C、视自然光和灯光的强弱而定

3、高色温的光源偏____,摄像机3200K的滤色片的作用是过滤掉光线中的____成分。 A、蓝色;黄色 B、黄色;蓝色 C、黄色;黄色 D、蓝色;蓝色 4、可选用话筒来拾取课堂上师生的对话或两排乐队的演奏。 A、心形 B、锐向 C、8字形 D、锥形 5、当开最大光圈仍无法正常拍摄时,需调整摄像机的功能键 A、增益 B、滤色片 C、白平衡 D、黑平衡 E、光圈 6、在线性编辑中,修改已编辑好的电视节目,应采用编辑方式 A、组合编辑 B、插入编辑 C、直接编辑 D、间接编辑 7、在同一场景拍摄的几个镜头,下列哪些组接会出现视觉跳动? A、不同景别的镜头组接在一起 B、不同机位的镜头组接在一起 C、相同景别和机位的镜头组接在一起 8、请判断图中各摄像机拍摄的镜头,哪一组镜头的连接会犯跳轴的错误? A、1、2、3 B、1、3、2 C、2、1、3 D、3、1、4 9、调整摄像机白平衡时,第一步需要做的是: A、将摄像机的寻像器的画面充满白色 B、根据环境的色温调整摄像机滤色片

电视导播

一.名词解释 导播:电视节目导播是多讯道电视节目制作中一个工种、岗位的名称;是一个具有独特工作性质的人。 ?多讯道操作:“多讯道”实际上指的是多个视频讯号来源的通道。这个通道可以非常形象地理解为在演播室看到的各个摄像机与导播间的切换系统连通的多芯电缆线,这是一个视频讯号的通道。通过讯道摄像机传输适配器上多心电缆线的连接,使导播间里即时的看到在演播现场各个摄像机拍的画面。多讯道操作方式的核心在于它必须有一个切换系统,通过视讯切换器(切换台)将多个讯号来源随时进行选切并输出一路信号以供直播或录制。 导播的核心职能:监看和调度各个讯道摄像机拍摄的画面及其他来源的画面信号,利用视讯切换器(切换台)选择并切出播出画面。 导播的工作台本:是日后直播或者录制的基础,它应该能够非常全面的体现导播关于播出方式、转播技术、时间、流程、画面、声音及特殊效果的详细设计,是各工种部门未来工作所依据的蓝本。 带机彩排:就是各个讯道摄像机都到岗跟随拍摄的彩排,但这只是一个狭义的形容,其实它是指所有录制技术环节都到岗连排的工作。 情境剧:是以多集系列故事的形式编制剧情、有相对固定的主要场景的相对固定的主要人物、每集可能有客串的主要角色,并以电视系列剧形式播出的喜剧品种。 场面调度:在一个场景中,演员的行动路线、站位、姿态手势、上下场等舞台表演动作的总和。 调机:就是导播对各个机位的拍摄对象、角度、景别、运动形式的安排。 谈话的“场”:可以看作是任何谈话的进行都会自然形成的交流场,它由谈话者之间的视线关系的总和所构成。 “景”:可以看作是谈话的环境和布景,它由导播和美术设计共同确定并由美术部门制作完成,在视觉上提供镜头画面的背景效果。 ?机位属性P137 分割:就是说导播在调机的时候是将这些表现对象分置在不同的镜头里,再通过镜头衔接来完成他们交流关系的表述。 包容:就是导播调度一个镜头去表现两者或者两者以上的谈话对象,使它既能同时完成几个人物的展现,又能表现他们的位置关系与环境背景。 特殊效果的反应镜头:它可能构成对说话人语言的语义反解、可以作为隐晦语义的外化延续、还可能造成歧义误会的喜剧效果。 ?综艺晚会:在一个演播空间中演绎音乐,歌舞,相声、小品、戏曲、杂技、魔术等多种节目形态,并加入非表演性的主持串联、现场访谈、信息播报、资料片播放等非节目的形态。口令循环原则:当导播一使用完某一部摄像机马上就要告诉该摄像师下一个镜头的要求,不能让他茫然无所适从。 口令时机原则:在录制过程中,导播的口令可以分为预备口令和正式口令,无论是那类口令放出的时机既有关任务的达成又有关导播在有限的时间内对各种指令先后主次的分配。二.填空 ?综艺晚会的机位设置以“全能”地呈现各类节目为基础,以突出表现气氛(特别为展现演播场景气氛而设置机位)为亮点。 ?音乐会的导播不仅要还原一个乐队演奏的场面,还需要按照乐曲的总谱进行画面的调度和切换,才能在视觉上呈现乐曲编织的层次与乐器之间的配合; ?导播将所有谈话参与者图解为数目、类型、位置,这成为导播看待谈话节目构成元素的一个方面。

《电视节目策划》课程教学大纲

《电视节目策划》课程教学大纲、课程基本信息 二、教学内容及要求 第一章电视节目策划基础 第一节电视节目制作流程

第二节电视节目策划概念 第三节电视节目策划过程 第四节电视节目策划案的内容 第五节电视节目策划策略 基本要求:本章阐述了电视策划的界定、意义、方法以及近年来电视策划的三大趋势,以便同学更好的了解电视策划的相关知识。 第二章电视节目策划人 第一节策划人的类型 第二节电视策划人的基本素质 第三节电视策划人的基本技巧 第四节电视策划人成功的着眼点 第五节汇报策划方案的技巧 基本要求:电视节目策划人是一种职业,要求从业者具备一些专业素质,本章从专业科学的角度指导学生成为一名合格的策划人。 第三章电视新闻节目策划 第一节电视新闻和电视新闻策划的概念 第二节电视新闻的“客观报道” 第三节电视新闻节目类型 第四节电视新闻的策划要素 实践讨论内容及基本要求:根据本章所学习的内容学生要分组进行课堂讨论,以小组的形式策划一档新闻节目,并撰写策划书。完成后以小组为单位进行课堂展示,其他小组要对其策划进行评判并提出问题或建议。学生应通过集体讨论学会创意产生和实施的方法,并在实际操作过程中熟练电视节目策划的过程和内容。 第四章电视谈话节目策划 第一节谈话节目的概念 第二节电视谈话节目的形式 第三节电视谈话节目策划的意义 第四节谈话节目策划的重点 第五节人物访谈节目的策划流程 第六节谈话路径的设计 第七节现场谈话的设计 第八节国内外优秀谈话节目策划分析 基本要求:本章阐述了电视谈话节目的界定、分类、选题、策划设计,方便学生掌握电视谈话节目的具体策划工作。 第五章电视综艺娱乐节目策划 第一节电视综艺娱乐节目的概念 第二节电视综艺娱乐节目分类 第三节电视综艺娱乐节目策划特性 第四节电视综艺娱乐节目策划策略 第五节电视综艺娱乐节目策划流程第六节电视综艺娱乐节目的本土化实践讨论内容与基本要求:学生以小组为单位对案例进行讨论分析,并合作策划一档综艺娱乐节目,进行课堂展示交流。要求学生通过本次策划,培养策划较大型电视节目的能力。 第六章电视文艺专题节目 第一节电视文艺专题节目的概念和类型 第二节纪实性文艺专题节目的真实性与艺术性 第三节纪实性文艺专题节目的策划 第四节纪实性文艺专题节目解说词创作 第五节《岁月如歌》节目赏析 第六节《春晚二十年》节目赏析 基本要求:电视文艺专题一直是最主要的电视节目形式之一,也是提升大众审美水平、传播美好情操的重要途径。对这类节目

电视节目编导知识点整理

●电视教材与教学原则 1.科学性与思想性相结合原则 2.理论与实际相结合原则 3.直观性和抽象性相结合原则 4.统一要求与因材施教相结合原则 5.启发性原则 6.循序渐进原则 7.巩固性原则 ●艺术 包括:建筑、雕塑、绘画、文学、音乐、舞蹈、戏剧、电影电视--第九艺术 ●电视教材要体现美的特性 形象性(电视教材是以画面、图像为主表现教学内容)、感染性、社会性 ●电视教材艺术美要遵循美的物质组合规律 匀称和比例、对称和均衡、反复和节奏、和谐和多样统一 ●电视教材的结构就是将选定的素材按一定的顺序编排起来,即素材内容的组织工作 电视教材结构化工作要考虑: 1.表达上的先后顺序 2.多种符号如何组织 3.每一幅画面的结构问题 ●电视教材结构要遵循教学规律 1.由形象到抽象,从现象到本质 2.由简到繁,由浅到深,逐步展开 3.重复,慢节奏 4.运用原理解释现象,用理论指导实践 ●结构的类型 1.时间顺序结构 2.空间结构(机器的机构,某地的地理概况) 空间机构适用于把与时间属性无关的而与空间存在的事物现象归类,排列出先后顺序结构: 1)按位置方位归类 2)按事物属性归类 3)按事物的相互关联把事物归在一起介绍(例如介绍人的生理结构时,呼吸系统等) *按顺序的工作通常将主要内容或起主导作用的材料排在第一位 3.扩展结构(概念、过程、特点、应用现象用途) 4.螺旋上升结构(螺旋循环过程中有知识的重复,但必须在原有基础上提升到一个新的 高度 ●结构的要素 1.开头(交代主题,提出学习的目的要求,引起学生学习兴趣,激发学习动机,集中学 生注意力) *片名知识开头部分的一个画面而已,电视屏幕出现的第一个画面就是开头部分的起始 2.主题展开(电视教材的主要内容) *要做到: 1)问题要逐步深入,不断提出问题,解决问题(必须突出问题启发,引导学习者

电视节目导播(精)

北京市高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称:电视节目导播课程代码:01181 Ⅰ. 课程性质与设置目的要求 一、课程性质和特点: 电视节目导播是现代电视节目制作中的重要工作,它对充当导播的人员有严格的业务素质要求。作为电视导播,必须具备多方面的知识和能力,要能够把电视的技巧、视听语言、艺术的创作统一起来。电视导播是电视现场制作中的核心成员,他的思维和眼光要先于摄制集体,并且要把创作思维传递给摄制群体,通过指挥切换员对镜头的选择,运用声音、字幕、特技等辅助手段来完成节目。所有这一切都要预先在导播的思想中经过“预演”。 电视节目导播是一种复杂的电视创作工作,需要受过严格专业训练,有丰富电视从业经验的人员来担当。导播的最主要工作在于统筹现场各个工种,协同完成电视节目的制作、播出,他必须掌握整个电视节目制作的流程、熟悉视频、音频的技术和创作手法。 二、课程教学目的和要求: 设置电视导播课程,旨在加强自学者对电视节目制作相关知识的巩固和深入了解,同时掌握电视现场制作中处于统领地位的导播所应掌握的知识和需要具备的素质。 此门课程对同学的要求包括: 1、了解当前电视节目制作的主要方式,以及这些方式适用的节目形态,各种节目制作方式的流程和创作人员的构成。 2、明确导播(广播节目导播、电视节目导播)的概念,主要工作职责,需要具备的业务素质和基本技能,在整个创作团队中的地位和作用;明确电视导播与创作团队中其他成员的关系。 3、基本掌握电视导播工作的各个工作环节,如前期案头准备;了解不同节目形态对导播素质的不同要求。 4、能够运用所学相关专业知识,如视听语言,对电视新闻访谈节目、电视综艺节目、现场直播等进行分析,感受导播在其中所发挥的作用和倾注的心血。 应该说,此门课程不是完全独立的,而是架构在电视节目策划、视听语言等相关课程基础上的一门综合性课程,是对之前所学电视知识的灵活运用。当然,与纯理论研究不同,这是一门实践性非常强的课程,除了加强理论学习和对优秀作品的分析之外,需要同学进行实际的、反复的上机实战操作,才能较为熟练和全面的掌握。 三、实践环节要求: 掌握导播的工作要领和程序,能够熟悉和操作导播室的基本设备,组织简单节目的导播活动。

电视节目策划案修订稿

电视节目策划案 内部编号:(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)

职业体验大型真人秀节目:《》 一节目创意背景和来源 作为芸芸众生中的个体,面对现实生活的挤压、裹挟,曾经的那些美好的人生图景已经逐渐变得苍白,慢慢消隐在人生之路上,偶尔回望那些闪光的梦,也许会有回忆,有遗憾,更多的可能是无可奈何的叹息。绝大多数普通人目前的生活是否符合他们曾经的人生规划他们是否对现在的人生满意他们曾经的闪删发光的梦想是否依然明亮还是早已熄灭假如获得一次重新选择的机会,他们会做出怎样的抉择曾经渴望的人生轨迹是否符合他们心里的想象 可是,我们注定只是普通人中的一员,如珍珠般闪光的梦大多遗失在了现实的海浪里,销声匿迹。大多数人一生当中搬演的角色总是被固定了下来,除了演员和骗子,其余的人大都生活在自己单一的社会角色里,无法去体会不同人生的多彩感受,所以从古至今总能听到人生苦短的哀叹,苦短的不只是生命的长度,更多时候,生命那窄窄的空间更让人痛苦和无奈。根据一项问卷调查显示,国人对自身职业的满意程度全亚洲22个国家中排名垫底,仅有49%的国人对自己所从事的职业表示“基本满意”。这项调查表明有一多半的国人对自己的职业并不满意,但是出于各种原因,他们仍然每天做着自己并不喜欢但是依靠其生存的工作。随着中国城市化的进程的逐步加快,大多数上班族的生活节奏和职业压力同样在增强,设想一下,全国至少有一半的人每天带着不高兴的情绪在做着劳动量日益强化的工作,是一件很可怕的事,但确实是事实。 出于对上述情况的分析,一档以职业角色的互换或者体验为核心内容的真人秀节目的推出还是十分有必要,而且能够迎合多数人关于曾经人生规划的回忆,贴合职业者的心理状态,对年轻人的择业观和职业观起到较好的引导作用。

电视编导实习报告

电视编导实习报告 编导有广义和狭义之分,狭义上的编导指的是广播电视编导专业和它同类专业如戏剧影视文学、导演专业等等专业及其从业者。广义上的编导指的是在影视传媒类行业中掌握视听语言等专业技术对其本职工作进行创作和编排的人。下面,小编为大家分享电视编导实习报告,希望对大家有所帮助! 通过近一个月来在XX岛电视台的实习,我锻炼了自己与人交往的能力,扩大了交际范围,进一步加深对自身专业在新闻广播专业等方面的就业形势的了解,培养对新闻广播专业知识的兴趣,增加了相关的工作经验与收获,也从中发现了自己从未发现的方面,从而给自己一个正确的定位,确立相对现实的就业目标,并结合平时在校学习的一些新闻广播专业的技能,加上实践,使之更加完善;我还通过实习,见识到不同的人、不同的家庭、不同的工作,学会了怎么做人、与人相处,熟悉并基本掌握了做为一名电视编导的职责,为自己提早适应社会,能够更好的就业打下了扎实的基础。 8月30日,我已经从学校回到家中,做好了前往电视台实习的种种准备,这将是我大学生涯中最后一个暑假了,当我收拾心情,重整出发时,发现我的心里不由得多了一份沉甸甸的充实 9月1日,我第一次踏进了XX岛电视台的大门,与电视

台编导于健老师见面,于健老师也是我这次实习的指导老师,他非常热情的给我介绍了我这一个月即将共同相互的前辈同事们,并和我商讨确定了我这一次实习的计划、进度以及需要完成的任务等。我的一个月实习,由此展开,我在这里不仅仅收获了一段快乐而难忘的时光,还从我的老师和前辈同事身上学习到了很多东西,并和他们成为了朋友,形成了忘年之交。 首先,我要尽快熟悉电视编导这一职务,对电视编导的日常工作有一个大概整体的了解,形成整体认识后,就可以参与到工作中了;其次,我要协助于健老师做各种工作,在帮助老师和其它前辈同事的基础上逐渐可以自己进行相关的工作;最后,我要参与进于健老师正在编导的一项电视节目中,随外景拍摄进行实地的参与工作。 9月15日,我的实习已经持续了近半个月,我也逐步的熟悉了电视编导这一职务,在老师的指导下协助老师和我的前辈同事完成了很多的电视编导日常工作,实习工作走上了正轨。电视编导这一职务,听起来是很轻松的一个职务,但其实平时的工作是比较忙碌的,从一个节目的最考试策划,到挑选主持人,到节目的录制和节目后期的制作等等,都需要电视编导积极参与并跟进,加班加点确保节目的正常播出是常有的事。虽然在工作中越到了很多问题和很多的压力,但我的老师和前辈同事们经常会用他们的经验来指导我,给

电视节目策划书模板

电视节目策划书模板 篇一:电视栏目策划书 《暮色童年》电视节目策划案 一、节目创意背景 童年是世界上最美好的东西。对大人来说,它是最珍贵的玻璃球,漂亮但容易溜走;对 孩子来说,它是最模糊的薄雾,很想抛弃它,很想快快长大,但其实对它的价值一无所知。 许多人也许不知道自己的童年是什么时候结束的一起退滑板车,一起打架,一起偷地 瓜,一起带红领巾,一起吃饭,一起抓鱼,一起相互吵架。每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完.而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事.。 然而,并不是每个人的童年都充满了甜蜜的回味。在我们的生活中,毕竟还有一部分人 的童年是在阴影中渡过的。他们没有从父母长者那得到他所应得到的爱,他们过早地体会到人生的悲凉和痛楚。所以每一个人的童年都不一样,有笑语,也有哭泣。童年影响着我们今后的人生将朝向何方行进。

二、节目定位及宗旨 节目功能定位:一个人,无论如何阅尽世事,童年的画面总是会在脑海里不断浮现;一 个人,无论如何看遍红尘,童年的纯真总是会在生活的河流里静静沉淀。无论是达官显贵还是平民百姓,不管是贫穷还是富贵,每个人都经历过专属于自己的童年。而本节目旨在发掘社会各阶层人士人士的童年生活,走亲民化路线,贴近每个人的实际生活,不以新奇的事件去满足观众的猎奇心理,选取典型具有普遍意义的事件,真正帮助人们回忆童年、审视童年继而反思自己。快乐也好、灰色也罢,在他们对童年的回忆中,由此定位童年对一个人发展的重大影响力。 节目内容定位:童年经历对一个人的发展产生了决定性影响,这是毫无疑问的。基于童 年这个特殊的人生阶段。不论是高高在上的成功人士还是那些处于社会底层的罪犯,他们的童年对于我们现在的成人,对于我们的儿童都有一个很好的教育借鉴作用。因此,本栏目旨在以真实而又温暖的情感为脉搏,来讲述他们的童年,讲述童年对他们的影响。 而与此同时,本节目的宗旨为:追忆逝去的经典、铭记曾经的感动、放飞童年的梦想。 童年渐渐地淡去,但穿梭于高楼大厦之间的我们却仍然怀念童年,那永远不能重来也永远只属于那个年代的童年??在节目之中,有儿时的经典零食、最爱看的动画片、各种好玩的难忘游戏。不仅老一代人可以去重温童年的温馨,也可以让孩子们学会珍惜和了解自己的童年生

广播电视编导实习日记

广播电视编导实习日记 9月1日,我第一次踏进了秦皇岛电视台的大门,与电视台编导于健老师见面,于健老师也是我这次实习的指导老师,他非常热情的给我介绍了我这一个月即将共同相互的前辈同事们,并和我商讨确定了我这一次实习的计划、进度以及需要完成的任务等。我的一个月实习,由此展开,我在这里不仅仅收获了一段快乐而难忘的时光,还从我的老师和前辈同事身上学习到了很多东西,并和他们成为了朋友,形成了忘年之交。 首先,我要尽快熟悉电视编导这一职务,对电视编导的日常工作有一个大概整体的了解,形成整体认识后,就可以参与到工作中了;其次,我要协助于健老师做各种工作,在帮助老师和其它前辈同事的基础上逐渐可以自己进行相关的工作;最后,我要参与进于健老师正在编导的一项电视节目中,随外景拍摄进行实地的参与工作。 9月15日,我的实习已经持续了近半个月,我也逐步的熟悉了电视编导这一职务,在老师的指导下协助老师和我的前辈同事完成了很多的电视编导日常工作,实习工作走上了正轨。电视编导这一职务,听起来是很轻松的一个职务,但其实平时的工作是比较忙碌的,从一个节目的最考试策划,到挑选主持人,到节目的录制和节目后期的制作等等,都需要电视编导积极参与并跟进,加班加点确保节目的正常播出

是常有的事。虽然在工作中越到了很多问题和很多的压力,但我的老师和前辈同事们经常会用他们的经验来指导我,给我提意见,并且不断的鼓励我,帮助我克服工作中遇到的难题。 9月21日,我的实习工作已经接近尾声,老师让我在他参与跟进的一档节目中进行实地的演练,这一档节目的名字叫《智勇大冲关》,是河北省电视台近两年推出的一档针对暑期的新节目,今年的活动选址在北戴河区的碧螺塔公园中,因此就由秦皇岛电视台来承办,我跟随我的老师早早就来到直播现场,首先安排拍摄所需的各机位并进行试拍,然后确定了参与此次冲关的人选名单,与主持人对了台本,在现场一直到节目拍摄结束后,又进行了相关的后期剪辑制作等,确保了节目能在下午的5点-6点在电视台准时播出。一天的工作忙下来,累的我浑身是汗,但同时我也认识到了在一期节目中,编导真的是一个很重要的职位,要不断的协调各方面的关系,需要不停的在片场里 跑来跑去,我真的很佩服我的老师和我的前辈同事们,他们都是资深编导,而我只是一个初涉电视编导的实习生,我要向他们不断的学习。 9月27日,我的实习结束了,最后一天,我仍然努力做好自己的本职工作,协助老师和各位前辈同事们开展工作,在下班后,我的老师和我的前辈同事们还为我开了一个简短

《电视节目导播》考试大纲.doc

01181《电视节目导播》考试大纲 Ⅰ.质和设置目的要求 课程性质和特点: 电视节目导播是现代电视节目制作中的重要工作,它对充当导播的人员有严格的业务素质要求。作为电视导播,必须具备多方面的知识和才能,要能够把电视的技巧、视听语言、艺术的创作统一起来。电视导播是电视现场制作中的核心成员,他的思维和眼光要先于摄制集体,并且把艺术思维传递给摄制群体,通过指挥切换员对镜头的选择,运用声音、字幕、特效等辅助手段来完成节目。所有这一切都要预先在导播的思想中经过“预演”。 电视节目导播是一种复杂的电视创作工作,需要受过严格专业训练,有丰富电视从业经验的人员来但当。导播的最主要工作在于统筹现场各个工种,协同完成电视节目的制作、播出,他必须掌握整个电视节目的制作的流程、熟悉视频、音频的技术和创作手法。 课程教学目的和要求: 设置电视导播课程,旨在加强自学者对电视节目制作相关知识的巩固和加深了解,同时掌握电视现场制作过程中处于统领地位的导播所掌握的知识和需要具备的素质。 此门课程对同学的要求包括: 1.了解当前电视节目制作的主要方式,以及这些方式适用的节目形态,各种节 目制作方式的流程和创作人员的构成 2.明确导播(广播节目导播、电视节目导播)的概念,主要工作职责,需要具 备的业务素质和基本技能,在整个创作团队中的地位和作用;明确电视导播与创作团队中其他成员的关系。 3.基本掌握电视导播工作的各个工作环节,如前期案头准备;了解不同节目形 态对导播素质的不同要求。 4.能够运用所学相关专业知识,如视听语言,对电视新闻访谈节目、电视综艺 节目、现场直播等进行分析,感受导播在其中发挥的作用和倾注的心血。 应该说,此门课程不是完全独立的,而是架构在节目策划、视听语言等相关课程基础上的一门综合课程,是对之前所学电视知识的灵活运用。当然,与之纯理论研究不同,这是一门实践非常强的课程,除了加强理论学习和对优秀作品的分析之外,需要同学们进行实践的、反复的上机操作,才能较为熟练和全面的掌握。实践环节要求: 掌握导播工作要领和程序,能够熟练操作导播室的基本设备组织简单节目的导播活动。 Ⅱ.课程内容和考试目标 序言当今电视节目的制作方式及人员配置 专业的电视节目制作是一个复杂的创作过程,在这个过程中,制作人员必须与设备相互配合才能顺利完成节目制作。作为电视领域的学习人员,我们首先必须了解,如果需要某一类的电视节目制作,需要动用那些设和人员,以及如何协调、组织这些创作元素。 电视节目创作通常前期制作和后期制作两个基本过程。前期制作包括在演播室中

电视节目导播

第1章电视节目导播概述 第一节关于电视节目导播的概念 一、导播是一个工种、岗位的名称 ?具体的说,电视节目导播是多讯道电视节目制作中一个工种、岗位的名称。 (一)什么是多讯道节目制作方式 1.多机拍摄 2.多讯道制作。多讯道实际上指的是多个视频讯号来源的通道。 ◆视频讯号包括演播现场的多个讯道摄像机采集的多个画面;提前制作好的插播片、计算机播放的 各种视频图形图表、来自于网络的实时视频;通过卫星与微波通信技术将远距离摄录的画面传送 回来的信号。 ◆多讯道制作与多机拍摄的区别不仅在于画面来源的复杂性,多讯道制作方式的核心更在于它必须 有一个切换系统。通过视讯切换器(切换台)将多个讯号来源随时进行选切并输出一路信号以供 直播或录制。导播的岗位就随承担了多讯道画面的调度选切工作,这个集结、选择再输出的过程 是多机拍摄的制作方式所没有的。 (二)多讯道节目制作方式的种类 1.ESP即“电子演播室制作”方式 ◆指在电视台的演播室中通常进行的录制方式。 ◆中央电视台春晚大多是在中央电视台一号演播大厅使用期连通的导播间,通过ESP的制作方式进 行现场直播的 2.EFP即“电子场地制作”方式 ◆是对一整套适用于电视台以外的现场进行即时摄制作业的电视设备的统称。它包括两台以上的摄 像机、一个完整的视讯切换系统、一个完整的音频操作系统以及其他相关的辅助设备。它可以对 发生的事件或节目演出做现场直播或现场录制。 ◆它包括两种情况:一是把一个有固定讯道容量的转播车弄到制作现场进行录制或直播工作;二是 用设备车将相关机器设备运送到现场,在现场连同视频与音频系统,并建立一个临时的录制工作 间。 ◆每台转播车的多讯道容量是在该车制造出厂时就已经设计完成的。 3.复合ESP/EFP/ENG多种形式的综合制作方式 ◆ENG是指电子新闻采集,使用便携式摄像录像设备来采集电视新闻,适合于现场拍摄,需剪辑, 分前期拍摄、后期剪辑两个阶段。 ◆这种综合的多讯道制作方式可以最大限度地帮助转播者完成对事件的还原,并能极大地丰富节目 的外在形态。 二、导播是一个具有独特工作性质的人 (一)导播应该是一个需要深入了解节目内容的人。提倡做一个专业化的导播,做一个专门从事某种类型节目转 播的导播。 (二)导播是一个能够全面控制多讯道拍摄现场的人。 ◆多讯道拍摄现场的复杂程度取决于三方面的原因: a.多讯道拍摄现场的工程岗位繁多,导播需要对更多的技术环节有所了解。 b.直播节目的不可重复性造成拍摄现场出现任何问题都不可能停下节目先去解决问题,也就是说这 个拍摄现场是一次性的。

电视节目策略复习重点

电视节目策划学复习重点 第一章电视策划概要 从客观形态来说,中国电视经历了从节目建设阶段—栏目建设阶段—频道建设阶段的历程;从主体形态来看,中国电视经历了从以制作人--制片人—策划人的历程。中国电视正处于专业频道建设阶段,而其核心是策划人。? 1、电视策划定义: 就是对于电视的某一种行为,借助特定电视媒体信息、素材,为实现电视行为的某种目的、目标而提供的创意、思路、方法与对策。? 2、电视策划的意义: 电视策划一方面为电视提供了新概念、新思路、新方法,给实践以明确而有力的指导;另一方面也给电视避免大的决策失误、行为误区以及资源浪费等,提供了成功的保障。? 3、中国电视形成了对电视节目、电视栏目和电视频道的较为成熟的观念。从整体上看,可以表述 为节目精品化、栏目个性化以及频道专业化观念的逐步确立和成熟的过程。 4、精品电视节目被概括为思想深刻、艺术精湛、具有强烈的吸引力和感染力、在社会和群众中产生广泛影响的优秀作品,是融思想性、艺术性、可视性、知识性、趣味性于一身的“寓教于乐”的 节目。? 5、电视精品节目的主要标志是: (1)导向正确?(2)思想性强?(3)艺术水平高? (4)富有民族特色?(5)技术质量一流?(6)社会效益好? 6、精品的主要要求应包括以下要求: (1)思想精深?(2)艺术精湛?(3)制作精良?(4)社会效益好? 7、栏目的个性化: 就是指栏目拥有自己独特的传播内容、独特的表现形式,进而拥有自己独特的风格。? 8、中国电视业对于栏目的策划与设计形成了较为成熟的认识体现在电视栏目策划与设计的八个环 节中。 (1)栏目的宗旨:栏目宗旨是一个栏目的灵魂,是一个栏目核心价值的集中体现,栏目宗旨也是一个栏目的旗帜,是一个栏目赖以生存发展的根本保障。 (2)栏目的定位:电视栏目的定位有两个方面,一是内容的定位,二是对象的定位。 (3)栏目的策划(人):1)跟栏目内容相关的专家2)电视方面的专家 (4)栏目的选题:有主题,成系列,是电视栏目常规节目生产、节目选题的行之有效的思路和方 法。 (5)栏目的版式:栏目的版式或板块设计目前主要有三类:通版型、杂志型、大时段型。 (6)栏目的运作方式:从世界上看,大概有三种: 1)是编导核心制2)是制片人核心制3)是主持人核心制? (7)栏目的风格和样式,至少涉及四个方面的内容: 1)是从内容上体现风格方式 2)是从包装上体现风格样式 3)是主持人的风格样式 4)是从拍摄制作方面体现风格样式 (8)栏目的活动与宣传:栏目策划当中比较重要的一个环节,也是树立栏目形象的一个重要手段。? 1)是通过自己组织的特色活动来展开活动和宣传。 2)是栏目自身的纪念性活动。 3)是借助社会的特定纪念日来推出活动,进行栏目宣传,四是媒介合作。? 9、频道专业化的界定:

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