部编版爬山虎的脚PPT课件完美版
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部编版爬山虎的脚ppt完美版
爬山虎的脚具有不屈不挠的攀登精神。
拓展延伸
人类有哪些方面模仿了爬山虎的脚攀爬的原理？
攀岩、 室外装修、室外清洁等。
拓展延伸
学习了《爬山虎的脚》对你的写作有什么启发呢？
（1）观察细致。（2）要抓住特点观察。（3）要注意 事物的细微变化。
归纳总结
这篇文章细致地描写了爬山虎生长的地方， 爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它 是如何一步一步往上爬的过程。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的 脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉 下爬山虎的一根茎。
课文讲解
自由读三~五自然段 思考：爬山虎的叶子的叶尖为什么一顺儿朝下呢？为什 么“在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的？”
•
通过分享水果和美食，让学生尽情享受Байду номын сангаас活。
•
【教学目标】
•
1. 知识目标：
•
(1) 能够听、说、认、读单词grapes。
•
(2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。
•
2. 能力目标：
•
能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
•
3. 情感目标：
原因：爬山虎的脚长在茎上，每片叶子长叶柄的地方的反面都有脚，每个脚 都是在拉着茎和叶子往上爬。
其实叶子是有稍些重叠的,但叶尖是绝不会重叠的,并且据观察,一些新叶子叶尖 朝上也有的,所以叶尖一顺儿朝下是指长大了的叶子,之所以这样还是脚的关系。
课文讲解
自读第五自然段 思考：你对爬山虎的脚产生了什么新的感受？
拓展延伸
人类有哪些方面模仿了爬山虎的脚攀爬的原理？
攀岩、 室外装修、室外清洁等。
拓展延伸
学习了《爬山虎的脚》对你的写作有什么启发呢？
（1）观察细致。（2）要抓住特点观察。（3）要注意 事物的细微变化。
归纳总结
这篇文章细致地描写了爬山虎生长的地方， 爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它 是如何一步一步往上爬的过程。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的 脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉 下爬山虎的一根茎。
课文讲解
自由读三~五自然段 思考：爬山虎的叶子的叶尖为什么一顺儿朝下呢？为什 么“在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的？”
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通过分享水果和美食，让学生尽情享受Байду номын сангаас活。
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【教学目标】
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1. 知识目标：
•
(1) 能够听、说、认、读单词grapes。
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(2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。
•
2. 能力目标：
•
能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
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3. 情感目标：
原因：爬山虎的脚长在茎上，每片叶子长叶柄的地方的反面都有脚，每个脚 都是在拉着茎和叶子往上爬。
其实叶子是有稍些重叠的,但叶尖是绝不会重叠的,并且据观察,一些新叶子叶尖 朝上也有的,所以叶尖一顺儿朝下是指长大了的叶子,之所以这样还是脚的关系。
课文讲解
自读第五自然段 思考：你对爬山虎的脚产生了什么新的感受？
【部编教材】爬山虎的脚优秀PPT推荐1
读一读，说一说， 每个自然段写了什么？
【部编教材】爬山虎的脚优秀PPT推荐 1
【部编教材】爬山虎的脚优秀PPT推荐 1
朗读指导
请同学们用赞美的语气朗读本 课，注意吐字清晰，读准字音，感 受作者笔下爬山虎别样的生命力。
【部编教材】爬山虎的脚优秀PPT推荐 1
【部编教材】爬山虎的脚优秀PPT推荐 1
读一读，说一说，每个自然段写了什么？
（①）：写了爬山虎生长得很茂盛。 （②）：写了爬山虎的叶子很美丽。 （③）：写了爬山虎的脚的生长位置、样子、形状。 （④）：写了爬山虎的脚是怎么爬的。 （⑤）：写了爬山虎脚的变化。
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爬山虎的脚
【部编教材】爬山虎的脚优秀PPT推荐 1
多音字
曲 （歌曲） （弯曲）
原文示例 ·细丝原先是直的，现在弯曲 （ ）了。
我们唱着欢乐的歌曲 ，行走在弯 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 的山路上。
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注意红色 字的读音
【部编教材】爬山虎的脚优秀PPT推荐 1
近反义词
☞ 舒适 ≈ 舒服 ↔ 难受
舒适
外面寒风呼呼，屋子里又舒适又 暖和。
舒服
外面寒风呼呼，屋子里又舒服又 暖和。
难受
我浑身难受，有点发烧，可能是 感冒了。
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一起读一读
【部编教材】爬山虎的脚优秀PPT推荐 1
词语解释
逐渐：渐渐。 休想：别想；不要妄想。 痕迹：物体留下的印儿。 空隙：中间空着的不大的地方。 重叠：(相同的东西)一层层堆叠。
【部编教材】爬山虎的脚优秀PPT推荐 1
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部编版语文四年级上册10爬山虎的脚课件(17张PPT)
10.爬山虎的脚
◎体会文章准确生动的表达， 感受作者连续细致的视察。
◎进行连续视察，学写视察日记 。Fra bibliotek自读要求：
1.用自己喜欢的方式自由读课文 读准字音，读通句子。
2.想一想，作者通过仔细视察， 从哪几个方面介绍了爬山虎。
jūn
均匀
qū
弯曲
wō
蜗牛
bǐng
叶柄
kòng
间隙
jiāo
蛟龙
均匀 间隙
叶柄
弯曲
蜗 牛 蛟龙
1
3
2 爬山虎的叶子
脚的位置、形状、颜色
4 脚是怎么爬的 3-5 爬山虎的脚
5 脚的变化
学校操场北墙 满 我家小院西墙 一大片
小组合作学习任务：
①读一读：小组用自己的方式朗读第2自然段。 ②说一说：从哪些地方可以看出作者视察得特别仔细？ ③圈一圈：找出文中写得准确、形象的关键词。
连续视察 仔细视察
写文章不是什么神秘的事 儿，艰巨的事儿。把眼睛里看 见的光景记下来，当然也成为 文章。
读写练笔：从四张图中选择相邻的两张图，或者三张图，模仿第2自然段的写作
方法，写写银杏种子或者叶子的变化。
读写锦囊：刚长出来……不几天……就变成……
那些叶子绿得……
◎体会文章准确生动的表达， 感受作者连续细致的视察。
◎进行连续视察，学写视察日记 。Fra bibliotek自读要求：
1.用自己喜欢的方式自由读课文 读准字音，读通句子。
2.想一想，作者通过仔细视察， 从哪几个方面介绍了爬山虎。
jūn
均匀
qū
弯曲
wō
蜗牛
bǐng
叶柄
kòng
间隙
jiāo
蛟龙
均匀 间隙
叶柄
弯曲
蜗 牛 蛟龙
1
3
2 爬山虎的叶子
脚的位置、形状、颜色
4 脚是怎么爬的 3-5 爬山虎的脚
5 脚的变化
学校操场北墙 满 我家小院西墙 一大片
小组合作学习任务：
①读一读：小组用自己的方式朗读第2自然段。 ②说一说：从哪些地方可以看出作者视察得特别仔细？ ③圈一圈：找出文中写得准确、形象的关键词。
连续视察 仔细视察
写文章不是什么神秘的事 儿，艰巨的事儿。把眼睛里看 见的光景记下来，当然也成为 文章。
读写练笔：从四张图中选择相邻的两张图，或者三张图，模仿第2自然段的写作
方法，写写银杏种子或者叶子的变化。
读写锦囊：刚长出来……不几天……就变成……
那些叶子绿得……
部编版语文四年级上册10《爬山虎的脚》课件(共22张PPT)(1)
男生齐读，请同学们用“▲”划 出爬山虎在墙上爬的动词。
不要瞧不起那些灰色的脚，那些 脚巴在墙上相当坚固，要是你的手 指不费一点儿劲，别想拉下爬山虎 的一根茎。
填空
刚长出来的叶子的特点：_嫩__红____ __嫩__绿____。
长大了的叶子的特点：__均__匀____、一_顺__儿__朝__下_、
___新__鲜___、
__茂__盛____。
爬山虎的脚长在_茎__上__。茎上长_叶__柄__的 地方，_反__面__ 伸出 _枝__状__ 的六七根丝,每根丝 像_蜗__牛__的__触__角___。细丝跟新叶子一样,也是 嫩__红___的__。这就是爬山虎脚。
爬山虎的脚触__着___墙的时候,六七根细丝 的头__上___就变成小圆片,__巴__住_墙。细丝本来是 直__的___，现在_曲__折__了，把爬山虎的嫩茎_拉__一 把，使它_紧__贴__在墙上。爬山虎就是这样一脚 一脚地往上爬。
1、作者从哪几个方面介绍爬山虎的叶？
2、你从哪里体会到叶子的美，画出相关的句子，读 一读，说说你的感受。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红 的，不几天叶子长大，就变成嫩绿 的。爬山虎的嫩叶不大引人注意， 引人注意的是长大的叶子。
朗读课文思考
• 课文环绕爬山虎的脚，先讲了什么，再讲 了什么，最后讲了什么？
爬山虎的脚
叶子 ：鲜绿；排列均匀；好看
爬山虎
1.位置、形状、颜色
脚 2.怎么爬
触着墙的
3.两种结果
没触着墙的
作业：
• 请同学们根据以往视察的一种植物，确定一个意 思写一个片段。
设计理念：鼓励学生自己仔细视察生活中的
事物，将课堂学到的与实际生活相结合。以作文 的情势，可提高学生的书面表达能力。
不要瞧不起那些灰色的脚，那些 脚巴在墙上相当坚固，要是你的手 指不费一点儿劲，别想拉下爬山虎 的一根茎。
填空
刚长出来的叶子的特点：_嫩__红____ __嫩__绿____。
长大了的叶子的特点：__均__匀____、一_顺__儿__朝__下_、
___新__鲜___、
__茂__盛____。
爬山虎的脚长在_茎__上__。茎上长_叶__柄__的 地方，_反__面__ 伸出 _枝__状__ 的六七根丝,每根丝 像_蜗__牛__的__触__角___。细丝跟新叶子一样,也是 嫩__红___的__。这就是爬山虎脚。
爬山虎的脚触__着___墙的时候,六七根细丝 的头__上___就变成小圆片,__巴__住_墙。细丝本来是 直__的___，现在_曲__折__了，把爬山虎的嫩茎_拉__一 把，使它_紧__贴__在墙上。爬山虎就是这样一脚 一脚地往上爬。
1、作者从哪几个方面介绍爬山虎的叶？
2、你从哪里体会到叶子的美，画出相关的句子，读 一读，说说你的感受。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红 的，不几天叶子长大，就变成嫩绿 的。爬山虎的嫩叶不大引人注意， 引人注意的是长大的叶子。
朗读课文思考
• 课文环绕爬山虎的脚，先讲了什么，再讲 了什么，最后讲了什么？
爬山虎的脚
叶子 ：鲜绿；排列均匀；好看
爬山虎
1.位置、形状、颜色
脚 2.怎么爬
触着墙的
3.两种结果
没触着墙的
作业：
• 请同学们根据以往视察的一种植物，确定一个意 思写一个片段。
设计理念：鼓励学生自己仔细视察生活中的
事物，将课堂学到的与实际生活相结合。以作文 的情势，可提高学生的书面表达能力。