管老师饭 阅读答案
2024年初中语文阅读竞赛试题卷附答案详析
2024年初中语文阅读竞赛试题卷（满分100分；时间：100分钟）一、阅读下文，完成1-5题。
（21分）东坡肉季明⑴四十多岁的老楚，可不简单，曾是南京著名酒楼——品世阁的掌勺大厨。
鬼子攻南京，一发炮弹，品世阁变成了瓦砾。
妻儿老小连同家产，也消失在战火里。
老楚手里掂着一把菜刀逃了出来，那一刻，老楚迫切希望这刀，能沾染上鬼子的血，于是，投了36师。
⑵老楚年纪大，又当过厨师，被分到炊事班，老楚很乐意，他觉得，凭自己的手艺，让兵们吃饱吃好，上战场跟鬼子拼命时，浑身就有使不完的劲儿，也算是报仇。
⑶等到了炊事班，老楚才明白，什么叫。
士兵们吃的，无非是稀饭馒头就咸菜，只有在大战前夕，部队才买几头猪，改善生活。
兵们称之为——吃断头饭。
⑷过去，猪杀了，兑上萝卜，放进大锅里一炖，完事儿。
但老楚一来，就不同了，他使出看家本领，煎炒烹炸焖煮炖，变着花样做，当菜一样样端上桌，兵们的眼睛都直了。
老楚做的菜，不仅好看，更好吃。
兵们吃得狼吞虎咽，个个脑袋上腾起一片汗雾。
兵们说，吃了老楚做的菜，脑袋掉了，也值！⑸兵们吃高兴了，就问：老楚，你最拿手的菜是啥？老楚说，东坡肉。
兵们不解：东坡肉？是啥东西？老楚怔了―下，才记起这些兵们，大多是文盲，就没再提苏东坡的那些陈芝麻烂谷子，接着说，这道菜，也叫红烧肉，用五花肉炖制而成，做好后，色泽红亮，味醇汁浓……⑹士兵们咂咂嘴，听得直流口水，无限向往地说，啥时候做道东坡肉，让咱们也尝尝。
老楚苦笑着说，难，这菜，费时费工不说，炊事班也没那些必不可少的作料哇。
兵们就很失望。
⑺武汉会战，36师奉命开到富金山，打阻击战。
战况惨烈，八天之后，—万多人的36师，兵员已不足两千，主阵地丢失。
⑻师长挑选了二百名士兵，组成敢死队准备发动突袭。
攻击定在夜间，离天黑，还有大半天时间，师长知道，这些兵上去，九死一生，于是，他决定为敢死队改善生活。
⑼师长找到老楚，说，敢死队的兵，要求吃顿东坡肉，抓紧做。
老楚苦着脸，手一摊，说，师长，啥都没有，咋做？师长咬咬牙，说，就是找破天，也要找到材料！师长牵过自己的战马，交给老楚，命他带上几名骑兵，去七十里外的镇上，采购食材，速去速回。
七年级语文上册现代文阅读达标测试综合卷检测试题1
七年级语文上册现代文阅读达标测试综合卷检测试题1一、七年级语文上册现代文阅读1．阅读下面的文章后，完成下列小题门的悬念学校大厅的门被踢破了。
——可怜的门。
自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。
十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。
用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。
教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。
他找到校长：“干脆，换成铁门——让他们去‘啃’那铁家伙吧。
校长笑了，说：“放心吧，我已经订做了最坚固的门。
很快，破门拆下来，新门装上去了。
”新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。
孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。
阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。
穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。
这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。
——这是一道玻璃门。
（1）校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。
为什么说这门是最坚固的？根据文意作简要回答。
（2）文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。
”这“易碎的梦”具体指什么？（3）对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括回答。
2．阅读下文，完成小题水果与牛奶同吃会影响钙的吸收吗我们都知道，牛奶是人们最容易获得的钙来源。
一杯250毫升的牛奶中就有250-300毫克的钙，能轻松补足一日所需的三分之一。
但这么好的东西，却时不时要面对这样的言论：“这种食物千万不能与牛奶同食，否则……”前不久，笔者就收到了一位朋友的留言：吃水果是否会影响牛奶中钙的吸收？水果配牛奶，看起来很和谐的一组搭档，真的如表面这般友好吗？首先，对于“水果与牛奶同食是否影响钙的吸收”这个问题，笔者可以肯定地答复：“不会！”有人会问这个问题，估计是因为看到一些有关“蔬菜中富含草酸，会影响钙的吸收”之类的话题。
云南省大理市下关重点中学2023-2024学年高一下学期开学语文试题(含答案)
下关重点中学2023～2024学年高一年级下学期见面考语文试题试卷满分150分考试时间120分钟注意事项：1.答题前，考生用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚，将条形码准确粘贴在答题卡上的考生信息条形码粘贴区。
2.答题时请按要求用笔，请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5小题。
材料一：在变化很少的社会里，文化是稳定的，很少产生新的问题，生活是一套传统的办法。
如果我们能想象一个完全由传统所规定下的社会生活，这社会可以说是没有政治的，有的只是教化。
事实上固然并没有这种社会，但是乡土社会却是靠近这种标准的社会。
“为政不在多言”“无为而治”都是描写政治活动的单纯。
也是这种社会，人的行为有着传统的礼管束着。
儒家很有意用思想形成一个建筑在教化权力上的王者，他们从没有热心于横暴权力所维持的秩序。
“苛政猛于虎”的政是横暴性的，“为政以德”的政是教化性的。
“为民父母”是爸爸式权力的意思。
教化权力的扩大到成人之间的关系必须得假定个稳定的文化。
稳定的文化传统是有效的保证。
我们如果就个别问题求个别应付时，不免“活到老，学到老”，因为每一段生活所遇着的问题是不同的。
文化像是一张生活谱，我们可以按着问题去查照。
所以在这种社会里没有我们现在所谓成年的界限。
凡是比自己年长的，他必定先发生过我现在才发生的问题，他也就可以是我的“师”了。
三人行，必有可以教给我怎样去应付问题的人。
而每一个年长的人都握有强制年幼的人的教化权力：“出则悌”，逢着年长的人都得恭敬、顺服于这种权力。
在我们客套中互问年龄并不是偶然的，这礼貌正反映出我们这个社会里相互对待的态度是根据长幼之序。
长幼之序也点出了教化权力所发生的效力。
2024届河南省郑州市高三毕业班第一次质量预测(一模)语文试题(含答案)
郑州市2024年高中毕业年级第一次质量预测语文试题卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：我经常给学生开一门19世纪至20世纪早期的英国文学课，阅读的文本从华兹华斯、叶芝等的诗作到《弗兰肯斯坦》《去印度之路》这样的小说，都可以在网上阅读或方便地找到电子书。
这是数码时代的学习便利。
但是，开学头一天，我就会要求学生，不要在笔记本电脑或电子阅读器上阅读这些文本，阅读和课堂讨论都需要用实体书。
网络时代的电子阅读，其利弊得失早已存在不少争论，我对学生提出读书不读屏的要求，不是关乎一般的书籍，而是关乎那些值得“深度阅读”的文本；不是他们单凭个人兴趣的阅读，而是修课和学习的阅读。
这是教授和学生一起在课堂上所做的那种研修阅读。
意大利小说家、符号学家翁贝托·艾柯曾在埃及亚历山大图书馆发表了题为“书的未来”的演讲。
他说，“书是那种一旦发明，便无须再做改进的工具，因为它已臻完善，就像锤子、刀子、勺子或剪子一样”。
他还说，“在互联网的时代，我们又回到了字母。
计算机让我们返回古登堡星系。
从此，每个人都必须阅读”。
他说的主要是一般的文字阅读。
古登堡一直被当作第一位发明活字印刷术的欧洲人，“古登堡星系”成为文字阅读的代名词，它的对立面是图像阅读，不是浅层的文字阅读。
互联网开拓了一个几乎人人都可以参与其中的阅读时代，但屏幕上的阅读基本上是浏览型的信息获取。
在联网的笔记本或平板电脑上阅读文学，对学生们来说，经常是一种受其他信息干扰的阅读，极难做到全神贯注、细思慢想，不可能有纸上文本的那种深度阅读效果。
当然，纸上阅读也有分心打岔。
【初中记叙文阅读】《一碗大米饭》阅读答案
【初中记叙文阅读】《一碗大米饭》阅读答案一碗大米饭我小时候，家里很穷。
蜷缩的炕头，昏暗的油灯……都在我的脑海中深深扎下了根。
回忆起我七岁那年，曾祖母重病缠身，母亲精心地服侍她。
在那时，细粮是很奢侈的东西，一日三餐都是大饼子、玉米粥和小米饭等粗粮。
为了曾祖母的病，父亲借来了一升大米。
每天早上，母亲蒸一碗白花花的大米饭，然后一口口给曾祖母喂下。
孝顺的定义就是还给曾祖母美味的东西，那时我常常这样想要。
母亲那个时候存有一张忧愁的脸，那就是在看看我们大口大口地喝跺牙的玉米粥的时候。
一天有个亲戚来串门。
那天做的是小米饭，但曾祖母的那碗大米饭依然没变。
早上，曾祖母没起来吃饭；而我因为离校远，每天带饭上学。
那天是亲戚给我装的饭，装好后，我就背着书包走了。
中午的时候。
饥饿席卷了我的全身。
饭盒还那股热气。
我关上饭盒，一下子走开了……饭盒里竟然就是白花花的大米饭!我不知道那个亲戚就是急于还是有意的，直观的思维并使我想不到那么多。
这就是曾祖母的饭，我无法喝。
我也晓得，那些大米筹钱得难于。
面前的大米饭在我的眼里一点点变小小，我的口水不经容许就排泄出来许多许多。
周围的说话声、玩耍声一会模糊不清，一会儿准确。
我悄悄地环视了一下四周……没有人特别注意我。
于是我砌上了饭盒，东站出来擦拭了擦拭嘴，似乎我已经挨饿了。
整个下午，我在极度饥饿中度过。
几次我有打开饭盒的冲动，毕竟那时我是个孩子。
老师的话，窗外的阳光，统统变成了那盒大米饭，一遍遍地诱惑、冲击着我，我有些不知所措。
好不容易明早了放学，我的腿似的烧了铅一样沈重。
书包里那盒饭挤出我透不过气不过气去。
来到家门的时候，母亲正在柴火，火光腾空而起了母亲的脸。
我走到母亲面前，从书包里拿出那盒饭，递给母亲。
那一刻我嘴。
撇，要哭。
母亲接过饭盒她感受到了饭盒的分量。
她不解地看着我。
母亲关上饭盒，就是一盒颤抖都回不来的大米饭……母亲直直地盯着我，黯然的眼神中有一种沧桑和无奈。
过了一会儿，她突然抱紧我，大滴大滴的泪珠滴在我的脖子上。
阅读训练之刘心武阅读训练
免费的午餐刘心武父亲在世时，曾向我讲述过他年轻时所获得过的一次免费午餐。
那是20世纪20年代初，父亲才十七八岁，因为祖父远行，而后祖母对他极为吝啬，所以他离开了家庭，一个人在社会上闯荡。
那时他的维生手段之一，是代人投考名牌大学，他也实在是有应考的才能与气数，竟每回都能高中。
但是他从那些私雇他冒考的少爷手里，每回也得不到几个钱，用不上多久便又一筹莫展。
父亲本人何尝不想进入名牌大学，但纵使他让自己考取了头一名，也没钱缴纳学费。
就算学校爱才如渴，准许他减免学费，他也无法应付食宿等方面的开支，而勤工俭学，路子也不是那么好找；惟一的办法，便是设法贷到一笔款，毕业后尽早归还。
谁能贷给他款呢?想来想去，有这种实力并可能情愿的，应在祖父所交往的伯叔辈中。
父亲在那一年的夏天为自己去应考，以优异成绩被协和医学院放榜录取，这令他万分兴奋，当一名救死扶伤的医生既是祖父对他的期望也是他自己的夙愿，于是筹措入学读书的费用便成了当务之急。
他经过一番盘算，决定向自己的一位老友求助，该人当时在社会上已享有很大的名气，经济状况极佳，并且从小看着他长大。
父亲找到了那位名人，住在一所很堂皇的四合院里。
该人见了父亲，不待父亲发话，便感慨万端地说了很多同情的话。
父亲听了非常感动，原来这位伯伯很了解情况，并关爱着自己，于是便倾诉起自己的具体窘境和祈盼来。
名人没听完便有电话打来，一连接听打出了几个电话后，名人便蔼然可亲地对父亲说，中午有个饭局，无妨一同去，席间可以继续聊。
父亲跟着那位名人，乘坐当时仍颇时髦的弹簧马车，到了前门外的“撷英番菜馆”，这是当时显贵名流们才有财力与雅兴去消费的一家最著名的西餐馆。
祖父在北京时不曾带父亲吃过这么高档的西餐，想到这一点父亲便更加感激那位伯伯的厚待。
而这一切都还并不是主要的，更令父亲念念不忘的，是那天在席间出现的，几乎都是后来进入历史的人物，有的是社会活动家，有的是艺术家，有的是学者、教授。
刚进入餐厅时父亲惶恐不安，非常自卑。
初中七年级语文下册课外阅读理解题及解析
初中七年级语文下册课外阅读理解题及解析一、部编版七年级语文下册阅读理解训练1．阅读下面材料，完成小题。
【管理时间】我们一天只有24小时，成功和不成功的人都一样，区别就在于如何利用这同样的24小时。
高效时间管理法的核心：分清轻重缓急。
在考虑行事的先后板序时，应先考虑事情的“轻重”和“缓急”，请看四象限图：【重视阅读】“阅读对个体的精神成长至关重要。
没有阅读就不可能有个体心灵的成长，不可能有个体精神的完整发育。
”朱永新说，“精神发育最重要的通道就是阅读。
因为人最伟大的智慧、最伟大的思想没有办法从父母那里拷贝和遗传，而是深競在那些最伟大的经典书籍之中。
”朱永新强调，让学生仅仅读教科书是远远不够的。
“教科书把人类知识的无限可能压缩了，知识的营养要素流失是必然的，难以真正给人带去生命的キ盈。
离开了对于人类经典的阅读，学生就不可能走得很远。
”【提高效率】提高效率的前提是制定明确的目标，要想实现目标，你必须沉着冷静，以便准确地诊断你的问题，进而规划一个合理的方案，然后用实际行动来践行方案，实现成功。
工作或学习中，需要重复上述过程，不断设定更多的目标，实现更大的成功。
正如下图"“达利欧”五步流程法所示：面对“繁重”的学习任务，不少同学感到“压カ山大”，班主任及时收集了上述资料，并召开了主题班会，帮助大家缓解压力，提高效率。
请你完成下面任务：（1）小华看了【管理时间】的四象限图，党得①处应该是“紧急又重要的任务”，③处应该是“紧急但不重要的任务”，但不知道②处和④处应该是什么任务，请你帮他解答。
（2）大家都知道阅读的重要性，听了班主任【重视阅读】的介绍更加坚信阅读的重要性，但是不太明白朱永新的主要观点，请你仔细阅读并概括材料中的两个观点。
（3）小敏最发愁文言文的背诵任务，学了【提高效率】中的“五步流程法”，请你以背诵《河中石兽》为例，写一段不少于100字的文字，告诉小敏应如何完成好任务。
【答案】（1）②处：重要但不紧急的任务，④处：不重要也不紧急的任务。
原野上的柴火饭阅读题答案
原野上的柴火饭阅读题答案阅读下面的文字，完成下面小题。
原野上的柴火饭明前茶①讲老实话，同学在群中发出30年前的老照片时，我已经无法把眼前这拨志得意满的中年人，与当年那些白衣蓝裤的青涩小子联系在一起。
猜了10位同学，弄错一半。
发照片的人不耐烦了，又发出一张照片，是一帮同学围着一个原野上的土灶欢快地敲打饭盆。
好啦，仿佛接通了电源，我一下子把土灶周边所有同学的姓名，连同他们的绰号一同想起来了！②真的，谁能忘得了初三那年的柴火饭？③那是中考前4个月，我们进入隔周就有模拟考，都有排名的胶着期。
白热化的竞争让班里的气氛变得十分微妙。
不停地传出各种小道消息，不是考分的反超让昔日好友突然冷淡下来，就是某尖子生的错题本突然消失了两天，第三天，它静悄悄地回到了主人的桌肚里。
怀疑与戒备浮漾在空气里，防范别人的满腹委屈，被防范的更是委屈。
竞争必定是有你没我么？友谊必定会在前途面前分崩离析么？这样沉重的命题就这样摆在15岁的少年面前。
（A）那个早春，教室里的气氛阴郁得能滴出水来。
④忽然，传来震动人心的消息：初三年级本要取消的春游照常进行，而且，我们要去一个刚刚建成的森林公园，在划定的生火区，自己搭一个土灶，捡柴火来把全班的饭做好！⑤加上带队老师，那可是56个人的饭！消息灵通人士已经打听到，有的班要做腊肉菜饭，有的班要做手擀面条，那我们要做什么饭？班主任夏老师是一位拄着拐杖的中年人，他的一条腿因为儿时的疾患从膝盖处截肢了，然而，他依旧是一个事必躬亲的勤务兵。
他十分豪气地用拐杖轻点教室的木门，说：咱们4班，要搞就搞一个难忘的，咱们来包饺子！⑥这阵仗可就大了！第二天，我们排队上车的时候，有人带着最大号的脸盆，准备和面；有人带着一整锅剁好的饺子馅；有人豪迈地带来折叠小圆桌，准备擀饺子皮；还有人出乎意料地带着啤酒瓶，他的盘算是，万一没人找得着擀面杖，啤酒瓶也许能凑合擀面。
⑦夏老师迅速分了工，一拨人重砌土灶，一拨人和面包饺子。
后一拨工作其实基本靠夏老师一个人，因为那位声称能用啤酒瓶擀面的家伙，都没法用擀面杖擀出一张合格的饺子皮来。
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管老师饭
①我八九岁的时候，乡村小学布局还很分散，老师多是本村或邻村的老少爷们，学
校不设教师食堂，放学后老师和孩子们一起沿着崎岖不平的小路回家吃饭。不过，每个
学校一般有一名公办教师，担任学校的校长。校长是由教育局从别的乡镇调来的，他们
以校为家，常驻在学校里，除了早饭，校长就吃学生送的饭。所有的学生从低年级到高
年级轮流，一个学生一天，轮到谁，谁就给老师送饭，结束一轮后，重新开始，周而复
始。不管轮到谁，都会激动地蹦跳着回家喊，爹，娘，明天轮到咱管老师饭了。
②我们都是些灰头土脸不谙世事艰难辛酸的泥孩子，但每个人却揣着一颗对校长无
比敬仰的心。当时，我家里不富裕，但是这并妨碍爹娘对老师的尊敬，只要我回家大声
宣布“明天管老师饭”的时候，他们脸上便有信徒般的虔诚，便立刻着手买肉摘菜蒸馒
头，做着细细的准备。
③那次，中午放学后，我跑回家，见母亲早已准备好了饭菜。一盘小炒肉，一盘煎
鸡蛋，两个白面馒头，还有半瓶烧酒，都被小心翼翼的装进竹篮里，上面盖了一块红底
碎花包袱，竹篮立刻像个新娘一样变得羞羞答答了。走在去学校送饭的小路上，初秋的
风把竹篮里的菜香一阵阵送进我的鼻孔，我竭力克制着立刻要饱餐一顿的念想，“咕咚
咕咚”地往下咽口水。在一片树阴下停下来，我掀起包袱，要夹一块肉吃，一拿起筷子，
仿佛就听到了母亲的斥责，惊得浑身一哆嗦，瞧瞧四下没人，又赶快依原样放好筷子，
遮好包袱，向学校走去。
④到了校长办公室，王校长还在批改作业。他大概40岁的样子，中等身材，四方
脸，浓眉大眼，刮过胡子的两腮隐隐泛着青，身体有些瘦，脸上带着可亲的笑。王校长
接过我的竹篮，要我坐下和他一起吃，我不争气的唾沫又立刻涌上喉头，我连忙摆手，
跑了出去。王校长大声说，你等一下，我一会儿就好。我便在校长办公室后面，抱着胳
膊看一片片硕大的梧桐叶从树梢无声地跌落。不出十几分钟，王校长开始喊我，他把竹
篮递给我说，快回家吃饭吧。我拎过竹篮，还是沉甸甸的，急急和王校长告辞，跑到小
径上掀开竹篮的包袱看，两盘菜几乎未动过，烧酒也不差半毫，只有馒头少了一个。我
心里暗暗吃惊，王校长饭量真小！还不如我吃得多呢。这样想着，便用手抓了一大块肉
塞进嘴里，那透彻心肺的浓香，竟让我有些晕：哎，除了过年能吃上点肉，就是管老师
饭的时候了……
⑤回到家，给母亲看了，母亲沉思良久说，你们校长不愧是个知书达理的“先生”
啊，他真是个好人……
⑥后来，我竟日里梦里盼着我家快管老师饭，有一阵子，“还没轮到俺管老师饭吗？”
竟成了我的口头禅。
⑦当然，对于村里的一些特困户学生，是不用管老师饭的。这些，王校长早已做过
调查，王校长对老师们说，告诉村东的刘大海，村西的杨三妮，还有……，他们不用管
饭。可是，老师们向刘大海、杨三妮他们说了这事之后，他们的小嘴总要噘好几天，在
同学之间很没面子似的。后来，杨三妮养了十只兔子，放学后就去山坡上割草打食喂兔
子，连做作业都把小桌搬到兔舍旁边，有时候，杨三妮咬着铅笔想问题，想着想着就灿
烂地笑了。第二年，又轮到杨三妮的时候，杨三妮跑到王校长的办公室说，校长，我有
钱了，我娘说了，要给你做全村最好吃的饭。王校长吃了一惊说，你家哪儿来的钱？杨
三妮说，我的兔子可争气了，我娘卖了好多钱。王校长看着小姑娘长满茧子的手，鼻子
就一阵酸。
⑧管老师饭后，还有一个令孩子们高兴的日子，那就是王校长发饭费了。每名学生
一块或两块钱，我们领了钱，高兴得又蹦又跳，觉得王校长真好。但，有一次，杨三妮
不高兴了，杨三妮说，校长，你就吃了我家一顿饭，该给我一块钱，怎么给了两块？王
校长一拍脑袋乐了，说，噢，噢，可能是我想错了，不过你拿着钱买几个本子用吧……
⑨大概一年多之后，直到王校长调离了我们学校，才听人说，王校长非常体谅庄户
人的穷日子，知道孩子们更垂涎饭篮子里的“美味佳肴”，每次便象征性的吃一点，其
余的都让他们带回去了。而自己每周从老家赶回来总是捎带上一大包煎饼，还有咸菜，
在没有人的时候充饥……
⑩后来，随着教育的不断发展，师资力量的日渐雄厚，大约十年前，我们这里建起
了中心学校，小学校都撤并了，学校里有老师专门的食堂，管老师饭的岁月也就渐渐成
为一段历史沉寂下去了。不过，说起管老师饭的事还是挺有意思的，因为这里面多多少
少折射出了一个时代教育状况和经济发展的印记。
⒈ 概括文章主要写的两件事。
⒉ 第①段内容是否可以删去，试说明理由。
⒊ 选文第②段中划线句子属于什么描写？有什么作用？
⒋ 第③段中加点词语写出了我怎样的心态？反映出什么内容？
⒌ 王校长对杨三妮真是那么无情吗？王校长第二年为什么没有拒绝到杨三妮家吃饭？
⒍ 从选文看，王校长是一个怎样的人？结合具体内容来谈。
答案
⒈ “我”家管王校长吃饭及母亲对王校长的评价；王校长第一次拒绝到贫困生杨三妮
家吃饭，第二次被杨三妮所感动而吃她家的饭，并多付一元饭费。
⒉ 不可以，第①段交代了管老师饭的背景和原因。
⒊ 神态、动作描写。写出父母为王校长准备饭的认真和热情及对老师的尊重。
⒋ 生动形象地写出了“我”迫切想吃给王校长准备的饭菜，反映出“我”当时家境的
贫困和生活的艰辛。
⒌ 不，因为王校长考虑到她家的贫困，不想给她家增加负担。
因为校长被杨三妮的行为所感动，尊重杨三妮。
6.王校长体谅特困生，不到特困生家吃饭。王校长多给杨三妮饭钱，体现出他善良，
体谅学生。到了校长办公室，王校长还在批改作业，体现出他的尽职尽责。