五年级语文与象共舞课件
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新课标人教版小学五年级语文下册：与象共舞PPT、优质教学课件
１． 指名读。 ２． 这一段有几句话？第一句说了什么？ 去掉“慢慢”，体会意思有什么 不同。 ３． 第二句说了什么？为什么后面用了省略号？这里的“……脸” 说的是 什么？“身边的云”是什么意思？靠近太阳的云染成了黄色、 红色、紫色， 这景象美不美？这样的美景是谁造成的？有感情地朗读。 ４． 小结。齐读 。 第四段 １． 默读。
（５） 过渡：同学们去郊外游玩，看到些什美丽的景象呢》请读第 二段。 第二自然段 （1）.指名读。 （2）.谁来读读写秋天天空景象的句子。 （3）.你觉得秋天的天空的景象怎么样？ （4）.有感情地朗读。 第三自然段
（1）.指名读。 （2）.这一段说的是秋天哪里的景象？秋天农田的景象怎么样？ 3比较：a.稻子黄，高粱红，棉花白。 b.稻子黄了，高粱红了，棉花白了。 这两句话的意思相同吗？为什么？ 4齐读第三段。 第四自然段
2．夕阳真美
西斜
收起
天空
往下沉 走向西 山背后
脸涨红 更红
西 光芒 染云 黄 深蓝 天边 留
披余辉
红紫 霞光
夕阳真美
作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词。 课外：读、背课文。 教学时间：三课时。 教学过程：
第一课时 一． 导入新课 小朋友们，我们学习了上面的一课《秋游》，知道了秋天的景色很美， 今天 我们要学的新课文是说太阳落山时天空景色很美。新课文题目是
—— 板书课题，齐读。 二．指导看图，解释题意 出示投影
１. 图上的太阳是什么样儿，什么颜色的？它正朝哪里走？ ２. 太阳周围的云有哪些颜色？
３. 太阳下面的山是什么样儿，什么颜色？ 由学生按以上顺序观察画面，认真组织语言，说说自己的感受。 ５． 小 结图意。 ６． 学习课题里的生字。 四．初读指导
１． 自学生字词。 ２． 检查自学情况。 a.指名读词语。 b.了解词语掌握情况。 c.齐读田字格里的生字。 ３． 各自轻声读课文。 ４． 分段指名读。
（５） 过渡：同学们去郊外游玩，看到些什美丽的景象呢》请读第 二段。 第二自然段 （1）.指名读。 （2）.谁来读读写秋天天空景象的句子。 （3）.你觉得秋天的天空的景象怎么样？ （4）.有感情地朗读。 第三自然段
（1）.指名读。 （2）.这一段说的是秋天哪里的景象？秋天农田的景象怎么样？ 3比较：a.稻子黄，高粱红，棉花白。 b.稻子黄了，高粱红了，棉花白了。 这两句话的意思相同吗？为什么？ 4齐读第三段。 第四自然段
2．夕阳真美
西斜
收起
天空
往下沉 走向西 山背后
脸涨红 更红
西 光芒 染云 黄 深蓝 天边 留
披余辉
红紫 霞光
夕阳真美
作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词。 课外：读、背课文。 教学时间：三课时。 教学过程：
第一课时 一． 导入新课 小朋友们，我们学习了上面的一课《秋游》，知道了秋天的景色很美， 今天 我们要学的新课文是说太阳落山时天空景色很美。新课文题目是
—— 板书课题，齐读。 二．指导看图，解释题意 出示投影
１. 图上的太阳是什么样儿，什么颜色的？它正朝哪里走？ ２. 太阳周围的云有哪些颜色？
３. 太阳下面的山是什么样儿，什么颜色？ 由学生按以上顺序观察画面，认真组织语言，说说自己的感受。 ５． 小 结图意。 ６． 学习课题里的生字。 四．初读指导
１． 自学生字词。 ２． 检查自学情况。 a.指名读词语。 b.了解词语掌握情况。 c.齐读田字格里的生字。 ３． 各自轻声读课文。 ４． 分段指名读。
五年级语文下册 与象共舞课件 人教新课标版
“摩”（mó）不要读成一声； “彬”（bīn）的韵母不要读成后鼻音； “氛”（fēn）不要读成四声； “尴尬”（ɡān ɡà）。
学习目标
1.认识生字，读读记记“悠闲、松弛、尴尬、 气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、 冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。
2.了解泰国的独特风情与文化，感受人与动 物和谐相处的美好。
3.领悟课文的表达方法。
词语理解
熟视无睹：指对客观事物不关心，虽然经常看见， 却跟没看见一样。 以一当十，以一抵百：原形容军队勇敢善战。文中 指一头大象抵得上十个人、一百个人，为泰国人 做工服役作用巨大。 驯服：使顺服。 按摩：用手（文中指大象用脚或鼻子）在人身上 推、按、捏、揉等，以促进血液循环，增加皮肤 抵抗力，调整神经功能，也叫推拿。 尴尬：文中指神色、态度不自然。 彬彬有礼：形容举止文雅。 翩翩起舞：形容轻快地跳舞。
(1)驮着武士冲锋陷阵；为泰国人做工服役； 充当旅游大使；表演杂技，带去欢乐······
(2)你还知道大象能干哪些事？在泰国，没有 大象行吗？为什么？
填一填:
在战场上，泰象与人是（ ）关系；
在舞台上，泰象与人一样是（
）；
在国际上，泰象充当的是（
）角色；
当遇到困难时，泰象则是（ ）；
在农场里，泰象就是（
2.透过泰国的大象，你看出泰国是怎样 的国家？泰国人有怎样的性格？
3.仿照课文总分结构写一段话介绍泰国 的大象。
）；
Байду номын сангаас
······
可见在泰国，大象与人的关系是怎么样的？
3.课文中哪些地方写出了大象的聪明、灵 气？如果你就躺在地上，让大象按摩，你敢 吗？
(1)据说象是一种聪明而有灵气的动物。 (2)最有意思的是大象为人做按摩。 (3)有趣的是，它偶然也会跟人开开玩笑。
学习目标
1.认识生字，读读记记“悠闲、松弛、尴尬、 气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、 冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。
2.了解泰国的独特风情与文化，感受人与动 物和谐相处的美好。
3.领悟课文的表达方法。
词语理解
熟视无睹：指对客观事物不关心，虽然经常看见， 却跟没看见一样。 以一当十，以一抵百：原形容军队勇敢善战。文中 指一头大象抵得上十个人、一百个人，为泰国人 做工服役作用巨大。 驯服：使顺服。 按摩：用手（文中指大象用脚或鼻子）在人身上 推、按、捏、揉等，以促进血液循环，增加皮肤 抵抗力，调整神经功能，也叫推拿。 尴尬：文中指神色、态度不自然。 彬彬有礼：形容举止文雅。 翩翩起舞：形容轻快地跳舞。
(1)驮着武士冲锋陷阵；为泰国人做工服役； 充当旅游大使；表演杂技，带去欢乐······
(2)你还知道大象能干哪些事？在泰国，没有 大象行吗？为什么？
填一填:
在战场上，泰象与人是（ ）关系；
在舞台上，泰象与人一样是（
）；
在国际上，泰象充当的是（
）角色；
当遇到困难时，泰象则是（ ）；
在农场里，泰象就是（
2.透过泰国的大象，你看出泰国是怎样 的国家？泰国人有怎样的性格？
3.仿照课文总分结构写一段话介绍泰国 的大象。
）；
Байду номын сангаас
······
可见在泰国，大象与人的关系是怎么样的？
3.课文中哪些地方写出了大象的聪明、灵 气？如果你就躺在地上，让大象按摩，你敢 吗？
(1)据说象是一种聪明而有灵气的动物。 (2)最有意思的是大象为人做按摩。 (3)有趣的是，它偶然也会跟人开开玩笑。
与象共舞_小学五年级语文课件
学习重点：
了解人与大象的亲密关系
学习过程: 一.自学准备:检查预习 读准下列词语（读准字音哟） 熟视无睹 松弛 按摩 尴 尬 彬彬有礼 绅士 气氛 悠闲 感染 笨重 冲锋陷阵 翩翩起舞 摇头 晃脑
二合作交流，初读课文，填空 1.用自己喜欢的方式读课文，把握主要内容，体会作者的表达方 法。 根据每段话的主要内容补充句子 ①在泰国，大象对人群（ 熟视无睹 ） 国宝 ）。 ②在泰国，大象是（ 没有距离）。 ③在泰国，人和象之间（ ④在泰国，大象是一种（ 聪明而有灵气）的动物，不但可以为人 做按摩 开玩笑 （ ）,偶尔也会和人（ ）。 看象跳舞 ⑤最使我难以忘怀的，是（ ）。 通过以上句子，我知道了：在泰国，大象和人的关系 非常密切 （ ）。
深入理解
2、以上5句话，都是各段的（ 中心 ）句，每段 概括 都是围绕中心句来写，采用了先_________ 再 具体 _________ 的叙述方式。（追问） 在读书的时候，我们可以通过找 中心句 ______________ 来把握主要内容。 写作的时候，我们也可以先概括地写，然后 具体 再________________ 展开叙述。
第二十七课
五年级下册
与象共舞
课前导入
在我们国家的南面，有一个风光美丽、 文化独特的国家──泰国。泰国的国名泰语 意思为“自由之国”。泰国整个版图形如一 头威武的大象，有“千佛之国、黄袍佛国、 白象之国”的誉称。
学习目标
• 学习目标： • 1、认识8个生字，读读记记13个词语。 • 2、了解泰国的独特风情与文化，感受人与动 物和谐相处的美好。 • 3、领悟课文的表达方法。
深入理解
再读课文： 3、选择你最喜欢的句子，美美地读一读，和 同学们分享你喜欢的原因。 我最喜欢的句子是： _____________________________
人教新课标五年级语文下册《8.27与象共舞》课件
从大象逗女士的这一段话中找出描写大象动作 神态的词，读一读，这些词写出了什么？
4.请同学们把第四自然段默读一遍,看看这一段中
写了几件事例说明象是一种怎样的动物?
◇据说象是一种聪明而有灵气的动物。 ◇ 为人们表演节目. ◇最有意思的是大象为人做按摩。 ◇有趣的是，它偶然也会跟人开开玩笑。 它们之间是什么关系?
（1）象是泰国的国宝。 （2）象与人之间没有距离。 （3）象是一种聪明而有灵气的动物， 爱与人开玩笑。 （4）难以忘怀的是看大象跳舞。
2、象是泰国的国宝。课文是怎么具体 写的？你了解到泰国的大象还为当地 人做哪些事？
①驮着武士冲锋陷阵；为泰国人做工服 役；充当旅游大使；表演杂技，带去欢乐 …… ②你还知道大象能干哪些事？在泰国， 没有大象行吗？为什么？
泰国的大象是劳动的能手……
◇ 为人们表演节目.
◇最有意思的是大象为人做按摩。
如果你就躺在地上，让大象按摩，你敢吗？
◇有趣的是，它偶然也会跟人开开玩笑。
有一次，我看到一头象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来， 脱 卷 悠然而去 然后卷着皮鞋悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇 乱叫。脱皮鞋的大象一点儿也不理会女士的喊叫，用鼻子 挥舞着皮鞋，绕着围观的人群转了一圈，才不慌不忙地回 不慌不忙 挥舞 转 到那位女士身边，把皮鞋还给了她。那位女士又惊奇又尴 尬，只见大象面对着她，行了一个屈膝礼，好象是在道歉。 行 那庞大的身躯，屈膝点头时竟然优雅得像一个彬彬有礼的 绅士。
睹（dǔ） （目睹） 弛（chí ）（松弛） 摩 （mó）（按摩） 彬（bīn） （彬彬有礼）
（shēn） （绅士） 氛（fēn）（气氛） 绅 尴尬 （gān）（gà） （尴尬）
1.泰国人的生活已经和大象融为一体。 何以见得呢？默读课文，划出有关的句子， 读一读，想一想。然后跟同桌互相交流一下。
《与象共舞》 五年级下册语文PPT精品课件
舞。
小组学习提纲（研读第五段）
1、有感情地朗读第五自然段。 2、划出让你们印象深刻的词语或句子，
重点读一读， 品一品。 3、准备小组汇报展示。 （汇报形式可多样化， 可以展示演读
课文， 可以品析好词， 也可以谈 对句子的体会）
品析
最使我难以忘怀的， 是看大 象跳舞。 那是在芭堤雅的东 巴乐园， 一群大象为人们表 演。
中心句， 揭示本段内容是 看大象表演。
品析
表演的尾声， 也是最高潮， 在欢 乐的音乐声中， 象群翩翩起舞， 观众都拥到了宽阔的场地上， 人 群和象群混杂在一起舞之蹈之， 热烈的气氛感染了在场的每一个人。
写人与象共舞的热闹场面， 照应文 题
舞蹈的大象， 没有一点儿笨重的感
觉， 它们随着音乐的节奏摇头晃脑，
踮脚抬腿， 前后左右颤动着身子， 长
长的鼻子在空中挥舞。 毫无疑问， 它
们和人一样， 陶醉在音乐之中了。
写大象是怎样舞蹈的， 描写的细 腻而生动。
这时， 它们的表情仿佛也是快乐
的。 我想， 如果大象会笑， 此刻所展
示的便是它们独特的笑颜。
通过学习课文， 我知 道了“与象共舞”不仅仅 指“和大象一起跳舞”， 它还表示: 泰国人与大象 之间亲密和谐的关系。 展示了泰国独特的地域文 化。
冲锋陷阵 以一当十 小心翼翼
彬彬有礼 翩翩起舞
我会读
道歉 摇头晃脑 陶醉 踮脚抬腿 毫无疑问 熟视无睹 有目共睹 先睹为快 耳闻目睹
快速阅读课文， 用找中心句的方
法， 了解课文每一段的主要内容。
27.与象共舞
1.在泰国，遇到大象是一件很自然的 事。
2.象是泰国的国宝。 3.在泰国， 人和象之间没有距离。 4.象是一种聪明而有灵性的动物。 5.最使我难以忘怀的， 是看大象跳
小组学习提纲（研读第五段）
1、有感情地朗读第五自然段。 2、划出让你们印象深刻的词语或句子，
重点读一读， 品一品。 3、准备小组汇报展示。 （汇报形式可多样化， 可以展示演读
课文， 可以品析好词， 也可以谈 对句子的体会）
品析
最使我难以忘怀的， 是看大 象跳舞。 那是在芭堤雅的东 巴乐园， 一群大象为人们表 演。
中心句， 揭示本段内容是 看大象表演。
品析
表演的尾声， 也是最高潮， 在欢 乐的音乐声中， 象群翩翩起舞， 观众都拥到了宽阔的场地上， 人 群和象群混杂在一起舞之蹈之， 热烈的气氛感染了在场的每一个人。
写人与象共舞的热闹场面， 照应文 题
舞蹈的大象， 没有一点儿笨重的感
觉， 它们随着音乐的节奏摇头晃脑，
踮脚抬腿， 前后左右颤动着身子， 长
长的鼻子在空中挥舞。 毫无疑问， 它
们和人一样， 陶醉在音乐之中了。
写大象是怎样舞蹈的， 描写的细 腻而生动。
这时， 它们的表情仿佛也是快乐
的。 我想， 如果大象会笑， 此刻所展
示的便是它们独特的笑颜。
通过学习课文， 我知 道了“与象共舞”不仅仅 指“和大象一起跳舞”， 它还表示: 泰国人与大象 之间亲密和谐的关系。 展示了泰国独特的地域文 化。
冲锋陷阵 以一当十 小心翼翼
彬彬有礼 翩翩起舞
我会读
道歉 摇头晃脑 陶醉 踮脚抬腿 毫无疑问 熟视无睹 有目共睹 先睹为快 耳闻目睹
快速阅读课文， 用找中心句的方
法， 了解课文每一段的主要内容。
27.与象共舞
1.在泰国，遇到大象是一件很自然的 事。
2.象是泰国的国宝。 3.在泰国， 人和象之间没有距离。 4.象是一种聪明而有灵性的动物。 5.最使我难以忘怀的， 是看大象跳
人教版部编版五年级下册语文《与象共舞》精品PPT教学课件
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/11/16
7
2020/11/16
1
泰国泰国是亚洲重要的旅游国家之一，迷人的热
带风情以及独具特色的佛教文化是吸引游客的重要
原因。泰国是一个历史悠久的佛教国家，这个被称
为“白象王国”的美丽国度，拥有独特的文化传统
和民族风俗，如，丰富多彩的各种节日，水上人家
的清新生活，闻名于世的古典舞和民族舞，饶有趣
味的哑剧和洛坤剧，别具一格的泰拳、斗鸡、玩鱼
增加皮肤抵抗力，调整神经功能，也叫推拿
尴尬：文中指神色、态度不自然。
彬彬有礼：形容举止文雅。
翩202翩0/11/1起6 舞：形容轻快地跳舞。
4
2020/11/16
5
2020/11/16
6
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
等，都令人“乐不思蜀”。这里到处是金碧辉煌、
尖角高耸的庙宇、佛塔，无处不有精致美观的佛像、
石雕和绘画，这些在长年青绿的椰林掩映下的古迹，
为泰国妩媚动人的热带风光增添了无限绚丽的色彩。
并增加了许多神秘的气息。泰国别称“佛之
国”“黄袍佛国”“大象之邦”，首都是曼谷。
2020/11/16
2
悠闲 松弛 尴尬 气氛
感染 笨重 熟视无睹
彬彬有礼 冲锋陷阵
翩翩起舞 摇头晃脑
2020/11/16
3
熟视无睹：指对客观事物不关心，虽然经常
看见，却跟没看见一样。
以一当十，以一抵百：原形容军队勇敢善战
文中指一头大象抵得上十个人、一百个