(完整)部编版九年级历史上册期末复习教案
九年级历史上册期末复习
【教学目标】
1、通过本课对九年级历史上册教材的复习，掌握本册教材的基本知识点和基本的发展脉络，在头脑中形成清晰时间脉络和对基本事件有清晰的定位。
2、通过对本册历史的学习，形成正确的世界历史观、价值观，培养学生国际主义精神和唯物主义历史观，让学生通过世界历史的学习，领悟中华民族复兴的伟大意义。
【重点难点】
重点：四大文明古国与古希腊罗马 日本大化改新 三大宗教 西欧封建制度的建立 文艺复兴
新航路开辟 英法美资产阶级革命 工人运动与马克思主义的诞生
难点： 印度的种姓制度 雅典的奴隶民主政治 西欧封建城市兴起的历史意义 基督教会的演变 新航路开辟的因果和影响 拿破仑对外战争的性质 工业革命引起社会阶级关系的变化
【讲评方法】
学生自主学习，合作探究，及时反馈，教师有的放矢，重点难点点拨。
【教学流程】
导入
解疑析错
归纳拓展 归纳总结本册考情
人类文明的开端 考点回 顾 考点分 析 典例
剖析 讲明本册考点
亚欧封建社会和古代文明交往方式 考点回 顾 考点
分析 典例
剖析 迁移
拓展
迁移拓 展
步入近代的运动、革命和改革
无产阶级抗争 考点回 顾
考点回 顾 考点
分析
考点
分析 典例
剖析
典例
剖析 迁移拓 展
迁移拓 展 世界古代与近代文化
考点回 顾 考点
分析
典例
剖析 迁移拓 展 【教学过程】
本课的基本知识考点：人类文明的开端 、亚欧封建社会和古代文明交往方式、步入近代的运动与革命和改革、殖民掠夺与殖民抗争和无产阶级的抗争、工业革命
考点一：古代文明
（一）考点回顾
一、上古人类文明
1．大河流域的文明：
①约公元前3100年，埃及形成了统一的国家。古代埃及文明最著名的历史遗产是金字塔，金字塔是埃及法老的陵墓。
②公元前1894年古巴比伦王国成立，古巴比伦王国的第六代国王汉谟拉比在位期间制定的一部著名的法典——《汉谟拉比法典》是世界上第一部体系完备的法典。法典的实质是保护奴隶主利益的法典。
③婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗构成了古印度的种姓制度。
2．古代希腊是西方文明的摇篮，而罗马基本保持了希腊文明的特点，希腊和罗马文明共同构成了地中海文明。
3．在希腊城邦中，最著名的是雅典，被称为“全希腊的学校”。经过梭伦改革，在伯里克利时代，雅典民主政治达到极盛。
4布匿战争：罗马战胜迦太基的战争。公元前27年，罗马的屋大维建立了罗马帝国。
（二）考点分析
本单元知识点是本册教材的基础知识点，是经常考到的。考查的内容主要涉及四大文明古国、古希腊罗马等知识点。题型多是选择题。
（三）典型例题分析
1．当你漫步罗浮宫时，解说员指着一黑色的石柱说：“这是现存世界上最早的比较完备的成文法典。”请你判断，此文物应产生于何处，该法典用哪种文字记载？【答案】D
A．尼罗河流域，象形文字 B．两河流域，拉丁字母
C．印度河流域，甲骨文 D．两河流域，楔形文字
【解析】从题干中的“这是现存世界上最早的比较完备的成文法典。”判断：这是西亚两河流域的《汉谟拉比法典》，古代西亚各国所使用得文字是苏美尔人创造的楔形文字。
错因分析：本题综合考查学生再认再现历史知识的能力。而出现错误主要原因是对历史基础知识记忆不清出现模糊，知识前后贯穿时不能准确地再认再现基本知识点。
归纳总结：西亚两河流域古巴比伦的《汉谟拉比法典》是世界上第一部体系完备的法典。人类最早的文字是公元前4000年代末，两河流域的苏美尔人创造的楔形文字，被古代西亚各民族所运用。
（四）迁移拓展
人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域，重要的有
①古代埃及文明 ②古代两河流域文明 ③古代中国文明 ④古代印度文明
下列有关它们的文明成就，搭配不完全正确的一组是 【答案】D
A.①金字塔和象形文字 B.②汉谟拉比法典和楔形文字
C.③分封制度和青铜文明 D.④种姓制度和《天方夜谭》
【解析】搭配不正确的是D项：种姓制度是印度地区的；《天方夜谭》是阿拉伯地区的。
考点二：亚欧封建社会
（一）考点回顾
一、亚洲封建国家
1.大化改新 公元646年，日本统治者进行的改革“大化改新”的性质：它是日本一场古代日本以学习和模仿古代中国的政治经济为主要内容的封建性质的改革。
内容：实行“班田收授法”，由国家将天下公田班给公民；实行租庸调制，统一租税；废除世袭贵族统治制度，建立中央集权体制，中央设二官八省，地方设国、郡、里，由中央派人管理。
意义：大化改新为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础。
2．公元610年，穆罕默德开始传教，在麦加建成了历史上第一个阿拉伯国家。
二、欧洲封建社会
1.法兰克的查理·马特进行改革，把土地有条件地分封给贵族。在这种分封的基础上，产生了西欧的封建制度。西欧封建等级制度次序：公爵－侯爵－伯爵－子爵－男爵－骑士。
2.拜占廷帝国衰亡的原因
1453年，奥斯曼土耳其的素丹穆罕默德二世攻陷君士坦丁堡，古老的拜占廷帝国灭亡。拜占廷帝国衰亡的原因：一方面拜占廷帝国经济的衰落（查士丁尼的西征浪费了大量的人力物力）使其丧失了经济基础；另一方面，拜占廷自身的固步自封也使其不得发展，逐渐落后。他们陶醉于已有的辉煌成就，无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。
拜占廷帝国衰亡带来的启示：开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。
三、古代世界的战争与征服——暴力冲突
1.希波战争——马拉松赛跑
2.亚历山大东征影响：
①积极：使希腊文明得到广泛传播，促进了东西方文化的交流；
②消极：战争带来灾难，充满暴力。
3.罗马帝国的扩张
罗马帝国在2世纪达到最大规模，地中海成为其内湖。
罗马帝国的扩张的影响：一方面充满暴力，另一方面传播文化。
四、东西方文明交流的使者——和平交流
1.阿拉伯数字的发明和传播
印度人创立阿拉伯人加以改造并传播
2.马可·波罗来华
（二）考点分析
该知识点是本册的一个基础知识点，考试中经常考查到。考查的内容主要涉及大化改新、三大宗教、西欧封建制度、拜占庭帝国灭亡的教训等知识点。题型有选择题，也有材料解析题。
（三）典型例题分析
11.“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与查理·马特改革相比较，共同之处在于【答案】D
A.建立中央集权的天皇制封建国家
B.国家定期把土地分给农民耕种
C.实行有条件的土地分封
D.是封建性质的改革，促进本国封建制度的形成
【解析】A、B是日本大化改新的主要内容；C是查理·马特改革的主要内容；只有D是二者的共同之处。
错因分析：本题综合考查学生对历史知识的理解记忆、对比分析能力。出现错误主要原因是对历史基础知识记忆不牢固，分析不准确。 归纳总结：大化改新为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础，使之由落后的奴隶制转化为先进的封建制度。法兰克的查理·马特进行改革，把土地有条件地分封给贵族。在这种分封的基础上，产生了西欧的封建制度。
（四）迁移拓展
（2009年，成都）大化改新的根本原因是【答案】 B
A．日本四分五裂，人们渴望统一 B．落后的奴隶制度严重的阻碍着日本社会的发展
C．改革派积极提倡 D．孝德天皇掌握了政权
【解析】 A是大化改新的客观原因；C 是大化改新的主观原因；D是大化改新的有力保证，落后的奴隶制度严重的阻碍着日本社会的发展才是大化改新的根本原因。
考点三：步入近代的运动、革命和改革
（一）考点回顾
一、文艺复兴和新航路的开辟
文艺复兴
1、时间及地点：14-16世纪， 意大利 欧洲
2、根本原因：意大利资本主义经济萌芽的出现（经济基础）
3、性质：资产阶级性质的思想解放运动
4、意义：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础，又称为“人被发现的时代”。
新航路的开辟
1、根本原因及其他原因
①根本原因：资本主义经济萌芽，商品经济活跃；
②其它原因：《马可·波罗行纪》、商路受阻、造船技术进步、地圆学说流行、指南针得到广泛应用。
2、影响：①打破人类相对隔绝的状态，世界开始连成一个整体；②为殖民掠夺开辟道路。
二、英法美资产阶级革命
英国资产阶级革命
（时间：1640年—1688年）
1、根本原因：英国实行封建专制统治阻碍了资本主义经济的发展。
2、领导阶级：资产阶级、新贵族； 领导人物：【克伦威尔】 3、1688年，资产阶级和新贵族发动宫廷政变（又叫光荣革命），推翻了专制统治，另立新的国王。标志英国资产阶级革命结束。
4、《权利法案》的颁布
①时间：1689年；
②目的：为了限制国王的权利；
③意义：⑴以法律形式对国王的权利进行了明确的制约；⑵君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来。
5、英国资产阶级革命的意义：①使人类由封建社会走向资本主义社会②为英国发展资本主义扫清了道路③推动了世界历史进程。
美国独立战争
1、爆发的根本原因：英国的殖民压迫阻碍了北美资本主义经济的发展。
2、建国：1776年7月4日，《独立宣言》的发表，美国诞生了；
3、转折：1777年，萨拉托加大捷；
4、结束：1783年，英国承认美国独立。
5、美国《1787年合众国宪法》确立美国是一个立法、行政、司法三权分立联邦制国家，华盛顿被选举为第一任总统。
6、美国独立战争的意义：①美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立；②确立了资本主义制度，有利于美国资本主义的发展；③对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。
法国大革命和拿破仑帝国
1、根本原因：法国的封建专制统治阻碍了资本主义经济的发展。
2、开始标志：1789年7月14日，巴黎市民攻占巴士底狱。
3、《人权宣言》的颁布
①内容：宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。
②评价：维护资产阶级利益。
4、雅各宾派专政，把大革命推向高潮。
拿破仑的主要活动
拿破仑政变和法兰西第一帝国的建立
拿破仑的内外政策：
对内：巩固资产阶级统治，颁布了《法典》，这是他一身中最大的功绩；
9年级历史部编版上册教案《西欧经济和社会的发展》
部编版九年级历史上册
《第13课 西欧经济和社会的发展》教学设计
一、教学分析（500字以内）
1．本课为本单元中的第一课，起承上启下，开篇之作用，本单元的标题是“走向近代”，主要是讲述资本主义产生和发展的背景，其中包含三件大事：文艺复习——解放思想、新航路开辟和殖民掠夺——积累资本，而本课主要讲述早期西欧经济和社会的发展变化，是上述三大事件发生的背景，也是西欧资本主义形成的前提。
2．本课分为两个板块：新的生产和经营方式，富裕农民和市民阶层。第一板块主要叙述租地农场和手工工场分别在农业和手工业的出现，生产关系出现了变化，进而导致了第二板块社会结构的改变，两者相互影响，相互促进。
3．本课主要承接第三单元第8、9课的西欧中世纪庄园和城市的发展相关内容，到了中世纪后期，随着西欧庄园的衰落和瓦解，租地农场在农村出现，以富裕农民为主的租地农场主阶层成为农村的新生力量；农业的发展推动手工业和商业的进步，手工工场的不断发展，使得手工业者和商人成为了市民阶层，在西欧城市的发展中起到重要作用。以上两股力量成为了推动西欧整个社会发展的关键因素。
二、教学目标（基于学科核心素养的目标设计 300字以内）
1．通过观察示意图，对比归纳，了解中世纪晚期西欧经济和社会发生变化的表现（史料实证），理解发生变化的原因（唯物史观），认识西欧社会开始在经济上走向近代这一阶段特征。
2．通过对预设问题串的思考，调动已有知识， 理解、解释（历史解释）中世纪晚期西欧社会经济开始走向近代这一阶段特征。
3．认同近代西欧文明是从中世纪欧洲的土壤中成长起来的， 理解历史的延续与变迁。（时空观念）
四、教学重点与难点（100字以内）
1．手工工场和租地农场的产生。
2．理解租地农场与手工工场的性质
五、教学过程（1600字左右）
1．新课导入。
展示“西欧封建等级制度”和“西欧封建庄园”两张图片，引导学生回顾西欧庄园的相关知识，进而叙述在中世纪后期，西欧的经济和社会都发生了一些新的变化，引入正课。
部编版九年级 历史上册 《 古代日本》 教案
部编版历史九年级上册《古代日本》教案
一、教学目标
知识与能力：
了解6世纪前的日本和大化改新背景、内容、意义；知道日本武士的形成及幕府统治的基本情况。
过程与方法：
通过本课的学习，能说出出日本大化改新的背景内容和作用，了解武士集团形成的原因及幕府统治的建立。
情感、意志和价值观：
通过本课的学习，是学生认识到日本人善于学习外来优秀文化，理性第认识日本的武士道精神。
二、教学重难点
重点：大化改新；日本幕府统治的概况
难点：大化改新给我们的启示；幕府与天皇朝廷的关系
三、教学方法：多媒体教学、讲授法、小组合作
四、教学过程：
（一）、导入新课：
在欧阳修、宋祁编撰的《新唐书》中写到：”咸亨元年，遣使贺平高丽。后稍习夏音，恶倭名，更号"日本"。使者自言，因近日所出，以为名。或云日本乃小国，为倭所并，故冒其号。使者不以情，故疑焉。”
（二）、讲授新课
一 、6世纪前的日本
材料一：《汉书•地理志》记载：“乐浪海中有倭人，分为百余国， 以岁时来献见云。”
材料二：《后汉书•东夷传》记载，光武帝建武中元二年（57年），倭奴国奉贡朝贺，光武帝刘秀赐以印绶。
材料三：《三国志•魏书•乌丸鲜卑东夷传》记载，邪马台国在3世纪曾数次向三国中的魏进贡，并接受了魏帝的册封与印绶。
根据文献记载，1-2世纪，日本有100多个小国。
5世纪，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。
大和国是4~7世纪日本古代奴隶制国家，又称倭国、大倭国。晚于邪马台国，大化改新后君主改称天皇，国号由大和改成日本。
在考古学上称为古坟时代。 大和国家形成初期，以近畿大和地方为中心。君主被称为大王。
3、大和政权组织：
大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产。从事农业的称为“田部”，从事海洋捕捞的称为“海部”，等等。来自中国的、朝鲜的移民，也被编入锦织部，锻冶部。部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。
9年级历史部编版上册教案《西欧庄园》
部编版九年级历史上册
《第8课 西欧庄园》教学设计
一、课标要求
课程内容：了解西欧庄园，知道庄园是西欧中世纪社会的基础。教学建议：绘制一幅欧洲中世纪庄园平面图，了解庄园布局和农民生活的日常。
二、教学目标
1、知识与能力通过了解庄园的领主与佃户、庄园法庭等重要史实，了解西欧庄园生活，初步理解庄园是西欧中世纪社会的基础，提高对历史问题的阐释能力。
2、过程与方法师生共同探讨庄园领主与佃户的生产生活状况；结合教材《相关史事》中庄园法庭的记录，正确理解庄园法庭的运行特点和作用。
3、情感态度与价值观培养学生的时空观念，理解西欧庄园是建立在西欧封建制度上的一种适应中世纪社会发展状况的制度，是西欧中世纪社会的基础，由于生产力水平的低下，西欧庄园不是乐土，但它对中世纪的政治、经济和社会发展产生了重要作用，成为这个时代的点点“星光”，在罗马帝国崩溃后的人类文明进程中起到重要作用。
三、教学重难点
教学重点：庄园居民的构成及其关系，庄园土地。
教学难点：庄园法庭是庄园具有司法权的重要体现。
六、教学方法
1.运用图片、视频、史料创设情境，设置问题，教师讲述引导、师生互动，学生自主学习与小组合作探究学习相结合。
2.分板块串联知识点学习。本课分三个板块学习： 一、绵延数百年——西欧庄园的概况，
二、独立“小王国”——西欧庄园的特点，
三、时代之星光——西欧庄园的影响
七、教学过程
【导入新课】欣赏美丽的庄园图片，思考历史上的庄园真的如此吗？由此引出本课主题西欧庄园，解释课题，中世纪的概念，西欧封建社会的历史。本课在本单元的地位，并展示本课三个板块，讲明学习目标。
【学习新课】
一、绵延数百年——西欧庄园的概况【视频和年代轴探究历史】。
运用地图《法兰克王国的形成和发展》和图片西欧封建制度，讲解西欧庄园的由来，感知历史，理解庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式。是中世纪西欧封建制度的基础。播放视频，了解西欧庄园发展概况，运用年代数轴进行时空定位，培养学生的时空观念。
人教部编版九年级历史上册：第16课 早期殖民掠夺 教案
人教部编版九年级历史上册：第16课 早期殖民掠夺 教案
一. 教材分析
本课《早期殖民掠夺》是人教部编版九年级历史上册的第16课，主要讲述了新航路开辟后，欧洲国家进行殖民扩张和掠夺的历史。通过本课的学习，学生将了解欧洲国家如何通过殖民掠夺积累原始资本，加速资本主义发展，以及殖民掠夺对殖民地和被侵略国家的影响。教材内容主要包括葡萄牙、西班牙、英国和法国等国家的殖民扩张和掠夺行为，以及这些行为对世界历史的影响。
二. 学情分析
九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于殖民扩张和掠夺的概念有一定的了解。但学生对于具体国家的殖民扩张和掠夺行为，以及这些行为对世界历史的影响可能了解不深。因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过史料分析，深入理解殖民扩张和掠夺的历史事实，以及其对世界历史的影响。
三. 教学目标
1. 知识与技能：了解葡萄牙、西班牙、英国和法国等国家的殖民扩张和掠夺行为，掌握殖民扩张和掠夺的历史事实。
2. 过程与方法：通过史料分析，培养学生的史证意识和历史思维能力。
3. 情感态度与价值观：认识殖民扩张和掠夺对殖民地和被侵略国家的影响，树立正确的历史观。
四. 教学重难点
1. 教学重点：葡萄牙、西班牙、英国和法国等国家的殖民扩张和掠夺行为，殖民扩张和掠夺的历史事实。
2. 教学难点：殖民扩张和掠夺对殖民地和被侵略国家的影响，以及殖民扩张和掠夺与资本主义发展的关系。
五. 教学方法
1. 史料教学法：通过史料分析，引导学生深入了解殖民扩张和掠夺的历史事实。
2. 比较教学法：比较不同国家的殖民扩张和掠夺行为，分析其异同。
3. 讨论教学法：学生讨论殖民扩张和掠夺对殖民地和被侵略国家的影响，培养学生的批判性思维。
六. 教学准备 1. 教师准备：收集相关史料，制作课件，准备教学用具。
2. 学生准备：预习教材，了解殖民扩张和掠夺的基本概念。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过展示新航路开辟的地图，引导学生回顾新航路开辟的历史背景，引出本课的主题——早期殖民掠夺。
(完整word版)部编版九年级初三历史上册知识点重点总结归纳大全
部编版九年级历史上册期末重点复习资料
第一单元
第1课古代埃及
一、古埃及文明
1．发源地：尼罗河流域
2．奴隶制国家：
出现：约从前3500年开始，陆续出现若干个小国；
统一：前3100年，实现初步统一；
强盛：新王国时代，图特摩斯三世统治时期成为强大的军事帝国；
灭亡：前525年，被波斯灭亡，埃及文明没有延续下去；
3．文明成就：①太阳历是埃及天文学的突出成就之一；
②古埃及的象形文字是世界上最古老的文字之一；
二、金字塔
金字塔是法老的陵墓，是古埃及文明的象征，反映了埃及社会经济的较高水平，是埃及人民智慧的结晶；
三、法老的统治
1．地位：古埃及的国王称法老，是最高的统治者，具有无上权威；
2.王权衰落：胡夫金字塔之后，金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落；
第2课古代两河流域
一、古代两河流域文明
1、两河指的是幼发拉底河和底格里斯河；
2．奴隶制国家：
出现：前3500年以后，苏美尔人在两河流域建立起很多奴隶制小国。 统一：前18世纪，汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家；
汉谟拉比统治措施：①实行君主专制制度，加强中央集权；
②制定了完备的汉谟拉比法典；
二、《汉谟拉比法典》
目的：为了维护奴隶主阶级的利益；
内容：①居民分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个等级；
②家庭奴隶制是古巴比伦一大特征；
③规定租赁、雇佣、交换、借贷等，说明商品经济比较活跃；
历史地位：迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；
意义：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长；
第3课古代印度
一、古印度文明
1．发源地：印度河流域；
2．早期文明：约前23—前18世纪，出现哈拉帕和摩亨·佐达罗等早期文明；
3．奴隶制国家：
①出现：前1500年左右，雅利安人入侵印度，建立奴隶制小国；
②强盛：孔雀王朝时期是古印度的鼎盛时期，印度基本上实现了统一；
9年级历史部编版上册教案《美国的独立》
部编版历史九年级上册
第 18 课《美国的独立》教学设计
一、 教学内容分析
《美国的独立》一课属于历史部编教材九年级上册第六单元“资本主义制度的初步确立”第 18 课内容，与本单元英国资产阶级革命、法国大革命为并列关系，共同构成了近代历史上三场重要的资产阶级革命，影响世界。本课上承第 16 课《早期的殖民掠夺》，英国先后打败西班牙、荷兰和法国而获得美洲殖民地，英国在北美的殖民统治导致了独立战争爆发。本课下接九下第 3 课《美国内战》，美国独立战争和南北战争为美国两场资产阶级革命。
本课共有三个框题：“独立战争的序幕”讲述了独立战争爆发的背景；“华盛顿与独立战争”介绍了第二届大陆会议任命华盛顿为大陆军总司令；“《独立宣言》与美国宪法”在介绍了《独立宣言》的同时梳理了独立战争的过程，也描述了 1787 年宪法制定的缘由及主要内容。美国独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产积极革命。
二、 学情分析
九年级的学生对华盛顿有一定的了解，但对华盛顿为美国做出的贡献了解不深，可适当细节，感受华盛顿的伟大之处，突出历史人物教学。学生有一定的史料阅读能力，能从材料中提取有效信息。
三、 教学目标
课程标准规定：“知道华盛顿、《独立宣言》和 1787 年宪法的相关史实。讲述美国独立战争对美国发展的影响。”
1. 学生知道华盛顿领导独立战争、主持制宪会议等史实，感受华盛顿为国奉献的情怀，学会“因事论人”的历史人物评价方式。
2. 学生在地图上标示出独立战争的相关事件，了解独立战争的经过。
3. 知道 1787 年宪法的主要内容及对美国发展的影响。
教学重点：华盛顿对美国的贡献
教学难点：1787 年宪法对美国发展的影响
四、 教学思路
采用“以人系事”的方式，以华盛顿两次离开弗农山庄为主线，梳理华盛顿领导独立战争和主持修订《1787 年宪法》两件大事，突出华盛顿对美国的贡献。
五、 教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
【部编人教版】九年级历史上册：全册知识提纲梳理期末复习
历史
第1课古代埃及
课标：知道金字塔，初步了解古埃及文明。
1•古埃及国家
⑴产生：约公元前 3500年，尼罗河流域出现了若干个奴隶制小国家。
⑵统一：约公元前 3100年，古埃及形成了统一的奴隶制国家，新王国时期是古埃及的兴盛时期。古埃及 国家实行中央集权的专制统治，国王称为法老。
⑶衰亡：新王国之后，古埃及国力逐渐衰落，公元前 526年被波斯所灭。
2•神奇的金字塔
⑴金字塔：金字塔是古埃及法老的陵墓。古埃及现存金字塔集中分布在尼罗河下游的吉萨和萨卡拉一带。 胡夫金字塔是最大的金字塔。
⑵地位：是古埃及文明的象征。
3•象形文字、天文和历法
⑴象形文字：古埃及人创造了象形文字。他们把象形文字写在纸草上，或铭刻在石碑或石柱上。 ⑵天文：古埃及人已知道 43个星座的位置，并绘制出星座分布图。
⑶历法：古埃及人制定了太阳历，
第2课 古代两河流域 古巴比伦王国
课标：通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明。
••两河流域的早期国家
⑴起源：两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）是古代西亚文明的摇篮。
⑵产生：约从公元前 3500年开始，两河流城南部出现了苏美尔人建立的为数众多的奴隶制国家。
⑶统一：阿卡德王国在两河流域建立了最早的统一国家。
⑷分裂：公元前2006年，两河流域陷入分裂之中。
2•古巴比伦王国
⑴建立：约公元前 1894年，阿摩利人在巴比伦城建立起奴隶制国家一一古巴比伦王国，它是西亚文明的 典型代表。
⑵统一：古巴比伦王国在汉谟拉比时再度统一了两河流域，建立起中央集权的专制统治。
⑶繁荣：汉谟拉比时代，两河流域的社会经济、文化达到了空前的繁荣。
⑷衰落：汉谟拉比死后，古巴比伦王国走向衰落，公元前 1595年，被北方入侵的民族所灭。
3.《汉谟拉比法典》
⑴制定：为加强对统一王国的专制统治，汉谟拉比编订了《汉谟拉比法典》 。
⑵概况：法典用楔形文字刻在一个黑色玄武岩石柱上。法典由序言、正文和结语三部分构成。序言宣扬国 王的权力是神授予的，颂扬汉谟拉比的丰功伟绩。结语昭告天下，表明法典奉神的旨意保护民众，立法 公正，要传之久远。法典正文对等级制、奴隶制、土地制、租赁制、雇佣制等都作出了具体法律规定， 以保护私有制和奴隶主阶级的利益。
新人教部编版九年级历史上册教案：第2单元总结与复习
总结与复习
古代欧洲文明
希腊城邦和亚历山大帝国希腊城邦出现：公元前8世纪，希腊出现城邦特点：“小国寡民”。最大的城邦是斯巴达
居民公民：占有土地，参军打仗非公民：外邦人和奴隶两者界限分明
雅典的民主政治全盛：公元前5世纪中后期的伯里克利主政时期最高权力机构：公民大会局限：外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利
亚历山大帝国东征：成功，波斯帝国灭亡领土：地跨欧、亚、非三洲性质：侵略性质
影响积极：促进了东西方文化的大交汇消极：给东方人民带来灾难，掠夺了东方世界的无数财富
罗马城邦和罗马帝国罗马城邦兴起：意大利半岛中部的台伯河畔
罗马共和国建立：公元前509年最高权力机关：公民大会颁布成文法：《十二铜表法》是罗马法发展过程中的一个重要里程碑
发展公元前3世纪初，罗马征服意大利半岛后又战胜迦太基，罗马控制西地中海地区公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区衰落：斯巴达克起义沉重打击了罗马奴隶制，加速了罗马共和国的衰落
罗马帝国建立：公元前27年，屋大维建立罗马帝国兴盛：2世纪，罗马帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”衰亡：375年，日耳曼人侵入罗马帝国，4世纪末，分裂为东西两个帝国。476年，西罗马帝国灭亡
希腊罗马古典文化文学和雕塑文学：《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献
雕塑宙斯像是古代世界七大奇迹之一《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一
建筑艺术希腊：体现在神庙上，雅典帕特农神庙是典型代表罗马：大竞技场、凯旋门、方尖碑和万神庙
哲学和法学哲学德谟克里特提出“原子论”苏格拉底主张“人应该认识你自己”亚里士多德是一位百科全书式的学者，创立逻辑学等新的学科
法学《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源罗马法学系统：万民法、经济法及众多的法律概念
公历的缘起罗马的历法来源于古埃及人的太阳历凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”罗马皇帝以“儒略历”作为基督教历法
考点一希腊城邦和亚历山大帝国
【例1】“它是城邦公民内部的民主，只有成年男性公民才真正享受权利，而妇孺、外邦人、奴隶被排除在外。它既是伟大文明的催化剂，又是社会不公的暴
部编版九年级历史教案(优秀15篇)
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部编版九年级历史教案优秀 1
教学目标 基础知识
了 解
英国向中国鸦片，给中国社会带来严重危害，并由此发动了侵略中国的“鸦片战争”
掌 握
林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响
能力训练
过程方法
探索分析
鸦片战争爆发的根本原因和中英《南京条约》给中国社会造成的影响
运用史料
指导学生阅读插图、资料、自由阅读卡，从中获取与本课相关的史识
逻辑思维
训练学生从鸦片战争的原因、经过、结果、影响的时空坐标中，掌握系统有序的历史知识网络，形成良好的逻辑思维习惯
情感、
态度
价值观
思想意识
通过英国向中国鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和惟利是图的本质
爱国情感
学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神；记取鸦片战争“落后挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使责任感
教学重点：中国从主权独立、领土完整、自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会的过程(虎门销烟和南京条约) 教学难点：分析鸦片战争前后中国社会政治和经济的重大变化，理解中国近代社会的半殖民地半封建社会性质
教学过程
导入新课
1、组织学生回顾初一学习情况，联系新学期课改趋势，修订课堂评价办法，并落实到位。
2、指导学生阅读第1页“导入框”。
组织学生学习和探究新课
一、林则徐虎门销烟
指导学生阅读本目以及第5页“自由阅读卡•从罂粟到”，讨论回答问题：
1、英国为什么要向中国鸦片？
(为开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料而侵华，为牟取暴利而鸦片。)
部编版九年级历史下全册复习提纲
部编版九年级历史下全册复习提纲
第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
第1课 殖民地人民的反抗斗争
一、拉美独立运动
1、拉丁美洲的地理概念：美国以南的美洲地区。
主要殖民者：西班牙、葡萄牙（巴西）
2、背景：美国独立战争、法国大革命的影响
3、杰出代表：玻利瓦尔、圣马丁被誉为南美的“解放者”
4、成就：哥伦比亚、委内瑞拉、厄瓜多尔等（哥与委合为大哥伦比亚共和国）。为纪念玻利瓦尔，一个新成立的国家被命名为“玻利维亚”。
二、印度民族反英起义（1857—1859）
1、背景：
英国完成工业革命后，加紧对印度的经济剥削和政治压迫，激起了印度人的反抗。
向印度倾销纺织成品，导致手工业者破产；
兼并王公领地；
取消对印度土兵的优厚待遇，不尊重宗教信仰。
2、导火线（直接原因）：涂油子弹事件
3、领导力量：封建王公。 主力：印度土兵
4、杰出代表：章西女王（印度民族女英雄）
5、意义：沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒。是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
第2课 俄国的改革
一、彼得一世改革
1、俄国统一：15世纪晚期，莫斯科大公伊凡四世称“沙皇”。
2、彼得一世改革
（1）目的：向西方学习，实现富国强兵
（2）内容：
①政治：加强中央集权，设参政院。
②经济：兴办手工工场，重商主义，允许工场主购买整个村庄的农奴。引进西方先进技术。
③军事：义务兵役制，建立新式常备军。贵族必须到军队或行政机构任职，按功劳提拔。
④文化：派留学生，开办学校、创办科学院，办报纸，改革习俗（提倡西方礼节和生活方式）。
（3）作用：
积极：俄国的经济、军事实力増强，成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。开启了俄国近代化的进程。
局限：农奴制进一步加强，成为日后俄国社会发展的障碍。
二、农奴制改革（亚历山大二世改革）
1、背景：
a俄国农奴制严重阻碍了俄国经济的发展（根本原因）