人教版七年级语文上册期末专题复习：(课内)文言文阅读(含答案)
七年级语文上册期末专题复习 文言文阅读（课内）
一、阅读《陈太丘与友期》（原文略），做题。
1、解释加点词的含义。
（1）与友期．行 （2）去后乃．至
（3）相委而去． （4）下车引．之
2、写出下列句子的译文。
（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
3、当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？
答：
4、友人“下车引之”的用意是什么？
答：
5、你认为陈元方这样的待客方式和待客态度合适不合适？你的理由是什么？
答：
.二、阅读《〈论语〉十二章》（原文略），做题。
1、下列句子节奏划分正确的一项是（ ）
A.吾十∕有五而志于学 B.吾日∕三省吾身
C.知之者∕不如好之者 D.择其∕善者而从之
2、
解释下列加点的词。
（1）不亦说．乎 （2）人不知而不愠．
（3）不逾．矩 （4）人不堪．其忧
3、翻译下列句子。
（1）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
（2）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
4、选文多处内容都与学习有关，请你选择感悟最深的一则，写出在学习方面所获
得的启示。
答：
三、阅读《虽有嘉肴》（原文略），做题。
1、解释下列加点词的意思。
（1）弗食，不知其旨．也 （2）虽有至．道
（3）是故．．学然后知不足 （4）教然后知困．
2、给下面句子划分朗读节奏。
（1）不知其旨也 （2）然后能自反也
3、将下列句子译成现代汉语。
（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
（2）是故学然后知不足，教然后知困。
4、这则短文阐述了什么教学原则？请用四字句加以概括。答：
四、阅读《河中石兽》（原文略），回答后面的问题。
1、解释下面句中加点的词。
（1）山门圮．于河 （2）阅．十余岁
（3）竟．不可得 （4）众服为确论．．
2、翻译下列句子。
（1）以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁耙，寻十余里，无迹。
（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
3、这个故事说明了一个什么道理？
答：
五、阅读《塞翁失马》（原文略），完成后面的题目。
1、解释下列加点词的意思。
（1）有善．术者 （2）居．数月
（3）人皆吊．之 （4）其马将．胡骏马而归
2、翻译下列句子。
（1）此何遽不为福乎？
（2）近塞之人，死者十九。
3、全文共9句话，可分为四个层次，请用“∥”在下面标出来。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
4、从文中的哪些语句可以看出战争的惨烈？作者为什么要写战争的惨烈？答：
5、作者反复写福祸，有何用意？答：
六、阅读《咏雪》（原文略），做题。
1、解释下面句中加点的词。
（1）谢太傅寒雪日内．集 （2）俄而雪骤．
（3）撒盐空中差可拟． （4）未若柳絮因．风起
2、写出下面句子的译文。
（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
（2）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
3、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了咏雪的背景，极精炼地
交代了时间“ ”、地点“ ”、人物“ ”、
事件“ ”等要素。
4、文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词营造了一种怎样的家庭气氛？
答：
5、选文结尾谢太傅对两个人的回答的优劣未做评定，只是“大笑乐”，十分耐人
寻味，请简要说说你对此的理解。
答：
附：参考答案
一、
1、约定 才 离开 拉
2、（1）您正午不到，就是不讲信用；对着人家的儿子骂他的父亲，就是失礼。（2）
父亲的朋友感到惭愧，便从车里下来拉他，元芳头也不回地走进了自家的门。
3、君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父。则是无礼。
4、意识到自己错了，想博得元方的好感。
5、示例一：合适。因为父亲的朋友“无信”“无礼”在前，对“无信”“无礼”之人
无需以礼相待。 示例二：不合适。尽管父亲的朋友曾经失信、失礼，但他毕竟是一个
长辈，而且他已经认错，并在想办法弥补过错，陈元方的待客之道当然不对。
二、
1、C 2、（1）通“悦”，愉快 （2）生气，发怒 （3）越过，超过
（4）忍受 3、（1）替别人办事是不是尽心竭力呢？与朋友来往是不是诚实呢？
老师传授的学业是不是复习过呢？ （2）博览群书，广泛学习，坚守自己的志向，能恳
切地提问，多考虑当前的问题，仁德就在这里面了。
4、示例：学习与思考紧密结合；温故而知新；终身学习；博览群书。
三、
1、（1）甘美 （2）达到极点 （3）所以 （4）不通，理解不了
2、（1）不知∕其旨也 （2）然后∕能自反也
3、（1）虽然有美味的菜肴，（但）不吃就不知道它的美味；虽然有最好的道理，（但）
不学习也不会了解它的好处。 （2）所以，通过学习才能知道自己的不足，通过教人才
能感到困惑。 4、教学相长
四、
1、（1）倒塌（2）经过，过了（3）终于，到底（4）精当确切的言论
2、（1）（和尚）认为（石兽）被河水顺流冲下，便划着几条小船，拖着铁耙，寻找
了十多里，一点踪迹也没有。（2）既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道
其中根本道理的人和事有太多了，难道可以根据自己所知道的道理主观地判断吗？
3、许多自然现象的发生往往有复杂的原因，我们不能仅仅根据自己的一知半解作出
推想，而要根据实际情况作出判断。
五、
1、（1）擅长（2）经过（3）对其不幸表示安慰（4）带领
2、（1）这怎么就不是好事呢？（2）靠近长城一带的人，绝大多数战死在战场上了。
3、①②∥③④∥⑤⑥∥⑦⑧⑨ 4、“近塞之人，死者十九。”进一步说明了塞翁的“祸
福相依”的看法。 5、是想告诉人们，祸福相依，矛盾双方是可以相互转化的。
六、
1、（1）家庭内（2）大而急（3）比拟（4）凭借
2、（1）一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟侄子辈的人谈论诗文。（2）
道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
3、寒雪日 内集 谢太傅与儿女 讲论文义
4、营造了一种其乐融融，非常温馨、又非常民主的那种世家特有的文化氛围。
5、“大笑乐”可作多种理解：①对两个答案都表示满意；②“笑”前喻，“乐”后喻；
③为“柳絮”一喻而“笑乐”。
七年级语文上册期末专题复习专题五文言文阅读(课内) 部编人教版七年级上册
七年级语文上册期末专题复习专题五文言文阅读（课内）部编人教版七年级上册七年级语文上册期末专题复习专题五文言文阅读（课内七年级语文上册期末专题复习专题五文言文阅读（课内）一、阅读《陈太丘与友期》（原文略），做题。
1、解释加点词（1）与友期行（2）去后乃至．（3）相委而去（4）下车引之．．2、写出下列句子的译文。
（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
3、当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？4、友人“下车引之”的用意是什么？5、你认为陈元方这样的待客方式和待客态度合适不合适？你的理由是什么？二、阅读《〈论语〉十二章》1、下列句子节奏划分正确的一项是（）A.吾十∕有五而志于学B.吾日∕三省吾身C.知之者∕不如好之者D.择其∕善者而从之2、解释加点词。
1）不亦说乎（2）人不知而不愠．．（3）不逾矩（4）人不堪其忧．．3、翻译下列句子。
（1）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？2）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
4、选文多处内容都与学习有关，请你选择感悟最深的一则，写出在学习方面所获得的启示。
三、阅读《虽有嘉肴》（原文略），做题。
1、解释下列加点词的意思。
（1）弗食，不知其旨也（2）虽有至道．．（3）是故学然后知不足（4）教然后知困．．．2、给下面句子划分朗读节奏。
（1）不知其旨也（2）然后能自反也3、将下列句子译成现代汉语。
1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
（2）是故学然后知不足，教然后知困。
4、这则短文阐述了什么教学原则？请用四字句加以概括。
四、阅读《河中石兽》（原文略），回答后面的问题。
1、解释下面句中加点的词。
（1）山门圮于河（2）阅十余岁．．3）竟不可得（4）众服为确论．．．2、翻译下列句子。
（1）以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁耙，寻十余里，无迹。
（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？3、这个故事说明了一个什么道理？五、阅读《塞翁失马》（原文略），完成后面的题目。
新部编人教版七年级语文上册期末专题复习文言文阅读训练及解析
新部编人教版七年级语文上册期末专题复习文言文阅读训练及解析一、部编语文七年级上册文言文阅读练习1．阅读下面的文言文，完成下列小题。
神童庄有恭粤中庄有恭①，幼有神童之誉。
家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。
诸役以其幼而忽之，未及阻其前进。
将军方与客对弈②，见其神格③非凡，遽诘之曰：“童子何来？”庄以实对。
将军曰：“汝曾读书否？曾属对否？”庄曰：“对，小事耳，何难之有！”将军曰：“能对几字？”庄曰：“一字能之，一百字亦能之。
”将军以其言之大而夸也，因指厅事④所张画幅而命之对曰“旧画一堂龙不吟虎不啸花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。
”庄曰：“即此间一局棋，便可对矣。
”应声云：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。
”（选自邹弢《三借庐笔谈》）（注释）①庄有恭：清朝人，官至刑部尚书。
②弈：下棋。
③神格：神色与气质。
④厅事：指大堂。
（1）下列划线词语意思相同的一项是（）A.时为放风筝之戏/元方时年七岁B.庄直入索取/意将隧入以攻其后也C.童子何来/将复何及D.因指厅事所张画幅而命之对曰/未若柳絮因风起（2）用“/”给文中画横线句子断句。
旧画一堂龙不吟虎不啸花不闻香鸟不叫（3）结合文章内容简析选文和《陈太丘与友期行》中描写的人物有哪些相似之处。
【答案】（1）B（2）旧画一堂/龙不吟/虎不啸/花不闻香鸟不叫（3）示例一：庄有恭和元方都是睿智、不卑不亢、才思敏捷的孩子。
如庄有恭看到厅中的棋子，马上应声回答；元方对于友人的诘难马上有理有据进行反驳。
示例二：友人和将军都是无礼，不懂得尊重儿童的人。
如将军急促喝问庄有恭，并让他用张贴的画做对子。
友人自身迟到却对子骂父。
【解析】【分析】（1）考查对文言词语一词多义的理解。
A.选项中“时”分别为“时常”和“当时”；B.选项中的“入”的意思都是“进去，进入”；C.选项中的“何”分别是“哪里，什么地方”和“怎么”；D.选项中的“因”分别是“于是”和“趁，乘”的意思。
七年级语文(上)期末专项复习文言文阅读《说苑》含答案
七年级语文（上）期末专项复习文言文阅读《说苑》含答案赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如．．？”子贡对曰：“赐不能识也。
”简子不说．曰：“夫子事孔子数十年，终业③而去．之，寡人问子子曰不能识何也？”子贡曰：“赐譬④渴者之饮江海，知足而已。
孔子犹江海也，赐则奚⑤足以识之？”简子曰：“善哉，子贡之言也！”（选自《说苑》，有删改）【注】①赵简子：春秋末年晋国正卿，名鞅。
①子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。
①终业：完成学业。
①譬：好像，犹如。
①奚：怎么。
35．解释文中加点词的含义。
（1）孔子为人何如．．何如：____________（2）简子不说．说：____________（3）终业而去．之去：____________36．用“/”给文中画波浪线的句子断句。
（断3处）寡人问子子曰不能识何也？37．请用现代汉语翻译下面的语句。
孔子犹江海也，赐则奚足以识之？38．下列对文章理解最准确的一项是（）A．赞扬赵简子求贤若渴、不耻下问的作风。
B．称攒子贡治学严谨的品德。
C．说明孔子的为人犹如江海，深不可测。
D．阐述求学问必须知其所以然的道理。
【答案】35．怎么样同“悦”，高兴离开36．寡人问子/子曰/不能识/何也？37．孔子像江海一样，我怎么能够充分了解他呢？38．C【解析】35．本题考查重点文言词语在文中的含义。
解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：孔子为人处世怎么样？何如，怎么样。
（2）句意：简子不高兴。
说，同“悦”，高兴。
（3）句意：完成学业才离开他。
去，离开。
36．考查断句。
句意为：我问你，你（却）说‘不了解’，为什么啊？“寡人问子”的主语是“寡人”，“不能识”是“子曰”的内容。
“何也”表示疑问。
故断句为：寡人问子/子曰/不能识/何也？37．本题考查文言翻译。
要求：完整，流畅，准确。
注意：犹，犹如，如同；奚，怎么；足，充分；识，了解。
38．考查理解文本主旨。
七年级语文(上)期末专项复习文言文阅读《陈太丘与友期行》含答案
七年级语文（上）期末专项复习文言文阅读《陈太丘与友期行》含答案陈太丘与友期行[南北朝]刘义庆陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
5．下列句中加点词语解释有误．．的一项是（）A．陈太丘与友期．行（约定）B．太丘舍去．．（离开）C．相委．而去（舍弃）D．元方入门不顾．（回头看）6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同．．的一组是（）A．下车引之．左将军王凝之．妻也B．尊君在不．人不知而不．愠C．相委而．去俄而．雪骤D．与．人期行与．儿女讲论文义7．下列分析和理解有误．．的一项是（）A．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写的一部主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事的志人小说集。
B．陈太丘依照约定行事，当他的朋友失约时，他决然舍去。
七岁儿童元方也懂得交友以信的道理。
他们身上体现了“诚信”理念。
C．本文赞扬了陈元方的聪明机智、明白事理，批评了“友人”的无信、无礼、知错不改。
D．“元方入门不顾”属于动作描写，生动形象地表现了元方作为一个小孩子的直率、好恶情感容易外露的特点。
【答案】5．B6．D7．C【解析】5．本题考查对文言词语含义的理解。
B.“太丘舍去”的意思是：陈太丘不再等候他而离开了。
舍去：不再等候离开了。
不是“离开”。
6．考查对文言词语的一词多义的理解。
A.之：代词，他/人名用字；B.不：同“否”/副词，表否定；C.而：连词，表顺承，不译/词缀，“俄而”连用，表时间很短；D.与：都是介词，和，同；7．考查对文章内容的理解与分析。
C.从“友人惭，下车引之”可知，友人是“知错能改”的，并不是“知错不改”的；。
【精品】部编人教版七年级 语文上册期末专题复习文言文训练含答案
【精品】部编人教版七年级语文上册期末专题复习文言文训练含答案一、部编语文七年级上册文言文练习1．阅读下面两篇文言文，回答问题。
【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【乙】某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵雏将出。
一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。
顷之，有群鹊鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。
未几，一鹤①横空而来，“咯咯”作声，二鹊亦尾其后。
群鹊见而噪，若有所诉。
鹳又“咯咯”作声，似允所请。
鹤于古木上盘旋三匝，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。
群鹊喧舞，若庆且谢也。
盖二鹊招鹳援友也。
【注】①鹳：一种凶猛的鸟。
（1）下列句子中划线词语解释不正确的一项是（）A. 一狼洞其中洞：洞口B. 乃悟前狼假寐寐：睡觉C. 鹊巢其上巢：筑巢D. 集古木上集：停息、聚集（2）用现代汉语翻译下列句子。
①禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
②群鹊喧舞，若庆且谢也。
（3）【甲】文中的狼贪婪、凶狠、狡诈，【乙】文中的鹊是怎样的呢？【答案】（1）A（2）①禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。
②喜鹊们欢呼起舞，像在庆祝，并（向鹳）致谢。
（3）①有情义，乐帮助；②会动脑；③善求助，④懂感恩。
【解析】【分析】（1）先要大致了解文章的主要内容，弄清句子意思，依据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，依据语境判断字词意思。
A．洞：名词活用作动词，打洞。
故选A。
（2）①重点词语：变诈：诡诈；止：只是；句意：禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了；②重点词语：谢：致谢。
句意：喜鹊们欢呼起舞，像在庆祝，并（向鹳）致谢。
（3）疏通文字，了解内容，根据故事情节，抓住鹊的行为表现的描写，理解形象，最后体会文章所说明的道理。
【精品】初中七年级 语文上册期末专题复习文言文阅读训练含答案
【精品】初中七年级语文上册期末专题复习文言文阅读训练含答案一、部编语文七年级上册文言文阅读练习1．阅读下面的文言文，回答问题。
杞人忧天《列子》杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。
若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气日月星宿不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。
若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（1）给下面句子断句（限断两处）。
天果积气日月星宿不当坠耶？（2）解释下面句中划线的词语。
①身亡所寄亡：________②奈何忧崩坠乎奈何：________③若躇步跐蹈跐蹈：________④亦不能有所中伤中伤：________（3）用现代汉语翻译下面句子。
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（4）下面句子中“杞人忧天”这一成语使用错误的一项是（）A.只因为被拉黑的人数少，就觉得制裁不文明旅游者没有除恶务尽，那是一种典型的杞人忧天。
B.尽管公司目前的发展形势可喜，但人们的顾虑并非是杞人忧天。
C.日本政府于2001年制定了“今后50年内诞生30名左右诺贝尔奖得主”的目标，针对此事韩国媒体用了“杞人忧天”来形容。
D.中国与世界经济研究会中心主任李稻葵在文章中称，担心中国经济崩溃是杞人忧天。
【答案】（1）天果积气/ 日月星宿/ 不当坠耶？（2）亡，同“无；怎么；跳跃；伤害（3）那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
（4）C【解析】【分析】（1）此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：天果积气∕日月星宿∕不当坠耶？此题要注意句式的整齐性。
译为：天如果是气体，那日月星辰，不就会掉下来吗？（2）此题多古今异义词，如“亡”：同“无”。
所以千万不要以今释古。
理解好上下文内容是作答的关键。
七年级语文(上)期末专项复习文言文阅读《穿井得一人》含答案
七年级语文（上）期末专项复习文言文阅读《穿井得一人》含答案穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
及其家穿井，告人：“吾穿井得一人。
”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。
”国人道之，闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。
”求闻之若此，不若无闻也。
19．下列加点词的解释有误的一项是（）A．家无井而出溉汲．汲：从井里取水B．及．其家穿井及：等到C．闻．之于宋君闻：听说D．丁氏对．曰对：回答20．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A．宋之．丁氏得一人之．使B．宋君令人问之于．丁氏非得一人于．井中也C．求闻．之若此不若无闻．也D．求闻之若．此不若．无闻也21．下列对文中句子的翻译正确的一项是（）A．得一人之使，非得一人于井中也。
译：得到一个人来使用，不是在井里得到一个活人。
B．求闻之若此，不若无闻也。
译：听到像这样的传闻，不就像没有听到一样。
C．有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。
”译：有个听到这个消息的人就去传播说：“丁家挖井挖到一个人”。
D．国人道之，闻之于宋君。
译：全国的人都在谈论这件事，使宋国的国君听说了这件事。
22．下列对文段的理解有误的一项是（）A．《穿井得一人》这则寓言告诉我们：对于传闻要以审慎的态度进行分析、甄别，切不可轻信传闻，盲目随从。
B．《穿井得一人》出现讹传的原因，是丁氏对事情的表述不清楚，使听者误会了其意思；另外“有闻而传之者”未经调查分析就传播开去，这也是一个原因。
C．《穿井得一人》中，丁家打了一口井，省了一个人的劳力，相当于家里多了一个人——这是事情的真相，但在传播过程中就变成了“丁家挖井挖出一个人来”。
D．寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝诫的性质，用假托的故事或比喻手法说明某个道理或教训。
它的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。
【答案】19．C20．A21．C22．D【解析】19．本题考查重点文言词语在文中的含义。
语文：期末(课内文言文阅读)复习(人教版七年级上)
语文：期末（课内文言文阅读）复习（人教版七年级上）（一）山市1．给下列加粗字注音。
青冥．（）飞甍．（）连亘．（）窗扉．（）睥睨．．（）（）高垣．（）逾．时（）倏．忽（）遂．（）2．解释下列加粗的词。
①高垣睥睨，连亘．．六七里。
（）②中有楼若者，堂若者，坊若者，历历．．在目，以亿万计。
（）③既而风定天清，一切乌有．．。
乌有（）危（）霄汉（）．．，惟危．楼一座，直接霄汉④又闻．有早行者，见山上人烟市肆．。
（）3．下列句子翻译正确的一项是（）A．忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑。
译：忽然看见山头上有一座孤零零的宝塔耸立起来，高高地直插青天，又惊又疑，互相照顾着。
B．忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。
译：忽然刮起大风，烟尘弥漫，城市里人烟稀少。
C．楼五架，窗扉皆洞开。
译：（每层）楼有五间房，窗户都敞开着。
D．数至八层，裁如星点。
译：数至八层，剪裁成星星点点。
（一）语段点将山市奂山山市，邑八景之一也。
然数年恒不一见。
孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。
无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。
未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。
中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。
忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。
既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。
楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。
层层指数，楼愈高，则明渐少。
数至八层，裁如星点。
又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。
而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。
逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可见。
又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。
1．下列加粗字解释有误的一项是（）A．未几，高垣睥睨（城墙上如齿状的矮墙） B．城市依稀而已（模糊不清）C．惟危楼一座（危险的楼） D．数至八层，裁如星点（才）2．本文说明的顺序是（）A．空间顺序 B．游踪顺序 C．时间顺序 D．逻辑顺序3．从文中依次摘出五个表示时间的词语，加以解释，然后说明它们在文中所起的作用。
专题10 文言文课内+课外阅读-2022-2023学年七年级语文上学期期末复习(原卷版)
文言文课内+课外阅读学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、课内阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀．行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾．野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇．甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻．．两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
1．解释下列句子中加点词的含义。
（1）缀．行甚远( )（2）顾．野有麦场( )（3）意暇．甚( )（4）而顷刻．．两毙( )2．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）屠乃奔倚其下，弛担持刀。
（2）少时，一狼径去，其一犬坐于前。
3．下列对文章内容和艺术手法的分析和鉴赏，不正确的一项是（）A．《狼》选自清代文学家蒲松龄的短篇小说集《聊斋志异》，这部书虽然写的大多是鬼怪故事，却曲折地反映了当时的现实生活。
B．文章篇幅较小，结构紧凑，情节曲折，语言简洁生动，主要通过动作、神态描写刻画了屠户和狼的形象。
C．文中的情节“遇狼”是故事的开端，“惧狼”是故事的发展，“御狼”是故事的高潮，“杀狼”是故事的结局。
D．文章最后运用的议论的表达方式，点明了主旨，是画龙点睛之笔。
4．阅读文章，说一说学习了《狼》这篇文章，给你带来了哪些启示？阅读下面的文言文，按要求完成小题。
陈太丘与友期行[南北朝]刘义庆陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
【精品】人教版七年级语文上册期末专题复习文言文训练含解析
【精品】人教版七年级语文上册期末专题复习文言文训练含解析一、部编语文七年级上册文言文练习1．阅读下面的文段，回答问题。
陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（1）解释下列加下划线词语在句子中的意思。
①尊君在不？________ ②下车引之。
________③元方入门不顾。
________（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语.①非人哉！与人期行，相委而去。
②日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）A. 本文叙写了元方妙答友人的故事，表现元方聪明机智，明白事理，落落大方。
说明做事要讲诚信，为人要方正的道理.B. 本文主要通过心理描写刻画人物形象，元方聪明机智、不卑不亢的形象跃然纸上。
C. 本文剪裁得体，详略得当，语言十分自然，不加任何雕饰。
D. 本文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，旨在告诉我们做人要讲信用的道理。
【答案】（1）同“否”；拉、牵拉；回头看（2）①真不是人啊！跟人相约一起走，却丢下他人而离开。
②（你）到中午还不到，这是不守信；对着孩子骂他的父亲，这是无礼貌。
（3）B【解析】【分析】（1）解答时要联系上下文，根据语境做出判断。
“不”通假字，通“否”；“引”，拉、牵拉。
（2）重点字词：“期”约定；“委”，丢下；“至”，到达；“信”，诚信。
（3）B项错误。
结合文中元方和友人的对话分析，本文主要采用的是语言描写，故“心理描写”错误。
故答案为：⑴① 同“否” ；② 拉、牵拉；③ 回头看⑵①真不是人啊！跟人相约一起走，却丢下他人而离开。
②（你）到中午还不到，这是不守信；对着孩子骂他的父亲，这是无礼貌。
⑶ B【点评】⑴本题考查理解文言实词含义的能力。