十二生肖图片
这件十二生肖瓷盘直径为 ，盘的中心，是一个 太极八卦 图案，阴阳两极由红色和蓝色构成。
围绕着 八卦 ，又有十二个图案，便是十二生肖图案。
十二种动物是各赋形
态，不过，都做了拟人化的处理。
小老鼠拿着纸扇，一副文人骚客的态势；老黄牛执丝扇，倒是一副富家千金的柔弱模样；威猛的虎戏起了彩蝶，山林之王呈现出一副深闺少女的娇憨神态；小兔提着花篮，一副矜持的表情；龙踩祥云，自是仙风道骨；蛇立深山，俨然得道中人；马甩拂尘，真乃神仙高人；羊观落花，自是文采风流；猴品仙桃，天真烂漫；鸡嗅红梅，深情款款；狗把花锄，竟是在学黛玉葬花；猪坐织机，学的是李纨纺纱。
十二生肖，高矮胖瘦，善恶美丑，高下贫富，各不相同，诙谐幽默，含义深刻，着实精彩。
在盘子的底部，有
大清乾隆年制 的字样。
黑王辉。
十二生肖美术教案
十二生肖美术教案十二生肖美术教案教学目标：1.了解十二生肖的由来和含义。
2.学习绘画十二生肖的基本技巧。
3.培养学生对中国传统文化的兴趣与热爱。
教学内容：1.生肖的由来和含义。
2.绘画十二生肖的基本技巧。
教学准备：1.PPT课件。
2.绘画工具和材料，如画板、颜料、画笔等。
教学步骤：一、导入（5分钟）借助PPT课件，向学生介绍十二生肖的由来和含义，并通过图片展示各个生肖的形象。
二、学习基本技巧（20分钟）1.向学生简要介绍绘画十二生肖的基本技巧，包括线条的运用、色彩的搭配等。
2.用PPT展示绘画十二生肖的步骤，让学生了解如何逐步完成一幅生肖画作。
3.示范绘制其中一个生肖，引导学生注意观察形象特征和动物的表情，灵活运用线条和色彩表现出来。
三、练习与展示（30分钟）1.给每位学生发放绘画工具和材料，让他们选择自己喜欢的生肖进行绘制。
2.辅导学生在纸上先用铅笔轻轻勾勒出生肖的形状，再用颜料填充色彩。
3.对学生的作品进行展示，鼓励他们相互欣赏和交流。
四、总结（5分钟）回顾课堂内容，邀请几位学生分享自己的绘画心得和体会，强调通过绘画来了解和传承中国传统文化的重要性。
五、作业布置（5分钟）要求学生选取一个生肖，完成一幅生肖画作，并写一段小短文描述该生肖的特质和象征意义。
教学延伸：1.可以组织学生进行生肖画展览，展示和交流各自的作品。
2.邀请画家或国画专家来学校进行生肖绘画的示范和指导。
教学评价：1.观察学生在课堂中绘画的动作和表现。
2.检查学生的作品是否能够准确表现出生肖的特征和神态。
3.评价学生在写作短文中是否能够准确描述生肖的象征意义。
通过本节课的学习，学生可以了解到十二生肖的含义和形象，并通过绘画的方式将其传承和表达出来。
通过练习和展示，可以培养学生的观察力和创造力，并让他们对中国传统文化产生浓厚的兴趣和热爱。
《十二生肖歌》教案
《十二生肖歌》教案一、教学目标1.让学生了解十二生肖的来历和特点，培养学生的文化素养。
2.学会演唱《十二生肖歌》，提高学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。
3.通过歌曲教学，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
二、教学重点1.掌握《十二生肖歌》的旋律和歌词。
2.理解十二生肖的寓意和文化内涵。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律变化。
2.歌词的记忆和表达。
四、教学准备1.PPT课件2.教学视频3.十二生肖图片4.钢琴五、教学过程第一课时（一）导入1.教师出示十二生肖图片，引导学生观察并说出每个生肖的特点。
2.学生分享自己了解的十二生肖故事。
（二）教学歌曲1.教师播放《十二生肖歌》视频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的发音和节奏。
3.学生分组练习演唱，教师巡回指导。
（三）歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲的结构和特点。
2.学生讨论歌曲中表现出的十二生肖的特点。
第二课时（一）复习歌曲1.学生集体演唱《十二生肖歌》。
2.教师针对学生的演唱进行点评和指导。
（二）实践活动1.学生分组，每组代表一个生肖，进行歌曲表演。
（三）歌曲背景介绍1.教师讲解十二生肖的来历和文化内涵。
2.学生分享自己对十二生肖的认识。
第三课时（一）复习歌曲1.学生集体演唱《十二生肖歌》。
2.教师针对学生的演唱进行点评和指导。
（二）歌曲创编1.教师引导学生创编关于十二生肖的动作。
2.学生展示创编成果，互相学习。
1.学生谈谈学习《十二生肖歌》的感受。
六、作业1.学生回家后，向家人分享《十二生肖歌》的学习心得。
2.家长协助学生录制演唱视频，至班级群。
七、教学反思本节课通过《十二生肖歌》的教学，学生不仅学会了歌曲，还了解了十二生肖的文化内涵，提高了音乐欣赏能力和团队协作能力。
在教学过程中，教师要注意关注每一个学生的演唱，及时给予指导，确保每个学生都能跟上教学进度。
教师还要引导学生关注歌曲背后的文化，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
幼儿园大班《十二生肖》教案
幼儿园大班《十二生肖》教案1、播放PPT课件边出示图片幼儿边说出动物的名称。
师：我们把它们一起请出来。
跟我一起说：十二生肖快出来。
师：十二生肖里的动物有很多我们熟悉的，经常看见的，谁能学一学它们?我们来猜一猜小朋友学的是什么动物。
2、讲故事师：我们认识了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用吗?十二生肖是怎么选出来的?下面我们来听一个小故事你就明白了。
(欣赏故事)问：(1)十二生肖有什么用?(2)十二生肖是怎么选出来的?(3)渡河比赛谁得了第一名?第二名呢?……(边说边出示图片带数字)3、猜猜看师：十二生肖正在玩捉迷藏的游戏，小朋友们，看看谁藏起来了?(PPT课件出示图片幼儿说出藏起来的小动物)4、生肖轮回师：因为刚才小朋友们表现得特别棒，所以十二生肖来和我们一起做游戏了，你们看!谁能按照顺序把十二生肖排好队?(出示生肖钟)请幼儿把十二生肖图片贴在钟表上。
(可以在白板上画出生肖钟，让幼儿往上贴生肖图片)师：小朋友们，在我们这个神奇的钟表中，各种动物依序排列，一个数字代表一年，一年一个属相。
下面我有几个问题要考考你们了。
a、一年一个属相，把所有属相轮流一遍要几年?b、今年是什么年?去年是什么年?明年是什么年?c、今年出生的孩子属什么?d、今年是什么年，12年后是什么年?属鼠的小朋友今年几岁?属龙的小朋友今年几岁?(请幼儿到前面操作)e、找到自己的生肖，看看从你的生肖到今年过了几年?在跟你的年龄比一比，你发现了什么?(请幼儿到前面操作)f、一个小朋友属猴，可是他又不是今年出生的，你猜他今年几岁?g、谁的属相和妈妈的一样?那你和妈妈的年龄一样大吗?为什么?三、结束部分师：今天小朋友们表现特别棒!所以十二生肖要和大家去草地上做游戏!可是在出发之前，小动物们有个要求：大家都带着漂亮的头饰，请小朋友们按照十二生肖的顺序排好队我们再出发。
这样吧，我们分成两组，看哪组动作快先排好队。
队排好了，我们出发吧!(伴随着歌声，幼儿边做动作边走出活动室)附故事：十二生肖的故事你知道自己属什么吗?有属小白兔的，有属大老虎的……有属猫的吗?没有，怎么有属老鼠的，没有属猫的呢?这里有个故事。
23十二生肖1
2、教师：恩！原来同学们那么聪明！那么今天首先来画一画十二个生肖的简笔画。
教师展示十二生肖简笔画图片：龙、蛇、兔。。。。
1、绘画步骤：
（1）选择自己喜欢的动物，并思考
（2）先画动物的头部
（3）再画动物的身体、四肢
（4）最后装饰动物的特征
（5）涂色
（6）整理完成
选出临摹的最像的绘画作品，并且表扬。
概况：时间：学校：华强路小学授课人：余惠年级：三年级内容：《十二生肖》
教学目标：1．通过教学，掌握用纸造型的方法，能生动地粘贴生肖图。2．学习纸条造型的方法。3．从粘贴十二生肖的过程中，学习变形、夸张的艺术表现手法，培养学生爱美的情操和创造美的能力。
教学重点：用纸条粘贴的造型方法，制作出自己喜爱的或自己的生肖造型。
三、学生作业
临摹简笔画图片，认识十二生肖的动态。
四、作业展评
课后反思：
5
10
10
5Байду номын сангаас
1、用谜语引入课题。
教师：现在余老师给大家猜一个谜语，谜面是：一人有一个，全国有几个？准确一计算，只有十二个。你们猜这是什么呢？
学生：猜出谜底后出示课题（既谜底）“十二生肖”。
1、教师：请大家自由说说对十二生肖的认识，各抒己见一下吧。
教学难点：掌握纸条造型的技巧，粘贴平整牢固，图形不变。
课型方式：要素组合课课时形态：微型课
反思与评价
内容提要
时间
T
关键项、调控方法、策略
一、导入新课
1、谜语导入。
2、揭题-十二生肖
二、讲授新课
2023年《十二生肖》大班教案
2023年《十二生肖》大班教案2023年《十二生肖》大班教案1活动目标：1、通过活动，知道十二生肖的名称。
2、知道属生肖是我国特有的民族风格。
3、培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：十二生肖贴绒教具一套舞龙道具二套小的玩具十二生肖六套活动过程：1.了解十二生肖并引起兴趣：你知道自己属什么？你还知道谁是属什么的？看谁能说得最多。
请猜一猜蒋老师是属什么的？在幼儿说的`过程中，逐一出示十二生肖的贴绒教具。
2.想不想知道这十二生肖是怎样来的？请听老师来讲一个小故事。
讲“十二生肖”的故事。
知道十二生肖是我国特有的民族风俗。
人为什么要属生肖？（为了表示人与动物是好朋友）十二生肖是怎样属法的呢？（一年一个生肖，这一年是何种动物生肖，生下的孩子也就属这种动物了。
）3.十二生肖的排队。
与客人老师的交往：问一问：“请问您是属什么的？”（鼓励幼儿大胆地用语言与周围的客人老师交往）活动反思：本次教学活动之前让幼儿了解自己的生肖，在老师的提问中引导幼儿思考和回答，将教学活动内容与自己的生活实际结合起来，既增强了幼儿和家人的情感交流，又能增加幼儿的学习兴趣。
通过与幼儿的教学互动，提高幼儿的参与积极性，避免幼儿出现注意力分散，影响教学效果。
2023年《十二生肖》大班教案2活动准备：一只布制老虎一个大转盘十二生肖（每人一份）活动过程：一、认识十二生肖以及排列顺序。
1、师出示礼物：再过几天新年就要到了，老师的一个朋友送我一个礼物。
小朋友们猜猜看，老师的朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）2、生肖一共有多少？现在我们小朋友把他们排好队请出来（第一次操作：依次出示图片）3、师小结：十二生肖也叫十二属相，是我们中华民族特有的，在我们中国流传了几千年。
一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。
通过生肖我们能推算出自己和别人的年龄。
二、了解各自的生肖1、每一年都有一个生肖，今年是什么年？出生的宝宝属什么？2、明年是什么年？出生的宝宝又属什么？3、你属什么？是什么年生的？4、师小结：生肖与年有关系，狗年出生的属狗，龙年出生的'属龙……三、玩生肖钟。
十二生肖大循环
活动名称：十二生肖大循环活动目标：1、初步理解十二生肖的循环概念。
2、知道十二生肖与人们年龄之间的关系。
3、根据调查结果实行简单的统计。
活动重点：能理解十二生肖的循环规律。
活动难点：知道十二生肖与人们年龄之间的关系。
活动准备：ppt；十二生肖图片；玩具卡：《十二生肖迎新年》；完成的学习单《我们家的生肖》。
经验准备：已经了解理解十二生肖及顺序。
活动过程：一、通过ppt向幼儿展示十二生肖的图片，请幼儿回顾十二生肖及排列顺序。
细心的小朋友已经发现了这些动物朋友就是我们的十二生肖。
那你们有没有发现，它们是按照准确的顺序出现的吗？生肖宝贝们可从来都是遵守秩序不插队的好宝贝，今天没有按照顺序排队，都不好意思藏起来了，我看到，它们就藏在了小朋友们的凳子下面。
赶快把它们请出来，我们协助它们拍拍队好不好？——请个别幼儿按顺序将十二生肖的图片贴在黑板上。
——今年是羊年，那么明年是什么年？去年是什么年？——每年都不一样，不过生肖只有12个，怎么办呢？——如果今年是猪年，那明年是什么年？二、引导幼儿思考生肖与年龄的关系，以及十二生肖循环的概念——你属什么？是什么年生的？今年出生的宝宝属什么? ——你们的属相一样吗？你们一个属虎、一个属牛，谁的年龄比较大呢？——是不是属虎的都是一样大呢？——1个生肖代表1年，12个生肖绕一圈，表示过去了多少年？三、请幼儿介绍自己的学习单，统计全班的调查情况。
1、通过提问加深幼儿对生肖循环的理解。
——通过调查你家有几种生肖呢？——为什么有的家里人数和生肖数量不一样多？——为什么你和妈妈年龄不一样，但你们的属相却一样呢？2、通过统计，让幼儿了解家庭的生肖状况。
——请根据你的学习单，把贴纸贴在相对应的地方。
——从这个统计表能够看出哪种属相的爸爸最多？哪种属相的妈妈最少？——哪种属相的人最多？哪种最少？三、教师总结，结束活动。
延伸：请小朋友统计其他家人、朋友的生肖及年龄。
十二生肖歌_教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 让学生了解十二生肖的基本知识，包括生肖的顺序、代表的动物、象征意义等。
2. 通过学习《十二生肖歌》，提高学生的音乐素养和审美能力。
3. 培养学生团队合作精神，学会用歌声表达对传统文化的热爱。
二、教学重难点1. 重点：学会《十二生肖歌》的歌词和旋律，了解十二生肖的基本知识。
2. 难点：正确演唱歌曲，掌握歌曲节奏和音准。
三、教学准备1. 教学课件：十二生肖图片、歌曲《十二生肖歌》音频。
2. 教学用具：黑板、粉笔、录音机。
四、教学过程1. 导入（1）教师出示十二生肖图片，引导学生说出代表的动物。
（2）简要介绍十二生肖的起源、顺序和象征意义。
2. 学习歌曲（1）播放歌曲《十二生肖歌》音频，让学生聆听并感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
（3）学生分组练习，互相纠正错误。
3. 歌曲演唱（1）学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导。
（2）鼓励学生发挥创意，用动作、表情等方式表现歌曲。
4. 总结与拓展（1）教师总结歌曲学习情况，表扬表现优秀的学生。
（2）引导学生思考：除了歌曲，还有哪些方式可以了解和传承十二生肖文化？（3）布置课后作业：收集关于十二生肖的资料，下节课分享。
五、教学评价1. 评价学生是否掌握了歌曲的歌词和旋律。
2. 评价学生在演唱过程中的音准和节奏。
3. 评价学生对十二生肖文化的了解程度。
六、教学反思1. 在教学过程中，注重培养学生的音乐素养和审美能力。
2. 通过小组合作，提高学生的团队协作精神。
3. 关注学生的学习需求，及时调整教学策略。
第2篇一、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练地唱出《十二生肖歌》，了解十二生肖的名称和顺序。
2. 过程与方法：通过歌曲学习，培养学生对音乐节奏的感知能力和模仿能力。
3. 情感态度与价值观：让学生感受中国传统文化的魅力，培养对民族文化的认同感和自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确演唱《十二生肖歌》，了解十二生肖的顺序。
十二生肖教案
十二生肖教案十二生肖教案篇1活动目标：1.认知：了解自己、同伴和家人的生肖属相，初步知道十二生肖的排列顺序和每十二年转一次的现象。
2.能力：能够勇敢大声地说出十二生肖的排列顺序。
3.情感：对十二生肖感兴趣，喜爱自己的属相。
4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5.体验同伴间友好的情感。
活动准备：1.生肖故事视频。
（可以从网上下载）2.十二生肖图片与头饰，挂图：十二生肖。
3.幼儿有开火车游戏的前期经验。
4. 《幼儿画册》（第二册P26），配套磁带或CD。
活动过程：一、说说自己知道的属相。
1.提问:“老师知道你们都是大班的小朋友了,你几岁了呀?(菲菲说:7岁,豆豆说:6岁……) 小朋友们都知道自己的年龄了,那能说说属什么生肖吗？（一一说：我属猪，苗苗说：属老鼠……）哦，原来我们班很多小老鼠和小猪呢。
”2.“谁还能说说家里的爸爸妈妈属什么生肖吗？哦,你的爸爸属猴。
你真棒！连爸爸的生肖都知道！你说，妈妈和你一样也属猪，真好。
你来说：爸爸属狗。
真棒，你也知道！你们再来猜猜老师是属什么生肖的？老师是属羊的。
”（教师指着摆放出来的图片）原来不但小朋友有属相，爸爸妈妈爷爷奶奶老师也有自己的属相。
看，我把还有的生肖朋友都请来了。
3.引导幼儿发现属相都是动物。
“这些都是什么？都是动物啊！谁能说说里面有什么动物？鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。
一共有几种生肖动物？我们一起来数一数。
一共有12种生肖动物。
”4.生肖朋友还准备了一个问题，过新年，我们都会长大一岁，属相会变吗？（毛毛来说：每个人只有一种属相，属相是不会变的。
）毛毛真会说，给她鼓鼓掌。
二、看视频了解十二生肖的动物排列顺序。
“十二生肖们有许多的故事，请小朋友们一起来看看。
”三、看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列顺序，感受一轮是12年的规律。
1.提问：“谁刚刚看清楚了十二生肖是按什么顺序排列的？谁排在第一？谁排在第二？老鼠排第一，牛排在第二。
后面是什么生肖动物？虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。
大班语言《十二生肖歌》教案歌曲
大班语言《十二生肖歌》教案歌曲1. 教学目标通过教学，使幼儿:•了解中国的十二生肖•学会唱《十二生肖歌》•通过唱歌和活动提高语言表达和合作能力2. 教学内容•十二生肖的理解•《十二生肖歌》的学习与表演•《十二生肖歌》教学的活动设计3. 教学重点和难点3.1 教学重点•让幼儿了解十二生肖•学会正确地唱《十二生肖歌》3.2 教学难点•幼儿可能不熟悉十二生肖的概念4. 教学准备•幼儿歌曲CD•十二生肖图片•《十二生肖歌》歌词•面对面评估表格5. 教学过程5.1 Warming Up1.歌曲导入在课堂上播放《十二生肖歌》CD，让幼儿听一遍歌曲。
2.引导幼儿说出自己了解的十二生肖名称老师可以在黑板上画出12个动物图案，一边说出动物名称一边画出对应的图案，然后请幼儿边看边说出对应的动物名称。
3.推理卡片游戏根据老师的提示，幼儿从给出的动物图片中推断出与其搭配的十二生肖名称。
5.2 Presentation1.介绍十二生肖向幼儿简单介绍十二生肖，并让孩子们对每个生肖做脑力操练。
例如，老师说：“马站左边有谁？”学生应该回答“羊”。
2.学唱《十二生肖歌》老师准备好歌词和动作，在幼儿面前演示唱歌的动作和节奏。
5.3 Practice1.学生跟着老师练唱《十二生肖歌》在老师的带领下，让学生一遍一遍地练习唱歌。
老师指导他们掌握正确的动作和节奏。
2.幼儿自行排练让幼儿自由组合形成队伍，并根据自己的强项，选择所表现的生肖和所在的队伍。
5.4 Production1.实行歌曲表演幼儿分组之后，可以进行班级内的表演，让孩子们跟着音乐表演自己的歌曲，并互相欣赏和评判表演过程。
5.5 Assessment老师可以用面对面评估表格来记录每个幼儿在表演中的表现和成果，并评价他们在学习中是否有所提升。
6. 教学延伸教学后期，可以让幼儿们画绘制属于自己所选生肖的图片，让他们充分发挥创意，同时也可以激发他们对于创新的兴趣。
幼儿园大班《十二生肖》教案含教学反思
幼儿园大班《十二生肖》教案含教学反思一、教学目标1.了解十二生肖的来历及特点，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
2.通过故事、歌曲、游戏等多种形式，让幼儿熟悉十二生肖的排列顺序。
3.培养幼儿的合作意识，提高人际交往能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿记住十二生肖的排列顺序，理解十二生肖的特点。
2.教学难点：引导幼儿运用多种方式表达对十二生肖的认识和喜爱。
三、教学准备1.教具：十二生肖动物图片、生肖顺序图、生肖歌曲CD、生肖故事书。
2.环境布置：教室内摆放十二生肖动物模型。
四、教学过程1.导入教师向幼儿展示十二生肖动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.故事分享教师讲述《十二生肖的故事》，让幼儿了解十二生肖的来历。
讨论故事中十二生肖的特点，引导幼儿发表自己的看法。
3.歌曲学唱教师播放《十二生肖歌》，引导幼儿跟随音乐学唱。
教师逐句教唱，帮助幼儿掌握歌曲旋律和歌词。
4.游戏互动游戏一：教师出示生肖顺序图，幼儿按顺序找出对应的生肖动物。
游戏二：教师将生肖动物图片打乱，幼儿合作将它们按顺序排列。
邀请幼儿分享自己对十二生肖的认识和喜爱。
6.作业布置教师布置作业：让幼儿回家后与家人分享今天学习的十二生肖知识，并尝试绘制自己喜欢的生肖动物。
五、教学反思1.故事讲述过程中，幼儿对十二生肖的来历产生了浓厚的兴趣，积极参与讨论，表现出对中国传统文化的热爱。
2.歌曲学唱环节，幼儿在音乐中感受到了生肖的趣味性，学唱过程中表现出较高的积极性。
3.游戏互动环节，幼儿在游戏中加深了对十二生肖的认识，提高了人际交往能力。
5.作业布置环节，教师鼓励幼儿回家与家人分享，有助于提高幼儿的自信心和表达能力。
针对本节课的教学效果，教师可以进一步优化教学策略，如：在故事讲述环节，可以增加互动提问，让幼儿更多地参与到故事中来。
在歌曲学唱环节，可以加入动作表演，让幼儿在音乐中更好地感受生肖的特点。
在游戏互动环节，可以设置更多有趣的环节，提高幼儿的参与度。