世界九大语系
语言学纲要期末复习重点
1、语言学的三大发源地中国、印度、希腊—罗马。
最初的语言学是是为了给遗留下来的政治、哲学、历史、、文学等古典文献作注解，而不是探索语言的规律。
这时候的语言学还不是一门独立的学科。
2、语言符号的特点语言符号具有任意性和线条性的特点。
〔1〕任意性是指语言符号的声音形式和意义内容的结合是任意的，二者没有必然联系。
比方：粤方言中读"人〞，读作[zen]，新会话读作[ngæ n]，开平话有的读作[ngæn] 、[ngin]，台山话读作[ngin]，闽南话读作[n^ng]，但是表达的意义是一样的。
〔2〕线条性指的是语言符号的能指在时间上呈线性排列。
在交际过程中，语言符号只能一个跟着一个按时间顺序出现，形成延续的线性序列，绝不可能在同一时间说出两个符号。
如："庄〞的语音形式就是由zh-u-a-ng四个音素依次出现而形成的。
3、组合关系和聚合关系〔1〕组合关系是指构成线性序列的语言成分之间的构造关系。
即两个或两个以上同一性质的构造单位〔例如音位与音位、词与词等等〕，按照线性的顺序可以前后连接起来的横向关系。
〔2〕聚合关系是指同一构造内一样位置上可以互相替换的语言成分之间的纵向关系。
即在语言的组合构造的*一个位置上能够互相替换的几个具有一样作用〔组合能力〕的单位符号之间的关系。
〔3〕不仅各级语言符号处在这两种根本的关系之中，构造符号的音位和意义同样也处于这两种关系之中。
4、语音四要素〔1〕音高：声音的上下，取决于发音体〔人的发音体是声带〕的振动频率。
音高在语言中的作用：构成声调和语调。
〔2〕音强：声音的强弱，取决于发音体振幅的大小。
对于语音而言，就是由发音时用力的大小决定的。
音强在语言中的作用：构成语调、轻重音。
〔3〕音长：声音的长短，取决于发音体振动持续时间的长短。
音长变化在许多语言中有区别意义的作用。
音长在语言中的作用：构成长短音、轻音。
如英语中的pool[pu:l]〔水池〕与pull[pul]〔拖、拉〕。
语言学概论名词解释
词根语词根语又称孤立语，其特点是缺乏形态变化，语法意义主要靠词序和虚词来表示。
汉语就是一种比较典型的词根语，如“我喜欢他”中“我”是主语，“他”是宾语，主要取决于词序；“买菜”是述宾结构，“买的菜”是偏正结构，主要取决于虚词。
除汉语外，数词根语的还有越南语、彝语、苗语、缅甸语等。
【语言的模糊性】所谓模糊性，是指类与类之间没有明确的界限，而是逐渐过渡的。
如“少年、青年、中年、老年”之间没有明确的界限，从少年到青年，从青年到中年、从中年到老年，都是逐渐过渡的。
日常语言中的语音、语义和语法，都普遍存在着模糊性。
其优点在于其灵活性。
假如不使用模糊词语，只使用明确词语，语言交际肯定难以顺利进行。
【语言的生成性】所谓语言的生成性是指人们可以根据有限的语言符号和组合规则生成无限的句子。
语言符号的这种生成性特征是人类语言的一个重要特征。
动物的“语言”就没有这种生成性。
语言的生成性主要表现在两个方面，一是类推性，二是递归性。
【音位】音位是某种语言中能区别语素或词的语音形式的最小语音单位，是依据语音的社会属性划分出来的语音类别。
音位前后一般用斜线／／标记，如／a／。
【音节】音节是一种语言中的音位和音位组合在一起成为一种最基本的自然单位。
人们可以凭借听觉很容易地把一段语流的发音划分成若干音节。
在一个音节内部，哪一种音位在前，哪一种音位在后，在不同语言里相差是很大的，这就决定了音节结构的音位配列规则。
【语义的类型】语义包括词语和句子的意义。
词语的意义首先可分语言意义和言语意义两大类。
语言意义又可分成语汇意义和语法意义两类。
语汇意义一般分为概念意义和附加意义两大类。
概念意义分为通俗意义和专门意义、认知意义和指称意义；附加意义分为评价意义、形象意义、文化意义、语体意义。
【语素及其分类】语素是最小的音义结合体。
语素最基本的作用是构词，所以又叫词素。
语素可从各种不同角度分类。
从语音形式上，可分单音节语素和多音节语素；从语义上，可分单义语素和多义语素，实语素和虚语素；从功能上，可分成词语素和不成词语素，自由语素和粘着语素，定位语素和不定位语素，构词语素和构形语素。
语言学概论复习资料
第一章语言和语言学第一节认识人类的语言一、语言的性质和类型1.只有人类才有语言【领会】语言是人类所独有的。
人类的语言跟动物的“语言”相比较,有几个显著和重要的特点:一是“内容更多”。
多种场合、多种方式、多种内容。
二是“用处更大”。
主要:交际功能。
其它:标志、记录、思维、认知,等等。
三是“能够创造”。
具有离散性,能用有限的声音和意义按照一定规则组配成无限的话语。
2.语言和民族、国家的关系【领会】大多数情况:一个民族使用一种语言。
但不能把“相互能够听懂”作为确定语言的标准,并进一步作为确定民族和国家的标准。
这种理解只适合于欧洲的“新兴民族国家”,对一个历史悠久、幅员辽阔的国家是不适应的。
尽管“语言”是最直观、最容易识别的民族标志,但事实上还不是最可靠的标志。
从目前了解到的情况来看,“共同的历史文化传统和由此产生的民族认同感”也许是维系一个民族的最根本的因素,因而也是确定一个民族的最根本的标准。
3.语言的谱系分类和语言的形态分类【领会】语言的谱系分类就是从“历时”演变角度划分不同的语言,是根据各种语言在语音、语汇、语法等方面是否有共同来源和相似性的大小对语言进行的分类。
也叫“语言的亲属关系分类”。
从语言的“共时”角度来划分不同的语言,可以建立“语言的形态分类”,也叫“语言的结构类型分类”。
可分为“形态语”和“孤立语”,或者分成“综合性语言”和“分析性语言”。
4.语系、语族;屈折语、孤立语;综合性语言、分析性语言【识记】谱系分类层级:语系、语族、(语支)、语言、方言、次方言(土语)。
语系是根据语言有无历史同源关系划分出来的语言类别,是语言谱系中最大的类。
语系的下一级叫作“语族”,同一语族的语言不但有相同的来源,相似点也更多。
形态语(综合性语言)指通过词的形态变化来体现各种结构意义的语言。
包括“屈折语、黏着语”等小类。
如俄语、维吾尔语。
孤立语(分析性语言)指没有形态变化的语言。
如汉语。
屈折语主要是句子中某些词本身有丰富的形态变化,是形态语中的一个小类。
语言的表现力——浅谈表演中台词的表现力
语言的表现力——浅谈表演中台词语言的表现力摘要：随着时代的不断变迁，文化以多元素、多面貌的方式呈现在民众眼前。
如何让文化以恒久的生命力不断地延续，语言起到无法估计的作用。
语言既是学习生活传播的基础，同时又以自身独特的方式绵延在文化长河中。
从语言的表层含义挖掘深层的表现力，从影视文学、戏剧文学、过渡到文化艺术的精髓，语言的魅力不仅仅是停留在符号、音节的单项输出层面，同时体现的是表象所体现的艺术享受。
将静态的语言活化成动态表现力，台词语言的魅力不容忽视。
如何从单纯地复制表演技巧到利用台词展现人物形象的个性魅力，取得良好的舞台和影视效果，并保持表演艺术的新鲜感，需掌握台词语言的要求、标准，通过不断学习、锻炼，获得精神的升华。
关键字：语言影视语言台词语言表现力AbstractWith the changing times, the cultural, multi-element, multi-look presented in the public eyes. How culture and continue to extend to the enduring vitality, language, play a role that can not be estimated. The language is not only learning the spread of life, and stretches in the culture long river with its own unique way. Digging deep from the surface meaning of the language expressive transition to the essence of culture and the arts, from film and television literary, dramatic literature, the charm of the language, not just stay in a single symbol, syllable output level simultaneously embodied representation embodied art enjoy. The static language activating a dynamic expressive the lines language of charm can not be ignored. How simply copy performance skills to the charm of the lines to show the personality of the characters, stage and video effects, and to maintain the freshness of the Performing Arts, the need to master the the lines language requirements, standards, through continuous learning, exercise, get the spirit sublimation.Keywords: Language，Television Language，Speech language，Expressive一、引言随着民众的生活节奏不断加快，文化发展的脚步也紧跟其后。
语言学概论第六章 语言的发展_OK
2、语言发展的历史变化
指那些被历史固定下来的、已经成为语言事实的变化。
目——眼睛、耳——耳朵等。
十二个月名称的变化。 汉语古今声调的变化。
平分阴阳 浊上变去 去仍为去 入派四声
语法上的被动句的变化。
注意：正如前面提到的，历史变化不同于历时变化，共时 8 阶段也有历史变化。
• 思考： • 面包 mian bao 这种变化属于什么变化？
多义词，如：
布 《国语》中共出现19次。
1、用麻、棉、葛、丝、毛等纤维织成的做衣服的材料。1次
自是子服之妾衣不过七升之布，马饩不过稂莠。鲁语上
2、陈述，表达，抒写。1次
敢私布于吏，唯君图之！晋语四 韦昭注：布，陈也。
3、公布，宣布。6次
以太蔟之下宫，布令于商，昭显文德，底纣之多罪，故谓之宣，所以
宣三王之德也。周语下
汉语语法系统也逐渐精密化。
那么上面的这些变化是如何进行的？诱发这些变化的原因是什么呢？
13
先秦时期，随着社会的发展，新事物、新现象的增多，要求 创造新词、新义来表示它们。因为当时的音节数量有限，所 以出现了大量的同音词和多义词：
扬：4次，如：所不掩子之恶，扬子之美者，使其身无终没于越 国。《国语⋅越语下》 羊：7次，如：以丘之所闻，羊也。 《国语⋅鲁语下》 阳：9次，如：阳至而阴，阴至而阳；日困而还，月盈而匡。 《国语⋅越语下》 杨：6次，如：汎汎杨舟，载沉载浮。《诗经⋅小雅⋅菁菁者莪》 飏（表扬）：2次，如：时而飏之。《尚书⋅皋陶谟》 旸（日出）：1次，如：曰旸。 《尚书⋅洪范》 佯：5次，如：乃佯有罪出走入齐。《战国策⋅ 楚策》 炀（烤火）：2次，如：若灶则不然，前人之炀，则后之人无从 见它 锡也们良。都《是《汉余战字部国古阳策音母⋅手赵字册策，》》[，其i 中共收]入，1都7个是余平部声阳字母。字(拟)音据郭14
_一带一路_沿线国家语言状况
等人对语言谱系的描述，我们尝试梳理出上述 53 种语言的谱系关系。从表 3 可以发现，“一带一路” 沿线国家的官方语言涉及面广，涵盖九大语系的不 同语族和语支。总体看来，这些语言以印欧语系为
15
语 言 战 略 研 究 2016 年第 2 期 总第 2 期
表 3 “一带一路”沿线国家官方语言谱系分类
阿塞拜疆 20
巴勒斯坦
阿塞拜疆语 阿拉伯语
东欧
俄罗斯 4
摩尔多瓦
俄语 罗马尼亚语
巴林
阿拉伯语
乌克兰
乌克兰语
格鲁吉亚
格鲁吉亚语
北非 1 埃及
阿拉伯语
卡塔尔 科威特
阿拉伯语 阿拉伯语
总计 65 个国家
53 种官方语言 （去除重复语言）
基于李宇明（1997：274—279）、戴庆厦（2006： 378—379）、 欧 潮 泉（2007 ：330—356）、 王 远 新（2009 ：324—332）、 邢 福 义、 吴 振 国（2010 ： 326—332） 和 葛 公 尚、 周 庆 生（2016 ：131—187）
爱沙尼亚语
巴基斯坦
乌尔都语保加利亚来自保加利亚语不丹
宗卡语、英语
波兰
波兰语
马尔代夫
迪维希语
波斯尼亚和黑 波斯尼亚语、克罗地亚语、
7 孟加拉国
孟加拉语
塞哥维那
塞尔维亚语
尼泊尔
尼泊尔语
黑山
黑山语
斯里兰卡
僧伽罗语、泰米尔语
捷克
捷克语
印度
印地语、英语
中东欧 16 克罗地亚
克罗地亚语
哈萨克斯坦 哈萨克语、俄语
拉脱维亚
鉴于“一带一路”沿线国家众多，不可能在一 篇 文 章 中 对 其 进 行 全 面 研 究， 本 文 以 王 辉（2015） 主 编 的《“ 一 带 一 路 ” 国 家 语 言 状 况 与 语 言 政 策 》 （第一卷）中涉及的 17 个国家为主要参考，结合具 体案例尝试性地对“一带一路”沿线国家的语言状 况做出总体描述和分析。
对外汉语教学语法（全）
对外汉语教学语法（全）对外汉语教学语法课程目录第一章对外汉语教学语法概说第二章语素与词第三章词类第四章短语第五章句法分析第六章句型、句式、句类概说第七章复句第八章汉语语法偏误分析第九章现代语言学理论与对外汉语语法教学第一章对外汉语教学语法概说第一节汉语和对外汉语教学语法一、对汉语的认识（宏观、历史、语言内部）九大语系中之五大语系：汉藏、印欧、阿尔泰、南亚、南岛。
汉藏语系：汉语族；侗台语族；苗瑶语族；藏缅语族。
汉语历史悠久，使用人口最多（现代）汉语的语言特点：语音、词汇、语法●汉语普通话的形成汉语普通话即现代汉民族共同语。
1、汉民族共同语古已有之：雅言、通语、官话2、古代书面语：主要以文言为主流，中古以后，白话开始发展3、官话的产生与发展：元明清、公用口语、外国人学习北京话4、五四运动：白话文运动、国语运动5、政府的推动●影响汉语形成、发展的文化历史背景（文化因素）（参考齐沪扬《对外汉语教学语法》P7-11，复旦大学出版社2009年第1版）1、多元性的汉文化民族融合：蛮夷戎狄、百越人口迁徙：西晋永嘉之乱，赣方言、吴方言初步形成唐代安史之乱，赣方言基本形成，吴语和湘语分离南宋移民南迁，客家话最终形成2、汉字对汉语、文化的统一和维系汉字王国、书面语（文言、白话）3、佛教文化的影响（1）四声理论的建立：梵语、反切（2）书面语口语化倾向的产生（3）对汉语词汇产生重要影响比如大量音译词进入汉语：禅、塔、佛、佛陀、菩萨、般若、琉璃、和尚、涅盘4、近代开始的西方文化二、什么是语法？（一）语法：（1）指语法本身，词的构造规则和组词成句的规则，也是社会约定俗成的、客观存在的、人们必须遵守的说话的规则。
(2）指语法学或语法著作。
●语法和语音* 进行了认真的学——韵律影响语法（韵律构词法、韵律句法）●语法和词汇例如：I’ll tell you why this is wrong.* I’ll explain you why this is wrong——词义影响句法（二）狭义语法和广义语法1．狭义的语法：同上“（1）”2．广义的语法:指语言知识、语言能力维多利亚·弗罗姆金&罗伯特·罗德曼《语言导论》：语法就是我们的语言知识，它代表我们的语言能力。
【免费下载】对外汉语教学语法全
2
五级：语素 词 短语 句子 语段（句群）
四级：语素 词 短语 句子
关于词：汉语的词与英语的 word
关于短语中心说：
短语+语调=句子？
例如：鸟飞 跑他一身汗 （句子？）
关于句子：
思考：
句子=述谓成分+指称成分+情态成分
命题 + 情态
构句
完句
例如：小张很高兴地打扫了/着教室
汉语有词吗？
汉语有词类吗？
（二）对外汉语教学语法
指对外汉语教师使用的汉语语法体系，是针对汉语作为第二语言教学的语法。
（三）与本体语法、对外汉语语法相比，对外汉语教学语法有何不同？
1．编写的目的不同
2．学习的对象不同
3．教学的内容不同
第二节 现代汉语语法的特点（主要与印欧系语言相比较）
一、缺少严格意义上的形态变化
英语的限定动词
汉语有语法吗？
小张很高兴地打扫干净了教室
短语加语调就是句子吗？
评“广义形态”。
三、什么是教学语法？
（一）专家语法
对语法问题进行专门的探索和研究，揭示语言中尚未被认识和认识不充分的语法现象和规则。解释语法和描写语
法都属于专家语法。
（二）教学语法：规范语法、学校语法、课堂语法
教学语法是在语法教学中使用的语法体系，具有规范性、稳定性和可接受性。
洪迈《容斋随笔》有“句法”一词，指作文之句法。
（三）客观语法和主观语法
思考：有无没有语法的语言？
1．客观的语法
存在于语言中的一套语言构造规则，是客观存在的。人们可能没有专业的语法知识，但一定有语法正确与否的感
觉——语感。
2．主观的语法
语法学说、语法著作
语言学概论复习重点
音位是一定的语言或方言系统中，能区别不同语言符号的最小语音单位，是根据语音的社会性质划分出来的。
(斜线／／是音位标记。
)音位是最小的语音形式，不能再切分。
音位虽能再分成若干区别性语音特征，但一个单一的语音特征不能构成一种语音形式。
非音质音位是以音高、音长、音强为语音形式的音位，又叫超音质音位或超音段音位。
非音质音位包括调位、时位和重位三种。
国际音标是国际语音协会于 1888 年指定并开始使用的。
它的指定原则是“一个因素只用一个音标表示。
一个音标只表示一个因素”，因素和标写符号一一对应。
不会出现混淆或两可的现象。
为了与一般的字母相区别。
通常把国际音标所用的标写符号放在方括号[ ]里。
国际音标所代表的音是全世界一致的，我们不要把它和具体语言中形状相同的字母的读音混为一谈。
在连续的语流中，由于受邻近音的影响或由于说话时快慢、高低、强弱的不同所引起的语音变化叫做语流音变。
常见的语流音变现象主要有同化、异化、弱化、脱落四种。
一种语言内部分成几种不同的方言，或者这些方言进而分成几种不同的语言，这种现象，叫做语言分化。
语言是随着社会的分化而分化的，也就是说，社会的分化是语言分化的原因。
主要表现为三种形式：社会方言、地域方言和亲属语言。
聚合关系在语言学上聚合关系指在结构的某个特殊位置上可以相互替代的成分之间的关系或者是共现的成分和非共现的成分之间的关系，同一聚合关系语句只受句法关系限制语义因素不在考虑范围处于聚合关系中的语句与共同的句法特征但在语义上不能互相替换聚合关系就是语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单位(如音位、词)之间的关系，简单说就是符号与符号之间的替换关系。
几个词，一组词，他们性质相同，具有同样的组合功能，在语言结构的同一个位置上可以互相替换，替换后生成不同的句子，这些词之间的这种替换关系，就是聚合关系。
语言的替换是随着不同民族的接触或融合而发生的不同语言系统的排挤和替代，是不同语言统一为一种语言的一条重要途径。
新人教版高中语文必修四辩论赛
有人见了说：“你骂人怎么这么狠 呢？”李九溪说：“这可是第一等评语啊！ 还有二等三等呢，那才叫恶骂呢？” 这下人们可糊涂了。 李九溪解释说：“‘放狗屁’是说人 偶尔放了个狗屁，其中还有人味，所以是 一等评语。第二等是‘狗放屁’是狗而不 是人了，好在这狗屁不多，不是终日放屁， 列第二等。第三等则是‘放屁狗’，以放 屁得名的狗，就全是狗屁了。”
2.词义的变化
(1)词义扩大。 “江”“河”古代专指长江、黄河。 (2)词义缩小。 “丈夫”，古时指成年男子，今为女子的配偶。 “宫”，古为“房屋”，今为“宫殿”。 (3)词义转移。即词义由指甲事物变为指乙事物。 “牺牲”，古代指为祭祀宰杀的牲畜。今只为 正义事业而失去生命。 (4)词义的褒贬色彩不同。 如：讽、谤、爪牙、卑鄙、风流等。
课堂小练习
（1） 按要求读下列句子：
宝玉，宝玉，你好…… A.表亲切感情 B.表怨恨感情
课堂小练习
（2） 按要求读下列句子： 一个季度就生产了四百辆汽车。
A .表示生产速度快 B .表示生产速度慢
A 重音应落在“四百”上 B 重音应落在“就”上
课堂小练习
（3）按提问阅读下列句子：
昨天，他偷偷溜出校园去看电影。
（3） 有独特的量词和语气词。
一 一 一 一 桥 屋 泥 沙 一 一 一 一 汽车 火车 粉笔 纸扇
一 一 一 一 虫 羊 牛 马 一 一 一 一 轮胎 蓝天 耳机 河水
思考题： 现代汉语数词和名词组合时一般要加量词，而成语中却 有不加量词直接组合的情况，如： 一针一线 一草一木 一兵一卒 九牛一毛 一心一意 三心二意 五颜六色 七上八下
你们的班主任在①会议室开会，那位②西装革 履、③身高一米七左右、④戴眼镜、⑤有络腮 胡子的⑥男教师就是。 A.①⑥ B.②③ C.③⑥ D.④⑤
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实 用 文 档
4
世界九大语系
人们一般把世界的语言划分为九大语系：
1）汉藏语系；
2）印欧语系；
3）阿尔泰语系；
4）闪含语系；
5）乌拉尔语系；
6）高加索语系；
7）南岛语系；
8）南亚语系；
9）达罗毗荼语系。
此外，还有非洲和美洲的一些语言和一些系属不明的语言。
汉藏语系（拥有最多讲话人口）。这个语系以中国为中心，略向西南
辐射，讲话的人口占世界人口的四分之一，但是地理分布上较为集中。下分四个语族，
即汉语族、藏缅语族、壮侗语族、苗瑶语族。
印欧语系：
实 用 文 档
4
印度语族（印地语、乌尔都语、孟加拉语、吉普赛语等等）。
伊朗语族（波斯语、库尔德语、普什图语等等）。
斯拉夫语族（俄语、塞尔维亚语、波兰语、捷克语、保加利亚语等等）
亚美尼亚语族（以亚美尼亚语为主）
波罗的语族（立陶宛语、拉脱维亚语等等）
日耳曼语族（德语、英语、丹麦语、瑞典语、荷兰语等等）
拉丁语族（罗曼语族）（法语、意大利语、西班牙语、葡萄牙语、罗马尼亚语等等）
希腊语族（以希腊语为主）
凯尔特语族（以爱尔兰语为主）
阿尔巴尼亚语族（以阿尔巴尼亚语为主）
阿尔泰语系。以中、俄、哈、蒙交界的阿尔泰山为中心，广泛分布于亚洲腹部的荒漠和
草原地区。下分三个语族，即突厥语族、蒙古语族、通古斯语族。
闪含语系。分布于西亚北非地区，分为两个语族，即西亚的闪米特语族、北非的含语族。
班图语系。分布于撒哈拉以南的整个黑非洲地区，拥有数千种语言，大部分是部族语言。
代表性语言是斯瓦希利语。
南岛（马来－波利尼西亚）语系。广泛分布于东南亚的马来半岛和印度尼西亚群岛、大
洋洲各国。中国台湾岛的高山族语言，即属于南岛语系。