企业的经营教案1
第五课企业与劳动者第一框企业的经营一、教学目标1.知识与技能目标（1）识记企业的含义、地位及其在社会经济生活中的作用；了解公司的含义、基本特征、分类及设立公司的基本程序要求；了解自然人和法人的区别；公司的组织机构；企业兼并、联合、破产的含义。
（2）理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的意义。
（3）运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司。
2.过程与方法目标（1）在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。
（2）使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。
（3）培养学生正确看待企业兼并与破产的辩证思维能力。
3.情感、态度与价值观目标（1）培养学生国家观念，使学生认识到创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。
（2）使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。
（3）增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。
（4）增强诚实守信、科学管理的观念和正当的竞争意识。
二、教学重难点教学重点：影响公司的经营的成败因素教学难点：有限责任公司与股份有限公司的对比，企业兼并与破产三、教学方法案例分析法小组合作探究四、教学过程【导入新课】通过上一课的学习，我们知道为了满足人们日益增长的物质文化生活需要，必须不断发展生产，完善基本经济制度。
我们平时消费的商品和劳务都是由谁来提供的？（通过我们平常经常听到的“企业”“公司”来提供的。
）那什么是企业？什么是公司？这节课我们就来一一探讨。
【授受新课】一、公司的类型（一）企业1、企业（1）企业的含义：企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。
人们消费的商品和服务主要是由企业提供的。
（2）企业的地位：企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。
（3）企业的类型国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业。
在我国，国有企业、集体企业、私营企业和外资企业等共同构成社会主义市场经济的微观基础。
其中，国有企业是国民经济的主导。
（4）企业需要承担哪些责任？企业开展生产经营活动，必须守法经营、公平竞争、诚信守约；承担社会责任，讲求社会效益。
（5）企业的主要组织形式：公司制。
无论哪种企业，都有一定的企业组织形式。
公司制是现代企业主要的、典型的组织形式但并不是唯一的，我国还存在各种形式的个人独资企业和合伙制企业。
注意：学校、国家机关、事业单位以及社会团体不是企业请判断，下面哪些是属于企业？A、县人民政府B、银生中学C、中国人民银行D、海尔集团E、中国人寿保险公司F、康辉旅行社G、文学社H、天生祥商场I、上海大众股份有限公司（DEFHI）中国人民银行以稳定币值为宗旨，并以此促进经济的增长，不以盈利为目的，所以不是企业。
2、公司教师：刚才我们说企业的主要组织形式是公司制，那什么是公司，我们要怎样建立一个公司呢？公司的含义：公司是依法设立的，有独立的法人财产，以营利为目的的企业法人。
公司以其全部财产对公司的债务承担责任。
成立公司，必须按照法律法规和有关政策的规定，办理一定的登记手续，取得法律上的承认。
公司的生命是法律赋予的。
（2）公司制具有独立法人地位、有限责任制度和管理科学等优点。
我国已经有许多国有企业，通过公司制改革，激发了活力、增强了竞争力，更好地发挥了在经济发展中的主导作用。
因此，在国有企业改革中，国家授权的投资公司或者国家授权的部门可以单独投资设立国有独资的有限责任公司。
例：中国石油天然气股份有限公司、中国石油化工股份有限公司、中国电信有限责任公司、中国航空股份有限责任公司等。
（3）法人、自然人与企业法人法人：是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织，是社会组织在法律上的人格化（相对于自然人而言）自然人：以生命为存在特征的个人。
我们每个人都是自然人。
补充：法人包括企业法人和非企业法人企业法人包括：国有企业法人、集体企业法人、私营企业法人、外资企业法人等。
非企业法人包括：机关法人、事业单位法人（如学校、医院、科学院、文艺团体等）、社会团体法人（如工会、妇联、学联、各种学会及研究团体。
）（4）法定公司类型:有限责任公司和股份有限公司（区别P38页）特殊类型：国有独资公司（电信、石油、电网.....)补充：新公司法规定，允许设立一人有限公司。
国务院取消有限责任公司最低注册资本3万元限制；探究：镜头一：同学小张、小王、小李三人大学毕业后打算共同创办一家服装公司，每人认购的股份分别为5万元、10万元、15万元，共集资30万元。
请问他们的公司是有限责任公司还是股份有限公司？有限责任公司镜头二：但公司刚一启动就遇到了资金短缺的困难，三人商议决定向社会发行股票，筹集资金，有关部门却否定了该公司的这一要求。
这是怎么回事呢？因为其是有限责任公司，不可以向社会发行股票，筹集资本。
镜头三：小王见公司经营出了困难，决定把股本转让给同学小孙名下，小李与小张均不同意。
小王说：“为了这次集资，我把去年买的几家公司的股票全部卖给了邻居小赵。
到你们这为啥就不行呢？”公司陷入僵局。
这又是怎么回事呢？因为有限责任公司，股东转让出资必须征得其他股东的同意。
不像股份有限公司资本可以自由转让、流通。
镜头四：一年后该公司因负债过多而破产。
请问小张对公司债务承担的最高限额是多少？5万（以其认缴的出资额为限对公司承担责任）（5）公司的组织机构公司内部的组织机构通常由三部分组成：决策机构、执行机构和监督机构。
注意：组织机构中的经理并不是我们平时所说的经理，而是指负责日常经营管理事宜的高层管理人员。
这些机构直接权责明确、互相制衡，可以有效地提高公司的运行效率和管理的科学性。
v（二）企业的经营和发展1.企业的经营就是指企业为向社会提供产品和服务并获取利润而进行的所有活动的总称。
企业经营的好坏直接关系到企业的命运。
2.企业经营的直接目的就是利润。
3.企业经营成功的主要因素：经营战略、竞争优势、企业形象案例:海尔是我国企业中最重视品牌、实施品牌战略最有成果的企业。
从二十世纪80年代的名牌战略，90年代的多元化战略，和国际化战略，到今天的全球化品牌战略。
从上世纪80年代中期“砸冰箱”的故事，到最近提出做“世界品牌运营商”的总战略，海尔坚持科学管理、技术创新。
始终秉承这样的质量观念：高标准、精细化、零缺陷的优秀的产品是优秀的人干出来的。
海尔人始终坚持顾客至上、真诚到永远，承诺：只要您拨打一个电话，剩下的事由海尔来做。
为企业赢得了良好的信誉与形象。
问题：从材料中可以看出海尔集团取得成功的主要原因有哪些？（1）正确的经营战略——首要条件所谓的经营战略是指：在分析外部环境和内部条件的基础上，为在竞争中求生存和发展而做出的总体的、长远的谋划与对策经营战略一般可以包括：如何进行投资、生产什么产品、如何生产、如何开拓市场等（2）提高自主创新能力，依靠技术进步，科学管理等手段，形成自己的竞争优势（质量、价格、品牌、服务等）——根本方法。
注意：公司经营中要依靠科技进步和管理手段，形成自己公司的竞争优势，这是现代企业发展最重要的方法和途径，也是提高我国整体科技竞争力和国民经济整体素质的主要途径。
科技与管理密不可分，管理本身就是一种科学，同时，提高管理水平也要依靠先进的科技手段。
(3)诚信经营，树立良好的信誉和企业的形象——重要因素企业信誉：是企业在一切经济交往中要诚实守信，反对失信和欺诈企业形象：企业的产品、服务在社会中留下的印象以及所受到的评价和认同企业的信誉和形象是企业的无形资产，是公司经营成败的重要因素。
企业信誉和形象集中表现在产品的服务和质量上提高企业信誉和形象的方法是：创立名牌产品，实行优质服务，开展正当竞争。
拓展设疑：除了上述因素外，企业的经营成败还与哪些因素有关？经营者的素质高低、劳动者素质高低、现代企业制度是否建立、所有权和经营权是否分离、是否有规范的组织机构、是否生产适销对路的产品等等。
4.企业的兼并、破产和联合教师：一个企业如果很好的注意以上几方面的因素，加强管理那么它肯定能取得一定的成功，获得一定的利润。
相反，在激烈的市场竞争中，也有很多企业会因为种种原因而面临不同的困难和危机。
下面我们就来看看当企业面临困难和危机时会出现些什么现象？资料1：娃哈哈集团为了发展的需要，先是兼并了已资不抵债的杭州罐头食品厂；后来又兼并涪陵三家特困企业，组建了娃哈哈涪陵分公司；接着又与世界500强、位居世界食品饮料业第六位的法国达能集团强强联合成立五家公司，这些举措整合了该公司的资源，提高了企业的经济实力和经济效益。
而与此同时，一些同娃哈哈集团同期的饮料企业，因为经营不善，出现了长期亏损、资不抵债又扭亏无望，面临被兼并收购或破产的境况，如健力宝集团。
探究：根据材料分析企业兼并和强强联合对娃哈哈集团发展有什么意义？我们应该如何看待企业破产？【课堂小结】通过今天这节课的学习我们对企业以及企业怎样经营有了一个大概的了解，也许很多同学以后不会去经营企业，但是我们每个人都一定会经营自己的人生，其实人生如企业，请大家也像经营企业一样好好经营自己的人生，认真想一想你的人生目标是什么？你会为自己确立什么样的人生战略呢？在职业规划和选择中你应该具有哪些竞争优势呢？我们怎么塑造自己这个品牌？ 【板书设计】企业 公司 组织机构决策、执行、监督类型 股份有限公司 有限责任公司含义、法律地位、法人经营发展经营成功的因素 兼并、联合、破产。
101《管理学基础》教案
10-1《管理学基础》教案一、教学目标1. 让学生了解管理学的定义、功能和目标，理解管理学的基本概念和原理。
2. 培养学生运用管理学知识分析和解决实际问题的能力。
3. 使学生掌握管理学的基本职能，包括计划、组织、领导、控制和创新。
二、教学内容1. 管理学的定义与功能2. 管理学的目标与原则3. 管理学的起源与发展4. 管理学的分支与学科体系5. 管理者的职责与技能三、教学方法1. 讲授法：讲解管理学的基本概念、原理和案例。
2. 讨论法：分组讨论管理学的实际应用和问题解决。
3. 案例分析法：分析经典和管理案例，提高学生运用管理学知识解决实际问题的能力。
四、教学准备1. 教材：《管理学基础》2. 课件：PowerPoint3. 案例资料：经典和管理案例4. 投影仪或白板五、教学过程1. 导入：介绍管理学的重要性和应用领域，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解管理学的定义、功能、目标和原则，阐述管理学的发展历程。
3. 案例分析：分析经典和管理案例，让学生理解管理学的实际应用。
4. 讨论：分组讨论管理学的分支和学科体系，探讨管理者的职责与技能。
5. 总结：概括本节课的重点内容，强调管理学的实际意义。
6. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
教学反思：在授课过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的达成。
注重培养学生的实践能力，提高他们解决实际问题的能力。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论和提问中的积极性，评估他们对管理学概念的理解和应用能力。
2. 作业完成情况：评估学生对课后作业的完成质量，检查他们对教学内容的掌握程度。
3. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的思考深度和分析能力，以及他们能够提出创新解决方案的能力。
4. 期末考试：设计期末考试，涵盖管理学的所有关键概念和原理，以评估学生的整体学习成果。
七、教学拓展1. 管理学相关的电影和纪录片：推荐学生观看与管理学相关的电影和纪录片，如《大空头》、《华尔街之狼》等，以提供真实世界的管理案例。
培训服务方案(精选10篇)
培训服务方案（精选10篇）培训服务方案第1篇一、培训目标1、总体目标培养具备以下条件的人员：掌握餐厅服务基础知识，能够运用基本技能，独立完成本职业服务程序，并能做到服务质量一流。
2、服务素质培训目标通过培训，使学员掌握企业经营的理念、服务的理念，餐厅服务员的素质要求，餐饮服务礼仪规范及各种待客服务技巧，学会用礼仪包装自己，自觉塑造良好的职业形象，营造良好的服务氛围，提高综合服务素质，提升对企业的忠诚度，增强团队的凝聚力，为迅速、全面提高餐厅服务档次打下良好的基础。
3、操作技能培训目标通过培训，使学员熟练掌握餐厅服务的基本技能、基本程序，提高语言表达能力和实际工作的应变能力及心理素质，能够把所学到的知识灵活运用到实际工作中去，为客人提供满意的服务。
二、教学要求（一）服务素质培训要求1、企业形象塑造及餐厅服务员个人形象塑造的重要性2、服务的含义、服务的理念、服务的模式3、餐厅服务员的素质要求4、餐厅服务员的职业道德要求5、餐厅服务员的礼节礼貌的.基本要求6、餐厅服务员仪容仪表仪态的基本要求7、餐厅服务中常用的礼貌用语8、如何树立“前台员工是宾馆内部的顾客”的理念，加强前后台的合作9、沟通客人的技巧10、熟记客人11、语言技巧12、建立有效的团队13、如何创造客人、如何留住客人14、电话礼仪15、如何与客人打招呼2、操作技能培训要求1、托盘的基本要领2、餐巾折花3、中餐摆台4、斟酒、上菜、分菜5、中餐宴会的预定6、中餐宴会的接待服务程序及技巧三、教学计划安排略培训服务方案第2篇一、培训目标根据公司对餐厅服务员的工作要求，经过系统学习，培训优秀的服务人员，使培训过的服务员具有良好的职业道德和行为规范，掌握餐厅服务基础知识和各项操作技能。
二、培训对象公司各店在职服务人员。
三、培训课程岗位培训课程设置采用能力模块组合，共设置公司管理项目、餐厅服务员职业素质、餐饮服务基本技能、酒水服务、上菜及分菜、撤换餐用具和餐厅服务基本程序等七个培训模块。
经营12条每一条的理解
经营12条每一条的理解
1. 创新意识：指管理者必须要有开拓创新、引领时代的思维和意识，以适应社会发展和时代需求。
2. 客户至上：指企业的核心是顾客，管理者必须将客户的需求放在首位，全面关注并满足客户的需求。
3. 核心竞争力：指管理者要具备分析市场、把握客户需求、整合企业资源等方面的能力，从而提升企业的竞争力。
4. 多元化思维：指管理者要具备广泛的知识背景，跨学科的思维方式，多方位地思考问题。
5. 确定目标：指管理者制定企业战略、目标和业务计划时，必须具备科学的方法和准确的数据分析。
6. 有效沟通：指管理者要善于与内外部的合作伙伴进行良好的沟通，避免信息丢失或误解。
7. 协作精神：指管理者要把企业视为一个整体，通过协作与团队合作，共同实现企业的目标。
8. 团队建设：指管理者要善于招募和培训优秀的员工，建立一个高效协作的团队。
9. 适应变化：指管理者需要对新的变化和挑战有敏锐的感知力和独立思考能力。
10. 持续改进：指管理者需要进行持续的企业改进、技术创新和经验总结。
11. 风险控制：指管理者要具备识别、评估和控制风险的能力，降低企业的风险。
12. 社会责任：指管理者应该充分考虑企业在社会和环境方面
的责任，积极承担社会责任，推动企业可持续发展。
吐血整理!《财务管理》教案完整版
《财务管理》教案第一章财务管理概述教案1：课题：第一节财务管理目标（1）目的要求：理解企业财务管理概述教学内容：1、企业财务管理概念2、财务活动3、财务关系4、财务管理特征重点难点：1、企业财务管理概念2、财务活动3、财务关系教学方法：启发式手段：面授教学步骤：导入：请大家说说你对《财务管理》这门课程的初步认识新授：一、财务管理的概念几个基本概念1企业财务：是指企业再生产过程中的资金运动，它体现企业同各方面的经济关系。
2资金的实质：是再生产过程中运动着的价值。
3财务活动：企业的资金运动，构成企业经济活动的一个独立方面，具有自己的运动规律，这就是企业的财务活动。
4财务管理：是基于企业再生产过程中客观存在的财务活动和财务关系而产生的，是企业组织财务活动，处理与各方面财务关系的一项经济管理工作。
二、财务活动含义：财务活动是指资金的筹集、投放、耗费、收回及分配等一系列行为。
其中资金的投入、耗费及收回又称投资。
（二）内容：从整体上讲，财务活动包括以下过程。
(一)筹资活动在筹资过程中，企业一方面要预测筹资的总规模，以保证投资所需的资金；另一方面要通过筹资渠道和筹资方式确定合理的筹资结构，降低筹资成本和风险。
(二)投资活动企业投资分为广义投资和狭义的投资两种。
广义的投资是指企业将筹集的资金投入使用的过程，包括企业内部使用资金的过程(如购置流动资产、固定资产、无形资产等)和对外投入资金的过程(如投资购买其他企业的股票、债券或与其他企业联营等)。
狭义的投资仅指对外投资。
企业投资不仅必须考虑投资规模，还必须通过投资方向和投资方式的选择，确定合理的投资结构，以提高投资效益并同时降低投资风险。
(三)资金营运活动如何加速资金周转，提高资金利用效果，也是财务管理的主要内容之一。
(四)分配活动广义地说分配是指对投资收入和利润进行分割和分派的过程，而狭义的分配仅指对利润的分配。
三、财务关系（一）含义财务关系是企业在理财活动中产生的与相关利益集团间的经济利益关系。
企业经营中的文化风险及其管理(一)
企业经营中的文化风险及其管理(一)1. 引言企业文化是指企业的思想观念、价值观念、行为规范、认识方式、组织文化和管理文化等的总体体现，是企业运作的灵魂和竞争力的源泉。
文化风险是指由企业文化建设不合理或管理不当引起的，可能影响企业发展的各种风险，对企业的发展和生存构成威胁。
本文将分析企业文化风险的类型、原因及其管理方法。
2. 文化风险的类型2.1 组织文化风险组织文化风险是指企业文化建设所产生的风险。
这种风险对公司内部产生很大的影响，主要表现为企业无法有效地完成工作目标，业务效率低下，管理不善，利益冲突严重，人才流失严重等。
2.2 管理风险管理风险是因为管理不善、管理能力不够或管理方式不正确而导致的风险。
这种风险与企业规模大小无关，通常表现为低效率、低质量和低效益等。
2.3 人文风险人文风险是指由企业的组织文化和管理方式所引发的员工不满意、不安全等问题。
企业文化和管理方式对员工的思想、情感和行为产生直接的影响，因此，文化风险的管理必须注重员工的需求。
3. 文化风险的原因3.1 缺乏公正的价值观企业缺乏公正的价值观，在管理和运作中往往会有诸如捧人不当、压人不平、疑人不用、用人不当、评价不公、职务明晦、任务不明、分配不当等问题。
这些问题使得企业制度形同虚设，员工士气低落，甚至导致员工离职。
3.2 目标设定不明确有些企业在目标设定上缺乏明确性，甚至是不合理的。
没有清晰的目标设定，企业无法有效地完成目标，员工也很难知道该如何达到目标，从而扰乱了企业的文化风险。
3.3 工作时间和工作压力过大企业文化和管理方式对员工的思想、情感和行为产生直接的影响。
如果企业的工作时间和工作压力过大，员工的工作环境就会变得紧张和压抑，从而导致员工身心健康问题的发生。
4. 文化风险的管理方法4.1 建立公正的价值观念企业需要建立公正的价值观念，注重纪律与公正，建立完善的制度和规范，保护员工的权利和利益，增强企业文化和员工士气的归属感，同时降低企业经营中的风险。
部编版八年级历史下册第8课《经济体制改革》优秀教案
《经济体制改革》教学模式介绍：新课程理念坚持把“为了每个学生的发展”作为课堂教学改革的主旨。
发现式教学模式是在老师的组织引导下，规范学生自主学习习惯，让学生在自学和交流中发现问题、解决问题，使学生积极主动地获取知识，并培养良好学习习惯的一种教学模式。
发现式教学的课程环节：激趣导学-目标导学-导思点拨-设问寻疑-诊断反馈-拓展延伸设计思路说明：通过结合现代经济发展的态势，推出紧跟时代步伐，邓小平时代必然加入市场经济因素的必要性，引出当时的经济体制改革。
根据教材的编排需求把本课内容分成三大块：农村家庭联产承包责任制、城市改革全面展开和建立社会主义市场经济体制，逐一进行讲解，以整体宏观的角度让学生去感知教材，最大限度地去调动学生，把学习的主动权交给学生。
教师在讲解到家庭联产承包责任制的时候可以运用发现式教学，在目标导学环节后，让学生一边思考一边小结本节课的知识结构，起“温故而知新”的作用。
更重要的是让学生把新知识与旧知识联系，形成新的概念，在自己的认知结构中进行重组，完善知识结构，总结学习方法。
教材分析《经济体制改革》是人教版2018年部编版中国历史八年级下册第三单元第8课的内容。
本节课主要了解农村改革，了解社会主义市场经济体制的建立与完善，认识改革对于中国发展的重大意义。
教学目标：【知识与能力目标】(1)了解家庭联产承包责任制；乡镇企业迅速发展；(2)城市经济体制改革；(3)社会主义市场经济体制的建立。
【过程与方法目标】了解农民对家庭联产承包责任制的拥护和农村面貌的改变，理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
【情感态度价值观目标】通过对改革前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是使我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设作贡献的人生理想。
教学重难点：【教学重点】(1)家庭联产承包责任制；(2)社会主义市场经济体制的建立与完善。
【教学难点】了解生产关系一定要适应生产力发展的基本原则。
利润形成及分配教案
教案：利润形成和分配的核算李毅(学员)发布时间：2010-08-27 15:43:11【课题】利润形成和分配的核算。
【教学目标】掌握利润形成和分配过程的账户设置和主要经济业务的核算。
【教学重点、难点】1、教学重点：利润核算的主要账户和主要业务的核算。
2、教学难点："所得税"账户和"利润分配"账户的应用。
【教学媒体及教学方法】1、教学媒体：配套多媒体课件《基础会计》第六章第五节2、教学方法：①引导学生用"演绎法"，学习损益账户的结转规律。
②引导学生用"比较法"，牢记"所得税"的核算。
【课时安排】2课时（90分钟）。
【教学过程】Ⅰ、导入（5分钟）在学习销售过程核算之后，接下来是关于利润形成和分配的内容。
销售给企业带来收入，当收入大于成本，形成盈利；当收入小于成本时，形成亏损。
利润形成的核算就是要把企业的盈利或亏损体现出来。
利润形成后，还涉及到利润的分配，企业盈利扣除国家规定上交的所得税后，一般称为净利润，净利润应按照国家的有关规定，建立企业发展方面的资金（为扩充企业实力追加投资）和用于防范风险的资金（如出现亏损时进行弥补）；还应按照协议、合同、公司章程或有关规定，在企业所有者之间进行分配，作为企业所有者投资的回报所得。
Ⅱ、新授课（70分钟）一、利润的形成教师演示教学光盘并讲解：总的来说，企业的利润包括三大部分，即营业利润、投资收益、营业外收支净额。
板书：营业利润利润总额投资收益营业外收支净额教师讲解：利润总额中，营业利润是利润的主要来源，是生产经营所实现的利润，比重大；投资收益是企业购买股票或债券等对外投资获得的收益，扣除投资损失和计提的投资减值准备后的净额，在利润中占比重较小；营业外收支净额是企业的营业外收入与营业外支出相减后的余额。
营业外收入是企业正常生产经营活动以外的偶然收入，如与另一企业签订合同，对方违约，从对方收取的违约金，营业外支出是正常生产经营之外的偶然支出，如发洪水，冲毁厂房的损失，营业外收入与支出之间不象主营业务收入与成本、其他业务收入与支出之间存在配比关系，是偶发的，占比重小。
门店数字化运营与管理-(教程+实训)课程标准
《门店数字化运营与管理》课程标准一、课程名称:门店数字化运营与管理二、适用专业:中等职业学校: 连锁经营与管理、市场营销、客户信息服务、电子商务、移动商务、网络营销、直播电商服务、高星级饭店运营与管理、农资营销与服务、宠物养护与经营等专业。
高等职业学校: 连锁经营与管理、工商企业管理、市场营销、电子商务、移动商务、商务数据分析与运用、网络营销与直播电商、酒店管理与数字化运营、餐饮智能管理、民宿管理与运营、化妆品经营与管理等专业。
高等职业教育本科学校: 市场营销、企业数字化管理、电子商务、跨境电子商务、全媒体电商运营、酒店管理、烹饪与餐饮管理等专业。
应用型本科学校: 工商管理、市场营销、电子商务、旅游管理、酒店管理等专业。
三、课程学时 /学分:128/8四、课程性质:门店数字化运营与管理是以门店的实际运营工作流程为蓝本, 聚焦关键工作领域, 将理论和实践技能有效融合。
从店铺的基础运营知识入手, 逐步加深难度, 全方位涉及店铺的运营、人员管理、财务管理等方面, 结合理论课程和实操课程, 符合学习者的学习规律, 建立学习者的知识体系。
通过理论知识和实操知识学习, 可以让学习者胜任相应岗位工作。
五、课程设计思路:本课程依照企业真实的门店数字化运营与管理工作岗位所需的知识和技能, 将整个教材内容划分为五个模块：模块一连锁门店基础运营与管理概述, 包含连锁门店基础管理、连锁门店组织架构搭建、连锁门店基础制度管理三部分内容；模块二门店全渠道数据分析与立体渠道推广分析, 包含：收银与采购数据汇总与分析、推广渠道精准选择与方案制定、KOL反馈数据分析与效率提升管理三部分内容；模块三门店顾客画像分级与客户服务, 包含顾客画像、会员数据建模分析、客户关系管理三部分内容；模块四门店QSC建设与现场管理, 包含QSC工作标准的制定、QSC工作标准的执行与监督、门店人、机、物的日常管理与5s现场管理方法三部分内容；模块五门店销售目标管理, 包含商品陈列管理、经营目标管理、营销活动推广三部分内容。
1、企业生产经营的基本情况
附件6：财务情况说明书内容提要财务情况说明书是对企业一定会计期间内生产经营、资金周转、利润实现及分配等情况的综合性分析报告，是年度财务会计报告的重要组成部分。
各单位应依据《企业财务会计报告条例》的规定，对本年度的经营成果、财务状况及决算工作等情况进行认真地总结，以财务指标和相关统计指标为主要依据，运用趋势分析、比率分析和因素分析等方法进行横向、纵向的比较、评价和剖析,以反映企业在经营过程中的利弊得失、财务状况及发展趋势，促进企业的经营管理和业务发展；同时便于财务会计报告使用者了解有关单位生产经营和财务活动情况，考核评价其经营业绩。
财务情况说明书主要包括以下内容：一、企业生产经营的基本情况（一）企业主营业务范围和附属其他业务，纳入年度会计决算报表合并范围内企业从事业务的行业分布情况；未纳入合并的应明确说明原因；企业从业人员、职工数量和专业素质的情况。
（二）本年度生产经营情况，包括主要产品的产量、业务营业量、销售量（出口额、进口额）及同比增减量，在所处行业中的地位，如按销售额排列的名次；经营环境变化对企业生产销售（经营）的影响；营业范围的调整情况；新产品、新技术、新工艺开发及投入情况。
（三）对企业业务有影响的知识产权的有关情况。
（四）开发、在建项目的预期进度及工程竣工决算情况。
（五）经营中出现的问题与困难，以及需要披露的其他业务情况与事项等。
二、利润实现、分配及企业亏损情况（一）主营业务收入的同比增减额及其主要影响因素，包括销售量、销售价格、销售结构变动和新产品销售，以及影响销售量的滞销产品种类、库存数量等。
（二）成本费用变动的主要因素，包括原材料费用、能源费用、工资性支出、借款利率调整对利润增减的影响。
企业国际化经营的风险(1)
七十年代起，由于世界经济陷入“滞涨”的困境， 国际经济矛盾开始尖锐化，一些自认为经济利益 收到了损害的国家贸易保护主义又进一步抬头， 非关税壁垒也不断增强，贸易保护的范围不断扩 大，从结构性危机的产业发展到劳动密集型产业 ，进而发展到许多高技术产品和劳务产品，限制 进口。给跨国经营企业带来了严重的障碍，使跨 国经营的风险增加。
4.国有化风险
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它是指东道国才去强制回购、征用，甚至没收等手段使 得外国投资企业资产本国化而给外国投资企业造成不利 的影响。二战之后，曾经出现过民族独立国家对本土外 国企业实施国有化的浪潮。随着上世纪八十年代全球化 的兴起，国有化逐渐淡出人们的视野。但在资源日益紧 张、生产要素价格攀升的今天，国有化又以间接、渐进 式的新形态而呈现回归之势。近年来，我国在委内瑞拉 、秘鲁、厄瓜多尔、巴西、古巴等拉美国家进行能源项 目投资时，遭遇这类国有化风险际企业的不稳定性表现在如下 几个方面，即技术方面、组织结构方面和价值方 面（财务方面）。这三方面的稳定性分别受各自 影响因素的影响，同时亦相互影响，构成合营企 业更深层次的不稳定性。技术方面的重要调整会 触发组织结构的变化，进而改变公司的价值标准 以适应变化的技术和行政环境。
1.交易外汇风险
交易外汇风险是指企业对外投资及经营中 以确定的外汇进行交易，在交易与价格结 算期间内，因汇率发生变动影响企业收入 或支出金额的可能性。交易风险主要分为 两类：一是己经列入资产负债表中的应收 应付款项目。
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2.会计风险
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会计风险是由于汇率变动使企业的资产价值在进行会计 结算时可能发生的损益。按照现行的会计准则，企业的 外币资产、负债、收益和支出等，均需转换成本国货币 来表示。境内母公司在每一个会计年度期末需将境外投 资子公司的财务报表合并成汇总报表，在将子公司报表 以东道国货币计价的会计科目折算成母国货币的过程中 ，由于汇率变动有可能给境外企业带来损失。由于外汇 市场的汇率频繁波动，使会计账目中的本币数也会发生 相应变动，给企业带来损失或收益。