七年级生物下册第五单元第10章水中的生物第2节水中的藻类植物课件1(新版)苏科版
春天来了， 水本花来儿是透开明了无，色的, 为什柳么树会变发成芽绿了色，呢?
池塘里的水绿了,
··· ···
海洋里的藻类植物你认识哪些?
鹿角菜
马尾藻
石莼
紫菜
海带
裙带菜
石花菜
它们是单细胞的吗? ——多细胞藻类
淡水里的这些藻类植物你认识吗?
衣藻
小球藻
单细胞藻类
观察我们身边的藻类植物—— 水绵
①看一看：颜色？形状？有根、茎、叶吗？
海带与紫 菜为什么不是绿色呢？
紫菜都是生活在浅海中的藻类植物， 植物体中都含有大量的叶绿素，能进行光 合作用制造有机物。
海带除叶绿素还含大量藻黄素，所以 海带呈现褐色。
紫菜除含叶绿素还含大量藻红素和藻 蓝素，所以紫菜呈现紫色。
藻类植物与人类的关系
益 处 提供氧气
（年产氧气360亿吨，占70%）
可供食用
的
水 ⑤与其他绿色植物细胞相比，水 绵的叶绿体有什么特点?
叶绿体呈带形，螺旋状 绵
思考题
1、阳光下的水绵会产生许多气泡， 气泡里是什么气体？哪儿来的？
水绵光合作用放出的氧气。 2、张华采集水绵时，发现只有在清澈 的河水中能找到水绵，而在浑浊的河水中找 不到水绵，你能告诉他其中的原因吗？ 水绵进行光合作用需要阳光。
（海带 紫菜含碘， 可防治大脖子病）
净化污水
可做鱼类铒料
甘露醇 碘
褐藻胶 琼脂
提供工业原料
请你观看
海洋赤潮
太海湖洋蓝“藻赤潮”
藻类植物对人类有什么害处?
动动手
查阅收集有关资料，了解关于 海洋“赤潮”“和淡水“水华” 的原因和危害？将其整理成小论 文或制成小报，在班上交流并出 成黑板报。
想一想？
水绵这种多细胞藻类植物 有没有根、茎、叶等器官呢?
再看看海带的结构
有 真 正 的 根 、 茎 、 叶 等 器 官 吗
?
藻类植物的基本特征：
生活环境 •大多生活在水中。
形态结构 •结构简单，没有根、
茎、叶的分化。 •细胞内含有叶绿素等， 能进行光合作用。
比一比，谁结构最简单、最低等？
高 植物类群名称 等
被子植物
裸子植物
形态结构特征
种子 植物
蕨类植物
孢子
苔藓植物
植物
低 藻类植物
等 A:有根 茎 叶 花 果实 种子
B:有根 茎 叶 种子
C:有根 茎 叶，孢子繁殖
D:有假根 茎 叶，孢子繁殖 E:无根 茎 叶的分化，孢子繁殖
想一想？藻类Leabharlann 物在生态系统中属于什么 成分？为什么？
生产者，能光合作用制造有机物。
绿色， 丝状体，无根茎叶的分化
②摸一摸：感觉？
有滑腻感
③用显微镜观察水绵细胞有哪些结构？ 淡水藻类
细胞壁 ① 细胞膜 ② 细胞核 ③
细胞质④ 叶绿体⑤ 液 泡⑥
观 察 思 考:
①水绵细胞的形状？
长筒状
②水绵是单细胞还是多细胞
藻类植物？
显
多细胞藻类
微
③水绵细胞是如何排列的？
单行排列
镜
④你找到了水绵细胞哪些结构?下
池塘里的水绿了,
··· ···
海洋里的藻类植物你认识哪些?
鹿角菜
马尾藻
石莼
紫菜
海带
裙带菜
石花菜
它们是单细胞的吗? ——多细胞藻类
淡水里的这些藻类植物你认识吗?
衣藻
小球藻
单细胞藻类
观察我们身边的藻类植物—— 水绵
①看一看：颜色？形状？有根、茎、叶吗？
海带与紫 菜为什么不是绿色呢？
紫菜都是生活在浅海中的藻类植物， 植物体中都含有大量的叶绿素，能进行光 合作用制造有机物。
海带除叶绿素还含大量藻黄素，所以 海带呈现褐色。
紫菜除含叶绿素还含大量藻红素和藻 蓝素，所以紫菜呈现紫色。
藻类植物与人类的关系
益 处 提供氧气
（年产氧气360亿吨，占70%）
可供食用
的
水 ⑤与其他绿色植物细胞相比，水 绵的叶绿体有什么特点?
叶绿体呈带形，螺旋状 绵
思考题
1、阳光下的水绵会产生许多气泡， 气泡里是什么气体？哪儿来的？
水绵光合作用放出的氧气。 2、张华采集水绵时，发现只有在清澈 的河水中能找到水绵，而在浑浊的河水中找 不到水绵，你能告诉他其中的原因吗？ 水绵进行光合作用需要阳光。
（海带 紫菜含碘， 可防治大脖子病）
净化污水
可做鱼类铒料
甘露醇 碘
褐藻胶 琼脂
提供工业原料
请你观看
海洋赤潮
太海湖洋蓝“藻赤潮”
藻类植物对人类有什么害处?
动动手
查阅收集有关资料，了解关于 海洋“赤潮”“和淡水“水华” 的原因和危害？将其整理成小论 文或制成小报，在班上交流并出 成黑板报。
想一想？
水绵这种多细胞藻类植物 有没有根、茎、叶等器官呢?
再看看海带的结构
有 真 正 的 根 、 茎 、 叶 等 器 官 吗
?
藻类植物的基本特征：
生活环境 •大多生活在水中。
形态结构 •结构简单，没有根、
茎、叶的分化。 •细胞内含有叶绿素等， 能进行光合作用。
比一比，谁结构最简单、最低等？
高 植物类群名称 等
被子植物
裸子植物
形态结构特征
种子 植物
蕨类植物
孢子
苔藓植物
植物
低 藻类植物
等 A:有根 茎 叶 花 果实 种子
B:有根 茎 叶 种子
C:有根 茎 叶，孢子繁殖
D:有假根 茎 叶，孢子繁殖 E:无根 茎 叶的分化，孢子繁殖
想一想？藻类Leabharlann 物在生态系统中属于什么 成分？为什么？
生产者，能光合作用制造有机物。
绿色， 丝状体，无根茎叶的分化
②摸一摸：感觉？
有滑腻感
③用显微镜观察水绵细胞有哪些结构？ 淡水藻类
细胞壁 ① 细胞膜 ② 细胞核 ③
细胞质④ 叶绿体⑤ 液 泡⑥
观 察 思 考:
①水绵细胞的形状？
长筒状
②水绵是单细胞还是多细胞
藻类植物？
显
多细胞藻类
微
③水绵细胞是如何排列的？
单行排列
镜
④你找到了水绵细胞哪些结构?下
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苏科版生物七下《水中的藻类植物》ppt1
三、藻类植物的主要特征
1、植物体有多细胞，也有单细胞。 2、没有根、茎、叶之分。 3、孢子繁殖。
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当我面对池塘，凝视着它的时候，我从来都不 会觉得厌倦。在这个绿色的小小世界里，不知 道会有多少忙碌不息的小生命生生不息!
——法布尔
序言
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想一想：被子植物有哪些共同特征？
5、被子植物的主要特征
①具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。 ②种子包被在果皮里。
苏科版七年级下册生物 10.2水中的藻类植物 课件
2.植物体组成 藻类植物体有多细胞，也有单细胞；藻类植 物没有根、茎、叶等器官。
3.结构特点
大部分藻类植物体内含有叶绿素，能进行光 合作用，制造有机物。
活动三、说说藻类植物与人类的关系
净化污水
提取工业 原料
活动三、说说藻类植物与人类的关系
海洋赤潮
太湖蓝藻
水华
水华是淡水中的一种自然现象，由于化肥、粪便和生活污 水的排放，使得水中供藻类植物生长的无机营养物质过剩，引 发藻类，如蓝藻、绿藻等大量繁育，产生水华。
交流展示：
1 将视察到的结构画下来，对照课本上“水绵结构模式 图”，标出小组所画图中水绵的各个结构。 2 如何利用常用材料制作水绵立体结构模型，说说方案 思路。
活动一、视察水绵
显 微 镜 下 的 水 绵
细胞壁 细胞膜 细胞核
细胞质 叶绿体 液泡
思考：阳光下的水绵会产生许多气泡，气泡里 是什么气体？哪儿来的？
水绵光合作用放出的氧气
小结
水绵细胞
1.生活环境
水绵生活在水中。
2.植物体组成
水绵为多细胞植物。没有根、茎、 叶的分化。
3.结构特点
水绵细胞中有绿色带形、呈螺旋 状的叶绿体，能够进行光合作用， 其它植物细胞 制造有机物。
活动二、认识其它藻类植物
要求：1.视察视频，抢答下列问题：
①视频中介绍了哪些藻类植物？你还知道哪些藻类植物？
拓展延伸
• 针对“赤潮” 、“水华”，写治理宣传标 语或倡议海报。
欢迎来到生物课堂
“ 西湖春色归，春水绿于染。” “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”
第2节 水中的藻类植物
活动一、视察水绵
当气温较暖的时候，在水池或水沟里， 生长着一种绿色丝状的植物，这往往就是藻 类植物中常见的水绵。
3.结构特点
大部分藻类植物体内含有叶绿素，能进行光 合作用，制造有机物。
活动三、说说藻类植物与人类的关系
净化污水
提取工业 原料
活动三、说说藻类植物与人类的关系
海洋赤潮
太湖蓝藻
水华
水华是淡水中的一种自然现象，由于化肥、粪便和生活污 水的排放，使得水中供藻类植物生长的无机营养物质过剩，引 发藻类，如蓝藻、绿藻等大量繁育，产生水华。
交流展示：
1 将视察到的结构画下来，对照课本上“水绵结构模式 图”，标出小组所画图中水绵的各个结构。 2 如何利用常用材料制作水绵立体结构模型，说说方案 思路。
活动一、视察水绵
显 微 镜 下 的 水 绵
细胞壁 细胞膜 细胞核
细胞质 叶绿体 液泡
思考：阳光下的水绵会产生许多气泡，气泡里 是什么气体？哪儿来的？
水绵光合作用放出的氧气
小结
水绵细胞
1.生活环境
水绵生活在水中。
2.植物体组成
水绵为多细胞植物。没有根、茎、 叶的分化。
3.结构特点
水绵细胞中有绿色带形、呈螺旋 状的叶绿体，能够进行光合作用， 其它植物细胞 制造有机物。
活动二、认识其它藻类植物
要求：1.视察视频，抢答下列问题：
①视频中介绍了哪些藻类植物？你还知道哪些藻类植物？
拓展延伸
• 针对“赤潮” 、“水华”，写治理宣传标 语或倡议海报。
欢迎来到生物课堂
“ 西湖春色归，春水绿于染。” “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”
第2节 水中的藻类植物
活动一、视察水绵
当气温较暖的时候，在水池或水沟里， 生长着一种绿色丝状的植物，这往往就是藻 类植物中常见的水绵。
苏科版七年级下册生物 10.2水中的藻类植物 课件(1)
水中的藻类植物
藻类植物生活在什么环境中？
大多生活在水中 海水藻类： 海洋 淡水藻类： 水沟、池塘
淡水藻类
小 球 藻 （ 单 细 胞 ）
衣 藻 （ 单 细 胞 ）
水
绵 （多 细胞）
视察水绵
1用出、水手从2绵触、生水这摸活池些一在水或这下绵水样，生沟环活你境里在有中捞什什的么取可么环少能感境理许中觉由水（？？吗你绵滑？能，腻说）
藻类植物与人类的关系
海藻可供食用，可食用的海藻约有70种。
科学家还发现海藻中含有一些抗癌、抗菌和 抗病毒的物质。在临床上，它们有消肿解痛、 降血压、减肥、补血等作用。
许多海藻是很好的氮肥和钾肥。我国沿海农 民常去海里捞取海藻作为肥料。
号称“海上草原”的海藻，用途虽然很大， 但到目前为止，在总共约5000种海藻中，被 广泛利用的只有60种左右。如果能进一步加 以利用，人类将从海洋得到更多的财富。
赤潮
赤潮是水体中某些微小的浮游植物、原生 动物或细菌，在一定的环境条件下突发性地 增殖和聚集，引起一定范围内一段时间中水 体变色现象。通常水体颜色因赤潮生物的数 量、种类而呈红、黄、绿和褐色等。
小结：
1、藻类植物（单细胞的、多细胞的）： 海带、紫菜等。
2、水绵的结构： 3、藻类植物与人类的关系：有利、有害。
水绵生活在水中。 水绵没有专门的吸取水分和无机盐的根、 起运输作用的茎以及进行光合作用的叶 的分化。所以整个身体都要浸没在水中。
3、水绵的形态与你平时 常见的陆生植物有什么不 同？
无真正的根、茎、叶。
显微镜下看到的水绵细胞
与绿色植物细胞相比有什么不 同？
细胞壁 细胞膜 细胞核
细胞质 叶绿体（带形， 螺旋状） 液泡
茎、叶的分化。 •细胞内含有叶绿素等色 素， 能进行光合作用。
藻类植物生活在什么环境中？
大多生活在水中 海水藻类： 海洋 淡水藻类： 水沟、池塘
淡水藻类
小 球 藻 （ 单 细 胞 ）
衣 藻 （ 单 细 胞 ）
水
绵 （多 细胞）
视察水绵
1用出、水手从2绵触、生水这摸活池些一在水或这下绵水样，生沟环活你境里在有中捞什什的么取可么环少能感境理许中觉由水（？？吗你绵滑？能，腻说）
藻类植物与人类的关系
海藻可供食用，可食用的海藻约有70种。
科学家还发现海藻中含有一些抗癌、抗菌和 抗病毒的物质。在临床上，它们有消肿解痛、 降血压、减肥、补血等作用。
许多海藻是很好的氮肥和钾肥。我国沿海农 民常去海里捞取海藻作为肥料。
号称“海上草原”的海藻，用途虽然很大， 但到目前为止，在总共约5000种海藻中，被 广泛利用的只有60种左右。如果能进一步加 以利用，人类将从海洋得到更多的财富。
赤潮
赤潮是水体中某些微小的浮游植物、原生 动物或细菌，在一定的环境条件下突发性地 增殖和聚集，引起一定范围内一段时间中水 体变色现象。通常水体颜色因赤潮生物的数 量、种类而呈红、黄、绿和褐色等。
小结：
1、藻类植物（单细胞的、多细胞的）： 海带、紫菜等。
2、水绵的结构： 3、藻类植物与人类的关系：有利、有害。
水绵生活在水中。 水绵没有专门的吸取水分和无机盐的根、 起运输作用的茎以及进行光合作用的叶 的分化。所以整个身体都要浸没在水中。
3、水绵的形态与你平时 常见的陆生植物有什么不 同？
无真正的根、茎、叶。
显微镜下看到的水绵细胞
与绿色植物细胞相比有什么不 同？
细胞壁 细胞膜 细胞核
细胞质 叶绿体（带形， 螺旋状） 液泡
茎、叶的分化。 •细胞内含有叶绿素等色 素， 能进行光合作用。
苏科版七年级生物第二节水中的藻类PPT课件
探究竟 2： .
1.含有叶绿素,能进行 光合作用。
2.无根、茎Байду номын сангаас叶的分化。
小球藻（放大）
13
藻类植物的特点
藻类植物的基本特征：
1.生活环境: 大多生活在水中 2.形态结构: 结构简单，没有根、茎、叶的分化
细胞内含有叶绿素等色素， 能进行光合作用
3.繁殖方式: 用孢子进行繁殖
14
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
9
鹿角菜 紫菜
裙带菜
马尾藻
石莼
海带 石花菜
海水藻类
10
海带的形态
固着器
11
探究竟1:
1.海带是什么颜色的？能否进行光合作用？
褐色，含叶绿素和其他辅助色素，能 进行光合作用
2.海带可以分几部分？分别是什么？
叶状体、柄、固着器三部分。
3.海带是否有真正的根、茎、叶？为什么？
无根、茎、叶的分化。
12
You Know, The More Powerful You Will Be
15
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
第二节水中的藻类植物
1
第二节水中的藻类植物
2
藻类植物生活在什么环境中？
10.2 水中的藻类植物 课件(15张PPT)-2023-2024学年苏科版生物七年级下册
日春 出来 江江 花水 红绿 胜如
火蓝
第十章 第二节
水中的藻类植物
藻类植物
生存环境：
大多数生活在水中，少数生活在潮湿的地面上
海洋、湖泊和池塘
种类：
多细胞
单细胞
水 绵
小球藻
衣藻
藻类植物的共同特点
器官组成： 没有根、茎、叶的分化
有无叶绿素： 体内有叶绿素，能进行光合作用
观察水绵
海绵外观： 绿色丝状
细胞形状： 长筒状
叶绿体形状： 螺旋带状
藻类植物与人类生活的关系
提供 氧气
提供 工业 原料
有益
食用
净化 污水
赤潮 （海洋）
有害
又称红潮，国际上也称其为“有害藻类”或 “红色幽灵”。是在特定的环境条件下，海水 中某些浮游植物、原生动物或细菌爆发性增殖 或高度聚集而引起水体变色的一种有害生态现 象。是海洋生态系统中的一种异常现象。
淡水水体中藻类大量繁殖的一种自然生态现象，是水体富营
养化的一种特征，主要由于生活及工农业生产中含有大量氮、
磷的废污水进入水体后，蓝藻、绿藻、硅藻等大量繁殖后使
水体呈现蓝色或绿色的一种现象。在农村可以看多池塘绿绿
的就是它。
水华（淡水）
当堂练习
1.下列有关“赤潮”和“水华”的叙述，错误的是（ B ）
A .“水华”通常发生在淡水湖泊，而“赤潮”往往发生在 沿海地区 B .都是由于水中氮、磷等元素大量过剩引起的 C .会破坏水域生态平衡 D .发生“水华”和“赤潮”的水域，有利于提高水体溶氧 量
2.下面某同学对小球藻所做的四项分析中，正确的有 （ D） ①小球藻是单细胞藻类植物 ②小球藻可以影响环境 ③小球藻细胞中有叶绿体 ④小球藻依靠孢子繁殖后代
火蓝
第十章 第二节
水中的藻类植物
藻类植物
生存环境：
大多数生活在水中，少数生活在潮湿的地面上
海洋、湖泊和池塘
种类：
多细胞
单细胞
水 绵
小球藻
衣藻
藻类植物的共同特点
器官组成： 没有根、茎、叶的分化
有无叶绿素： 体内有叶绿素，能进行光合作用
观察水绵
海绵外观： 绿色丝状
细胞形状： 长筒状
叶绿体形状： 螺旋带状
藻类植物与人类生活的关系
提供 氧气
提供 工业 原料
有益
食用
净化 污水
赤潮 （海洋）
有害
又称红潮，国际上也称其为“有害藻类”或 “红色幽灵”。是在特定的环境条件下，海水 中某些浮游植物、原生动物或细菌爆发性增殖 或高度聚集而引起水体变色的一种有害生态现 象。是海洋生态系统中的一种异常现象。
淡水水体中藻类大量繁殖的一种自然生态现象，是水体富营
养化的一种特征，主要由于生活及工农业生产中含有大量氮、
磷的废污水进入水体后，蓝藻、绿藻、硅藻等大量繁殖后使
水体呈现蓝色或绿色的一种现象。在农村可以看多池塘绿绿
的就是它。
水华（淡水）
当堂练习
1.下列有关“赤潮”和“水华”的叙述，错误的是（ B ）
A .“水华”通常发生在淡水湖泊，而“赤潮”往往发生在 沿海地区 B .都是由于水中氮、磷等元素大量过剩引起的 C .会破坏水域生态平衡 D .发生“水华”和“赤潮”的水域，有利于提高水体溶氧 量
2.下面某同学对小球藻所做的四项分析中，正确的有 （ D） ①小球藻是单细胞藻类植物 ②小球藻可以影响环境 ③小球藻细胞中有叶绿体 ④小球藻依靠孢子繁殖后代
生物102《水中的藻类植物》(苏科版七年级下)PPT课件
根、起运输作用的茎以及进行光合作用
的叶的分化。所以整个身体都要浸没在
水中。
8
细胞壁 细胞膜 细胞核
细胞质 叶绿体 液泡
9
观察海带
(固着器)
10
1、海带是什么颜色的？能否进行光合作 用？
褐色，含叶绿素和其他辅助色素， 能进行光合作用。
2、海带可以分几部分？分别是什么？
叶状体、柄、固着器三部分。
3、海带是否有真正的根、茎、叶？
13
藻类植物与人类的关系
14
藻类植物在生物圈中的作用 以及与人类的关系
❖1、释放氧 ❖2、可做鱼类饵料 ❖3、可供食用 ❖4、可供药用
15
海藻可供食用，可食用的海藻约有70种。
科学家还发现海藻中含有一些抗癌、抗 菌和抗病毒的物质。在临床上，它们有消肿 解痛、降血压、减肥、补血等作用。
许多海藻是很好的氮肥和钾肥。我国沿 海农民常去海里捞取海藻作为肥料。
为什么？
无根、茎、叶的分化。
11
藻类植物的基本特征：
1、生活环境: •大多生活在水中。
2、形态结构: •结构简单，没有根、
茎、叶的分化。 •细胞内含有叶绿素等色 素， 能进行光合作用。
3、繁殖方式: •用孢子进行繁殖。 12
藻类植物的特征：
❖藻类植物大都生活在___中，少数生 活在陆地上的______。整个身体都 浸没在___中，全身都能从环境中吸 收___和___，都能进行_____，不 需要有专门的____、____或_____ 的器官。它们没有_________的分化。
7
观察水绵
1用出4植、水手物显从2绵触细、生微水这摸胞活镜池些一相在水下或这下比绵看水样，有生到沟环活你什境的里在有么中水捞什什不的么绵取可么同环细少能感？境理胞许中觉由与水（？？吗绿你绵滑？能色，腻说）
水中的藻类植物-七年级生物下册课件(苏科版)
2、形态结构:
结构简单，没有根、茎、叶的 分化。细胞内含有叶绿素等色
素，能进行光合作用
3、繁殖方式: 用孢子进行繁殖。
三、藻类植物与人类的关系
海洋中藻类植物释放的氧 气，可达地球大气含氧量 的70%左右。
二、藻类植物与人类的关系
提供氧气
藻类植物具 有叶绿体， 可以进行光 合作用，制 作氧气
食用
海带含有 丰富的碘， 可以预防 地方性甲 状腺等疾 病
第十章 第二节 水中的藻类植物
衣藻
小球藻
单细胞淡水藻类。球形 或卵形，前端有两条鞭 毛，能游动。
裙带菜
ห้องสมุดไป่ตู้
裙带菜为温带性海藻， 1年生，色黄褐，高 1~2米，叶片较海带薄， 外形像芭蕉叶扇，也像 裙带。
紫菜
小球藻是球形单细胞淡 水藻类，直径3～8微米， 以光合自养生长繁殖，分 布极广。
是一类生长在潮 间带的海藻，其 分布范围涵盖了 寒带、温带、亚 热带和热带海域。 紫菜是世界上产 值最高的栽培海 藻。
有利方面
做鱼饵
净化污水：
有些藻类可 以净化污水， 改善水质
药用、工业原料：海
带可以提取褐藻胶，石 花菜可以提取琼脂
有害方面
赤
沿海地区出现大面积的
潮
“赤潮”，淡水湖泊发生
的“水华”，都是由于水
域的严重污染，水中氮、
磷等营养物质大量过剩，
使得一些藻类植物过度 繁殖。造成水中缺氧， 有的还产生有毒物质。
一.丰富多彩的藻类植物 自主学习P49
1.藻类植物大多生活在 水 中，少数生活在_潮__湿___ 的地面上；藻类有_海__水___藻类和_淡___水__藻类。 2海洋里的藻类植物有_海__带___、 _紫__菜___等和淡水中的水 绵都是_多__细胞个体。单细胞的个体有_衣__藻__、小__球__藻___。
苏科版初中生物七年级下册课件-5.10.2 水中的藻类植物4
C
B一般具有茎和叶，但没有输导组织
C有根、叶、茎的分化，里面有输导组织
D受精作用离不开水，适于生活在潮湿的地方
5、苔藓植物有了分化的器官C是（ ）
A根、茎、叶 B果实、种子
C茎、叶
D花、种子
6、与苔藓植物相比，蕨类更适于在陆地上生活的原因是（ ）
A受精过程不需要水
B根、叶、茎里面有木质部和机械组织
对比：藻类植物、苔藓植物和蕨类植物
藻类
苔藓
蕨类
环 境
不 同
结 构
大多生活在水中
少数生活在陆地 阴湿的陆地
的阴湿处
温暖潮湿的 陆地
没有根、茎、 没有真正的根， 有根、茎、叶，
叶等器官的 茎、叶中没有 有输导组织
分化Leabharlann 输导组织相同 都没有花、果实、种子，靠孢子繁殖。
进化趋势：由水生→陆生， 由简单→复杂，由低等→高等
思考：苔藓植物的植株为什么一般都很矮小？
没有输导组织，运输水分、养料的 能力差
观察葫芦藓—苔藓植物
◆根—没有真正的根，只有短而细的假根，主要起固 着植物体的作用。 ◆叶—叶又小又薄，大多由一层细胞构成叶的细胞内 含有叶绿体，能够进行光合作用，叶还能吸收水分和 溶解在水里的无机盐。 ◆茎—茎和叶内没有输送水分和其他物质的输导组织 ◆用孢子进行繁殖
对比：藻类植物、苔藓植物和蕨类植物
藻类植物复习
1．多种多样，单细胞或多细胞。 2．大多生活于水中，可以分为： 淡水种类如衣藻、水绵； 海水种类如海带、紫菜、石花菜、石莼、 裙带菜。 3．没有根、茎、叶的分化，整个植物体 都可吸收水分和无机盐，并进行光合作 用。 4．可食用、药用、提炼琼脂。 5. 赤潮和水华
◆大多数蕨类植物的茎都生长在地下 ◆叶从茎处向上生长
七年级生物下册 水中的藻类植物课件 苏科
淡 水 藻 类
衣藻（单细胞）
小 球
藻
（ 单 细 胞 ）
水 绵 （ 多 细 胞 ）
观察海带
(固着器)
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/112022/1/112022/1/111/11/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/112022/1/11January 11, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/112022/1/112022/1/112022/1/11
2、形态结构: •结构简单，没有根、 茎、 叶的分化。有单细胞也有多 细胞的。 •细胞内含有叶绿素等色素， 能进行光合作用。
3、繁殖方式: •用孢子进行繁殖。
藻类植物与人类的关系
海藻可供食用，可食用的海藻约有70种。
科学家还发现海藻中含有一些抗癌、抗菌和抗 病毒的物质。在临床上，它们有消肿解痛、降 血压、减肥、补血等作用。
许多海藻是很好的氮肥和钾肥。我国沿海农民 常去海里捞取海藻作为肥料。
号称“海上草原”的海藻，用途虽然很大，但 到目前为止，在总共约5000种海藻中，被广泛 利用的只有60种左右。如果能进一步加以利用， 人类将从海洋得到更多的财富。
苏科版生物七年级下册第10章 第2节 水中的藻类植物 课件
每条水绵由许多结构相同的 长筒状 细胞连接而成；
4、显微镜下看到的水绵细胞与绿色植物细胞相比有什么 不同？
细胞壁 细胞膜 细胞核
带形、螺旋状， 含叶绿素
细胞质 叶绿体 液泡
数目多
观察海带
1. 海带呈 褐 色，海带细胞的叶绿体中含_叶__绿__素___ 和 藻黄素 ,能进行光合作用。 2.海带可以分__叶__状__体__、__柄__、__根__状__物___三部分. 3.海带__没__有____（有或没有）真正的根、茎、叶.
A. 氧气 B. 光照 C. 黑暗 D. 黑暗和阳光
6. 食用后能治疗和预防“大脖子病”的植物是( B ).
A. 蕨类 B. 海带 C. 胡萝卜 D. 桔子
7.下列有关藻类植物存在的意义,叙述不正确的是( D ).
A. 能为鱼类提供饵料 B. 海带和紫菜都能食用 C. 琼脂可供药用 D. 藻类的呼吸会消耗大气中的氧气,使大气中的氧减少
忆江南
－白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南。
第二节
水中的藻类植物
一.初步认识藻类植物
读一读：阅读P49第一、二段课文。 写一写： 1.藻类植物大多生活在 水 中，少数生活在 潮湿 的地 面上；藻类有__海__水__藻类和__淡__水__藻类。
2.藻类植物有 多 细胞的，如水绵，也有 单 细胞的， 比如衣藻。
3.水绵可从下列哪种环境中采集到? ( B ).
A.大西洋的海底 B. 小河的浅水边
C. 潮湿的土坡上 D. 海边的洼地
4.在水绵细胞内,形状像带子,呈螺旋状排列的结构是( C ).
A. 细胞核 B. 细胞质 C. 叶绿体 D. 液泡 5.烧杯中盛有池水,其底部有生活的水绵,在温度条件适合时,再
4、显微镜下看到的水绵细胞与绿色植物细胞相比有什么 不同？
细胞壁 细胞膜 细胞核
带形、螺旋状， 含叶绿素
细胞质 叶绿体 液泡
数目多
观察海带
1. 海带呈 褐 色，海带细胞的叶绿体中含_叶__绿__素___ 和 藻黄素 ,能进行光合作用。 2.海带可以分__叶__状__体__、__柄__、__根__状__物___三部分. 3.海带__没__有____（有或没有）真正的根、茎、叶.
A. 氧气 B. 光照 C. 黑暗 D. 黑暗和阳光
6. 食用后能治疗和预防“大脖子病”的植物是( B ).
A. 蕨类 B. 海带 C. 胡萝卜 D. 桔子
7.下列有关藻类植物存在的意义,叙述不正确的是( D ).
A. 能为鱼类提供饵料 B. 海带和紫菜都能食用 C. 琼脂可供药用 D. 藻类的呼吸会消耗大气中的氧气,使大气中的氧减少
忆江南
－白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南。
第二节
水中的藻类植物
一.初步认识藻类植物
读一读：阅读P49第一、二段课文。 写一写： 1.藻类植物大多生活在 水 中，少数生活在 潮湿 的地 面上；藻类有__海__水__藻类和__淡__水__藻类。
2.藻类植物有 多 细胞的，如水绵，也有 单 细胞的， 比如衣藻。
3.水绵可从下列哪种环境中采集到? ( B ).
A.大西洋的海底 B. 小河的浅水边
C. 潮湿的土坡上 D. 海边的洼地
4.在水绵细胞内,形状像带子,呈螺旋状排列的结构是( C ).
A. 细胞核 B. 细胞质 C. 叶绿体 D. 液泡 5.烧杯中盛有池水,其底部有生活的水绵,在温度条件适合时,再