2 倔强的小红军
（1）陈赓同志为什么说“我受骗了”？
因为陈赓同志意识到小红军有疲劳饥饿而死亡的危 险。
背诵课文第4至10自然段
2 倔强（jiàng）的小红军
陈赓（ɡēｎɡ）同志回顾自己革命 经历的时候，曾（céｎɡ）经深情地谈 起这样一件事。
那是深秋的一天，太阳偏西了。由 于长时间在荒（ｈuāｎɡ）无人烟的草 地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓同志感 到十分疲劳。这一阵他掉队了，牵着那 匹瘦马，一步一步朝前走着。忽然，看 见前边有一个小红军，跟他一样，也掉 队了。
宁愿牺牲自己， 也决不拖累别人。
陈赓同志的优秀品质： 高度的革命责任感；
热爱阶级兄弟。
思考
·练习
（1）陈赓同志遇见的那个小红军是什么样子的？
黄黄的小脸，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。
（2）小红军是怎样一步步说服陈赓同志骑上 马先走的？
①体力比陈赓强多了 ②可以和陈赓的马比赛 ③要等他的同伴 ④干粮比陈赓同志还多
可以看出陈赓同 志非常的悔恨， 怪自己没有识破 小红军的虚弱。
15 陈赓同志一把搂住小鬼，狠狠地 打了自己一个嘴巴：“陈赓啊，你怎么 对得起这个小兄弟啊！”
第15自然段：写陈赓同志因为没能帮助到小 红军而非常的自责和悔恨。
课文一共可以划分为三段， 想一想怎么划分？
全文共15个自然段，可分为三段：
第2自然段：写了深秋的一天，陈赓同 志因为饥饿、疲劳掉队了，他遇到的小 红军也掉队了。
那个小家伙不过十一二岁，黄黄 的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇， 鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋， 冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前， 说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。”
3
第3自然段：主要描写了小红军的外表 特征，陈赓同志看到小红军后想帮助他。
⑦香港（ɡănɡ）：地名，中国的一个特别行政区，在中
国华南地区。幻灯片 21 ⑧硬邦（bānɡ）邦 ：形容坚硬结实。
作业：1、每个生字抄写一行并一个组词； 2、将词语意思抄写在笔记本上。
认识新字和新词： ① 倔＿（jiàng） ②陈＿（ɡēnɡ） ③＿（céng）经 ④＿（huāng）无人烟 ⑤无可＿（nài）何
陈赓同志全明白了。就在这个时 候，小鬼停止了呼吸。
陈赓同志一把搂住小鬼，狠狠地 打了自己一个嘴巴：“陈赓啊，你怎么 对得起这个小兄弟啊！”
认识新字：
①曾（céng） ②荒（huāng） ③奈（nài） ④稞（kē） ⑤港（ɡănɡ） ⑥邦（bānɡ）
（曾经） （荒无人烟） （无可奈何） （青稞） （香港） （硬邦邦）
6
7 “那，我们就一块儿走吧。”
8 “不，你先走，我还要等我的同 伴呢。”
9 陈赓同志无可奈（ｎài）何，从身 上取出一小包青稞（kē）面，递给小 鬼，说：“你把它吃了。”
10 小鬼把身上的干粮袋一拉，轻轻地 拍了拍，说：“你看，鼓鼓的。我比你 还多呢。”陈赓同志终于被这个小鬼说 服了，只好爬上马背，朝前走去。
4 小鬼摆出一副满不在乎的样子， 盯着陈赓同志长着胡子的瘦脸，微 微一笑，用一口四川话说：“老同志， 我的体力比你强多了，你快骑上走 吧。”
为什么是 四川话呢？
第4自然段：写小鬼拒绝了陈赓同志的帮助。
5 陈赓同志用命令的口气说：“上去， 骑一段再说！”
为什么要 用命令的 口气？
小鬼倔强地说：“你要我同你的马 比赛啊，那就比一比吧。”他说着把腰 一挺，做个准备赛跑的姿势。
“不对，我受骗了！”陈赓同志突 然喊了一声，立刻调转马头，狠踢了 几下马肚子，向来的路奔跑起来。等 他找到那个小鬼，小鬼已经倒在草地 上了。
陈赓同志吃力地把小鬼抱上马背， 他的手触到了小鬼的干粮袋，袋子硬 邦（bānɡ）邦的，装的什么东西呢？ 他掏出来一看，原来是一块烧得发黑 的牛膝骨，上面还有几个牙印。
那个小家伙不过十一二岁，黄黄的 小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子 有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又 青又红。陈赓同志走到他跟前，说： “小鬼，你上马骑一会儿吧。”
小鬼摆出一副满不在乎的样子， 盯着陈赓同志长着胡子的瘦脸，微微 一笑，用一口四川话说：“老同志，我 的体力比你强多了，你快骑上走吧。”
陈赓同志用命令的口气说：“上去， 骑一段再说！”
小鬼倔强地说：“你要我同你的马 比赛啊，那就比一比吧。”他说着把腰 一挺，做个准备赛跑的姿势。
“那，我们就一块儿走吧。”
“不，你先走，我还要等我的同 伴呢。”
陈赓同志无可奈（ｎài）何，从身 上取出一小包青稞（kē）面，递给小 鬼，说：“你把它吃了。”
⑥青＿（kē）面 ⑦香＿（ɡănɡ）
⑧硬＿＿（bānɡ）（bānɡ）
什么革命经历呢？
这里指红军长征过草地的 经历。
陈赓（ɡēｎɡ）同志回顾自己革命 经历的时候，曾（céｎɡ）经深情地谈 起这样一件事。
1
第1自然段：写了陈赓同志曾经讲起一 件以前的事。
行军，常常忍饥挨饿，陈赓同 志感到十分疲劳。这一阵他掉队了， 牵着那匹瘦马，一步一步朝前走着。 忽然，看见前边有一个小红军，跟他 一样，也掉队了。
第10自然段：写陈赓同志终于被小鬼说服了， 一个人朝前走去。
这些穷孩子的共同特点： 不怕苦，不怕累，即使 有牺牲的危险，也从不 拖累大人。
11 他骑在马上，心情老平静不下来， 从刚才遇见的小鬼，想起一连串的孩 子。从上海、广州直到香港（ɡăｎɡ） 的码头上，跟他打过交道的那些穷孩 子，一个个浮现在他眼前。
小鬼把身上的干粮袋一拉，轻轻地 拍了拍，说：“你看，鼓鼓的。我比你还 多呢。”陈赓同志终于被这个小鬼说服了， 只好爬上马背，朝前走去。
他骑在马上，心情老平静不下来， 从刚才遇见的小鬼，想起一连串的孩 子。从上海、广州直到香港（ɡăｎɡ） 的码头上，跟他打过交道的那些穷孩 子，一个个浮现在他眼前。
第13自然段：揭示了小红军其实已经很久没 有东西吃了，十分的饥饿疲劳。
陈赓同志明白了小鬼不肯 骑马，不和陈赓同志一起 走，不接受陈赓同志的青 稞面，都是为了不拖累别 人。其实小红军已经非常 的虚弱了。
14 陈赓同志全明白了。就在这个时 候，小鬼停止了呼吸。
小红军牺牲了。
第14自然段：写陈赓同志明白了小红军不接 受自己帮助的原因。小红军牺牲了。
第11自然段：写陈赓同志始终小红军一个人 行军。
是谁被骗了？
12 “不对，我受骗了！”陈赓同志突 然喊了一声，立刻调转马头，狠踢了 几下马肚子，向来的路奔跑起来。等 他找到那个小鬼，小鬼已经倒在草地 上了。
第12自然段：写陈赓同志意识到小红军隐瞒 了自己的疲劳饥饿，可能会有死亡危险。
13 陈赓同志吃力地把小鬼抱上马背， 他的手触到了小鬼的干粮袋，袋子硬 邦（bānɡ）邦的，装的什么东西呢？ 他掏出来一看，原来是一块烧得发黑 的牛膝骨，上面还有几个压印。
认识新词：
：刚强不屈。 ① 倔强（jiàng）
②陈赓（ɡēnɡ）：中国人民解放军高级将领，军事家。 ③曾（céng）经 ：表示从前经历过或有过某种行为或
情况。
④荒（huāng）无人烟 ：没有人居住。
认识新词：
⑤无可奈（nài）何 ：没有办法。 ⑥青稞（kē） ：单子叶植物，成熟后壳脱落。种子
可食用，也可作饲料。
第一段（第1自然段）：讲陈赓同志曾经讲起一件 往事。 第二段（第2至10自然段）：讲陈赓同志遇到一个 掉队的小红军，想帮助他，却被他说服，只好自 己朝前走去。 第三段（第11至15自然段）：讲陈赓同志仍不放 心，再回来找时，小红军已经昏倒，最后小红军 牺牲在陈赓同志的马背上。
小红军的优秀品质： 勇敢倔强；
《倔强的小红军》课件(第一课时)
朗读课文 熟读课文之后分角色朗读课文。
旁白 陈赓
小红军
理解文意 朗读课文第一自然段，思考下列问题。
①课文第一自然段中提到陈赓同志“深 情地谈起”中的“深情”是什么意思？
②结合课文背景及全文理解“往事”。
理解文意
朗读课文第二自然段，思考：课文第二 自然段介绍的故事发生的时间、地点和人物 分别是什么？
巩固练习
打开“基础训练-《倔强的小红军》”一 起来闯关吧！
第一课时
本
课的生字。
①易混字音：倔（jué）强（jiàng）、忍饥挨 （ái）饿、薄（báo）嘴唇、牛膝（xī）骨。
②易错的字：“薄”是“艹”，不要写成
不要多写一点，变成“狼”。
学习字词
回顾：回过头看。文中指回忆。 荒无人烟：人烟：指住户、居民。形容 地方偏僻荒凉，见不到人家。 满不在乎：丝毫不在意。 倔强：（性情）刚强不屈。 无可奈何：没有办法：没有办法可想。
新课导入
你知道红军二万五千里长征都经过什么 地方吗？
红军飞越乌江天险，巧渡金沙江，飞夺泸定桥， 翻越大雪山，跨过草地，突破腊子口，于1935年10 月到达陕甘革命根据地。过草地是红军二万五千里 长征中最艰难的一段日子。我们今天讲述的故事就 是发生在那时的，让我们一起来看看吧。
jué jiàng
倔强的小红军
时间：深秋的一天，太阳偏西。 地点：荒无人烟的草地上。 人物：陈赓和小红军。
理解文意 再读课文，结合你了解的红军过草地的 资料，说说陈赓疲惫的原因。
长时间在荒无人烟的草地上行军，常常 忍饥挨饿。
课文小结
这篇课文在课题中就交代了这个小红军 是“倔强”的。那么，为什么说他“倔强” 呢？下节课，我们一起来揭开这个谜底。
《倔强的小红军》课堂演示课件
他骑在马上，心情老平静不下来， 从刚才遇见的小鬼，想起一连串的孩 子。从上海、广州直到香港的码头上， 跟他打过交道的那些穷孩子，一个一 个浮现在他眼前。
这句话是说陈赓同志见到这个小鬼后的 不安心情。不安的原因：一是回想刚才那 个小红军被饥饿和疲惫折磨的样子，以及 满不在乎，既不要干粮又不肯骑马的神情， 觉得有点让人不放心；二是联想过去和他 打过交道的孩子，都是非常勇敢。顽强， 不怕牺牲，不拖累大人的。陈赓凭他丰富 的经验，发觉自己“受骗”了，于是为小 红军担起心来，心情总是平静不下来。
“陈赓同志全明白了。就在这个时 候，小红军停止了呼吸。”
“陈赓同志全明白了”是指明白了小鬼 不肯骑马，不肯和陈赓同志一块儿走，不 肯接受陈赓同志的青稞面的原因是不想拖 累别人，不想增加首长的负担，把困难、 牺牲留给自己，这是多么高尚的品质。陈 赓同志一旦明白过来后，小鬼已经牺牲了， 他为自己的疏忽，没及时救小鬼而深深后 悔和悲痛。这表现了党的领导者高度的革 命责任心和热爱阶级兄弟的思想感情。
倔强：性格刚强不屈。 回顾：回头看，本文指回忆。 疲惫非：常疲乏。 浮现再：次在脑子里显现出来。 荒无人偏烟僻：，荒凉，没有人居住。
小红军摆出一副满不在乎的样子， 盯着陈赓同志长着样子， 盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸， 微微一笑。
这句话说明小鬼很有心计，已经看出陈 赓这位首长也已经十分饥饿、疲惫，所以 用“满不在乎”的表情，好使对方相信自 己说的话。“满不在乎”，全不在意； “盯着”，目不转睛地看。
倔强的小红军
课文朗读 句段赏析 图片欣赏
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倔 强 荒g 废 忍 受
b8i qi1n qi4o
疲惫 牵手 翘首
鄂教版语文四年级下册《倔强的小红军》
“不对，我受骗了！” 陈赓为什么觉得对 不起这个小兄弟？
因为陈赓觉得自己疏忽 大意，没能及时救小鬼而深 深后悔，十分悲痛。
文中通过描写陈赓同志一心 想帮助小红军，而小红军用种 种理由说服陈赓同志，最后牺 牲的经过，体现了陈赓同志是 关心爱护小红军 的首 一位__________________ 长；体现了小红军具有____ 宁愿 牺牲自己，决不拖累别人 __________________________ 的品质。
默读课文第二自然段，从哪 些词语可看出红军过草地非常艰 难？用“——”画出来。
荒无人烟 十分疲惫
忍饥挨饿
用“ ------- ”画出描写小红军 外貌的句子。
说明小红军在 那个小家伙不过十一二岁， 荒无人烟的草地上 黄黄的小脸，一双大眼睛，两片 行军忍饥挨饿已经 非常疲惫、虚弱。 薄嘴唇，鼻子有点翘，两只脚穿
2016/4/6 倔强的小红军 2
红军长征过草地
红军长征翻越大雪山
长征时期的“吃”与“穿”
陈赓（1903－1961年）湖南人，无产阶级革命家。 1922年加入中国共产党。1927年参加了南昌起义。长征 途中任红军干部团团长。后任八路军太岳军区司令员、 解放军兵团司令员、解放军副总参谋长等职务。1961年 在上海病逝。
陈赓同志用命令的口吻说：“上去，骑 一段路再说！” 小红军倔强地说：“你要我同你的马比 赛啊，那就比一比吧。”他说着把腰一挺， 做出个准备赛跑的姿势。
“那，我们就一块儿走吧。”
“不。你先走，我还要等我的 同伴呢。”
“你把它吃了。”
“你看，鼓鼓的嘛。我 比你还多呢。”
陈赓同志无可奈何，从身上取出一小 包青稞面，递给小红军，说：“你把它吃 了。”
《倔强的小红军》教学设计
《倔强的小红军》教学设计《倔强的小红军》教学设计作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
那要怎么写好教学设计呢？以下是小编收集整理的《倔强的小红军》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《倔强的小红军》教学设计1教材分析本文记叙了陈赓同志回忆的一件往事：一位掉队的小红军在极度饥饿、疲惫的情况下，巧妙地说服陈赓同志放弃对自己的帮助，最后牺牲在长征途中。
作者满怀深情地赞扬了小红军勇敢坚强，宁愿自己挨饿受苦，也不愿拖累别人的优秀品质，也赞扬了陈赓同志关心战士的美德。
本文的重点是通过人物简洁的对话和精彩的细节描写突出人物的形象。
难点一是为什么小红军宁愿自己挨饿受苦也不愿意接受陈赓的帮助，二是最后陈赓明白了什么。
本教学设计采用两课连上的形式，不分课时。
教学理念本教学设计力求简单、扎实、高效，通过科学的预设，引导学生学会学习，抓住关键词语进行反复的吟咏、感悟，从而深入人物的内心，体会所蕴含的情感；以读为本，通过多种形式的读书，加深了理解，获得情感的熏陶；以学生为主体，读书，讨论，探究，让学生自主地获得知识，形成能力。
教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读对话部分，体会人物内心情感。
2、学会12个生字，正确读写“倔强、疲惫、口吻”等词语。
3、抓住关键词语，通过自主读书、感悟，体会小红军的优秀品质。
教学准备多媒体课件、生字卡片。
教学流程一、让学生汇报搜集到的有关长征的资料。
二、解题：什么叫“倔强”？老师简介陈赓。
三、初读课文——感知大意1、要想知道课文是怎样写小红军的，请先以自己喜欢的方式读一遍课文，生字要读准，难读的句子多读几遍。
2、（1）问一个问题：课文讲了一件什么事？（2）检查读书情况，指名按小节朗读课文，学生互评并正音。
3、老师范读课文，请学生当小老师评一评。
4、默读一遍课文，用笔圈画、批注，留下思考的痕迹。
四、解读陈赓——从配角入手1、课件出示：“陈赓同志终于被这个小红军说服了，只好爬上马背，朝前走去。
《倔强的小红军》读后感_二年级作文
《倔强的小红军》读后感
这篇精读课文记叙了陈赓同志回忆的一件往事：一位掉队的小红军在极度饥饿、疲惫的情况下，巧妙地说服陈赓同志放弃对自己的帮助，最后牺牲在长征途中。
作者满怀深情地赞扬小红军勇敢坚强，宁愿自己挨饿受苦，也不拖累别人的优秀品质，也赞扬了陈赓同志关心战士的美德。
读完后，我想对小红军叔叔说：小红军叔叔，我很佩服你，你是那样勇敢、坚强。
你为了解放全中国而牺牲了自己。
你没有收下陈爷爷送给你的青稞面，忍受饥饿，直到你停止呼吸。
你是我的榜样，我要向你学习，你的事迹我要永记心里，世代相传，永不忘记。
第1页共1页。
第25课倔强的小红军.PPT课件
既顽强又机灵，能随机应变，不 怕苦和累，从不拖累别人，即使有 牺牲的危险，也从不害怕。
“不对，我受骗了！” 陈赓为什么觉得对
不起这个小兄弟？
因为陈赓觉得自己疏忽大 意，没能及时救小鬼而深深 后悔，十分悲痛。
巩固练习：
1.小红军说服陈赓同志骑 马先走的理由是：
默读课文第二自然段，从哪 些词语可看出红军过草地非常艰 难？用“——”画出来。
荒无人烟 忍饥挨饿 十分疲惫
用“ ------- ”画出描写小红 军外貌的句子。
那个小家伙不人过烟说的十明草一小地红上二军行在军岁荒忍，无饥 黄黄的小脸，一双大挨饿眼已经睛非，常疲两惫、片虚 薄嘴唇，鼻子有点翘弱。，两只脚穿 着破草鞋，冻得又青又红。 这段外貌描写说明了什么？
1．引导划分段落，归纳课文主要内容： ①读了课文，看看课题，课文主要写谁？还写了谁？ 小红军是怎样一个孩子？ ②哪些自然段写了小红军倔强的事实，哪些自然段写了 陈赓同志发现小红军牺牲和他的自责、悲痛？ ③开头的自然段交代了故事是陈赓同志“深情”地谈起 的“一件事”。“往事”是指什么时候的事？发生在什 么地点？
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
生字词学习
港 gǎng（香港）（港湾） 狠 hěn（凶狠）（狠毒） 惫 bèi（疲惫）（困惫） 稞 kē（青稞）（青稞面） 膝 xī（膝盖）（护膝） 捶 chuí（捶打）（捶胸顿足）
25课《倔强的小红军》课件
体力强 要等同伴 干粮很多
第二次
第三次
“小鬼，你上马骑一会儿吧。”
“老同志，我的身体比你强多了， 你快骑上走吧。” （满不在乎）
(命令) “上去，骑一段路再说！”
“你要我同你的马比赛啊，那 就比一比吧。”
“那，我们就一块儿走吧。”
“不。你先走，我还要等我的 同伴呢。”
“你把它吃了。”
“你看，鼓鼓的嘛。我的比你 的还多呢。”
陈赓：“小鬼，你上马骑一会儿吧。”
小红军:“老同志，我的身体比你强多了，你快骑上走吧。”
陈赓：“上去，骑一段路再说！”
小红军：“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。”
陈赓： “那，我们就一块儿走吧。” 小红军：“不。你先走，我还要等我的同伴呢。” 陈赓：“你把它吃了。” 小红军：““你看，鼓鼓的嘛。我比你还多呢。”
红军长征过草地
长征时期的“吃”与“穿”
那个小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸， 一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两 只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。ຫໍສະໝຸດ 小红军又冷又饿，十分疲惫。
请同学们自由读3-10自然段，并分小组合作学 习，完成表格
小 红 军
陈 第一次
赓
劝小红军骑马 叫小红军一块儿走 要送小红军青稞面
小红军是一个倔强的小红军，更是 一个（ 为他人着想）的小红军。
陈赓是一位怎样的同志？
他是一位关爱战士的同志。
这真是一个倔强的小红军啊！
当陈赓让他骑马时，他说（ 他的体力强 当陈赓要他同行时，他说( 要等同伴 ) 当陈赓要给他青稞面时，他说（ 干粮很多 ） ）
请大家齐读11-15自然段
原来是一块烧得发黑的牛 膝骨，上面还有几个牙印。
我们仿佛看到……
四年级下语文教学反思倔强的小红军2_人教版-精选文档
四年级下语文教学反思-倔强的小红军2人教版我在教学这一课时，除了抓住描写小红军饥饿、疲惫的样子的句子和小红军是怎样一步步说服陈赓同志骑马先走，这两个关键问题进行教学之外，还设计了一个补白教学片段，让学生从想象中去理解、去补充。
师：找出描写小红军外貌的句子，边读边想，你对小红军的处境有什么体会？生：年龄小、饥饿、寒冷、疲惫。
师：陈赓要帮助小红军，小红军又是怎样一步步说眼陈赓先走的？生：当陈赓让马给小鬼骑时，小鬼摆出一副满不在乎的样子，并说体力比陈赓强。
生：当陈赓命令小鬼骑马时，小鬼倔强地说要和马比赛，并做出准备和马赛跑的姿势。
生：当陈赓要和小鬼一块儿走时，小鬼说还要等同伴。
生：当陈赓送一小包青稞面给小鬼吃时，小鬼轻拍干粮袋，说鼓鼓的比陈赓的还多。
师：小鬼为什么要想尽一切办法拒绝陈赓的帮助呢？生：小鬼处境艰难，不愿再拖累陈赓同志。
生：小鬼不愿成为陈赓同志的包袱。
师：小鬼为什么没有直接拒绝呢？生：小鬼知道直接拒绝，陈赓决不会先走。
生：小鬼用假象骗走陈赓，可见这个小鬼除了一心为别人着想品质高尚外，还很有办法、很机智。
学到这里，学生对小红军倔强、机智、一心为别人着想的品质有了一定理解，并深深感动着。
有了这个基础，为了把这种情感推向高潮，让学生有更深的情感体验，教师利用课文中的一处空白，设计了一个让学生补白的教学片段。
师：陈赓终于被这位小鬼说眼先走，后来发觉上当又返回来，却发现小红军牺牲了。
在一走一返这段时间里，课文并没有写小红军，留下了一处空白。
同学们，如果你们是拍摄电影的摄影师，请把你们手中的镜头对准小红军，拍摄到的会是怎样的情景呢？生：陈赓骑上马，小红军看着陈赓远去的身影满足地笑了，他慢慢地闭上眼睛，倒在草地上。
生：小红军看着陈赓上马远去，长长舒了一口气，心想：把你骗走可真不容易。
他艰难地向前迈步，可是他又饥又饿，没走两步，就一个跟斗栽倒在草地上，再也爬不起来。
生：小红军看着陈赓上马远去，脸上渐渐浮现出笑容，他看了看茫茫的草地，默默地想：看样子我是走不出这草地了，可是只要我还有一口气，就得继续朝前走！他开始向前挪动，可是像喝醉了酒似的，突然眼前一黑，倒在草地上，再也没有爬起来。
四年级语文s版25 倔强的小红军(详案)内附全解
1倔强(jué jiànɡ)的小红军2 赓(ɡēnɡ)同志回顾❶自己革命经历的时候,曾经深情地谈起这样一件往事❷。
3[①“深 是深秋的一天,太阳偏西了。
由于长时间在荒无人烟的草地上行军,常常忍饥挨[ái ]饿,陈赓同志感到十分疲惫(bèi )。
[句导读:这句话体现出红军长征过草地时的艰苦条件,“常常忍饥挨饿”更是突出了环境的恶劣。
]这一阵,他掉队了,牵着那匹同样疲惫的瘦马,一步一步朝前走着。
4[②两个“疲惫”说明了什么?]忽然,他看见前边有个小红军❸,跟他一样,也掉队了。
段导读:陈赓虽然骑着马,但因为马和他一样疲惫不堪,他掉队了。
此时他发现前面一个小红军也掉队了。
个小家伙不过十一二岁,黄黄的小脸,一双大眼睛,两片薄嘴唇,鼻子有点儿翘,两只脚穿着破草鞋,冻得又青又红。
5[③从“黄黄”“破草鞋”“冻得又青又红”可以看出什么?]陈赓同志走到他跟前,说:“小鬼,你上马骑一会儿吧。
”6[④从“上马骑一会儿吧”感受到了什么?]1☜ 2 ❶回顾:回过头看。
这里指回忆。
3❷往事:过去的事情。
课文指二万五千里长征时候的事。
①说明陈赓同志讲这件事时很动感情,对讲到的这个人十分怀念。
4 ②说明陈赓当时人困马乏,在艰难地行军。
❸小红军:这并非是他的真实姓名,在红军长征途中有许多这样不知姓名的孩子。
这是一种借代的修辞手法,后方中“小家伙”“小鬼”都是指这个孩子。
5③小红军长时间忍饥挨饿受冻,已经非常虚弱疲惫。
6④陈赓想小红军一定是走不动了,一心想帮助他。
说明陈赓非常关心战士。
段导读:讲陈赓同志遇到一个十分虚弱的小红军,想帮助他。
鬼摆出一副满不在乎的样子,盯着陈赓同志长着络腮(sāi)胡子的瘦脸,微微一笑,用一口四川话说:“老同志,我的体力比你强多了,你快骑上走吧。
”7[句导读:“摆出”意思是装出,小红军是想通过这样的假象,证明自己走得动,根本用不着骑马,加上“微微一笑”更能使对方相信自己说的话。
(鄂教版)四年级语文下册《倔强的小红军》教案设计第2课时
二、 根据句子的意思写出相应的词语。 1、非常疲乏。（ ） 2、经历过或想像中的事在脑子里显现出来。（ ） 3、不得已，没有办法，无能为力。（ ） 4、一点儿也不在乎。（ ） 5、口气，语气。（ ） 6、刚强，不屈于人。（ ） 板书设计： 13、倔强的小红军 听到 体力强 等同伴 粮食多 赛跑 坚决 拍拍 看到 拒绝让马 拒绝同行 拒绝送粮 不拖累别人 想到
倔强的小红军 第课时
师生双边教学活动方案预设 一、复习导入 1、指名朗读课文 2.说说小红军和陈庚是怎样的人？ 二、细读课文 1. 读小红军和陈赓的对话部分，想想小红军说的和实际的情 况是怎样的？想想小红军一心想的是什么？（把生的机会留给别 人） 2.练读小红军的话：你从哪里体会出小红军倔强？你能读出来 吗？ 指名读评读结合 3.结果，陈赓同志找到小鬼的时候，小鬼已经倒在草地上， 最后牺牲在马背上。这时，“陈赓同志全明白了”，陈赓同志全 明白什么了？你明白了什么？议论后，再解答。 （陈赓同志全明白了，指的是小鬼倔强地不肯骑马，倔强地 不肯和陈赓同志一起走，不肯接受陈赓同志的青棵面，所有这一 切，都是为了宁愿自己忍饥挨饿，甚至牺牲，也不拖累别人。） 这种宁愿自己忍饥挨饿，甚至牺牲，也不拖累别人的思想感 情是一种什么高尚品质？ （是一种一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品 质。） 4.小鬼牺牲了。陈赓同志“一把搂住他，狠狠地打了自己一 个嘴巴”，自己责备自己，“怎么对得起这个小兄弟啊！”“一 把搂住”、“狠狠”、“怎么对得起”、“小兄弟”，这几个词 语反映了陈赓同志当时的一种什么思想感情？ （反映了陈赓同志对革命的下一代和接班人的深切爱护和关怀。 这几个词语说明陈赓同志因为自己疏忽大意，没能及时救护小鬼 预设修改或生成情况
而深深悔恨，十分悲痛。） 练读：陈赓同志眼睁睁地看着这个孩子死在自己的怀里，他心中 该是多么悲痛啊！谁能带着这样的感受读读最后一段？ 5．小结 谈谈对题目中“倔强”的理解。 再让你来读课题，你会怎么读？ 课堂练习 一、 看拼音写词语。 jué jiàng ( ) pí bèi ( ) gǎng kǒu ( ) kǒu wěn ( ) rěn shòu ( )