人教版小学一年级上册道德与法治第4单元《天气虽冷有温暖》教学设计

第13课《美丽的冬天》教学设计 教学目的： 1、引导学生在亲近大自然的过程中找到冬天，感受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。 2、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬天的美好，勇于面对大自然的挑战. 教学重点难点： 体验、感受冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐。 教学准备: 1、布置学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然，寻找冬天的美丽。 2、教师准备好有冬天特征的食物装在袋中。 教学时间：二课时 教学过程： 一、导入：猜谜语导入新课。 二、交流,课件出示冬天的图片，让学生感受冬天的美好。 1、冬天在哪里？ 2、分组讨论，你眼中的冬天是怎样的? 三、归纳小结，一年分四季。 师:冬天这么美好，你们想不想在冬天玩耍,享受冬天的快乐呢？ 学生:自由发言。 师小结：冬天美在哪里。 四、画冬天：用自己的方式表达美好的冬天。 师：同学们，冬天这么美好,用你手中的笔，画出你心中美丽的冬天吧。 1、生介绍作品 2、小朋友，我们找到了冬天，分享了冬天的快乐！以后多去亲亲大自然吧,相信它会给你更多的惊喜与收获！ 五、读书本儿歌,评价小结本课。

第二课时 一、 情景导入。 二、 旅行展示。 师，同学们冬天旅行过吗？分小组说一说，你冬天到过什么地方旅行？那里是什么样的呢？请拿出冬季照片，小组进行交流。 三、 贴照片。 各小组请一名同学汇报，把照片贴在地图上进行交流。 四、 课件展示，祖国各地的冬天。 祖国各地的冬天，有的地方严寒，有的地方温暖，我们一起来看一看。(几个代表城市冬天的图片) 主要介绍：哈尔滨、吉林、北京、昆明、海南。这些城市的气温及冬天景色,让学生感受祖国各地不一样的冬天,培养学生的爱国情。 五、 冬天玩的游戏。 分小组说一说，冬天可以玩哪些游戏？ 师，冬爷爷很神奇，他还给我们带来了许多好玩的游戏，先看看书上的小朋友们在做什么? 指名学生说一说，冬天,我喜欢玩什么游戏. 师,那么我们在玩游戏的时候要注意些什么才玩得更开心呢？ 六、 你想对冬爷爷说些什么呢？小结本课。

第14课《健康过冬天》教学设计 一、教学目标 情感与态度：通过讨论和体验，意识到冬季锻炼的重要性。 知识与技能：了解基本的冬季保健常识。 行为与习惯：把所学知识运用到生活中,学会更好地保护自己。 二、教学重点 了解基本的保健常识并在生活中运用 三、教学难点 引导学生积极做好冬季预防和保健，学会更好地保护自己。 四、教学准备 PPT课件，儿童面霜 五、教学过程 活动一:谜语导入 通过两个谜语导入冬天，从而延伸到怎样健康过冬天。 活动二：冬天不怕冷 1、观看视频《不怕冷的大衣》，让学生意识到冬季锻炼的重要性。 说说冬季锻炼身体的活动。 活动三：冬天的保健 1、冬季勤开窗，开窗要适度 2、介绍一个新朋友—-毛毛，通过讲述毛毛在景区游玩的经历，让学生了解更多的保健常识。 3、小组讨论：你在日常生活中还有哪些冬季保健的小妙招？ 活动四：儿歌总结 《冬季保健儿歌》

第二课时 活动一：快快好起来 1、 小组或者个人向大家介绍自己是怎样处理图中的情况的？ 2、 你有过生病么？会有哪些不舒服呢？分小组说一说. 3、 怎么避免生冻疮呢？冻疮怎么处理? 4、 感冒了应注意些什么？ 6、评价,并讲述收获。 活动二：冬天有温暖 师:在寒冷的冬天，也有温暖的故事，请想一想，是谁在寒冷的冬日，给我们带来了温暖？ 1、 讲一讲你也有给他人添温暖的故事。 2、 表演他人添温暖的故事。 3、 小结本课。

第15课《快乐过新年》教学设计 教学目标： 1。体验集体活动的快乐，对新年的到来充满喜悦和憧憬。 2。学习新年祝福的恰当方式,发展人际交往能力。 3.了解世界各国人民庆祝新年的方式。 学情分析： 1.《过新年》音乐、彩色卡纸、日历。 2.学生收集反映不同地方人们过新年活动的资料(歌曲、诗歌、儿歌、图片等）. 3.准备剪刀、胶水、水彩笔、图画纸等。 教学过程 第一学时 活动过程 一、听一听，创设情境引题。 1.播放《过新年》歌曲。 师：小朋友，听了刚才的音乐,你有什么样的感觉呢? 师：猜一猜,他们在庆祝什么呀?(过新年） 2.今天，我们活动的主题就是《快乐过新年》 板书： 快乐过新年 二、读一读，感知节日热闹. 1。你们知道新的一年开始是几月几日吗？（一月一日） 2.上台翻翻日历，看一看,说一说,元旦是哪一天？ 3.为什么大家称这一天为元旦呢?(指名学生发言） 4。（出示课件)听听兔子贝贝的介绍吧。 5.1月1日是新一年的开始,我们也叫它元旦，在这一天，我们要一起迎接新年的到来。（出示课件) 三、庆一庆，共赏元旦快乐。 1。为了迎接新年的到来，各地人们都会举行不同的庆祝活动,课前，同学们当了小小探究员，找到了不同国家和地区，人们迎接新年的活动方式，请你们给大家介绍一下吧. 2。听生介绍。 3,出示课件4：世界各国迎接新年的不同录像或图片，老师也准备了一些资料,与你们一起分享。 4。问:大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢？ 5，小结：旧的一年过去了，新的一年来到了，人们通过各种方法迎接新年的到来，是为了表达追求美好、幸福生活的愿望，憧憬、向往更加美好的生活。 四、做一做,祝福新年到来。 1.过渡：人们以不同的方式迎接新年的到来，但是大家有一样是相同的，那就是大家迎新年时都特别高兴。 2。说一说,你想用什么方式迎接新年呢? 生1:我想制作一张贺卡。 生2:唱歌、跳舞。 生3：画画。 五、画一画，跳一跳,体验快乐。 1.播放《过新年》乐曲，生制作贺卡。 2。展示、介绍,把贺卡贴黑板。 3.看,多美的一幅画呀！新年到了,我们充满了希望,让我们唱吧,跳吧!(出示课件） 4.在音乐声中唱着跳着结束活动。

第二课时 活动内容：迎春节 活动准备： 1．教师准备有关春节的风俗趣事的图片、一张“福"字、对联。 2．学生课前通过多种方式了解“年"的传说，收集有关春节的风俗趣事和对联. 活动过程： 1．数一数：农历的新年是什么日子？今年的春节离新年之间有多少天？我国的春节是从哪一天开始的？ 2．讲一讲：为什么人们把过春节叫做过年呢？哪些地区春节喜欢包饺子吃?说一副有关春节的对联. 3．教师小结：我国农历的新年就是传统的春节。春节一般是从农历三十开始，这一天又叫大年三十，这天里家家户户都要团聚在一起吃团圆饭、包饺子、放烟花来庆祝.从大年初一开始至正月十五，大家开始燃放鞭炮、相互拜年、逛庙会、看花灯。 4．猜一猜：过年时人们为什么倒贴“福”字。 5．小组比赛：你还知道哪些过年的风俗？采用积分或插红旗的方法，看哪个小组收集的资料多。 6．模拟表演：快快乐乐过春节。 自由分组,表演过春节的情景. 7．记者采访：你们家过年都有哪些活动?你最喜欢的活动是什么?说说在活动中应该注意什么?春节活动中你准备为长辈做些什么呢？给长辈拜年时准备说些什么? 8．教师小结要点：拜年时要尊重长辈，讲究文明礼貌；活动时要注意安全,特别是燃放烟花时要注意防火和人身安全. 活动: 1．开展“春节趣事多”活动，让孩子们交流自己在春节时的趣事。 2．开展“家乡的春节"图画、文字展，让孩子们感受家乡的变化。

第16课《 新年的礼物》教学设计 教学目标： 1、能发现自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价,正确看待自己的优缺点，知道这些进步不仅来自努力，也离不开他人的帮助，要学会表达感谢。 2、引导学生学会发现自己的收获，通过“为同学喝彩”,发现别人的优点和长处，尝试用多种方法正确认识自己,正确认识别人，互相学习,共同进步。 3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。

第 一课时 一、畅谈收获。 1、谈话导入： 师：同学们，新年即将来到,不知不觉中进入小学已经一学期了。同学们觉得自己哪方面比这前有所进步呢？你们学会了哪些本领？ 2、总结学生的进步:身体方面、生活方面、学习方面等。 3、动手画一画，或者写一写自己的收获. 4、学生谈感受,组内交流收获，也可谈谈同伴的进步. 5、班内交流。 6、总结交流与评价。 二、心怀感谢 1、你们为什么会取得这么多收获呢？ （自己努力，他人帮助) 2、说一说，你遇到困难时,谁帮过你? 3、分享绘本故事《獾的礼物》。 4、你想怎么表达对他人的感谢呢？讨论交流。 5、小结本课.

第二课时 一、制作： 1做一张“新年贺卡”，不要写任何的字。 2、“——眼中的我”，请家长给自己在各方面的表现进行一次评价， 3、学生制作的贺卡展示 师：在这些精美的贺卡上怎么都没写字呀，那是为什么呢？ 生:想送给家人，让爸爸、妈妈给我写上几句话. 生：我想让同学给我写几句话。 生：我想让老师写几句话。 师：看来同学们都希望别人能在这张卡上写上他们送给你的希望和祝福，是吗?） 4、 老师眼中的你 在我们家长和老师的眼里，你们进步了很多很多,从不知道怎么听课到现在能坐定在椅子上35分钟,大眼睛看着老师、听着老师讲课；从不知道怎么做作业到现在能写端端正正的字；从不会整理书包、书柜到现在能按老师要求去自己试着做并做好;从以前一不高兴就冲着爸爸妈妈、爷爷奶奶发脾气到现在懂得尊敬长辈了，从什么事都要家长帮忙到现在能帮家长做事了等等，这些都说明你们进步了、懂事了。你们喜欢老师给你们带来的新年礼物吗？ 5、 同学眼中的我 师:听了老师对你们的评价,想不想听听每天和你一起学习的同学对你的评价呢？ 以五人一组为单位进行评议,评价的内容可以指出对方的优点和长处,也可以是提出的希望和互勉的话语.