(完整word)初中化学第二单元我们周围的空气测试练习题及答案
初三化学测试题及答案 第二单元 我们周围的空气 检测题一 本检测题满分100分，时间：60分钟 一、选择题（本题包括20个小题，每小题2分，共40分） 1、下列有关空气的说法不正确的是（ ） A.空气中只含氧气和氮气 B.拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分 C.空气中的CO2是植物光合作用的重要原料 D.酸雨的产生与空气污染有关 2、下列物质不属于空气污染物的是（ ） A.二氧化硫 B.一氧化碳 C.氮气 D.可吸入颗粒物 3、 右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内 加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是（ ） A.集气瓶内加入少量水可防止瓶底炸裂 B.该实验所用红磷的量不足可能造成气体减少的体积小于五分 之一 C.实验时，点燃的红磷要立即伸入集气瓶中，并塞紧橡胶塞 D.红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹 4、下列物质中属于混合物的是（ ） A.河水 B.氯酸钾 C.三氧化硫 D.五氧化二磷 5、 小茜同学对部分物质的性质和用途做了如下归纳，其中你认为错误的是（ ） A.氮气的化学性质稳定——填充食品包装袋防腐 B.稀有气体通电时能发出不同颜色的光——用于霓虹灯 C.氦气的密度很小且稳定——探空气球 D.氮气高温时性质活泼——光合作用的原料 6、“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，按体积计算，其中含有70%的N2、20%的O2，还有CO2
等。下列说法错误的是（ ）
A.空气是一种宝贵的资源 B.氧气可用作火箭发射的燃料 C.相比空气，“人造空气”中的氮气含量低 D.燃烧和缓慢氧化都属于氧化反应 7、 以下是空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系：
污染指数 50以下 51～100 101～150 151～200 201～250 251～300 301以上
质量级别 Ⅰ Ⅱ Ⅲ（1） Ⅲ（2） Ⅳ（1） Ⅳ（2） Ⅴ 质量状况 优 良 轻微污染 轻度污染 中度污染 中度重污染 重度污染 某市城区的空气污染指数为48，首要污染物为可吸入颗粒物。根据以上信息，判断该市城区当天的空气质量级别和空气质量状况分别是（ ） A.Ⅰ级 优 B.Ⅱ级 良 C.Ⅲ级（2） 轻度污染 D.Ⅴ级 重度污染 8、下列装置都可用于测定空气里氧气的含量。a、b两物质的选择正确的是（ ）
A.a是铜、b是红磷 B.a是铜、b是木炭 C.a是汞、b是红磷 D.a是汞、b是木炭 9、向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液加入少量二氧化锰，立即有大量的氧气产生，下列说法正确的是（ ） A.过氧化氢中含有水和氧气 初三化学测试题及答案 B.过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气 C.二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气 D.该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物，不属于分解反应 10、 对氧气物理性质的叙述正确的是（ ） A.易溶于水 B.在－183 ℃时变为淡蓝色液体 C.在－218 ℃时变为白色固体 D.在标准状况下密度比空气略小 11、 下列关于氧气的说法中错误的是（ ） A.工业上可以利用分离液态空气法制氧气 B.氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 C.氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动 D.夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少 12、下列关于氧气的说法正确的是（ ） A.液态氧可用作火箭的助燃剂 B.氧气在空气中的体积分数为78% C.硫在氧气中燃烧发出黄色火焰 D.鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水 13、 下列实验室用高锰酸钾制取氧气的操作中，不正确的是（ ） ①试管水平放置 ②用排水法收集氧气 ③铁夹夹持在试管的中部 ④实验开始前先检查装置的气密性 A.④ B.②④ C.①③ D.①② 14、下列实验现象的描述中，正确的是（ ） A.木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体 B.硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰 C.红磷在空气中燃烧产生大量白雾 D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 15、 关于氧气用途的说法不正确的是（ ） A.氧气可用来炼钢 B.氧气可用来灭火 C.氧气可用于登山或飞行 D.氧气可供给动植物呼吸 16、 实验室可用于氯酸钾制取氧气的装置组合是（ ）
① ② ③ ④ ⑤
A.①④ B.②③ C.①⑤ D.②⑤ 17、 下列变化中，既属于化合反应又属于氧化反应的是（ ）
A.甲烷+氧气二氧化碳+水 B.硫+氢气硫化氢
C.氧化汞汞+氧气 D.氧气+氢气水
18、下列现象属于缓慢氧化的是（ ） A.木炭燃烧 B.食物腐败 C.蜡烛燃烧 D.汽油燃烧 19、下列关于催化剂的说法不正确的是（ ） A.化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变 B.催化剂可以提高某些化学反应的速率 C.催化剂可以降低某些化学反应的速率
点燃 加热 点燃 点燃 初三化学测试题及答案 D.任何化学反应都需要催化剂 20、下列属于分解反应的是（ ） A.蒸发食盐水得食盐 B.分离液态空气得到氧气 C.过氧化氢分解制取氧气 D.蜡烛燃烧生成水和二氧化碳 二、填空题（共32分） 21、（12分）现有①木炭 ②硫黄 ③红磷 ④铝箔 ⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题： （1）发出明亮的蓝紫色火焰的是 ；（2）产生大量白烟的是 ；（3）放出大量热，产生耀眼白光的是 ；（4）产生无色、无味的气体能使澄清石灰水变浑浊的是 ；（5）生成的气体会污染空气的是 ；（6）不属于化合反应的是 。 22、（16分）我们的生活离不开空气。 （1）空气是混合物，其成分中含有氧气、__ __、稀有气体、二氧化碳等，其中氧气按体积计算约占空气含量的___ __（填百分数）。 （2）防止空气污染，是我们每个人的责任，请提出一条减少空气污染的建议：__ 。 （3）二百多年前，法国化学家拉瓦锡对空气的成分进行研究。用汞在密闭容器中加热，得到的氧化汞是___ __色的固体，汞在空气中加热发生反应的文字表达式为 。 （4）初中阶段，我们用如右图所示的装置和药品研究空气的组成。写出发生反应的文字表达式：__________________________________；实验过程中，燃着的红磷熄灭后，当冷却至室温时，水能进入集气瓶中，其原因为__________________________________。若实验中测得氧气的体积分数低于理论值，则造成此误差的可能原因有哪些？______________________________________________。 23、（4分）带火星的木条在氧气中可以复燃。那么，是不是只有纯净的氧气才能使带火星的木条复燃呢?为此，同学们开展了相关的实验探究。主要实验步骤如下：先制取一定量的氧气备用，再测得集气瓶实际容积为317 mL，然后采用某种正确的收集方法得到5瓶氧气含量不同的空气，最后用带火星的木条来检验，观察木条是否复燃。相关的数据见下表： 集气 瓶编号 瓶内预装水体积/mL 充入氧气体积／mL 瓶内空气体积/mL 瓶内空气里氧气的体积分数 木条能 不能复燃
1 120 120 197 50.9% 能
2 97 97 220 能 3 90 90 227 43.4% 能 4 84 84 233 41.9% 能 5 81 81 236 41.2% 不能 （1）试将上表空白处补充完整（保留一位小数）。 （2）由该实验可得到的结论是 。 三、实验探究题（共28分） 24、（12分）某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究。 【小组讨论】（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应而且生成物为固体。他们应该选择 （填序号），为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证 。 A.蜡烛 B.红磷 C.硫 D.木炭 （2）小组同学共同设计下图所示的两套装置，你认为合理的是 （填序号）。为了确保实验的成功，在装药品之前应该 。 初三化学测试题及答案 【小组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验。 【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100 mL）
组别 1 2 3 4 5 6
进入集气瓶中水的体积／mL 20 21 19 20 22 19 （3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的 。通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是 。 25、（16分）某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。 （1）甲同学选用如右图所示的装置制取氧气。 ①写出仪器 B 的名称： 。 ②甲同学应选取的试剂是二氧化锰和 （填名称），二氧化锰固体在该反应中起 作用。 ③除用排水法外，甲同学还可选择 法收集氧气。 ④实验前，甲同学先向仪器 A 中加入水，然后将导管放入水槽中，并打开仪器 A 的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是 。 （2）乙同学称取一定质量的高锰酸钾放在大试管中，将温度控制在 250 ℃加热制取氧气。实验结束时，乙同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究： 【提出猜想】猜想Ⅰ：反应生成的二氧化锰分解放出氧气； 猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气。 做出上述猜想的理由是 。 【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验： ①第一组同学取一定质量的二氧化锰，在 250 ℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变。则猜想 错误。 ②第二组同学取锰酸钾在 250 ℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是 。
第二单元 我们周围的空气 检测题一参考答案 1 A 解析：空气中除含有氧气和氮气外，还含有二氧化碳、稀有气体等其他气体，A不正确；拉瓦锡用定量的方法研究得到空气是由氧气和氮气组成的，B正确；水和CO2是植物光合作用的重要原料，C正确；酸雨的产生与空气污染物（二氧化硫、氮氧化物等）有关，D正确。 2 C 解析：二氧化硫、一氧化碳和可吸入颗粒物都会造成空气污染，属于空气污染物；而氮气是空气的主要成分之一，不会造成空气污染，不属于空气污染物。 3 D 解析：红磷燃烧的现象应是产生大量的白烟，不是白雾，火焰熄灭后应等到温度降至室温之后才能打开弹簧夹，所以D不正确。
初中化学第二单元我们周围的空气单元综合检测试卷习题(含答案) (75)
初中化学第二单元我们周围的空气单元综合检测试卷习题（含答案）下列气体属于空气成分中的单质的是______A氢气B氧气C水蒸气D________【答案】B 氮气【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%。
单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由两种或两种以上元素组成的纯净物。
【详解】A、氢气不属于空气成分中的气体，故选项错误；B、氧气属于空气成分中的气体，是由氧元素组成的单质，故选项正确；C、水蒸气属于空气成分中的气体，是由氧元素和氢元素组成的化合物，故选项错误；D、空气中的成分含量最多的是氮气，氮气属于单质；故填：氮气。
故选：B【点睛】本题较简单，正确空气的组成和单质、化合物的概念是正确解答本题的关键。
72．下列反应既属于化合反应又属于氧化反应的是（________）A．碳+氧气点燃二氧化碳B．氯酸钾二氧化锰加热氯化钾+氧气C．酒精+氧气点燃水+二氧化碳D．_______【答案】A 铁+氧气点燃四氧化三铁【详解】A、该反应是两种物质生成一种新物质的反应，符合化合反应的特点，属于化合反应，且该反应中有氧气参加反应，也属于氧化反应，选项正确；B、该反应是一种物质生成两种物质的反应，符合分解反应的特点，属于分解反应，不属于化合反应，选项错误；C、该反应的生成物有两种，不符合化合反应的特点，不属于化合反应，选项错误；D、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，是两种物质生成一种新物质的反应，属于化合反应，且有氧气参加反应，还是氧化反应，铁+氧气点燃四氧化三铁，故填A，铁+氧气点燃四氧化三铁。
73．蜡烛（足量）在密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化（如下图所示）。
下列判断正确的是（____）A蜡烛燃烧属于化合反应B氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧C蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体D该实验______（填“能”或“不能”）用于测量空气中氧气体积分数【答案】B 不能【详解】A．蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项A错误；B．由瓶内氧气含量的变化图，当氧气的体积分数达到15.96%时，蜡烛熄灭，说明氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧，故选项B正确；C．蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，瓶内还剩下二氧化碳、水蒸气和氮气等气体，故选项C错误；D．由于当氧气的体积分数达到15.96%时，蜡烛熄灭，该方法不能用于测定空气中氧气的体积分数。
2019年人教版九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》测试试题(word含答案)
第二单元《我们周围的空气》测试题一、选择题：1、空气质量监测的指标主要包括（）①可入肺颗粒（如PM2.5）②氧气③二氧化碳④一氧化碳⑤氮气⑥二氧化硫⑦稀有气体⑧二氧化氮。
A．①③④⑥⑧B．②④⑦⑧C．①③④⑥D．①④⑥⑧2、“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，其中含有70%的N2、20%以上的O2、还有CO2等．下列说法正确的是（）A．“人造空气”比空气中的氮气含量高B．燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭C．可以采用测定空气里氧气含量的方法，测定“人造空气”中氧气的含量D．“人造空气”若只含有O2会更有益于人的呼吸3、如图是测定空气中氧气含量的实验装置。
下列有关该实验的说法正确的是（）A．使用红磷的量越多，最终进入集气瓶的水也越多B．本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体C．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭D．若实验过程中没有夹紧止水夹或燃烧匙插入集气瓶的速度太慢，都会影响测定的结果4、下列对实验现象的描述正确的是（）A．碳在空气中燃烧发出白光，生成二氧化碳B．红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾，生成白色固体C．细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D．硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激气味的气体5、如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。
下列说法不正确的是（）A．氧气含量越多硫燃烧越剧烈B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C．瓶底的水可以吸收生成的有害气体D．硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同6、图 1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来。
图 2、图 3是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的压强-时间关系图（该装置气密性良好，p0是集气瓶内初始气压，p 和 p′分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压）。
下列说法不正确的是（）A．燃烧匙内所装红磷或木炭的多少对实验结果无影响B．p=0.79p0，p′=p0是因为红磷和木炭燃烧产物状态不同造成的C．由图2可推出空气中氧气的含量D．反应开始时集气瓶中压强瞬间变大的是由燃烧放热造成的7、医务人员用3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时，伤口上会看到大量的气泡．下列有关说法中，错误的是（）A．生成气体可能是过氧化氢分解产生的氧气B．伤口处的生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用C．只有二氧化锰能使过氧化氢在常温下迅速分解产生氧气D．过氧化氢和水的结构不同，所以它们的化学性质不同8、航天员利用NiFe2O4呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变。
初中化学第二单元我们周围的空气单元综合检测试卷习题(含答案) (280)
初中化学第二单元我们周围的空气单元综合检测试卷习题（含答案）如图是实验室用向上排空气法收集满的一瓶无色、无味、无毒的一种气体(1)请你推测该气体的物理性质________(2)请你猜测它是一瓶什么气体？并进行验证(要求写出步骤、现象、结论)________【答案】密度比空气大，无色无味的气体氧气，将带火星的木条伸进集气瓶内，观察到木条复燃，说明是氧气【解析】(1)该气体瓶口向上放置，推测该气体的物理性质：该气体无色、无味、密度比空气大；(2)氧气的检验方法是：将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明是氧气.82．（1）下图中的物质都是初中化学常见的纯净物，每一片“花瓣”上的物质都属于同一类纯净物且都能与“花心”中的物质X发生反应。
①请写出一种符合要求的Y的化学式_________________②写出反应中有黑色固体生成文字表达式__________________（2）吡唑啉是生产折叠手机用到的柔性屏幕的重要物质，气化学式为C3H6N2，①吡唑啉中碳、氢、氮元素的原子个数比是__________________②吡唑啉中氮元素的质量分数为________________【答案】C、Cu、Mg(活泼金属) 铁+氧气点燃四氧化三铁或铜+氧气加热氧化铜3:6.2 40%【详解】①X能与Fe、H2、P、S反应，X是氧气，C、Cu、Mg(活泼金属)在一定条件下都能与氧气反应；②铁、铜分别与氧气反应生成黑色的四氧化三铁、氧化铜，反应的字表达式分别为：铁+氧气点燃四氧化三铁或铜+氧气加热氧化铜；（2）①根据吡唑啉化学式(C3H6N2)可知，吡唑啉中碳、氢、氮元素的原子个数比是3:6.2；②吡唑啉中氮元素的质量分数=142100%=40% 123+16+142⨯⨯⨯⨯⨯。
83．空气是人类生存的大气环境。
（1）人类一刻也离不开空气，空气看不见，摸不着，要测定空气中氧气的含量，设计实验原理时要考虑什么因素___________________________（答出一条即可）；（2）在太空中可利用NiFe2O4将航天员呼出的二氧化碳转化为氧气，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变，则NiFe2O4在该过程中是___________【答案】不能选气体反应物、生成物不能是气体等催化剂【分析】根据测定空气中氧气的含量原理和催化剂的概念进行分析解答。
初中化学第二单元我们周围的空气单元综合检测试卷习题(含答案) (97)
初中化学第二单元我们周围的空气单元综合检测试卷习题（含答案）2015年1月起，国内重型柴油机普推国IV排放标准。
减排的原理为：向反应罐内喷入车用尿素溶液，在一定条件下，尿素（CO(NH2)2）先转化为NH3,NH3再与发动机排出的NO等反应生成氮气和水。
回答下列问题：（1）尿素属于（填“有机物”或“无机物”）。
（2）尿素的下列性质中，属于化学性质的是（填字母）。
A．无色晶体B．熔点132．7℃C．易溶于水D．加热超过熔点即分解（3）以尿素为主要原料制成的某些塑料是热固性塑料，该塑料（填“能”或“不能”）用加热法修补。
（4）NH3与NO在一定条件下反应的化学方程式为。
（5）过期的车用尿素溶液可用作氮肥。
根据右图标签，该桶溶液（假设尿素没有损耗）能供给作物约Kg(填字母）氮元素。
A．1.5 B．3.0 C．6.5（6）喷入反应罐内的尿素溶液不能过多或过少。
如果喷入过多，会造成。
【答案】（1）有机物（2）D （3）不能（4）4NH3+6NO===5N2+6H2O （5）B （6）熄火，因为氨气不能燃烧【解析】试题分析：尿素属于有机物，因为其中含有碳元素，加热超过熔点即分解属于尿素的化学性质，以尿素为主要原料制成的某些塑料是热固性塑料，该塑料不能用加热法修补，因为热固性的物质不容易发生变形，NH 3与NO 在一定条件下反应的化学方程式为4NH 3+6NO===5N 2+6H 2O ；该桶溶液（假设尿素没有损耗）能供给作物的氮元素质量＝ 20Kg ×32．5%×28／60×100%=3．0kg, 喷入反应罐内的尿素溶液不能过多或过少。
如果喷入过多，会造成熄火，因为氨气不能燃烧．考点：物质的分类 物质的性质 化学方程式的书写 基本原理三、简答题82．通过初中化学的学习，我们知道通过多种途径可制取氧气．A ．加热氧化汞B ．分离空气C ．加热分解3KClOD ．加热分解4KMnOE ．分解22H OF ．________()1请你在F 处再写出一种制取氧气的方法．() 2请写出一个实验室制取氧气的文字表达式：________．() 3若用右图装置加热4KMnO 制取氧气，指出装置中的三处错误：________、________、________．实验完毕，停止加热前应该先________，再________．【答案】电解水；高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气试管口没有略向下倾斜导管伸入试管过长没有在试管口放一团棉花移出导气管熄灭酒精灯【详解】（1）通电分解水或光合作用都能得到氧气。
初中化学第二单元我们周围的空气单元综合检测试卷习题(含答案) (394)
初中化学第二单元我们周围的空气单元综合检测试卷习题（含答案） 实验室制备、收集氧气必须用到且齐全的一组仪器是（ ） A．试管、集气瓶、水槽 B．试管、铁架台、单孔塞（带导管）、集气瓶、玻璃片 C．试管、酒精灯、集气瓶 D．试管、单孔塞（带导管）、酒精灯、集气瓶、玻璃片 【答案】B 【解析】 【详解】 试管、集气瓶是制取收集氧气时用到的仪器，水槽是排水法收集氧气时用的仪器，但制取收集氧气仅这三种仪器不行，仪器不齐全，A选项错误；集气瓶、铁架台、试管、导管在三种方法中均会用到，B选项正确；试管、酒精灯、集气瓶，制取氧气，仪器不齐全，C选项错误；试管、单孔塞（带导管）、酒精灯、集气瓶、玻璃，缺少固定装置，D选项错误。故选B。 【点睛】 制取和收集氧气时，需要一些必要的实验仪器，通过分析各选项中的仪器，即可判断那些仪器的必需的，那些是不需要的。 47．6月5日是世界环境日，今年我国的主题是“改善环境质量推动绿色发展”．下列物质中不列入空气污染指数监测项目的是（ ） A．二氧化硫 B．臭氧 C．可吸入颗粒物 D．二氧化碳 【答案】D 【解析】 试题分析：本题考查学生对空气污染知识的理解，要在学习有关空气污染物知识的基础上回忆． 解：目前国家计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物等．二氧化碳不属于污染指数项目． 故选D． 48．如图所示，某同学设计了测定空气中氧气的体积分数的实验．实验结束时量得进入集气瓶中水的体积小于集气瓶容积的1/5．以下分析不正确的是（ ）
A．滴入酚酞的目的是让溶液变红，便于观察集气瓶中的水位上升 B．随着蜡烛的燃烧，水槽中的溶液逐渐褪色 C．进入集气瓶中水的体积偏少可能是因为瓶内的氧气没有完全消耗 D．进入集气瓶中水的体积偏少可能是因为蜡烛发生了不完全燃烧，生成了CO等气体 【答案】B 【详解】 在起始阶段确实便于液面变化的观察，但是后期红色消失，所以便于观察一说不成立，加入的本意是通过颜色变化证明二氧化碳被反应掉，从而引起液面上升，A选项错误；开始由于水中有氢氧化钠，所以先红色，后来随着反应的进行，二氧化碳进入溶液从而消耗了溶液中的氢氧化钠，使红色消失，B选项正确；进入集气瓶中水的体积偏少可能是因为瓶内的氧气没有完全消耗，由于燃烧需要氧气达到一定的浓度，所以后期蜡烛熄灭并不代表氧气被完全消耗，所以会导致进入液体体积偏小，C选项正确；其实用蜡烛或者木炭都不可能得到对应的结果，因为这个过程中随着氧气浓度的降低，过程中会生成一氧化碳，虽然可以用氢氧化钠来吸收二氧化碳，但是一氧化碳却无法被吸收，D选项正确。故选B。 故答案：A 【点睛】 根据空气中氧气含量的测定的原理，要求生成物是固体，而蜡烛燃烧却是能够生成二氧化碳甚至还可能生成一氧化碳，所以实验者设计了用氢氧化钠来吸收二氧化碳的这个细节，所以酚酞的加入虽然开始可以便于观察液面的变化，但是最终目的是证明二氧化碳被吸收，而对于进入液体小于五分之一，我们有时会考虑药品的量不足，但是本题中蜡烛熄灭了，说明蜡烛是有剩余的，所以分析时就要注意到这一点。 49．实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是 A．二氧化锰是反应物 B．与高锰酸钾制取氧气装置相同 C．可用向上排空气法收集 D．可用带火星的木条检验氧气 【答案】A 【详解】 A．实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，二氧化锰是催化剂，故A错误。 B．与高锰酸钾制取氧气装置相同，发生装置都是固体加热型装置，故B正确。 C．氧气密度比空气略大，可用向上排空气法收集。故C正确。 D．氧气能使带火星的木条复燃，可用带火星的木条检验氧气。故D正确。 故选A。 50．近年来我州在环境治理方面取得了显著成效，人们又见到了蓝天白云．以下做法中有利于环境保护的是（ ） ①烧农作物秸秆②公交车由燃油改为燃气③植树种草扩大绿地面积④回