新形势下高职院校毕业生就业SWOT分析及对策
新形势下高职院校毕业生就业的SWOT分析及对策
摘要：目前，我国高等教育正从精英教育向大众教育转变，每年大学毕业生人数呈递增的趋势，另外，受金融危机的影响，大学生就业问题遇到了前所未有的挑战。
被社会舆论视为“次等教育”的高职院校，其培养的大学生在就业方面也被用人单位看作是“夹生饭”。
本文运用swot分析法，通过对高职院校毕业生本身因素和所处的外部环境分析，寻找其就业途径及策略性建议。
关键词：新形势；高职院校；swot分析；对策
中图分类号：g718.5 文献标识码：a 文章编号：1001-828x（2013）05-0-01
一、高职院校毕业生面临的就业新形势
随着我国高等教育稳步发展，高等教育招生数和在校生规模持续增加。
水涨船高，每年的毕业生人数呈递增的趋势。
据统计，2008年—2012年高校毕业生人数分别是559万、610万、631万、660万、680万，预计2013年将达到700万。
同时，国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消除，因此就业形势不容乐观。
另一方面，城镇化使农业富余劳动力还在持续转移，劳动力总量庞大、供给充足的现象将长期存在。
廉价的农村劳动力走向城市，也在就业岗位上分走了一杯羹。
面对新形势，把swot分析运用到高职毕业生就业研究中，就是通过对毕业生个人因素的优势、劣势和对所处各种外部环境因素的机会、威胁进行分析，寻找提高就业竞争力的途径。
二、高职院校毕业生就业的swot分析
1.优势
第一，注重实践，动手能力强。
高职高专教育培养的目标是培养生产、管理、经营第一线的实用型、技能型人才。
学生掌握了必备的基础知识、专业知识外，还具备了一定的专业技能。
使学生掌握了今后从事本专业实际工作的基本技能和操作能力。
这与企业看重有较强的动手实践能力、能随时灵活熟练处理生产第一线问题的人才相适应。
第二，良好的心理优势。
随着我国高等教育的“大众化”，大学生已不是天之骄子，相对于研究生和本科生，高职院校毕业生由于生源先天劣势，从心理上更容易降低期望值，更容易保持积极的心态面对复杂的就业形势。
第三，有较强的职业培训优势。
笔者在濮阳职业技术学院从2005年开始负责某些专业的国家职业资格考试、组织工作，学生参加的营销师、物流师、人力资源师等资格考试，通过率达到92%，职业资格证书为高职院校毕业生的“劣势文凭”增色不少。
2.劣势
第一，弱势文凭。
北京大学教育经济研究所丁晓浩教授对就业形势分析认为，用人单位更加看重毕业生接受的是什么层次和类型的高等教育。
学历和学位的信号作用在人才、劳动力市场上的作用比以往任何时候都显得突出。
因此，大专文凭更加处于一种弱势的地位。
第二，就业期望值总体偏高。
近几年，笔者对毕业生就业情况进行了跟踪调查，大多数毕业生比较青睐于一些东部地区、经济发达地区的用人单位，他们看重的是这些地区经济发展快，自身发展机会相对在欠发达地区要大的多。
但这些地区同时也是高学历毕业生的聚集地，在竞争中无疑处于劣势。
第三，理论素养薄弱，知识面狭窄。
职业院校在教育过程中，过分强调实用技能的职业培训，而忽视了学生综合素质的提升。
另外，高职院校的学生由于大多实行“2+1”模式，学习时间短，很少涉及到本专业外的其他学科，缺少知识拓展能力，知识面窄，很难胜任高级管理岗位。
3.机会
一是国家政策扶持，高职院校自身重视。
2012年，国家实施“支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力”项目，有950所高等职业院校立项建设1753个专业，专业建设呈现“由点到面”的辐射，为各地区小微企业发展提供重要的人力资源贡献。
这就为高职院校毕业生提供了就业导向。
另外，由全国高职高专校长联席会议倡议组织召开的“2012中国高等职业教育社会责任年会暨质量报告发布会”，这是高等职业教育经过12年大发展后的自我反思，是高职战线与社会各界的一次交流与碰撞。
有了政策扶持和各方的重视，高职教育就慢慢有了地位，高职教育才能获得各级政府更多、更实在的重视和扶持，才会进一步增加社会对职业教育的认同感。
二是劳动力市场对高级技能型人才的需求量越来越大。
在对技能
型人才需求的调查分析中，各类企业急需大量高级应用型技术人才。
现在，许多地方都不缺乏“白领”和一般性人才，但缺乏高级“蓝领”。
一言以蔽之，就是高职在现实中遭遇到了认可却不认同的命运。
三、高职高专毕业生就业对策与建议
通过swot分析，高职院校毕业生要认清形势，外部环境可能无法控制，但可以通过自身能力的提高，只有练好内功，才能扩大优势，抓住机遇。
下面从高职院校及学生为出发点，提出一些建议：一是继续提高高职毕业生本身的职业能力。
首先，高职院校毕业生对自己进行一次swot分析，了解自己的优势和劣势，有针对性地提高自己的综合素质。
其次，提高高职院校教师队伍的整体水平，教师要做到教育培养方法与学科专业相结合，缩短学生由学校到企业的距离。
二是转变就业观念。
要正确认识社会和评价自我，一定要对自己的就业发展方向有明确的目标，结合自身的实际情况和社会发展实际来确定自己的求职定位，做好职业规划。
三是完善大学生就业指导体系。
学生职业意识培养得越早，就业准备程度就越好，在同等情况下，找到的工作就越好。
从就业指导的时间安排而言，应该把对毕业生的思想教育和管理前伸至他们入学之初，并贯穿于整个大学教育的始终。
参考文献：
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也谈高职毕业生就业选择SWOT态势运用
也谈高职毕业生就业选择SWOT态势运用作者：刘金涛概要：用人单位的高学历追求给高职院校毕业生就业带来的挑战。
由于毕业生队伍的不断扩大，使得招聘“行情看涨”，一些用人单位片面追求高学历人才，这种重学历文凭、轻素质技能的用人观，无疑抬高了高职院校毕业生的就业门槛。
高职毕业生可以将 SWOT 分析引用到就业过程中，对自己开展客观、全面的评估，分析不同职业道路的机会和威胁所在，合理引导自身发展。
一、SWOT内部因素分析1.高职院校毕业生的就业优势（strengths）所謂优势，是指相对于竞争对手的资源或能力上的长处。
高职院校毕业生的就业优势包括以下几个方面。
（1）注重实践，动手能力强高职高专教育培养的目标不是高级管理人才或高级技术人才，而是培养生产、管理、经营第一线的技术应用型人才。
“以就业为导向、以岗位（群）能力为本位”，是职业教育办学理念和办学方针。
产学研结合是培养高素质技术应用型人才的必由之路。
如今，越来越多的高职院校认识到要走“产学研结合、校企合作”之路，及时应对市场需求变化，灵活调整人才培养的专业结构，大力推行“订单式”培养模式，不断加强实践教学，密切与企业结合。
如此一来，高职高专教育既使学生掌握了必备的基础知识、专业知识，还培养了学生今后从事本专业实际工作的基本技能和操作能力，以实现学校与用人单位的无缝对接。
（2）一人多证，一专多能劳动保障部、教育部、人事部《关于进一步推动职业学校实施职业资格证书制度的意见》（劳社部发[2002]21号）中指出选择部分具备条件的高等职业院校的主体专业，推行学生毕业取得学历证书的同时，直接取得职业资格证书的试点工作。
2014年5月国务院《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》指出积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度。
开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点，完善支持政策，推进校企一体化育人。
开展职业技能竞赛。
高等职业院校必须把培养学生动手能力、实践能力和可持续发展能力放在突出的地位，促进学生技能的培养。
高职院校毕业生就业心理对策分析
高职院校毕业生就业心理对策分析随着高职院校教育水平的不断提高，越来越多的学生选择进入高职院校接受职业教育。
毕业后就业问题一直是高职院校学生最为关注的话题之一。
由于高职院校的学生以实用性强、实际操作能力强为特点，他们在就业市场上的就业压力和竞争也在逐渐增大。
对于高职院校毕业生来说，他们需要具备一定的就业心理对策，才能更好地应对就业挑战。
本文将分析高职院校毕业生就业心理对策，并提出一些建议。
一、就业心理压力分析高职院校毕业生在求职过程中，面临着诸多就业心理压力。
由于高职院校的就业实用型教育定位，学生一般没有机会接触到大学生涯规划和职业生涯设计的培训，对于未来的职业发展方向和就业市场情况了解不足，缺乏自信心。
由于高职院校学生一般通过实训来提高实践技能，但在求职过程中需要充分了解企业对于员工的要求，需要具备一定的就业竞争力。
高职院校学生可能会面临来自家庭、同学、社会环境的就业压力，需要承担起自己的责任。
由于社会对高职院校学历的认知度和包容度不足，可能会影响他们的就业信心。
二、就业心理对策建议1. 加强心理调适高职院校毕业生需要加强自我心理调适，建立自信心和积极向上的心态。
可以通过参加心理辅导课程，采取积极的行为方式来缓解焦虑情绪，增强自信心。
通过多参加一些社交活动，培养良好的人际关系，建立一定的人际网络支持，以便在求职过程中获得帮助。
2. 增强专业素养高职院校毕业生需要增强自己的专业素质和实际操作能力，提高就业竞争力。
可以通过参加一些专业技能培训班或证书课程来提高自己的技能水平，增加自己的专业知识储备。
可以多参加一些实习实训活动，积累实践经验，增加自己的就业机会。
3. 提高求职技能高职院校毕业生需要提高自己的求职技能，包括简历制作、面试技巧等。
可以通过学习求职技巧的书籍、参加求职指导讲座、向就业服务机构求助来提高自己的求职技能水平。
可以向自己身边有一定工作经验的人请教，获得一些建议。
4. 积极应对就业压力高职院校毕业生需要积极应对来自家庭、同学、社会环境的就业压力。
新形势下高职院校学生就业问题成因及其对策研究
新形势下高职院校学生就业问题成因及其对策研究近年来，我国高校大学生的数量逐年增加，高职院校毕业生就业形势愈发严峻，因学历层次、专业设置等客观情况，其就业问题更为突出。
文章针对新形势下高职院校学生就业现状，剖析了其问题成因，对如何做好高职院校学生就业工作提出了对策与建议。
标签：高职院校；学生就业；问题；成因；对策1.高职院校毕业生就业压力持续严峻新形势下，经济社会的飞速发展和体制机制的深刻变革促进了我国的经济产业结构的优化和转型，但是世界金融危机的阴霾仍未完全消散，高职毕业生在面对日益严峻的就业形势下，势必会产生一定的忧虑心态。
虽然适当的忧虑可以激励学生更好地就业，但是忧虑过大势必会给学生造成过大压力，影响学生身心健康，影响学生顺利就业。
2.社会人才需求及毕业生能力与就业期望错位新形势下，我国经济社会正处于快速转型期，人才市场也发生了很大的变化，具有专业知识层次、较强创新能力和熟练实践技能的技术骨干已经成为未来高新领域内的紧缺人才，在拥有理论知识的同时，出色的动手实践技能是他们最大的优势。
高职院校学生的专业知识能力与实践脱节，满足不了企业对人才能力的需求，进而造成供求结构的失衡。
再者，当前高职毕业生对自己的就业期望值偏高，又无法正视当前就业状况，使得就业市场专业需求节奏的变化与“双向选择”不对称，严重制约了其就业。
3.高职大学生自主创业成果未能达到预期目标新形势下，我国掀起了“大众创业、万众创新”的新浪潮，在面对严峻的就业市场环境下，大学生自主创业也是解决高职院校毕业生就业的一条重要途径。
但是，高职毕业生由于缺乏社会经验，不了解创业，没有充分利用好到国家对大学生创业的优惠政策及补贴，而且很多地方也没有将优惠政策落到实处，这些都阻碍了高职大学生创业的顺利进行。
除此之外，高职大学生还缺乏专业的创业教育，对企业的管理方法一无所知，导致创业成功率比较低，磨灭了对创业的初始热情。
二、高职院校学生就业问题成因1.高职办学脱离社会需求我国高职教育起步较晚，在人才培养模式上没有形成科学的体系，往往还是沿用本科生的培养模式，对动手操作能力重视不够，从而导致学生的实践能力亟待提高。
高职院校学生就业现状及就业对策研究
高职院校学生就业现状及就业对策研究1. 引言1.1 研究背景随着我国高职教育的快速发展，越来越多的学生选择进入高职院校接受职业技能培训。
随着社会经济结构的变革和就业市场的不断变化，高职院校学生的就业形势也面临着严峻挑战。
据统计数据显示，高职院校毕业生的就业率呈现出逐年下降的趋势，尤其是一些专业就业率偏低，就业难度较大。
研究高职院校学生的就业现状及对策，对于提高学生就业能力、增强就业竞争力具有重要意义。
为了更好地了解高职院校学生的就业状况，本文将深入分析当前就业现状和就业压力原因，提出相应的就业对策研究并探讨就业指导与辅导的重要性，同时探讨创业扶持政策在高职院校学生就业中的作用。
通过对高职院校学生就业现状及对策的研究，旨在为进一步改善高职院校学生就业环境，提高学生就业竞争力提供参考和帮助。
1.2 研究目的本文主要旨在研究高职院校学生的就业现状及存在的问题，探讨就业对策并提出相应建议，以帮助高职院校学生更好地应对就业挑战。
具体来说，研究目的如下：1. 分析高职院校学生的就业现状，了解他们就业的整体情况及存在的问题；2. 探讨高职院校学生面临的就业压力原因，分析造成就业困难的根源；3. 提出有效的就业对策，帮助高职院校学生增加就业机会，提升就业竞争力；4. 探讨就业指导与辅导的重要性，为高职院校学生提供更加个性化的就业服务；5. 分析创业扶持政策的实施情况，探讨如何更好地支持高职院校学生创业步伐；6. 总结研究成果，提出针对性的建议，并展望未来高职院校学生的就业前景。
2. 正文2.1 就业现状分析1. 就业率情况：近年来，高职院校学生毕业后的就业率逐渐提升，但仍存在一定的波动。
有部分专业的就业率较高，但也有一些专业就业率偏低。
2. 行业分布：高职院校学生的就业领域主要集中在服务行业、制造业和信息技术行业。
信息技术行业的需求量逐渐增加，成为就业热点。
3. 薪资水平：大部分高职院校学生刚刚毕业时的薪资水平较低，尤其是在一些传统产业和基层岗位上。
新形势下高职院校毕业生就业问题探讨
新形势下高职院校毕业生就业问题探讨随着我国高等教育逐步普及化，高职院校毕业生的就业问题备受关注。
在当前新冠肺炎疫情的情况下，就业市场更加严峻，高职院校毕业生的就业面临更大的挑战。
本文将分析高职院校毕业生就业问题，并提出相应解决方案。
高职院校毕业生就业问题的现状据统计数据显示，从2019年起，我国每年高职院校毕业生人数逐年增加。
但是，就业难题仍然存在。
一些高职院校毕业生发现，他们虽然拥有技能和技术培训，但是在就业市场上，他们的职业前景似乎并不广阔。
造成高职院校毕业生就业问题的原因可以归结为以下几点：1.学生素质偏低：在我国高等教育热潮中，有许多学生逆势而走，没有心思用功读书。
且大多数高职院校所培养的学生，为了追求技能训练，忽视了文化教育。
2.行业收入问题：有些高职院校毕业生的专业并不热门，就业市场的需求更少。
另外，相对于其他高等学历毕业生，高职院校毕业生的工资收入普遍较低。
3.缺乏实践经验：虽然高职院校侧重于实践能力，但学生不能仅仅通过课程学习和实训就能够获取相关实践经验，更重要的是学生自主学习和实践意愿强不强烈。
解决高职院校毕业生就业问题的建议1.提高课程教育质量：高职院校应该把文化素质教育放在首位，引导学生灵活运用所学知识，将文化素质教育融入到专业课程中。
给予学生更多发展的空间。
同时，加强行业人才需求的调查，因地制宜，开设专业，培养实用性强的行业人才。
2.加强实践能力培养：高职院校可以通过开设专业实习岗位或内推中高级行业岗位的形式，让学生拥有更多的实践机会，积累实践经验以及培养自主学习和实践意识。
3.建立人才培养与行业需求的紧密对接机制：建立学校与行业公司的紧密联系，每学期邀请相关企业到校开展交流讲座，并安排优秀毕业生入驻企业实习。
4.提供职业规划辅导：高职院校可以引入职业规划师，为学生提供规划自己未来工作发展的专业指导和个性化咨询。
以上建议将有助于改善高职院校毕业生就业问题，提高他们的就业率和职业前景。
新经济形势下高职学生的就业现状及对策
新经济形势下高职学生的就业现状及对策进入21 世纪,特别是十一五期间,随着我国产业结构的发展变化,企业对专业人才的需求不断扩大,高等职业教育也随之迅速发展。
然而,当前我国高职院校的毕业生就业却遭遇了寒流,突出表现为人才供给与企业需求相矛盾。
本文结合广州番禺职业技术学院的实际情况,从发展的角度,分析了高职院校人才需求的发展趋势,深入探讨了当前就业问题的原因,并提出了有针对性的合理化建议。
随着我国经济结构调整及市场经济的确立,社会对高级技术人才的要求已不是单一的职业能力,而是包括知识、技能、意识等完成职业任务所需要的全部素质。
但从目前的社会使用情况看,高职培养的高级技术人才与社会需要间的矛盾日益凸显,急需加以解决。
因此,教育部联合六部委决定实施的制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程,对高职教育提出了明确的要求。
要求高职院校改变人才培养模式的落后现状,积极推动职业教育体制创新、制度创新和深化教育教学改革,为经济结构调整和技术进步服务,为促进就业和再就业服务。
一、十一五期间高职人才需求现状十一五期间,我国社会经济发展由劳动密集型向技术密集型转化,对专业人才的需求进一步扩大,特别沿海地区需求更加广阔,这为高职院校的发展注入了新的血液和动力。
同时,经济的发展又形成了高职院校人才培养的特殊性,即高职院校人才的培养必须兼顾到知识经济的需求与我国当前社会的现实需求,才能实现教育目标与社会发展的统一。
因此,高职院校必须做到:一是使学生具备职业岗位所要求的知识,包括基础知识、专业知识和人文知识;二是培养学生的能力,包括操作能力、认知能力、创新能力、公关能力;三是培养学生的各种意识,包括道德意识、职业意识和社会意识。
培养他们具有较强的团队精神、敬业创业精神,并促使其积极参与社会变革,以健康心态承纳社会生活中的角色变迁、地位更叠等带来的矛盾。
广州番禺职业技术学院位于中国乃至世界经济最有活力的经济区域珠江三角洲的地理和交通枢纽,是大广州战略南拓的终点和重点。
高职毕业生就业现状与对策分析
高职毕业生就业现状与对策分析作者：肖文超来源：《今日财富》2024年第02期高职教育在我国教育体系中占据着重要地位，多年来为各行业培养了大量技术型人才。
本文简要分析了高职毕业生的就业现状，并对高职毕业生就业难问题提出行之有效的解决措施。
高職毕业生就业形势受多种因素影响，包括但不限于学历歧视、学校就业指导服务不到位、职业发展空间受限、与行业需求不匹配等。
若要改善此种局面，首先应明确问题所在，然后根据实际情况从各个维度入手调节。
本文主张学校加强职业技能训练、提升就业指导服务水平、根据行业需求调整课程、帮助学生走出精英就业误区，改变“重学历、轻技能”的社会观念、鼓励学生自主创业。
以上措施可以在一定程度上促进高职毕业生顺利就业。
一、高职毕业生就业现状（一）就业压力大，缺少竞争力首先，部分高职毕业生对自身的职业规划不够清晰，没有明确的学习目标，对所学专业和就业方向不了解，导致学习动力不足。
在求职过程中，往往因为缺乏实际的职业准备，如工作经验、职业技能等，难以获得理想的职位；其次，一些高职院校的专业设置和课程安排不完全符合社会需求，导致学生所学知识与实际工作脱节。
同时，学校在就业指导方面可能也存在问题，如缺乏对学生的职业生涯规划有效地指导，或者没有提供足够的实践机会等，导致学生在就业市场上缺乏竞争力；再次，政府有关部门制定政策可能没有充分考虑高职毕业生的特点，或者执行力度不够，给高职毕业生的就业带来一定压力；最后，部分用人单位存在“人才高消费”的观念，盲目追求高学历人才，忽视高职毕业生的实际能力，人为地给高职毕业生制造就业障碍。
（二）就业服务指导不到位虽然很多高职院校设立了就业指导办公室或就业指导中心指导毕业生就业，但层层抓落实的就业指导机制，以及各部门积极配合、组织和落实就业的运行机制尚未建立起来。
一些高职院校的就业指导主要集中在传统的课堂教学、讲座等形式上，内容也往往偏向理论，缺乏实践性和应用性。
另外，在就业市场双向选择的情况下，学校需要将毕业生推荐给市场，同时市场也需要到学校举行招聘活动。
高职毕业生就业现状及对策分析
【 中图分类号 】 【 文献标识码 】Ａ 【 文章编号 】４０ ９ ８ （０ ２ ０ Ｃ ０ ５ — ８ ９ ２ １ ）８ —
ｆ １ －０ １１ ｆ Ｓ ２
供大 于求 的现实 ，对就业的期望值 过高。 目前 ， 国高职毕 业生普遍存在就 业 我
一
是一个人 的基本综合素质和人文素养。 麦
可思全国性 大学生的就业能力调查 表明 ，
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解 、 习、 听、 用， 学 聆 运 这五项 就业 能力其 实是大 学毕业生综合素质的体现 ，此外 ， 还需要人文素养 的支撑。由于高职生是高 考 中最后 一批 录取的学 生 ， 因此 ， 们 的 他
中 的优 秀分 子 ， 定 能 够 在 工 作 中发 挥 出 一
企业 、 事业用人 单位在 岗位招聘 的过程 中 存在学历攀 比的现象 ， 在原有 岗位的基础 上用人时存在随意提高学历要求 的现象 ，
状认识 不到位 ， 即没 有 认 识 到 当 前 劳 动 力
首先 ， 强与 用人单 位的 沟通 ， 加 开拓 就业市场 ， 让高职毕业生有业可就 。针对
在 的 问题 ， 提 出相 应 的 对 策 并
【 关键词 】 高职毕业 生 就业
对 策
目前一些用人单位片面追求高学历 、 多证
书的现象 ， 高职院校领 导可通过各种途径 与这些用人单位进行沟通与交流 ， 让他们 形成 只有专 业对 口的学生 才能有 利于企
第 一 ，帮助学 生走 出精英 就业 的误 区。 高职毕业生当前就业严峻形势进行 对 分析 ， 让他 们认识 到好单 位 、 高薪并 不是
新形势下高职院校就业指导工作的问题与对策
新形势下高职院校就业指导工作的问题与对
策
当前，随着新一轮新经济行业的发展，国内普通高职院校毕业生出现就业困难现象。
就业形势严峻，高职院校就业指导服务工作变得尤为重要。
首先，我们要增强就业指导思想教育，开展就业指导的思想教育，使学生理性地认识就业市场，引导学生积极就业，使其重视就业指导服务，加快个人择业进程。
其次，加大就业指导的课程投入，分析学生的就业渠道，从前沿领域、就业知识、把握就业技能等多方面对学生进行深入指导，开展专业技能和就业训练，使其能够掌握基本的职业素养技能。
此外，要充分发挥学校就业服务中心的作用，例如及时关注学生就业形势，接收来自就业服务单位的就业信息，发布招聘信息，开展宣传活动和对接活动，帮助学校学生开拓就业领域，缩小学生求职与企业招聘的鸿沟。
最后，要与外联机构建立良好的合作关系，让企业能够在规模及资源上得到一定的发挥，积极引进就业机会，以充分满足学生的就业需求。
总之，新形势下的高职院校就业指导服务工作既具有重大的社会意义，又是大学生毕业生就业的重要组成部分。
我们要认真对待每位学生，根据学生各自的特点提供相应的就业指导，因势利导，以最大程度满足他们的就业需求，助力青年实现职业生涯的美满人生。
基于SWOT分析的福建省高职院校就业工作现状及对策
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关键词 ：ＷＯ ； Ｓ Ｔ 高职院校 ； 就业现状 ； 对策 中图分 类号 ：７７ Ｇ １ 文献标识码 ： Ａ
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第 ２卷 第 ２ １ 期 ２ １ 年 ６月 ０２
吉林农业科技学院学报
Ｖ １ １Ｎ ． ｏ． ， ｏ２ ２
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