我有一个梦想ppt
马丁· 路德· 金(1929—1968年)
一、作家简介
马丁· 路德· 金，美国黑人律师，著名黑人民 权运动领袖。深受圣雄甘地不抵抗，非暴 力运动的影响。一生曾三次被捕，三次被 行刺，1964年获诺贝尔和平奖。他将全部 奖金（54，600美元）献给了自由运动。 他主张以怨报德，以爱报恨 美国第一夫人劳拉 称马丁· 路德· 金“毕生致 力于和平和改革事业”。她说：“我们难 以想象没有金的美国历史，他代表真理， 他遵照上帝的旨意让美国变得更公平。”
演讲辞的一般特点
内容方面有三性 1、要有针对性 2、要有鼓动性 3、要有思想性 语言方面有三多
1.多用整句，2.多用短句，3.多用修辞。
此外、要尊重听众，争取了解和信任，引 起感情共鸣。感情要真挚，能感染听众。
六、字词积累
义愤填膺（yīng）：膺，胸。形容心中充满了愤怒。
心急如焚（fé n）：心里急得像火烧一样，形容极为焦急。
无论什么样的生命，
都有绽放的权利
பைடு நூலகம்赏下面的一段话
我们的前途尚存荆棘坎坷。可对我来说这 不算什么。因为我已达至顶峰。我不会在 乎。和任何人一样，我愿意生命长久。长 寿本在情理之中，但我现在不执著于此。 我只是要执行上帝的意愿，他让我攀登险 峰。我极目远眺，前方就是乐土。或许我 不能陪你们同行。但今夜我要让你们知晓， 我们就是将要抵达乐土的子民。我不怕任 何人。我的双目已看到上帝莅临的光芒。
1963年8月28日，华盛顿特区组织了一 次二十五万人的集会，要求种族平等。
马丁·路德·金向成千上万的黑人发表了一篇 演说，这篇演说词立即举世闻名。他讲话没有讲 话稿，他把自已对前途的看法用充满激情的语言 告诉了云集的听众，就是《我有一个梦想》。
三、整体感知课文
初读----初步理解课文
快速默读,给每段标上序号
骇（hà i）人听闻：骇，怕。使人听了感到十分震惊。
安之若素：
指对反常现象或不顺利的情况视若平常，
毫不在意。
磐（pá n）石：
赎（shú ）罪：
厚而大的石头。一般用以比喻坚固稳定。
用财物或行动抵消、弥补罪过。
侈(chǐ)谈:
夸大而不切实际的谈论。
崛（jué ）起：兴起、奋起。
充裕（yù ）：富足宽余。
蜕（tuì ）变：(人或事物)发生质变。
兑（duì ）现：课文指诺言的实现。
枷锁：古代两种刑具，比喻所受的压迫和束缚。
摇摇欲坠：摇动着好象要落下来，形容极不稳固，岌 岌可危。
签署：在重要文件上正式签字。
匿（nì ）迹：隐藏起来，不露痕迹。
真谛（dì ）：泛指最真实的意义或道理。
不言而喻：喻，明白。不需要说明，就可以了解。
悟读----再次快读,
进一步理解课文
思考:题目是《我有 一个梦想》，如果 是你，将从哪些角 度来写梦想？
我们的构思
1.梦想的内容 2.为什么要实现梦想 3.怎样实现梦想
作者的构思是怎样的?
开头部分有没有讲梦想的内容?没有。
对比以前的议论文，这篇文章在结构
上的特别之处就在于没有按”提出观 点——为什么——怎么办”的顺序， 非常新颖。逻辑上环环相扣，非常严 密，别致。 那么文章先讲什么?
一天比喻为“爽朗的秋天”。我们知 道，秋天“秋高气爽”，是收获的季 节，通过这个比喻，生动而直观地告 诉听众，他们的奋斗结果是什么，从 而激发他们更加自觉地投入战斗。
酷暑与秋天形成鲜明的对 （这里的“秋天”和“酷暑”分别指什么？） 比，它简介而形象生动地 揭示了黑人备受摧残的生 活现状，表现出了黑人为 “秋天”的到来而战的迫 切性和必要性
. 思考: 1.这一次演讲是针对什么人的？ 2.演讲的时间、地点和场合各是什么？ 3.这次演讲涉及哪些内容？ 4.这次演讲想达到什么目的？
答案
1.主要是针对美国黑人，也包括美国政府。 2.这一次演讲的时间是1963年8月28日；地
点是在华盛顿广场林肯的雕像前；场合： 在华盛顿特区组织二十五万人的集会上。 3. 涉及内容: 自由、民主、种族的平等。 4. 进一步推动黑人要求自由、公正、平等 的运动，加快实现理想的步伐。
蜿（wān）蜒：弯弯曲曲。
煎熬:课文里比喻焦虑、痛苦；受折磨。
镣（lià o）铐（kà o）：脚镣和手铐。
一隅（yú ）：隅，角落。
飓（jù ）风：强烈的风暴。
七、仿写
以“我有一个梦想”开头写一段话，要求至少 运用两种修辞手法。
例：我有一个梦想，让所有的沙漠都变成绿洲，再 也没有铺天盖地的沙尘暴，遮挡我们的双眼； 我有一个梦想，每一条河流都清澈见底，不再 泛起肮脏的白沫，让每一条鱼儿快乐的嬉戏； 我有一个梦想，每一片天空都碧蓝如洗，不再 涂抹滚滚的浓烟，让每一只鸟儿自由的翱翔； 我有一个梦想，城市的每一个角落，不再有垃 圾堆积成山，让每一个孩子在绿树下草地上健康的 成长。
（1）美国没有履行这项神圣的义务，只是给人 开了一种空头支票，支票上盖着“资金不足” 的戳子后便退了回来，但我们不相信正义的 就像空头支票一样，听起 来不错，却没有实际意义。 银行已经破产。
（这里的“空头支票”指什么？这样表达有什么 效果？）
（2）自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义 本句同样使用了比喻的修辞方法，把 愤填膺的酷暑就不会过去。 黑人为之奋斗的实现自由、平等的那
四、品味文章句子
美国是一个商业社会， 空头支票的含义大家 “ 空头支票”是个巧妙的 都非常清楚、熟悉， 比喻。自林肯总统签署 联系上下文，研读以下句子，回答括号中的问题 用它作比，生动形象 《黑奴解放宣言》以来， 且容易为人们理解， 黑人在法律上就有了和白 从而撕破了政府的虚 人一样的的生存、幸福和 追求幸福的权利，但现实 伪外衣，促使听众放 却如此令人失望：美国政 弃幻想，更加清醒地 府没有履行自己的诺言， 投入战斗。
有理、有利、有节的斗争
成立了一个组织，要求公共汽车公 司改变这种不公正的做法，马丁· 路 德· 金被推荐为这个组织的领头人， 他号召黑人要坚持斗争。最后终于 迫使美国最高法院宣布取消公共汽 车上的种族隔离制。
组织不堪忍受种族歧视压迫的黑 人进行各种形式的抗议活动。
在长期的斗争中，牧师马丁· 路德· 金逐 渐成为黑人民权运动的旗手、领导人。
最后讲了什么?
第17-32段
讲了展望前途，前途 是光明的，胜利一定能够到来。 表达执著追求理想及实现理想 的决心与信念. 那么作者的梦想究竟是什么？
美国真正实 现人人平等
让黑人享有政治平等权
拥有正义和自由
消除种族歧视和隔离
黑人和白人和睦共处，亲如兄弟
为什么要把”梦想是什么”说到最
后?
引人思索， 让人振奋, 影响深刻。
1、为什么要实现梦想？
哪些段落写到？
1-6段写集会的原因和目的 . 讲了黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中， 美国没有实现百年前自由的诺言， 今天讨回权利已是迫不及待的事， 如若不能实现，美国将出现叛乱。
接下来写什么?
2、 怎样实现梦想？7-16段
斗争方式：非暴力手段
斗争手段：团结白人，长期坚持 斗争态度：坚决彻底、毫不退缩
二、写作背景介绍
一百年前，一个 伟大的美国人签署了
《解放黑奴宣言》
但是——一百年后的今天
惨 不 忍 睹 的
……
恶劣的生活环境
糟糕的健康状况
任人宰割的命运
警察迫害黑人
黑人惨遭逮捕
白人警察枪杀黑人
遭受白人的白眼、嘲笑、羞辱
种族隔离
1955年12月1日,蒙马利哥市一位 名叫罗莎· 帕克斯的黑人妇女乘坐 公共汽车,坐到“白人专坐”的区 域内。她拒绝挪动座位，冒犯了 当地的法规而被判入狱。
洋溢手足之情的优美“交响曲”。
（“这个信念”具体指什么？“交响曲”有什么 特点？用在这里有什么深刻含义？）
作者在此处用“交响乐”来作比喻，可谓匠心独运，恰到 好处。因为它恰如其分地表现了黑人运动的最终目的不是 要报复和消灭白人，而是要与白人共享美好生活，展现了 一幅和谐而优美的生活图景。
五、知识拓展
联系上下文，研读以下句子，回答括号中的问题 一种大型管弦乐套 这个信念当指前文的“梦 曲，是多种乐器、 （ 3）有了这个信念，我们将能从绝望之岭辟出 想”，即自由、平等的那 一天一定能够到来，美国 多重乐声的合奏与 一块希望之石。有了这个信念，我们将能把 应定能够成为一个“人人 “交响”。
我们这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支 生而平等”的国家。
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课件2《我有一个梦想》
②《解放黑奴宣言》，美国南北战争期间林肯总统于1862年9月22日 颁布的宣言，它规定自1863年1月1日起，南方叛乱各州的黑人奴隶 成为自由人，但没有明确废除奴隶制，也没有规定给黑人以土地。 宣言当时受到国内外人民群众的支持，并使战争形势转向有利于北 方。1865年的宪法修正案的第十三条例废除了奴隶制，但战争后的 黑人依然受到歧视。③本次的游行集会目的很清楚，就是要求自由， 要求平等。而这个主题早在一个世纪前就被当时的一位伟人写在了 《解放黑奴宣言》里，而时至今日，黑人的权利不能够得到保障， 因此有必要重提历史，一方面表示对政府的不满，另一方面昭示民 众：我们并非无理取闹；我们必须奋斗，也许前边的路还很长。
(2)“美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票， 支票上盖上‘资金不足’的戳子后便退了回来。但是我们不相信正义 的银行已经破产。‛这里‚空头支票‛指什么？这样表达有什么效果？
本句用了比喻的修辞手法，把美国政府比作支票的签字者，而把美 国公民比作支票的合法继承人。‚空头支票‛指的就是政府违背诺 言，对有色人种拒付支票。自从林肯总统签署《解放黑奴宣言》， 黑人在法律上就有了和白人一样的生存、自由和追求幸福的权利， 但现实却如此令人尴尬，就像‚空头支票‛一样，听起来不错，但 没有任何实际意义。在美国这样一个商业社会，‚空头支票‛的内 涵大家都非常熟悉，用它来作比，形象且易为人们理解。这样就撕 破了政府的虚伪外衣，让听众明白他们和政府之间的关系，促使听 众放弃幻想，更加清醒、警觉地投入战斗。
3．随堂练习
1．下列各组词语书写全部正确的一项是(
A．煎敖 B．旋风 C．镣铐 D．祈祷 【答案】 萎缩 奔波 签暑 歧视 丘陵 蜿蜒 爽朗 储备 履行 峰巅 坎坷 蒂造
《我有一个梦想》课件精简版
涉及内容： 要求民主、自由、种族的平等 演讲目的： 进一步推动黑人要求自由、公正、平
等的运动，加快实现理想的步伐。
回答问题，理解思想（1）
1
（1~6）速读课文1~6段作者为什么会 提出这样一个梦想？
一百年前的解放黑奴宣言和一百多年后的 今天，黑人还没有得到自由这一悲惨的事 实。
回答问题，理解内战期间，林肯 总统于1862年9月22日颁 布的宣言，它规定自 1863年1月1日起，南方 叛乱各州的黑人奴隶成为 自由人，但没有明确废除 奴隶制，也没有规定给黑 人以土地。宣言当时受到 林肯总统（左一）在审阅《解放 黑奴宣言》（1862年9月22日） 国内外人民群众的支持， 并使战争形势转向有利于北方。1865年的宪法修正案 的第十三条废除了奴隶制，但战争后的黑人依然受到 歧视。
文章结构
我 有 一 个 梦 想
现实
（斗争的必要） （2-16）
回顾：肯定《宣言》的重大意义（1）
（斗争的蓝本）
揭露 讽刺 提醒
现状 当局
政府 正义的呐喊 时代的呼唤 讲究 策略 表明 决心
未来：斗争必胜 未来光明（17-32）
（斗争的展望）
全文的结构层次
一、回顾《解放黑奴宣言》的重大意义（1） 二、揭露黑人生活的现状，抨击美国社会黑暗的 . 一面,提出自己正当的要求（2～16） 受歧视 揭露黑人_________________ 的现状 空头支票式 讽刺当局_________________ 的许诺 自由、民主、平等 的要求 提出____________________ 提醒当局不兑现许诺 _________________的后果 非暴力斗争 讲究_____________________ 的策略 坚持斗争，直至胜利 的决心 表明_____________________ 三、展望：斗争必胜（17～32）
我有一个梦想ppt114 人教课标版
文章结构
回顾：肯定《宣言》的重大意义（1）
我 有 一 个 梦 想
（斗争的蓝本）
揭露
现状
讽刺 当局 现实
（斗争的必要） （2-16）
提醒 政府 讲究 表明 策略 决心
正义的呐喊 时代的呼唤
未来：斗争必胜 未来光明（17-）
（斗争的展望）
演讲词的特点
三多：（形式上） 多用整句（排比，气势强大） 多用短句、呼唤语（感召力，煽动性） 多用修辞格（比喻、排比、反问等增 强感染力） 三性：（内容上） 针对性 逻辑性 思想性
组织不堪忍受种族歧视压迫的黑人进 行各种形式的抗议活动。
在长期的斗争中，牧师马丁· 路德· 金逐 渐成为黑人民权运动的旗手、领导人。
振臂一呼，万众响应
1963年8月28日，华盛顿特区组织了一 次二十五万人的集会，要求种族平等。
马丁· 路德· 金向成千上万的黑人发表了一篇 演说，这篇演说词立即举世闻名。他讲话没有讲 话稿，他把自已对前途的看法用充满激情的语言 告诉了云集的听众，就是《我有一个梦想》。
答案： 此句运用了比喻修辞，语境中的刺耳的争吵声 比喻了现在不能平等的民主时的斗争声；而“交响曲” 是在信念的支持下，坚决的斗争下，国家真正民主、 自由平等后各民族、各肤色人民间和谐相处，非常美 好，犹如一曲优美的交响曲。表现作者对自由、平等、 民主生活的热爱和向往。同时又能非常形象的引起听 众的共鸣，有银强的感染力。
(1)“我们斗争时必须永远举止得体，纪律严明。 我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议蜕变为暴 力行动。” (2)“坚持下去吧，要坚决相信，忍受不应得的痛 苦是一种赎罪。” (3)“这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的。”
(4)这次游行斗争为了实现祖国的民主与和平，本 身就体现着和平的思想。
我有一个梦想ppt课件124 人教课标版
黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，
一、为什么要实现梦想： （1~6）
美国没有实现百年前自由的诺言，今天 讨回权利已是迫不及待的事，如 若不能实现，美国将出现叛乱。
二、怎么样来实现梦想： （7~16）
采用非暴力主义 团结白人 坚决、毫不退缩、彻底
三、要实现什么样梦想 ： 美国真正实现人人平等 （17~32）
1968年4月18日 马丁·路德·金在田纳西州孟 菲斯市的洛林汽车旅店
马丁·路德·金在旅馆的阳台上遭遇枪击。 他的同事们急忙呼救，并一起向打枪的方 向指去。
1968年3月被种族主义 分子枪杀。终年39岁。
从1968年3月起， 美国政府将每年1 月的第三个星期 一定为马丁·路 德·金全国纪念日。
以“我有一个梦想”为题写一 组排比句，表明自己对治理环 境恶化的愿望
沙场点兵 美国是一个商业社会，空头支 票 的 含 义 大 家 都 非 常“空清头楚支、票熟”是 个巧 妙的
联系悉易上为， 下用人 它们文作理，比解研，，读生从 以动而比《形撕下黑喻象破奴。句且了解自子容政放林，宣肯言总回》统答以签来问署，题
（“这个信念”具体指什么？“交响曲”有什么 特点？用在这里有什么深刻含义？）
作者在此处用“交响乐”来作比喻，可谓匠心独运， 恰到好处。因为它恰如其分地表现了黑人运动的最 终目的不是要报复和消灭白人，而是要与白人共享 美好生活，展现了一幅和谐而优美的生活图景。
辞方法，把黑人为之了奋黑斗人 为 “ 秋 天 ” 的 到 的实现自由、平等的来那而一战 的 迫 切 性 和 必 要 天比喻为“爽朗的秋性天”。
我们知道，秋天“秋高气 爽”，是收获的季节，通 过这个比喻，生动而直观 地告诉听众，他们的奋斗 结果是什么，从而激发他 们更加自觉地投入战斗。
我有一个梦想ppt课件186
杀戮 Lù
镣铐 Liào
枷锁 匿迹 蜿蜒
jiā Nì wān yán
马丁·路德·金：著名的美国民权运动领袖。
知人论世 1929年1月15日马丁·路德·金出生于佐治亚州的亚 特兰大市
1963年8月28日在林肯纪念堂前发表《我有一个梦 想》的演说。
1964年度诺贝尔和平奖获得者。
天行健， 君子以自强不息 地势坤， 君子以厚德载物
----与君共勉
1968年4月，马丁·路德·金前往孟菲斯市领导工人 罢工被人刺杀，年仅39岁。
1986年 美国政府将每年1月的第三个星期一定为马 丁路德金全国纪念日。
你心 我知 马丁路德金的梦想是什么？
为什么会有这个梦想？
怎样才能实现这个梦想？
美国没有履行这项神圣的义务，只是
发现 欣赏 给人开了一张空头支票，支票上盖着
“资金不足”的戳子后便退了回来。
提示：手法+句意（上下文、关键词）+感情
寻你 千里 马丁·路德·金的儿子在参加纪念父
亲发表《我有一个梦想》演讲40周
年时说：“我知道我的父亲的作用 远远超过了一个梦。”
为什么说“我的父亲的作用远远超 过了一个梦”？
我有一个梦想……
教师寄语：
我梦想我流出的汗水能赢得桃李芬芳！ 我梦想我呕沥的心血能育出参天栋梁！ 我梦想我思考的大脑化作你雅典娜式的智囊！ 我梦想我火红的心脏化作你宙斯高擎的火炬！ 我梦想我坚实的臂膀化作你丘比特手中的神 箭！
密码
斯托夫人汤姆叔叔的小屋
林肯解放黑奴宣言
1852
马丁·路德·金我有一个梦想 奥巴马当选美国第44届总统
我有一个梦想
马丁ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ路德·金
我有一个梦想马丁路德金ppt课件
博尔特，牙买加最为著名的运动员
成为奥运史上第一个卫冕男子100米 短跑冠军的运动员
19
这位被誉为“黑人之音”的造梦者 永远留在人们的心中
20
•
• 甘地是现代印度的国父，是印度最伟大的 政治领袖，他的“非暴力”(ahimsa)的哲学 思想，影响了全世界的民族主义者和争取 能以和平变革的国际运动。
21
16
惠特妮·休斯顿，美国乐坛巨星，她
以强而有力的嗓音、一字多转音的感 染力与宽广的音域，所被誉为美国第 一嗓。惠特妮在全世界有超过一亿七 千万张专辑的销售纪录。根据吉尼斯 世界纪录，惠特妮是获奖最多的女歌 手（获奖416次，提名562次）。美国 时间2012年2月11日在比弗利希尔顿酒 店被宣布死亡，死因是心脏病突发滑 入Βιβλιοθήκη 缸溺水而亡，终年48岁。9
• 3.我们怎样实现这个梦想？
• （1）方式：非暴力 • （2）手段：团结白人 • （3）态度：不能倒退
10
演讲词
• （1）三性：针对性、逻辑性、鼓动性
•
(见非常学案)
• （2）三多：整句多、短句多、修辞多
11
本文的思路：
“为什么有这个梦想” （1—5) “怎样实现这个梦想？” （6—16) “这个梦想是什么？” （17—31）
结束语：鼓励、号召 （32）
12
奥巴马，美国民主党人，第44任美
国总统和第一位非裔美国总统，也是首 位同时拥有黑白血统的总统。1983年毕 业于哥伦比亚大学，1985年到芝加哥工 作。1991年毕业于哈佛大学的法学院， 是第一个担任哈佛法学评论主编的非洲 裔美国人。2007年2月10日，宣布参加 2008年美国总统选举，并于11月4日正 式当选。2009年10月9日，获得诺贝尔 和平奖。2012年11月7日再次当选。
《我有一个梦想》教学课件
雷锋的梦想是什么？
老师的梦想是什么？
学生们都能健康、快乐 地成长，成为国家的栋 梁！
马丁.路德.金的梦想是什么？
请用几个词语概括
黑人获得真正的解 放， 实现真正的平等和 自由。
生平简介
马丁· 路德· 金(1929—1968年)，美国黑人 民权运动领袖，非暴力主义者。 1929年1月25日，他出生于美国亚特兰 大的一个黑人家庭，其祖父和父亲都是 传教士，1955获得神学博士学位。此后 他积极参加和领导美国黑人进行争取平 等权利的斗争，他一生三次被捕，三次 被判刑。1964年获得诺贝尔和平奖。 1968年4月4日被刺身亡，年仅39岁。
塑马 像丁
路 德 金 . .
梦想是什么？
梦想是一个美好的期望 ，可以通过一定的方 式和途径，通过自己的努力和拼搏成为现实。 梦想最大的意义是给予人们一个方向，一个 目标。如果只把梦想当做梦，那么这样的人 生可以说没有什么亮点。梦想使人伟大，人 的伟大就是把梦想作为目标来执着的追求！
海伦· 凯勒的梦想是什么？
领悟主旨：
1、根据金的演讲概述当时美国黑人的生存 状况。我有一个梦想，梦想具体指什么？可 以根据课文，也可以根据自己的理解阐发。
政治、经济、安全、尊严 首先，在政治上，作者希望美国的有色人种能享有和白 人一样的生存、自由和追求幸福的权利，有同等的地位 和公民权，如选举权与被选举权等，而不是作为二等公 民备受歧视和压迫；其次，在文化上，希望得到尊重和 理解，人们不再以肤色，而是以品格的优劣来评判他们， 有和白人一样的受教育的权利和自由；第三，在经济上， 有和白人一样的就业和发展的机会，而不是像现在这样 被限制在固定的贫民区，贫困潦倒。
美 国 总 统 林 肯
返回
《我有一个梦想》课件
拓展 • 半个世纪过去了，马丁· 路德· 金的梦想实现了吗？ 美国黑人的现状如何？ • 自由平等是人类永远的梦想，也会是人类永不停息 的追求——路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
作业布置
经由本文的学习，我们认识了一个了不起的人物。在你心中， 他是一个怎样的人？他有哪些让你心动的品质？带着这样的问 题，完成下面任务：
修辞手法探究和朗读 课文多处还运用了比喻的修辞手法，诵读并分析 下列句子中比喻手法的运用。 • （1）美国没有履行这项神圣的义务，只是给人开了 一种空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子后 便退了回来，但我们不相信正义的银行已经破产。 • （2）自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填 膺的酷暑就不会过去。 • （3）有了这个信念，我们将能从绝望之岭辟出一 块希望之石。有了这个信念，我们将能把我们这个 国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的 优美“交响曲”。
三次诵读，梳理思路
本文的思路特点 • 为什么有这个梦想？（1—6） • 怎样实现这个梦想？（7—16） • 这个梦想是什么？（17—33） 特点：思路新颖、清晰，结尾引人深思、令人振奋，影响深刻。
修辞手法探究和朗读
• 自由诵读18—26自然段，注意排比句式的作用。 明确排比的作用： • 加强语气，使作者的思想感情表达得更充分，更有排山倒海、 一泻千里的气势，更容易感染听众并激起他们深深的共鸣。
作者基本情况梳理（预习检查）
马丁· 路德· 金是美国黑人民权运动的领袖， 浸礼会教堂牧师，非暴力主义者。 1929年1月出生于佐治亚州亚特兰大市一 黑人家庭，父亲和祖父都是传教士。早年就读 于亚特兰大的莫尔豪斯学院社会学系，1951年 和1954年又先后毕业于宾夕法尼亚州切斯特市 的克罗泽神学院和波士顿大学。1954年在蒙哥 马利城的德克斯特大道浸礼会教堂任职。1955 年获得博士学位。 1968年4月4日，被枪杀身亡，终年39岁。 美国政府确定从1986年起每年一月的第三 个星期一（金的诞辰为1月15日）为全国纪念 日。从1987年起金的诞辰亦为联合国的纪念日 之一。
我有一个梦想ppt实用课件197
89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼
警察迫害黑人
遭受白人的白眼、嘲笑、羞辱
？ 怎样实现梦想？ 8—16段
斗争方式（8）： 非暴力行动 斗争手段（9）： 团结白人，长期坚持 斗争态度（10-17）：坚决彻底、毫不退缩
黑人必须获得自由，绝不含糊 长期斗争才能成功，胜利总会实现
对未来的美好期待
愿世界永远自由平等
畅想梦想
很多年过去了，你认为金的梦想实现 了吗？
段 黑人和白人和睦共处，亲如兄弟
？ 为什么要实现梦想？
1—7段
讲了黑人仍然生活在受歧视和贫困 的环境中； 美国没有实现百年前自由的诺言； 今天讨回权利已是迫不及待的事； 如若不能实现，美国将出现叛乱。
但是——一百年后的今天
惨 不 忍 睹 的
……
简陋的家庭装备
恶劣的生活环境
糟糕的健康状况
任人宰割的命运
96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺
警察迫害黑人
遭受白人的白眼、嘲笑、羞辱
？ 怎样实现梦想？ 8—16段
斗争方式（8）： 非暴力行动 斗争手段（9）： 团结白人，长期坚持 斗争态度（10-17）：坚决彻底、毫不退缩
黑人必须获得自由，绝不含糊 长期斗争才能成功，胜利总会实现
对未来的美好期待
愿世界永远自由平等
畅想梦想
很多年过去了，你认为金的梦想实现 了吗？
段 黑人和白人和睦共处，亲如兄弟
？ 为什么要实现梦想？
1—7段
讲了黑人仍然生活在受歧视和贫困 的环境中； 美国没有实现百年前自由的诺言； 今天讨回权利已是迫不及待的事； 如若不能实现，美国将出现叛乱。
但是——一百年后的今天
惨 不 忍 睹 的
……
简陋的家庭装备
恶劣的生活环境
糟糕的健康状况
任人宰割的命运
96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺
人教版高中语文必修2 我有一个梦想 PPT课件
１日起，南方叛乱各州的黑人奴隶成为自由人。宣言 当时受到国内外人民群众的支持，并使战争形势转向 有利于北方。1865年的宪法修正案的第十三条例废除 了奴隶制，但战争后的黑人依然受到歧视。
逐段分析
二、读第二部分，明确 1、四个相连的“一百年后的今天”有什么作用？ 揭示黑人生活现状：隔离、歧视、穷困、萎缩、流亡
教学设计
教学重点：
1、结合语境,联系时代背景,揣摩重点语段和词语的深层含义及 强烈的感情色彩； 2、鉴赏课文激情飞扬、极富感召力的语言特点，比喻、排比等 修辞手法的运用。
教学难点：
学习全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并运用到写作中去。
教学设计
教学方法：
1、诵读法。在反复诵读的基础上,感悟体会重点句段,
我有一个梦想
马 丁 . 路 德 . 金
教材分析
这是一篇政治演讲词，旗 帜鲜明地提出了要求自由、民 主、种族平等的梦想。文章情 文并茂、语言流畅，那饱满的 激情通过形象化的语言表现出 来，深深地感染着听众，引起 人们的共鸣。学习本文有助于 提高学生语言表达能力、激发 学生为实现理想不断奋斗的精 神。
2、“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？ 比喻，把美国政府比作支票的签字者，而把美国 公民比作支票的合法持有者。“空头支票”指的就是 政府违背诺言，对有色人种拒付支票。这样就撕破了 政府的虚伪外衣，让听众明白他们和政府之间的关系， 促使听众放弃幻想，更加清醒，警觉地投入战斗。
逐段分析பைடு நூலகம்
3、五个“现在是”的修辞手法和表达作用？ 排比：情感发泄的需要，也加强了内容的表达， 突出为实现平等、自由而战的重要性。 提出平等、自由的正当要求。
语言特点
“三多”：
多用整句。如本文中“现在是…..时候”构成排比，气势强大， 情感扑面而来。 多用短句。多用短句，呼唤语等，富于感召力，极具煽情性。
逐段分析
二、读第二部分，明确 1、四个相连的“一百年后的今天”有什么作用？ 揭示黑人生活现状：隔离、歧视、穷困、萎缩、流亡
教学设计
教学重点：
1、结合语境,联系时代背景,揣摩重点语段和词语的深层含义及 强烈的感情色彩； 2、鉴赏课文激情飞扬、极富感召力的语言特点，比喻、排比等 修辞手法的运用。
教学难点：
学习全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并运用到写作中去。
教学设计
教学方法：
1、诵读法。在反复诵读的基础上,感悟体会重点句段,
我有一个梦想
马 丁 . 路 德 . 金
教材分析
这是一篇政治演讲词，旗 帜鲜明地提出了要求自由、民 主、种族平等的梦想。文章情 文并茂、语言流畅，那饱满的 激情通过形象化的语言表现出 来，深深地感染着听众，引起 人们的共鸣。学习本文有助于 提高学生语言表达能力、激发 学生为实现理想不断奋斗的精 神。
2、“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？ 比喻，把美国政府比作支票的签字者，而把美国 公民比作支票的合法持有者。“空头支票”指的就是 政府违背诺言，对有色人种拒付支票。这样就撕破了 政府的虚伪外衣，让听众明白他们和政府之间的关系， 促使听众放弃幻想，更加清醒，警觉地投入战斗。
逐段分析பைடு நூலகம்
3、五个“现在是”的修辞手法和表达作用？ 排比：情感发泄的需要，也加强了内容的表达， 突出为实现平等、自由而战的重要性。 提出平等、自由的正当要求。
语言特点
“三多”：
多用整句。如本文中“现在是…..时候”构成排比，气势强大， 情感扑面而来。 多用短句。多用短句，呼唤语等，富于感召力，极具煽情性。