新生代英语基础教程1-Unit-2-电子教案 优质文档 新
For exercise D, the teacher can design a game. Divide the class into six groups, each group choosing one task. Then students select nouns that can go with the adjectives in question. Use these words to make sentences or make up a small story.
Finish the exercise and check their answers.
C and D
To improve students’ listening and comprehension skills
For Exercise C, tell the students that they willhear a weather forecast. Explain that a forecast is when people try to predict (or guess) what the weather will be. Review the words describing weather with students like sunny, rainy and stormy.
Vocabulary Builder
Aand B
To teach students new vocabulary related to weather and weather clothing
Have the students listen and repeat the words. Ask the students which words they know and which they aren’t sure about. The most difficult words on this list are probably poncho and canceled. If you have a real poncho, it may be good to bring it to class. For canceled, you can give an example of when school was canceled recently, perhaps due to a public holiday or poor weather. Try to relate the vocabulary to students’ lives as much as possible.
Chat Time
Do you mind if I borrow your umbrella?
Writing
A weather forecast
Grammar
Present continuous tense
My Story
The weather
教学目标
教学活动建议
Warm-up
To get students to talk about the main topic of this unit in a comfortable andrelaxed manner
Have students look at the picture and ask them to tell you as much as they can about it. Then, go through the questions and complete each answer.
Readthe paragraph together and check their answers.
Show Time
A
To teach students listening and speaking skills through the use of video
First, have the students watch the pictures and read statements below. Ask basic comprehension questions such as, “Who are the main characters in this video?” “Where are they?” “What are they doing?” “Why are they doing that?” “How are they doing it?” Try to match each statement to the picture.
Show some examples to prime the students for the listening.Now, listen to the forecast. Have students fill in the correct answers, pausing the recording ifnecessary. Check their answers and listen again.
Talk about weather conditions with students. Ask questions like “Do you like a rainy day?” Students should answer in a complete sentence beginning with “I like/don’t like a … day.”
教案
课程名称新生代英语基础教程1
课时
班级
专业
教师
系部
教研室
教 材《新生代英语基础教程1》
教学计划
教 学
单 元
Unit 2 “It’s raining hard.”
单 元
主 题
Weather课 时安 排来自8教学
内
容
Show Time
“It’s raining hard.”
Reading
Fun facts on British Weather
新生代英语高级教程1(第二版)全书电子教案Unit-1
教案课程名称新生代英语高级教程1 （第二版）课时班级专业教师系部教研室教材《新生代英语高级教程1（第二版）》134567910补充教学资源Vocabulary Builder参考译文女: 打扰一下，您能告诉我林先生在哪吗？男: 林先生？他是这里的老师吗？女: 是的，他是。
男: 他长什么样？女: 他个头低，大约30岁，而且秃头。
男: 噢，是的。
我知道你在说谁了。
你可以在304房间找到他。
女: 304房间。
谢谢，我现在就过去。
男: 等下。
他现在没在。
下午一点以后他才过来上课。
女: 好的,那我一会再过来。
Show Time参考译文帕特尔先生：早上好，玛特奥。
玛特奥：早上好。
帕特尔先生：最近怎么样？玛特奥：挺好的。
帕特尔先生：你能帮我个忙吗？玛特奥：当然，有什么我可以帮忙的吗？帕特尔先生：我得出去一会。
在我出去的这段时间里，你可以帮我看着11店里吗？玛特奥：当然可以，没问题。
帕特尔先生：谢谢你，我一会就回来。
顾客1: 打扰下，我在给我的妻子挑选礼物。
请问女装区怎么走？玛特奥：就在那边。
顾客1: 谢谢。
玛特奥：需要我帮您找找吗？顾客2: 是的，我正在找一件衬衣。
不是给我自己，是给我的儿子。
玛特奥：您的儿子多大了？顾客2: 他12岁了。
玛特奥：那应该在男孩专区，就在那边。
顾客2: 好的，谢谢。
玛特奥：这……帕特尔先生：嗨，玛特奥！我回来了，一切都还好吧？玛特奥：都还好。
但是你看我发现了什么。
帕特尔先生：钱包？里面有驾照吗？玛特奥：没有，但是有一张信用卡。
上面写着蒂莫西•罗伯特。
帕特尔先生：这个人是谁呢？你能告诉我他长什么样子吗？玛特奥：可是刚才来了两位顾客，我不能确定是哪位丢了钱包。
帕特尔先生：好的，你可以描述下第一位顾客吗？他多大年纪了？玛特奥：三十多岁。
帕特尔先生：那他的长相呢？玛特奥：秃头，穿着红色衬衣，卡其色裤子。
而且他要给她的妻子找一些东西，所以我让他去了女装区。
12帕特尔先生：很好。
现在你可以向我描述下第二位顾客吗？玛特奥：四十多岁，金黄卷发，穿着蓝色衬衫，棕色裤子。
新生代英语高级教程2 Unit 2_电子教案
教案课程名称新生代英语高级教程2 课时班级专业教师系部教研室教材《新生代英语高级教程2》12345678910补充教学资源Vocabulary Builder参考译文凯文：嗨，珍妮。
最近怎么样？珍妮：还是老样子。
你看到新款乐桃笔记本电脑（Peachbook）了吗？看起来棒极了。
凯文：嗯，我昨晚看到了。
你想要哪一款？珍妮：我想要13英寸的那一款。
它有16G的内存和万亿字节的存储空间。
凯文：听起来不错，但也很贵吧。
它们卖多少钱？珍妮：大约1,299美元。
凯文：1,299美元！太贵了。
我想我还是继续用我的旧特萨斯（Tasus）吧。
珍妮：那台老电脑！你真的需要买一台新的，凯文。
凯文：我知道，但我的特萨斯仍然能正常工作。
我认为现在买台新电脑是不合理的。
珍妮：好吧，我一定要买一台新款乐桃笔记本。
凯文：我想我宁愿把这笔钱用来度假。
珍妮：我不这样认为。
比起度假我更想买一台新电脑。
11Show Time参考译文桑切斯夫人：嗨，亲爱的。
你在干什么呢？桑切斯先生：刚刚我在看电脑广告。
桑切斯夫人：电脑广告？看它做什么？桑切斯先生：我想给赫克托买台电脑。
他上学能用得着。
桑切斯夫人：真有这个必要吗？桑切斯先生：现在跟以前不一样了，亲爱的。
有台电脑就像有纸有笔一样常见。
桑切斯夫人：好吧，也许你是对的。
但买台电脑会不会太贵了？你确定我们可以负担得起吗？桑切斯先生：当然，我们能够负担得起。
我们有一些积蓄。
而且现在有些活动很划算。
桑切斯夫人：真的吗？桑切斯先生：来，你看这儿。
这是一台笔记本电脑，非常轻而且便于携带。
桑切斯夫人：是的，笔记本电脑确实又薄又轻。
桑切斯先生：没错。
这就是重点。
对比一下笔记本电脑跟台式电脑。
桑切斯夫人：比起笔记本电脑，台式电脑要大得多、沉得多。
桑切斯先生：是的，但台式电脑更便宜。
桑切斯夫人：也就是说。
笔记本比台式电脑要小巧，但同时也比台式电脑贵很多。
桑切斯先生：是的。
桑切斯夫人：哪种电脑的内存最大？12桑切斯先生：笔记本电脑的内存比台式电脑要大。
新生代英语基础教程课件
新生代英语基础教程课件步骤思维是一种解决问题和做决策的方法，它可以帮助人们有条理地分析和解决复杂的问题。
在新生代英语基础教程课件中，我们学习了如何运用步骤思维来解决问题。
下面我将根据课件内容，以如何学习一门新的外语为例，介绍步骤思维的应用。
首先，我们需要明确我们的目标。
学习一门新的外语，例如英语，是一个较大的目标。
因此，我们需要将这个目标细分成更小的目标，例如掌握基本的词汇和语法，提高听力和口语能力等。
这样做可以帮助我们更好地安排学习计划，并且每个小目标的达成都会给予我们积极的反馈，增强学习的动力。
接下来，我们需要收集相关的学习资源。
可以通过课程教材、在线学习平台、学习App等方式获取学习材料。
同时，我们还可以寻找一些学习英语的朋友或者加入语言交流群组，以便与其他学习者一起分享学习经验和资源。
第三步是制定学习计划。
我们可以根据自己的时间安排、学习进度和优先级，制定一个合理的学习计划。
这个计划可以包括每天的学习时间、学习任务和学习方法等。
制定计划的时候，我们要尽量将学习时间分散开，避免长时间的学习造成疲劳。
在学习过程中，我们需要进行反馈和评估。
这意味着我们要不断检查自己的学习进展和理解程度。
我们可以通过做练习题、参加口语练习和模拟考试等方式，来评估自己的学习效果。
同时，我们还可以寻求他人的帮助，比如老师或者同学的指导和建议，以便及时调整学习策略并提高学习效果。
最后，我们需要持之以恒地坚持学习。
学习一门新的外语需要时间和耐心，我们不应该期望立即取得显著的成果。
因此，我们要保持积极的学习态度，坚持每天的学习计划，并且相信自己的努力会取得成果。
总之，步骤思维是一种有助于解决问题和做决策的方法。
在学习一门新的外语的过程中，我们可以运用步骤思维来帮助我们制定学习目标、收集学习资源、制定学习计划、进行反馈和评估，最终坚持不懈地学习下去。
这种方法可以提高学习的效果，使我们更加有条理和自信地面对学习的挑战。
新编大学基础英语电子教案Lesson-2
教学对象：大学一年级学生教学目标：1. 知识与技能：掌握本课的词汇、语法和句型，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的听说能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心。
教学重点：1. 词汇：掌握本课的生词，如：environment, pollution, solution, etc.2. 语法：学习现在进行时态的构成和用法。
3. 句型：学会使用祈使句。
教学难点：1. 现在进行时态的构成和用法。
2. 祈使句的使用。
教学过程：一、导入新课1. 教师用英语进行简短的自我介绍，引导学生关注英语学习的重要性。
2. 提问：同学们，你们认为环境问题重要吗？为什么？3. 学生回答问题，教师总结：环境问题对我们生活的影响很大，保护环境刻不容缓。
二、词汇教学1. 教师展示本课的生词，并逐个解释。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 小组活动：学生根据生词，用英语造句。
三、语法教学1. 教师讲解现在进行时态的构成和用法，结合例句进行讲解。
2. 学生跟读例句，教师纠正发音。
3. 小组活动：学生根据现在进行时态，用英语造句。
四、句型教学1. 教师讲解祈使句的构成和用法，结合例句进行讲解。
2. 学生跟读例句，教师纠正发音。
3. 小组活动：学生根据祈使句，用英语进行对话。
五、阅读理解1. 教师展示本课的阅读材料，引导学生阅读。
2. 学生阅读完毕后，回答问题。
3. 教师总结阅读内容，讲解生词和语法。
六、听说练习1. 教师设计一个与环保相关的场景，让学生进行角色扮演。
2. 学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。
3. 小组展示，其他小组进行评价。
七、课堂小结1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生回顾本节课所学内容，提出疑问。
八、作业布置1. 学生完成课后练习题。
2. 预习下一节课的内容。
教学反思：本节课通过多种教学手段，如词汇教学、语法教学、句型教学、阅读理解、听说练习等，使学生掌握了本课的知识点。
新生代英语基础教程1-Unit-5-电子教案设计.doc
课程名称新生代英语基础教程1课时_________________________________ 班级_________________________________ 专业_________________________________ 教师_________________________________ 系部_________________________________ 教研室________________________________ 教材《新生代英语基础教程1》补充教学资源VOCABULARY BUILDERA 参考译文SHOW TIME＞语言解析1.You'll get used to it pretty soon. 你很快会习惯这儿的。
get used to习惯,适应e.g. I have got used to working on challenging tasks.我已经习惯做有挑战性的工作了。
2.We take the Number 3 to Glendale Community College.我们坐3路车到格兰岱尔社区大学。
1)community college 社区大学e.g. My mum went to a community college to learn ikebana after her retirement. 我妈妈退休后，去社区大学学习插花。
2)take the No...乘……路车(公交车)e.g・You can take the No. 6 to the amusement park.你可以乘6路车去游乐园。
3.First we take the Number 11, get off at the Galleria Mall...首先，我们乘11路公交车，在加乐利亚购物中心下车……get off下车e.g. The bus driver got the passengers off in time.公共汽车司机让乘客及时下了车。
新生代英语基础教程2Unit4_电子教案
新生代英语基础教程2Unit4_电子教案教案课程名称新生代英语基础教程2课时____________________班级____________________专业____________________教师____________________系部____________________教研室____________________教材《新生代英语基础教程2》补充教学资源VOCABULARY BUILDERSHOW TIME语言解析1. I’m calling about the apartments for rent.我想了解一下出租的公寓。
1) apartment （通常指在同一楼层的）公寓套房one-bedroom apartment 一居室公寓a studio apartment单间公寓（一个大开间，兼作起居室和卧室，常带小厨房和小浴室）2) rentn. 租金e.g. How much rent do you pay for this place? 你租这个地方租金是多少？The landlord has put the rent again. 房东又涨房租了。
v.租用，租借e.g. We rented a villa in Spain last Summer. 去年夏天我们在西班牙租了一栋别墅。
2. We have several apartments available. 我们这里有许多公寓供出租。
available adj.1) 可获得的，可找到的e.g. This was the only room available. 这是唯一可用的房间。
2) 有空的e.g. Will she be available this afternoon?今天下午她有空吗？3. What kind of apartment are you looking for? 你想找什么样的公寓？look for 期望，期待e.g. We shall be looking for an improvement in your work this term.我们期待你这学期功课有进步。
新生代英语高级教程2 Unit 1_电子教案
教案课程名称新生代英语高级教程2 课时班级专业教师系部教研室教材《新生代英语高级教程2》12345678910补充教学资源Vocabulary Builder参考译文蒂姆：嗨，希拉里。
这学期你的课程安排如何？希拉里：让我想想，课程表在这儿了。
看起来这学期会很忙。
周二和周四上午有数学课。
周一、周三和周五下午有物理课。
这两门是我的必修课，因为我学的是物理专业。
蒂姆：那选修课呢？你还有其他课程吗？希拉里：有，我有一门罗马史选修课，每周五上午上课。
你呢，蒂姆？你这学期的课程安排如何？蒂姆：简直让我抓狂！每天我都有英语课。
目前我还在上一门关于莎士比亚的课。
他是我最喜欢的作家。
这学期将会很忙。
希拉里：你说的一点儿没错。
Show Time参考译文桑切斯夫人：嗨，亲爱的。
学得怎么样？赫克托：说实话，妈妈，不怎么样。
桑切斯夫人：真的吗？出了什么问题？是漏掉了什么作业吗？赫克托：不是，妈妈。
问题在于这噪音。
噪音太大，我无法集中精力。
桑切斯夫人：哦，抱歉。
但你也知道你老爸，他觉得自己耳背，所以他总是把音量调到最大。
11赫克托：我知道。
只是这让我很难集中精力，仅此而已。
桑切斯夫人：好吧。
我们会尽量把声音调低。
维克托！把电视声音调小点。
你儿子正努力学习呢。
赫克托：喂？娜奥米：是你吗，赫克托？出什么事了？赫克托：没事，只是……刚刚我正在用功学习！娜奥米：好吧，打扰了！今天你过得肯定很糟吧。
赫克托：是的，可以这么说。
我不得不在我家厨房学习。
娜奥米：这是为什么？赫克托：我的父母！他们在看电视的时候喜欢把音量调得很大。
这让我很难集中精力。
娜奥米：听起来你需要一个更安静一点的地方学习。
赫克托：是的，你说的一点儿没错。
娜奥米：去图书馆学习怎么样？赫克托：这个想法不错。
但什么时候去？我的课程可是很多的！娜奥米：我也是。
就是因为这样合理安排时间才变得更加重要。
赫克托：你是怎么做到的？娜奥米：首先，我为自己制定了一个时间表。
赫克托：你做了个时间表写着你在什么时间去什么地点学习？娜奥米：是的，我真的是这么做的。
全新版大学英语(第二版)听说教程1-unit2电子教案
2. a. Opening b. Closing
Unit 2 Fun with Language
Communicative Function Listening Strategy Useful Expressions Notes
3. a. Opening b. Closing
Unit 2 Fun with Language
UNIT 2
Fun with Language
Unit 2 Fun with Language
Communicative Function Listening Strategy Useful Expressions Notes
Opening and Closing a Conversation In everyday life, we often have to open and close a conversation. This exercise focuses on how people perform these communicative functions. Listen to the recording and decide if the first sentence of each short dialogue you hear begins the opening or the closing of a conversation.
Unit 2 Fun with Language
Communicative Function Listening Strategy Useful Expressions Notes
Distinguishing between Similar Sounds It is important to distinguish between similar sounds while listening. Names like Jean and Jane, figures like 18 and 80 can sound quite alike. Titles like Mrs. and Miss can also be confusing. Listen to the recording and choose the word you hear in each sentence.
新技能英语 基础教程2 电子教案(适用4课时)unit1-3
Make a summary of the unit and helpthe studentstodo a revision.
Make introductions
Greet and say goodbye to others
1. Askthe students to read the words, phrases and sentences in class.
□In the US, people usually kiss others’ cheeks to say hello.
□“Sawatdee” means goodbye in Thailand.
□In New Zealand, people usually press their noses and foreheads together as away of greeting.
教学
难点
Learn to value other countries’cultures.
Helpthe students improve their abilities to conclude and revise.
教具
Name cardsMultimedia courseware
教
学
环
节
设
计
教
学
环
Name
Title
Company Name
Addrestudents to read the name cards on Page 8 and pay attention to the writing rules.
IV. Letthe students do Activity②.Ask them to introduce the people according to the name cards.
新生代英语基础教程2 Unit6_电子教案
教案课程名称新生代英语基础教程2课时____________________班级____________________专业____________________教师____________________系部____________________教研室____________________教材《新生代英语基础教程2》12345678补充教学资源VOCABULARY BUILDERREADING➢背景知识Comfortlessness happens frequently in daily life. In most cases, home remedies are all that’s needed. E.g. , the best home remedy for colds is to have two cloves of raw garlic at the onset of symptoms. Ginger, a home remedy for helping an upset stomach. Some people still prefer the age-old home remedy of baking soda and a toothbrush to gently whiten teeth at home.➢语言解析1. Do you know these home remedies?你知道这些家庭疗法吗？9remedy n.补救法，解决方法，药物e.g. ①Honey is an excellent home remedy for sore throats.蜂蜜是治疗喉咙疼痛的极佳的家庭疗法。
②What is my remedy in law in this case?这件事情我能采取什么法律手段？2. Sometimes, you can find natural cures in your home which are just as good as what you can find in the pharmacy.有时候，你能在家里找到同药店里效果一样好的天然药品。