人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气PPT教学课件
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部编版九年级化学上册第二单元《我们周围的空气-空气》PPT教学课件
A．实验前没有将弹簧夹夹紧 B．实验装置可能漏气 C．实验中所取的红磷过量 D．冷却到室温才打开弹簧夹
3.用如图所示的实验测定空气中氧 气的含量，下列操作会使测定结果
偏大的是（ C ）
A.装置漏气 B.药匙中放入的红磷量不足 C.点燃红磷伸入瓶中时，没有立即 塞紧瓶塞 D.红磷燃烧结束后，没等装置冷却 就打开弹簧夹
【第二单元 我们周围的空气】
2.1 空气
部编版九年级上册化学课件
学习目标
1.了解空气的主要成分，知道空气 中氧气含量的测定方法。
2.初步认识纯净物、混合物的概念， 能对物质进行简单分类。
自主探究
知识链接
化学用语天天练
写出下列物质的化学符号： 磷:___P____ 氧气:O__2___ 氮气N:2_____ 五 氧 化 二 磷P2O:_5______ 二 氧CO化2 碳 :_____H_g_O 氧 化 汞:_______
法国化学家拉瓦锡的贡献（阅读课本26页）
拉瓦锡通过实验 得出空气由氧气
和氮气组成
汞 + 氧气 加热
拉瓦锡研究空气成 分所用的装置
氧化汞（红色粉末）
一、空气是由什么组成的
1.空气成分的发现
❖最初人们以为空气是一种单一的物质 ❖18世纪70年代，法国化学家拉瓦锡通过实验证明了其中有
氧气和氮气 ❖19世纪末，英国物理学家瑞利发现了稀有气体氩。后经许
课堂达标
1.请根据图示回答下列问题： （1）现象：红磷在集气瓶内燃烧，产生 _大__量_白__烟___；冷却后打开弹簧夹，烧杯内的水 _倒__流_入__集_气__瓶_____，瓶中的水面上升约占 1/5 体 积。 （2）结论：___氧_气__约_占__空_气__体_积__的_1_/_5___。
3.用如图所示的实验测定空气中氧 气的含量，下列操作会使测定结果
偏大的是（ C ）
A.装置漏气 B.药匙中放入的红磷量不足 C.点燃红磷伸入瓶中时，没有立即 塞紧瓶塞 D.红磷燃烧结束后，没等装置冷却 就打开弹簧夹
【第二单元 我们周围的空气】
2.1 空气
部编版九年级上册化学课件
学习目标
1.了解空气的主要成分，知道空气 中氧气含量的测定方法。
2.初步认识纯净物、混合物的概念， 能对物质进行简单分类。
自主探究
知识链接
化学用语天天练
写出下列物质的化学符号： 磷:___P____ 氧气:O__2___ 氮气N:2_____ 五 氧 化 二 磷P2O:_5______ 二 氧CO化2 碳 :_____H_g_O 氧 化 汞:_______
法国化学家拉瓦锡的贡献（阅读课本26页）
拉瓦锡通过实验 得出空气由氧气
和氮气组成
汞 + 氧气 加热
拉瓦锡研究空气成 分所用的装置
氧化汞（红色粉末）
一、空气是由什么组成的
1.空气成分的发现
❖最初人们以为空气是一种单一的物质 ❖18世纪70年代，法国化学家拉瓦锡通过实验证明了其中有
氧气和氮气 ❖19世纪末，英国物理学家瑞利发现了稀有气体氩。后经许
课堂达标
1.请根据图示回答下列问题： （1）现象：红磷在集气瓶内燃烧，产生 _大__量_白__烟___；冷却后打开弹簧夹，烧杯内的水 _倒__流_入__集_气__瓶_____，瓶中的水面上升约占 1/5 体 积。 （2）结论：___氧_气__约_占__空_气__体_积__的_1_/_5___。
人教版九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》课题1空气PPT课件
分析: 红磷燃烧消耗氧气,瓶中气压减小.
实验原理：红磷+氧气 点燃 五氧化二磷
P
O2
P2O5
【实验结论】氧气约占空气体积的1/5。
在进行该实验时，为什么进 入集气瓶的水少于1/5？
经 验 之
1、红磷量不足（使空气中氧气未
谈
完全消耗）
2、装置漏气（导致外面的空气 进入集气瓶，未能形成气压差）
3、未冷却至室温就打开弹簧夹 （气体受热膨胀而气压变大，没 有气压差，所以水不能进入）
空气，没有空气就没有生命，
也没有生机勃勃的地球
2020/10/6
研修班
22
学习目标：
❖ ⒈ 说出氧气、氮气、稀有气体的主要物理性 质和用途。
❖ 2．说出稀有气体的稳定性及其主要用途。并 领悟性质决定用途的逻辑思想。
❖ 3．阐述空气的自净能力、空气的污染状况、 空气污染的防治措施等。
二、空气是一种宝贵的资源：
气体
体积 分数
78%
21%
0.94%
0.03%
0.03%
预习指向
❖ 1.说出氧气、氮气、稀有气体的主要物理性 质和用途。
❖ 2．说出稀有气体的稳定性及其主要用途。并 领悟性质决定用途的逻辑思想。
❖ 3．阐述空气的自净能力、空气的污染状况、 空气污染的防治措施等。
课题1 空气（第二课时）
我们人类每时每刻都离不开
2、实验室测定空气里氧气含量
实验要求：
❖ 1、所用的红磷必须过量， 过少则氧气没有全部消耗 完。
❖ 2、要等集气瓶冷却后才 能打开弹簧夹。
❖ 3、装置的气密性要好。
❖ 4、瓶底要加少量水，防 止高温熔化物炸裂瓶底。
2、【实验2-1】测定空气里氧气的含量
九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气课件 (新版)新人教版
实验一 空气里氧气含量的测定 1.实验原理(用红磷作反应物):红磷燃烧消耗掉氧气,使集气 瓶中压强减小,水被压入集气瓶,进入集气瓶中水的体积即为 氧气的体积。 2.实验结论:氧气约占空气体积的1/5。 3.实验成功的关键:红磷足量;装置不漏气;导气管夹紧;点燃 红磷后,燃烧匙要迅速插入集气瓶,并塞紧塞子;待集气瓶冷却 到室温后再打开止水夹。
氧气能_支__持__ _燃__烧__
实验
实验现象
实验结论或化学 _的__淡__蓝__色__火焰;在氧气中,
产生_明__亮__的__蓝__紫__色__火焰;
_S_+_O_2_=_点=_燃=_=__S_O_2__
相同点:放热,生成一种有 _刺__激__性__气味的气体
2.工业制法:利用液态氮和液态氧的_沸__点__不同,采用分离液态 空气法。
考点 五 有关概念 1.纯净物和混合物: 纯净物:只由_一__种__物质组成的物质。 混合物:由_两__种__或__两__种__以__上__的物质混合而成的物质。 2.化合反应和分解反应: (1)化合反应:由_两__种__或__两__种__以__上__物__质__生成_另__一__种__物__质__的反 应。 (2)分解反应:由_一__种__反__应__物__生成_两__种__或__两__种__以__上__其__他__物__质__ 的反应。
实验结论或化学方 程式
3_F_e_+_2_O_2_=_点=_燃=_=__F_e_3O_4_
考点 四 氧气的制法 1.实验室制法: (1)常温下,用双氧水和二氧化锰混合。
化学方程式为_2_H_2_O_2_=_M=_n=_O=2__2_H_2_O_+_O_2↑__
(2)加热高锰酸钾或氯酸钾。
化学方程式为_2_K_M_n_O_4_=_=_△_=_=_K_2_M_n_O_4+__M_n_O_2_+__O_2_↑_, _2_K_C_l_O_3_=_M=△n_=O_2=_2_K_C_l_+_3_O_2_↑__
人教版九年级化学上册第二单元 我们周围的空气概述空气PPT课件
沙 尘 暴
焚 烧 垃 圾
工厂废气
汽车尾气
三大环境问题
温 室 效 应
雕像受酸雨腐蚀 六十年沧桑变化
酸雨破坏，枝枯叶败
酸雨的 危害
面目全非的雕塑
1979
1981
1983 1985
臭 氧 空 洞
1987
1989
体积分数！
其他气体和杂质
氧气 氮气
二氧化 碳
空气
稀有 气体 其它气 体和杂 质
稀有气体：
氦、氖、氩、氪、氙
总结：
混合物：是由两种或多种物质混合而成的。
特点：混合物中的各物质之间没有发生 反应，各自保持着各自的性质。
纯净物：只由一种物质组成。
可以用专门的符号表示。
二、空气的利用
氧气
氮气
空气
二氧化 碳
三、空气的污染及防治
1、空气中主要污染物
有害气体：一氧化碳、二氧化硫 氮氧化物 粉尘（固体颗粒物） 自然： 火山爆发、地震、森 林火灾 人为： 煤、石油等化石燃料的燃烧； 汽车尾气；工业废气的排放； 生活中垃圾的焚烧等
2、空气污染源
3.空气污染的防治
加强大气质量监测； 使用清洁能源； 积极植树造林，增大源自化面积第二单元 我们周围的空气
课题一：空气
有一种物质你摸不到、看不着、也 抓不住，但是我们却时刻离不开它。 你说这是什么呢？
本节课内容
空气的组成
空气的利用
空气的保护
一、空气的组成
法国化学家 拉瓦锡
通过实验，拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成的，其 中氧气约占空气总体积的1／5的结论。
（一）空气组成的测定方法
在生产和科学研究中，稀有气体有广泛的用途。由于稀有气体有
人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气PPT课件
为什么放少 量水？
铁丝在空气中能燃烧吗？在氧气中呢？ 【实验现象】 1．剧烈燃烧， 火星四射 2．放出大量热 3．生成黑色固体 【思考】实验前为什么在瓶底放 一些水或铺一层细沙？
铁 + 氧气
铁丝为什么绕成螺旋状？为什么 要在下段系一根火柴？ 点燃 四氧化三铁
1．检验氧气时，为什么木条在空气中只看到火星， 而在氧气中却可以复燃？
木炭，用酒精灯点燃，由 上而下缓慢伸入集满氧气 的集气瓶中，倒入少量澄 清石灰水。 【现象】 1．白光； 2．放热；3．生成气体能 使澄清石灰水变浑浊
碳 + 氧气 C O2
点燃
二氧化碳 CO2
硫在空气中燃烧 【现象】 1．在空气中燃 烧发出微弱的淡蓝色火焰 2．放热 3．生成无色有 刺激性气味气体 硫在氧气中燃烧 【现象】 1．发出明亮的 蓝紫色火焰 点燃 硫 + 氧气 二氧化硫 2．放热 3．生成无色有 刺激性气味气体 O2 SO2 S
实验现象： ①红磷燃烧，放出热量，产生大量的白烟；
②冷却后打开弹簧夹，水顺着导管流入集气瓶，进入
集气瓶中水的体积约占瓶内空间的1/5。
实验结论：氧气约占空气体 积的1/5。
【思考1】红磷燃烧发生了什么变化?白烟是什么物质?
红磷燃烧发生了化学变化，这个化学变 化可用文字表达式表示为：
红磷 + 氧气 P O2 点 燃 五氧化二磷 P2O5
2．可燃物（能燃烧的物质，如硫、炭等）在氧气 中燃烧和在空气中燃烧哪个更剧烈？ 3．在一定条件下，氧气能与炭、硫、铁等发生反 应，说明氧气的化学性质如何？ 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它在氧化反 应中提供氧，具有氧化性，是一种常用的氧化剂。
（3）其它成分（1%） 稀有气体（0.94%） 二氧化碳（0.03%） 其他气体和杂质（0.03%）
人教版九年级化学上册 第二单元我们周围的空气 课题1空气(第一课时)(共26张PPT)
燃烧匙
止水夹 和导气管
烧杯
药品：红磷
测定空气中的氧气
测定氧气实验装置
燃烧匙
红
磷
集气瓶
止水夹 导气管
烧杯
实验步骤：
1，连接仪器，检查气密性。 2，点燃红磷，迅速 伸入瓶中，塞紧瓶塞。 3，待集气瓶冷却到 常温时，打开止水夹。
实验原理：
红磷 + 氧气 点燃
P
O2
实验现象：
五氧化二磷
P2O5
1、红磷燃烧，产生大量白烟；
①甲同学可能使用的红磷量不足，瓶内氧气没有消耗完②甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内③乙同学可能
没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内空气受热从导管逸出④乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内空气受热逸出
A．①②③④ B．只有②④ C．只有①②③
D．只有①③
8．如图是用红磷燃烧法测定空气里氧气含量的装置图，有关此实验的结论与分析错误的是 A．此实验证明，氧气约占空气体积的1/5 B．此实验证明，反应后组气瓶内剩余的气体，既不易溶于水，也不支持燃烧 C．该实验中的红磷还可以用硫来代替 D．若该实验没有达到预期目的，可能的原因之一是装置气密性不好造成的
● 1.空气是一种单一的物质吗？ ● 不是，空气是由氧气、氮气、二氧化碳、水蒸气、稀有气体等组成。 ● 2.拉瓦锡研究空气成分的实验中，当密闭容器中将汞连续加热12天后，
发生了什么现象？ ● 一部分液态汞变成红色粉末，同时容器内空气的体积大约减少了1/5。 ● 3.实验中提到：容器内空气的体积大约减少了1/5，又是通过什么现象得
7．某班同学用如图装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管，点燃红磷伸入瓶中并塞上瓶塞，待红磷熄灭并冷却后，打
人教版九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 复习课件 (18张PPT)
8．下表是二氧化锰用量与一定质量氯酸钾制 取氧气反应速率关系的实验数据:
MnO2与KClO3的质量比 1/40 1/20 1/10 1/5 1/3 1/2 2/3 1/1 2/1
生成1升O2所需的时间 124 79 50 54 75 93 106 153 240
(1)据上表可知二氧化锰与氯酸钾的质量比为 __1_/_1_0__时，反应速率最快；
现象：产生蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺
激性气味的气体。
④铁＋氧气 点燃 _四__氧__化_三__铁___ 现象： 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种
黑色固体。
反
氯酸钾 二氧化锰
加热
氯化钾＋氧气
应 高锰酸钾 加热 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
原 过氧化氢 二氧化锰 水＋氧气 理
实 验
实
发生装置
室验
4.下列定容器中的水，其解释没有体现水的主要
作用的是（ A ）
A
B
C
D
实
验
装
置 硫在氧气 测定空气中 铁丝在氧气 排水法收集
中燃烧 氧气含量
中燃烧 氢气
集气瓶中 解 的水：吸 释 收放出的
热量
量 通 的 O2体筒过 变积中水化的体得水积出：集水落防炸气：融止裂瓶冷熔集中却物气的溅，瓶
集气瓶中的水：
制装
取 置 收集装置
氧
气
操作步骤：①查②装③定④点⑤收⑥离⑦熄
检验方法：将带火星的木条伸到集气瓶内
验满方法：将带火星的木条伸到集气瓶口
工业上制取氧气：分离液态空气法
空 降温、加压 液态
气
空气
液态氮
（－１９５.８℃）蒸发
液态氧
（－１８３℃）
人教版九年级化学上册《我们周围的空气》空气和氧气PPT课件(第1课时)
探究新知
1774年普利斯特里利用一个直径为一英尺的聚光镜来加 热各种物质，看看它们是否会分解放出气体，他还用汞槽 来收集产生的气体，用蜡烛在气体中燃烧，观察老鼠在气 体中存活的时间来研究它们的性质。普利斯特里发现了氧。 遗憾的是他和卢瑟福等人都坚信当时的“燃素说”，从而 错误地认为：这种气体不含燃素，所以有特别强的吸收燃 素的能力，因而能够助燃，当时他把氧气称之为“脱燃素 空气”，把氮气称之为“被燃素饱和了的空气”。
探究新知
空气的组成及含量 物质 氮气 氧气
稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质
含量（体积分数） 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03%
当堂训练
比一比：谁记得又准又快？
0.94%
21% 氮气
0.03%
0.03%
探究新知 一 、拉瓦锡对空气成分的测定
探究新知
实验步骤1
把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天。
实验现象
一部分银白色的液态汞变成了红色粉末。 同时容器里空气的体积大约减少了1/5。
实验原理
探究新知
实验步骤2 把汞表面上所生成的红色粉末收集起来， 放在另一个较小的容器里再加强热。 实验现象 红色粉末又生成了银白色物质和能使带 火星木条复燃的气体。 实验原理
探究新知
空气成分的发现史
17世纪中叶以前，人们对空气和气体的认识还是模糊的， 到了18世纪，通过对燃烧现象和呼吸作用的深入研究，人 们才开始认识到气体的多样性和空气的复杂性。
探究新知
1772年卢瑟福在密闭容器中燃烧磷，除去寻常空气中 可助燃和可供动物呼吸的气体，对剩下的气体行了研究， 发现这种气体不被碱液吸收，不能维持生命和具有可以 灭火的性质，因此他把这种气体叫做“浊气”或“毒气”。同 年英国化学家也了解到木炭在密闭于水上的空气中燃烧 时，能使1/5的空气变为碳酸气，用石灰水吸收后，剩下 的气体，不助燃也不支持呼吸。
化学九年级上第二单元我们周围的空气课件
B
A、木炭
B、铁丝
C、红磷
D、硫
Exercises
3、某充满空气的容器中含有氮气8L，则该容器的总体积约为（ A、6L B、10L C、8L D、30L B ）
4、氮气可用作焊接金属的保护气，红磷可用于制造烟幕弹。请分别说明原因，并写出有关 反下列物质燃烧现象的描述正确的是（ A、红磷在空气中燃烧产生白色浓雾 C B、细铁丝在氧气中燃烧后生成白色固体 C、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 D、一氧化碳在氧气中燃烧发出黄色火焰 ）
8．某无毒的气体密度约是空气密度的5/9，且极难溶于水，那么收集该气体所用的方法可以是①向上排空气法 ②向下排空气法 ③排水法，正确的选项是 （ ） A．①② B．①③ C．②③ D．①②③
C
Exercises
9．某学生设计用高锰酸钾为原料制取氧气的实验装置，（如下图所示），回答下列问题：
指出图中明显存在的5处错误 没有用酒精灯外焰加热 ①____________ ，②__________，
实验时，集气瓶中预先要加入少量水；点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子。对实验中出现的现 象应加以关注和分析，如吸水量不足五分之一或多于五分之一的原因等。
二、空气的污染与防治
粉尘 空 气 的 污 染 污染物质
{
{
消除污染源
有害气体：
SO2、NO2、CO等 选择或开发清洁能源
防治 措施
{
{
工厂废气处理达标后排放
植树造林、绿化、净化
加强对空气质量的监测
三、氧气的性质
O2的物理性质：
色味态、密度、溶解性、“三态”变化
O2的化学性质
{
与非金属C、S、P等反应
与金属Mg、Fe等反应
A、木炭
B、铁丝
C、红磷
D、硫
Exercises
3、某充满空气的容器中含有氮气8L，则该容器的总体积约为（ A、6L B、10L C、8L D、30L B ）
4、氮气可用作焊接金属的保护气，红磷可用于制造烟幕弹。请分别说明原因，并写出有关 反下列物质燃烧现象的描述正确的是（ A、红磷在空气中燃烧产生白色浓雾 C B、细铁丝在氧气中燃烧后生成白色固体 C、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 D、一氧化碳在氧气中燃烧发出黄色火焰 ）
8．某无毒的气体密度约是空气密度的5/9，且极难溶于水，那么收集该气体所用的方法可以是①向上排空气法 ②向下排空气法 ③排水法，正确的选项是 （ ） A．①② B．①③ C．②③ D．①②③
C
Exercises
9．某学生设计用高锰酸钾为原料制取氧气的实验装置，（如下图所示），回答下列问题：
指出图中明显存在的5处错误 没有用酒精灯外焰加热 ①____________ ，②__________，
实验时，集气瓶中预先要加入少量水；点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子。对实验中出现的现 象应加以关注和分析，如吸水量不足五分之一或多于五分之一的原因等。
二、空气的污染与防治
粉尘 空 气 的 污 染 污染物质
{
{
消除污染源
有害气体：
SO2、NO2、CO等 选择或开发清洁能源
防治 措施
{
{
工厂废气处理达标后排放
植树造林、绿化、净化
加强对空气质量的监测
三、氧气的性质
O2的物理性质：
色味态、密度、溶解性、“三态”变化
O2的化学性质
{
与非金属C、S、P等反应
与金属Mg、Fe等反应